فهرست مقالات برحسب موضوع روانشناسی و مشاوره

---

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - فصلنامه علوم رفتاری/91 تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم از نوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی
  مهران غفوری مجید نعمتی
  فصلنامه علوم رفتاری/91تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم ازنوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسیمهران غفوری1،مجید نعمتی2چکیده:مطالعه حاضر بههدف بررسی تأثیر انواع سنجشهای مهارت نوشتن بر بیم از نوشتن در میانفراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی ان چکیده کامل

  فصلنامه علوم رفتاری/91تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم ازنوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسیمهران غفوری1،مجید نعمتی2چکیده:مطالعه حاضر بههدف بررسی تأثیر انواع سنجشهای مهارت نوشتن بر بیم از نوشتن در میانفراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی انجام گردید.تعداد45فراگیر همگنسازی شده در سطح فوقمتوسطه از دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین در سه گروه)خودسنجشی، سنجش همکلاسی، مدرس-سنجشی(در تحقیقحاضر شرکت نمودند.فراگیران، پیشآزمون، تیمار و پسآزمون را سپری کرده ونتایج حاکی از آن بود که انواع سنجشهای موردنظر شناخت فراگیران را نسبت به مدل نوشتاری،درستی، کلمهبندی، املا، دستور و موارد مشابه افزایش دادند.یافتهها همچنین نشان داد کهخودسنجشی از انواع دیگر سنجش تأثیرگذاری بیشتری در کاهش سطح بیم از نوشتن داشت و1-دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایرانE-mail: ghafoorimehr@gmail.com2-دانشیار دانشکده زبانهای خارجی، دانشگاه تهران، ایران)مسئول مکاتبات(E-mail: nematim@ut.ac.ir 92/تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم از نوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسیسنجش همکلاسی نیز همین برتری را نسبت به مدرسسنجشی داشت.نتایج تحقیق حاضر میتواندزمینه را جهت فراگیران در توسعه عملکرد در مهارت نوشتن به زبان انگلیسی در مدارس، دانشگاهها ومؤسسات آموزشی زبان ایران فراهم سازد.واژگان کلیدی:بیم از نوشتن، بازخورد، سنجش همکلاسی، خودسنجشی، مدرسسنجشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - کارکردها و کژکارکردهای اجتماعی- روانشناختی خبر در رسانههایجمع
  دکتر غلامرضا آذری1 سمانه الساداتهاشمی پور دکتر غلامرضا آذری1 سمانه الساداتهاشمی پور
  چکیدهر سانه روان شناختی کارکرد های ن ظری م بانی شناخت به ا ین مقا لهها میر سانه روان شناختی م هم کارکرد های از بر ا ین ا ساس، ی کی که پردازدبه اولویت شکل دادنهایاندی شهایاولو یت شکل گ یری ا ست. مخاط بان مخاطبان به نوعیتأثیررسانه روانشناختی کارکردهایهانشان رامیدهد. در ا چکیده کامل

  چکیدهر سانه روان شناختی کارکرد های ن ظری م بانی شناخت به ا ین مقا لهها میر سانه روان شناختی م هم کارکرد های از بر ا ین ا ساس، ی کی که پردازدبه اولویت شکل دادنهایاندی شهایاولو یت شکل گ یری ا ست. مخاط بان مخاطبان به نوعیتأثیررسانه روانشناختی کارکردهایهانشان رامیدهد. در ا ین مقا له نظر یههایو بانی دروازه سازی، برج سته شامل مرتبط کارشده گ یری نتی جه چ نین برر سی از پس و شده ا ست کرد های ر سانه م طرحمباحث سازی برجسته و همگانی سازی بر روی برجسته که اولویت رسانه استاجت ماعیتأثیرمیبودن م شهود نظ یر اب عادی ر سانه گذارد. در اولو یتمخاطب نظر از موضوع برجستگی خبری)، یک موضوع (میزان بازنمایی و پوشش(ر سانه و ا ست م هم مخا طب) با نیاز های تنا سب مح توای خ برمیبا توا ندتحت را مخاطبان اجتماعی و روانشناختی به لحاظ کارکرد استفاده از اینتأثیرقرار دهد.یادآورمیه مین با ار شد کارشنا سی نا مه پا یان از شود ا ین مقا له حا صلاست. ایران جوان رادیو موضوع با رویکرد تبیینی به سازوکارهای پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  3 - ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶ"ﻛﺘﺎﺑﻬﺎی اﺳﺎس ﺑﺮاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮمدورهدﺑﻴﺮﺳﺘﺎن
  ﻓﺮح دﻛﺘﺮﺗﺮﻛﻤﺎن1 ﺳﻜﻴﻨﻪﭘﻮر ﺑﻬﻤﻦ ﻓﺮح دﻛﺘﺮﺗﺮﻛﻤﺎن1 ﺳﻜﻴﻨﻪﭘﻮر ﺑﻬﻤﻦ
  "ﻓﺮح دﻛﺘﺮﺗﺮﻛﻤﺎن1ﺳﻜﻴﻨﻪﭘﻮر ﺑﻬﻤﻦ2ﭼﻜﻴﺪه:ﻫﺪفاﻳﺑﻪ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ از ﻳﻚ ﻫﺮ روﻳﻜﺮد ﻣﻴﺰان و ﺷﻬﺮوﻧﺪی اﺑﻌﺎد ﺑﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم ﻛﺘﺎﺑﻬﺎی ﭘﺮداﺧﺖ ﻣﻴﺰان ﺳﻨﺠﺶ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.اﻳدﺳﺖ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦاﻧﺪرﻛﺎرانآن ﻛـﺎرﺑﺮد و ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶ زﻣﻴﻨﻪ در ﭘﺮورش و آﻣﻮزش اﻣﺮﻳﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪ درﻣﻲرﺳﺎﻧﺪ.در ﺗﺤﻘﻴﻖ روشاﻳﭘﮋو چکیده کامل

  "ﻓﺮح دﻛﺘﺮﺗﺮﻛﻤﺎن1ﺳﻜﻴﻨﻪﭘﻮر ﺑﻬﻤﻦ2ﭼﻜﻴﺪه:ﻫﺪفاﻳﺑﻪ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ از ﻳﻚ ﻫﺮ روﻳﻜﺮد ﻣﻴﺰان و ﺷﻬﺮوﻧﺪی اﺑﻌﺎد ﺑﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم ﻛﺘﺎﺑﻬﺎی ﭘﺮداﺧﺖ ﻣﻴﺰان ﺳﻨﺠﺶ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.اﻳدﺳﺖ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦاﻧﺪرﻛﺎرانآن ﻛـﺎرﺑﺮد و ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶ زﻣﻴﻨﻪ در ﭘﺮورش و آﻣﻮزش اﻣﺮﻳﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪ درﻣﻲرﺳﺎﻧﺪ.در ﺗﺤﻘﻴﻖ روشاﻳﭘﮋوﻫﺶ ﻦ،ﻣﺤﺘﻮا ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﻮع از و ﺗﻮﺻﻴﻔﻲاﺳﺖ.ﺟﻤﻌﻴـﺖ و آﻣـﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪدر ﻧﻤﻮﻧﻪاﻳآﻣﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪ و اﺳﺖ ﻳﻜﻲ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦ،ﺳﺎل در ﻣﻘﻄﻊ ﭼﻬﺎر در دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم ﻛﺘﺎﺑﻬﺎی87ﻣﻴﺒﺎﺷﺪ.و ﻣﻘـﻮﻻت ﺣـﺎوی ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ ﻫـﺮ ﻛـﻪ اﺳـﺖ ﻣﻌﻜـﻮس ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ ﻣﺎ اﺻﻠﻲ ﺗﻜﻨﻴﻚ ﻣﺤﺘﻮا، ﺗﺤﻠﻴﻞ روش اﻧﺘﺨﺎب ﺑﺪﻟﻴﻞواﺣﺪﻫﺎﺳﺖ.ﭘﮋوﻫﺶ ﻛﺎر ﻧﻈﺮی ﭼﺎرﭼﻮب در،ﻧﻈﺮﻳﻪ ازﻫﺎیﻣﺎرﺷﺎل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ،اﺳﺘﻔﺎده ﺗﺮﻧﺮ و ژاﻧﻮﺳﻜﻲوﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪل دوﺷﺪ ﺳﺎﺧﺘﻪ.ﻣﺎرﺷﺎل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﻃﺮح ﺑﺮاﺳﺎس اول ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪل،ژاﻧﻮﺳﻜژاﻧﻮﺳﻜﻲ ﻃﺮح ﺑﺮاﺳﺎس دوم ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪل و ﺗﺮﻧﺮ و ﻲﻇﺮﻓﻴﺖ و ﺗﻮاﻧﺎﺋﻲ ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻌﺎل ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﺑﺮ ﻣﺒﻨﻲﺗﺄﺛﻴﺮﺑﺮﺳﻴﺎﺳﺖ ﮔﺬاریﻫﺎداﺷـﺘﻦ وﺟـﻮد ﺣـﻖ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻨﻔﻌﻞ ﺷﻬﺮوﻧﺪی و،ﺷﺪ ﺗﻬﻴﻪ.ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎیﻧﺸﺎن ﭘﮋوﻫﺶﻣﻲاﺳـﺖ زﻳـﺮ اوﻟﻮﻳﺖ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم ﻛﺘﺎﺑﻬﺎی در ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻣﻔﻬﻮم دﻫﺪ:1-ﺳ ﺷﻬﺮوﻧﺪیﺑﺎ ﻴﺎﺳﻲ88/38%،2-ﺑﺎ ﻣﺪﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی30%،3-ﺷﻬﺮوﻧﺪیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲﺑﺎ42/17%،4-ﺑﺎ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی35/9%،5-ﺷﻬﺮوﻧﺪیﻣﺸﺎرﻛﺘﻲﺑﺎ09/0%ﻣﻨﻔﻌﻞ ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻓﻌﺎل، و ﻣﻨﻔﻌﻞ ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﻧﻘﺶ ﺑﺮرﺳﻲ در)داﺷـﺘﻦ وﺟﻮد ﺣﻖ(16/89%ﻓﻌـﺎل ﺷـﻬﺮوﻧﺪی و)ﺗﻮاﻧـﺎﻳﻲﺗﺄﺛﻴﺮﺳﻴﺎﺳﺖ ﺑﺮ ﮔﺬاریﻫﺎ(84/10%واوﻣﻨﻔﻌﻞ ﺷﻬﺮوﻧﺪی ﺑﺎ ﻟﻮﻳﺖﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﺷﻬﺮوﻧﺪی،ﻛﺘﺎبﻫﺎیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮمدﺑﻴﺮﺳﺘﺎن،آﻣﻮزان داﻧﺶ,ﭘﺮورش و آﻣﻮزش1-اﺳﺘﺎدﻳﺎرﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺮوهﺷﻨﺎﺳﻲاﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎهﺗﻬﺮان-ﻣﺮﻛﺰ واﺣﺪTorkaman_f61@yahoo.com2-ﭘﺎﺳـــــﺨﮕﻮ ﻧﻮﻳﺴـــــﻨﺪه:ارﺷـــــﺪ ﻛﺎرﺷـــــﻨﺎسﺷﻨﺎﺳـــــﻲ ﺟﺎﻣﻌـــــﻪ،اﺳـــــﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸـــــﮕﺎهﺗﻬـــــﺮان-ﻣﺮﻛـــــﺰ واﺣـــــﺪE.mail:bahmanpour_47@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  4 - نقش برنامه درسی پنهان در رفتار شهروندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع فنی و حرفه ای
  نسرین ارواحی مهتاب سلیمی
  چکیده هدف از پژوهش شناسایی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار شهروندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد .روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع فنی و حرفه ای ناحیه سه کرج با تعداد 1920 می باشد. 320 نفر از طریق فرمول کوکران به روش تصادفی ساده چکیده کامل

  چکیده هدف از پژوهش شناسایی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار شهروندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد .روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع فنی و حرفه ای ناحیه سه کرج با تعداد 1920 می باشد. 320 نفر از طریق فرمول کوکران به روش تصادفی ساده انتخاب شدند . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های برنامه درسی پنهان ملکی(1393)، رفتار شهروندی پور مومنی(1394)، و از میانگین معدل نیمسال اول دانش آموزان به عنوان سنجش پیشرفت تحصیلی، استفاده شد. روایی محتوایی و صوری ابزار بر اساس نظر متخصصان تایید و پایایی از طریق آلفای کرونباخ 84/0برای پرسشنامه برنامه درسی پنهان و 85/0 برای پرسشنامه رفتار شهروندی بدست آمد. نتایج نشان داد بین برنامه درسی پنهان بارفتار شهروندی 59/0 و با پیشرفت تحصیلی 26/0 همبستگی وجود دارد و برنامه درسی پنهان 3/86 درصد از رفتار شهروندی و 6/18 درصد از پیشرفت تحصیلی را پیش‌بینی می‌کنند . واژگان کلیدی : برنامه درسی پنهان ، رفتار شهروندی، پیشرفت تحصیلی . پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  5 -  
  
  
  
  
  
  
  
  
    
   
  
  
  
  !"
   
  حسن الهی فر دکترعبدالله شفیع آبادی دکترمحمد قمری
  
  
  !"
  #$
  %&
  '
  
  ()
  
  
  
  
  
   
   
  
  
  
  
  
  
  !"
  2
  !
  #*+ +
  #$
  %&
  3+.
  
  
  45
  2
  1"*
  &+*$
  ,&
  -.
  #/*0
  !< 
  <!6
  "*!=*
  2<$!+ "
  
  /
  2
  6*7
  8"9
  2
  *:
  
  
  چکیده کامل

  
  
  !"
  #$
  %&
  '
  
  ()
  
  
  
  
  
   
   
  
  
  
  
  
  
  !"
  2
  !
  #*+ +
  #$
  %&
  3+.
  
  
  45
  2
  1"*
  &+*$
  ,&
  -.
  #/*0
  !< 
  <!6
  "*!=*
  2<$!+ "
  
  /
  2
  6*7
  8"9
  2
  *:
  
  
  '
  $;"
  #$+ "
  "
  #/*0
  !
  "
  "
  8"!9
  @ *A
  
  
  %$
  "*
  B
  %&
  2 "
  '
  <0
  /
  (
  >?
  
  =
  "*
  6
  %$
  ! 
   !
  "
  !-I=
  J!(
  "!
  !
  C!/0
  
  2
  "*/0
  GH+
  16
  CDEC=
  F$3'
  C/0
  #!C.
  /
  G!.
  1"M
  J8C "
  2
  I7
  K*
  L
  F$3'
  
  
  J8
  45
  <0
  " *
  "
  I7
  
  "'
  J'6
  N!I
  
  !CD5
  
  t 2 0
  #*/0
  /
  "($+
  
  0
  J+
  2
  ""
  
  =
  
  "
  
  2
  #*/0
  G.
  @-I=
  
   
   
  
  J+
  "
  3
  
  "
  @(
  '
  ""
  #
  PC$
  1J8
  O
  #*/0
  " *
  
  8
  
  
  
  
  
  1 "
  
  '
  
  #/*0
  "
  #$
  %&
  ()
  
  
  
     
  
  
  #$
  %&
  Q()
  
  
   پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  6 - اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری
  
  چکیده هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر، در سال تحصیلی 97-96 بودند که از این میان تعداد 30 دانش آموز که نمره پرخاشگری بالاتری داشتند، به روش تصادفی خوش چکیده کامل

  چکیده هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر، در سال تحصیلی 97-96 بودند که از این میان تعداد 30 دانش آموز که نمره پرخاشگری بالاتری داشتند، به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و آموزش ذهن آگاهی، طی 8 جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. یافته ها نشان داد بین نمرات پس آزمون تاب آوری و پرخاشگری در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش ذهن آگاهی بطور معناداری تاب آوری دانش آموزان را افزایش داده و پرخاشگری آنان را کاهش داده است (05/0>p). یافته های این پژوهش گویای اهمیت تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بوده و نشان می دهد که آموزش ذهن آگاهی توانسته است میزان قابل توجهی از تغییرات تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان را تبیین نماید. کلید واژه ها: تاب آوری، پرخاشگری، ذهن آگاهی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  7 - رابطهیشاغل زنان بین در زناشویی رضایت و شادکامیو فر
  جد امیری مجتبی دکتر1 مقدم زری فاطمه جد امیری مجتبی دکتر1 مقدم زری فاطمه
  خ2چکیده:از هدفرابطه بررسی پژوهش اینیشاغل زنان بین در زناشویی رضایت و شادکامیفرهنگیوخانـهدارشـهراراکبود.جامعهیش زنان کلیه شامل آماریو اراک شهر پرورش و آموزش در اغلزنانخانهداراراک شهربـود.میـان ازشاغل زنان100روش به نفرنمونهگیریزنان میان از و سیستماتیکخانهدار100نفرتعـداد ن چکیده کامل

  خ2چکیده:از هدفرابطه بررسی پژوهش اینیشاغل زنان بین در زناشویی رضایت و شادکامیفرهنگیوخانـهدارشـهراراکبود.جامعهیش زنان کلیه شامل آماریو اراک شهر پرورش و آموزش در اغلزنانخانهداراراک شهربـود.میـان ازشاغل زنان100روش به نفرنمونهگیریزنان میان از و سیستماتیکخانهدار100نفرتعـداد نظر از شاغل زنان با کهسالهایفرزندان تعداد و مشترک زندگیشدند انتخاب بودند شده سازی همتانمونه از کهیشـاغل زنان19از و نفـرنمونهیزنانخانهدار27شدند حذف نمونه از همکاری عدم دلیل به نفر.شادکامی پرسشنامه شامل پژوهش ابزارهایانریچ زناشویی رضایت پرسشنامه و آکسفوردبودند.دادههاروش از استفاده باهایو میـانگین شـامل توصیفی آماراس آمار و استاندارد انحرافپیرسون همبستگی آزمون شامل تنباطی،آزمونتیدو خی آزمون وشـدند تحلیـل.نتـایجنشانکه داد:1-شاغل زنان در زناشویی رضایت و شادکامی بیندارد، وجـود رابطه2-رضـایت و شـادکامی بـینزنان در زناشوییخانهداررابطهدارد وجود،3-میزانشادکامیزنـانخانـهدارشـاغل ومتنیسـت فـاوت،4-میـزانزناشوی رضایتیشاغل زنانوخانهدارتفاوتینداشت.واژههایکلیدی:زناشویی، رضایت شادکامی،شاغلبودن 1-استادیارروانشناسیگروه ،روانشناسی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  8 - بررسی اثربخشی برنامه ی درسی علوم به شیو هی آموزش محور با برنامه ی درسی علوم به شیوه پژوهش محور در دور هی ابتدایی
  سیروس اسدیان افسانه حبیبی آذر
  چکیدههدف اصلی این پژوهش بررسی اثر بخشی برنامه ی درسی علوم به شیوه ی آموزش محور بابرنامه ی درسی علوم به شیو هی پژوهش محور در دور هی ابتدایی بود. این پژوهش به روش شبهآزمایشی، با نمونه ایی به حجم 50 نفر از دانش آموزان دختر در پایه ی سوم ابتدایی در شهر ارومیه کهبه طور تصادف چکیده کامل

  چکیدههدف اصلی این پژوهش بررسی اثر بخشی برنامه ی درسی علوم به شیوه ی آموزش محور بابرنامه ی درسی علوم به شیو هی پژوهش محور در دور هی ابتدایی بود. این پژوهش به روش شبهآزمایشی، با نمونه ایی به حجم 50 نفر از دانش آموزان دختر در پایه ی سوم ابتدایی در شهر ارومیه کهبه طور تصادفی و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، اجرا شد.برای جمع آوری اطلاعات و داد هها، از پس آزمون با روایی مورد قبول کارشناسان و پایایی 68 % و چکلیست مشاهده ی فعالیتها با روایی قابل قبول کارشناسان وپایایی 98 % استفاده گردید. این چک لیستهاتوسط 4نفر از معلمان دوره ی ابتدایی، با مدرک تحصیلی لیسانس آموزش ابتدایی در هر گروه تکمیلشد. دانش آموزان در دو گروه به صورت تصادفی جایگزین شدند . یک گروه به شیوه آموزش محور وگروه دیگر به شیوه پژوهش محور به مدت دو ماه آموزش دیدند. جهت کنترل متغیرهای مزاحم علاوهبر جایگزینی تصادفی، از یک معلم مشترک در هر دو گروه استفاده گردید. جهت تحلیل آماری داده هااز آزمون یومن ویتنی استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که تفاوت معناداری دردانستنی ها، مهارتها، نگرشها و رضایتمندی، بین دانش آموزانی که با شیوه ی آموزش محور آموزشدیده اند با دانش آموزانی که به شیو هی پژوهش محور آموزش دیده اند وجود داشته و فرضیه هایپژوهش در سطح اطمینان 95 % مورد تأیید قرار گرفت. در نتیجه می توان گفت برنامه ی درسی علوم بهشیوه ی پژوهش محور در مقایسه با برنامه ی درسی علوم به شیوه ی آموزش محور در دوره ابتدایی اثربخش تر است.واژگان کلیدی: برنامه ی درسی آموزش محور، برنام هی درسی پژوهش محور، برنامه ی درسیعلوم پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  9 - موانع، چالش ها و فواید آموزش فراگیر دانش آموزان دیرآموز از دید مدیران مدارس*
  مجتبی امیری مجد آیت اله یوسفی
  چکیدههدف از این پژوهش بررسی مهم ترین موانع، چالش ها و فوایدد ممدوزف فرار در شاندش ممدوزاآ شیرممدوز از شیددمدیراآ مدارس استاآ خراساآ شمالی بوش. به شل ل محدوش بوشآ تعداش شاندش ممدوزاآ شیرممدوز دده شر برنامدهمموزف فرار ر شردت شاشتند همۀ مدیراآ مدارس فرار ر استاآ خراساآ شما چکیده کامل

  چکیدههدف از این پژوهش بررسی مهم ترین موانع، چالش ها و فوایدد ممدوزف فرار در شاندش ممدوزاآ شیرممدوز از شیددمدیراآ مدارس استاآ خراساآ شمالی بوش. به شل ل محدوش بوشآ تعداش شاندش ممدوزاآ شیرممدوز دده شر برنامدهمموزف فرار ر شردت شاشتند همۀ مدیراآ مدارس فرار ر استاآ خراساآ شمالی ده شانش مموزاآ شیرمموز شر مآمدارس تحص ل می درشند شر پژوهش شردت درشند. برای شناسایی موانع، چالش هد ا و فوایدد ممدوزف فرار در ازپرسشنامه محقق ساخته استفاشه شد. شاشه ها با استفاشه از مزموآ فریدمن و مزموآ مجذور دای تحل ل شددند. نتداینشاآ شاش ده از نظر مدیراآ، موانع مموزف فرار ر همسنگ ن سدتند و بده ترت دو مواندع اشاری و مموزشدی، مواندعاقتصاشی و موانع فرهنگی اهم ت ب شتری شارند. شر زم نه چالش های مموزف فرار در، مددیراآ معتقدد بوشندد ددهچالش های مموزشی و اشاری و چالش های اقتصاشی اهم ت ب شتری شارند. شر زم نه فواید برنامده ممدوزف فرار در،مدیراآ معتقد بوشند ده فواید مموزشی فرار رسازی به ترت و اولویت عبارتند از: بهبوش عزت نفس شاندش ممدوزاآ،نزشیکی به محل تحص ل و فواید مموزشی. شر پایاآ مقاله، شر باره نتای و داربرشهای یافته ها بحث شده است.واژگان کلیدی: مموزف فرار ر، شیرمموزاآ، موانع، چالش ها، فواید پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  10 - اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری
  ایلناز آقامحمدی سعیده بزازیان
  چکیده هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر، در سال تحصیلی 97-96 بودند که از این میان تعداد 30 دانش آموز که نمره پرخاشگری بالاتری داشتند، به روش تصادفی خ چکیده کامل

  چکیده هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ابهر، در سال تحصیلی 97-96 بودند که از این میان تعداد 30 دانش آموز که نمره پرخاشگری بالاتری داشتند، به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و آموزش ذهن آگاهی، طی 8 جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. یافته ها نشان داد بین نمرات پس آزمون تاب آوری و پرخاشگری در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش ذهن آگاهی بطور معناداری تاب آوری دانش آموزان را افزایش داده و پرخاشگری آنان را کاهش داده است (05/0>p). یافته های این پژوهش گویای اهمیت تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان بوده و نشان می دهد که آموزش ذهن آگاهی توانسته است میزان قابل توجهی از تغییرات تاب آوری و پرخاشگری دانش آموزان را تبیین نماید. کلید واژه ها: تاب آوری، پرخاشگری، ذهن آگاهی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  11 - نقش واسطه ای پردازش هیجان در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با درگیری تحصیلی دانش آموزان
  سمیرا دباغی ظریف سمانه رضایی نوید نوری
  10.30495/sbq.2023.709606
  چکیدهعملکرد تحصیلی همواره تابعی از ابعاد هیجانی و روانشناختی فرد است، بنابراین هدف پژوهش حاضربررسی نقش واسطه ای پردازش هیجان در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با درگیری تحصیلی دردانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی و به طور خاص مدلیابی معادلات ساختاری بود. -جامعه چکیده کامل

  چکیدهعملکرد تحصیلی همواره تابعی از ابعاد هیجانی و روانشناختی فرد است، بنابراین هدف پژوهش حاضربررسی نقش واسطه ای پردازش هیجان در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با درگیری تحصیلی دردانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی و به طور خاص مدلیابی معادلات ساختاری بود. -جامعه آماری 028 نفر از دانش آموزان دختر منطقه 3 شهر تهران بودند که تعداد 655 نفر به عنواننمونه آماری و به روش دردسترس انتخاب شدند و با پرسشنامه های پرسشنامه درگیری تحصیلی زرنگ2682 (، مقیاس پردازش هیجانی باکر و همکاران ) 2525 ( و پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه (پرسشنامه طرحواره یانگ فرم ) 2887 ( ارزیابی شدند. نتایج نشان داد، بین طرحواره های ناسازگار اولیه وپردازش هیجانی با درگیری تحصیلی رابطه ی مستقیم معنی دار وجود دارد. مدل پژوهش دارای برازش5 از واریانس درگیری تحصیلی توسط طرحواره های ناسازگار اولیه و پردازش / بوده و تایید شد و 64هیجانی مورد تبیین قرار گرفت و پردازش هیجانی در رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و پردازشهیجانی با درگیری تحصیلی نقش واسطه ای دارا بود. بنابراین تغییرات باورها و طرحواره های ناسازگارمی توان پردازش هیجانی را کاهش داد و نهایتا درگیری تحصیلی آن ها را کاهش بخشید.کلیدواژه ها: طرحواره های ناسازگار اولیه، پردازش هیجانی، درگیری تحصیلی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  12 - اعتباریابی مقیاس تصویر بدن در زنان مبتلا به سرطان پستان
  شهین تبرزن فرزانه هومن سعید بختیارپور
  چکیدهزنانی که تحت درمان سرطان پستان قرار می گیرند، دچار یکسری تغییرات از جمله از دست دادن یا بدشکلی یک یا هر دو پستان، زخم های ناشی از جراحی، تغییرات پوستی و افزایش وزن می شوند. اینتغییرات ارتباط بسیار نزدیکی با ظاهر فیزیکی و تصویر بدن دارند و اغلب منجر به کاهش سلامت رو چکیده کامل

  چکیدهزنانی که تحت درمان سرطان پستان قرار می گیرند، دچار یکسری تغییرات از جمله از دست دادن یا بدشکلی یک یا هر دو پستان، زخم های ناشی از جراحی، تغییرات پوستی و افزایش وزن می شوند. اینتغییرات ارتباط بسیار نزدیکی با ظاهر فیزیکی و تصویر بدن دارند و اغلب منجر به کاهش سلامت روان،کاهش کیفیت زناشویی و استرس های روان شناختی حاصل از این تصویر نامناسب از تن می شود. اینپژوهش با هدف بررسی اعتباریابی مقیاس تصویر بدن در بیماران سرطان پستان در شهر تهران صورتگرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. 250 زن متأهل مبتلا به سرطان پستان از مراکزدرمانی در شهر تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها مقیاس های تصویررا تکمیل کردند. )RDAS( و کیفیت زندگی زناشویی )IAT( وابستگی به فضای مجازی ،)ABIS( بدنتحلیل داده ها با استفاده از روشهای آماری، آلفای کرونباخ، تحلیل عاملی تأییدی و با استفاده از نرمانجام شد. یافته ها نشان داد که مدل دو عاملی تصویر بدن SPSS- و 27 AMOS- افزارهای آماری 26برازنده جامعه بود. همچنین، ضریب آلفای کرونباخ روایی همگرا و واگرا برای کل مقیاس و خردهمقیاس های آن در حد قابل قبول بود. با توجه به روایی و پایایی مناسب این مقیاس می توان از آن برایفعالیت های پژوهشی و درمانی در تحقیقات و مراکز مشاوره استفاده کرد.کلیدواژه ها: مقیاس تصویر بدنی، اعتباریابی، سرطان پستان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  13 - رابطه مشکلات بین فردی با شدت نشانه های اختلال وسواسی – جبری و اضطراب اجتماعی در افراد غیر بالینی: نقش واسطه گری نشخوار فکری
  سحر ترابی زنوز زهره فصل بهار شادی منعم مجید محمودعلیلو* راضیه پاک
  چکیتهمشکلات بین فردی ملاک اساسی برخی از اختلالات روانپزشکی است و از رایج ترین مشکلاتی بهشمار می رود که اغلب بیماران در جریان مصاحبه های بالینی گزارش می کنند، به طوری که، دلیل عمدهمراجعه افراد برای روان درمانی محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میانجی نشخوارفکری چکیده کامل

  چکیتهمشکلات بین فردی ملاک اساسی برخی از اختلالات روانپزشکی است و از رایج ترین مشکلاتی بهشمار می رود که اغلب بیماران در جریان مصاحبه های بالینی گزارش می کنند، به طوری که، دلیل عمدهمراجعه افراد برای روان درمانی محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میانجی نشخوارفکری در رابطه بین مشکلات بین فردی در اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال وسواسی - جبری انجامگرفت. طرح پژوهش حاضر به روش توصیفی بود که به شیوه نمونه گیری آنلاین تعداد 300 نفر در اینمطالعه شرکت کردند، پرسشنامه مشکلات بین فردی، نشخوار فکری، اختلال اضطراب اجتماعی و اختلالوسواسی – جبری به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی)میانگین و انحراف معیار(، آزمون ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. یافته های این مطالعه نشان داد که؛ بین مشکلات بین فردی، نشانه های اختلال وسواسی – جبری،علاوه بر این، تحلیل .)p<0/ اختلال اضطراب اجتماعی و نشخوار فکری رابطه معناداری وجود دارد ) 05مدل ساختاری نشان داد که نشخوار فکری رابطه بین مشکلات بین فردی و نشانه های اختلال اضطراباجتماعی و اختلال وسواسی – جبری را میانجی گری می کند. با توجه به نتایج این مطالعه به نظر می رسدنشخوار فکری یک عامل تسهیل گر در بین مشکلات بین فردی و اختلالات هیجانی محسوب می شود؛بنابراین افراد با سطوح بالای نشخوار فکری که اختلالات هیجانی نیز تجربه می کنند، بیشتر در معرضناسازگاری های بین فردی قرار می گیرند.کلیتواژه ه : اختلال اضطراب اجتماعی، اختلال وسواسی – جبری، مشکلات بین فردی، نشخوار فکری- پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  14 - اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر نظریه گلاسر بر کیفیت جو عاطفی در همسران آسیب دیده از روابط فرازناشویی
  سپیده رحیمی نژاد محمد قمری علیرضا جعفری وحیده باباخانی
  چکیدههدف از پژوهش حاضر اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر نظریه گلاسر بر کیفیت جو عاطفی در همسرانآسیب دیده از روابط فرازناشویی بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون -با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه زوجین دارای روابط فرازناشویی مراجعه کننده چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر نظریه گلاسر بر کیفیت جو عاطفی در همسرانآسیب دیده از روابط فرازناشویی بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون -با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه زوجین دارای روابط فرازناشویی مراجعه کننده بهمراکز مشاوره شهر تهران در محدوده زمانی اسفند 48 تا اردیبهشت 44 بود. نمونه پژوهش شامل 60زوج مراجعه کننده بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در گروه هایآزمایشی و کنترل گمارده شدند. شرکت کنندگان قبل از اجرای مداخلات پرسشنامه کیفیت جو عاطفیرا تکمیل کردند. گروه آزمایش مداخله زوج درمانی گلاسری را دریافت کرد. در نهایت از هر دو گروهپس آزمون گرفته شد. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری ) MANCOVA ( به کمکنرم افزار SPSSV19 تحلیل شدند. نتایج نشان داد زوج درمانی گلاسری در همه مؤلفه های جو عاطفی>0/ خانواده اثربخش بود ) 02 P (. بر اساس نتایج این پژوهش می توان گفت، استفاده از روش زوج درمانیمبتنی بر نظریه گلاسر در کیفیت جو عاطفی همسران آسیب دیده از روابط فرازناشویی اثربخش بوده وآگاهی متخصصان حوزه های مشاوره، روان شناسی و سلامت از این متغیرها می تواند کمک کننده باشد.کلید واژه ها: کیفیت جو عاطفی، زوج درمانی گلاسری، همسران آسیب دیده، روابط فرازناشویی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  15 - مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله و مداخله یکپارچگی حسی_حرکتی بر زبان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری
  محدثه کارگر مطلق فائزه جهان حسن اسدزاده
  10.30495/sbq.2023.705372
  چکیدههدف پژوهش، مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله و مداخله یکپارچگیحسی_حرکتی بر زبان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری بود. روش پژوهشنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه آماریدانش آموزان دارا چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش، مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله و مداخله یکپارچگیحسی_حرکتی بر زبان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری بود. روش پژوهشنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه آماریدانش آموزان دارای اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکز اختلالات یادگیری وابسته به اداره آموزش وپرورش شهر سمنان در سال تحصیلی 1401 - 1400 بودند. تعداد 45 دانش آموز به روش نمونه گیریهدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفره )دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل(جایگزین شدند. گروه های آزمایش مدت 8 جلسه 60 دقیقه ای تحت مداخله قرار گرفتند. گروه کنترلمداخله ای دریافت نکرد. دوره پیگیری پس از گذشت 3 ماه انجام شد. ابزار سنجش پرسشنامه تحولزبانی نیوکامر و هامیل ) 1997 ( و استفاده از معدل کارنامه های ماهانه برای سنجش عملکرد تحصیلیبود. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر توسط نرم افزار SPSS-26 تجزیه و تحلیلشد. یافته ها نشان داد نمره زبان شناختی و عملکرد تحصیلی بین گروه های آزمایش و کنترل تفاوتمعناداری دارد ) 05 / 0 > P (. بر اساس نتایج، هر دو مداخله اثربخش بوده و پایداری اثر داشتند، اماآموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله بر متغیرهای پژوهش اثربخشی بیشتری داشت. بنابراین می تواننتیجه گرفت که مداخله آموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله و مداخله یکپارچگی حسی_حرکتیمی توانند به عنوان مداخله ای سودمند برای کمک به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهبود زبانشناختی و عملکرد تحصیلی در مدارس ابتدایی و مراکز مشکلات یادگیری استفاده شوند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  16 - پیش بینی پریشانی روانی بیماران MS بر اساس سبک زندگی و مسئولیت پذیری در دوره کووید
  مارال حسین زاده اصغر جعفری
  10.30495/sbq.2022.704252
  چکیدهپژوهش حاضر به منظور پیش بینی پریشانی روانی بیماران MS بر اساس سبک زندگی ومسئولیت پذیری در دوره کووید 19 انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری، -بیماران ام. اس در بیمارستان های نیکان، ابن سینا و عرفان در شهر تهران در سال 1400 بودند. طبقجدول کرجسی و مور چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر به منظور پیش بینی پریشانی روانی بیماران MS بر اساس سبک زندگی ومسئولیت پذیری در دوره کووید 19 انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری، -بیماران ام. اس در بیمارستان های نیکان، ابن سینا و عرفان در شهر تهران در سال 1400 بودند. طبقجدول کرجسی و مورگان ) 1970 ( و به روش نمونه گیری تصادفی ساده 150 شرکت کننده دارایملاک های ورود به پژوهش انتخاب شدند و پرسشنامه های پریشانی روان شناختی کسلر و همکارانش( 2002 (، سبک زندگی لعلی و همکاران ) 1391 ( و مسئولیت پذیری گاف ) 1975 ( را تکمیل کردند.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری یه شیوه همزمان تحلیل شدند.نتایج نشان داد که ابعاد سبک زندگی سالم؛ سلامت جسمانی، ورزش و تندرستی، کنترل وزن و تغذیه،پیشگیری از بیماری ها و سلامت اجتماعی و ابعاد مسئولیت پذیری؛ وظیفه شناسی، احساس تعهد،سخت کوشی، قابلیت اعتماد و رفتار مبتنی بر نظم به طور معکوس پریشانی روانی را پیش بینیمی کنند ) 01 / 0P >(. نتایج شواهدی را نشان می دهند که سبک زندگی و مسئولیت پذیری از طریقمتعادل کردن گستره زندگی در جنبه های شناختی، عاطفی و رفتاری، پریشانی روانی را کاهشمی دهند. لذا به منظور پیشگیری و کاهش پریشانی روانی بیماران MS پیشنهاد می شود آنها را دربکارگیری سبک زندگی سالم و مسئولیت پذیری تشویق شوند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  17 - پیش بینی اضطراب بیماری کرونا بر اساس سلامت معنوی و عملکرد خانواده
  سعیده بزازیان
  چکیدهجهان تحت تاثیر آثار و تبعات همه گیری کووید 19 است. بررسی عوامل موثر بر ابعاد روانشناختی آندر کاهش اضطراب ناشی از همه گیری موثر خواهد بود. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اضطراببیماری کرونا بر اساس تنظیم شناختی هیجان با نقش واسطه ای عملکرد خانواده انجام شد. از جامعهکارمن چکیده کامل

  چکیدهجهان تحت تاثیر آثار و تبعات همه گیری کووید 19 است. بررسی عوامل موثر بر ابعاد روانشناختی آندر کاهش اضطراب ناشی از همه گیری موثر خواهد بود. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اضطراببیماری کرونا بر اساس تنظیم شناختی هیجان با نقش واسطه ای عملکرد خانواده انجام شد. از جامعهکارمندان و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب در سال تحصیلی 1399 - 1400 ، تعداد204 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمودنی ها مقیاس اضطراب بیماری کرونا( CDAS (، پرسشنامه سلامت معنوی ) SPQ (و ابزار سنجش خانواده ) FAD ( را تکمیل کردند. نتایجتحلیل رگرسیون نشان دادند سلامت وجود، عملکرد خانواده و سلامت مذهبی در مجموع قادربه تبیین5 / 29 درصد از واریانس علائم جسمی اضطراب بیماری کرونا بودند. همچنین متغیرهای سلامت مذهبیو عملکرد خانواده در مجموع قادر به تبیین 14 درصد واریانس متغیر علائم روانشناختی اضطراببیماری کرونا در نمونه مورد بررسی می باشند. نتایج مطالعه حاضر ضمن گسترش ادبیات پژوهش درحوزه اضطراب بیماری کرونا، نقش سلامت معنوی و عملکرد خانواده و لزوم توجه به عوامل مذکور درسیاست گذاری های مدیریت و کنترل پیامدهای روانشناختی ناشی از همه گیری بیماری را برجستهمی سازد.کلید واژه ها: اضطراب بیماری کرونا، سلامت معنوی، عملکرد خانواده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  18 - نقش تعارض های زناشویی در رابطه بین سبک فرزند پروری و لجبازی کودکان، مورد مطالعه: مادران مبتلا به ملال پیش قاعدگی
  غزال زندکریمی مریم تقی پور
  10.30495/sbq.2023.705462
  چکیدهاین مطالعه با هدف تعیین نقش میانجی تعارض های زناشویی خانواده در رابطه بین سبک فرزندپروریمادران مبتلا به ملال پیش قاعدگی و لجبازی کودکان انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع مدل یابیمعادلات ساختاری بود. شرکت کنندگان از شش مرکز مشاوره در تهران در سال 1401 به صورتهدفمند چکیده کامل

  چکیدهاین مطالعه با هدف تعیین نقش میانجی تعارض های زناشویی خانواده در رابطه بین سبک فرزندپروریمادران مبتلا به ملال پیش قاعدگی و لجبازی کودکان انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع مدل یابیمعادلات ساختاری بود. شرکت کنندگان از شش مرکز مشاوره در تهران در سال 1401 به صورتهدفمند در دسترس انتخاب شدند. ملاکهای ورود عبارت بود از دارا بودن نشانگان اختلال ملال پیش ازقاعدگی با تایید متخصص بالینی، داشتن کودک فرزند 5 تا 7 سال و تحصیلات بین دیپلم تا فوقلیسانس و ملاکهای خروج، ابتلا به اختلال روانی دیگر، یا تحت درمان داروهای روانی بود.شرکت کنندگان به پرسشنامه های تعارض های زناشویی خانواده، سبکهای فرزندپروری و لجبازی کودکپاسخ دادند. نتایج این پژوهش نشان داد که مدل معادلات ساختاری مبتنی بر نقش میانجیتعارض های زناشویی در رابطه بین سبک فرزندپروری مقتدرانه و مستبدانه مادران مبتلا به ملال پیشقاعدگی و لجبازی کودکان دارای خوبی برازش است ) P < 0.01 (. اما سبک فرزند پروری آزادگذار ومسیرهای آن به تعارض های زناشویی و لجبازی کودک از مدل خارج گردید. یافته ها نشان دادند مادرانمقتدر مبتلا به ملال پیش قاعدگی به طور مستقیم و غیر مستقیم و با نقش میانجی تعارض زناشویی،کاهش لجبازی کودک را پیش بینی می کنند و برعکس استبداد این مادران، به صورت مستقیم و غیرمستقیم، پیش بین معنی داری برای لجبازی کودکان هستند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  19 - مقایسه جوّعاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی
  مژگان تقاضا خدیجه ابوالمعالی هایده صابریی
  چکیدهاز پژوهش حاضر مقایسه جوّعاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی بود. هدف:ش فعال21-7 سالیان بکودک هیلک ن پژوهش در برگیرندهیاین پژوهش از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری ا روش:هک ان عادیکودک ن کلیهیمارستان روزبه قرار داشتند و همچنیه در سال 1389 تحت پوشش بخش اعصاب و روان چکیده کامل

  چکیدهاز پژوهش حاضر مقایسه جوّعاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی بود. هدف:ش فعال21-7 سالیان بکودک هیلک ن پژوهش در برگیرندهیاین پژوهش از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری ا روش:هک ان عادیکودک ن کلیهیمارستان روزبه قرار داشتند و همچنیه در سال 1389 تحت پوشش بخش اعصاب و روان بک بوداز نظر سن و جنس با آنان مشابه بودند. 54 کودک بیش فعال و 54 کودک عادی به روش نمونه گیری تصادفی انتخابهای بدست آمده با استفاده از آزمونها از پرسشنامه موس و موس استفاده شد. داده شدند. به منظور جمع آوری داده تحلیل شد. )AVONAM( آماری تحلیل واریانس چند متغیّریش فعالین دو گروه بینتایج این پژوهش نشان داد که در بین 6 مؤلفه جوّعاطفی خانواده فقط مؤلفه ابرازگری ب ها:افته یش فعال و عادی) و جنسیتین در مورد اثرات تعاملی وضعیت (بی). همچن p >و عادی تفاوت معنادار وجود دارد (0/50). اما اثر جنسیت به تنهایی معنی دار نبود، به p >در جوّعاطفی خانواده، تنها تفاوت در مؤلفه تعارض معنادار بود(0/50های جو ّ عاطفی خانواده در دو گروه از دختران و پسران بیش فعال تفاوت معنی داری مشاهده نشد.عبارت دیگر بین مؤلفه پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  20 - شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتباط صنعت و دانشگاه از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
  زهرا صفری ایرج ساعی ارسی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتباط صنعت و دانشگاه از دیدگاهاعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشیانجام شده است. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاداسلامی واحد چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتباط صنعت و دانشگاه از دیدگاهاعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشیانجام شده است. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاداسلامی واحد کرج تشکیل می دهد که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات تعداد این اعضاء 462 نفر میباشد که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده 210 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . به منظورسنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از پرسشنامه ارتباط صنعت و دانشگاه استفاده گردید .روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفته است . پایایی پرسش نامه بر اساس1. دانش اموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد کرج2. استادیار جامعه شناسی. گروه علوم اجتماعی.دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر.ابهر.زنجان. ایران.10 / شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتباط صنعت و دانشگاه از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار / ضریب آلفای کرونباخ، 80وابسته) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب ارتباط صنعت و t) استنباطیدانشگاه و تمامی ابعاد آن (تحقیق و توسعه، تسهیل و تامین منابع مالی تحقیق و توسعه، توسعه منابعانسانی، انتشار و انتقال فناوری، ارتقای کارآفرینی و تولید کالا و خدمات) تفاوت معناداری وجود دارد.کلید واژهها: ارتباط صنعت و دانشگاه، دانشگاه، صنعت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  21 - مقایسه اثربخشی برنامه توانمند سازی مبتنی بر الگوی چند محوری با نظریه رشدی بر کاهش تعارض متقابل کار- خانواده و نشانگان فرسودگی شغلی (مطالعه موردی : دانشجویان زن شاغل متاهل تحصیلات تکمیلی دانشگاه ازاد اسلامی واحد شبستر)
  محدثه احد آهنگرانزابی مهدی زارع بهرام آبادی عبدالله شفیع آبادی
  چکیدههدف پژوهش مقایسه میزان اثربخشی توانمندسازی مبتنی بر الگوی چند محوری با نظریهرشدی بر کاهش تعارض متقابل کار- خانواده و نشانگان فرسودگی شغلی دانشجویان زن شاغل دورههای تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوعپیش آزمون- پس آزمون ب چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش مقایسه میزان اثربخشی توانمندسازی مبتنی بر الگوی چند محوری با نظریهرشدی بر کاهش تعارض متقابل کار- خانواده و نشانگان فرسودگی شغلی دانشجویان زن شاغل دورههای تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوعپیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان زن شاغل بودند-1 دانشجوی مقطع دکتری رشته مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحدعلوم وتحقیقات، تهران، ایران.-2 دانشیار، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی سازمان مطالعه و تدوین کتب دروس علوم انسانی دانشگاهها.(نویسنده مسئول)-3 استاد، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.10 / مقایسه اثربخشی برنامه توانمند سازی مبتنی بر الگوی چند محوری با نظریه رشدی بر کاهش تعارض متقابل کار- خانواده و نشانگان فرسودگی شغلیکه از طریق روش نمونه گیری در دسترس 40 نفر انتخاب، سپس 20 نفر بصورت تصادفی و مساویدر دو گروه آزمایش جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه تعارض کار-خانواده کارلسونو فرسودگی شغلی مسلش بود. نتایج پژوهش نشان داد که : بین میزان اثربخشی برنامه توانمند سازیشغلی مبتنی بر الگوی چند محوری با نظریه رشدی بر کاهش تعارض متقابل کار- خانواده و کاهشنشانگان فرسودگی شغلی(تحلیل رفتگی هیجانی، مسخ شخصیت) و افزایش عملکرد فردی دانشجویاننتیجه اینکه تعارضات کار- خانواده و فرسودگی .(P>0/ زن شاغل تفاوت معناداری وجود نداشت( 05شغلی یکی از عمده ترین مشکلات امروزه خانواده ها و سازمانها بالاخص زنان شاغل می باشد.بنابراین نیاز به برنامه های توانمندسازی از جمله توانمندسازی بیش ار پیش احساس می شود.کلید واژه ها : توانمند سازی ، الگوی چند محوری، نظریه رشدی، تعارض متقابل کار-خانواده، فرسودگی شغلی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  22 - اثرمنفی ناپایداری رفتار اجتماعی بر روابط بین-فردی
  ابراهیم احمدی
  شخصیت فرد معمولا ً بر اساس رفتارهایی تعریف می شود که فرد در بیشتر مواقعانجام می دهد،امابه تغییر پذیریاینرفتارهاکمتر توجه می شود.به همیندلیلپژوهشمی خواسـت بررسـی کنـدکه آیا سازه های پویای شخصیت، یعنی میزان تغییراترفتارفرددر موقعیت هـای مختلـف و در طـولزمان، می توانند کیف چکیده کامل

  شخصیت فرد معمولا ً بر اساس رفتارهایی تعریف می شود که فرد در بیشتر مواقعانجام می دهد،امابه تغییر پذیریاینرفتارهاکمتر توجه می شود.به همیندلیلپژوهشمی خواسـت بررسـی کنـدکه آیا سازه های پویای شخصیت، یعنی میزان تغییراترفتارفرددر موقعیت هـای مختلـف و در طـولزمان، می توانند کیفیت روابطبین-فردیاورا پیش بینی کنند یا خیـر.پـژوهش حاضـر از میـان ایـنسازه ها برناپایداری رفتار اجتماعی متمرکز شد؛ یعنیمیزان پراکندگی رفتـار هـای بـین-فـردی یـکشخصدر محیط اجتماعی خودش.فرضیه این بود که هر قدر رفتار اجتمـاعی فـرد ناپایـدار تـر باشـد،کیفیت روابطبین فردیاو کمتر است.طرح پژوهشحاضـرهمبسـتگیاسـت..از میـان کارمنـد هـایبخش اداری دانشگاه آزاد اسلامی-واحد قم،68نفر داوطلب شرکت در پژوهش شـدندومقیـاس رفتـاراجتماعی، پرسشنامۀ پنج عاملی شخصیت، مقیاس هیجان های شـغلیرا تکمیـل کردنـد.یافتـه هـایحاصل ازتحلیل رگرسیوننشان داد که همکاران هنگام تعامل با افرادی که رفتار اجتماعی آنها ناپایـداراست دچار احساس ناخوشایند می شوند و از برقراری رابطه با این افراد دوری می کنند.ایـن یافتـه هـانشان می دهند که سازه های پویای شخصیت نیز، علاوه بر صفتهای ایستای شخصیت، می تواننـد بـرمتغیرهای وابسته ای همچون کیفیت روابطبین-فردی اثر بگذارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  23 - بررسی رابطه محتوای خبری رسانه ها بر امنیت اجتماعی )با تأکید بر اخبار شبکه ی1و2سیما(
  عصمت فاطمه بهرامی منیژه نویدنیا
  موضوع این پژوهش"بررسی محتوی خبری رسانه بر امنیت اجتماعی"می باشـد.هـدف ازانجـاماین پژوهش دستیابی به میزان تأثیر محتوای خبری رسانه ها بر امنیت اجتماعی است.دراین پـژوهشاز روش تحلیل محتوی استفاده شده است و جامعه آماریشاملاخبار ارائه شده در تلویزیـون شـبکه1و2به مدت1ماه)خرداد چکیده کامل

  موضوع این پژوهش"بررسی محتوی خبری رسانه بر امنیت اجتماعی"می باشـد.هـدف ازانجـاماین پژوهش دستیابی به میزان تأثیر محتوای خبری رسانه ها بر امنیت اجتماعی است.دراین پـژوهشاز روش تحلیل محتوی استفاده شده است و جامعه آماریشاملاخبار ارائه شده در تلویزیـون شـبکه1و2به مدت1ماه)خرداد(میباشد مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اسـت.حجـم نمونـه بـر اسـاس90محتوای خبری که در1ماه جمع آوری شده ، محاسبه گردیده است.تجزیه و تحلیـل یافتـه هـا در دوسطح توصیفی و استنباطی صورت گرفته است.نتایج بدست آمده نشان داد بررسی رابطه متغیـرزمـان1.دانش آموختهیکارشناسی ارشد جامعه شناسی،گروه جامعه شناسی دانشگاه آزاداسلامی، واحد گرمسار، گرمسار، ایران.2.استاد یار،گروه جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، گرمسار، ایران.10/بررسیرابطهمحتوای خبری رسانه ها باامنیت اجتماعیخبربا امنیت اجتماعی،بیانگر وجود رابطهیمعنی داری بـین ایـن دو متغیـر بـا ضـریب همبسـتگی59/0V=می باشد که حاکی از رابطه ای با شدت متوسط بود.همچنین بررسـی رابطـه متغیـر"نـوعخبر"با امنیت اجتماعی، نشان داد بین این دو متغیر، رابطه معنی دار در سـطح اطمینـان95%درصـدمی باشد.میزانهمبستگی این دو متغیر73/0V=بدست آمـد کـه همبسـتگی بسـیار قـوی بـین دومتغیر را نشان می داد.بدین معنا که میان نوع خبر وامنیت اجتماعی رابطه وجـود دارد.از آنجـایی کـهاین رابطه در سطح معناداری95%درصد معنادار است قابلیت تعمیم به جمعیت آمـاری را نیـز دارا مـیباشد.در نهایت سومین فرضیه نیز موردآزمون آماری قرار گرفت که بر اساس آن رابطه متغیرتأکیـداتخبریبا متغیر امنیت اجتماعی نشان داد با توجه به اینکه سـطح معنـاداری کـوچکتر از سـطح خطـااست لذا فرض صفر رد می شود.به عبارتی دیگر در سطح اطمینان95%درصد می توان گفـت کـه دادههای نمونه دلالت کافی برای تأیید فرض صفر را ندارد و بنابراین با95%درصد اطمینان می تـوان گفـتبین متغیر تأکیدات خبری و امنیت اجتماعی رابطه وجود دارد.میـزان همبسـتگی ایـن دو متغیـر69/0V=بدست آمد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  24 - تدوین بسته آموزشی پیشگیری از طلاق و تعیین اثر بخشی آن بر صمیمیت و کیفیت ارتباط زوجین
  شاهپور احمدی خویی علی مهداد نرگس کشتی آرای
  چکیده:خانواده اصلی ترین نهاد جامعه به حساب می آید و سلامت اینن نهناد سنلامت جامعنه ابدنبال دا د. آموزش خانواده از ویکردهایی است برای نیل به این مقصود. هدف این تحقینتدوین بسته آموزشی پیشگیری از طلاق و تعیین میزان اثر بخشی آن بر صمیمیت و کیفیتا تباط زوجین بود. وش این پژوه چکیده کامل

  چکیده:خانواده اصلی ترین نهاد جامعه به حساب می آید و سلامت اینن نهناد سنلامت جامعنه ابدنبال دا د. آموزش خانواده از ویکردهایی است برای نیل به این مقصود. هدف این تحقینتدوین بسته آموزشی پیشگیری از طلاق و تعیین میزان اثر بخشی آن بر صمیمیت و کیفیتا تباط زوجین بود. وش این پژوهش از نوع نیمه تجربنی پنیش آزمنون و پنم آزمنون بنااستفاده از دو گروه آزمایش و کنترل( بود. جامعه آما ی شنامل کا منندان زن و منرد( ادا هآموزش و پرو ش شهرستان ا ومیه بود و نمونه آما ی تحقی تعنداد 06 نفنر بودنند کنه بنهصو ت نمونه گیری د دسترس از بین کا مندان آموزش و پرو ش شهرستان ا ومیه انتخنابو به شکل تصادفی د دو گروه آزمایشی 06 نفر( و کنترل 06 نفر( جنایگزین شندند. د اینن01 / تدوین بسته آموزشی پیشگیری از طلاق و تعیین اثر بخشی آن بر صمیمیت و ......مطالعه 2 سازه کیفیت ا تباط زوجین و صمیمیت زوجین به عنوان متغیر های وابسته منو دسنجش قرا گرفتند. برای سنجش این دو متغیر از پرسشنامه های کیفینت ا تبناط زوجنین) خوشکام 5031 و صمیمیت زوجین استفان وندن بروک و هنانم بنرتمن 5991 ( اسنتفادهشد. این دو پرسشنامه قبل و بعد از آموزش بسنته آموزشنی توسن هنردو گنروه کنتنرل وآزمایشی تکمیل و بعد از گذشت یک ماه از آمنوزش هنر دو گنروه منو د پنی گینری قنراگرفتند. نتایج آزمون ها د بخش آما استنباطی با استفاده از وش هنای آمنا ی t زوجنی وآنالیز وا یانم اندازه گیری مکر د نرم افزا spss و ژن 22 سنجش و توسن محقن منو دتجزیه و تحلیل قرا گرفت. نتایج نشان داد آموزش بسته آموزشی پیشگیری از طنلاق باعن6/ افزایش صمیمیت و کیفیت ا تباط زوجین می شود 61 p> (. با توجه به اثربخشنی بسنتهآموزشی پیشگیری از طلاق پیشنهاد منی شنود از اینن بسنته د مراکنز آمنوزش خنانواده ومشاو ه خانواده و ازدواج استفاده شود.واژه های کلیدی: بسته آموزشی پیشگیری از طنلاق صنم یمیت زوجن ین کیفین ت ا تبناطزوجین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  25 - تعیین میزان تأثیر تاکتیکهای بازاریابی ارتباطی بر رفتار خرید مصرف کنندگان
  اسماعیل ابراهیمی محمد سلامت مغانلو عسگر نوروززاده مغانلو
  این تحقیق با هدف بررسی میزان تأثیر ابعاد تاکتیکهای بازاریابی ارتباطی با رفتار خریدمشتریان در فروشگاه رفاه اردبیل اجرا گردید که تعداد نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان234نفر به دست آمد.ابزار گردآوری تحقیق پرسشنامههای استاندارد بود که برای بررسی روایی آنها ازآزمون تحل چکیده کامل

  این تحقیق با هدف بررسی میزان تأثیر ابعاد تاکتیکهای بازاریابی ارتباطی با رفتار خریدمشتریان در فروشگاه رفاه اردبیل اجرا گردید که تعداد نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان234نفر به دست آمد.ابزار گردآوری تحقیق پرسشنامههای استاندارد بود که برای بررسی روایی آنها ازآزمون تحلیل عاملی تأییدی در نرم افزار لیزرل استفاده گردید همچنین برای بررسی پایایی پرسشنامه-ها از آزمون آلفای کرونباخ در نرم افزارSPSSاستفاده شد.که نتایج هر دو آزمون تأیید کننده روایی وپایایی پرسشنامه های تحقیق بود برای آزمون فرضیه اول از رگرسیون خطی چند متغیره استفادهگردید که نتایج نشان داد ابعاد شخصی سازی، رفتار ترجیحی، تمایل مشتری به ادامه خرید و رضایتارتباطی مشتری تأثیر معنیداری بر متغیر رفتار خرید دارند.همچنین برای آزمون فرضیه دوم ازهمبستگی پیرسون استفاده شد که نتایج نشان دهنده ارتباط معنیدار بین دو متغیر بود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  26 - ارزیابی»کیفیت خدمات برنامه ی آموزشی«مؤسسات آموزش عالی استان قزوین
  عصمت طاهرخانی ناصر حمیدی
  کیفیتآموزشی ازجملهدغدغههاییاستکههمیشهنظامآموزش و پرورشبرایدسـتیابیبـهآنتلاشمیکند.ارتقایمستمر کیفیتآموزشمسـتلزماسـتفادهاز ارزیـابیآموزشـیاسـت.بنـابراینسنجش کیفیت برنامه خدمات آموزشی موسساتآموزش عالی و ارزیابی کارایی این موسسات از اهمیتبالایی برخوردار است.نتایج ارزیابی کی چکیده کامل

  کیفیتآموزشی ازجملهدغدغههاییاستکههمیشهنظامآموزش و پرورشبرایدسـتیابیبـهآنتلاشمیکند.ارتقایمستمر کیفیتآموزشمسـتلزماسـتفادهاز ارزیـابیآموزشـیاسـت.بنـابراینسنجش کیفیت برنامه خدمات آموزشی موسساتآموزش عالی و ارزیابی کارایی این موسسات از اهمیتبالایی برخوردار است.نتایج ارزیابی کیفیت آموزشی موسسات بر اساس مقیاسAQIPنشان مـیدهـدکه میانگین کلی نمرات بهبود کیفیت آموزشـی در موسسـات آمـوزش عـالی اسـتان قـزوین از دیـدگاهدانشجویان برابر با24/2و از دیدگاه اعضای هیئت علمـی برابـر بـا64/2درطیـف5درجـهای لیکـرتمیباشد.در بخش دیگری از مطالعه حاضر به اولویتبندی زیرمقیاسهایAQIPاز دیدگاه دانشـجویانو اعضای هیئت علمی پرداخته شد.نتایج نشان میدهد که زیرمقیاس رهبری و ارتباطـات، برنامـهریـزیبهبود و ایجاد روابط مبتنی برهمکاری از دیدگاه دانشجویان بهترتیب دارای رتبه اول تا سـوم بـوده کـهحاکی از اهمیت بالای مدیریت، برنامهریزی و همکاری نزد دانشجویان میباشـد.همچنـین از نتـایج بـرمیآید که در دیدگاه اعضای هیئت علمی، ایجاد روابط مبتنی برهمکاری، رهبری و ارتباطات و کمک بهیادگیری دانشجویان حائز رتبه اول تا سومبوده است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  27 - تاثیر طبقه اجتماعی در میزان آگاهی از حقوق شهروندی (مطالعه موردی شهر بوشهر)
  معصومه احمدی ایرج ساعی ارسی
  چکیدههدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر طبقه اجتماعی در میزان آگاهی از حقوق شهروندی(مطالعه موردی شهر بوشهر) است.نمونه این مطالعه 459 نفر از شهروندان ساکن در شهر بوشهر میباشد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین شهروندان انتخاب گردیده است.روشپژوهش ،پیمایش وابزار چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر طبقه اجتماعی در میزان آگاهی از حقوق شهروندی(مطالعه موردی شهر بوشهر) است.نمونه این مطالعه 459 نفر از شهروندان ساکن در شهر بوشهر میباشد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین شهروندان انتخاب گردیده است.روشپژوهش ،پیمایش وابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ای است که پس ازطراحی ،روایی آن توسط اساتید ومتخصصین مورد تایید قرار گرفته وپایایی آن از طریق آلفایکرونباخ محاسبه شد.داده های حاصله با استفاده از آمار توصیفی مانند جداول یک بعدی توزیعگرایش جامعه شناسی ( M.A ) 1 - دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی ، گروه علوم اجتماعی پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد-2 استادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر10 / تاثیر طبقه اجتماعی در میزان آگاهی از حقوق شهروندیفراوانی،درصد،میانگین،انحراف استانداردونموداروتحلیل واریانس ورگرسیون دومتغیره همراه با ضرایبمورد نیاز مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد که:تفاوت (p≤/ 3 درسطح ( 002 / - بین سطح تحصیلات ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان 27معناداری وجود دارد.تفاوت (p=/ 1درسطح( 076 / - بین نوع شغل افراد ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان 79معنا داری وجود ندارد.- بین سطح درآمد افراد ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان با احتساب ضریب/ 028 /) می توان گفت که اثر آن مثبت وبسیار ضعیف است .اما این تاثیر در سطح ( 55 )Betaمعنا دار نیست. (p=0/252 در t - بین جنسیت افراد ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان بر اساس آزمونتفاوت معناداری وجود ندارد. (p = / سطح ( 818 در سطح / - بین گرایش سیاسی افراد ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان 24همبستگی مثبت ومعنا داری وجود دارد. (p ≤/0001)10 درسطح / بین پایگاه اقتصادی – اجتماعی افراد ومیزان آگاهی از حقوق شهروندی آنان 47همبستگی مثبت ومعناداری وجود دارد. (p ≤/001)واژه های کلیدی: طبقه، طبقه اجتماعی، شهروند، حقوق شهروندی، آگاهی، آگاهی شهروندی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  28 - تأثیر وسوسه های شیطان در بدتربیتی انسان از منظر قرآن
  فرهاد ادریسی رقیه احمدی آچاچلو
  چکیدهاست. ابلیس اسم خاص همان شیطانی است که اغواگر حضرت شیطان معادل پارسى ابلیس از او تعبیر می کند شیطان و گاهی با عنوان ابلیس آدم بود و خدای تعالی در قرآن گاهی با عنوانو اذقلنا للملائکةِ اسجدوا لادم فسجدوا : (آیاتی که در آن ها از او با عنوان ابلیس یادکرده است: م چکیده کامل

  چکیدهاست. ابلیس اسم خاص همان شیطانی است که اغواگر حضرت شیطان معادل پارسى ابلیس از او تعبیر می کند شیطان و گاهی با عنوان ابلیس آدم بود و خدای تعالی در قرآن گاهی با عنوانو اذقلنا للملائکةِ اسجدوا لادم فسجدوا : (آیاتی که در آن ها از او با عنوان ابلیس یادکرده است: مانندالاّ ابلیس ابی و استکبر و کان من الکافرین) (بقره: 34 ) و نیز ر. ک: حجر: 31 و 32 / اسرا: 61 / کهف: 50یا بنی آدم : / طه: 116 / ص: 74 و 75 .در بعضی موارد نیز با عنوان شیطان از او نام می برد: ماننداعراف: 27 ) و نیز ر.ک :بقره: 26 / طه: 120 . ضمنا از ) . لایفتننّکم الشیطان کما اخرج ابویکم من الجنّة65 اسراء - جمله آیاتی که به خوبی دلالت می کنند بر این که این شیطان همان ابلیس است آیات 61می باشند .برخی از دامهای شیطان که در قرآن بیان شده است بدین شرح می باشد:الشیطان : 1. وعده فقر؛ انسان را از انفاق و ادای زکات و خمس بازداشتن تا مبتلا به فقر نشود( بقره: 268 ) یعدکم الفقر(و یأمرکم بالفحشاء ... 2. امر به فحشاءنور: 21 3. امر به منکر؛ فانه یأمر بالفحشاء و المنکر4. ایجاد دشمنی بین مسلمانان از طریق شرب خمر و قماربازی: انّما یرید الشیطان ان یوقعمائده: 91 بینکم العداوة و البغضاء فی الخمر و المیسرو اما ینسینک الشیطان بعد الذکری فلا تعقد بعد الذکری مع : 6. بازداشتن انسان از یاد خدامجادله: 19 استحوذ علیهم الشیطان فانسیهم ذکراللّه ؛( انعام: 68 ) القومالظالمینواژه های کلیدی: تأثیر شیطان – رفتارهای فردی و اجتماعی – بدتربیتی – ابلیس پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  29 - تحلیلی بر ابعاد و مولفه های رضایتمندی اعضای هیات علمی از آموزش الکترونیکی
  روح انگیز پروهان حمیده رشادت جو
  چکیدهاستفاده از آموزش الکترونیکی در دو دهه اخیر مورد توجه اصلی قرار گرفته است و در اینراستا بعضی از اعضای هیات علمی به موضوعات پذیرش سیستمهای آموزش الکترونیکی علاقه نشانداده اند. بنابر این پژوهش حاضر با هدف رضایتمندی اعضای هیات علمی از آموزش الکترونیکی انجامشده است. از چکیده کامل

  چکیدهاستفاده از آموزش الکترونیکی در دو دهه اخیر مورد توجه اصلی قرار گرفته است و در اینراستا بعضی از اعضای هیات علمی به موضوعات پذیرش سیستمهای آموزش الکترونیکی علاقه نشانداده اند. بنابر این پژوهش حاضر با هدف رضایتمندی اعضای هیات علمی از آموزش الکترونیکی انجامشده است. از عوامل موثر بررضایتمندی در 5 بعد زیرساخت تکنولوژیکی (فناوری و فنی)، زیرساختپداگوژیکی (آموزشی)؛ زیرساخت محیطی (فرهنگی،اجتماعی و ارزشی)؛ زیرساخت قانونی (مدیریت و1 -دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی دپارتمان مدیریت آموزش عالی - واحد علوم و تحقیقات ، تهران ، ایران--2 استاد یار دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی – واحد علوم و تحقیقات ،تهران ، ایران10 / تحلیلی بر ابعاد و مولفه های رضایتمندی اعضای هیات علمی از آموزش الکترونیکیرهبری)؛ زیرساخت ساختاری (اداری و پشتیبانی) مور بررسی قرار گرفته اند.از نظر هدف این پژوهشکاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی -تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش شاملکلیه اساتیدی که با واحد مجازی دانشگاه آزاد اسلامی همکاری داشته( تعداد 600 نفر) وصاحب نظران حوزه آموزش الکترونیکی به تعداد 10 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از جدولکرجسی و مورگان استفاده و تعداد 234 نفر از استادان به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه درتک t نظر گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی ونمونه ای و مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد.از نظر اعضای هیات علمی واحد مجازی دانشگاهآزاد اسلامی،وضعیت کنونی مولفه های رضایت هیات علمی از حد متوسط بالاتر و مطلوب است.همچنین از بین مولفه های رضایتمندی اعضای هیات علمی؛ بالاترین ضریب استاندارد (بار عاملی)0) است که 97 درصد واریانس رضایت / متعلق به بعد "زیرساخت قانونی (مدیریت و رهبری)" ( 99هیات علمی را تبیین می کند. بنابراین بیشترین تاثیر را بر ارتقاء رضایت هیات علمی از آموزشالکترونیکی واحد مجازی دانشگاه آزاد اسلامی دارا می باشد. همچنین کمترین ضریب متعلق به بعد0) است که 19 درصد واریانس رضایت / "زیرساخت محیطی (فرهنگی،اجتماعی و ارزشی)" ( 44اعضای هیات علمی از آموزش الکترونیکی را تبیین می کند. بنابراین کمترین تاثیر را بر رضایت هیاتعلمی از آموزش الکترونیکی واحد مجازی دانشگاه آزاد اسلامی دارا می باشد.واژگان کلیدی: رضایتمندی ، اعضای هیات علمی،آموزش الکترونیکی- واحد مجازی دانشگاهآزاد اسلامی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  30 - بررسی رابطه عدالت سازمانی بارفتارشهروندی سازمانی در بین کارکنان دانشگاه پیام نور
  عباسعلی اسمعیل زاده ابوالفضل قاسم زاده
  هدف این پژوهش بررسی رابطه عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در بین کارکناناداری دانشگاه پیام نور میباشد.عدالت سازمانی به احساس و ادراک کارکنان از میزان انصاف و برابریرفتارها و روابط کاری اشاره دارد.رفتار شهروندی سازمانی، رفتاری است که به قصد کمک به همکارانیا سازمان چکیده کامل

  هدف این پژوهش بررسی رابطه عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در بین کارکناناداری دانشگاه پیام نور میباشد.عدالت سازمانی به احساس و ادراک کارکنان از میزان انصاف و برابریرفتارها و روابط کاری اشاره دارد.رفتار شهروندی سازمانی، رفتاری است که به قصد کمک به همکارانیا سازمان به وسیله یک فرد انجام میگیرد، در شرح شغل قید نشده است ولی باعث ارتقاء اثربخشی وکارائی سازمانها میشود.نمونه تحقیق شامل197نفر از کارکنان میباشد که با روش نمونه گیریتصادفی طبقهای انتخاب شده اند.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.تحلیل دادهها بااستفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام صورت گرفته است.یافتههایپژوهش نشان داده است که بین عدالت سازمانی و مؤلفههای عدالت توزیعی، تعاملی و رویهای با رفتارشهروندی سازمانی و ابعاد آن همبستگی معنی داری وجود دارد.لذا با در نظر گرفتن رابطه ی عدالتسازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در این پژوهش توجه به عدالت سازمانی، جهت افزایش رفتارشهروندی سازمانی کارکنان، حائز اهمیت است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  31 - بررسی عوامل مؤثر بر اختلافات خانوادگی در استان زنجان
  عادل ابراهیمی لویه علی ذوالقدر علی صحبتی ها روح اله اوجاقلو
  چکیدهدر این مقاله سعی برآن داریم تا عوامل مؤثر بر اختلافات خانوادگی در استان زنجان شناسایی ومورد بررسی و تحلیل قرار گیرند. هدف تحقیق، شناخت این عوامل و مؤلفههای مؤثر بر آن است. روشتحقیق کیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری تحقیق، پروندههای موجود در مرکز مشاورهنیرو چکیده کامل

  چکیدهدر این مقاله سعی برآن داریم تا عوامل مؤثر بر اختلافات خانوادگی در استان زنجان شناسایی ومورد بررسی و تحلیل قرار گیرند. هدف تحقیق، شناخت این عوامل و مؤلفههای مؤثر بر آن است. روشتحقیق کیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری تحقیق، پروندههای موجود در مرکز مشاورهنیروی انتظامی و مرکز مشاوره خانواده، معاونت پیشگیری بهزیستی استان بوده است. مطالعه پروندههاتا رسیدن به مرحله اشباع نظری ادامه یافته و در کل 90 پرونده مورد مطالعه و تحلیل قرار گرفتند. 34شاخص به عنوان مهمترین دلایل اختلافات خانوادگی در پرونده افرادی که به مراکز مشاوره مراجعهکرده بودند، استخراج شد. این 34 شاخص در 10 مؤلفه اصلی و نهایی تجمیع شدند. نتایج تحقیقنشان میدهد مؤلفههای اصلی تحقیق که در تحلیل محتوای پروندهها یافت شده به ترتیب اولویت؛مشکلات روانی، عدم مهارت ارتباطی، احساس ناکامی، خشونت، عدم تعهد و مسئولیتپذیری، مشکلاتاقتصادی، خیانت، مشکلات ناشی از خانوادههای اصلی، اعتیاد و تعارض با فرزندان است. همچنین نتایجنشان میدهد که خانواده امروزی در حوزههای اقتصادی، مدیریتی، ارتباطی و اعتقادی خانواده درمعرض تهدید میباشد.واژه های کلیدی: خانواده، اختلافات خانوادگی، تحلیل محتوا، استان زنجان، پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  32 - نقش آموزش ضمن خدمت در توسعه شایستگی کارکنان براساس مدل راف
  پریسا ایران نژاد ایرج ساعی ارسی مریم موسوی
  هدف از انجام این تحقیق مطالعه نقش آموزش ضمن خدمت در توسعه شایستگی کارکنان براساس مدل راف است.به همین منظور به بررسی نقش آموزش ضمن خدمت در توسعه بعد مهارت،دانش، نگرش ، انگیزه و توانایی های اداری کارکنان در ادارات مرکزی بانک سپه شهر تهران پرداختهشده است.با توجه به ماهیت چکیده کامل

  هدف از انجام این تحقیق مطالعه نقش آموزش ضمن خدمت در توسعه شایستگی کارکنان براساس مدل راف است.به همین منظور به بررسی نقش آموزش ضمن خدمت در توسعه بعد مهارت،دانش، نگرش ، انگیزه و توانایی های اداری کارکنان در ادارات مرکزی بانک سپه شهر تهران پرداختهشده است.با توجه به ماهیت و نوع پژوهش، یک تحقیق توصیفی–پیمایشی است.جامعه آماریعبارتست از کلیه کارکنان و کارشناسان ادارات مرکزی بانک سپه شهر تهران.شامل400نفر زن و1100نفر مرد. ًجمعا1500نفر.نمونه گیری به شیوه تصادفی طبقهای انجام گرفته است، و حجمنمونه بر اساس جدول کرجسی–مورگان306نفر در نظر گرفته شده است.ابزار اندازه گیریپرسشنامه محقق ساخته حاوی23سوال بسته پاسخ با طیف لیکرت میباشد.برای تعیین پایایی آن ازآزمون ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده و مقدار آن857/0بدست آمده است.روش تجزیه و تحلیلدادهها در بخش آمار توصیفی شامل)فراوانی، درصد، میانگین، میانه، نما، واریانس و انحراف استاندارد(و برای بررسی بارهای عاملی از آزمون تحلیل واریانس)ANOVA(و رگرسیون چند متغیرهاستفاده گردیده است، یافته های پژوهش بیانگر آن است که به ترتیب بیشترین نقش آموزشضمنخدمت در توسعه دانش، انگیزه، نگرش، مهارت های ارتباطی و توسعه توانایی های اداری بوده است پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  33 - اثربخشی هوش هیجانی بررضایت شغلی وتعهد سازمانی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
  احد آهنگرانزابی رباب فرج زاده فاطمه علیجانی
  پژوهش حاضر به منظورتعیین تأثیرهوش هیجانی بررضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکناندانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر انجام گرفت.روش پژوهش،توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعهآماری را کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر در سال تحصیلی1392–1391تشکیلمیدادند که از بین162ک چکیده کامل

  پژوهش حاضر به منظورتعیین تأثیرهوش هیجانی بررضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکناندانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر انجام گرفت.روش پژوهش،توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعهآماری را کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر در سال تحصیلی1392–1391تشکیلمیدادند که از بین162کارمند،131نفر با بهره گیری از روش نمونه گیری مورگان-گرجسی بصورتتصادفی سادهانتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها،شامل پرسشنامه استانداردهـوشهیجـانیسیبریاشیرینگ،رضایت شغلیکندال وتعهد سازمانی پورتر بود.از روش های آمار توصیفی و استنباطی)ضریبهمستگی پیرسون،رگرسیونو تحلیل عامل(برای تحلیل آماری داده های پژوهش استفادهشد.نتایج نشان داد:هوش هیجانی و مؤلفههای آن نتوانستند رضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکنان راپیش بینی کنند؛ بجز مؤلفه خودآگاهی که توان پیش بینی تعهد سازمانی را دارا بود.)05/0≤P(همچنین رضایت شغلی و مؤلفههای آن توان پیش بینی تعهد سازمانی را نداشتند.نتیجهاینکهعواملمتعددی در تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان یک اداره مؤثر است.هوش هیجانی یکی ازمتغییرهای مهم بشمار میرود.بنابراین برای افزایش تعهد سازمانی و رضایت شغلی بایستی برنامه ریزیهمه جانبه صورت پذیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  34 - بررسی سفرقهرمان در رمان جایی که کوه بوسه می زند بر ماه نوشته ی گریس لین با رویکرد سفر قهرمان جوزف کمبل
  ناهید امانی ایوب دبیری
  چکیده ادبیات کودک و نوجوان در سال های اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است. به طوری که می توان رمان های کودک و نوجوان را به عنوان روایات های اسطوره ای معاصر در نظر گرفت که معمولا قهرمانان آنان جویندگانی در سفر هستند. بنابراین مفاهیمی همچون قهرمان، سفر قهرمان و شکل گیری چکیده کامل

  چکیده ادبیات کودک و نوجوان در سال های اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است. به طوری که می توان رمان های کودک و نوجوان را به عنوان روایات های اسطوره ای معاصر در نظر گرفت که معمولا قهرمانان آنان جویندگانی در سفر هستند. بنابراین مفاهیمی همچون قهرمان، سفر قهرمان و شکل گیری شخصیت قهرمان در سفر مورد توجه محققان جهان قرار گرفته است. در میان محققان می توان به جوزف کمبل اشاره کرد. او به بیان نظریه تک اسطوره و تدوین ساختار سفر قهرمان طی سفر می پردازد. هدف از مطالعه حاضر، تحلیل سفر قهرمان و بررسی این موضوع است که چگونه مراحل سفر قهرمان باعث تکامل شخصیت قهرمان طی سفر می شود. به عبارت دیگر این تحقیق نشان می دهد که گریس لین ساختار و عناصر روایت اسطوره ای کمبل را در رمان جایی که کوه بوسه می زند بر ماه دنبال می کند. همچنین محقق به بیان این مساله می پردازد که چگونه قهرمان پس از عبور از خوان های سفر، به هدف سفر خودکه بلوغ فکری و کمال است می رسد. کلید واژه ها: ادبیات کودک و نوجوان، تک اسطوره، جوزف کمبل، سفر قهرمان، قهرمان، گریس لین. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  35 - رابطه ی ویژگیهای شخصیتی (درون گرایی و برون گرایی) و سلامت روانی با شادکامی*
  دکتر حسن احدی دکتر فرح لطفی کاشانی نسرین باقری
  چکیده:هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی ویژگیهای شخصیتی (درون گرایی و برون گرایی) و سلامت روانی باشادکامی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات بود. روش: بدین منظور، 364 دانشجو ( 183 زن،181 مرد) بصورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و اطلاعات آنها با اجر چکیده کامل

  چکیده:هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی ویژگیهای شخصیتی (درون گرایی و برون گرایی) و سلامت روانی باشادکامی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات بود. روش: بدین منظور، 364 دانشجو ( 183 زن،181 مرد) بصورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و اطلاعات آنها با اجرای پرسشنامهی دموگرافیک،شادکامی آکسفورد و آرگایل، پرسشنامهی ویژگیهای شخصیتی (درون گرایی و برون گرایی) و سلامت روانی جمعآوری شد. در تحلیل دادهها از روشرگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد که بین متغیرهایجمعیت شناختی (سن، جنس، سطح تحصیلات و تعداد فرزندان خانواده) با شادکامی، همبستگی معنی داری وجودندارد و بین متغیرهای روان شناختی( درون گرایی و برون گرایی) و مؤلفههای راحت با خود، راحت با دیگران وتوانایی و رویارویی با مقتضیات مربوط به سلامت روانی با شادکامی، همبستگی معنی داری وجود دارد. نتیجهگیری: متغیر برون گرایی به واسطهی سلامت روانی قادر به پیشبینی شادکامی است.کلیدواژهها:ویژگیهای شخصیتی (درون گرایی و برون گرایی)، سلامت روانی، شادکامی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  36 - رابطه بین آگاهی سرمایه گذاران، نگرش ریسک ادراک شده ورفتار سرمایه گذاردربورس اوراق بهادار تهران
  موسی احمدی امیرحسین شیعی
  به اعتقاد کارشناسان و صاحبنظران، مسائل رفتاری و روانی سرمایهگذاران عامل اصلی بروزناهنجاریها در بازار سرمایه و بورس اوراق بهادار میباشد.به همین علت مطالعه و پژوهش دربارهموضوعهای رفتاری و روانی سرمایهگذاران به دلیل ناتوانی تئوریهای مالی استاندارد در تبیینناهنجاریهای مشاهد چکیده کامل

  به اعتقاد کارشناسان و صاحبنظران، مسائل رفتاری و روانی سرمایهگذاران عامل اصلی بروزناهنجاریها در بازار سرمایه و بورس اوراق بهادار میباشد.به همین علت مطالعه و پژوهش دربارهموضوعهای رفتاری و روانی سرمایهگذاران به دلیل ناتوانی تئوریهای مالی استاندارد در تبیینناهنجاریهای مشاهده شده در بازار سرمایه اهمیت ویژهای پیدا کرده است.رفتار سرمایهگذاران دربورس اوراق بهادار، نحوه تصمیمگیری و تخصیص منابع پولی، قیمتگذاری و ارزیابی بازده شرکتها راتحت تأثیر خود قرار میدهد که از علل اصلی این ابهامات رفتاری، یکی عدم آگاهی و دیگری ریسکاست.همچنین متخصصان مالی رفتاری، دانش رفتاری انسان را با نشانههایی چون انحرافات رفتاری،اعتماد به نفس کاذب، دیدگاه محدود، خطای فرافکنی و دوری از تأسف و پشیمانی شناختهاند.ارزیابیبین آگاهی سرمایهگذاران، ریسک ادراک شده و رفتار آنها میتواند راهگشای بسیاری از مسائل باشد، ازاین رو در این تحقیق تأثیر آگاهیسرمایهگذاران و ریسک ادراک شده بر رفتار وی در هنگام معاملهسهام در بازار بورس اوراق بهادار تهران بررسی و با ارائه یک آزمون در این زمینه تأثیر میزان آگاهیسرمایهگذار ارزیابی شده و سپس با استفاده از آمارههای آزمونی متناسب و بررسی نرمالبودن دادهها بهتحلیل و تطابق آنها با فرضیات پژوهشگر پرداخته شده است.در این تحقیق، برای تجزیه و تحلیلدادههای بدست آمده از نمونهها ، هم از روشهایآمار توصیفی و هم از روشهایآمار استنباطیاستفاده شده است.برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارSPSSاستفادهشده است.ابتداازآمارتوصیفیبهمنظوربررسی خصوصیاتوویژگیهاینمونهآماریوازآماراستباطی)تحلیلهمبستگی،ضریب همبستگیپیرسون،آزمونمعناداریضریبهمبستگی و آزمون یک طرفه و تجزیه و تحلیلآزمونفریدمن(برایتجزیهو تحلیلپرسشنامههااستفادهمیشود.برای آزمون نحوهتأثیر متغیرهااز آزمون همبستگی استفاده شده است.همچنین از الگوی رگرسیونی بامتغیروابسته رفتار سرمایهگذاری نیز استفاده شده است.هدف اولتحقیق، بررسیتعیینرابطهیمیانآگاهیسرمایهگذار ونگرش ریسکادراک شده در بورس تهرانبود که این هدف بعد از تجزیه تحلیل اطلاعات مشخص شدکه دارای رابطه ی معکوس با یکدیگر هستند.هدف دوم تحقیق، بررسی وجود رابطهمیاننگرشریسکادراک شده و رفتار سرمایهگذار در بورس تهرانبود که نتایج حاصل از تجزیه و تحلیلاطلاعات، مشخص شد کهنگرش ریسکادراک شده و رفتار سرمایهگذارباهم رابطه ی منفی دارند.هدف سوم تحقیق، بررسیتعیینمیزانتأثیر آگاهیسرمایهگذار و ریسکادراک شده بر رفتار سرمایهگذار در بورس تهرانبود که همچنین نتایج حاصل ازین تجزیه و تحلیل اطلاعاتمدل رگرسیونی،مشخص شد کهاین هردوی این عواملتأثیرمنفی بر رفتارسرمایه گذار دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  37 - رابطۀمشکلات رفتاری و کیفیت زندگی درکودکان یش دبستانی
  مجتبی امیری مجد محمد قمری لیلا طاهری
  هدف این پژوهش، تعیینرابطۀمشکلاترفتاریو کیفیتزندگیدرکودکانپیشدبستانیبود.جامعهآماریشاملکلیهکودکان پیش دبستانیشهرابهر بود.آزمودنی ها104دانش آموز)43پسر و61دختر(پیش دبستانی بودند که به روش نمونه گیری خوشهای تکمرحلهای انتخاب شدند ومادران آنها به پرسشنامه کیفیت زندگی کودکان پی چکیده کامل

  هدف این پژوهش، تعیینرابطۀمشکلاترفتاریو کیفیتزندگیدرکودکانپیشدبستانیبود.جامعهآماریشاملکلیهکودکان پیش دبستانیشهرابهر بود.آزمودنی ها104دانش آموز)43پسر و61دختر(پیش دبستانی بودند که به روش نمونه گیری خوشهای تکمرحلهای انتخاب شدند ومادران آنها به پرسشنامه کیفیت زندگی کودکان پیش دبستانی و مقیاس درجه بندی رفتار کودککانرز-فرم والدین پاسخ دادند.برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی اسپیرمن، ضریب همبستگیپیرسون، آزمون تی برای نمونه های مستقل و تحلیل رگرسیون استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد1-این مقاله برگرفته از طرح پزوهشی است که با حمایت مالی معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر انجام شده است. ٢-دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر،دانشکده علوم انسانی،گروه روانشناسی، ابهر، ایران.amirimajd@abhariau.ac.ir ٣-دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر،دانشکده علوم انسانی،گروهراهنمایی و مشاوره، ابهر، ایران. ٤-کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی. 10/رابطۀمشکلاترفتاریو کیفیتزندگیدرکودکانپیشدبستانیکه مشکلات رفتاری با کیفیت زندگی کودکان پیش دبستانی رابطه دارد و مشکلات رفتاری می توانندکیفیت زندگی کودکان پیش دبستانی را پیشبینی کنند.نتایج همچنین نشان داد که فقط تعداداعضای خانواده و کیفیت زندگی می توانند مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی را پیش بینیکنند اما سایر متغیرهای جمعیت شناختی)وضعیت اقتصادی خانواده، تحصیلات و شغل والدین(نتوانستند مشکلات رفتاری و کیفیت زندگی کودکان پیش دبستانی را پیش بینی کنند.مشکلاترفتاری و کیفیت زندگی پسران و دختران پیشدبستانی نیز متفاوت نبود.(p<.05) پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  38 - اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری در سلامت عمومی دانش آموزان - دختر مقطع متوسطه اول
  جعفر محمودی یحیی عراقی علی اکبر شریفی
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری برر افرااششسلامت عمومی دانش آموزان دختر مقطع متوسرطه شر ر مرنرد انجرا شرد . روش پرژوهش نیمرهآزماششی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعره آمراری شرام همره ی دانرش -آموزان دختر مقطع مت چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری برر افرااششسلامت عمومی دانش آموزان دختر مقطع متوسرطه شر ر مرنرد انجرا شرد . روش پرژوهش نیمرهآزماششی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعره آمراری شرام همره ی دانرش -آموزان دختر مقطع متوسطه ش ر مرند بود که از بین آن ا تعداد ۰۳ نفر به روش در دسترس انتخراو در گروه ای آزماشش و کنترل جاشگاشن شردند . ابراار گرردآوری اطلاعرار در پرژوهش حاضررپرسشنامه 28 سوالی سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر ) 9191 ( بود. داده های بدست آمده با استفادهاز روش تحلی کووارشانس چند متغیره تحلی شد و نتراش نشران داد آمروزش روشکررد شرناختی -رفتاری به شیوه گروهی کارکرد اجتماعی دانش آموزان را افااشش و علائر افسرردگی اضرطرا وعلائ جسمانی آن ا را به کاهش می دهد.کلید واژه ها: مشاوره شناختی رفتاری، سلامت عمومی، دانش آموزان دختر پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  39 - مکتب سیستمی (معرفی، اصول و مبانی و جستارهای بنیادین مکتب)
  سجاد اکران ایرج ساعی ارسی
  چکیدهمکتب روابط انسانی که به صورت آنتی تز در برابر مکتب کلاسیک به وجود آمده بود وهمچنین جریان فکری که منتج به مکتب کمی در زمان جنگ جهانی دوم شد، نتوانست کلیه مسائلسازمان را حل و فصل کند. لذا پس از گذشت زمان، نظریه جدیدی که شامل مکاتب قبل و کاملتر ازتحلیل یا مکتب نظام چکیده کامل

  چکیدهمکتب روابط انسانی که به صورت آنتی تز در برابر مکتب کلاسیک به وجود آمده بود وهمچنین جریان فکری که منتج به مکتب کمی در زمان جنگ جهانی دوم شد، نتوانست کلیه مسائلسازمان را حل و فصل کند. لذا پس از گذشت زمان، نظریه جدیدی که شامل مکاتب قبل و کاملتر ازتحلیل یا مکتب نظام گرا آنها بود به عنوان مکتب سیستمی سازمان پدیدار گشت، که به آنهم گفته میشود. بینش نام نهاده سیستمی، با تفسیرها و تعبیرهای گوناگونی که بر آن سیستمیمترقب می باشد، امروزه به صورت گرایشی فراگیر که در آن کلمه سیستم و معنای نهفته در آن عامل1 - دانشجوی دکتری کارآفرینی، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین-2 استادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر10 / مکتب سیستمیوحدت بخش است، ظاهر شده است. نهضت سیستمی بر آن است تا میان جهانبینی های مختلف وشیوه های گوناگون اندیشه، درباره هستی ارتباط و وصلت پدید آورد و شعب معرفت را از قید وجدایی و پراکندگی که بدان دچار شده اند برهاند و مقدمات وحدت در معرفت انسانی را فراهم9). نویسندگان مقاله با بررسی مستنداتی که در خصوص مکتب سیستمی و نگرش : سازد(فرشاد، 62سیستمی طی این چند سال گذشته نگاشته شده بود، سعی در جمع آوری و ارائه یک نوشتار کامل وخلاصه در خصوص این مکتب نموده و با دیدگاه اصول و مبانی علم جامعه شناسی به آن پرداختهاست. امید است با مطالعه این مقاله نسبت به ارائه درک کاملی از مکتب سیستمی به خوانندگانمحترم انتقال داده و آنها را در استفاده از این مطالب یاری نماید.واژگان کلیدی: مکتب سیستمی، نگرش سیستمی، اصول و مبانی مکتب سیستمی، مفاهیمتحلیلی مکتب سیستمی، جستارهای بنیادین مکتب سیستمی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  40 - بررسی میزان اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن در بین مردم شهر رشت
  عادل ابراهیمی لویه سیده مهسا نیازمند واقع
  در این مقاله سعی برآن داریمتا میزان اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن در بین ساکنان شهررشت مورد بحث و بررسی قرار گیرد.در این بررسی از نظریات نظریهپردازانی چون لوهمان، اینگلهارت،پاتنام و زتومکا و همچنین از نظریه گیدنز به عنوان مدل و چارچوب نظری استفاده شده است.روشتحقیق ا چکیده کامل

  در این مقاله سعی برآن داریمتا میزان اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن در بین ساکنان شهررشت مورد بحث و بررسی قرار گیرد.در این بررسی از نظریات نظریهپردازانی چون لوهمان، اینگلهارت،پاتنام و زتومکا و همچنین از نظریه گیدنز به عنوان مدل و چارچوب نظری استفاده شده است.روشتحقیق از نوع کمی و کیفی است که دادهها با استفاده از تکنیک پرسشنامه و مصاحبههای عمیق گرد-آوری شده و جامعه آماری را افراد بالای15سال شهر رشت تشکیل میدهند که220نفر از آنها بهعنوان نمونه انتخاب شدند.نتایج حاصل از تحقیق نشان میدهد5/59درصد از پاسخگویان دارایاعتماد اجتماعی در حد متوسط بوده،7/17درصد دارای اعتماد اجتماعی پایین و تنها حدود7/22درصد دارای اعتماد اجتماعی بالا هستند.بین تمامی متغیرهای مستقل تحقیق)دگرخواهی، بیگانگیاجتماعی، احساس امنیت، فضای مناسب اخلاق عمومی، همبستگی اجتماعی و رضایت از زندگی(ومتغیر وابسته)اعتماد اجتماعی(رابطه معناداری وجود دارد.تنها همبستگی متغیرهای مقبولیتاجتماعی و پایگاه اقتصادی-اجتماعی با متغیر اعتماد اجتماعی معکوس و مابقی متغیرها دارایهمبستگی مستقیم با متغیر وابسته بودهاند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  41 - رابطه احساس تنهایی و بلوغ عاطفی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان
  وحیده باباخانی کیوان سامانی پور
  چکیده:این پژوهش با هدف تعیین رابطه احساس تنهایی و بلوغ عاافیی باا زااریارج ااعیااعیدانش آموران انجام شد. روش پژوهش توصییی هیبسعگی بود. بر این ازاس ار بین تیاامی -دانش آموران پسر پایه دهم دوره معوزطه دوم ) 526 نیر( که در زاا تصیایلی 66 65 در -دبیرزعان هاج دولعی شهر هشعگر چکیده کامل

  چکیده:این پژوهش با هدف تعیین رابطه احساس تنهایی و بلوغ عاافیی باا زااریارج ااعیااعیدانش آموران انجام شد. روش پژوهش توصییی هیبسعگی بود. بر این ازاس ار بین تیاامی -دانش آموران پسر پایه دهم دوره معوزطه دوم ) 526 نیر( که در زاا تصیایلی 66 65 در -دبیرزعان هاج دولعی شهر هشعگرد مشغو به تصییل بودند، 236 داناش آماوران باا روشنیونه ییرج تیادفی خوشه اج مرحله اج به عنوان نیونه انعخاب شدند؛ و مقیااس احسااستنهائی تجدید نظر شاده) UCLA ( پرزشانامه بلاوغ عاافیی) EMS ( و پرزشانامه زااریارجااعیاعی به عنوان ابزار پژوهش در مورد هر یک ار آنها اارا شاد. در پایاان داده هااج ایاآورج شده با آرمون هیبسعگی پیرزون و تصلیل ریرزیون و بوزیله نرم افازار SPSS ماورد1 ازعادیار دانشگاه آراد ازلامی واحد ابهر، یروه مشاوره - Vahideh_Babakhan@yahoo.com2 دانشجوج کارشنازی ارشد مشاوره و راهنیایی، دانشگاه آراد ازلامی واحد ابهر -keyvan_samani56@yahoo.com01 / رابطه احساس تنهایی و بلوغ عاطفی با سازگاری اجتماعی دانش آموزانتجزیه و تصلیل قرار یرفت. یافعه هااج باه دزات آماده نشاان داد با ین احسااس تنهاایی و5/ زاریارج ااعیاعی رابطه منیی معنادارج ) 56 P< ( و بین بلوغ عافیی و زاریارج ااعیاعی5/ رابطه مثبات معناادارج) 50 P< ( وااود دارد. هیچناین نعاایب باه دزات آماده ار تصلیالریرزیون نشان داد بلوغ عافیی قادر به پیش بینی زاریارج ااعیاعی دانش آماوران ازات؛اما احساس تنهایی زاریارج ااعیاعی دانش آموران را پیش بینی نیی کند.واژه های کلیدی: احساس تنهایی، بلوغ عافیی، زاریارج ااعیاعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  42 - بررسی جامعه شناختی عوامل مؤثر بر تضعیف اخلاق اجتماعی (تحلیل اخلاق اجتماعی از دورة صفویه تا پایان دولت دهم جمهوری اسلامی)
  عادل ابراهیمی لویه امیر عیسی ملکی
  چکیدهاین مقاله یافته های پژوهشی را گزارش می کند که در آن، با رجوع به اسناد و مدارک تاریخی وبه روش تفهمی تبیینی ماکس وبر، با تأمل و تعمق در تاریخ اجتماعی ایران، در پی یک ایدة نظریبوده ایم تا تضعیف اخلاق اجتماعی و همچنین وفاق اجتماعی را در برهه های مختلف تاریخ اجتماعیایرا چکیده کامل

  چکیدهاین مقاله یافته های پژوهشی را گزارش می کند که در آن، با رجوع به اسناد و مدارک تاریخی وبه روش تفهمی تبیینی ماکس وبر، با تأمل و تعمق در تاریخ اجتماعی ایران، در پی یک ایدة نظریبوده ایم تا تضعیف اخلاق اجتماعی و همچنین وفاق اجتماعی را در برهه های مختلف تاریخ اجتماعیایران توجیه کند. روش تحقیق با رویکردی کیفی از روشهای توافق و اختلاف جان استوارت میلاستفاده شده است. یافته های این پژوهش حاکی از یک فصل بی سابقه یا کم نظیر در تاریخ اجتماعیایران است که در آن مراعات اخلاق اجتماعی و به طور کلی وفاق اجتماعی به گونه ای پدید آمده که ازنظرگاه های متعدد و متفاوتی تحسین شده است. این دوران که مصادف با پیروزی انقلاب اسلامی ودفاع مقدس ( 1367 1357 ه . ش) است، به طرز قابل ملاحظه ای با قبل و بعد از آن از حیث مراعاتebrahimi.louyeh@gmail.com ( 1. استادیار گروه علوم اجتماعی موسسه آموزش عالی البرز قزوین(نویسنده مسئولamir.esamalaki@gmail.com 2. کارشناس ارشد جامعهشناسی10 / بررسی جامعه شناختی عوامل مؤثر بر تضعیف اخلاق اجتماعیاخلاق اجتماعی متفاوت است. یافته ها نشان می دهد، علت تضعیف اخلاق اجتماعی در سایر ادوار تاریخاجتماعی ایران، تمرکز اقتدار سیاسی، اقتصادی و مذهبی است و میان تضعیف اخلاق اجتماعی و تمرکزاقتدار سیاسی، اقتدار اقتصادی و اقتدار مذهبی یک رابطۀ دوسویه و دیالکتیکی وجود دارد.واژه های کلیدی:اخلاق اجتماعی، اقتدار سیاسی، اقتصادی و مذهبی، تاریخ اجتماعی ایران، ماکس وبر پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  43 - ﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت در ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺟﺎﻳﮕﺎه
  آﺑﻜﺎر رﺿﺎ ﻋﻠﻲ آﺑﻜﺎر رﺿﺎ ﻋﻠﻲ
  داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت در ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺟﺎﻳﮕﺎهآﺑﻜﺎر رﺿﺎ ﻋﻠﻲ1ﭼﻜﻴﺪهًﻋﻤﺪﺗﺎ روز ﻃﻮل در اﻧﺴﺎﻧﻬﺎﻫﺴﺘﻨﺪ ازﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ اﺻﻠﻲ ﺑﺨﺶ دو دارای.ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت و ﺷﻐﻞ ﺑﻪ ﻣﺮﺑﻮط ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی.اوﻗـﺎتﺑﺨﺸﻲ ﻓﺮاﻏﺖو ﺳﺎﻋﺘﻬﺎ ازﻳﻧﻴﺎزﻫـﺎی و ﺷـﻐﻠﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎی از ﺑـﺪور اﺟﺒـﺎر اﺣﺴـﺎس ﺑـﺪون ﻓﺮد آن در ﻛﻪ اﺳﺖ ﻟﺤﻈﺎ چکیده کامل

  داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت در ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺟﺎﻳﮕﺎهآﺑﻜﺎر رﺿﺎ ﻋﻠﻲ1ﭼﻜﻴﺪهًﻋﻤﺪﺗﺎ روز ﻃﻮل در اﻧﺴﺎﻧﻬﺎﻫﺴﺘﻨﺪ ازﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ اﺻﻠﻲ ﺑﺨﺶ دو دارای.ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت و ﺷﻐﻞ ﺑﻪ ﻣﺮﺑﻮط ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی.اوﻗـﺎتﺑﺨﺸﻲ ﻓﺮاﻏﺖو ﺳﺎﻋﺘﻬﺎ ازﻳﻧﻴﺎزﻫـﺎی و ﺷـﻐﻠﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎی از ﺑـﺪور اﺟﺒـﺎر اﺣﺴـﺎس ﺑـﺪون ﻓﺮد آن در ﻛﻪ اﺳﺖ ﻟﺤﻈﺎت ﺎدﺳﺖ ﺗﻔﺮﻳﺢ و ﺑﺎزی ﻧﻈﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﻳﻲ ﺑﻪ زﻳﺴﺘﻲﻣﻲوی رﺿﺎﻳﺖ اﺣﺴﺎس ﺑﺎﻋﺚ ﻛﻪ زﻧﺪﻣﻲﮔﺮدد.از ﺑﺨﺸـﻲ ﻓﺮاﻗـﺖ اوﻗﺎتﻛﻪ اﺳﺖ زﻧﺪﮔﻲﻣﻲو اﻧﺴـﺎﻧﻬﺎ ﺗﻜﺎﻣﻞ و رﺷﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﻮاﻧﺪﻳـﺑ و اﻧﺤﻄـﺎط ﺑﺎﻋـﺚ ﺎًﻧﻬﺎﻳﺘـﺎ و ﺰﻫﻜـﺎریﮔـﺮدد ﺟﺎﻣﻌـﻪ ﺳـﻘﻮط.روح و ﺟﺴﻢ اﺑﻌﺎد در اﻧﺴﺎن رﺷﺪ ﺑﺎﻋﺚ ورزش و ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎیﻣﻲﺗﻮﺟـﻪ ﻣـﻮرد ﭘﺪﻳـﺪه اﻳـﻦ ﺑـﻪ ﺗﻮﺟـﻪ ﻟـﺬا ﮔـﺮدداﺳﺖ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻗﺮار ﻛﻼن ﺳﻄﺢ در اﺳﺘﻔﺎده ﺟﻬﺖ ﺟﻮاﻣﻊ از ﺑﺴﻴﺎری.ﺑﺸـﻤﺎر ﻛﺸـﻮر آن ﺳـﺎزان آﻳﻨـﺪه ﻛﺸﻮری ﻫﺮ ﺟﻮاﻧﺎنﻣﻲروﻧﺪ.ﮔﺬر ﻧﺤﻮه و ﻋﺎدﺗﻬﺎاﺳﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ در آﻧﺎن آﻳﻨﺪه ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺳﺎز زﻣﻴﻨﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺣﺎل در ﻗﺸﺮ اﻳﻦ اوﻗﺎت ان.اﻳـﻦ درﻟﺤﺎظ ﺑﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن زﻧﺪﮔﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ و روش ﻣﻴﺎنﺗﺄﺛﻴﺮﻗـﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﻣـﻮرد ﺑﺎﻳﺴـﺘﻲ ﻛﺸﻮر ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ در ﺑﻴﺸﺘﺮ ﮔﺬاریﮔﻴﺮد.ﻟﺤﺎظ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﻳﻦﺗﺄﺛﻴﺮو ﺗﻜﺮارﭘﺬﻳﺮ ﻣﻜﺎﻧﻲ و زﻣﺎﻧﻲ ﺷﺮاﻳﻂ از ﭘﺬﻳﺮیﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎیدوره ﺑﻪ ﻣﺮﺑﻮط آنﻫﺎو ﺧـﺎصاﺳﺖ ﺧﺎص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎﻳﻲ ﻣﻜﺎن ﻧﻴﺰ.ﻋﻨـﻮان ﺑـﻪ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺑـﺪﻻﻳﻞ داﻧﺸـﮕﺎه در ورزش و ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪﻳاز ﻜـﻲروﺷﻬﺎیﻣﺆﺛﺮاﺳﺖ ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت ﮔﺬران.در ﺟﺴـﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﺟﺎﻳﮕﺎه و ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت ﮔﺬران ﻧﺤﻮه ﺣﺎﺿﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ دردا داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎتﮔﺮﻓﺖ ﻗﺮار ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻮرد اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد ﻧﺸﮕﺎه.ﺣﺎﺿـﺮ ﭘﮋوﻫﺶ در385داﻧﺸـﺠﻮﺗﻮزﻳـﻊ آﻧﻬـﺎ ﺑـﻴﻦ در ﻓﺮاﻏـﺖ اوﻗـﺎت ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ و اﻧﺘﺨـﺎب ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﮔﻴﺮی ﻧﻤﻮﻧﻪ روش ﻃﺮﻳﻖ از آﻣﺎری ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﻪﮔﺮدﻳﺪ.ﻧﺮ ﻛﻤﻚ ﺑﻪ آﻣﺎری ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪاﻓﺰار ماز ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮی375اﺳـﺘﻔﺎده ﻗﺎﺑـﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻛـﻪ داد ﻧﺸـﺎن64درﺻـﺪﺷﺐ و ﻋﺼﺮ را ﺧﻮد ﻓﺮاﻏﺖ اوﻗﺎت داﻧﺸﺠﻮﻳﺎنﻣﻲﮔﺬراﻧﻨﺪ.ﭘﺴﺮ آزﻣﻮدﻧﻴﻬﺎی و داﻧﺸﺠﻮ دﺧﺘﺮان ﺑﺮای ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮن ﺗﻤﺎﺷﺎیﻧﻈﺮ ﻣﻮرد ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻫﻤﻪ از ﺑﻴﺶ را ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﺑﻪ دادن ﮔﻮشﻣﻲدﻫﻨﺪ.داﻧﺸـﺠﻮﻳﺎن ﻓﺮاﻏﺘﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﻫﺸﺘﻢ رﺗﺒﻪ در ورزشدﺧﺘﺮ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن دﻫﻢ رﺗﺒﻪ و ﭘﺴﺮﻓﻘﻂ ﻛﻪ دارد ﻗﺮار44ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﻔﺘﻪ در داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن درﺻﺪ)ﺗﺮﺑﻴﺖ واﺣﺪ ﺑﺠﺰﺑﺪﻧﻲ1و2(دارﻧﺪ.ﻫﺴـ ﺟﺴـﻤﺎﻧﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎی اول رﺷﺘﻪ ﺳﻪ ﻓﻮﺗﺒﺎل و روی،ﻧﺮﻣﺶ ﭘﻴﺎده ﻓﻌﻠﻲ ورزﺷﻲ رﺷﺘﻪ ﺑﻴﺴﺖ ازﺘﻨﺪ.رﺷﺘﻪ درﻫﺎیواﻟﻴﺒـﺎل ﺷـﻨﺎ، ﻋﻼﻗﻪ ﻣﻮرد،دارﻧـﺪ ﻗـﺮار ﻓﻮﺗﺒـﺎل و روی ﭘﻴـﺎده.ﺗﻨﺒﻠـ داﻧﺸـﺠﻮﻳﺎنﺣﻮﺻـﻠﮕﻲ ﺑـﻲ و ﻲ)2/13درﺻﺪ(ﻛﺮدﻧﺪ ﺗﻮﺻﻴﻒ ورزش از دوری در ﻋﺎﻣﻞ ﺗﺮﻳﻦ رااﺻﻠﻲ.ورزش ﺑـﻪ ﭘـﺮداﺧﺘﻦ ﺑـﺮای داﻧﺸـﺠﻮﻳﺎن اﺻـﻠﻲ اﻧﮕﻴـﺰهﻟﺬت و ﻧﺸﺎط ﻛﺴﺐ)5/25درﺻﺪ(اﺳ ﺑﻮدهﺖ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﻓﺮاﻏ اوﻗﺎتﺖ،داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن،ﺟﺴﻤﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎیﻧﻲ1ﻋﻠﻤﻲ ﻫﻴﺎت ﻋﻀﻮورزﺷﻲ ﻋﻠﻮم و ﺑﺪﻧﻲ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﮔﺮوهاﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎهﻋﻠـﻮم واﺣـﺪ ورزﺷﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ دﻛﺘﺮی داﻧﺸﺠﻮی و اﺑﻬﺮ واﺣﺪﺗﺤﻘﻴﻘﺎت وE-mail: Alirezaabkar@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  44 - تحلیل جامعه شناختی هویت سینمای در زن مهرجویی و بیضایی
  غلامرضا آذری علی تاکی
  درسالهایاخیر،اجتماعی رویداد یک عنوان به فیلممورد قبل از بیشتر ،توجهشـد واقـع پژوهشگران عنایت وهاسـت.مقالهیمقایسه رویکردی و موضع همین با نیز حاضرآثار در ایفی دوایرانـی لمساز-مهرجـویی و بیضـایی-یـک بـهتحلیلجامعهشناختیپیرامونبررسیهویتدر زنبرگزید فیلم چندهاپرداخت سینماگر دو چکیده کامل

  درسالهایاخیر،اجتماعی رویداد یک عنوان به فیلممورد قبل از بیشتر ،توجهشـد واقـع پژوهشگران عنایت وهاسـت.مقالهیمقایسه رویکردی و موضع همین با نیز حاضرآثار در ایفی دوایرانـی لمساز-مهرجـویی و بیضـایی-یـک بـهتحلیلجامعهشناختیپیرامونبررسیهویتدر زنبرگزید فیلم چندهاپرداخت سینماگر دو این زهاست.از منظـور بـدینفیلم میانهایبلنـدشـده سـاختهیایـمجمـوع در کـه کـارگردان دو ن27شـامل را فـیلممـیشـود14ِروش بـه فـیلمنمونهگیریخوشهشد برگزیده ای.فیلم محتوای بررسی جهتهـامشـاهده ضـمن و اسـتفاده محتـوا تحلیـل روش ازیفـیلم مکـرراطلا هـا،قالـب در عـاتجمع معکوس پرسشنامهآوریگردید.فیلم کلیت چنین هم و صحنهواحد ،آن، اساس بر و گرفت قرار تحلیلهویـتزنعنوان بهمتغیربه وابسته و اصلیشاخصهایهویتشخصی،هویـتو زنـدگی سـبک مسـلط، نقشـی...از ملهـم کـهاز تن چند نظریاتجامعهشناسانو بهیژه))گیدنز((و))جنکینز((مقوله به و تبدیل است،مقوله زیر ها،هارده وکـه هاییصحنه تحلیلهاآسان راترمیشدند تقسیم کرد.نشان پژوهش این از حاصل نتایجمیدکـه هـددو سـینمایی آثـار بـینارائه لحاظ به کارگردانیهویتدارد وجود معناداری تفاوت زن ِ اجتماعی.واژهکلیدی های:محتوا تحلیل مهرجویی، داریوش بیضایی، بهرام سینما، در زن هویت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  45 - مقایسه رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری کارکنان بخش بهداشت با درمان دانشگاه علوم پزشکی ایلام
  دکتر سعید بختیار پور فرهاد دارابی
  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری کارکنان بهداشت با درمان دانشگاه علومپزشکی ایلام بود. روش: نمونه مورد بررسی تعداد 300 نفر از بین کارکنان شاغل در دو بخش مذکور به صورتو پرسشنامه (JDI ) طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری کارکنان بهداشت با درمان دانشگاه علومپزشکی ایلام بود. روش: نمونه مورد بررسی تعداد 300 نفر از بین کارکنان شاغل در دو بخش مذکور به صورتو پرسشنامه (JDI ) طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه رضایت شغلیکیفیت زندگی کاری والتون. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و آزمونهای تعقیبی، بااستفاده شد. یافته ها: نتایج این تحقیق نشان داد که بین رضایت شغلی کارکنان بخش spss استفاده از نرم افزاربهداشت با درمان دانشگاه علوم پزشکی ایلام تفاوت وجود ندارد اما بین کیفیت زندگی کاری آنها تفاوت وجود داشت،بدین صورت که کیفیت زندگی کاری کارکنان بهداشت از درمان بالاتر بود.واژه های کلیدی:رضایت شغلی، کیفیت زندگی کاری، کارکنان بهداشت، کارکنان درمان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  46 - رفتاری علوم فصلنامه/9 باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایناسازگاراولیه های وسواسی علائم با–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباری
  
  رفتاری علوم فصلنامه/9باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایناسازگاراولیه هایوسواسی علائم با–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباریباوی ساسان1فر مسعودی معصومه2سعید دکتررضایی3طیب عبدالرضا4چکیدهباور بین رابطه بررسی پژوهش این از هدفطرحواره و فراشناختی هایعلائـم با ا چکیده کامل

  رفتاری علوم فصلنامه/9باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایناسازگاراولیه هایوسواسی علائم با–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباریباوی ساسان1فر مسعودی معصومه2سعید دکتررضایی3طیب عبدالرضا4چکیدهباور بین رابطه بررسی پژوهش این از هدفطرحواره و فراشناختی هایعلائـم با اولیه ناسازگار هایوسواسی–بود اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباری.جامعـه و بـود همبسـتگی نـوع از حاضر پژوهشآماری384نفر)دختر192و192پسر(ب اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه دانشجویان ازبین از که ودند١-تربیتی شناسی روان تخصصی دکتری دانشجویاهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه علمی هیات عضو اهواز چمران شهید دانشگاه)مسئول نویسنده(باشد می اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه پژوهشی طرح از برگرفته مقاله این.sasanbavi@yahoo.com ٢-عم شناسی روان ارشد کارشناسیاهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه ومی٣-تهران دانشگاه کودک شناسی روان تخصصی دکتری٤-اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه عمومی شناسی روان ارشد کارشناسی 10/باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایوسواسی علائم با ناسازگاراولیه های–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباریآنها)192و مرد192زن(نمونه روش بهطبقه تصادفی گیریشدند انتخاب ای.اندازه ابزارهایگیـریاز بودند عبارت:فراشناخت پرسشنامه(MCQ-30)طرحـواره پرسشـنامه کوتـاه فـرم ،)SQ-SF(ووسواسی پرسشنامه–مادزلی اجباری(MOCI).داده تحلیـل نتایجدا نشـان هـاکـه دطرحـواره بـینفکری وسواس و اولیه ناسازگار–عملی)003/0p=و18/0=r(وسواس و فراشناختی باورهای بین و ،فکری-دارد وجود رابطه وپسر دختر دانشجویان در عملی)000/0p=و22/0=r.(حاصل نتایج طبقبرای متغّیری چند همبستگی ضریب مکرر ورود روش به رگرسیون تحلیل ازمتغّیرهـای خطی ترکیبطرحواره بین پیشفکـری وسـواس بـا فراشـناختی باورهـای و اولیه ناسازگار های-دانشـجویان عملـیبـا برابـر اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه204/0=Rو114/0=2Rسـطح در کـه اسـت0000/0=pاست معنادار.مق به توجه باتعیین ضریب دار)2R(بـین پـیش متغّیرهـای که است شده مشخص11ملاک متغّیر واریانس از درصد)فکری وسواس-عملی(می بینی پیش راکنـد.تحقیـق نتـایج واقـع درمی نشانطرحواره افزایش با دهدفکری وسواس اولیه، ناسازگار های-یافته افزایش نیز دانشجویان عملیفکری وسواس دانشجویان، فراشناختی باورهای افزایش با همچنین است،-یافته افزایش نیز آنان عملیاست.واژهکلیدی های:طرحواره فراشناختی، باورهای دانشجویان، وسواس،اولی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  47 - رفتاری علوم فصلنامه/9 باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایناسازگاراولیه های وسواسی علائم با–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباری
  سان1 فر مسعودی معصومه2 سعید دکتررضایی3 طیب عبدالرض سان1 فر مسعودی معصومه2 سعید دکتررضایی3 طیب عبدالرض
  چکیدهباور بین رابطه بررسی پژوهش این از هدفطرحواره و فراشناختی هایعلائـم با اولیه ناسازگار هایوسواسی–بود اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباری.جامعـه و بـود همبسـتگی نـوع از حاضر پژوهشآماری384نفر)دختر192و192پسر(ب اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه دانشجویان ازبین از که و چکیده کامل

  چکیدهباور بین رابطه بررسی پژوهش این از هدفطرحواره و فراشناختی هایعلائـم با اولیه ناسازگار هایوسواسی–بود اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباری.جامعـه و بـود همبسـتگی نـوع از حاضر پژوهشآماری384نفر)دختر192و192پسر(ب اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه دانشجویان ازبین از که ودند١-تربیتی شناسی روان تخصصی دکتری دانشجویاهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه علمی هیات عضو اهواز چمران شهید دانشگاه)مسئول نویسنده(باشد می اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه پژوهشی طرح از برگرفته مقاله این.sasanbavi@yahoo.com ٢-عم شناسی روان ارشد کارشناسیاهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه ومی٣-تهران دانشگاه کودک شناسی روان تخصصی دکتری٤-اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه عمومی شناسی روان ارشد کارشناسی10/باور بین رابطه بررسیطرحواره و فراشناختی هایوسواسی علائم با ناسازگاراولیه های–اهواز آزاد دانشگاه دانشجویان اجباریآنها)192و مرد192زن(نمونه روش بهطبقه تصادفی گیریشدند انتخاب ای.اندازه ابزارهایگیـریاز بودند عبارت:فراشناخت پرسشنامه(MCQ-30)طرحـواره پرسشـنامه کوتـاه فـرم ،)SQ-SF(ووسواسی پرسشنامه–مادزلی اجباری(MOCI).داده تحلیـل نتایجدا نشـان هـاکـه دطرحـواره بـینفکری وسواس و اولیه ناسازگار–عملی)003/0p=و18/0=r(وسواس و فراشناختی باورهای بین و ،فکری-دارد وجود رابطه وپسر دختر دانشجویان در عملی)000/0p=و22/0=r.(حاصل نتایج طبقبرای متغّیری چند همبستگی ضریب مکرر ورود روش به رگرسیون تحلیل ازمتغّیرهـای خطی ترکیبطرحواره بین پیشفکـری وسـواس بـا فراشـناختی باورهـای و اولیه ناسازگار های-دانشـجویان عملـیبـا برابـر اهواز واحد اسلامی آزاد دانشگاه204/0=Rو114/0=2Rسـطح در کـه اسـت0000/0=pاست معنادار.مق به توجه باتعیین ضریب دار)2R(بـین پـیش متغّیرهـای که است شده مشخص11ملاک متغّیر واریانس از درصد)فکری وسواس-عملی(می بینی پیش راکنـد.تحقیـق نتـایج واقـع درمی نشانطرحواره افزایش با دهدفکری وسواس اولیه، ناسازگار های-یافته افزایش نیز دانشجویان عملیفکری وسواس دانشجویان، فراشناختی باورهای افزایش با همچنین است،-یافته افزایش نیز آنان عملیاست.واژهکلیدی های:طرحواره فراشناختی، باورهای دانشجویان، وسواس،اولیه ناسازگار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  48 - ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش1
  اﻋﻈﻤﻲ ﻣﺤﻤﻮد1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿ اﻋﻈﻤﻲ ﻣﺤﻤﻮد1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿ
  ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش1ﺗﺎرور ﺳﺎرا2ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ3اﺳﺖ ﻣﺤﻮر ﻣﻌﻠﻢ آﻣﻮزش از وﻳﮋه ﻣﺪل ﻳﻚ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش.اﻳﻟﺤـﺎظ از روش ﻦﺗﺄﻛﻴـﺪاﻫﻤﻴـﺖ ﺑـﺮآﻣﻮزش)اﺳﺖ ﺷﺪه آﻣﻮﺧﺘﻪ ﺷﺎﮔﺮد ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﭼﮕﻮﻧﻪ(ﺑﺮﻧﺎﻣ ﻃﺮاﺣﻲ اﻫﻤﻴﺖ ﻧﻴﺰ وﺔدرﺳﻲ)داﻧـﺶ ﺑـﻪﭼﻴﺰی ﭼﻪ آﻣﻮزآﻣﻮزشﭼﻪ ﺑﻪ و ﺷﺪه دادهﺗﺮﺗﻴﺒﻲ(اﺳـﺖ ﻣﺘﻔـﺎوت آﻣﻮزﺷـﻲ روﻳﻜ چکیده کامل

  ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش1ﺗﺎرور ﺳﺎرا2ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ3اﺳﺖ ﻣﺤﻮر ﻣﻌﻠﻢ آﻣﻮزش از وﻳﮋه ﻣﺪل ﻳﻚ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش.اﻳﻟﺤـﺎظ از روش ﻦﺗﺄﻛﻴـﺪاﻫﻤﻴـﺖ ﺑـﺮآﻣﻮزش)اﺳﺖ ﺷﺪه آﻣﻮﺧﺘﻪ ﺷﺎﮔﺮد ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﭼﮕﻮﻧﻪ(ﺑﺮﻧﺎﻣ ﻃﺮاﺣﻲ اﻫﻤﻴﺖ ﻧﻴﺰ وﺔدرﺳﻲ)داﻧـﺶ ﺑـﻪﭼﻴﺰی ﭼﻪ آﻣﻮزآﻣﻮزشﭼﻪ ﺑﻪ و ﺷﺪه دادهﺗﺮﺗﻴﺒﻲ(اﺳـﺖ ﻣﺘﻔـﺎوت آﻣﻮزﺷـﻲ روﻳﻜﺮدﻫـﺎی دﻳﮕـﺮ ﺑـﺎ.ﻓﻠﺴﻔ اﺻﻠﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮﺔاز ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش:•ﻫﺴﺘﻨﺪ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﺴﺌﻮل ﻣﻌﻠﻤﺎن.•ﻣﻬ ﻧﻘﺶ آﻣﻮز داﻧﺶ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻃﺮاﺣﻲﻤﻲدارد.اﻓﺰاﻳﺶ ﻛﻤﻚ ﺑﻪ آﻣﻮز داﻧﺶ ﻳﺎدﮔﻴﺮی در ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش ﻫﺪفﻛﺎرآﻳﻲاراﺋـ و ﻃﺮاﺣـﻲ درﺔا آﻣﻮزشﺳﺖ.ﻛﺎرآﻳﻲدﺳﺖ ﺑﻪ زﻣﺎﻧﻲﻣﻲﺑ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﻛﻪ آﻳﺪﺘﺑـﻪ را ﺷـﺪه آﻣﻮﺧﺘـﻪ ﻣﻄﺎﻟـﺐ ﻮاﻧﻨـﺪﻣﺤﻴﻛﻼس از ﺧﺎرج ﻂﺗﻌﻤﻴﻢدﻫﻨﺪ.درﻣﺴـﺘﻘﻴﻢ، آﻣﻮزشﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ، ﻃﺮاﺣـﻲاز اﻃﻤﻴﻨـﺎن ﺑـﺮایاﻳﻨﻜـﻪﺗﻌﻤﻴﻢاﺳﺖ، ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺻﻮرتاﺳﺖ اﻫﻤﻴﺖ ﺣﺎﻳﺰ ﺑﺴﻴﺎر.ﺑﺮﻧﺎﻣ ﻃﺮاﺣﻲ اﺻﻮلآﻣﻮزش ﺔﻧﻈﺮﻳـ ﺑﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢﺔﻳﺎدﮔﻴﺮیاﺳﺖ اﺳﺘﻮار آﻧﺠﻠﻤﻦ ﺗﻌﻤﻴﻢ و.ﻣﻔﺮوﺿﻪﻫﺎیاﻳاز ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻦ:•ﺑ را ﭼﻴﺰی اﺑﺘﺪا آﻣﻮز داﻧﺶﻪﻋﻴﻨـ و ﻣﻠﻤﻮس ﺻﻮرتﻲﻧ ﻓـﺮاﻤـﻲﺑﻌـﺪ ﺗـﺎ ﮔﻴـﺮدﻫﺑـﻪ را آن ﺎﻣﺠﻤﻮﻋﺔﺑﺰرگﺗﺮدﻫﺪ، ﺗﻌﻤﻴﻢ یﻳﺎ در ﺣﺘﻲ ﺑﻠﻜﻪﺻﻮرت ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﻴﺰ اوﻟﻴﻪ دﮔﻴﺮیﻣﻲﭘﺬﻳﺮد.•ﻣﺜﺎل از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎﻫﺎﺑﺮای ﻛﻪ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺗﻲ وﺷﺒﺎﻫﺖ اﻧﺘﻘﺎلﻫﺎیاز ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ دو ﻣﻴﺎن اﺳﺎﺳﻲﻣﺜﺎلﻫﺎﻛﺎر ﺑﻪﻣﻲرودﻣﻲﻧﻈﺎم و واﺿﺢ ﺻﻮرت ﺑﻪ را ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻮانداد آﻣﻮزش دار.•ﻣﻌﺮف ﺗﻌﻤﻴﻢﻛﺎرآﻳﻲاﺳﺖ آﻣﻮزش.1 Tarver, Sara G. (1999): Direct Instruction, Current ptactice Alert, Issue 2, Summer 1999,www.Teaching LD.org2 Sara G.Tarver (Prof. in Department of Rehabilitation Psychology & Special Education, University ofWisconsin-Modison)3-ﺷﻨﺎﺳﻲ، روان اﺳﺘﺎدﻳﺎرداﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ، روان ﮔﺮوهاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم یE-mail: amitimgid@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  49 - بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و عملکرد پژوهشی اعضاء هیأت علمی تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی
  دکتر علیرضا آبکار
  چکیدهموفقیت سازمانها در گرو عملکرد کارکنان آن سازمان است. ذهنیت فلسفی روشی از تفکر است که عمدتا افراد موفقاز آن استفاده می کنند. هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و عملکرد پژوهشی اعضاء هیأت علمی دارایمدرک دکتری شاغل در دانشگاه آزاد اسلامی بود. به همین خاطر کلیه اع چکیده کامل

  چکیدهموفقیت سازمانها در گرو عملکرد کارکنان آن سازمان است. ذهنیت فلسفی روشی از تفکر است که عمدتا افراد موفقاز آن استفاده می کنند. هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و عملکرد پژوهشی اعضاء هیأت علمی دارایمدرک دکتری شاغل در دانشگاه آزاد اسلامی بود. به همین خاطر کلیه اعضاء هیأت علمی که شامل 123 نفر بودندمورد مطالعه قرار گرفتند که 92 نفر ( 76 درصد) پرسشنامه ها را کامل کردند. برای سنجش ذهنیت فلسفی از پرسشنامهو عملکرد پژوهشی از پرسشنام ه محقق ساخته فعالیتهای پژوهشی استفاده گردید. داده های (PMQ ) استانداردپرسشنامه ها با استفاده از آمار توصیفی شامل میانگین، فراوانی،انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ضریبمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد با SPSS همبستگی اسپیرمن بوسیله نرم افزار کامپیوتریلیکن بین برخی از ابعاد ذهنیت (p >0/ اینکه در کل، ذهنیت فلسفی با عملکرد پژوهشی ارتباط معنا دار ندارد( 05.(p<0/ فلسفی(جامعیت و انعطاف پذیری) با زیر مجموع ههای عملکرد پژوهشی رابطه معنادار وجود دارد( 05واژه های کلیدی:عضو هیأت علمی، تربیت بدنی، ذهنیت فلسفی، عملکرد پژوهشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  50 - I
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  دکتر سعیده بزازیان دکتر محمدعلی بشارت
  
  I      !"#
  $% &'%()
   ?@  >= 01<489: ;% 468%74563%2011/+
  . *'+,-D $EC $>AAS3= B  !C $' +7*'::A A چکیده کامل

  
  I      !"#
  $% &'%()
   ?@  >= 01<489: ;% 468%74563%2011/+
  . *'+,-D $EC $>AAS3= B  !C $' +7*'::A A%+.' % 9-I%J  
  K9%7KL>HbA4c3H#H9 H.'::A/#F GF7*' ::A9 F% 9  !M  N,  ,%/HEF/O)L.'+P UST' )B  :Q%;9 !"#9:R.':  GFP  GF,'@%V7W%G%X:+'F 
  9L.'%A9FH#H9 H B 
  B XZ : \F%Y%  "QZ:7:N#[;.'+'2
  
  
  
   H#H9 H; GF;; !"#; پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  51 - مقایسة اثربخشی آموزش گروهی خانواده درمانی ساختاری و خانواده درمانی شناختی - رفتاری در تعارض زناشویی زوجین
  عظیم قاسم زاده اجیرلو افسانه امامی
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف مقایسة اثربخشی آموزش گروهی خانواده درمانی ساختاری باا رویکاردشناختی رفتاری بر کاهش تعارض زناشویی زوجین فرهنگای شهرساتا پاار آبااد انااا شاد . -پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمو پس آزمو با گروه کنتار باود . جامعاة آمااری -شامل زوجین فرهنگی ش چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف مقایسة اثربخشی آموزش گروهی خانواده درمانی ساختاری باا رویکاردشناختی رفتاری بر کاهش تعارض زناشویی زوجین فرهنگای شهرساتا پاار آبااد انااا شاد . -پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمو پس آزمو با گروه کنتار باود . جامعاة آمااری -شامل زوجین فرهنگی شهرستا پار آباد که تعداد آ ها براسا آماار أخا شاده از آماوزش وپرورش شهرستا 081 زوج بود. به روش تصادفی تعداد 021 زوج به وسایةة جادو کرجسای ومورگا به عنوا اعضای نمونة آماری انتخاب شد. سپس پرساش ناماة تعاارض زناشاویی در بایناعضای نمونة آماری توزیع و تعداد 54 زوج ) 01 نفر( که بالاترین تعارضات را داشتند انتخاب و بهصورت تصادفی در ساه گاروه 04 زوجای ) 2 گاروه آزماایش و 0 گاروه کنتار ( جها آماوزشرویکردهای ساختاری و شناختی رفتاری قرار گرفتند. اطلاعاات باه دسا آماده از پاژوهش باا -آزمو های تحةیل کوواریانس چندمتغیره )مانکوا( تازیه و تحةیل شدند. نتیاة پاژوهش نشاا دادکه خانواده درمانی ساختاری در کاهش تعارض زناشویی مؤثر اسا . همچناین درماا شاناختی -رفتاری در کاهش تعارضات زناشویی مؤثر اس . بین اثربخشی آماوزش گروها ی خاانواده درماانیساختاری و شناختی رفتاری در کاهش تعارضات زناشویی تفاوت وجود دارد که رویکرد خاانواده -درمانی ساختاری تأثیر بیشتری نسب به درما شناختی رفتاری داشته اس . ل ا در مراکز مشااوره -می توا از این رویکردهای درمانی جه بهبود زندگی زناشویی و کاهش تعارضات باین زوجاینبهره برد.کلید واژه ها: تعارض زناشویی، خانواده درمانی ساختاری، شناختی رفتاری. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  52 - آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪگﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ در آن ﻛﺎرﺑﺮد وﻫﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ی
  ﻛﺮﻳﻤﻲ ﺣﺎﺟﻲ ﺑﺎﺑﻚ1 ﻛﺮﻳﻤﻲ ﺣﺎﺟﻲ ﺑﺎﺑﻚ1
  آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪگﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ در آن ﻛﺎرﺑﺮد وﻫﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ یﻛﺮﻳﻤﻲ ﺣﺎﺟﻲ ﺑﺎﺑﻚ1چﻜﻴﺪه:و ﻋﻠﻮم ﺳﺮﻳﻊ پﻴﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎآوری ﻓﻦﻗﻄﻌﺎ آن پﻴچﻴﺪگﻴﻬﺎی و"ﺳﺨﺖ اﻣﺮوزی ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎی در گﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺮاﻳﻂﺗـﺮازاﺳﺖ گﺬﺷﺘﻪ.ﺷﻜ ﺑﻪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ اﻣﺮوزهﻛﺎﻣﻼ و ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻞ"ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻧﻤﻲ رﺳﻤﻲ.پﻴچﻴـﺪگﻴﻬﺎی ﺑـﻪ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﺎﺳﺎز چکیده کامل

  آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪگﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ در آن ﻛﺎرﺑﺮد وﻫﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ یﻛﺮﻳﻤﻲ ﺣﺎﺟﻲ ﺑﺎﺑﻚ1چﻜﻴﺪه:و ﻋﻠﻮم ﺳﺮﻳﻊ پﻴﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎآوری ﻓﻦﻗﻄﻌﺎ آن پﻴچﻴﺪگﻴﻬﺎی و"ﺳﺨﺖ اﻣﺮوزی ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎی در گﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺮاﻳﻂﺗـﺮازاﺳﺖ گﺬﺷﺘﻪ.ﺷﻜ ﺑﻪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ اﻣﺮوزهﻛﺎﻣﻼ و ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻞ"ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻧﻤﻲ رﺳﻤﻲ.پﻴچﻴـﺪگﻴﻬﺎی ﺑـﻪ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲوﺿﻌﻴﺖارگﺎﻧﻴﻚﺗﺮﺷﺪه،و ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ ﺳﻄﻮحگﺬﺷﺘﻪ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖپﻴچﻴﺪهﺗﺮگﺮدﻳﺪهاﺳﺖ.در ﻧﻈﻢ ﻳﺎ آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪﺑﻲﻣﻄﺮح اﻣﺮوزه ﻛﻪ اﺳﺖ ﺟﺪﻳﺪی ﻣﺒﺎﺣﺚ از ﻧﻈﻤﻲﺷﺪهﻧﻈﺮﻳﻪ اﻳﻦ ﻛﺎرﺑﺮد وزﻣﻴﻨـﻪ ﺗﻤﺎﻣﻲ درﻫـﺎﺑﺎﺷﺪ ﻣﻲ گﺴﺘﺮش ﺑﻪ رو.اﻣﺮوزهﻧﻴﺰاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم ﻫﻤچﻮن ﻣﺒﺎﺣﺜﻲ در،ﻧﻈﺮﻳـﻪﻫـﺎﻣـﺪ و ﺳـﺎزﻣﺎن یاﻳـﻦ ﺟﺎﻳگـﺎه ﻳﺮﻳﺖگﺮدﻳﺪه ﻣﺸﺨﺺ ﻧﻈﺮﻳﻪاﺳﺖ.ﺗﺼﻤ در آن ﻛﺎرﺑﺮد و گﺮدﻳﺪه ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻧﻈﺮﻳﻪ اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درگﻴﺮی ﻴﻢﻫﺎﺗﺒﻴـﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ یﺷﺪهاﺳﺖ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪ-ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ-ﺗﺼﻤگﻴﺮی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  53 - تبیین ارتباط رفتارهای شهروندی سازمانی با کارائی در صنعت بانکداری )مطالعه موردی بانک رفاه(
  اکبر حسن پور حسن جعفری طاهری فرزانه صداقت پور
  چکیدههمواره تلاف برای بهبوش دارائی از روزهای اول ه شکل ر ری رشته مدیریت به عنواآ اصل خدشد ه ناپد ذیری بدوش هاست ده هر روز وارش مباحث جدیدتری می شوش. یکی از این مباحث، مفهوم رفتار شهروندی سازمانی اسد ت دد ه شرح طه رفتار سازمانی مطرح شده است. بر مبنای این مفهوم، نگرشها و چکیده کامل

  چکیدههمواره تلاف برای بهبوش دارائی از روزهای اول ه شکل ر ری رشته مدیریت به عنواآ اصل خدشد ه ناپد ذیری بدوش هاست ده هر روز وارش مباحث جدیدتری می شوش. یکی از این مباحث، مفهوم رفتار شهروندی سازمانی اسد ت دد ه شرح طه رفتار سازمانی مطرح شده است. بر مبنای این مفهوم، نگرشها و رفتارهای داردندا آ عدام لی مهد م شر افدز ایشدارائی سازمانها می باشد. شر این راستا نهاشهایی همچوآ بانکهد ا بد ه منظدو ر اشامد ه ددا ر شر عرصد ه رقابدت ، بددنباروشهایی جهت بهبوش دارائی و عملکرش شعو خویش می باشند و رفتار شهروندی سازمانی از طریق ترغ و داردناآبه انجام وظایفی ب ش از منچه شر شرح شغل مشخص شده است، شر تحقق این هدف دمک فراوانی می دند.تحق ق حاضر یک تحق ق پ مایشی مبتنی بر روف همبستگی با استفاشه از انتخاب نمونه است ده شر ب ن شعو باندکرفاه شر شهر تهراآ انجام شده است. شر این مقاله شر فرض ه اصلی رابطه ب ن رفتدار شدهروندی سدازمانی و ددارائیشعو و شر فرض ات فرعی رابطه ب ن ابعاش رفتارشدهروندی سدازمان ی ) تحمدل پدذیری، وظ فده شناسدی، فدداداری،وفاشاری، توجّه و احترام، مشاردت ( و دارمیی شعو مورش بررسی قرارررفته است. نتای تحق ق حادی از مآ اسدتده ب ن رفتارشهروندی سازمانی و ابعاش مآ با دارمیی شعو رابطه معناشاری وجوش شارش.واژگان کلیدی: رفتار شهروندی و سازمانی ،دارمیی، بانکداری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  54 - نقش سواد اطلاعاتی برعملکردمنابع انسانی درسازمان های آموزشی
  رمضان جهانیان سیده فریبا حسینی
  چکیده این پژوهش به منظور مطالعه نقش سواد اطلاعاتی برعملکرد منابع انسانی درسازمان های آموزشی باروش توصیفی ازنوع همبستگی اجراشد. جامعه آماری کلیه مدیران مدارس متوسطه اول درسال تحصیلی 1394-1393 استان قزوین به تعداد 131 نفربود. همچنین تعداد 97 نفر براساس فرمول کوکران به ص چکیده کامل

  چکیده این پژوهش به منظور مطالعه نقش سواد اطلاعاتی برعملکرد منابع انسانی درسازمان های آموزشی باروش توصیفی ازنوع همبستگی اجراشد. جامعه آماری کلیه مدیران مدارس متوسطه اول درسال تحصیلی 1394-1393 استان قزوین به تعداد 131 نفربود. همچنین تعداد 97 نفر براساس فرمول کوکران به صورت تصادفی سیستماتیک به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.ابزارهای تحقیق یکی پرسشنامه‌ی تدوین شده براساس 22 شاخصه‌ی برآیندی در ذیل 5 استاندارد مندرج در استاندارد قابلیت‌های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی (ای سی آرال، 2000)ودیگری پرسشنامه عملکرد منابع انسانی که محقق براساس استاندارد های عملکرد مدیران (قورچیان و محمودی،1383) ساخته است.نتایج بدست آمده حاکی از آن است. بین سواد اطلاعاتی و عملکرد منابع انسانی درسازمان های آموزشی درابعاد وظایف ، اخلاق وارزشهای ، مهارت ها ، ویژگیها ، نقشها و حصول نتیجه همبستگی مثبت و معنا داری وجود دارد. واژهای کلیدی : سواد اطلاعاتی، عملکرد منابع انسانی، مدیران آموزشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  55 - بررسی عوامل مؤثر بر ارتقاء سطح حجاب و عفاف )موردمطالعه:دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر(
  لیلا افسری
  پوششاسلامی به عنوان غذای روح و به منزله یک حفاظ ظاهری و باطنی در برابر افراد نامحرم تلقیمیشـودکهمصونیتاخلاقی، خانوادگی و پیوند عمیق میان حجاب ظاهری و بازداری باطنی و از همهمهـمتـر امنیـتاجتماعی را فراهممیسازد که پیشینه آن به اندازه تاریخ آفرینش انسان است، چرا کـه پوشـ چکیده کامل

  پوششاسلامی به عنوان غذای روح و به منزله یک حفاظ ظاهری و باطنی در برابر افراد نامحرم تلقیمیشـودکهمصونیتاخلاقی، خانوادگی و پیوند عمیق میان حجاب ظاهری و بازداری باطنی و از همهمهـمتـر امنیـتاجتماعی را فراهممیسازد که پیشینه آن به اندازه تاریخ آفرینش انسان است، چرا کـه پوشـش و لبـاس هـرانسانی پرچم کشور وجود اوست، پرچمی که وی بر خانه وجودش نصب کرده و بـا آن اعـلاممـیدارد کـه ازکدام فرهنگ تبعیتمیکند.تحقیق حاضر به بررسی وضعیت حجاب و عواملتأثیرگذار در بد حجابی از قبیل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی،اقتصادی و فردی پرداخته است، روش انجام پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی اسـت و بـه منظـور آزمـونفرضیههایپژوهش اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه بین نمونه آماری که تعداد200نفر از دانشجویاندختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر از رشتههایمختلف بوده و به صورت روش تصادفی انتخاب گردیده اندمورد سنجش قرارمیگیرد.براساس نتایج به دست آمده بین عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی وفردی با رعایت حجاب اسلامی رابطه وجود دارد.واژگانکلیدی:ارتقاء، حجاب، عفاف، تعمیقباورها، اوقات فراغت دانشجویان، بدحجابی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  56 - پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس مؤلف ههای سازگاری در دانش آموزان
  محمدرضا تمنائی فر اعظم منصوری نیک
  چکیدهپیشرفت تحصیلی از شاخص های مهم ارزیابی نوجوانان در مدرسه است و می تواند با عواملبسیاری از جمله سازگاری مرتبط باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی پیشرفت تحصیلی ومؤلفه های سازگاری در دانش آموزان انجام گرفته است. نمونه ی پژوهش شامل 380 دانش آموز دختر وپسر دبیرستانهای چکیده کامل

  چکیدهپیشرفت تحصیلی از شاخص های مهم ارزیابی نوجوانان در مدرسه است و می تواند با عواملبسیاری از جمله سازگاری مرتبط باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی پیشرفت تحصیلی ومؤلفه های سازگاری در دانش آموزان انجام گرفته است. نمونه ی پژوهش شامل 380 دانش آموز دختر وپسر دبیرستانهای شهر کاشان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه ی سازگاری بل استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمونهمبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون تفاوت میانگینها محاسبه شد. نتایج نشان دادکه بین پیشرفت تحصیلی، سازگاری در خانه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر ارتباط معناداریوجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بینپیشرفت تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان پسرارتباط معناداری وجود دارد. نتایج بیانگر این بود که بین سازگاری هیجانی و سازگاری سلامت دانشآموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به اهمیت مجموعه عوامل خانوادگی وآموزشگاهی مرتبط با سازگاری و عملکرد تحصیلی، لازم است والدین و مربیان دربار هی ویژگیهاینوجوانان شناخت کافی داشته باشند و با افزایش اگاهی نوجوانان به ارتقای مهارتهای سازگاری کمکنمایند.کلیدواژه ها:پیشرفت تحصیلی، سازگاری، سازگاری در خانه، سازگاری تحصیلی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  57 - قایسه کیفیت زندگی و اختلالهایرفتاری کودکان دارای سندرم داون، کودکان درخودمانده و کودکان عادی
  دکتر مجتبی امیری مجد1 لعیا قربانپور2 دکتر مجتبی امیری مجد1 لعیا قربانپور2
  مقایسه کیفیت زندگی و اختلالهایرفتاریکودکان دارای سندرم داون، کودکاندرخودمانده و کودکان عادیدکتر مجتبی امیری مجد1لعیا قربانپور2چکیدههدف ازا یاختلال نوع و پژوهش برر سی م یزان نهایکیف یت سطح و رف تاریعادی کود کان و درخودما نده کود کان سندرت داون، ز ندگی کود کان دارایت عداد چکیده کامل

  مقایسه کیفیت زندگی و اختلالهایرفتاریکودکان دارای سندرم داون، کودکاندرخودمانده و کودکان عادیدکتر مجتبی امیری مجد1لعیا قربانپور2چکیدههدف ازا یاختلال نوع و پژوهش برر سی م یزان نهایکیف یت سطح و رف تاریعادی کود کان و درخودما نده کود کان سندرت داون، ز ندگی کود کان دارایت عداد به ه مین من ظور، بود.221کود درخودما نده، کود کان از ن فرکانت هران شهر ستان جغراف یایی م حدوده در عادی سندرت داون و کود کان دارایبه روش نمو نه گ یری خو شهایّی ع نوع از پژوهش روش شدند. انت خاب- مقای سهایبرای ارز یابی اختلال بود.هایاز کود کان گروه سه هر رف تاریر سکورلا، و گزارش وا لدین(آخنباخ سیاهه رف تاری آخن باخ2111)برای وکیفیت سیاهۀ از گروه کودکان سه هر سطح کیفیت زندگی برآورد ارزیابی وزندگی کودکانفرت والدین (وارنی،2113-1333داده شد. استفاده )هاباانحراف میانگین، درصد، فراوانی، شامل استفاده از روشهای آمار توصیفیوار یل تح مانند استاندارد و روشهای آمار استنباطیمتغیره، چند یانسآزمونtو تح یل واریانسیافازار نارت از گیاری بهاره با ک راههSPSSدرخودمانده کودکان زندگی کیفیت سطح که شدند. نتایج نشان دادند یل تحپایینتربه تری و ضعیت عادی کود کان و بود داون سندرت از کود کان دارایعاطف ا ختلال در دا شتند. گروه دی گر به دو ن سبتج سمانی و ا ضطرابی و ی کود کان درخودما نده و داون تقریبایا ختلال عادی کود کان به ن سبت و ک سانپایین عادی کود کان و بالاترین درخودما نده بی شتری دا شتند. کود کانترین ه مقاب رف تار در ا ما داد ند خود ن شان از بیش ف عالی را م یزانایو س وک هیچ م شکلاتیگروه ک ازهات فاو باهمن تایج ندا شتند. تایمطال عه ن میاختلال و ز ندگی کیف یت شناخت و ضعیت گات مه می در توا ندهایرف تاریبه بود ن یز عادی و و درخودما نده سندرت داون، کود کان کود کان دارایکیفیت زندگی آنها باشد.واژههای کلیدی:داون کیفیت زندگی، اختلال رفتاری، سندرت،اتیسم1-استادیار گروه روان شناسی، دانشکده ع وت انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدابهرE-mail: amirimajd@yahoo.com2-کارشناس ارشد روان شناسی عمومی21/ مقایسه کیفیت زندگی و اختلالسندرت دارای کودکان رفتاری هایداون، .. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  58 - نقش واسطه ای کارآیی خانواده در تب یین رابطه سبک هویّتی‌ابی و گرایش به مدهای نا متعارف در دانشجویان
  دکتر اصغر جعفری
  هدف: پژوهش حاضر به منظور تع یین نقش واسطه ای کارآیی خانواده در تب یین رابطه سبک هویّتی‌ابی و گرایش بهم دهای نامتعارف در دانشجویان انجام شد. در این پژوهش 180 آزمودنی بوسیله روش نمونه برداری تصادفی خوشه ایچندمرحله ای از میان دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی- واحد ابهر انتخاب چکیده کامل

  هدف: پژوهش حاضر به منظور تع یین نقش واسطه ای کارآیی خانواده در تب یین رابطه سبک هویّتی‌ابی و گرایش بهم دهای نامتعارف در دانشجویان انجام شد. در این پژوهش 180 آزمودنی بوسیله روش نمونه برداری تصادفی خوشه ایچندمرحله ای از میان دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی- واحد ابهر انتخاب شدند.روش: با استفاده از روش پژوهش همبستگی و بوسیله پرسشنامه های کارآیی خانواده، سب کهای هویّتی‌ابی و گرایش بهمد داده ها جمع آوری شدند و بوسیله آزمون های آماری رگرسیون چند متغیّری و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلمسیر موردتجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین کارآیی خانواده و سب کهای هویّتی‌ابی با گرایش به مد رابطه معناداری وجوددارد. همچنین یافته های حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که رابطه معناداری بین کارآیی خانواده و سبک هویّت وجودنداردو کارآیی خانواده در رابطه بین سبک هویّت و رفتارمدگرایی نقش تعدیل کنندگی ندارد.18 %( و سب کهای هویّتی‌ابی / نتیجه گیری: نتایج پژوهش شواهدی را ارائه کردکه پیشنهاد میک‌نندکارآیی خانواده) 49%6/25 ( از واریانس گرایش به مد را در دانشجویان تب یین میک‌نند. کارآیی خانواده و سب کهای هویّتی‌ابی از طریق (مکانیزم های تقویت ارتباط مؤثر، ارضاء نیازهای روانی در دوران کودکی و نوجوانی، کمک به تحّول خودپنداره و یکپارچهسازی شخصیت گرایش به مد را در دانشجویان تحت تأثیر قرار م یدهد.واژه های کلیدیکارآیی خانواده، سبک هویّتی، رفتار مدگرایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  59 - مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و زندگی درمانی بر انعطاف پذیری شناختی و سرمایه روان شناختی در بیماران مبتلا به سوءهاضمه بدون زخم
  رقیه چراغ پور خنکدار رمضان حسن زاده قدرت اله عباسی
  10.30495/sbq.2023.709607
  چکیدهبیماران مبتلا به سوءهاضمه بدون زخم دارای مشکلات روان شناختی می باشند که نیاز به مداخلاتدرمانی دارند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تفاوت اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی وزندگی درمانی بر انعطعاف پذیری شناختی و سرمایه روان شناختی در بیماران مبتلا به سوءهاضمه بدونزخ چکیده کامل

  چکیدهبیماران مبتلا به سوءهاضمه بدون زخم دارای مشکلات روان شناختی می باشند که نیاز به مداخلاتدرمانی دارند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تفاوت اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی وزندگی درمانی بر انعطعاف پذیری شناختی و سرمایه روان شناختی در بیماران مبتلا به سوءهاضمه بدونزخم انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری شامل بیماران 20 تا 05 ساله با تشخیص سوء هاضمه بدون زخم در کلینیک تخصصی وفوق تخصصی گوارش طوبی در شهرستان ساری و قائم شهر در سال 2752 بود. از بین آن ها تعداد 70نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی و با روش قرعه کشی در دو گروهآزمایش و کنترل ) 20 نفر در دو گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل( جایگزین شدند. افراد حاضردر گروه آزمایش مداخله های شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی ) 8 جلسه( و زندگی درمانی ) 8جلسه( هر هفته یک جلسه و به مدت 85 دقیقه دریافت نمودند. پرسشنامه های مورد استفاد در اینپژوهش شامل پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال ) 2525 ( و پرسشنامه سرمایهروان شناختی لوتانز و اولیو ) 2554 ( بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس آمیخته و آزمونتعقیبی بنفرونی با نرم افزار SPSS نسخه 27 استفاده شد. نتایج نشان داد اثر اصلی گروه شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و زندگی درمانی معنادار بود. 06 درصد تغییرات انعطاف پذیری شناختیو 77 درصد تغییرات ناشی از اثر دو مداخله بود. همچنین بین میزان تاثیر دو روش شناخت درمانیمبتنی بر ذهن آگاهی و زندگی درمانی اختلاف معناداری وجود داشت. شناخت درمانی مبتنی بر ذهن> 5/ آگاهی بر انعطاف پذیری شناختی و سرمایه روانشناختی تاثیر بیشتری داشت ) 52 P .)کلیدواژه ها: انعطاف پذیری شناختی، سوءهاضمه بدون زخم، زندگی درمانی، سرمایه های روانشناختی،شناخت درمانی، ذهن آگاهی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  60 - تاثیر آموزش مهارت های زندگی یونسکو ، بر مهارت های ارتباطی در ورزش بین معلمین تربیت بدنی ابتدایی استان البرز
  مریم رجبی ورزنی حمید قاسمی مجید علی عسگری
  هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی، بر مهارت های ارتباطی معلمین؛ در جامعه آماری معلمان ابتدایی استان البرز در سال تحصیلی 96-95 اجرا شده است. این پژوهش از لحاظ ماهیت کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی است که در آن از روش شبه آزمایشی، طرح پیش آزمون&nda چکیده کامل

  هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی، بر مهارت های ارتباطی معلمین؛ در جامعه آماری معلمان ابتدایی استان البرز در سال تحصیلی 96-95 اجرا شده است. این پژوهش از لحاظ ماهیت کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی است که در آن از روش شبه آزمایشی، طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. نمونه آماری به حجم 60 نفر است که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و طی دو انتخاب تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 15 جلسه تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند و هر دو گروه مورد سنجش مکرر واقع شده اند. داده های بدست آمده باروش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی، بر مهارت های ارتباطی و مولفه های پنجگانه آن (مهارت نوشتن، مهارت سخن گفتن، مهارت گوش دادن، مهارت خواندن، مهارت زبان تنی، استفاده از ابزارهای ارتباطی روزمره و نوین) در معلمین ابتدایی استان البرز تاثیر دارد. واژه های کلیدی : مهارت های زندگی، مهارت های ارتباطی، تربیت بدنی، معلمین روزش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  61 - اثربخشی شفقت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه عاطفی در زنان سالمند
  رقیه نوری پور لیاولی نیکزاد قنبری وحیده السادات فرخجسته سیدحسین طباطبایی سعید سلیمانی فارسانی پیمان حسنی ابهریان
  چکیدهاین مطالعه باهدف تعیین شفقت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه عاطفی در زنان سالمند انجامشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به صورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیریو گروه گ در سال 1399 انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه زنان سالمند 60 تا 75 سال شهر تهران چکیده کامل

  چکیدهاین مطالعه باهدف تعیین شفقت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه عاطفی در زنان سالمند انجامشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به صورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیریو گروه گ در سال 1399 انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه زنان سالمند 60 تا 75 سال شهر تهران)میانگین سنی: 74 / 64 ( بود. از بین جامعه آماری، 36 زن سالمند با استفاده از نمونه گیری در دسترسکه دارای معیارهای لازم بودند، برای شرکت در این پژوهش دعوت شدند. از میان افراد جذب شده، 36نفر موافقت کردند و به طور تصادفی و به طور مساوی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. با توجهبه حذف افراد نمونه در طول پژوهش )مانند عدم علاقه به ادامه مشارکت(، 32 زن سالمند تا پایانمطالعه همراه بودند. گروه آزمایش، شفقت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی را طی هشت هفته و هر هفتهیک جلسه دریافت کردند. این در حالی است که گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. پس از دو ماهآزمون پیگیری نیز صورت پذیرفت. پرسشنامه سرمایه عاطفی توسط زنان سالمند برای ارزیابی متغیروابسته در دوره پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل شد. از آزمون لوین، کرویت مخلی، آزمونتعقیبی بن فرونی و تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر جهت تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. نتایجنشان داد که میانگین سرمایه عاطفی گروه آزمایش پس از آموزش ذهن آگاهی بهبودیافته است.همچنین میانگین سرمایه عاطفی بین گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی داری داشت ) 05 / 0 > p (. اینمداخله افق های جدیدی را در مداخلات روان شناختی نشان می دهد و همچنین می تواند برای بهبودسلامت روان و سرمایه عاطفی زنان سالمند مورداستفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها: ذهن آگاهی، سرمایه عاطفی، سالمند، شفقت، زن پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  62 - اثر بخشی برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه ذهن در مهارت ها ی اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی های هوشی تحولی آموزش پذیر
  شادی حاتم پور پریسا تجلی
  10.30495/sbq.2022.704253
  چکیدههدف پژوهش حاضر ، اثر بخشی برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه ذهن برمهارت های اجتماعیدانش آموزان دارای ناتوانی های هوشی تحولی آموزش پذیر - بود. روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشیبا طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود . جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزاندار چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر ، اثر بخشی برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه ذهن برمهارت های اجتماعیدانش آموزان دارای ناتوانی های هوشی تحولی آموزش پذیر - بود. روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشیبا طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود . جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزاندارای ناتوانی هوشی تحولی آموزش پذیر دوره اول ابتدایی استان اصفهان درسال تحصیلی 1401 - 1400 ،که تعداد این دانش آموزان در این جامعه آماری 200 نفر بود. از بین جامعه آماری 24 نفر دانش آموز باناتوانی هوشی تحولی آموزش پذیر به عنوان گروه نمونه با روش نمونه گیری هدفمند از یکی از مدارس -استثنایی شهرستان جرقویه استان اصفهان انتخاب شدند و بصورت تصادفی در در دو گروه آزمایش وگواه ) 12 نفر در گروه آزمایش و 12 نفر در گروه گواه( قرار گرفتند. داده ها با استفاده از فرم معلممقیاس مهارت اجتماعی ) SSRS ( گرشام و الیوت) 1990 ( جمع آوری شد . داده ه ا با روش آماری تحلیلکوواریانس با استفاده از نرم افراز spss نسخه 23 تحلیل شد. نتیجه پژوهش نشان داد که برنامهآموزشی مبتنی بر نظریه ذهن موجب بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی هوشیتحولی می شود (p<0/05). .کلید واژه ها: نظریه ذهن، مهارت های اجتماعی، ناتوانی هوشی تحولی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  63 - اثربخشی طرح واره درمانی و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر تحریک پذیری هیجانی در زنان آسیب دیده از پیمان شکنی
  ندا ورقائی قربان فتحی اقدم مجتبی امیری مجد لقمان ابراهیمی
  10.30495/sbq.2023.705463
  چکیدههمسرگزینی و پیمان زناشویی هر دو نشانه پختگی و پیشرفت شخصی هستند یکی از چالش هایی کهبسیاری از زوج ها با آن روبرو هستند فریب کاری در رابطه است و بزرگ ترین عمل فریبکارانه بین زوجرویارویی باخیانت است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی طرح واره درمانی و درمان مبتنی بر تعهدو چکیده کامل

  چکیدههمسرگزینی و پیمان زناشویی هر دو نشانه پختگی و پیشرفت شخصی هستند یکی از چالش هایی کهبسیاری از زوج ها با آن روبرو هستند فریب کاری در رابطه است و بزرگ ترین عمل فریبکارانه بین زوجرویارویی باخیانت است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی طرح واره درمانی و درمان مبتنی بر تعهدو پذیرش بر تحریک پذیری هیجانی در زنان آسیب دیده از پیمان شکنی بود. روش این پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری زنان آسیب دیده از -پیمان شکنی مراجعه کننده به کیلینک های مشاوره تحت نظر دادگستری شهر زنجان ) 1400 - 1399 )بود و از بین آن ها 45 نفر به صورت نمونه گیری هدفمند بر اساس ملاک های ورود انتخاب شدند وبه صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ) 15 نفر( و یک گروه کنترل ) 15 نفر( جای گرفتند. پروتکلهشت جلسه ای طرح واره درمانی و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر روی گروه آزمایش انجام گردیدهر سه گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون مقیاس تحریک پذیری هیجانی )بری تویت، 1987 ( راتکمیل کردند. یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که هر دو درمان باعث کاهش معنادارمیانگین نمرات پس آزمون تحریک پذیری هیجانی درگروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است.سطح معنی داری کمتر از مقدار مفروض 05 / 0 است که نشان از اثربخشی طرح واره درمانی و درمانمبتنی بر تعهد و پذیرش بر تحریک پذیری هیجانی دارد ) 05 / 0 > p (. بر اساس یافته های پژوهش و باتوجه به کارایی و اثربخشی درمان طرح واره و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش، این رویکرد می توانددرزمینة کاهش تحریک پذیری هیجانی در زنان آسیب دیده از پیمان شکنی مؤثر باشد بنابراین درکنارسایر رویکردهای درمانی موجود گزینه مناسبی، برای استفاده مشاوران و درمانگران خانواده است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  64 - روان رویکردهایشناختیانسانی منابعسازمان درها
  کریمی حاجی آرش1 کریمی حاجی آرش1
  روان رویکردهایشناختیانسانی منابعسازمان درهاکریمی حاجی آرش1چکیدهدرموضوع مقاله اینروانشناختیانسانی منابعگرفته قرار بررسی مورد سازمانها درمفاهیم و تعاریف از برخی به ومربوطهفعالیت و رویکرد وظایف، اهداف، فلسفه، تاریخچه، شاملهاشده پرداخته کنونی سازمانهای در انسانی منابع یسازم چکیده کامل

  روان رویکردهایشناختیانسانی منابعسازمان درهاکریمی حاجی آرش1چکیدهدرموضوع مقاله اینروانشناختیانسانی منابعگرفته قرار بررسی مورد سازمانها درمفاهیم و تعاریف از برخی به ومربوطهفعالیت و رویکرد وظایف، اهداف، فلسفه، تاریخچه، شاملهاشده پرداخته کنونی سازمانهای در انسانی منابع یسازمانها در انسانی منابع نگرش بر مبتنی که سازمانهاست در انسانی منابع ارتباطات و انگیزش ریشه آنچه به و استمیباشد،می اشارهکند.مهمترین بعنوان انسانی منابعتوجه مورد مدیریت تئوریهای تمامی در سازمانها محرکه موتوردارند سازمانها در انسانی منابع بالقوه پتانسیل کشف بر سعی مدلها تمامی همواره و بوده.توجه انسانی منابع مدیریتسرمایه این از بلکه سازمانی منابع این از نه بهینه استفاده و انسانها بین تعامل بههایسازماناست ی.مباحث تمامی دراثربخش سازمانی ایجاد در انسانی عوامل تحریک شالوده تا آنست بر سعی همواره انسانی منابع روانشناختیترموردسـازمانهای در متأسـفانه ولـیکن گـردد رعایـت زمـین بر حق حضرت جانشین بعنوان انسان شĤن و گرفته قرار توجهدغدغه کنونیهایا اجرای در بسیاریمشاهده مهم ینمیگردد.واژهکلیدی های:انسانی منابع اطلاعات سیستم کارکنان؛ امور کارکنان؛ مدیریت انسانی؛ منابع مدیریت1دانش صنعتی، مدیریت گروه علمی هیأت عضوکدهیتخصصـی دکتـری دانشـجوی و ابهـر واحـد اسـلامی آزاد دانشـگاه انسـانی، علومتبریز تحقیقات و علوم واحد عملیات، و تولید مدیریت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  65 - اثربخشی مشاوره مبتنی بر روابط فرازناشویی بر بی ثباتی ازدواج در زوجین دارای روابط فرازناشویی
  زکیه نصیری نازنین هنرپروران فاطمه جواد زاده شهشهانی سیامک سامانی
  چکیدههدف از مطالعه حاضر تعیین اثربخشی مشاوره مبتنی بر روابط فرازناشویی بر بی ثباتی ازدواج درزوجین دارای روابط فرازناشویی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون همراهبا گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی زوجین دارای روابط فرازناشویی مراجعه کننده به مر چکیده کامل

  چکیدههدف از مطالعه حاضر تعیین اثربخشی مشاوره مبتنی بر روابط فرازناشویی بر بی ثباتی ازدواج درزوجین دارای روابط فرازناشویی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون همراهبا گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی زوجین دارای روابط فرازناشویی مراجعه کننده به مراکزمشاوره شهر شیراز در سال 1400 بود. 32 زوج به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب وبه صورت تصادفی در یک گروه آزمایش ) 16 زوج( و یک گروه کنترل ) 16 زوج( قرار گرفتند. گروهمداخله طی 11 جلسه تحت درمان روابط فرازناشویی 60 دقیقه ای و به صورت گروهی هفته ای یک بارقرار گرفتند. اما در مورد گروه کنترل اقدامی انجام نشد. ابزارهای پژوهش بی ثباتی ازدواج ادوارد،جانسون و آلن بوث ) 1987 ( بود. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های توصیفی )میانگین و انحرافنسخه 23 انجام شد. نشان SPSS استاندارد( و تحلیل کوواریانس تک متغیری و با استفاده از نرم افزاربا توجه .)P> 0/ داد درمان روابط فرازناشویی بر پایداری ازدواج در زوجین خیانت کار تاثیر داشت ) 001به نتایج این پژوهش، درمان روابط فرازناشویی از طریق افزایش بینش فرد نسبت به خود و آگاهیدرباره چرایی شکل گیری و تشدید خیانت زناشویی، می تواند برای کاهش مشکلات زوجین و افزایشثبات زندگی آن ها، مورد استفاده قرار گیرد.کلید واژه ها: بی ثباتی ازدواج، روابط فرازناشویی، خیانت زناشویی، زوجین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  66 - رابطه جو عاطفی خانواده با رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
  اشرف السادات حسینی میرصفی
  چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین رابطه جو عاطفی خانواده با رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهدانش آموزان دختر و پسر پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران درسال تحصیلی 1 چکیده کامل

  چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین رابطه جو عاطفی خانواده با رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهدانش آموزان دختر و پسر پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران درسال تحصیلی 1701 1702 به تعداد 7224 نفر بود. تعداد شرکت کنندگان 622 نفر به عنوان نمونه با -استفاده از جدول مورگان تعیین شدند و از این تعداد ) 144 دختر و 142 پسر( با روش نمونهگیریتصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای اندازهگیری این پژوهش عبارت از مقیاسروابط عاطفی اعضای خانواده "هیل برن" ) 1437 (؛ آزمون رشد مهارتهای اجتماعی "کرامتی"1683 (؛ و میانگین نمرات دانشآموزان بود. یافته های پژوهش نشان داد که بین جو عاطفی خانواده با (رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری )در سطح0( وجود دارد. بنابراین براساس یافته ها تحلیل رگرسیون چندگانه از بین حیطههای / اطمینان 01هشت گانه جو عاطفیخانواده، بهترین پیشبینیکنندههای رشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان پسر،وجود احساس امنیت درخانواده و در مورد دانشآموزان دختر، محبت کردن و تجارب مشترک با والدینبود.کلیدواژه ها: جو عاطفی، مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  67 - روانشناسی محیطی، عرصه مشترک معماری و علومرفتاری
  عقیل امامقلی سیمون آیوازیان علی زاده محمدی سید غلامرضا اسلامی
  در قرن معاصرموضوعرابطهانسانومحیطوقابلیتترجمهآنبهزبانطراحیمحیطومعماری،موردتوجهپژوهشگراناین حوزه از دانشبودهاست.در این راستاشناختانسانوویژگیهایمحیطزندگیاووچگونگیبرقراریرابطهمیانایندوعاملاهمیت دارد.این مقاله مروری تحلیلی بر دانشروانشناسی محیطی،رابطهیدوسویهبینمحیطوانسانو هم چکیده کامل

  در قرن معاصرموضوعرابطهانسانومحیطوقابلیتترجمهآنبهزبانطراحیمحیطومعماری،موردتوجهپژوهشگراناین حوزه از دانشبودهاست.در این راستاشناختانسانوویژگیهایمحیطزندگیاووچگونگیبرقراریرابطهمیانایندوعاملاهمیت دارد.این مقاله مروری تحلیلی بر دانشروانشناسی محیطی،رابطهیدوسویهبینمحیطوانسانو همچنین نظریهها و مکاتب این حوزه وتأثیرکیفیت محیط ساخته شده بر رفتار و روان انسان داشتهاست.در این بررسی مشخص گردیده کهازتعاملدوحوزه علوم رفتاری و معماری،دانشمیانرشتهایروانشناسی محیطیبهتکوینرسیدهونظریههایطراحیبر پایهنیازهاودرکانسانازمحیطزندگی تدوین گردیده است، لذا می توانروانشناسی محیطی را عرصه مشترک معماری و علوم رفتاری قلمداد کرد.هدف معماران از پرداختن بهاین دانش،تحلیلرابطهانسانومحیطوکاربردآندرطراحی معماریاست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  68 - رابطه بین عوامل شخصیتی و میزان وجدان کاری در کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
  دکتراصغر جعفری اکبر جعفری
  چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین عوامل شخصیتی و میزان وجدان کاری و ارائه راهکارهای مؤثر درافزایش وجدان کاری در کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر انجام گرفت. روش: در این پژوهش 120 کارمند زنو مرد به روش نمونه برداری تصادفی ساده به عنوان آزمودنیهای پژوهشانت چکیده کامل

  چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین عوامل شخصیتی و میزان وجدان کاری و ارائه راهکارهای مؤثر درافزایش وجدان کاری در کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر انجام گرفت. روش: در این پژوهش 120 کارمند زنو مرد به روش نمونه برداری تصادفی ساده به عنوان آزمودنیهای پژوهشانتخاب شدند. با استفاده از روش تحقیقهمبستگی و بوسیله پرسشنامههای ویژگیهای شخصیتی و وجدان کاری اطلاعات و دادههای مورد نیاز مربوط بهمتغیرهای پژوهش جمع آوری شدند و بوسیله روشهای آماری رگرسیون چند متغیری، ضریب همبستگی و آزمونمعناداری ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: یافتههای پژوهشنشان دادند که بین عواملهمچنین .(r = 0/ روانی(ویژگیهای شخصیتی) و میزان وجدان کاری کارمندان رابطه معناداری وجود دارد( 516همبستگی جزیی در مؤلفههای عوامل شخصیتی نشان دادکه فقط مؤلفه برونگرایی رابطه معکوسمعناداری با وجدانکاری دارد و بقیه مؤلفهها رابطه معناداری با وجدان کاری کارمندان ندارند. نتیجه گیری: نتایج این پژوهشنشان داد26 درصد واریانس / که وقتی مؤلفههای شخصیتی(عوامل روانی) با هم وارد معادله رگرسیون میشوند تعامل آنها 6مربوط به وجدان کاری کارمندان را تبیین میکند ولی هیچ کدام از مؤلفههای شخصیتی مستقلاً تبیین کننده وجدانکاری کارمندان نیستند. یافتههای پژوهش شواهدی را پیشنهاد میکنند که تعامل ویِزگیهای شخصیتی از طریق فرآیندتأثیر گذاری نیازهای روانی زیربنایی آنها میزان وجدان کاری کارمندان را بهتر تبیین میکنند.کلید واژهها:وجدان کاری، ویژگیهای شخصیتی، عوامل روانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  69 -
  
  
  
  
  
  
   
  
  
  
  دکتر پری ناز بنی سی قنبرعلی دلفان آذری
     !"#$%&'()* + ,- .#+/% <0( #30=3>7$.  3 0;13:897$.  36
  5012334-F# +*.EC$D+*.?  #?$ 3?,;(%?$+ چکیده کامل

     !"#$%&'()* + ,- .#+/% <0( #30=3>7$.  3 0;13:897$.  36
  5012334-F# +*.EC$D+*.?  #?$ 3?,;(%?$+?+ @ $A B3.0(
  5012334-7$   3BQ%#$.  3BNO%0 KP3LL:LMK K-H#0(3# ?G+(?HD? ID?( +J+*.U4-?( +J?$ 3?  #  $A  0($.  3- 01)RJN% +S0T #',- 0( #3TI#VZ
  V +'YVVB3. #309<3#7$.WX3+'
  VV$A + .#  0 '\]3=%  0 & #I 0,J+S+^#+'[LYS#3K $>b) +( '\7& -$+SA+R 0ISaC13#\]-5a0,_-`1O303-+',-7&-$+S0)-O3VZc["#$%&'(7Y"#$%.7[;f  #75#8+13 D7
  eB3.,- .#d  0'\]3#8+13 D 2_02 #> + +'di+J$  3-+,;) g+h37$.  3 . 3#"#$%&'( ;f  # 7#> * 2_02 # . 3#"#$%&'(7 #> H1,;3 2_02 #"#$%&'( "#$%. 7#> * H1,;3 2_02 ##"#$%. #8+13 D 7#> H1,;3 2_02 #;f  # #8+13 D ;Q+ )3+'di+J$  33$+J37#> * H1,;3 2_02 # . 37#$&O># ++ U$(k +#)0 .# 0'\]3j+   7  !?"#$%&'(? .# پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  70 - ناجی یا استعمارگر؟ بررسی شیوه های اعمال قدرت استعمارگران در رمان های سووشون اثر سیمین دانشور و گذری به هند اثر ادوارد مورگان فورستر
  ایوب دبیری زهرا حق شناس
  چکیده:میهوم ناای یکی ار میاهیم مهیی ازت که در مطالعات پسا ازععیارج مورد تواه ویژهقراریرفعه ازت. ادوارد زعید درکعاب هاج شرق شنازی و فرهنگ وامپریالیسم به فوریسعرده ایی این میهوم را مطرح و به بررزی آن می پردارد. او با مطرح کردن نظریۀ ییعیانازععیارج چگونگی نیوذ قدرت هاج ازع چکیده کامل

  چکیده:میهوم ناای یکی ار میاهیم مهیی ازت که در مطالعات پسا ازععیارج مورد تواه ویژهقراریرفعه ازت. ادوارد زعید درکعاب هاج شرق شنازی و فرهنگ وامپریالیسم به فوریسعرده ایی این میهوم را مطرح و به بررزی آن می پردارد. او با مطرح کردن نظریۀ ییعیانازععیارج چگونگی نیوذ قدرت هاج ازععیارج برملّت هاج دیگر و تغییرمیهوم ناای دراینملّت ها را مورد بررزی قرار می دهد. ییعار حاضر تلاشی در اهت انطباق این نظریه با رمان هاجیذرج به هند اثر ادوارد موریان فورزعر و زووشون اثر زییین دانشور ازت.0. ازعادیار دانشگاه آراد ازلامی واحد ابهر adabiri83@abhariau.ac.ir2. کارشناس ارشد دانشگاه آراد ازلامی واحد شاهین شهر Delaram.Haghshenas2014@gmail.com31 / ناجی یا استعمارگر؟ بررسی شیوه های اعمال قدرت استعمارگران در رمان هایسووشون.....این پژوهش نشان می دهدکه در قسیت هاج مخعلف رمان هاج فورزعر و دانشور بعضی ارشخییت هاج رمان قربانیان قدرت هاج حاکم هسعند که ن اخوازعه با پذیرفعن میاهیم زاخعگیقدرت هاج ازععیارج آنها را در رزیدن به اهداف خود یارج می کنند. یکی ار میاهییی کهقدرت هاج ازععیارج با تغییر آن به اهداف خود دزت می یابند میهوم ناای ازت. درواققدرت هاج ازععیارج خود را به عنوان ناایان مردم دیگر زررمین ها معرفی می کنند و افرادبا باور این ادّعا تبدیل به ابزارج براج رزیدن این حاکییت ها به اهدافشان می شوند.کلید واژگان: ییعیان ازععیارج، ناای، مطالعات پسا ازععیارج، زووشون، یذرج به هند پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  71 - تأثیر معماری بر سلامت، ایدهای برای»معماری درمانی«
  عقیل امامقلی
  این مقاله با هدف تبیین ارتباط کیفیت معماری محیط و سلامت روانیکاربران آن نگاشته شدهاست.با تمام دستاوردهای علمی بشر امروزین، هنوز عوامل زیادی هستند که سلامت انسانها، خصوصاسلامت روانی آنان را تهدید میکنند.به همین دلیل موضوع سلامت روانی یکی از دغدغههای انسانمعاصر است.محیط ک چکیده کامل

  این مقاله با هدف تبیین ارتباط کیفیت معماری محیط و سلامت روانیکاربران آن نگاشته شدهاست.با تمام دستاوردهای علمی بشر امروزین، هنوز عوامل زیادی هستند که سلامت انسانها، خصوصاسلامت روانی آنان را تهدید میکنند.به همین دلیل موضوع سلامت روانی یکی از دغدغههای انسانمعاصر است.محیط کالبدی که توسط خود انسان ساخته شده است،میتواند یکی از همان عواملتهدید کننده برای انسان باشد.در این مقاله ضمن تحلیل رابطه معماری محیط و سلامت روان درعرصه روانشناسی محیط، به تدوین معیارهایی جهت سنجش کیفیت معماری محیط کالبدی پرداختهشده است و با تعیین ویژگیهای اصلی و مؤثر کیفیت معماری، پرسشنامه محقق ساختهسنجشرضایت از معماری محیطتدوین شده است.در نتیجه پرسشنامه، معیارهای کیفی به معیار کمی نمرهتبدیل شده و با روش تحلیل همبستگی، مدلی بدست آمده که از طریق مقایسه آن با نمراتپرسشنامههای استاندارد جهانی، از جمله پرسشنامه سنجش سلامت عمومی، رابطه معنادارکیفیتمعماری محیط و سلامت عمومی انسان اثبات میگردد.با وجود این رابطه میتوان نتیجه گرفت که ازطریق ارتقای کیفیت معماری محیط، میتوان سلامت عمومی، خصوصا سلامت روانی مخاطبین آن راارتقا بخشید.حاصل این مقاله طرحمعماری درمانیبعنوان ایدهای نواست، که در دانشهایی نظیرروانشناسی، روان درمانی، بهداشت محیط و پزشکی، پژوهش و مطالعات آیندگان را میطلبد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  72 - نقش خودکنترلی در رابطه بین مصرف همسالان وگرایش دانشجویان به مصرف سیگار و مشروبات الکلی
  سعیده بزازیان یداﷲ رجائی لیلا افسری
  مقدمه:هدف پژوهش حاضربررسی نقش خود کنترلی در رابطه بین همسالان و گرایشدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر به مصرف سیگار و مشروبات الکلی بوده است.روش:اینپژوهش از نوع همبستگی بوده و در نمونه ای متشکل از470نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی انجامشد.از آزمودنیها خواسته شدفرم چکیده کامل

  مقدمه:هدف پژوهش حاضربررسی نقش خود کنترلی در رابطه بین همسالان و گرایشدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر به مصرف سیگار و مشروبات الکلی بوده است.روش:اینپژوهش از نوع همبستگی بوده و در نمونه ای متشکل از470نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی انجامشد.از آزمودنیها خواسته شدفرم اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه وضعیت مصرف سیگار و مشروباتالکلی توسط خود و همسالان و زیر مقیاس مهارتهای خود کنترلی پرسشنامه عوامل خطر ساز ومحافظت کننده مصرف مواد را تکمیل کنند.یافتهها:نتایج همبستگی پیرسون نشان داد بین مصرفسیگار توسط همسالان با گرایشبه مصرف مشروبات الکلی و بین مصرف مشروبات الکلی توسطهمسالان با گرایش به مصرف سیگار و مشروبات الکلی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد.همچنینبین خود کنترلی با گرایش به مصرف سیگار و مشروبات الکلی رابطه منفی معنادار به دست آمد.نتایجتحلیل رگرسیون نشان داد خودکنترلی و مصرف مشروبات الکلی توسط همسالان18%واریانسگرایش به مصرف سیگار، و خود کنترلی و مصرف سیگار و مصرف مشروبات الکلی توسط همسالان27%واریانس گرایش به مصرف مشروبات الکلی را تبیین میکند.نتیجه گیری:با توجه به قابلیتپیش بینی گرایش به مصرف سیگار و مشروبات الکلی توسط خودکنترلی و مصرف توسط همسالان،نتایج پژوهش حاضر میتواند راه گشای مسوولین دانشگاهها در زمینه برنامه ریزی و اتخاذ سیاستهایمقتضی جهت پیشگیری از گرایش به مصرف سیگار و مشروبات الکلی باشد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  73 - رابطه بین عملکرد خانواده و کفایت اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس
  دکتر سیروس اسدیان دکتر موسی پیری
  چکیدههدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین عملکرد خانواده دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس و کفایتاجتماعی آنان بود. روش: در این تحقیق از روش تحقیق همبستگی استفاده شد. جامعة آماری در برگیرندة کلیه88 مشغول به تحصیل بودند. جامعه - دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین عملکرد خانواده دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس و کفایتاجتماعی آنان بود. روش: در این تحقیق از روش تحقیق همبستگی استفاده شد. جامعة آماری در برگیرندة کلیه88 مشغول به تحصیل بودند. جامعه - دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس بود که در سال تحصیلی 89آماری این تحقیق حدود 2500 نفر بو د. حجم نمونه با استناد به جدول مورگان حدود 335 نفر برآورد شده است کهاین مقدار با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها در این پژوهش از دونوع پرسشنامه استفاده شد که عبارتند از: الف) پرسشنامه کفایت اجتماعی، ب) ابزار سنجش خانواده مک مستر. پس ازتجزیه و تحلیل داده ها نتایج زیر حاصل شد. یافته ها: بین عملکرد کلی خانواده با کفایت اجتماعی رابط ه ی معنا داریوجود دارد. بین نگرش مثبت در باره نقش های محوله و کفایت اجتماعی رابطه وجود دارد. بین آمیزش عاطفی درخانواده و کفایت اجتماعی رابطه وجود دارد. بین همراهی عاطفی در خانواده و کفایت اجتماعی رابطه وجود دارد.نتیجه گیری: می توان چنین نتیجه گیری کرد که اگر بتوانیم عملکرد خانواده را بهبود بخشیم به تبع آن کفایت اجتماعیو مولفه های آن نیز افزایش خواهد یافت.واژه های کلیدی:کفایت اجتماعی، عملکرد خانواده، دانشجویان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  74 - خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو
  دکتر سعیده بزازیان دکتر اسدالله رجب
  چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در کیفیت زندگی بیماران مبتلا به دیابتنوع دو انجام شد. روش: نمونه شامل 160 نفر از مراجعان به انجمن دیابت ایران بود. اجرای کار به صورت فردیبوده، پس از نمونه گیری، با افراد منتخب تماس گرفته شده و توضیحات لازم چکیده کامل

  چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در کیفیت زندگی بیماران مبتلا به دیابتنوع دو انجام شد. روش: نمونه شامل 160 نفر از مراجعان به انجمن دیابت ایران بود. اجرای کار به صورت فردیبوده، پس از نمونه گیری، با افراد منتخب تماس گرفته شده و توضیحات لازم در مورد پژوهش به آنها داده شده و درصورت تمایل آنها به شرکت در تحقیق، پرسشنامه ها به آدرس محل سکونت آنها ارسال شد. ابزارهای پژوهش شاملمقیاس خودکارآمدی، مقیاس حمایت اجتماعی، مقیاس کیفیت زندگی و مقیاس رفتارهای مراقبت از خود بوده است.یافته ها: نتایج حاصل از آزمون همبستگی نشان داد خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با کیفیت زندگی رابطه منفیمعنادار دارند. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام در پیش بینی کیفیت زندگی حاکی از آن است 14 % واریانس متغیرکیفیت زندگی توسط خودکارآمدی و زیر مقیاس فرد مهم دیگر حمایت اجتماعی تبیین م یشود. نتیجه گیری: پژوهشحاضر و پژوهشهایی از این دست پشتوانه تجربی لازم را در زمینه برنامه ریزی جهت ارتقاء کیفیت زندگی و سازگاریبیماران و اتخاذ تدابیر درمانی مناسب فراهم م یکند.واژه های کلیدیدیابت نوع دو، خودکارآمدی، حمایت اجتماعی، کیفیت زندگی1 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  75 - رابطهپیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت
  تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه
  چکیده:بی عوامل گرو در تحصیلی پیشرفتمی که است شماریعوامل کلی، مقوله دو در را آنها توانبه مربوطفردی تفاوتهایبه مربوط عوامل وآموزشی نظام و دانشگاهنمود بررسی.تفاوتهایفردیدارد اشاره اسناد سبک و انگیزش جمله از شخصیتی ویژگیهای به.برر هدف با مطالعه اینسیاست گرفته انجام دانشجویا چکیده کامل

  چکیده:بی عوامل گرو در تحصیلی پیشرفتمی که است شماریعوامل کلی، مقوله دو در را آنها توانبه مربوطفردی تفاوتهایبه مربوط عوامل وآموزشی نظام و دانشگاهنمود بررسی.تفاوتهایفردیدارد اشاره اسناد سبک و انگیزش جمله از شخصیتی ویژگیهای به.برر هدف با مطالعه اینسیاست گرفته انجام دانشجویان تحصیلی پیشرفت با پیشرفت انگیزش ، اسناد سبک بین رابطه.نمونهشامل پژوهش400گیری نمونه روش طریق از که بود قم شهر اسلامی آزاد دانشگاه در دانشجوشدند انتخاب ساده تصادفی.اسناد سبک پرسشنامه از اطلاعات آوری جمع برای(ASQ)پرسشنام ،ه١-روان گروه استادیارکاشان دانشگاه شناسی.Email:Tamannai@ kashanu.ac.ir2-روان ارشد کارشناسشناسیتربیتی.Email: Mojganbashari@ yahoo.com3-تربیتی شناسی روان ارشد کارشناس.Email:Dashtban62@yahoo.com 26/ی رابطهپیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت بااستفاده تحصیلی پیشرفت معیار سنجش برای دانشجویان کل معدل از و هرمند پیشرفت انگیزشاست شده.داده تحلیل برایشاخص از پژوهش هایاستنباط و توصیفی آمار هاییشد استفاده.نتایجتحلیلدادهکه داد نشان هابیناسناد سبکمؤلفه وهایتحصیلی پیشرفت با آنوانگیزشپیشرفتهمبستگیدار معنیندارد وجود.اماتحصیلی پیشرفت و پیشرفت انگیزش بینهمبستگیدار معنییدارد وجود.یافته همچنینک داد نشان هاهاسناد سبک نظر از دختران و پسران بینداری معنی تفاوتدارد وجوداماپ انگیزش نظر از دختران و پسران بینیداری معنی تفاوت شرفتوجودندارد.واژهکلیدی های:دانشجویان تحصیلی؛ پیشرفت اسناد؛ سبک پیشرفت؛ انگیزش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  76 - ی رابطه پیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت
  ر تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه٣ ر تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه٣
  رفتاری علوم فصلنامه/25ی رابطهپیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت بافر تمنایی رضا محمد دکتر1بشری مژگان2زاده دشتبان سمیه٣چکیده:بی عوامل گرو در تحصیلی پیشرفتمی که است شماریعوامل کلی، مقوله دو در را آنها توانبه مربوطفردی تفاوتهایبه مربوط عوامل وآموزشی نظام و دانشگاهنمود چکیده کامل

  رفتاری علوم فصلنامه/25ی رابطهپیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت بافر تمنایی رضا محمد دکتر1بشری مژگان2زاده دشتبان سمیه٣چکیده:بی عوامل گرو در تحصیلی پیشرفتمی که است شماریعوامل کلی، مقوله دو در را آنها توانبه مربوطفردی تفاوتهایبه مربوط عوامل وآموزشی نظام و دانشگاهنمود بررسی.تفاوتهایفردیدارد اشاره اسناد سبک و انگیزش جمله از شخصیتی ویژگیهای به.برر هدف با مطالعه اینسیاست گرفته انجام دانشجویان تحصیلی پیشرفت با پیشرفت انگیزش ، اسناد سبک بین رابطه.نمونهشامل پژوهش400گیری نمونه روش طریق از که بود قم شهر اسلامی آزاد دانشگاه در دانشجوشدند انتخاب ساده تصادفی.اسناد سبک پرسشنامه از اطلاعات آوری جمع برای(ASQ)پرسشنام ،ه١-روان گروه استادیارکاشان دانشگاه شناسی.Email:Tamannai@ kashanu.ac.ir2-روان ارشد کارشناسشناسیتربیتی.Email: Mojganbashari@ yahoo.com3-تربیتی شناسی روان ارشد کارشناس.Email:Dashtban62@yahoo.com26/ی رابطهپیشرفت انگیزش و اسناد سبکتحصیلی پیشرفت بااستفاده تحصیلی پیشرفت معیار سنجش برای دانشجویان کل معدل از و هرمند پیشرفت انگیزشاست شده.داده تحلیل برایشاخص از پژوهش هایاستنباط و توصیفی آمار هاییشد استفاده.نتایجتحلیلدادهکه داد نشان هابیناسناد سبکمؤلفه وهایتحصیلی پیشرفت با آنوانگیزشپیشرفتهمبستگیدار معنیندارد وجود.اماتحصیلی پیشرفت و پیشرفت انگیزش بینهمبستگیدار معنییدارد وجود.یافته همچنینک داد نشان هاهاسناد سبک نظر از دختران و پسران بینداری معنی تفاوتدارد وجوداماپ انگیزش نظر از دختران و پسران بینیداری معنی تفاوت شرفتوجودندارد.واژهکلیدی های:دانشجویان تحصیلی؛ پیشرفت اسناد؛ سبک پیشرفت؛ انگیزش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  77 - پیش‌بینی بخشش براساس تنظیم هیجانی و تمایزیافتگی‌خود در زنان شاغل
  لیلا بهادری شهرزاد ریگی
  چکیده هدف: پژوهش حاضر به منظور پیش‌بینی بخشش براساس تنظیم هیجانی و تمایزیافتگی خود انجام شد. روش: روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه زنان شاغل شهر تهران که از میان آنها 210 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس به عنوان نمونه ان چکیده کامل

  چکیده هدف: پژوهش حاضر به منظور پیش‌بینی بخشش براساس تنظیم هیجانی و تمایزیافتگی خود انجام شد. روش: روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه زنان شاغل شهر تهران که از میان آنها 210 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از مقیاس بخشش (گذشت) هارتلند (HFS)، مقیاس تنظیم هیجانی، و پرسشنامه تمایزیافتگی خود (DSI) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و ضریب همبستگی و رگرسیون چند‌متغیره استفاده شد. یافته‌ها: نتایج حاکی از آن بود که بین مؤلفه‌های تمایزیافتگی خود با بخشش رابطه معنی‌داری وجود دارد (01/0>p). همچنین بین تنظیم هیجان و بخشش رابطه معنادار وجود دارد (01/0>p). نتایج تحلیل رگرسیونی در سطح (01/0>p) نشان داد مؤلفه‌های تمایزیافتگی قادر به پیش‌بینی 52 درصد از و مؤلفه‌های تنظیم هیجان قادر به پیش‌بینی 37 درصد از تغییرات متغیر ملاک یعنی بخشش می‌باشند. نتیجه‌گیری: بخشش بر اساس تنظیم هیجانی و تمایزیافتگی خود قابل پیش‌بینی است. کلیدواژه‌ها: بخشش، هیجان، تنظیم هیجان، تمایزیافتگی، تمایزیافتگی خود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  78 - بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین دانشجویان بر مهار تهای مطالعه و خواندن (مطالعه ی موردی دانشجویان کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج)
  دکتر پریسا ایران نژاد
  چکیدهدر عصر فن آوری اطلاعات، شیوة کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصیبرخوردار می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتداییدانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در رابطه با مهارتهای مطالعه و خواندن می باشد. چکیده کامل

  چکیدهدر عصر فن آوری اطلاعات، شیوة کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصیبرخوردار می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتداییدانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در رابطه با مهارتهای مطالعه و خواندن می باشد. سئوالهای پژوهش عبارتند از : 1) آیابین مهارتهای مطالعة دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 2) آیا بین مهارتهای خواندن دانشجو یان دختر وپسر تفاوت وجود دارد؟ 3) آیا تحصیلات پدر در میزان کسب مهارتهای مطالعه و خواندن دانشجو تأثیر دارد ؟ 4) آیاتحصیلات مادر در میزان کسب مهارتهای مط العه و خواندن دانشجو تأثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع زمینه یابی85 می باشند. نمونه به شیوة تصادفی خوشه ای از جامعة - می باشد. جامعة مورد مطالعه 700 نفر در سال تحصیلی 84مادر انتخاب شد و 330 نفر حجم نمونه در نظر گرفته شد. در بررسی سئوال اول تحقیق معلوم شد که در مقایسةمیانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر در استفاده از مهارتهای مطالعه و خواندن اختلاف معنی داری دیده نم ی شود ،اما میزان درصد دقت خواندن در دختران کمی بیشتر از پسران است در حالیکه میزان درصد سرعت خواندن پسرانبیشتر از دختران می باشد. بررسی سئوال سوم و چهارم تحقیق نیز نشان داد که رابط ه ای بین تحصیلات والدین ومهارتهای مطالعه و خواندن فرزندان آنان وجود ندارد.واژه های کلیدی:جنسیت - تحصیلات والدین – مهارتهای مطالعه – مهارتهای خواندن پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  79 - ساخت، اعتباریابی و هنجاریابی مقیاس دلبستگی در کودکی میانه*
  سیمین رونقی علی دلاور محمد علی مظاهری
  چکیده:هدف این پژوهش با بهره ر ری از مبانی نظریه شلبستگی، سداخت و هنجاریدابی مق اسدی بدرای سدنجش شلبسدتگی6 ساله بوش. رروه نمونه از 055 شانش مموز پایه های او تا پنجم مقطع ابتدایی شبستانهای شدهر ددر - دوشداآ 21با استفاشه از روف خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و مورش مزموآ چکیده کامل

  چکیده:هدف این پژوهش با بهره ر ری از مبانی نظریه شلبستگی، سداخت و هنجاریدابی مق اسدی بدرای سدنجش شلبسدتگی6 ساله بوش. رروه نمونه از 055 شانش مموز پایه های او تا پنجم مقطع ابتدایی شبستانهای شدهر ددر - دوشداآ 21با استفاشه از روف خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و مورش مزموآ قرار ررفتند. بدرای سداخت مزمدوآ مراحدلزیر طی شد:-2 بررسی مبانی نظری و پ ش نه تحق قات 1 - ته ۀ مخزآ جملات شامل رفتارهدای اضدطراب )از جددایی و طد رششدآ توسط نگار شلبستگی( و رفتارهای اجتناب )از ایجاش پ وند و رابطه عاطفی با نگار شلبسدتگی (. 3- ته ده و اجدرایمزموآ مقدماتی و حذف وتغ ر جملات نامناسو 4- ساخت یک مق اس 12 جمله ای .و 0- اجرای نهدایی و تع د نویژری های مماری مزموآاعتبار محتوایی مزموآ به تائ د شو نفر متخصص شر این زم نه رس د. ضریو اعتبار )ملفای درونبدا(( محاسدبه شدده5 بوش. نتای حاصل از بازمزمایی نشاآ شاش همبستگی ب ن نمدرا ت / 5وشر مؤلفه اجتناب 05 / شر مؤلفه اضطراب 215 معنی شار بوشه و م انگ ن مؤلفه ها شر ه چ سطحی تفاوت نداشتند. روایی همزماآ توسط / شر شو اجرا شر سطح 552اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته شر زم نه وجوش مشکلات رفتاری، تحص لی، سازراری بدا شوسدتاآ و بدا مدرسدهشر مزموشنی ها بررسی شدده نتای تأی د دننده روایی همزماآ مزموآ بوشند. سپس مشخصه هدای هنجداری مزمدوآ6 ساله از اعتبار و روایی دافی برخدورشا ر - ته ه و تنظ م ررشیدند. نتای نشاآ می شهند مق اس شلبستگی دوشداآ 21می باشد.واژگان کلیدی: ساخت و هنجار یابی، مق اس شلبستگی، دوشدی م انه پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  80 - بررسی عوامل موثرتعیین کننده بر رفتار سرمایهگذاران بیمه عمر (مطالعه موردی: استان آذربایجان شرقی)
  موسی احمدی رضا صادقی گرگری
  چکیدهبه اعتقاد کارشناسان و صاحب نظران، مسائل رفتاری و روانی سرمایه گذاران عامل اصلی بروزناهنجاری ها در رفتار سرمایه گذاران در بیمه عمر می باشد. به همین علت مطالعه و پژوهش دربارهموضوع های رفتاری و روانی سرمایه گذاران به دلیل ناتوانی تئوری های مالی استاندارد در تبیینناهنج چکیده کامل

  چکیدهبه اعتقاد کارشناسان و صاحب نظران، مسائل رفتاری و روانی سرمایه گذاران عامل اصلی بروزناهنجاری ها در رفتار سرمایه گذاران در بیمه عمر می باشد. به همین علت مطالعه و پژوهش دربارهموضوع های رفتاری و روانی سرمایه گذاران به دلیل ناتوانی تئوری های مالی استاندارد در تبیینناهنجاری های مشاهده شده در بازارها اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. رفتار سرمایه گذاران در بورساوراق بهادار، نحوه تصمیم گیری در سرمایه گذاری را تحت تأثیر خود قرار می دهد که از علل اصلی اینابهامات رفتاری، یکی عدم آگاهی و دیگری ریسک است . همچنین متخصصان مالی رفتاری، دانشرفتاری انسان را با نشانه هایی شناخته اند . ارزیابی بین درآمد، تحصیلات، نگرانی فرد از آینده وmusa.ahmadi@gmail.com 1 استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهرamir.sheei@gmail.com 2 دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر28 / بررسی عوامل موثرتعیین کننده بر رفتار سرمایهگذاران بیمه عمرویژگی های فرد می تواند راهگشای بسیاری از مسائل باشد، از این رو در این تحقیق تاثیر عوامل فوق بررفتار سرمایه گذاری فرد در خرید بیمه عمر بررسی و با ارائه یک آزمون در این زمینه ارزیابی شده وسپس با استفاده از آماره های آزمونی متناسب و بررسی نرمال بودن داده ها به تحلیل و تطابق آن ها بافرضیات پژوهشگر پرداخته شده است.واژگان کلیدی: ریسک، مالی رفتاری، رفتار سرمایه گذار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  81 - بررسی رابط هی برخی از متغّی رهای ارتباطی با میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسی دانشجویان زبان انگلیسی واحد های دانشگاه آزاد استان زنجان
  ایوب دبیری
  چکیده:هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه بین تمایل به برقراری ارتباط، ترس از برقراری ارتباط و برداشتخود از توانایی برقراری ارتباط با میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسی و مقایسه آندر بین دختران و پسران بود. نمونه مورد مطالعه 200 نفر از دانشجویان رشت ههای زبان انگل چکیده کامل

  چکیده:هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه بین تمایل به برقراری ارتباط، ترس از برقراری ارتباط و برداشتخود از توانایی برقراری ارتباط با میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسی و مقایسه آندر بین دختران و پسران بود. نمونه مورد مطالعه 200 نفر از دانشجویان رشت ههای زبان انگلیسیواح دهای دانشگاه آزاد استان زنجان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.مک کروسکی ( 1992 ) ، مقیاس برداشت شخص از WTC ابزار های مورد استفاده عبارت از مقیاسیونگ و مک PRCA- توانایی برقراری ارتباط مک کروسکی و مک کروسکی ( 1988 ) ، مقیاس 24کروسکی ( 2004 ) و مصاحبه به زبان انگلیسی بودند. نتایج با استفاده از روش آماری ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتیجه تحقیق نشان داد که بین تمایل بهبرقراری ارتباط و میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسی رابطه مثبت، بین ترس ازبرقراری ارتباط و میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسی رابطه معکوس و منفی وبین برداشت خود از توانایی برقراری ارتباط و میزان موفقیت در یادگیری مهارت گفتاری زبان انگلیسیرابطه مثبت وجود دارد. همچنین نتیجه تحلیل رگرسیون نشان داد که متغّیرهای برداشت خود ازتوانایی برقراری ارتباط و ترس از برقراری ارتباط بر روی هم حدود 21 درصد از تغییرات مهارت هایگفتاری را تبیین می کنند.کلید واژه ها: تمایل به برقراری ارتباط، ترس از برقراری ارتباط و برداشت خود از توانایی برقراریارتباط، مهارت گفتاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  82 - مطالعه رابطه سلامت سازمانی با رفتارهای ضد شهروندی*
  پریسا ایران نژاد ایرج ساعی ارسی زهره حسنعلی
  چکیده:سلامت سازمانی می تواند نقش بسیار مهمی در توسعه و بهبود رفتار شهروندی سازمانی داشتهباشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سلامت سازمانی با رفتار های ضد شهروندی سازمانی دربین کارکنان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمام کارکنان150 چکیده کامل

  چکیده:سلامت سازمانی می تواند نقش بسیار مهمی در توسعه و بهبود رفتار شهروندی سازمانی داشتهباشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سلامت سازمانی با رفتار های ضد شهروندی سازمانی دربین کارکنان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمام کارکنان1500 نفر) در سال 1392 تشکیل می داد که از این میان 306 نفر به عنوان حجم نمونه و به روش )تصادفی انتخاب شده اند.این پژوهش از نظر هدف کاربردی، ازنظرروش گردآوری داده ها توصیفی و ازنوع همبستگی می باشد و برای جم عآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته رفتارهای ضد شهروندی0 و پرسشنامه استاندارد سلامت سازمانی هوی و همکاران0 بهره گرفته شده است .تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از / 1996 ) با ضریب آلفای کرونباخ 833 )و در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. ضریب همبستگی سلامت SPSS نرم افزار0 محاسبه شد. نتایج حاصل نشان میدهد که بین سلامت - / سازمانی با رفتار ضدشهروندی 971سازمانی با هر یک از ابعاد رفتارهای ضد شهروندی سازمانی رابطه معکوس معن اداری وجود دارد.واژگان کلیدی: سلامت سازمانی،رفتارهای ضد شهروندی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  83 - بررسی ویژگی های روان شناختی دانشجویان اقدام کننده به خودکشی ودانشجویان دارای سبک زندگی سالم
  سیمین جعفری آزیتا حسینی رقیه کیانی استار سپیده جعفری روح اﷲ طالبی
  هدفازپژوهشحاضر، مقایسه ویژگی هایروان شناختیدانشجویان اقدامکننده به خودکشیبادانشجویان ورزشکار به عنوان افراد دارای سبک زندگی سالم است.متغیرهای مورد مطالعه این پژوهش4ویژگیروان شناختی:افسردگی،هیستریانیک، مانیا و اضطراب است.به این منظور50نفر ازدانشجویان اقدام کننده به خودکش چکیده کامل

  هدفازپژوهشحاضر، مقایسه ویژگی هایروان شناختیدانشجویان اقدامکننده به خودکشیبادانشجویان ورزشکار به عنوان افراد دارای سبک زندگی سالم است.متغیرهای مورد مطالعه این پژوهش4ویژگیروان شناختی:افسردگی،هیستریانیک، مانیا و اضطراب است.به این منظور50نفر ازدانشجویان اقدام کننده به خودکشی که به بخش مسمومیت و فوریت های پزشکی بیمارستان لقمانحکیم تهران مراجعه کرده بودند)به عنوان گروهآزمایشی(و50نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور1دانشجوی دکترای روان شناسی عمومی، دانشگاه امام رضا عنویسنده مسوولEmail: jsimin80@yahoo.com 2هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد ابهر 3هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد اهر 4دانشجوی کارشناسی ارشد ادبیات انگلیسی دانشگاه آزاد کرج5دانشجوی دکترای یادگیری حرکتی، دانشگاه فردوسی 28/بررسیویژگیهایروان شناختیدانشجویان اقدام کننده به خودکشیودانشجویاندارای سبک زندگی سالمکرج که حداقل طی2سال اخیر دارای فعالیت بدنی منظم بوده،تاکنونسابقه سوء مصرف واقدام بهخودکشی نداشتندبه عنوان افراد دارای سبک زندگی سالم)به عنوان گروه کنترل(به شیوه نمونهگیریتصادفی انتخاب شدند.به منظور سنجش ویژگیهای شخصیتی در هر دوگروه فرم کوتاه تستام امپی آی)فرم ایرانی71سوالی(و از آزمون تحلیل واریانس دوطرفه برای تحلیل داده ها استفاده شد.یافتهها نشان داد که بینگروه آزمایشی و کنترلاز لحاظ ویژگیهایروان شناختیمذکور)افسردگی،هیستریانیک، مانیا و اضطراب(تفاوت معناداری وجود دارد.بنابراین ورزشمی تواند از طریقتغییرسبک زندگی وتعدیل ویژگی هایروان شناختیمذکور، به عنوان یکیازعوامل پیشگیری کنندهبرخی ازاختلالات روانی از جمله خودکشی منظور گردد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  84 - ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﻈﺮی ﺑﺮرﺳﻲﻫﺎیاﻳﺮان ﺟﺎﻣﻌﻪ در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ
  ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ اﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ دﻛﺘﺮ1 دﻛﺘﺮﺻﻮﻣﻌﻪ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ اﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ دﻛﺘﺮ1 دﻛﺘﺮﺻﻮﻣﻌﻪ
  ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﻈﺮی ﺑﺮرﺳﻲﻫﺎیاﻳﺮان ﺟﺎﻣﻌﻪ در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪﺗﻨﻬﺎﻳﻲ اﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ دﻛﺘﺮ1دﻛﺘﺮﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا2ﭼﻜﻴﺪهاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺎﻧﻨﺪ اﺑﻌﺎدی درﺑﺮﮔﻴﺮﻧﺪه ﻛﻪ اﺳﺖ ﻛﻼن ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ،اﺳﺖ ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎ و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺖ.از اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪاﺳﺖ ﺑﺮﺧﻮردار ﺧﻮدﻣﻮﻟﺪی و ﺧﻮدزاﻳﻲ وﻳﮋﮔﻲ،زﻣﻴﻨـﻪ آن، از چکیده کامل

  ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﻈﺮی ﺑﺮرﺳﻲﻫﺎیاﻳﺮان ﺟﺎﻣﻌﻪ در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪﺗﻨﻬﺎﻳﻲ اﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ دﻛﺘﺮ1دﻛﺘﺮﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا2ﭼﻜﻴﺪهاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺎﻧﻨﺪ اﺑﻌﺎدی درﺑﺮﮔﻴﺮﻧﺪه ﻛﻪ اﺳﺖ ﻛﻼن ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ،اﺳﺖ ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎ و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺖ.از اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪاﺳﺖ ﺑﺮﺧﻮردار ﺧﻮدﻣﻮﻟﺪی و ﺧﻮدزاﻳﻲ وﻳﮋﮔﻲ،زﻣﻴﻨـﻪ آن، از ﻣﻨﺎﺳـﺐ اﺳـﺘﻔﺎده ﺑـﺎ ﻛﻪ ﻣﻌﻨﺎ اﻳﻦ ﺑﻪﻓ آن ﺗﻘﻮﻳﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺑﺮایﻣﻲ ﺮاﻫﻢﺷﻮد.اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻪ ﭘﺮداﺧﺘﻦ ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ،ژرف و دﻗﻴـﻖ ﭘﮋوﻫﺸﻲ ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪاﺳﺖ.ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﻣﻄﺮح ﺧﺎرﺟﻲ و داﺧﻠﻲ ﺷﺪه اﻧﺠﺎم ﺗﺤﻘﻴﻘﺎتﻣـﻲﻧﻈـﺮی ﭼـﺎرﭼﻮب ﺳـﭙﺲ و ﺷـﻮﻧﺪ–از اﺳـﺘﻔﺎده ﺑـﺎزﻳﻤﻞ ﺟﻮرج ﻫﻤﭽﻮن ﭘﺮدازاﻧﻲ ﻧﻈﺮﻳﻪ  ﻧﻈﺮﻳﻪ،ﺑﻠﻮﻣﺮ ﻫﺮﺑﺮت،ﮔﻴﺪﻧﺰ آﻧﺘﻮﻧﻲ،ﺑﻮردﻳﻮ ﭘﻴﺮ،ﻛﻠﻤﻦ ﺟﻴﻤﺰ،و ﻓﻮﻛﻮﻳﺎﻣﺎ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲﭘﺎﺗﻨﺎم راﺑﺮت–اراﺋﻪﻣﻲﺷـﺪه اﻧﺠـﺎم ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎت ﻧﻘﺪ ﺑﻪ آﺧﺮ در و ﺷﻮد)ﺧـﺎرﺟﻲ و داﺧﻠـﻲ(ﻧﻈـﺮی ﭼـﺎرﭼﻮب اﺳـﺎس ﺑـﺮﭘﺮداﺧﺘﻪﻣﻲﺷﻮد.ﻧﺘﻴﺠﻪایاﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ ﺳـﺮﻣﺎﻳﻪ ﻣﻔﻬـﻮم ﺳـﻨﺠﺶ ﺑـﺮای ﻛﻪ اﺳﺖ آن ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ آﻣﺪ دﺳﺖ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻳﻦ از ﻛﻪ،اﺑﻌﺎد ﻛﺸﻒ و ﻣﺮدم ﺑﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻪاﺳﺖ ﺿﺮوری ﻣﺮدم ﻧﮕﺮش و دﻳﺪﮔﺎه از آن.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻋﺘﻤﺎد،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺖ،ﺷﺒﻜﻪﻫﺎ،ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎ،ﻧﻈﺮی،ﭘﮋوﻫﺶ،دﻳﺎﻟﻜﺘﻴﻚ،ﻋﻴﻨﻲ،ذﻫﻨﻲ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  85 - نقش سیاست گذاری های آموزش و پرورش در کارآیی و اثر بخشی مدیران و مقایسه آن در مدارس دولتی و غیر دولتی
  فاطمه پرسته قمبوانی
  توجه به نیروی انسانی و مدیریت به عنوان دو اولویـت مهـم در سـند تحـول بنیـادین آمـوزشپرورش مطرح شده است که در هر دو مورد، نقش مدیران آموزشی در این امر نمود پیدا مـی کنـد.ازطرفی بررسی کارآیی و اثربخشی مدیران آموزشـی در مـدارس مـی توانـد نقـش سیاسـتگذاری هـایآموزش و پرورش چکیده کامل

  توجه به نیروی انسانی و مدیریت به عنوان دو اولویـت مهـم در سـند تحـول بنیـادین آمـوزشپرورش مطرح شده است که در هر دو مورد، نقش مدیران آموزشی در این امر نمود پیدا مـی کنـد.ازطرفی بررسی کارآیی و اثربخشی مدیران آموزشـی در مـدارس مـی توانـد نقـش سیاسـتگذاری هـایآموزش و پرورش را آشکار سازد.شرایط حاکم بر مدارس دولتی و غیر دولتی این شبهه را ایجـاد مـیکند کهآیا سیاستگذاری های آموزش و پرورش در مدیریتاین دو طیف مدارستفـاوتی ایجـاد مـیکند؟ لذا هدف این تحقیق بررسی نقش سیاستگذاری های آموزش و پـرورش در کـارایی و اثربخشـیمدیران و مقایسه آن در مدارس دولتی و غیر دولتی است.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظـرروش، علی–مقایسه ای می باشد.جامعه آماری629مدیر در مدارس دولتی و غیر دولتـی نـواحی3و4شهر کرج می باشند.حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران242نفر برآورد شـده کـه بـه روش1.استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، گروه برنامه ریزی آموزشی، کرج–ایرانshaparasteh@yahoo.com30/نقش سیاستگذاری های آموزش و پرورش در کارآیی و اثر بخشیمدیران و مقایسه آن در مدارس دولتی و غیر دولتینمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شده اند.ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته40آیتمی استکه ابعاد کارایی و اثربخشی مدیران را مورد سنجش قرار می دهد.نتایج تجزیـه و تحلیـل داده هـا بـراساس آمار توصیفی)میانگین(و استنباطی)tتک نمونه ای وtدو گروه مستقل(بیانگر این است کـههر دو گروه مدیران مدارس نقش سیاستگذاری آموزش و پرورش بر ارتقاء کارایی و اثربخشی را زیاد وخیلی زیاد می دانند.همچنین نتایج فوق نشان دهندهیتفاوت معنی دار در متغیـر کـارآیی مـدیرانمدارس بوده؛ مدیران مدارس غیر دولتی از میانگین کارایی بالاتری نسبت به مـدیران مـدارس دولتـیبرخوردار بوده اند که می توان آن را به بهره مندی بیشتر مدارس غیـر دولتـی در توانـایی اسـتفاده ازفناوری و در اختیار داشتن امور مالی بیشتر نسبت داد.درواقع مشارکت مالی مردمیدرمیزان کـارآییمدیران بی تأثیر نبوده در حالیکه این تفاوت در اثربخشی مدیران مدارس وجود ندارد.ایـن نتیجـه بـهاین معنی است که همه مدیران تلاش می کنند تا خـدمات یکسـانی را بـرای همـهیدانـش آمـوزانبرنامه ریزی و سازماندهی نمایند.آگاه نمودن مسئولین و سیاستگذاران آموزش و پـرورش بـرای رفـعاین تفاوت می تواند در سیاست های آینده نظام آموزشی تأثیرگذار باشد.واژه های کلیدی:کارآیی، اثربخشی، مدیران مـدارس دولتـی، مـدیران مـدارس غیـر دولتـی،سیاستگذاری آموزش و پرورش. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  86 - نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه 94- دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93
  شیما بحیرایی نیره شاه محمدی خدیجه عموئی
  چکیدهپژوهش حاضر به بررسی نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه94 پرداخته است،روش تحقیق از لحاظ - دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93هدف ،کاربردی و از لحاظ شیوه گرد آوری اطلاعات توصیفی از نوع پیمایشی می باشد.جامعه آماریاین مطالعه چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر به بررسی نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه94 پرداخته است،روش تحقیق از لحاظ - دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93هدف ،کاربردی و از لحاظ شیوه گرد آوری اطلاعات توصیفی از نوع پیمایشی می باشد.جامعه آماریاین مطالعه شامل کلیه معلمان زن شهر دماوند به تعداد 120 نفر است که به دلیل کوچک بودن کلیهافراد در گروه مورد بررسی قرار گرفتند(سرشماری). برای بررسی تاثیر ابعاد برنامه درسی پنهان بریادگیری درس زبان انگلیسی از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است که 13 بعد برنامهs.bohairaie.1394@gmail.com 1 : دانش آموخته رشته برنامه ریزی درسی واحد علوم تحقیقات(پردیس البرز)نویسنده مسئول2 :عضو هیات علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشیkhamoei@yahoo.com 3 : استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج94- 30 / انقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93درسی پنهان (قوانین و مقررات مدرسه و کلاس درس ،شکل ظاهری مدرسه و کلاس درس،روابط بیندانش آموزان،معلمین با یکدیگر،معلمان و دانش آموزان،معلمان و مدیر ،روش تدریس،روشارزشیابی،خصوصیات فردی دانش آموزان ،محتوی کتب درسی،تجهیزات یادگیری)را در مقیاس لیکرتمورد بررسی قرار می دهد،برای بررسی روایی پرسشنامه از نظر اساتید محترم وصاحبنظر استفادهشد.پس از اجرای فرم اولیه ابزار برروی 30 نفر از افراد گروه نمونه، از ضریب آلفای کرونباخ برای0بدست آمد .پس از استخراج داده ها،تجزیه و / محاسبه پایایی پرسشنامه استفاده شد و پایایی آن 86تحلیل آنها در دو سطح انجام شددربخش امار توصیفی از فراوانی ،درصدفراوانی، و اندازههای گرایشمرکزی و پراکندگی استفاده شد. پس از بررسی نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون کولموگروفبرای بررسی فرضیات استفاده شد. نتایج تک نمونهای t و تعیین نرمال بودن آنها ، از (KS) اسمیرنوفبدست آمده از تحقیق نشان داد: که ابعاد مختلف برنامه درسی پنهان بر یادگیری درس زبان انگلیسینقش دارد و رعایت آن باعث پیشرفت یادگیری در درس زبان انگلیسی می شود.کلید واژه ها:برنامه درسی پنهان ،زبان انگلیسی ،روابط بین فردی، محتوی کتب درسی ،روشتدریس، ارزشیابی ،خصوصیات فردی دانش آموزان، فضای آموزشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  87 - نقش نظارت و راهنمایی آموزشی بر بهبود صلاحیت های حرفه ای معلمان ازدیدگاه مدیران شهرستان ساوجبلاغ
  رمضان جهانیان هدایت حاجی منوچهری
  چکیدههدف از این پژوهش بررسی نقش نظارت و راهنمایی آموزشی در بهبود صلاحیت های حرفه ایمعلمان از دیدگاه مدیران شهرستان ساوجبلاغ بوده است.روش این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشیاست. شرکت کنندگان در پژوهش 144 نفر از مدیران که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارپژوهش پرسشنامه چکیده کامل

  چکیدههدف از این پژوهش بررسی نقش نظارت و راهنمایی آموزشی در بهبود صلاحیت های حرفه ایمعلمان از دیدگاه مدیران شهرستان ساوجبلاغ بوده است.روش این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشیاست. شرکت کنندگان در پژوهش 144 نفر از مدیران که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارپژوهش پرسشنامه محقق ساخته با 7 مؤلفه و 50 گویه می باشد که در طیف و مقیاس پنج درجه ایلیکرت درجه بندی شده اند.در تدوین پرسشنامه اعتبار صوری و محتوایی از طریق متخصصان و استادراهنما و مشاور مورد تایید قرارگرفت و پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ 916 / . محاسبهچگونگی توزیع داده ها از طریق آزمون کلموگروف اسمیرنوف 3 ،SPSS گردید. با استفاده از نرم افزار1 - دانشیار مدیریت اموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج(نویسنده مسئول)2 - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشکه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی کرج3- Kolmogorov-Smirnov34 / نقش نظارت و راهنمایی آموزشی بر بهبود صلاحیت های حرفه ای معلمان ازدیدگاه مدیران شهرستان ساوجبلاغتک نمونه اندازه t آزمون گردید، پس از اطمینان از نرمال بودن توزیع داده ها، با استفاده از آزمونگیری متغیر های تحقیق انجام شد و در نهایت با استفاده از آزمون فریدم ن متغیرها اولویت بندیاستفاده شد . .نتایج Anova مستقل و T شدند.برای تحلیل داده های جمعیت شناختی از آزمونپژوهش نشان داد که نظارت و راهنمایی آموزشی برروی هر هفت مؤلفه صلاحیت های معلمان تاثیرمثبت داشته و باعث بهبود صلاحیت های حرفه ای معلمان در هر هفت مؤلفه شده است.نقش نظارت وراهنمایی آموزشی در بهبود صلاحیت های معلمان در هفت مؤلفه به ترتیب اولویت عبارتند از : 1. بعد. توسعه حرفه ای، 2. بعد اخلاق حرفه ای، 3. بعد فن آوری، 4. بعد مدیریتی، 5. بعد آموزش و تدریس، 6بعد فکری و اجتماعی و 7. بعد شخصیتی و رفتار.واژگان کلیدی: نظارت و راهنمایی آموزشی ،صلاحیت های حرفه ای معلمان ، توسعه حرفه ای ،اخلاق حرفه ای ، فن آوری، آموزشی و تدریس، فکری و اجتماعی، شخصیتی و رفتاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  88 - نقش سرمایه فکری و فرایند دانش در فرایند مدیریتاستراتژیک
  جعفر اسماعیلی محمدرضا شیخی
  اخیراذهن و فکر، در موسسات کوچک و متوسط از اهمیت بسیاری برخوردار شده است.دلیل اصلی آن به خاطر این است که ذهن و فکر، در تدوین وبهکارگیری استراتژی هایسازمانهاموثر است.در این تحقیق، به بررسی رابطه بین سرمایه فکری و فرایند تبدیل دانشبر فرایند مدیریت استراتژیک پرداخته شده است چکیده کامل

  اخیراذهن و فکر، در موسسات کوچک و متوسط از اهمیت بسیاری برخوردار شده است.دلیل اصلی آن به خاطر این است که ذهن و فکر، در تدوین وبهکارگیری استراتژی هایسازمانهاموثر است.در این تحقیق، به بررسی رابطه بین سرمایه فکری و فرایند تبدیل دانشبر فرایند مدیریت استراتژیک پرداخته شده است.هدف از این تحقیق تاکید بر نقش سرمایهفکری در تدوین و اجرای استراتژی ها است که این امر از طریق تحقیق نظری صورت گرفته ویک روش بهتری برای رابطه بین سرمایه فکری، دانش و استراتژی ارائه خواهد شد.این تحقیق بهکارآفرینان برای درک بهتر و استفاده از سرمایه فکری در تدوین و اجرای بهتر استراتژی درموسسات ، یاریمیرساند.از طریق استفاده بهتر وسرمایهگذاری در سرمایه فکری، کارآفرینان وکارکنانشان، در کشف فرصت و ارتقاء مزیت رقابتی موسسه در بازار، توانمند خواهند بود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  89 - اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان بر آمادگی برای بی حوصلگی، باور به دنیای عادلانه و سیستم های مغزی_رفتار در نوجوانان با گرایش به رفتارهای پرخطر
  فاطمه رحیمی محمدکاظم فخری
  10.30495/sbq.2023.705374
  چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان بر آمادگی برای بی حوصلگی، باور بوهدنیای عادلانه و سیستم های مغزی_رفتار در نوجوانان با گرایش به رفتارهای پرخطر انجام شد. پوژوهشحاضر نیمه آزمایشی و به شیوه پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعوه آمواری پوژو چکیده کامل

  چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان بر آمادگی برای بی حوصلگی، باور بوهدنیای عادلانه و سیستم های مغزی_رفتار در نوجوانان با گرایش به رفتارهای پرخطر انجام شد. پوژوهشحاضر نیمه آزمایشی و به شیوه پیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعوه آمواری پوژوهش کلیوهنوجوانان پسر مقیم در کانون اصلاح و تربیت شهر ساری در سال 1401 بودند که از میان آنهوا 30 نفوربه روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه 15 نفر(جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت 8 جلسه آموزش مهارت تنظیم هیجان قرار گرفوت و گوروه گووا ه تواپایان پژوهش، هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش پرسشنامه های گرایش بوه رفتارهوای پرخطورزاده محمدی و همکاران ) 1390 (، آمادگی برای بی حوصلگی فالمن و همکاران ) 2013 (، باور بوه دنیوایعادلانه ساتون و داگلاس ) 2005 ( و سیستم های مغوزی _رفتوار کوارور و وایوت ) 1994 ( بوود. داده هوایپژوهش با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 تجزیوه و تحلیولشد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت تنظیم هیجان بر آمادگی برای بی حوصلگی، باور به دنیای عادلانهو سیستم های مغزی_رفتار در نوجوانان با گرایش بوه رفتارهوای پرخطور تواثیر دارد ) 05 / 0 > P(. نتوایجپژوهش حاکی از آن است که مهارت تنظیم هیجان از طریق تکنیک های تغییر ارزیوابی هوای شوناختی،آموزش ابراز و تخلیه هیجان و ارزیابی مجدد منجر به کاهش بی حوصلگی، افزایش باور به دنیای عادلانهو سیستم های بازداری رفتار در نوجوانان با گرایش به رفتارهای پرخطر می شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  90 - انگیزش پیشرفت تحصیلی:نقش عوامل فردی و خانوادگی
  نیره پریشانی سهراب عبدی زرین
  هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری، هوش هیجانی و خودکارآمدی بـاانگیزش پیشرفت تحصیلی نوجوانانبود.در این پژوهش همچنین نقش میانجی گری خودکارآمـدی وهوش هیجانی در رابطۀ بین سبکهای فرزندپروری با انگیزش پیشرفت تحصیلی و نقش میـانجیگریخودکارآمدی در رابطه بین هوش هیجا چکیده کامل

  هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری، هوش هیجانی و خودکارآمدی بـاانگیزش پیشرفت تحصیلی نوجوانانبود.در این پژوهش همچنین نقش میانجی گری خودکارآمـدی وهوش هیجانی در رابطۀ بین سبکهای فرزندپروری با انگیزش پیشرفت تحصیلی و نقش میـانجیگریخودکارآمدی در رابطه بین هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی بررسی شـد.روش پـژوهش ازنوع توصیفی همبستگی بود.نمونۀ پژوهش متشکل از400آزمودنی)200دختر،200پسر(بود کـهبر اساسجدول مورگان و به روش تصادفی خوشهای چند مرحلهای از بین چهار دبیرسـتان ناحیـۀ5آموزش و پرورش شهر اصفهان در ایران انتخاب شدند.رابطۀ بین همـۀ عوامـل بـه صـورت مجـزا بـااستفاده از ضریب همبستگی و نقش مستقیم و غیر مستقیم متغیرهای پیش بین با استفاده از تحلیـلمسیر محاسبه شد.همچنین در تحلیل داده ها نرم افزارAmos18استفاده گردیـد.نتـایج نشـانداد که سبک فرزندپروری مقتدرانه، خودکارآمدی و هـوش هیجـانی در انگیـزش پیشـرفت تحصـیلیدانش آموزان نوجوان نقش مثبت معنادار)0.01p<(داشتند، این در حالی بود که سـبک هـای سـهلگیرانه و مستبدانه نقش مستقیم معناداری در انگیزش پیشرفت تحصیلی نداشتند.نتایج اثـرات کلـیمدل نشان داد، خودکارآمدی و هوش هیجانی رابطـۀ بـین سـبک مقتدرانـه را بـا انگیـزش پیشـرفتتحصیلی)0.01p<(و همچنین رابطه ی بین سبک های سـهل گیرانـه و مسـتبدانه را بـا انگیـزشپیشرفت تحصیلی)p<0.05(میانجی گری مـی کننـد.همچنـین خودکارآمـدی رابطـه بـین هـوشهیجانی را با انگیزش پیشرفت تحصیلی)0.01p<(میانجیگری می کـرد.نتـایج پـژوهش نشـان دادعملکرد تحصیلی نوجوانان بیشتر تحـت تـأثیر عقایـد خودکارآمـدی و هـوش هیجـانی مـیباشـدکهمشاوران و والدین در این زمینه نقش بسزایی دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  91 - اعتبارسنجی و هنجاریابی پرسشنامه اضطراب ناشی از شیوع بیماری کووید 19 ، مقایسه - و پیش بینی آن با استفاده از شبکه عصبی براساس ویژگی های جمعیت شناختی
  ماه آزادیان بجنوردی سعید بختیارپور فاطمه مطوری فاطمه نورآبادی
  چکیده:هدف اشن پژوهش اعتبارسنجی و هنجارشرابی پرسشرنامه اضرطرا کرونرا و همچنرین مقاشسرهاضطرا کرونا بین افراد غیر بالینی با وشژگی های جمعیت شناختی مختلف و پیش بینی اضرطراکرونا بر اساس اشن وشژگی ها بود. جامعۀ آماری شام جامعه آماری پرژوهش حاضرر شرام کلیرهافراد 93 تا 9۳ سال س چکیده کامل

  چکیده:هدف اشن پژوهش اعتبارسنجی و هنجارشرابی پرسشرنامه اضرطرا کرونرا و همچنرین مقاشسرهاضطرا کرونا بین افراد غیر بالینی با وشژگی های جمعیت شناختی مختلف و پیش بینی اضرطراکرونا بر اساس اشن وشژگی ها بود. جامعۀ آماری شام جامعه آماری پرژوهش حاضرر شرام کلیرهافراد 93 تا 9۳ سال ساکن در استان خوزستان بود که به صورر آن تشن در پژوهش شرکت کردندنمونه گیری به صورر در دسترس بود و از بین ۰6۰ نفری که به پرسشنامه آن تشن پاس، دادند تماآن ا ) 9۰۰ مرد و 91۳ زن( به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند و به پرسشرنامه اضرطرا بیمراریکرونا علی پور و همکاران ) 9۰13 ( و پرسشنامه محق ساخته جمعیت شناختی پاس، دادنرد . نتراشنشان داد پرسشنامه از اعتبار مطلوبی برخوردار بود. بین دو گروه زنان و مردان به لحاظ نمره کر وهمچنین خرده مقیاس های علائ جسمی و روانی اضطرا کرونا اختلاف معنی داری وجود داشت.بین دو گروه با سن کمتر و بیشتر از 1۳ سال و بین افراد دارا و فاقد تحصیلار دانشگاهی اخرتلافمعنی داری دشده نشد. از بین وشژگی های جمعیت شناختی جنسیت ب ترشن پیش برین بررای میرااناضطرا بود و سن و تحصیلار پیش بین های بعدی بودند.کلید واژه ها: اعتبار سنجی هنجارشابی اضطرا کووشد 91 جنسیت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  92 - ﻣﻦ ذاﮐﺮ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﻫﻮش آزﻣﻮن ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ )ﻣﻄﺎﻟﻌﻪاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻣﻮردی ی(
  ی( ﺣﺴﯿﻨﯽ آزﯾﺘﺎ1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2 ی( ﺣﺴﯿﻨﯽ آزﯾﺘﺎ1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2
  ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2ﭼﮑﯿﺪهﻫﯿﺠﺎنﭘﻼﭼﯿﮏ ارﺗﺒﺎط اﯾﻦ ﻣﻮرد در دارﻧﺪ، ﺷﺨﺼﯿﺖ ﺑﺎ ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﺑﺴﯿﺎر ارﺗﺒﺎط ﻫﺎ)1371(ﻣﯽﮔﻮﯾـﺪ:ﻧﺸـﺎﻧﮕﺮ ﺷﺨﺼـﯿﺖﻫﯿﺠﺎنزﻧﺪﮔﯽ ﻃﻮل در و ﺷﺪه ﺗﺮﮐﯿﺐ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺑﺎ ﮐﻪ اﺳﺖ ﻫﺎﯾﯽﺷﺪه ﭘﺎﯾﺪار ﺷﺨﺺاﻧﺪﻫﯿﺠﺎنﻫـﺎ،ﮐﻮﺷـﺶ و ﺗـﻼش ﻫـﺮﻣﯽ ﻗﺮار ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﻮرد را ﺑﺸﺮیدﻫﻨﺪ.ﻣﯽ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﭼﻨﯿﻦ ﻫﻢﻫﯿﺠﺎن ﮐﻪ رﺳﺪﻫﺎا چکیده کامل

  ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2ﭼﮑﯿﺪهﻫﯿﺠﺎنﭘﻼﭼﯿﮏ ارﺗﺒﺎط اﯾﻦ ﻣﻮرد در دارﻧﺪ، ﺷﺨﺼﯿﺖ ﺑﺎ ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﺑﺴﯿﺎر ارﺗﺒﺎط ﻫﺎ)1371(ﻣﯽﮔﻮﯾـﺪ:ﻧﺸـﺎﻧﮕﺮ ﺷﺨﺼـﯿﺖﻫﯿﺠﺎنزﻧﺪﮔﯽ ﻃﻮل در و ﺷﺪه ﺗﺮﮐﯿﺐ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺑﺎ ﮐﻪ اﺳﺖ ﻫﺎﯾﯽﺷﺪه ﭘﺎﯾﺪار ﺷﺨﺺاﻧﺪﻫﯿﺠﺎنﻫـﺎ،ﮐﻮﺷـﺶ و ﺗـﻼش ﻫـﺮﻣﯽ ﻗﺮار ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﻮرد را ﺑﺸﺮیدﻫﻨﺪ.ﻣﯽ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﭼﻨﯿﻦ ﻫﻢﻫﯿﺠﺎن ﮐﻪ رﺳﺪﻫﺎاﺧﺘﻼل ﯾﺎ ﻫﻨﺠﺎر ﺑﻪ ﻧﺎ رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﺑﺮوز درﻫﺎیﻣﯽ اﯾﻔﺎ اﺳﺎﺳﯽ ﻧﻘﺶ رواﻧﯽ،ﮐﻨﻨﺪ.ﺑﺎخ اﺷﺘﺮن)1996(ﺑﯿﻤﺎری ﺗﻤﺎم اﺳﺖ ﻣﻌﺘﻘﺪآن از ﺑﺮﺧﯽ در و اﺳﺖ ﺗﻨﯽ روان ﻫﺎیﻫـﺎروﺷﻦ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺟﻮاﻧﺐﻣﺸﺎﻫﺪه ﺗﺮی،ﻣﯽﺷﻮد.اﺧﺘﻼﻻتاﯾﺠﺎد ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ ﺗﻨﯽ، روانﻣﯽﭘﺎﺳﺦ ﮐﻪ ﺷﻮدﻓﯿﺰﯾﻮﻟﻮژﯾﮏ ﻫﺎیدرﻣﯽ ﻧﺎﯾﺎﻓﺘﮕﯽ ﺳﺎزش ﺑﻪ ﻣﻨﺠﺮ ً ﻧﻬﺎﯾﺘﺎ اﻣﺮ اﯾﻦ ﮐﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺷﺪﯾﺪ ﺑﺴﯿﺎر ﻫﯿﺠﺎن،ﮔﺮدد)ﺧﺪاﭘﻨﺎﻫﯽ،1376.(و اﻋﺘﺒﺎر ﺑﻮدن ﻋﻤﻠﯽ ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﮋوﻫﺶ اﯾﻦ درروﻣـﻦ ذاﮐﺮ ﺧﻮاﻫﯽ ﻫﯿﺠﺎن ﻣﻘﯿﺎس ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ و اﯾﯽداﻧﺸـﺠﻮﯾﺎن ﺑـﺮرویاﺳﺖ ﻧﻈﺮ ﻣﻮرد اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه.ﻫﻤﻪ آﻣﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪآزاد داﻧﺸـﮕﺎه در ﺗﺤﺼـﯿﻞ ﺑﻪ ﺷﺎﻏﻞ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن یﻣﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ را اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽدﻫﺪ.اﯾﻦ درﺟﺎﻣﻌﻪ ﺣﺠﻢ ﭘﮋوﻫﺶآﻣﺎری ی1200=Nﻧﻤﻮﻧـﻪ ﺣﺠﻢ و ﻧﻔﺮﻧﻈـﺮ ﻣـﻮرد ی600=nاﺳﺖ ﺑﻮده ﻧﻔﺮ.ﭘﻨﺠﻢ ﺷﮑﻞ ﭘﮋوﻫﺶ، اﯾﻦ در اﻃﻼﻋﺎت ﮔﺮدآوری اﺑﺰارﺳـﺎل در ﮐـﻪ اﺳـﺖ ﻣﻦ ذاﮐﺮ ﻣﺎروﯾﻦ ﺧﻮاﻫﯽ ﻫﯿﺠﺎن ﻣﻘﯿﺎس1978اﺳﺖ ﮔﺮدﯾﺪه ﺗﺪارک و ﺗﻬﯿﻪ.ﻣﻘﯿﺎس اﯾﻦﺑﺮاﺳﺎسﻣﺸﺨﺼﻪاﺳﺖ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﯾﺮاﻧﯽ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻫﺎی.اﻫﻤﯿﺖ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎﻫﯿﺠﺎنﺳﻼﻣﺖ در ﻫﺎﻫﯿﺠﺎن ﮐﻪ اﯾﻦ و اﻓﺮاد رواﻧﯽﺷﻨﺎﺧﺘﯽ روان ﻣﻬﻢ ﻣﺒﺎﺣﺚ از ﯾﮑﯽﺗﻔﺎوت و ﺷﺨﺼﯿﺖﻫـﺎیاﺳﺖ ﻓﺮدیﻣﯿﺰان ﺳﻨﺠﺶ ﺑﺮای ﺷﺪه اﺳﺘﺎﻧﺪارد اﺑﺰار ﯾﮏ وﺟﻮدﻫﯿﺠﺎنﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ روان ﻣﺸـﮑﻼت ﺗﺸـﺨﯿﺺ ﺑـﻪ ﮐﻤـﮏ و ﺧﻮاﻫﯽاﺳﺖ ﺿﺮوری ﺑﺴﯿﺎر اﻓﺮاد.ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺑﺮ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﭘﮋوﻫﺶ اﯾﻦ اﻧﺠﺎم ﺳﺎن، ﺑﺪﯾﻦاﺳﺖ اﻫﻤﯿﺖ دارای اﯾﺮاﻧﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ.واژهﮐﻠﯿﺪی ﻫﺎی:ﻋﺎﻣﻠﯽ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻦ، ذاﮐﺮ ﺧﻮاﻫﯽ ﻫﯿﺠﺎن ﻣﻘﯿﺎس آزﻣﻮن، ﻫﻨﺠﺎر، رواﯾﯽ، اﻋﺘﺒﺎر،.1-اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻨﺎﺳﯽ، روان ﮔﺮوه ﻋﻠﻤﯽ، ﻫﯿﺄت ﻋﻀﻮE-mail: aziho@yahoo.com2-ﻋﻀﻮاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻨﺎﺳﯽ، روان ﮔﺮوه ﻋﻠﻤ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  93 - اثربخشی آموزش صبر بر افزایش تاب آوری نوجوانان دختر
  سیما خامدی
  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش صبر بر تاب آوری نوجوانان دختر شهر ابهر انجامشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل بود .نمونه پژوهش تعداد 30 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب وبه شیوه تصادفی چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش صبر بر تاب آوری نوجوانان دختر شهر ابهر انجامشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل بود .نمونه پژوهش تعداد 30 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب وبه شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. به گروه آزمایش 8 جلسه آموزش صبرارائه شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. ابزار سنجش پرسشنامه تاب آوری بود. داده هابه وسیله تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش صبر در افزایش-1 هیات علمی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، زنجان، ایران.32 / اثربخشی آموزش صبر بر افزایش تاب آوری نوجوانان دخترنتایج این پژوهش می تواند در ارتقای تاب آوری افراد .P<0/ تاب آوری نوجوانان دختر موثر بود 01مؤثر باشد.واژه های کلیدی : آموزش صبر، تاب آوری و نوجوانان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  94 - بررسی موانع و مشکلات ارتباط صنعت و دانشگاه و ارائه راهکارهای مورد نیاز
  بابک حاجی کریمی
  قدرت و توان اقتصادی یک کشور و نیز دستیابی بـه پیشـرفت هـای علمـی و تکنولـوژیکی بـهمنظور کسب توان رقابت در عرصۀ بین المللی تا حد زیادی بستگی به تعامل و ارتباط مثبتدانشـگاهو صنعتدارد.در کشورهای توسعه یافته جهان تحولات صنعت ابتدا از مراکز علمی،تحقیقاتی آغـازمی گردد و در نه چکیده کامل

  قدرت و توان اقتصادی یک کشور و نیز دستیابی بـه پیشـرفت هـای علمـی و تکنولـوژیکی بـهمنظور کسب توان رقابت در عرصۀ بین المللی تا حد زیادی بستگی به تعامل و ارتباط مثبتدانشـگاهو صنعتدارد.در کشورهای توسعه یافته جهان تحولات صنعت ابتدا از مراکز علمی،تحقیقاتی آغـازمی گردد و در نهایت به شکل صنایع و محصولات جدید و رقابت پذیر در بازارهای جهـانی نمـود مـییابد.هر چه ارتباطبین صنعت و دانشگاهضعیف باشد توسعه فناوری به کنـدی صـورت مـی گیـرد ودرنهایت موجب پیدایش کاستی در صنعت،وابستگی صنعتی، بهره برداری نامطلوب از منابع طبیعـی،اتلاف سرمایه های اجتماعی ونظایر آن خواهد شد.در این تحقیق به دنبال تحلیل و بررسی موانـع ومشکلات ارتباط بین صنعت و دانشگاه در استان زنجـان مـی باشـیم ، بـا توجـه بـه بافـت صـنعتی ودانشگاهی استان زنجان شامل دانشگاههای دولتی و آزاد و صنایع گوناگون ، کارخانجات این استان بهعنوان محدوده مطالعاتی انتخاب گردیده و بر اساس تقسیم بنـدی صـنایع در گروههـای مختلـف بـراساس نمونه گیری از کارخانجات و متغیرهای تعریف شده در سه سطح آموزشی ، پژوهشی و اجرایـیمی باشد و بر اساس تحقیق انجام شده توسط متخصصـان تحلیـل نتـایج انجـام گردیـده اسـت.درنهایت نتیجه تحقیق ایجاد واحدهای مشترک جهت پرورش و آموزشهای تخصصی تر بـه کارشناسـاندانشگاهی شامل انکوباتور ها و پارک های علم و فناوری است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  95 - تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توانمند سازی شغلی دبیران شهرستان بوشهر
  آذر جمالی پریسا ایران نژاد رمضان جهانیان
  چکیدههدف اصلی پژوهش حاضر، تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توانمند سازی شغلیدبیران شهرستان بوشهر میباشد.روش تحقیق، توصیفی و از نوع علّی – پس رویدادی بوده، جامعه91 که از امکانات - آماری این پژوهش دبیران رسمی زن و مرد شهرستان بوشهر در سال تحصیلی 92فناوری اط چکیده کامل

  چکیدههدف اصلی پژوهش حاضر، تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توانمند سازی شغلیدبیران شهرستان بوشهر میباشد.روش تحقیق، توصیفی و از نوع علّی – پس رویدادی بوده، جامعه91 که از امکانات - آماری این پژوهش دبیران رسمی زن و مرد شهرستان بوشهر در سال تحصیلی 92فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدرسه خود برخوردار بوده اند می باشد . نمونه آماری پژوهش شامل150 نفر از دبیران بود که از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند . ابزار گردآوری اطلاعاتشامل دو پرسشنامه مربوط به فناوری اطلاعات وارتباطات و مقیاس توانمند سازی معلمان که به ترتیبمحقق ساخته و استاندارد بوده اند .رواییمحتوایی و پایاییآن از طریق آلفای کرونباخ در شاخص هایبهبود کیفیت عملکرد دبیران،استقلال و آزادی عمل دبیران، افزایش مسئولیت تصمیم گیری محاسبهگردید. نتایج پژوهش نشان داد که کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر بهبود کیفیت عملکرد وافزایش مسئولیتتصمیمگیری بطور معناداری مؤثر بوده ولی کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات براستقلال و آزادی عمل آنها تأثیری ندارد.کلید واژگان : فناوری اطلاعات ،فناوری اطلاعات و ارتباطات، توانمند سازی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  96 - بررسی عوامل مؤثر بر مهاجرت نیروی متخصص و ماهر از شهرستان لارستان (مورد مطالعه: شهر لار)
  عادل ابراهیمی لویه فاطمه مهندس
  چکیدهبیشک نیروی انسانی متخصص و ماهر از عوامل توسعه هر جامعهای است. بهگونه ای که اینعامل درصدر سایر عوامل قرار گرفته و جوامعی به توسعه دست یافتهاند که از نیروی انسانی متخصصبهره بردهاند. تحقیق حاضر با هدف بررسی عوامل تأثیرگذار بر مهاجرت نیروی متخصص و ماهر ازشهر لار انجام چکیده کامل

  چکیدهبیشک نیروی انسانی متخصص و ماهر از عوامل توسعه هر جامعهای است. بهگونه ای که اینعامل درصدر سایر عوامل قرار گرفته و جوامعی به توسعه دست یافتهاند که از نیروی انسانی متخصصبهره بردهاند. تحقیق حاضر با هدف بررسی عوامل تأثیرگذار بر مهاجرت نیروی متخصص و ماهر ازشهر لار انجام گرفته است. روش تحقیق، توصیفی و علی- مقایسهای است و در زمره پژوهش هایکاربردی و کمی قرار دارد. جامعه آماری شامل نیروی متخصص و ماهر شهر لار است . نمونه مورد1. دکترای جامعهشناسی، استادیار گروه علوم اجتماعی موسسه آموزش عالی البرز قزوین(نویسنده مسئول)ebrahimi.louyeh@gmail.comfth.mohandes@gmail.com 2. کارشناس ارشد پژوهش علوم اجتماعی34 / بررسی عوامل مؤثر بر مهاجرت نیروی متخصص و ماهر از شهرستان لارستانبررسی به شیوه گلولهبرفی برابر با 100 نفر برآورد شده است. به منظور تعیین گروه شاهد (کنترل )تعداد 100 نفر از متخصصان مهاجرتنکرده نیز انتخاب شده اند . ابزار و تکنیک گردآوری داده ها،پرسشنامه میباشد. اعتبار ابزار از طریق اعتبار سازه تعیین گردیده و پایایی پرسشنامه نیز با محاسبهضریب آلفای کرونباخ، بهدست آمده است. تحلیل تشخیصی و تحلیل رگرسیون لجستیک اسمیدووجهی نشان میدهد که در سطح اطمینان 95 % رابطه مهاجرت با متغیرهای فرصت های قابلدسترس، ساختارهای سنتی، منزلت اجتماعی و رضایتمندی از زادگاه معنیدار است اما تأثیر باور بهمهارت بیشتر نیروی غیربومی و همعقیدگی و داشتن درک مشترک با مردم بر مهاجرت متخصصانمعنیدار نبوده است. از نتایج مطالعه چنین برمیآید که با فراهم کردن فرصتها و امکانات، رعایتحرمت و منزلت اجتماعی متخصصان، ایجاد رضایت و رفع نیازهای آنان و مهیا نمودن زندگی عاری ازقیود و سنتها میتوان از وقوع پدیده مهاجرت نیروی متخصص و ماهر تاحدودی پیشگیری کرد یاحتی منجر به بازگشت آنان شد.کلمات کلیدیمهاجرت نیروی متخصص و ماهر، فرصتهای قابل دسترس، باور به مهارت نیروی غیربومی،همعقیدگی و داشتن درک مشترک با مردم، ساختارهای سنتی، منزلت اجتماعی ، رضایتمندی اززادگاه. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  97 - رابطه جهت گیری مذهبی و مسئولیت پذیری والدین با تاب آوری دانش آموزان
  وحیده باباخانی
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین ابطه جهت گیری مذهبی و مسئولیت پذیری والدین با تاب -آو ی دانش آموزان انجام شد. وش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آما ی شامل تمامی -- دانش آموزان پسر پایه سوم و پیش دانشگاهی مقطع متوسطه بود که د سال تحصیلی 91 90د مدا س منطقه 0 آموزش و پرو ش چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین ابطه جهت گیری مذهبی و مسئولیت پذیری والدین با تاب -آو ی دانش آموزان انجام شد. وش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آما ی شامل تمامی -- دانش آموزان پسر پایه سوم و پیش دانشگاهی مقطع متوسطه بود که د سال تحصیلی 91 90د مدا س منطقه 0 آموزش و پرو ش شهر قزوین مشغول به تحصیل بودند؛ و 213 دانش آموزبا وش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپم پرسشنامه جهت گیریمذهبی آلپو ت پرسشنامه مسئولیت پذیری نعمتی توس یکی از والدین دانش آموزان پدیا ماد ( و پرسشنامه تاب آو ی کانر و دیویدسون توس دانش آموز( به عنوان ابزا پژوهش11 / رابطه جهت گیری مذهبی و مسئولیت پذیری والدین با تاب آوری دانش آموزاند مو د هر یک اجرا شد؛ پم از جمع آو ی داده ها د نهایت پرسشنامه 221 دانش آموز و221 نفر از والدین آنها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل گرسیون مو دتجزیه و تحلیل قرا گرفت. یافته های به دست آمده نشان داد که بین جهت گیری مذهبی6/ و مسئولیت پذیری والدین با تاب آو ی دانش آموزان ابطه مثبت معنادا ی وجود دا د 65P >(. همچنین یافته های نشان داد که هر دو متغیر جهت گیری مذهبی و مسئولیت پذیریوالدین می توانند میزان تاب آو ی دانش آموزان ا پیش بینی کنند.کلید واژگان: جهت گیری مذهبی مسئولیت پذیری والدین تاب آو ی نوجوانان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  98 - ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر ﺳﻬﻢﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻓﺮاﻳﻨﺪ در زﻧﺎنرﻳﺰیﻫﺎیﺗﻮﺳﻌﻪ«
  »ﺧﺎﻧگﻲ ﻛﺎر ﺳﻬﻢﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻓﺮاﻳﻨﺪ در زﻧﺎنرﻳﺰیﻫﺎیﺗﻮﺳﻌﻪ« »ﺧﺎﻧگﻲ ﻛﺎر ﺳﻬﻢﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻓﺮاﻳﻨﺪ در زﻧﺎنرﻳﺰیﻫﺎیﺗﻮﺳﻌﻪ«
  ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر ﺳﻬﻢﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻓﺮاﻳﻨﺪ در زﻧﺎنرﻳﺰیﻫﺎیﺗﻮﺳﻌﻪارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1ﻧﮋاد ﻧﻴﻚ زﻫﺮا2ﭼﻜﻴﺪهﻛﺎرﺑﻲﺗﺎ ﺧﺎﻧﮕﻲ، ﺣﻮزه در زﻧﺎن ﻛﺎر وﻳﮋه ﺑﻪ ﻣﺰد،اﻧﺪﮔﺮﻓﺘﻪ ﻧﺎدﻳﺪه زﻳﺎدی ازهﻣﻲﺑـﻪ ﻛـﺎر ﮔﻮﻧﻪ اﻳﻦ ﻛﻪ اﻳﻦ وﺟﻮد ﺑﺎ ﺷﻮد،ﻫﻤﺎناﻧﺪآورد ﺑﺮ ﺑﮕﻴﺮی ﻣﺰد اﺷﺘﻐﺎل ﻛﻪ اﺳﺖ ﺿﺮوری اﻗﺘﺼﺎد ﺑﺮای ازهاﺳﺖ ﺷﺪه.ﻛـﺎر واژه چکیده کامل

  ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر ﺳﻬﻢﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻓﺮاﻳﻨﺪ در زﻧﺎنرﻳﺰیﻫﺎیﺗﻮﺳﻌﻪارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1ﻧﮋاد ﻧﻴﻚ زﻫﺮا2ﭼﻜﻴﺪهﻛﺎرﺑﻲﺗﺎ ﺧﺎﻧﮕﻲ، ﺣﻮزه در زﻧﺎن ﻛﺎر وﻳﮋه ﺑﻪ ﻣﺰد،اﻧﺪﮔﺮﻓﺘﻪ ﻧﺎدﻳﺪه زﻳﺎدی ازهﻣﻲﺑـﻪ ﻛـﺎر ﮔﻮﻧﻪ اﻳﻦ ﻛﻪ اﻳﻦ وﺟﻮد ﺑﺎ ﺷﻮد،ﻫﻤﺎناﻧﺪآورد ﺑﺮ ﺑﮕﻴﺮی ﻣﺰد اﺷﺘﻐﺎل ﻛﻪ اﺳﺖ ﺿﺮوری اﻗﺘﺼﺎد ﺑﺮای ازهاﺳﺖ ﺷﺪه.ﻛـﺎر واژه از ﻣـﺪاوم اﺳﺘﻔﺎده رﻏﻢ ﺑﻪﻧﺎﻣﻪ داﻧﺶ ﻳﺎ ﻟﻐﺖ ﻛﺘﺎب ﻛﻤﺘﺮ در ﻣﺪﺧﻞ اﻳﻦ ﺧﺎﻧﮕﻲ،ایدارد وﺟﻮد.زﻧﺎن ﮔﻮﻳﻲﺧﺎﻧـﻪدارﻧﺪارﻧـﺪ اﺷـﺘﻐﺎل ﻛـﺎری ﺑـﻪ.ﻛـﺎرزﻧﺎن ﻫﻤﻪ ﻋﻤﻮﻣﻲ اﺷﺘﻐﺎل ﺧﺎﻧﮕﻲﺧﺎﻧﻪداراﺳﺖ ﺷﺎﻏﻞ و.دﺳـﺖ ﺑـﻪ راﺣﺘـﻲ ﺑـﻪ ﻛـﻪ اﺳـﺖ ﻣﻬـﻢ ﺑﺴـﻴﺎر واﻗﻌﻴﺘﻲ اﻳﻦ وﻟﻲﺳ ﻓﺮاﻣﻮﺷﻲﭙﺮدهﻣﻲﺷﻮد.زﻧﺎنﺧﺎﻧﻪدارﺷـﺮﻣﮕﻴﻦ آن اﺑـﺮاز از و ﻛﺮده ﺧﻮ آن اﻧﮕﺎﺷﺘﻦ ﻧﺎدﻳﺪه ﺑﻪ ﻣﻤﺘﺪ، و ﻛﻨﻨﺪه ﺧﺴﺘﻪ ﻛﺎر اﻳﻦ ﺑﺮاﺑﺮ در ﻧﻴﺰاﻧـﺪ.ﺑـﺎًﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ارزش ﻧﻈـﺮ از ﻛـﻪ ﻛـﺎر ﮔﻮﻧﻪ اﻳﻦ ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ ﻛﺎر، ﻧﻴﺮوی ﻧﺴﻞ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺑﺎز در ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر ﻧﺎﭘﺬﻳﺮی اﻧﻜﺎر اﻫﻤﻴﺖ وﺟﻮدﺗﻮﻟﻴﺪ ﻛﻞ ﺳﻮم ﻳﻚ ﻣﻌﺎدلو اﺷـﺘﻐﺎل رﺳـﻤﻲ آﻣـﺎر در ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﻄﻮر وﺟﻪ ﻫﻴﭻ ﺑﻪ اﺳﺖ ﻏﻴﺮرﺳﻤﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﻳﻚ در ﺳﺎﻻﻧﻪﺛﺒﺖ ﻣﻠﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ درﻧﻤﻲو ﮔﺮددﺑﻲو ارجﺑﻲﺑﺎﻗﻲ ﻣﺰدﻣﻲﻣﺎﻧﺪ.ﻧﻘﺶ در زﻧﺎن از ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺟﻮﻳﺎﻧﻪ ﻛﻤﺎل اﻧﺘﻈﺎرات در ﺑﺎﻳﺪ را ﻋﻠﻞﻫﺎیﻫﻤﺴﺮی، ﻣﺎدری، ﻣﺘﻨﻮعﺧﺎﻧﻪدارﺑﻴـﺮون اﺷـﺘﻐﺎل و ی،داﻧﺴﺖ ﺧﺎﻧﻪ ازاﺳـﺖ داده اﻓـﺰاﻳﺶ را زﻧـﺎن روی ﺑـﺮ ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر از ﻧﺎﺷﻲ ﻋﻮاﻗﺐ و ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎ ﻛﻪ.وﺟـﻮد ﺑـﺎ ﺧـﺎﻧﮕﻲ ﻛـﺎرﺣﺮﻛﺖ وﺟﻮد ﺑﺎ ﻃﻮر ﻫﻤﻴﻦ و ﻣﻨﺰل، ﻟﻮازم در آوری ﻓﻦ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖﻫﺎیدر ﻣـﺮدان و زﻧـﺎن ﺣﻘـﻮق ﺑﺮاﺑـﺮی ﺟﻬﺖ ﻓﻤﻨﻴﺴﺘﻲﺑﻮﺟﻮ زﻧﺎن ﺧﺎﻧﮕﻲ ﻛﺎر اﺟﺒﺎر در ﺗﻘﻠﻴﻠﻲ ﮔﻮﻧﻪ ﻫﻴﭻ ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ ﺧﺎﻧﮕﻲ، ﻛﺎر ﺑﺮاﺑﺮاﺳﺖ ﻧﻴﺎورده د.ﻣﺴﺌﻠﻪ ﭼﻨﻴﻦایاﻳﻦ ﺑﺮ را ﻣﺎﻋﻠـﺖ ﺷـﻨﺎﺧﺖ و ﭼﺮاﻳـﻲ ﺑـﻪ ﻣـﺪارک، و اﺳـﻨﺎد ﺑﺮرﺳـﻲ روش ﺑﺎ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ در ﻛﻪ داﺷﺖﻫـﺎدﻳـﺪﮔﺎه از ﺟﻨﺴـﻲ ﺗﻔـﺎوت وﻓﻤﻨﻴﺴﺖﻫﺎیﻓﻤﻨﻴﺴﺖ و رادﻳﻜﺎلﻫﺎیﻓﻤﻨﻴﺴﺖ ﻟﻴﺒﺮال،ﻫﺎیﭼﭗ)ﺳﻮﺳﻴﺎﻟﻴﺴﺖ و ﻣﺎرﻛﺴﻴﺴﺖ(ﺑﭙﺮدازﻳﻢ ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﻛﺎرﻓﻤﻨﻴﺴﺖ ﻟﻴﺒﺮال، ﻓﻤﻨﻴﺴﺖ رادﻳﻜﺎل، ﻓﻤﻨﻴﺴﺖ اﺷﺘﻐﺎل، ﺧﺎﻧﮕﻲ،ﻫﺎیﺳﻮﺳﻴﺎﻟﻴﺴﺖ و ﻣﺎرﻛﺴﻴﺴﺖ. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  99 - بررسی رابطه سبک های فرزندپروری، هوش هیجانی و خودکارآمدی با انگیزش پیشرفت تحصیلی پسران دبیرستانی اصفهان
  نیره پریشانی سهراب عبدی زرین
  هدف پژوهش کنونی بررسی رابطهی سبکهای فرزندپروری ، خودکارآمدی و هوش هیجانی باانگیزش پیشرفت تحصیلی نوجوانان پسر بود.پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود.مورد نمونۀمطالعه200دانش آموز پسر مقطع دبیرستان بود که به روش تصادفی خوشهای چند مرحلهای از بیندو دبیرستان ناحیۀ4و5آموزش و پرور چکیده کامل

  هدف پژوهش کنونی بررسی رابطهی سبکهای فرزندپروری ، خودکارآمدی و هوش هیجانی باانگیزش پیشرفت تحصیلی نوجوانان پسر بود.پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود.مورد نمونۀمطالعه200دانش آموز پسر مقطع دبیرستان بود که به روش تصادفی خوشهای چند مرحلهای از بیندو دبیرستان ناحیۀ4و5آموزش و پرورش شهر اصفهان انتخاب شدند وپرسشنامههای خودکارآمدیشرر و همکاران ، هوش هیجانی پترایدز و فارنهام ، انگیزش پیشرفت تحصیلی والراند و بیسونت توسطدانش آموزان و پرسشنامههای سبکهای فرزندپروری بامریند توسط مادران تکمیل شد.در تحلیل دادهها از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون گامبه گام استفاده شد.نتایج تحلیل نشان داد ، از بینعوامل خانوادگی و فردی ، به ترتیب سبک مقتدرانه ، هوش هیجانی و خودکارآمدی تبیین کنندههایمعناداری01/0p<برای انگیزش پیشرفت تحصیلی پسران میباشند.پیشنهادات پژوهشی و مشاورهای نیز ارایه شد.نتایج نشان دادسبکهای فرزندپروری ، هوش هیجانی و خودکارآمدی بر انگیزشپیشرفت تحصیلی نوجوانان موثر میباشد که مشاوران و نیز والدین نقش بسزایی در زمینه افزایشانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  100 -
  
  
  
  
   
  
  
   
  
  
  
   
  
  
  
  
  & !
   "#$%
  
  دکتر اشکان رحیم زاده حسین محمدی احسان فضل الهی
  
  
  
  $%
  
  +&)*
  
  '%&(
  
  &)
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   !
  "
  #
  $%
  &
  8
  8
  8
  )89
  :8'
  5
  
  ;:)
  
  <=
  %
  (
  +7* 
  
  ,)-
   .
  /
  012
  &)
  3-
  4"
  05
  6 چکیده کامل

  
  
  
  $%
  
  +&)*
  
  '%&(
  
  &)
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   !
  "
  #
  $%
  &
  8
  8
  8
  )89
  :8'
  5
  
  ;:)
  
  <=
  %
  (
  +7* 
  
  ,)-
   .
  /
  012
  &)
  3-
  4"
  05
  6*
  +7
  8* 
  8
  
  8D
  68 @
  81EF%
  &
  
  )8B/
  8
  
  %C
  +A%&(
  
  
  
  
  
  >%
  &
  &?@%
  /
  
  
  
  &8.%
  0182
  &)8
  78 %)
  
  8
  /
  L&)
  1M:%
  $N
  M
  OP
  ,
  J,-
   %!:
  
  
  K)
  $ -
  IG %
  
  
  &
  !5
  )H%
  
  
  +7M  
  
  1M:%
  $N
  M
  OP
  012
  &)
  
  
  
   پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  101 - اثربخشی شناخت درمانی به شیوه مایکل فری بر کاهش تعارض های والد- فرزندی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
  شایسته چارداولی محمود گودرزی سمیه ساعدی
  چکیته:مسأله تعارض و اختلاف بین فرزندان و والدین از جمله معضلاتی است که بعضی از خانواده هاگرفتار آن هستند و این مسئله اگر به شیوه مناسب رفع نشود، باعث معضلاتی برای طرفین درگیرتعارض خواهد شد. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی شناخت درمانی به شیوه مایکل فری برکاهش تعارضات وال چکیده کامل

  چکیته:مسأله تعارض و اختلاف بین فرزندان و والدین از جمله معضلاتی است که بعضی از خانواده هاگرفتار آن هستند و این مسئله اگر به شیوه مناسب رفع نشود، باعث معضلاتی برای طرفین درگیرتعارض خواهد شد. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی شناخت درمانی به شیوه مایکل فری برکاهش تعارضات والد- فرزند دانش آموزان دختر شهرستان سنندج در سال ۹۴ انجام گرفت. طرحپژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماریپژوهش شامل تمامی دانش اموزان دختر دوره متوسطه اول دارای تعارض با والدین شهر سنندج در۱3۹3 بود. با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس تعداد ۲۸ دختر متعارض - سال تحصیلی ۱3۹۴انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاسبود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون تحلیل کوواریانس )CT( تاکتیک های تعارضیکراهه استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که شناخت درمانی به شیوه مایکل فریبا توجه به بروز .)p≥0/ توانست نمره کلی تعارض والد- فرزند را به طور معناداری کاهش دهد ) ۱هیجانات منفی در زمان ایجاد تعارضات والد- فرزند و نقش این عامل در تشدید تعارضات،می توان به موثر بودن رویکرد شناخت درمانی به شیوه مایکل فری در تخلیه مناسب هیجانات،همراه با اصلاح تفکرات منفی اشاره نمود.کلیت واژه : شناخت درمانی، مایکل فری، تعارضات والد- فرزند، دانش آموزان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  102 - بررسی رابط هی بین خلاقیّت کارکنان و اثربخشی سازمانی
  دکتر جواد محرابی افشین رهنما علی درستی عباس علایی
  چکیدهتحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین خلاقیّت کارکنان و اثربخشی آموزش و پرورش استانهای آذربایجان شرقی واردبیل انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعهآماری پژوهش متشکل از کلیه کارکنان آموزش و پرورش استان آذربایجان شر چکیده کامل

  چکیدهتحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین خلاقیّت کارکنان و اثربخشی آموزش و پرورش استانهای آذربایجان شرقی واردبیل انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعهآماری پژوهش متشکل از کلیه کارکنان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی شامل 45 اداره و استان اردبیل شامل19 اداره و در مجموع 64 اداره، در سال 1389 می باشد. با استفاده از جدول مورگان و به روش طبقه ای نسبتی 56 اداره29 و 17 اداره( شامل 297 کارمند ) 179 و 118 نفر( به روش تصادفی ساده برای هدف تحقیق انتخاب شدند. برای (جمع آوری اطلاعات از دو نوع پرسشنامه که پایایی و روایی آنها تأیید شده بود، استفاده گردید به طوری که پرسشنامهخلاقیّت را کارکنان ادارات و پرسشنامه اثربخشی سازمانی را نیز مدیران ادارات آموزش و پرورش پر نمود هاند. در تحقیقحاضر برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. در نهایت نتایج آزمون فرضیه های تحقیق نشان دادکه بین خلاقیّت کارکنان و اثربخشی آموزش و پرورش استانهای آذربایجان شرقی و اردبیل رابط ه معنی داری وجود دارد.واژگان کلیدیخلاقیت، اثربخشی سازمانی، آموزش و پرورش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  103 - ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ ﺑﺮرﺳﻲﺑﺮ ازدواج از ﭘﻴﺶ ارﺗﺒﺎﻃﻲ ازدواج از ﭘﺲ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻳﺖ اﻓﺰاﻳﺶ
  ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴــﺮﺿﺎ1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴــﺮﺿﺎ1
  ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ ﺑﺮرﺳﻲﺑﺮ ازدواج از ﭘﻴﺶ ارﺗﺒﺎﻃﻲازدواج از ﭘﺲ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻳﺖ اﻓﺰاﻳﺶﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴــﺮﺿﺎ1ﭼﻜﻴﺪهﻣﻬﺎرت آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﭘﮋوﻫﺶرﺿـﺎﻳﺖ اﻓـﺰاﻳﺶ ﺑـﺮ ازدواج از ﭘﻴﺶ زوﺟﻴﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎیاﺳﺖ ﺷﺪه اﻧﺠﺎم ازدواج از ﭘﺲ زوﺟﻴﻦ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ.ﻣﺎﻫـﻪ ﺳﻪ ازدواج ﺛﺒﺖ دﻓﺎﺗﺮ د چکیده کامل

  ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ ﺑﺮرﺳﻲﺑﺮ ازدواج از ﭘﻴﺶ ارﺗﺒﺎﻃﻲازدواج از ﭘﺲ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻳﺖ اﻓﺰاﻳﺶﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴــﺮﺿﺎ1ﭼﻜﻴﺪهﻣﻬﺎرت آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﭘﮋوﻫﺶرﺿـﺎﻳﺖ اﻓـﺰاﻳﺶ ﺑـﺮ ازدواج از ﭘﻴﺶ زوﺟﻴﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎیاﺳﺖ ﺷﺪه اﻧﺠﺎم ازدواج از ﭘﺲ زوﺟﻴﻦ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ.ﻣﺎﻫـﻪ ﺳﻪ ازدواج ﺛﺒﺖ دﻓﺎﺗﺮ در ﻛﺮده ﻋﻘﺪ زوﺟﻴﻦ ﻣﻴﺎن از ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺪﻳﻦﺳﺎل اول1386ﺗﻌﺪاد ﻛﺮج ﺷﻬﺮ40و اﻧﺘﺨﺎب ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﻃﻮر ﺑﻪ زوجﺗﺼـﺎدﻓﻲ ﺑﺼـﻮرت ﻛﻨﺘـﺮل و آزﻣـﺎﻳﺶ ﮔﺮوه دو درﺷﺪﻧﺪ ﺟﺎﻳﮕﺰﻳﻦ.آزﻣﻮدﻧﻲﺗﺤﺖ آزﻣﺎﻳﺶ ﮔﺮوه ﻫﺎیﺗﺄﺛﻴﺮآﻣـﻮزش آﻧﻬـﺎ ﺑـﻪ ﺟﻠﺴﻪ ﻫﺸﺖ ﻃﻲ و ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ ﻗﺮار ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻣﺘﻐﻴﺮﻣﻬﺎرتﺷﺪ آﻣﻮﺧﺘﻪ ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎی.اﻧـﺮﻳﭻ زﻧﺎﺷـﻮﻳﻲ رﺿـﺎﻳﺖ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ ﺑﻪ ﮔﺮوه دو ﻫﺮ زوﺟﻴﻦ ازدواج، از ﭘﺲ ﻣﺎه ﺳﻪدادﻧﺪ ﭘﺎﺳﺦ.ﺗﺤﻘ ﻃﺮحﻣﻲ ﻛﻨﺘﺮل ﮔﺮوه ﺑﺎ آزﻣﻮن ﭘﺲ ﭘﮋوﻫﺶ اﻳﻦ در اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻮرد ﻴﻖﺑﺎﺷﺪ.داده ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪ ﺑﺮایﻫـﺎآزﻣﻮن ازTﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺗﻔﺎوت ﺑﻮدن ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﺮای ﻣﺴﺘﻘﻞﺷﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﮔﺮوه دو ﻫﺎی.داده ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻧﺘﺎﻳﺞﻫـﺎﻣﻬﺎرت آﻣﻮزش ﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ از ﺣﺎﻛﻲزﻧﺎﺷ رﺿﺎﻳﺖ اﻓﺰاﻳﺶ در ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎیﺑﻮد زوﺟﻴﻦ ﻮﻳﻲ.ﺳـﻄﺢ در ﭘـﮋوﻫﺶ ﻓﺮﺿـﻴﻪدوﺳﺘﺎن و ﺧﺎﻧﻮاده اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ رواﺑﻂ ﻣﺆﻟﻔﻪﺗﺄﻳﻴﺪﻧﺸﺪ.ﺟﻨﺴـﻲ رواﺑـﻂ از رﺿـﺎﻳﺖ ﻣﺆﻟﻔـﻪ ﺳﻄﺢ در ﭘﮋوﻫﺶ ﻓﺮﺿﻴﻪ95%اﻃﻤﻴﻨﺎنﺗﺄﻳﻴﺪﺷﺪ.ﺑﺎ ﺗﻌﺎرض ﺣﻞ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﺳﻄﺢ در ﭘﮋوﻫﺶ ﻓﺮﺿﻴﻪ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ99%اﻃﻤﻴﻨﺎنﺗﺄﻳﻴﺪﺷﺪ.ﻳﺎﻓﺘـﻪ ﻣﺠﻤﻮع درﻫـﺎیﺑﺨﺸﻲ اﺛﺮ از ﺣﺎﻛﻲ ﭘﮋوﻫﺶﻣﻬﺎرت آﻣﻮزشاﺳﺖ زوﺟﻴﻦ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻳﺖ اﻓﺰاﻳﺶ در ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎی.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎیﻣﻬﺎرتازدواج از ﭘﻴﺶ ـ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻳﺖ ـ ارﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎی 1روان ﮔـــــﺮوه ﻋﻠﻤـــــﻲ ﻫﻴـــــﺄت ﻋﻀـــــﻮداﻧﺸـــــﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳـــــﻲ،وا اﺳـــــﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸـــــﮕﺎه اﻧﺴـــــﺎﻧﻲ، ﻋﻠـــــﻮم یاﺑﻬـــــﺮ ﺣـــــﺪEmail:persianARJ@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  104 - نقش اضطراب تحصیلی در رابطة بین کنترل روان شناختی والدین و بهزیستی تحصیلی )یک مدل میانجی تعدیل شده(
  ماه آزادیان بجنوردی سعید بختیارپور بهنام مکوندی پروین احتشام زاده
  چکیده:این پژوهش با هدف بررسی نقش اضطراب تحصایةی در رابطاة باین کنتار روا شاناختیوالدین و بهزیستی تحصیةی به منظور تحةیل ضرایب مسیرهای مستقیم و غیرمساتقیم رواباط باهدو روش بررسی نقش میانایگری و نقش تعدیل کننده اناا شاد . جامعاة آمااری شاامل کةیا ة0201 بودند که از بین آ ها چکیده کامل

  چکیده:این پژوهش با هدف بررسی نقش اضطراب تحصایةی در رابطاة باین کنتار روا شاناختیوالدین و بهزیستی تحصیةی به منظور تحةیل ضرایب مسیرهای مستقیم و غیرمساتقیم رواباط باهدو روش بررسی نقش میانایگری و نقش تعدیل کننده اناا شاد . جامعاة آمااری شاامل کةیا ة0201 بودند که از بین آ هاا - دانش آموزا مقطع متوسطة شهرستا اهواز در سا تحصیةی 08242 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحةه ای انتخاب شدند و باه پرساش ناماههای کنتر روا شناختی والدینی اضطراب پیشرف و بهزیستی تحصیةی پاس دادند. داده هاا باااستفاده از روش مد یابی معادلات ساختاری و رگرسیو چندگانه باه وسایةة نار افازار Amosتحةیل شدند. و به منظور تعیین پایایی ابزار از روش آلفای کرونبا استفاده شد. نتاای نشاا داداثر غیرمستقیم کنتر روا شناختی والدین بر بهزیستی تحصیةی از طریق اضطراب تحصیةی معنی1/ دار اس . ) 10 ≤ P همچنین اضطراب تحصیةی رابطة بین کنتر روا شناختی و - .)β = 1/ و 01بهزیستی تحصیةی را به صورت کامل میانایگری می کند اما این رابطه را تعدیل نمی کند.واژه های کلیدی: اضطراب تحصیةی بهزیستی تحصیةی کنتر روا شناختی والادین مادمیانای تعدیل شده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  105 - ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺟﻮاﻧﺎن و اﻳﺮاﻧﻲ
  ﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1 ﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1
  ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺟﻮاﻧﺎن و اﻳﺮاﻧﻲﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﻫﻮﻳﺖﺷﺨﺺ ﻛﻪ ﺧﺼﺎﻳﺼﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ از اﺳﺖ ﻋﺒﺎرت،ﺗﻌﻴﻴﻦ را دروﻧﻲ اﺣﺴﺎس ﻳﺎ ﭼﻴﺰﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻫﺮ اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻧﻴﺮوی،ﻛﻨﻨﺪه ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻘﺶایدارﻧﺪ ﻛﺸﻮر آن ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ در.اﻳـﺮان ﻛﺸـﻮر ﻛﻪ آﻧﺠﺎ از،ﺟـﻮاﻧﻲ ﻛﺸـﻮرﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺬا اﺳﺖﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲاﻳﺮاﻧﻲ،اﺳﺖ ﺿﺮوری اﻣﺮی.دﻫ چکیده کامل

  ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺟﻮاﻧﺎن و اﻳﺮاﻧﻲﺻﻮﻣﻌﻪ ﺣﻀﺮﺗﻲ زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﻫﻮﻳﺖﺷﺨﺺ ﻛﻪ ﺧﺼﺎﻳﺼﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ از اﺳﺖ ﻋﺒﺎرت،ﺗﻌﻴﻴﻦ را دروﻧﻲ اﺣﺴﺎس ﻳﺎ ﭼﻴﺰﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻫﺮ اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻧﻴﺮوی،ﻛﻨﻨﺪه ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻘﺶایدارﻧﺪ ﻛﺸﻮر آن ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ در.اﻳـﺮان ﻛﺸـﻮر ﻛﻪ آﻧﺠﺎ از،ﺟـﻮاﻧﻲ ﻛﺸـﻮرﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺬا اﺳﺖﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲاﻳﺮاﻧﻲ،اﺳﺖ ﺿﺮوری اﻣﺮی.دﻫﻨﺪه ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺑﻨﻴﺎﻧﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻳﺮاﻧﻲ،ﺗـﺎرﻳﺦﻛﻪ اﺳﺖ ﻓﺮﻫﻨﮓ وﺑﺮﻫﻪ در اﻳﺮاﻧﻲ ﺟﻮاﻧﺎنﻫﺎیﻛﻪ دادﻧﺪ ﻧﺸﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ"ﻛﺸـﻮر ارﺿـﻲ ﺗﻤﺎﻣﻴﺖ"اﺳـﺖ ﻣﻬـﻢ ﺑﺮاﻳﺸـﺎن،از ﺑﺨﺶ اﻳﻦ ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲزﻧﺪه اﻳﺮاﻧﻲ ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﻴﻦ در اﻳﺮاﻧﻲ،ﭘﻮﻳﺎ،اﺳﺖ ﻓﻌﺎل و ﭘﺮرﻧﮓ.آﻧﻜـﻪ ﺑﺮای اﻳﺮاﻧﻲ ﺟﻮاﻧﺎنﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺑﺎﻳﺪ ﻳﺎﺑﻨﺪ آﮔﺎﻫﻲ ﺧﻮد"ﻛﺸﻮر ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺗﺎرﻳﺦ"ﺗﺎ ﺑﺪاﻧﻨﺪ رااﻳـﻦﻛـﻪآﻧﻬـﺎ ﺑـﺮای ﺣـﻮادث وﻗـﻮع دﻻﻳـﻞﻧﺸﻮﻧﺪ ﺳﺮدرﮔﻤﻲ دﭼﺎر و ﺷﻮد ﻣﺤﺮز.اﻳﺮان ﻛﺸﻮر ﮔﺬﺷﺘﻪ از آﮔﺎﻫﻲ ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ،ﻛﻤﻚ ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﻪﻣﻲﻳـ ﻋﻨـﻮان ﺑـﻪ ﺗﺎ ﻛﻨﺪﻚﺑﻪ اﻳﺮاﻧﻲﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺑﺒﺮﻧﺪ ﭘﻲ ﺧﻮد.ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﺑﺎ"زﺑﺎن و ﺳﻴﺎﺳﺖ و دﻳﻦ و ﺗﻤﺪن و ﻓﺮﻫﻨﮓ"و اﺳـﺖ ﻧﺰدﻳﻚ ارﺗﺒﺎط درﺳﺮﭼﺸﻤﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ از دارد رﺷﺪ و ﻇﻬﻮر ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﭼﻪ ﻫﺮﻣﻲﮔﻴﺮد.و روﺣـﻲ ﭘﻴﻮﻧﺪ ﻧﻮع ﻳﻚ ﻣﺎﻣﻌﻨـﻮیو دارﻳـﻢﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺠﻠﻴﺎت،درآو اﻳﺮاﻧﻲ روح ﻳﻚ ﺻﻮرت ﺑﻪ را ﻣﺎاﺳﺖ رده.ﺧﻼﺻﻪاﻳﻦﻛـﻪﺳـﺎزﻧﺪه ﻋﻨﺎﺻـﺮﻫﻮﻳـﺖﻣﻠّـﻲ،ﻋﻨﺎﺻـﺮیﻧﺎﭘﺬﻳﺮﻧﺪ ﭘﺎﻳﺎن.روحﻣﻠّﻲﻳﻚ ﺑﻴﺪار وﺟﺪانﻣﻠّﺖﻫﺪاﻳﺖ را ﺗﺎرﻳﺦ در او ﻛﻠﻲ ﺣﺮﻛﺖ ﻛﻪ اﺳﺖﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎاﻳﻦﻛﻪاﻳﺮان ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻓﺮاد از ﺑﺎﻻﻳﻲ درﺻﺪ،آﻧﻜـﻪ ﺑﺮای زﻳﺮ راﻫﻜﺎرﻫﺎی ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺟﻮاﻧﺎنﻫﻮﻳـﺖﻣﻠّـﻲدر اﻳﺮاﻧـﻲﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﻻزم ﮔﻴﺮد ﻗﺮار آﻧﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺖ از ﺟﺰﺋﻲ و ﺷﻮد دروﻧﻲ ﻣﺎ ﺟﻮاﻧﺎنﻣﻲرﺳﺪ:دادنآﻣﻔﻴـﺪ و ﻛـﺎﻓﻲ اﻃﻼﻋﺎت و ﮔﺎﻫﻲﺟﺎﻣﻌﻪ ﺟﻮان ﻗﺸﺮ ﺑﻪ؛ﻋﺮﺻﻪ در ﺟﻮاﻧﺎن ﻣﺸﺎرﻛﺖﻫﺎﺣـﻮزه وﻫـﺎیﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ،اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ،اﻗﺘﺼـﺎدی،و ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲﻣﺬﻫﺒﻲ؛ﺑﻴﺎن آزادی،و ﻓﻜﺮاﻧﺪﻳﺸﻪ؛ﻛﺸﻒ ﺑﺮای ﺟﻮاﻧﺎن در ﭘﮋوﻫﺶ و ﺗﺘﺒﻊ روﺣﻴﻪ اﻳﺠﺎدﻫﻮﻳﺖﺧـﻮد ﭘﻨﻬﺎن،ﻫﻮﻳـﺖﻣﻠّـﻲ،ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲاﻳﺮاﻧﻲ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪیﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲ،ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲاﻳﺮاﻧﻲ،ﻣﻠّﻴﺖ،ﻣﺬﻫﺐ،ﺟﻮاﻧﺎن،ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲﻣﻠّﻲ،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻓﺎق.1ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺘﺎدﻳﺎرداﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ،ﺗﺎﻛﺴﺘﺎن واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم ی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  106 - مدل یابی معادلات ساختاری طلاق عاطفی بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه، دل زدگی زناشویی با میانجی گری تنظیم هیجان در زنان متاهل
  مژگان جلالوند حمیدرضا رضازاده بهادران شکوه نوابی نژاد علی اکبر خسروی بابادی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف مدل یابی معادلات ساختاری طلاق عاطفی براساس طر واره هایناسازگاراولیه، دلزدگی زناشویی با میانجی گری تنظیم هیجان در زنان متاهل شهر تهران انجام شد.پژوهش حاضر توصیفی همبستگی واز نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش -را کلیه زنان متاه چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف مدل یابی معادلات ساختاری طلاق عاطفی براساس طر واره هایناسازگاراولیه، دلزدگی زناشویی با میانجی گری تنظیم هیجان در زنان متاهل شهر تهران انجام شد.پژوهش حاضر توصیفی همبستگی واز نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش -را کلیه زنان متاهل شهر تهران تشکیل دادند. از بین جامعه آماری تعداد 200 زن متاهل ساکن تهرانبه روش نمونه گیری در دسترس ازمراکز مشاوره و مشاوران انجمن حمایت از حقوق کودکان بصورتآنلاین )به دلیل وجود ویروس کرونا( انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه طلاق عاطفی ) EDQ ،)پرسشنامه طر واره های ناسازگاراولیه ) YSQ-SF2 (، مقیاس دلزدگی زناشویی ) CBM ( و مقیاس تنظیمهیجان ) ERS ( بود. تحلیل ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS26 و AMOS24 صورت گرفت. جهتتحلیل روابط واسطه ای نیز از روش بوت استرپ دربرنامه MACRO استفاده شد. نتایج حاصل از روابطمستقیم متغیرهای پژوهش نشان داد که بین بریدگی و طرد، گوش بزنگی بیش از حد و بازداری، ودلزدگی زناشویی با طلاق عاطفی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. هم چنین طر واره هایناسازگاراولیه و دلزدگی زناشویی علاوه برتاثیر مستقیم ازطریق تنظیم هیجان برطلاق عاطفیاثرغیرمستقیم مثبت ومعناداردارند. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که تنظیمهیجان به عنوان یک متغیرمیانجی توانست رابطه بین طر واره های ناسازگاراولیه و دلزدگی زناشوییرا تبیین نماید.کلید واژه ها: طلاق عاطفی، طرحواره های ناسازگار اولیه، دلزدگی زناشویی، تنظیم هیجان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  107 - رابطه باورهای فراشناختی و فرسودگی شغلی با تعارض کار-خانواده در پرستاران بخش ویژه استان گیلان
  هدیه صفری مذنبی محسن مشکبید حقیقی
  چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و فرسودگی شغلی با تعارض کار-خانواده در پرستاران بخش ویژه استان گیلان انجام گرفت. تحقیق حاضر براساس هدف از نوع کاربردی و علّی- مقایسه‌ای بود. در این تحقیق تعداد 500 نفر از پرستاران بخش‌های ویژه بیمارستان‌های دول چکیده کامل

  چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی و فرسودگی شغلی با تعارض کار-خانواده در پرستاران بخش ویژه استان گیلان انجام گرفت. تحقیق حاضر براساس هدف از نوع کاربردی و علّی- مقایسه‌ای بود. در این تحقیق تعداد 500 نفر از پرستاران بخش‌های ویژه بیمارستان‌های دولتی استان گیلان به عنوان جامعه آماری برآورد شدند که با توجه به جدول مورگان، تعداد 217 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به روش نمونه‌گیری غیرتصادفی در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور بررسی رابطه بین متغیرهای تحقیق از پرسشنامه‌های باور فراشناختی ولز (1997)، فرسودگی شغلی مسلاچ (1986) و تعارض کار-خانواده نت مه یر (1996) استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌های بدست آمده از آزمون همبستگی با استفاده از نرم‌افزارهای آماری SPSS و PLS استفاده گردید. یافته‌های بدست آمده نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین متغیرهای باورهای فراشناختی با تعارض کار-خانواده وجود داشت. همچنین نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین فرسودگی شغلی با تعارض کار-خانواده وجود داشت. واژه های کلیدی: تعارض کار-خانواده، باورهای فراشناختی، فرسودگی شغلی، پرستاران بخش ویژه پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  108 - نقش اشتیاق شغلی در رابطه بین سرمایه روان شناختی، بهزیستی و عملکرد شغلی پایدار مدیران و کارکنان شعب بانک ملی
  مهدی خاص محمدی سعیده نیک سخن شیرازی
  10.30495/sbq.2023.709620
  چکیدهتحقیق حاضر به بررسی نقش اشتیاق شغلی در رابطه بین سرمایه روان شناختی، بهزیستی و عملکردشغلی پایدار پرداخته است. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری اینتحقیق کلیه مدیران و کارکنان شعب بانک ملی شرق تهران بود. به روش نمونه گیری در دسترس 605نفر انتخاب چکیده کامل

  چکیدهتحقیق حاضر به بررسی نقش اشتیاق شغلی در رابطه بین سرمایه روان شناختی، بهزیستی و عملکردشغلی پایدار پرداخته است. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری اینتحقیق کلیه مدیران و کارکنان شعب بانک ملی شرق تهران بود. به روش نمونه گیری در دسترس 605نفر انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه عملکرد شغلی پایدار کوپمانس و همکاران) 2526 ( ، پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز) 2554 (، پرسشنامه بهزیستی ذهنی تنانت و همکاران2554 (، و پرسشنامه اشتیاق شغلی سالوناوا و شوفلی ) 2552 ( استفاده شد ( . روایی ابزار تحقیق نیز باانجام تکنیک تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشمدلیابی معادلات ساختاری به کمک نرم افزارهای SPSS و SMART PLS استفاده گردید. نتایجتحقیق حاضر، رابطه بین سرمایه روانشناختی و عملکرد شغلی پایدار را تایید نمود . اما رابطه میانبهزیستی و عملکرد شغلی پایدار تایید نگردید. همچنین مشخص گردید که سرمایه روانشناختی وبهزیستی به طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی اشتیاق شغلی رابطه معناداری با عملکرد شغلیپایدار دارند.کلید واژه ها: اشتیاق شغلی، سرمایه روان شناختی، بهزیستی، عملکرد شغلی پایدار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  109 - پیش بینی بدرفتاری با کودک در دوره همه گیری کووید 19 بر اساس فرسودگی و کنترل گری والد
  صدیقه نجفی مجتبی امیری مجد
  چکیدههدف از پژوهش حاضر، پیش بینی بدرفتاری با کودک در دوره همه گیری کووید- 19 بر اساسفرسودگی و کنترل گری والد بود. جامعه پژوهش را تمامی مادران دانش آموزان پیش دبستانی شهرقزوین در سال 1401 تشکیل دادند که از این میان 90 نفر از بین چهار دبستان به روش نمونه گیریخوشه ای چند م چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر، پیش بینی بدرفتاری با کودک در دوره همه گیری کووید- 19 بر اساسفرسودگی و کنترل گری والد بود. جامعه پژوهش را تمامی مادران دانش آموزان پیش دبستانی شهرقزوین در سال 1401 تشکیل دادند که از این میان 90 نفر از بین چهار دبستان به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامهسنجش تعارض والد-کودک استرایوس و همکارانش ) 1998 (، مقیاس فرسودگی والدینی رزکام وبود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب PARQ همکاران ) 2018 ( و پرسشنامه ی کنترل والدینهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین فرسودگیوالدین با انضباط قاطعانه رابطه معکوس وجود دارد و همینطور بین فرسودگی والدین با بدرفتاری روانیهمچنین پذیرش و محبت با انضباط قاطعانه رابطه .)p>0/ و فیزیکی رابطه مستقیمی وجود دارد ) 05مستقیم ولی با بدرفتاری روانی و فیزیکی رابطه معکوس دارد. خصومت / پرخاشگری نیز با انضباطقاطعانه رابطه معکوس ولی با بدرفتاری روانی و فیزیکی رابطه مستقیم دارد. طرد والدین نیز بابین سایر .)p>0/ بدرفتاری روانی رابطه مستقیم و با بدرفتاری فیزیکی رابطه معکوسی دارد ) 05متغیرها رابطه معناداری مشاهده نشد. یافته های این پژوهش گویای اهمیت رابطه فرسودگی و30 درصد از بدرفتاری با کودک، توسط فرسودگی و / کنترل گری والد با بدرفتاری با کودک بوده و 4کنترل گری والد قابل پیش بینی است.کلید واژه ها: بدرفتاری با کودک، فرسودگی والد، کنترل گری والد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  110 - اثربخشی مشاوره ی گروهی به شیوه ی شناختی رفتاری در سلامت عمومی دانش آموزان - دختر مقطع متوسطه اول
  جعفر محمودی یحیی عراقی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری در سلامت عمومیدانش آموزان دختر انجام شد. مطالعه حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزاندختر مقط چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه شناختی رفتاری در سلامت عمومیدانش آموزان دختر انجام شد. مطالعه حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزاندختر مقطع متوسطه اول شهر مرند تشکیل می دادند و از بین آنها تعداد 60 نفر )گروه آزمایش و کنترلهرکدام 12 نفر( به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش وکنترل جایگزین شدند. در این پژوهش از پرسشنامه 28 سوالی سلامت عمومی گلدبرگ و ) هیلر ) 1444برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چندمتغیره نشان داد آموزش رویکرد شناختی رفتاری به شیوه گروهی کارکرد اجتماعی دانش آموزان را -افزایش و علائم افسردگی، اضطراب و علائم جسمانی آنها را کاهش می دهد ) P≤0/05 (. نتیجه گیریمی شود درمان شناختی رفتاری با توجه به نزدیکی فرهنگی با جامعه ایرانی می تواند در راستای -افزایش سلامت عمومی دانش آموزان به خوبی قابل استفاده و اثربخش باشد.کلید واژه ها: رویکرد شناختی رفتاری، سلامت عمومی، دانش آموزان دختر. - پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  111 - بهبود ناگویی هیجانی بیماران وابسته به مواد افیونی: اثر بخشی درمان شناختی رفتاری
  رقیه شاهانی علی قدیمی
  چکیده هدف پژوهش حاظر بررسی اثر بخشی درمان شناختی، رفتاری در بهبود ناگویی هیجانی بیماران وابسته به مواد افیونی بود. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با روش پیش آزمون، پس آزمون با یک گروه کنترل بود. از بین کلیه بیماران وابسته به مواد افیونی در مراکز در مان سو مصرف مواد مروا چکیده کامل

  چکیده هدف پژوهش حاظر بررسی اثر بخشی درمان شناختی، رفتاری در بهبود ناگویی هیجانی بیماران وابسته به مواد افیونی بود. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با روش پیش آزمون، پس آزمون با یک گروه کنترل بود. از بین کلیه بیماران وابسته به مواد افیونی در مراکز در مان سو مصرف مواد مروارید شهر تهران تعداد 50 بیمار به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب وپرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو را تکمیل کردند سپس 36 بیمار را که ناگویی هیجانی بیشتری داشتند به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در گروه 18 نفری آزمایش و گواه قرار داده شدند. برای گروه آزمایش، رفتاری در 10 جلسه 90 دقیقه ای و به صورت هفتگی برگزار شد. سپس از دو گروه پس آزمون گرفته و پرسشنامه باورهای غیر منطقی مجددا بر روی آنان اجرا شد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که درمان شناختی رفتاری موجب بهبود ناگهانی هیجانی بیماران وابسته به مواد شده است. یافته های این پژوهش میتوانند کاربرد های بالینی در پیشگیری و بهبود ناگویی هیجانی بیماران وابسته به مواد داشته باشد. واژگان کلیدی: درمان شناختی- رفتاری، ناگویی هیجانی، وابستگی به مواد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  112 - آسیب شناسی برنامه درسی زبان انگلیسی مقطع متوسطه
  سمیرا بکان وحیده علیپور ایرج ساعی ارسی
  هدفاصلیاینپژوهشآسیبشناسیبرنامهدرسیزبانانگلیسیمقطعمتوسطهبراساسمدلوینشتینوفانتینیازدیدگاهدبیرانشهرکرجمیباشد.راهبرداصلیتحقیقدراینپژوهش،کیفیاست.برایگردآوریدادههاازروشمصاحبهیساختارنیافتهاستفادهشدهاست.جامعهیموردبررسیدراینپژوهششاملکلیهیدبیرانانگلیسیزنومردشهرکرجمیباشد.تعدادافرا چکیده کامل

  هدفاصلیاینپژوهشآسیبشناسیبرنامهدرسیزبانانگلیسیمقطعمتوسطهبراساسمدلوینشتینوفانتینیازدیدگاهدبیرانشهرکرجمیباشد.راهبرداصلیتحقیقدراینپژوهش،کیفیاست.برایگردآوریدادههاازروشمصاحبهیساختارنیافتهاستفادهشدهاست.جامعهیموردبررسیدراینپژوهششاملکلیهیدبیرانانگلیسیزنومردشهرکرجمیباشد.تعدادافرادنمونهبامعیلراشباعنظریتعیینگردید.کهبعدازمصاحبهبا25دبیرمصاحبهبهحداشباعرسید.یافتههایحاصلازتجزیهوتحلیلدادهها،شاملتئوریزمینهایاستکهبرطبقآنآسیبهایبرنامهیدرسیزبانانگلیسیمقطعمتوسطهاز این قرار میباشد:قدیمیبودنکتابهایزبانخارجه،مطلوبنبودنمحتوایکتابزبانخارجه،عدمتمرکزبرنامهیدرسیبرمهارتهایچهارگانهزبانخارجه،مجربنبودندبیرانزبانخارجهوعدمتسلطآنهابرروشهاینوینومؤثرتدریس،محتوایمبنیبرگرامر،تکیهبرمحیطمبتنیبرمتن،دانشآموزانبیعلاقهوبیانگیزهدریادگیریزبانخارجه،تألیفکتاببرمبنایروشترجمهیدستوریدرعوضتألیفبرمبنای یادگیریازطریقمحاورهومکالمهمیباشدکلیدواژگان:زبانانگلیسیبهعنوانزبانخارجه،مقطعمتوسطه،برنامهدرسیزبانانگلیسی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  113 - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و ترس از ارزیابی منفی زنان در معرض طلاق
  مطهره گلستانی دکتر فرزاد دهقانی فر
  10.30495/sbq.2023.705468
  چکیدههدف از مطالعه حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و ترس از ارزیابیمنفی زنان در معرض طلاق بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون پس آزمون با - گروهکنترل بود. جامعه آماری مطالعه حاضر کلیه زنان در معرض طلاق شهر کرمان در سال 1401 بودند.30 نفر چکیده کامل

  چکیدههدف از مطالعه حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و ترس از ارزیابیمنفی زنان در معرض طلاق بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون پس آزمون با - گروهکنترل بود. جامعه آماری مطالعه حاضر کلیه زنان در معرض طلاق شهر کرمان در سال 1401 بودند.30 نفر به روش نمونهگیری در دسترس بهعنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروهآزمایش ) 15 نفر( و کنترل ) 15 نفر( جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه اضطراب ولزو پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی واتسون و فرند مورد استفاده قرارگرفت. برای تحلیل داده هایپژوهش از آمار توصیفی )میانگین، انحراف استاندارد( و تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد،درمان مبتنی بر تعهد بر اضطراب و ترس از ارزیابی منفی زنان در معرض طلاق در سطح معناداری01 / 0 P< موثر است. با توجه به اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد بر اضطراب و ترس از ارزیابی منفیزنان، به نظر میرسد که بتوان از این درمان برای کاهش مشکلات روانشناختی زنان در معرض طلاقاستفاده کرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  114 - مقایسه صفات شخصیتی در بیماران سرطانی افسرده و غیر افسرده
  سعید جهانیان دکتر حسن احدی دکتر امیر هوشنگ مهریار دکتر غلامرضا نفیسی دکتر علیرضا نیکوفر
  چکیدههدف: این پژوهش به منظور بررسی مقایسهای صفات شخصیتی دو گروه بیمار سرطانی افسرده و غیر افسرده ومقایسه ویژگیهای شخصیتی مبتلایان به انواع سرطان و با هدف تبیین نقش عوامل شخصیتی در افسردگی بیمارانسرطانی و بررسی تفاوتهای شخصیتی در مبتلایان به انواع سرطان انجام شد. روش: رو چکیده کامل

  چکیدههدف: این پژوهش به منظور بررسی مقایسهای صفات شخصیتی دو گروه بیمار سرطانی افسرده و غیر افسرده ومقایسه ویژگیهای شخصیتی مبتلایان به انواع سرطان و با هدف تبیین نقش عوامل شخصیتی در افسردگی بیمارانسرطانی و بررسی تفاوتهای شخصیتی در مبتلایان به انواع سرطان انجام شد. روش: روش پژوهش علی- مقایسهایاست و در آن 88 نفر از مبتلایان به سرطانهای معده و روده، سینه، سرو گردن که از مهر ماه تا اسفند ماه سال1389 به بیمارستان پارس تهران مراجعه کردهاند و باروش نمونهگیری در دسترسانتخاب شدند مورد مطالعهو آزمون 5 عاملی (BDI-II) قرارگرفتند. ابزار پژوهش مصاحبه تشخیصی نیمه ساختاری، پرسشنامه افسردگی بکبود. اطلاعات دو گروه بیمار سرطانی افسرده و غیر افسرده بر حسب (NEO-FFI) فرم کوتاه NEO شخصیتدر بیماران (N) ویژگیهای شخصیتی مورد تحلیل و مقایسه قرارگرفت. یافتهها: نتایج نشان داد روان رنجوریمیزان افسردگی در مبتلایان به انواع سرطان متفاوت .(P < 0/ سرطانی افسرده بیشترو برونگرایی کمتر است( 01نیست و مبتلایان به انواع سرطان در برخی از صفات شخصیت با یکدیگر متفاوتند به این ترتیب که مبتلایان بهسرطانهای معده و روده در مقایسه با مبتلایان به سرطانهای سر و گرد ن روان رنجوری بیشتری نشان می دهنددر مبتلایان به سرطان سرو گردن بیشتر از مبتلایان به سرطانهای معده و (O) صفت انعطاف پذیری .(P< 0/01).(P< 0/ و در مبتلایان به سرطان سینه بیشتر از مبتلایان به سرطانهای معده و روده است( 01 .(P<0/ روده است ( 05و در (P< 0/ در مبتلایان به سرطان سینه بیشتر از مبتلایان به سرطان معده و روده است( 01 (A) صفت توافقصفت .(P< 0/ مبتلایان به سرطانهای سرو گردن بیشتر از مبتلایان به سرطانهای معده و روده است ( 01.(P< 0/ نیز در مبتلایان به سرطانهای معده و روده بیشتر از مبتلایان به سرطان سینه است( 05 (C) وظیفهشناسینتیجه گیری: تفاوتهایی در برخی از ویژگیهای شخصیتی در بین افراد مبتلا به سرطانهای مختلف وجود دارد.کلیدواژهها:سرطان، افسردگی، صفات شخصیت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  115 - ﺗﺄﺛﻴﺮﺷﻨﺎﺧﺘﻲ درﻣﺎن-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎری
  ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1 ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2 ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1 ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2
  ﺗﺄﺛﻴﺮﺷﻨﺎﺧﺘﻲ درﻣﺎن-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎریﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2چﻜﻴﺪه:از ﻫﺪفاﻳﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﻣﺪاﺧﻠﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ پژوﻫﺶ ﻦ-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎریﺑـﻮد.ﻫﻤـﻴﻦ ﺑـﻪﺧﻮﺷـﻪ روش ﺑـﺎ و اﺑﻬـﺮ واﺣـﺪ اﺳـﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸگﺎه داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﻴﻦ از ﻣﻨﻈﻮر،ای342و چکیده کامل

  ﺗﺄﺛﻴﺮﺷﻨﺎﺧﺘﻲ درﻣﺎن-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎریﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2چﻜﻴﺪه:از ﻫﺪفاﻳﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﻣﺪاﺧﻠﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ پژوﻫﺶ ﻦ-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎریﺑـﻮد.ﻫﻤـﻴﻦ ﺑـﻪﺧﻮﺷـﻪ روش ﺑـﺎ و اﺑﻬـﺮ واﺣـﺪ اﺳـﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸگﺎه داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﻴﻦ از ﻣﻨﻈﻮر،ای342و ﺷـﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨـﺎب داﻧﺸـﺠﻮﺷﺪ اﺟﺮا آﻧﻬﺎ روی ﺑﺮ ﺳﺎراﺳﻮن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب پﺮﺳﺸﻨﺎﻣﺔ.ﺑـﺎﻻ آﻧﻬـﺎ اﺿـﻄﺮاب ﻧﻤـﺮه ﻛـﻪ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ از ﺳپﺲﺑﻮد40آﻧ از ﻧﻴﻤﻲ و ﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺗﺼﺎدف ﺑﻪ ﻧﻔﺮﻛﻨﺘـﺮل گـﺮوه در دﻳگـﺮ ﻧﻴﻢ و آزﻣﺎﻳﺶ گـﺮوه در ﺗﺼــﺎدﻓﻲ ﻃﻮر ﺑﻪ ﻬﺎﺷﺪﻧﺪ گﻤﺎرده.آزﻣـﻮدﻧﻲ ﺳـپﺲ و ﺷـﺪ گﺮﻓﺘـﻪ آزﻣﻮن پﻴﺶ گﺮوه دو ﻫﺮ ازﻫـﺎیﻣﻌـﺮض در آزﻣـﺎﻳﺶ گـﺮوه10ﺟﻠﺴـﻪﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺔ-گﺮﻓﺘﻨﺪ ﻗﺮار رﻓﺘﺎری.آزﻣﻮدﻧﻲ از درﻣﺎﻧﻲ، ﺟﻠﺴﺎت پﺎﻳﺎن از پﺲﻫﺎیگﺮﻓﺘـﻪ آزﻣـﻮن پـﺲ گـﺮوه دو ﻫﺮداده و ﺷﺪﻫﺎآزﻣﻮن و ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ آﻣـﺎر از اﺳﺘﻔـﺎده ﺑﺎtﺷﺪﻧﺪ ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠـﺰﻳﻪ ﺗﻔﺎﺿـﻞ.ﻛﻪ داد ﻧﺸﺎن ﻧﺘﺎﻳﺞ24از درﺻﺪﺑـﻮد پﺴـﺮان از ﺑـﻴﺶ دﺧﺘـﺮان در اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻣﻴﺎﻧگﻴﻦ و داﺷﺘﻨﺪ اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن.ﺷـﻨﺎﺧﺘﻲ ﻣﺪاﺧﻠـﺔ-ﺑﻮد ﻣﺆﺛﺮ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن اﻣﺘﺤﺎن اﺿﻄﺮاب ﻛﺎﻫﺶ در رﻓﺘﺎری.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ درﻣﺎن اﻣﺘﺤﺎن، اﺿﻄﺮاب-داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن رﻓﺘﺎری،1اﺳﺘﺎدﻳﺎرروانﺷﻨﺎﺳﻲ،روان گﺮوهداﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ،اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸگﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻮم یamirimajd پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  116 - مطالعه رابطه مدیریت دانش باهوش سازمانی
  ایرج ساعی ارسی مهدی بهمنش وحیده علیپور
  هدف پژوهش حاضر مطالعهرابطهمدیریتدانشباهوشسازمانیدر میانمدیرانآموزشوپرورشغربوجنوبغربیشهرستانهایاستانتهران است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگیاست.جامعهآماریتحقیقشاملکلیهمدیرانآموزشوپرورشغربوجنوبغربیشهرستانهایاستانتهران میباشدکهبراساسآخرینآمارواطلاعاتتعداداینمدیران356نفرمی چکیده کامل

  هدف پژوهش حاضر مطالعهرابطهمدیریتدانشباهوشسازمانیدر میانمدیرانآموزشوپرورشغربوجنوبغربیشهرستانهایاستانتهران است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگیاست.جامعهآماریتحقیقشاملکلیهمدیرانآموزشوپرورشغربوجنوبغربیشهرستانهایاستانتهران میباشدکهبراساسآخرینآمارواطلاعاتتعداداینمدیران356نفرمیباشد.بااستفادهازروشنمونهگیریطبقهای،185نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.بهمنظورسنجشمتغیرهایمورداستفادهدرپژوهشازدوپرسشنامهمدیریتدانشزارعخلیلی)1390(،هوشسازمانی آلبرخت)2002(استفادهگردید.روایی هر دو پرسشنامه توسط صاحبنظران تأیید شد وپایایی پرسشنامه با توجه به محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای هوش سازمانی94/0، برای مدیریتانش87/0به دست آمد.برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی)ضریبهمبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام(استفاده شد.یافتههای پژوهش نشان داد که بین مدیریتدانش و هوش سازمانی رابطهی معناداری وجود دارد.نتایج همچنین نشان داد که بین تمامی ابعاد آن–خلق دانش، ذخیره دانش، تسهیم دانش و بکارگیری دانش-با هوش سازمانی رابطه وجود دارد.نتایجرگرسیون گام به گام همچنین نشان داد که سه بعد ذخیره دانش، تسهیم دانش و بکارگیری دانشتوانایی پیش بینی هوشسازمانی را دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  117 - اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای مبتنی بر حرکت در بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی
  فاطمه جلیلی وحید نجاتی حسن احدی سید علی کتان فروش
  چکیده فارسی: مقدمه: اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصب تحولی است. نقص کارکردهای اجرایی خصیصه فراگیر این اختلال محسوب می شود که پیامدهای منفی بسیاری برای کودکان مبتلا به این اختلال را در بر دارد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حر چکیده کامل

  چکیده فارسی: مقدمه: اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصب تحولی است. نقص کارکردهای اجرایی خصیصه فراگیر این اختلال محسوب می شود که پیامدهای منفی بسیاری برای کودکان مبتلا به این اختلال را در بر دارد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت بر بهبود توانایی شناختی حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی است. روش بررسی: این پژوهش، یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی است که برروی 28 کودک 8 تا 12 سالة مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی با استفاده از نمونه گیری در دسترس انجام شد که 14 نفر از آن ها در گروه درمان و 14 نفر در گروه کنترل به صورت تصادفی قرارگرفتند. برای ارزیابی حافظه کاری از تکلیف چند محرک پیشین استفاده شد. داده ها با آزمون آماری تحلیل واریانس آمیخته و به کمک نرم افزار spss.20 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: نتایج به دست آمده از پژوهش نشان دادند که حافظه کاری (P<0/01 ) گروه درمان بعد از مداخله بهبود حاصل شد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان می دهند که توانبخشی شناختی رایانه ای مبتنی بر حرکت می تواند باعث بهبود حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی گردد. واژه های کلیدی: اختلال نقص توجه و بیش فعالی، توانبخشی شناختی رایانه ای )مبتنی بر حرکت(، حافظه کاری. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  118 - هوش هیجانی، مهار تهای اجتماعی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تیز هوش و عادی
  دکتر مسعود حجازی دکتر افسانه صبحی
  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظور مقایسه میزان هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان تیزهوش و عادی و همچنین بررسی روابط موجود بین ای ن متغیرها صورت گرفت. روش:شصت دانش آموز تیزهوش (سی پسر و سی دختر) و شصت دانش آموز عادی (سی پسر و سی دختر) به صورت چکیده کامل

  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظور مقایسه میزان هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان تیزهوش و عادی و همچنین بررسی روابط موجود بین ای ن متغیرها صورت گرفت. روش:شصت دانش آموز تیزهوش (سی پسر و سی دختر) و شصت دانش آموز عادی (سی پسر و سی دختر) به صورتتصادفی انتخاب شده و با استفاده از مقیاس خود سنجی هوش هیجانی، پرسشنامه مهارت های اجتماعی همسالا ن،پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و همین طور معدل تحصیلی سال گذشته مورد بررسی قرار گرفتند. جهت تحلیلداده ها از روش های آماری تحلیل واریانس چند متغیره، ضریب همبستگی دو متغیره و تحلیل رگرسیون استفاده شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان می دهد دانش آموزان تیزهوش در متغیرهای مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پیشرفتتحصیلی نسبت به دانش آموزان عادی برتری دارند اما تفاوتی در میزان هوش هیجانی دو گروه ملاحظه نمی شود.بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوتی در هیچ یک از متغیرهای تحقیق مشاهده نشد. یافته دیگر ای ن تحقیق نشانمی دهد تنها متغیر مهارت های اجتماعی قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان م یباشد.واژه های کلیدیهوش هیجانی، مهارت های اجتماعی، عزت نفس، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان تیز هوش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  119 - بررسی تأثیر انگیزه استفاده از برنامه های ماهوارهای بر ناهنجاریهای رفتاری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
  رقیه پرهام فرزانه اولیا زاده
  هدف اصلی پژوهش تأثیر ا نگیزه استفاده از برنامـههـای مـاهوارهای بـر ناهنجـاریهـای رفتـاریدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بوده است.روش تحقیق علّـی)پـس از وقـوع(بـود.از بـینجامعه آماری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ابهر380نفر بصورت تصادفی سیستماتیک وبـر اسـاسفرمول چکیده کامل

  هدف اصلی پژوهش تأثیر ا نگیزه استفاده از برنامـههـای مـاهوارهای بـر ناهنجـاریهـای رفتـاریدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بوده است.روش تحقیق علّـی)پـس از وقـوع(بـود.از بـینجامعه آماری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ابهر380نفر بصورت تصادفی سیستماتیک وبـر اسـاسفرمول کوکران انتخاب شدند.دانشجویان پرسشنامه محقق ساخته در زمینه ناهنجاری رفتاری و انگیزهاستفاده از برنامههای ماهوارهای را تکمیل کردند.دادهها با اسـتفاده از روش آمـاری آزمـونTو آنـالیزواریانس یکطرفه تجزیه و تحلیل شدند.نتایج نشان دادند:ناهنجاری رفتاری، بین دو جنس استفاده کننده از برنامههای ماهوارهای تفـاوتمعنادار وجود نداشت.همچنین محل سکونت استفاده کننـده از برنامـههـای مـاهوارهای بـر ناهنجـاریرفتاری مؤثر نبود و انگیزه استفاده کننده از ماهواره در ناهنجاریهای رفتاری دانشـجویان تـأثیر داشـتهاست) .P<0.05.( پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  120 - طراحی چارچوب نظری مدل برنامه درسی معنوی در کتابهای درسی دینی دوره ابتدایی
  پریسا ایران نژاد
  هدف از پژوهش حاضر طراحی وتدوین چارچوب نظری مدل برنامه درسی معنوی در کتاب های درسی دینیمقطع ابتدایی میباشد.جامعه آماری در مرحله اول شامل کلیه کتابهای درسی دینی دوره ابتدایی و در مرحلهدوم شامل دانشآموزان مقطع ابتدائی شهرکرج است که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چکیده کامل

  هدف از پژوهش حاضر طراحی وتدوین چارچوب نظری مدل برنامه درسی معنوی در کتاب های درسی دینیمقطع ابتدایی میباشد.جامعه آماری در مرحله اول شامل کلیه کتابهای درسی دینی دوره ابتدایی و در مرحلهدوم شامل دانشآموزان مقطع ابتدائی شهرکرج است که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای،326نفر به عنوان نمونه برگزیده شد.روش پژوهش در مرحله اول توصیفی از نوع تحلیل محتوا و در مرحله دوم ازنوع تجربی بود.روش جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته26سوالی با ضریب پایایی82./بود.درتجزیه و تحلیل دادهها از روش آمار توصیفی و استنباطی آزمونTمستقل و یو من ویتنی استفاده شد.نتـایجسوالهای پژوهش عبارتند از:1-در موردمیزان توجه کتابهای درسی دوره ابتـدایی بـه مؤلفـه هـای معنـویبالاترین درصد)72(%به مؤلفهاندیشمندیو پایینترین درصد)3(%به مؤلفههزینـه روحـیاختصـاصیافته است.2-الگوی مناسب برنامه درسی معنوی برای مقطع ابتدایی عبارتست طراحی الگو یـی بـر اسـاسچهار مؤلفه جهان آگاهی ،دیگرآگاهی ،خودآگاهی و خداآگاهی از نظرکتاب قرآن که برای هرکدام بـه طـورجداگانه،اهداف،محتوا،روشهای تدریس و ارزشیابی تـدوین شـده اسـت.3-عوامـلمعنـویدردو گـروهآزمایش و کنترل متفاوت استولی این مهارتها در دو جنس یکسان است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  121 - اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر کاهش شدت وسوسه و ولع مصرف - در زنان دارای سوء مصرف مواد مخدر
  نازنین نخعی فرشید خسروپور حمید ملایی زرندی
  10.30495/sbq.2022.704254
  چکیدهشدت وسوسه و ولع مصرف از جمله مشکلات زنان دارای سوء مصرف مواد است و می توانند از جملهعوامل خطر مهم برای بروز عود اعتیاد باشند. این پژوهش به منظور تعیین اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری بر شدت وسوسه و کاهش ولع مصرف در زنان دارای سوء مصرف مواد مخدر شهر کرمان انجامشد. روش چکیده کامل

  چکیدهشدت وسوسه و ولع مصرف از جمله مشکلات زنان دارای سوء مصرف مواد است و می توانند از جملهعوامل خطر مهم برای بروز عود اعتیاد باشند. این پژوهش به منظور تعیین اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری بر شدت وسوسه و کاهش ولع مصرف در زنان دارای سوء مصرف مواد مخدر شهر کرمان انجامشد. روش این تحقیق نیمه تجربی و به روش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری –این پژوهش کلیه زنان وابسته به مواد مخدر که از دی ماه تا اسفند ماه سال 1397 به کلینیک های ترکاعتیاد سپید و مهر شهر کرمان مراجعه کرده بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 30 نفرانتخاب و به طور تصادفی در دو گروه )آزمایش 15 نفر و کنترل 15 نفر( قرار گرفتند. گروه آزمایشی در12 جلسه 60 دقیقه ای هفته ای یک جلسه، درمان شناختی رفتاری شرکت کردند ولی در مورد گروه -کنترل مداخله ای صورت نگرفت. پرسشنامه های عقاید وسوسه انگیز بک و کلارک ) 1993 ( و ولعمصرف مواد مزینسکیس و همکاران ) 1995 ( قبل و بعد از اجرای مداخله در مورد آن ها اجرا شد. داده هابا استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره انجام شد. نتایج نشان داد در مرحله پس آزمون، میانگیننمرات شدت وسوسه و ولع مصرف در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به صورت معنی داریکاهش یافت ) 01 / 0P< (. با توجه به یافته های پیشنهاد می گردد که درمان شناختی رفتاری می تواند -به عنوان مداخله در جهت کاهش شدت وسوسه و ولع مصرف مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها: درمان شناختی رفتاری، سوءمصرف مواد، شدت وسوسه، ولع مصرف، زنان. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  122 - ارتباط بین تعارض میان فردی و روابط سازمانی کارمندان ادارات تربیت بدنی استان البرز
  حجت حاتمی ابراهیم رنگرز مسعود آرش مهر
  چکیده:هدف:ار این تصقیق بررزی رابطه ج نظام ارتبافات زارمانی با تعارض بین فردج در ادارات واماکن وررشی ازعان البرر می باشد. بدین منظور، 66 نیر ار کارکنان ادارات تربیت بدنی واماکن ورزشی ازعان البرر به عنوان نیونه ج تصقیق به روش نیونه بردارج تیادفی انعخابشدند. پرزشنامه مصقق چکیده کامل

  چکیده:هدف:ار این تصقیق بررزی رابطه ج نظام ارتبافات زارمانی با تعارض بین فردج در ادارات واماکن وررشی ازعان البرر می باشد. بدین منظور، 66 نیر ار کارکنان ادارات تربیت بدنی واماکن ورزشی ازعان البرر به عنوان نیونه ج تصقیق به روش نیونه بردارج تیادفی انعخابشدند. پرزشنامه مصقق زاخعه به هیراه پرزشنامه ایعیت شناخعی به عنوان ابزار تصقیقمورد ازعیاده قرار یرفت. روایی و پایایی ابزار تصقیق ار فریق نظرخواهی ار کارشنازان11 / ارتباط بین تعارض میان فردی و روابط سازمانی کارمندان ادارات تربیت بدنی استان البرزتربیت بدنی و ازاتید دانشگاه و ااراج یک فرح آرمایشی اولیه مورد تایید قرار یرفت.پایانی درونی نیز توزط ضریب آلیاج کرونباخ تأیید یردید. در تصقیق حاضر ار روش هاجآمارج توصییی و ازعنبافی )آرمون هاج کولومویراف ازییرنوف، آرمون لوین، ضریبهیبسعگی پیرزون و آرمون t ≥/ مسعقل( در زطح معنی دارج 56 p ازعیاده و یافعه هانشان داد که رابطه معکوس و معنی دارج میان نظام ارتبافات زارمانی و تعارض بین فردجدر این ادارات واود دارد.واژه های کلیدی: ارتبافات زارمانی، تعارض بین فردج، کارمند پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  123 - نشاط بر تاثیرگذار عوامل سنجش و شناساییدر کارکنان سازمانی غرب تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاه
  
  چکیدهدانشگاه در کارکنان سازمانی نشاط بر تأثیرگذار عوامل سنجش و شناسایی پژوهش این هدفاست غرب تهران واحد اسلامی آزاد.برمی در را غرب تهران واحد کارکنان کلیه آن آماری جامعهنمونه گیردکهحجم به ای85طبقه روش به مورگان ازجدول استفاده با نفرانتخاب وتصادفی ایشدند.کارکنان سازمانی ن چکیده کامل

  چکیدهدانشگاه در کارکنان سازمانی نشاط بر تأثیرگذار عوامل سنجش و شناسایی پژوهش این هدفاست غرب تهران واحد اسلامی آزاد.برمی در را غرب تهران واحد کارکنان کلیه آن آماری جامعهنمونه گیردکهحجم به ای85طبقه روش به مورگان ازجدول استفاده با نفرانتخاب وتصادفی ایشدند.کارکنان سازمانی نشاط بر نفس به اعتماد تأثیر میزان دادکه نشان ها داده تحلیل نتایجبرابر232/0برابر کارکنان سازمانی نشاط بر مدیریت و کارکنان بین تاثیرتعهد میزان ،276/0میزان ،برابر کارکنان سازمانی نشاط بر سازمان فرهنگ با کارکنان فرهنگ تناسب تأثیر744/0میزا ،نتأسازمانی نشاط بر کارکنان بین باور و ثیراعتقادبرابر کارکنان409/0بر کارکنان بین مشارکت وتأثیربرابر کارکنان سازمانی نشاط823/0دادکه نشان نیز رگرسیون وتحلیل است2/71تغییرات از درصدمی موصوف عوامل اثرات از ناشی کارکنان سازمانی درنشاط شده ایجاداز باشدکهآنها بین"مشارکتکارکنان بین"است تأثیرگذاری میزان بالاترین دارای.١-ـرانایــ ـران،تهــ ـابداری،حســ ـروهغرب،گــ ـرانتهــ ـدواحــ ـلامیاســ آزاد ـگاهدانشــ ـتادیاراســ)ـئولمســ ـندهنویســ(Fchavoshbashi@yahoo.com:Email2-کوه،ایران معارف،فیروزه فیروزکوه،گروه واحد اسلامی آزاد دانشگاه مربی. 44/غرب تهران واحد اسلامی آزاد دردانشگاه کارکنان سازمانی نشاط بر تاثیرگذار عوامل سنجش و شناساییواژهکلیدی های:پرای مدل کرولف، مدلز-واحد اسلامی آزاد کارکنان،دانشگاه سازمانی جونز،نشاطغرب تهران. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  124 - تبیین جامعه شناختی موانع توسعه اجتماعی-فرهنگی و رفتاری صنعت گردشگری در استان زنجان
  ایرج ساعی ارسی
  هدف:هدف این مقاله شناسایی موانع اقتصـادی-اجتمـاعی و فرهنگـی–سیاسـی و رفتـاریتوسعهی صنعت گردشگری در استان زنجان میباشد.روش:نوع مطالعهتوصیفی است و روش پژوهش آن، روش پیمـایش و روش بررسـی اسـناد ومدارک میباشد.ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه بوده است.جامعـهی آمـاری کلیـه چکیده کامل

  هدف:هدف این مقاله شناسایی موانع اقتصـادی-اجتمـاعی و فرهنگـی–سیاسـی و رفتـاریتوسعهی صنعت گردشگری در استان زنجان میباشد.روش:نوع مطالعهتوصیفی است و روش پژوهش آن، روش پیمـایش و روش بررسـی اسـناد ومدارک میباشد.ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه بوده است.جامعـهی آمـاری کلیـهی کارشناسـانارشد و مسئولین سازمانًهای گردشگری استان زنجان بود که جمعا30نفر را تشـکیل مـیدادنـد.روش تجزیه و تحلیل دادههاآزمونVکرامر وفیو فریدمن بود.1.این مقاله بر گرفته از طرح پژوهشی است که با کمکهای مالی معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در سال93-1392اجرا گردیده است.2.استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ایران.Email: saiearasi @ gmail. com 44/تبیین جامعه شناختی موانع توسعه اجتماعی-فرهنگی و رفتاری صنعتگردشگری در استان زنجانیافتهها:آزمون فرضیه اول نشان داد که بین ضعف عملکرد متولیان و سازمانهای گردشـگریو توسعه نیافتگی صنعت گردشگری رابطهی معنیداری وجود ندارد.فرضیه دوم حاکی از آن اسـتکه رابطهی معنیداری بین کمبود امکانات بهداشتی و رفاهی وتوسعه نیافتگی صنعت گردشـگریوجود دارد.آزمون فرضیه سوم نشان داد که بین ضعف اطلاع رسانی و تبلیغات در استان و توسـعهنیافتگی صنعت گردشگری رابطهی معنی داری وجود ندارد.آزمون فرضیهی پنجم دلالـت بـر ایـندارد که بین نحوهی برخورد پذیرش نامناسب مردم و توسعه نیافتگی صـنعت گردشـگری رابطـهیمعنی داری وجود ندارد.آزمون فرضیه ششم نشان داد که بین ضعف زیر ساختهای حمل و نقل وارتباطات و توسعه نیافتگی صنعت گردشگری رابطهی معنیداری وجود دارد.آزمون فرضـیه هفـتمحاکی از آن است که بین هزینهی بـالای کـالا و خـدمات و توسـعه نیـافتگی صـنعت گردشـگریرابطهی معنیداری وجود دارد.آزمون فرضیه هشتم نشان داد که رابطـهی معنـیداری بـین نـاچیزبودن اعتبارات تخصیصی دولت و توسعه نیافتگی صنعت گردشگری وجود ندارد.نتایج:رتبهبندی عوامل مؤثر در توسعه نیافتگی صنعت گردشگری در استان زنجان بر اسـاسآزمون فریدمن به ترتیب عبارتند از:هزینهی بالای کالا و خدمات، ضعف زیر ساختهای حمل و نقل و ارتباطات، کمبـود امکانـاتبهداشتی و رفاهی، ضعف اطلاع رسانی و تبلیغات. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  125 - نشاط بر تاثیرگذار عوامل سنجش و شناساییدر کارکنان سازمانی غرب تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاه
  فرزانه دکتر1 باشی چاوش ناهید2 عفیفی دهقان
  رفتاری علوم فصلنامه/43نشاط بر تاثیرگذار عوامل سنجش و شناساییدر کارکنان سازمانیغرب تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاهباشی چاوش فرزانه دکتر1،عفیفی دهقان ناهید2چکیدهدانشگاه در کارکنان سازمانی نشاط بر تأثیرگذار عوامل سنجش و شناسایی پژوهش این هدفاست غرب تهران واحد اسلامی آزاد.بر چکیده کامل

  رفتاری علوم فصلنامه/43نشاط بر تاثیرگذار عوامل سنجش و شناساییدر کارکنان سازمانیغرب تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاهباشی چاوش فرزانه دکتر1،عفیفی دهقان ناهید2چکیدهدانشگاه در کارکنان سازمانی نشاط بر تأثیرگذار عوامل سنجش و شناسایی پژوهش این هدفاست غرب تهران واحد اسلامی آزاد.برمی در را غرب تهران واحد کارکنان کلیه آن آماری جامعهنمونه گیردکهحجم به ای85طبقه روش به مورگان ازجدول استفاده با نفرانتخاب وتصادفی ایشدند.کارکنان سازمانی نشاط بر نفس به اعتماد تأثیر میزان دادکه نشان ها داده تحلیل نتایجبرابر232/0برابر کارکنان سازمانی نشاط بر مدیریت و کارکنان بین تاثیرتعهد میزان ،276/0میزان ،برابر کارکنان سازمانی نشاط بر سازمان فرهنگ با کارکنان فرهنگ تناسب تأثیر744/0میزا ،نتأسازمانی نشاط بر کارکنان بین باور و ثیراعتقادبرابر کارکنان409/0بر کارکنان بین مشارکت وتأثیربرابر کارکنان سازمانی نشاط823/0دادکه نشان نیز رگرسیون وتحلیل است2/71تغییرات از درصدمی موصوف عوامل اثرات از ناشی کارکنان سازمانی درنشاط شده ایجاداز باشدکهآنها بین"مشارکتکارکنان بین"است تأثیرگذاری میزان بالاترین دارای.١-ـرانایــ ـران،تهــ ـابداری،حســ ـروهغرب،گــ ـرانتهــ ـدواحــ ـلامیاســ آزاد ـگاهدانشــ ـتادیاراســ)ـئولمســ ـندهنویســ(Fchavoshbashi@yahoo.com:Email2-کوه،ایران معارف،فیروزه فیروزکوه،گروه واحد اسلامی آزاد دانشگاه مربی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  126 - فصلنامه علوم رفتاری/43 ارتباط متقابل محیط با مقوله آموزش و یادگیری
  مهرنوش زارعی فر افسون گودرزپور عراقی
  چکیدهاشخاص ، اماکن و اشیاء می توانند هم به صورت نیروی بازدارنـده و هـم بـه گونـه ای تسـهیلکننده در مرحله ی یادگیری اثربخش باشند.این موضوع که محیط های آموزشی باید محـرک هـایلازم به منظور افزایش توان یادگیری را داشته باشد ، چندین دهه است که مورد مطالعه ی بسیاری ازحوزه های چکیده کامل

  چکیدهاشخاص ، اماکن و اشیاء می توانند هم به صورت نیروی بازدارنـده و هـم بـه گونـه ای تسـهیلکننده در مرحله ی یادگیری اثربخش باشند.این موضوع که محیط های آموزشی باید محـرک هـایلازم به منظور افزایش توان یادگیری را داشته باشد ، چندین دهه است که مورد مطالعه ی بسیاری ازحوزه های مختلف دانش از جمله روانشناسی محیط قرار گرفته اسـت.اینگونـه محـیط هـا از اجـزا وعناصر متعددی تشکیل گردیده اند که همه ی آن ها در کنار یکدیگر معنی دار خواهند شد و کیفیت1.دانشآموخته کارشناسی ارشد آموزش زبان آلمانی، دانشکده زبان های خارجی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی2.استادیار و عضو هیات علمی دانشکده زبان های خارجی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز 44/ارتباط متقابل محیط با مقوله آموزش و یادگیریو ویژگی هر یک در شکل گیری رفتار های گوناگون موثر می باشند.لذا برای دستیابی به یک محیطیادگیری مطلوب باید به شناخت گروههای مختلف یادگیرنده و الگوهای رفتـاری متفـاوت پرداخـت.پژوهش پیش روی با مروری بر مفاهیم یادگیری و محیط ، به بررسی ارتباط متقابل کیفیـت مکـان ومیزان یادگیری در افراد پرداخته است.این تحقیق بصورت کیفـی بـوده و روش گـردآوری اطلاعـاتمبتنی بر مرور متون و اسناد کتابخانه ای می باشد.واژگان کلیدی:روان شناسی محیطی ، فضاهای آموزشی ، علوم رفتاری ، ادراک و یادگیری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  127 - تبیین جامعهشناختی علل و عوامل مؤثر بر اعتیاد در شهر زنجان*
  ایرج ساعی ارسی فرید عسگری
  چکیدههدف: هدف کلی این مقاله تبیین جامعهشناسی علل و عوامل مؤثر بر اعتیاد در شهر زنجان بوده است.استفاده گردید. برای (Survey Method) روش: نوع مطالعه، توصیفی و علّی (پس از وقوع) بود و از روش پیماشبهره گرفتیم. (DocumentaryMethod) مطالعهی اکتشافی و واکاری ادبیات پژوهش از روش چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف کلی این مقاله تبیین جامعهشناسی علل و عوامل مؤثر بر اعتیاد در شهر زنجان بوده است.استفاده گردید. برای (Survey Method) روش: نوع مطالعه، توصیفی و علّی (پس از وقوع) بود و از روش پیماشبهره گرفتیم. (DocumentaryMethod) مطالعهی اکتشافی و واکاری ادبیات پژوهش از روش بررسی اسناد و مدارکدادههای پژوهشبه وسیلهی پرسشنامهی محقق ساخته گردآوری گردید. پرسشنامه پس از طراحی مقدماتی، پیشآزمون شده و پس از اعتباریابی و محاسبهی روایی و اصلاح، نهایی شده و گردآوری گردید. پرسشنامه در مراکزبازپروری سازمان بهزیستی شهر زنجان تکمیل گردید. پاسخگویان معتادان حاضر در این مراکز بودند. جامعهینفر در سال 1391 بودند. (N= آماری تعداد کل معتادان شهرستان زنجان ( 3480یافتهها و نتایج: فرضیهی اول نشان داد که بین معاشرت با دوستان ناباب و گرایش به اعتیاد رابطهی معنیداریوجود دارد. فرضیهی دوم پس از تأیید نشانگر این است که بین لذّتجویی و گرایش به اعتیاد رابطهی معنیداریوجود دارد. فرضیهی سوم تأیید کرد که بین فقر اقتصادی خانواده و گرایش به اعتیاد رابطهی معنیداری وجوددارد. هم چنین در فرضیهی چهارم پژوهش، رابطهی فقر فرهنگی و گرایش به اعتیاد تأیید گردید. فرضیه پنجمنشانگر آن است که بین رفاه مادی در خانواده و گرایش به اعتیاد رابطهی معنیداری وجود دارد. فرضیهی ششمبین ساختار خانوادگی نامناسبتر و گرایش به اعتیاد رابطهی معنیداری را تأیید کرد. فرضیه هفتم رابطه بینبیکاری و گرایش به اعتیاد را تأیید ننمود و سرانجام فرضیه هشتم بین درد گریزی و گرایش به اعتیاد رابطهیمعنیدار را تأیید کرد.واژگان کلیدی: علل اعتیاد، عوامل اعتیاد، اعتیاد در شهر زنجان. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  128 - اثر یک دوره تمرین ورزشی بر میزان استرس مردان دانشجو
  حسین الهیاری سیدحسین موسوی حسین رستمخانی
  چکیدههدف: هدف پژوهش بررسی اثر یک دوره تمرین ورزشی بر میزان استرس مردان دانشجو بود. روش: تعداد 30 نفر از1389 در دانشگاه مشغول تحصیل بودند، - دانشجویان مرد دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان که در سال تحصیلی 90(n= به صورت تصادفی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. آزمودنی ها به چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف پژوهش بررسی اثر یک دوره تمرین ورزشی بر میزان استرس مردان دانشجو بود. روش: تعداد 30 نفر از1389 در دانشگاه مشغول تحصیل بودند، - دانشجویان مرد دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان که در سال تحصیلی 90(n= به صورت تصادفی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. آزمودنی ها به طور تصادفی در دو گروه مساوی ( 15تجربی و کنترل قرار گرفتند. برای ارزیابی میزان استرس در مراحل پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه استاندارداستفاده شد. پس از جمع آوری داده های پیش آزمون و تشریح نحوه اجرای تمرینات، (PSI) تعیین میزان استرسگروه تجربی تمرین پیاده روی را به مدت 8 هفته، هر هفته 3 جلسه به میزان 30 دقیقه با 65 تا 70 درصد ضربان قلببیشینه اجرا کردند. برای توصیف ویژگی های فردی آزمودنی ها و میزان استرس آن ها در مراحل پیش آزمون و پسمستقل و برای t آزمون از روش های آمار توصیفی و برای مقایسه داده های دو گروه در هر مرحله از آزمون آماریاستفاده شد. یافته ها: نتایج بدست آمده نشان (P<0/ وابسته ( 05 t مقایسه داده های هر گروه بین دو مرحله از آزمونداد که بین ویژگی های فردی و میزان استرس گروه تجربی و کنترل در مرحله پیش آزمون تفاوت معنی داری وجودندارد، که نشانگر همگن بودن آزمودنی های دو گروه بود. بین میزان استرس مراحل پیش آزمون و پس آزمو ن گروهتجربی تفاوت معنی داری مشاهده شد، که نشانگر اثر کاهشی اعمال یک دوره تمرین ورزشی بر میزان استرس مرداندانشجو بود. میزان استرس گروه کنترل در مراحل پیش آزمون و پس آزمون تغییر معنی داری نداشت. نتیجه گیری :نتایج تحقیق حاضر در توافق با یافته های قبلی نشانگر تأثیر کاهشی اعمال یک دوره تمرین ورزشی بر میزان استرسدانشجویان مرد بود. با توجه به یافته های تحقیق می توان پیشنهاد کرد که برای کاهش میزان استرس و فشار روانی ازتمرینات ورزشی به علت تأثیر گذاری آن و عدم پیامد های منفی آن که گاهی اوقات در دارو درمانی مشاهده می شود،استفاده کرد.واژه های کلیدی:تمرین ورزشی، استرس، مردان دانشجو پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  129 - پیش بینی گرایش جوانان به مدهای نامتعارف بر اساس تصور از خویشتن و تکوین شخصیت
  عاطفه برزگر اصغر جعفری
  چکیده:پژوهش حاضر به منظو تعیین ابطه بین تصو از خویشتن و تکوین شخصیت با گرایشبه مدهای نامتعا ف د جوانان انجام شد. جامعه پژوهش جوانان ده سنی 26 تا 06 د شهرتهران بودند که به وش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 566 نفر به عنوان نمونه پژوهشانتخاب شدند. با استفاده از وش پژوهش چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر به منظو تعیین ابطه بین تصو از خویشتن و تکوین شخصیت با گرایشبه مدهای نامتعا ف د جوانان انجام شد. جامعه پژوهش جوانان ده سنی 26 تا 06 د شهرتهران بودند که به وش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 566 نفر به عنوان نمونه پژوهشانتخاب شدند. با استفاده از وش پژوهش همبستگی و بوسیله پرسشنامه های خودپندا هاجرز تکوین شخصیت چلبی و تمایل به فتا های مدگرایی جعفری داده ها جمع آو ی وبا آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و گرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان1 . دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران)نویسنده مسئول(2 . استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران تلفن: 61122921190 Email: Drasgharjafari@yahoo.com11 / پیش بینی گرایش جوانان به مدهای نامتعارف بر اساس تصور از خویشتن و تکوین شخصیتداد که تصو از خویشتن و تکوین شخصیت می توانند گرایش به مدهای نامتعا ف ا به طومعنادا ی د جوانان پیش بینی کنند و تصو از خویشتن سهم بیشتری د تبیین گرایش به>6/ مدهای نامتعا ف د جوانان دا د 65 p ( نتایج پژوهش شواهدی ا پیشنهاد می کند کهتصو از خویشتن و تکوین شخصیت د گرایش جوانان به فتا مدگرایی تاثیر دا د. لذا پیشنهادمی شود برای پیشگیری از گرایش جوانان به انجام فتا های مدگرایی با انجام برنامه هایوانی آموزشی نسبت به بهبود خودپندا ه و تحول شخصیت آنان اقدام شود. -کلید واژه ها: تصو از خویشتن تکوین شخصیت خودپندا ه مدگرایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  130 - مقایسه راهبردهای نظم دهی هیجانی و نیازهای روانشناختی در دانش آموزان دارای تجربه مواد مخدر و عادی
  مریم قهرمانی اوچقاز جواد خلعتبری
  پژوهش حاضر به منظور مقایسه راهبردهای نظمدهی هیجانی و نیازهـای روان شـناختی در بـیندانش آموزان دارای تجربهمواد مخدر و عادی انجام شد.جامعهآمـاریکلیـهدانـشآمـوزانپسـردورهمتوسطهدرسالتحصیلی1390-1389درشهرتهرانبودندکهتعدادشـان5700نفـربودنـد.حجـمنمونهدراینپژوهش200نفربودکهبااستف چکیده کامل

  پژوهش حاضر به منظور مقایسه راهبردهای نظمدهی هیجانی و نیازهـای روان شـناختی در بـیندانش آموزان دارای تجربهمواد مخدر و عادی انجام شد.جامعهآمـاریکلیـهدانـشآمـوزانپسـردورهمتوسطهدرسالتحصیلی1390-1389درشهرتهرانبودندکهتعدادشـان5700نفـربودنـد.حجـمنمونهدراینپژوهش200نفربودکهبااستفادهازروشنمونهگیریتصادفیخوشهایچندمرحلـهای100دانشآموزدارایتجربهموادمخدرو100دانشآموزبدونتجربهموادمخدربـهعنـوانآزمـودنیهایپژوهشانتخابشدند.روش پـژوهش علـی ـ مقایسـهای بـود.دادههـا بوسـیله پرسشـنامه هـاینظمدهی هیجانی و نیازهای روان شناختی اساسـی جمـع آوری شـدندو بـا اسـتفاده از روشآمـاریTتحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین راهبردهای مقابله ای مساله-مدار، هیجان-مـدار و نیازهـای روانشناختی خودمختاری، شایستگی و وابستگی دانـش آمـوزان دارای تجربـه موادمخـدر و عـادی تفـاوتمعناداری وجود دارد.نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد می کند که داشتن راهبرد مقابله ای هیجـان-مدار یا اجتنابی بیشتر از راهبرد مساله-مدارمی تواند دانش آموزان را بـه تجربـه مـواد مخـدر سـوقدهد.همچنین رضایت مندی کمتر در نیازهای روان شناختی زمینه گرایش به مصرف مواد مخدر را درافراد ایجاد می کند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  131 - بررسی راهبردهای مقابله با استرس و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان (مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر)
  دکتر علیپولادی ریشهری1 شاهین افشارپور2 محمود بهرامخانی دکتر علیپولادی ریشهری1 شاهین افشارپور2 محمود بهرامخانی
  بررسی راهبردهای مقابله با استرس وارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان(مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیبوشهر)دکتر علیپولادی ریشهری1شاهین افشارپور2محمود بهرامخانی3چکیدهمقدمه:ارتباط و استرس با ه مقاب راهبردهای پژوهش حاضر بررسی هدف ازدر بو شهر وا حد ا سلامی آ چکیده کامل

  بررسی راهبردهای مقابله با استرس وارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان(مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیبوشهر)دکتر علیپولادی ریشهری1شاهین افشارپور2محمود بهرامخانی3چکیدهمقدمه:ارتباط و استرس با ه مقاب راهبردهای پژوهش حاضر بررسی هدف ازدر بو شهر وا حد ا سلامی آزاد دان شگاه دان شجویان کرد تح صی ی با عم آنتحصی ی سال33-33میباشد.روشتوصایفی ناوع از حاضار تحقیق :-پاس ما رویدادیینموناه از اساتفاده باا باشاد.طبقاه گیاریای851از نفار شدند. دان شجویان انت خابیاف تهها:داده یل تح و تجز یه ن تایجهان شانعقلا نی ه مقاب راهبرد های از ا سترس با ه که دان شجویان در مقاب دادمای اساتفاده اجتناابی و هیجاانی مقاب اه راهبردهاای از بیشترکنناد. دانشجویان دختراستفاده اجتنابی و هیجانی عقلانی، از راهبردهای بیشتر میانفصالی عقلانی، راهبردهای از بیشتر پسر دانشجویان که حالی در کنندمی استفادهه مقاب راهبرد بین کنند.ایارتباط ی تحصی کرد عم با عقلانیمدار هی جان ه مقاب و تح صی ی کرد عم بین مث بت مع نی داری و جود دا شت.ارتات.داشا اودااداری وجاای معناااط منفاباهری:گیه ههنتیجهاز اجویاندانشااز بی شتر ز ندگی زای ا سترس شرایط در مدار راهبرد های عقلا نی و م سئ همی استفاده دیگر راهبردهایعقلانای راهبردهای از که دانشجویانی و کنند می استفاده بیشترمای اساتفاده کمتار مدار هیجان راهبردهای از و کنند کنند وضعیت تحصی ی بهتری دارند.واژههای کلیدی:دانشجویان ی تحصی استرس، راهبردهای مقاب ه، شکست1-استادیار روان شناسی دانشگاه پیات نور بوشهر 2-کارشناس ارشد روان شناسی، مربی دانشگاه پیات نور بوشهر 8-کارشناس ارشد روان شناسی (نویسنده مسئ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  132 - مقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان کتاب تعلیمات اجتماعی پایه سوم دبستان در رابطه با کسب مهارت های اجتماعی
  پریسا ایران نژاد مهشاد چیتایی
  هدف از این پژوهشمقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان کتـاب تعلیمـات اجتمـاعی پایـه سـومدبستان در رابطه با کسب مهارتهای اجتماعیمیباشد.جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان پایه سوم ابتدایی4ناحیه آموزش و پرورش شـهر کـرجدرسال90-1389میباشند که تعداد آنها783نفر است.حجم نمونـه براس چکیده کامل

  هدف از این پژوهشمقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان کتـاب تعلیمـات اجتمـاعی پایـه سـومدبستان در رابطه با کسب مهارتهای اجتماعیمیباشد.جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان پایه سوم ابتدایی4ناحیه آموزش و پرورش شـهر کـرجدرسال90-1389میباشند که تعداد آنها783نفر است.حجم نمونـه براسـاس فرمـول تعیـین حجـمنمونه)کوکران(و با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای ساده258نفر انتخاب گردید.روش پژوهش از نوع مقایسه ای اسـت.ابـزار گـردآوری اطلاعـات پرسشـنامه50سـئوالی محقـقساخته با ضریب پایایی5/89%میباشد.پس از جمع آوری اطلاعات، دادهها به وسیله نرم افـزار آمـاریSpss، از آمار توصیفی)فراوانی، درصد، میانگین و غیـره(و جهـت آزمـون پرسشـهای تحقیـق از آمـاراستنباطیt-testمستقل استفاده گردید.نتایج سئوالهای پژوهش با99%اطمینان از نظر کارشناسان ومعلمان:1-مقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان در ارتباط با رفتارهـای مربـوط بـه خـود نشـان داد کـهتفاوت معناداری بین برنامه درسی رسمی و پنهان وجود ندارد.2-مقایسه برنامه درسیرسمی و پنهان در ارتباط با رفتارهای مربوط به محیط نشـان داد کـه تفـاوتمعناداری بین برنامه درسی رسمی و پنهان وجود دارد و این تفاوت به نفع برنامه درسی رسمی است.3-مقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان در ارتباط با رفتارهای مربوط به کار نشان داد که تفاوتمعناداری بین برنامه درسی رسمی و پنهان وجود ندارد4-مقایسه برنامه درسی رسمی و پنهان در ارتباط با رفتارهای میانفردی نشان داد که تفاوت معناداریبین برنامه درسی رسمی و پنهان وجود دارد و این تفاوت به نفع برنامه درسی رسمی است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  133 - ﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎرﺗﺤﻮلﺻﻨﻌﺖ در ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎﻧﻜﺪاریاﻳﺮان ر . ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﻳﻲ ﻋﻼﻣﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺎزرﮔﺎﻧﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ارﺷﺪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ آﻣﻮﺧﺘﻪ داﻧﺶ
  آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪگﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ در آن ﻛﺎرﺑﺮد وﻫﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ آﺷﻮب ﻧﻈﺮﻳﻪگﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ در آن ﻛﺎرﺑﺮد وﻫﺎﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ
  ﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎرﺗﺤﻮلﺻﻨﻌﺖ در ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲﺑﺎﻧﻜﺪاریاﻳﺮانرﻧﮕﺮﻳﺰ ﺣﺴﻦ دﻛﺘﺮ1ﻣﺮادی ﻣﻮﺳﻮی ﻣﻮﺳﻲ ﺳﻴﺪ2ﭼﻜﻴﺪه:ﻫﺪفاﻳﭘﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺎ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎر ﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦﺗﺤﻮلﺑﻮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.آﻣﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪاﻳﻦﺑﺎﻧﻚ ﻣﺮﻛﺰی ادارات ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎیﺷـﺎﻣﻞ ﻛـﻪ ﺑـﻮد ﺳـﻴﻨﺎ و ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﻛﺎرﮔﺮا چکیده کامل

  ﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎرﺗﺤﻮلﺻﻨﻌﺖ در ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲﺑﺎﻧﻜﺪاریاﻳﺮانرﻧﮕﺮﻳﺰ ﺣﺴﻦ دﻛﺘﺮ1ﻣﺮادی ﻣﻮﺳﻮی ﻣﻮﺳﻲ ﺳﻴﺪ2ﭼﻜﻴﺪه:ﻫﺪفاﻳﭘﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺎ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎر ﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦﺗﺤﻮلﺑﻮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.آﻣﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪاﻳﻦﺑﺎﻧﻚ ﻣﺮﻛﺰی ادارات ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎیﺷـﺎﻣﻞ ﻛـﻪ ﺑـﻮد ﺳـﻴﻨﺎ و ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﻛﺎرﮔﺮان، رﻓﺎه ﻧﻮﻳﻦ، اﻗﺘﺼﺎد ﺻﺎدرات، ﻣﻠﺖ، ﺗﺠﺎرت،3980ﺑﻮد ﻣﺪﻳﺮ و ﻛﺎرﻣﻨﺪ.ﺷﺎﻣﻞ ﺣﺎﺻﻠﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ350آزﻣﻮن و ﺑﻮد ﻧﻔﺮدر اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻮرد ﻫﺎیاﻳآزﻣـﻮن ﺟﻬـﺖ ﭘـﮋوﻫﺶ ﻦﻓﺮﺿﻴﻪاز ﺑﻮد ﻋﺒﺎرت ﻓﺮﻋﻲ و اﺻﻠﻲ ﻫﺎی:ﺗ و ﺳﺎﺧﺘﺎری ﻣﻌﺎدﻻت ﻣﺪل و ﭘﻴﺮﺳﻮن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ آزﻣﻮنﻣﺴـﻴﺮ ﺤﻠﻴـﻞ.ﻳﺎﻓﺘـﻪ-ﭘﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺎ داری ﻣﻌﻨﻲ و ﻣﺜﺒﺖ راﺑﻄﻪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎر ﻛﻪ داد ﻧﺸﺎن ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎیﺗﺤﻮلدارد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.و ﻣﺜﺒـﺖ راﺑﻄـﻪ ﻛـﺎری وﺟﺪان و ﻣﺪﻧﻲ رﻓﺘﺎر ﻣﻼﺣﻈﻪ، و ادب ﺷﺎﻣﻞ؛ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎر اﺑﻌﺎد از ﺑﻌﺪ ﺳﻪ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦﭘﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺎ داری ﻣﻌﻨﻲﺗﺤﻮلﺳﺎآﻣـﺎدﮔﻲ ﺑـﺎ داری ﻣﻌﻨـﻲ راﺑﻄﻪ رادﻣﺮدی و دوﺳﺘﻲ ﻧﻮع ﺑﻌﺪ دو اﻣﺎ دارﻧﺪ، زﻣﺎﻧﻲﭘﺬﻳﺮشﺗﺤﻮلﻧﺪارﻧﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.دراﻳﺗﻌـﺪﻳﻞ راﺑﻄـﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻦرﻓﺘـﺎر ﺑـﻴﻦ راﺑﻄـﻪ در ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺳـﺎﺧﺘﺎر و ﻓﺮﻫﻨـﮓ ﮔـﺮیﭘﺬﻳﺮش آﻣﺎدﮔﻲ ﺑﺎ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪیﺗﺤﻮلﮔﺮﻓﺖ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﻮرد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ،.ﻓﺮﻫﻨ ﻳﻚ در ﻛﻪ ﮔﻮﻧﻪ ﺑﺪﻳﻦﺗﺴﻬﻴﻞ ﮓﺗﻐﻴﻴـﺮ ﮔﺮآﻣـﺎدﮔﻲ ﺑـﺮ را ﺑﻴﺸﺘﺮی ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎر ﻛﻢ، ﺗﻤﺮﻛﺰ و ﭘﻴﭽﻴﺪﮔﻲ رﺳﻤﻴﺖ، ﺑﺎ ارﮔﺎﻧﻴﻚ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭼﻨﻴﻦ ﻫﻢ وﭘﺬﻳﺮشﺗﺤﻮلدارد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.ﻛﻠﻴﺪی واژﮔﺎن:ﭘـﺬﻳﺮش آﻣـﺎدﮔﻲ و ﻣﻼﺣﻈﻪ و ادب ﻣﺪﻧﻲ، رﻓﺘﺎر ﻛﺎری، وﺟﺪان رادﻣﺮدی، ﻧﻮﻋﺪوﺳﺘﻲ، ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﺷﻬﺮوﻧﺪی رﻓﺘﺎرﺗﺤـﻮلﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ.1.اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ اﺳﺘﺎدﻳﺎراﻗﺘﺼﺎدی ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه)ﻓﻨﺎوری و ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻠﻮم، وزارت(2.ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﻳﻲ ﻋﻼﻣﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺎزرﮔﺎﻧﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ارﺷﺪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ آﻣﻮﺧﺘﻪ داﻧﺶ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  134 - بررسی وضعیت هوش اخلاقی و ابعاد و مؤلف ههای آن در دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه خوارزمی)
  رمضان جهانیان ایرج ساعی ارسی مونا طیبا
  چکیدههدف: بررسی وضعیت هوش اخلاقی و ابعاد و مؤلف ههای آن در دانشجویان کارشناسی ارشد رشتهعلوم تربیتی دانشگاه خوارزمی است.روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری 220 نفر از دانشجویانکارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی که تعداد 140 نفر به عنوان حج چکیده کامل

  چکیدههدف: بررسی وضعیت هوش اخلاقی و ابعاد و مؤلف ههای آن در دانشجویان کارشناسی ارشد رشتهعلوم تربیتی دانشگاه خوارزمی است.روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری 220 نفر از دانشجویانکارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی که تعداد 140 نفر به عنوان حجم نمونه آماری بااستفاده از فرمول کوکران و به صورت نمونه گیری سیستماتیک انتخاب شدند. برای سنجش کیفیتزندگی از پرسشنامه استانداردسازمان جهانی بهداشت سال( 1998 ) استفاده شد . و برای سنجش هوشاخلاقی از پرسشنامه استاندارد لنیک،کیل و جوردن ( 2011 ) استفاده گردید.یافته ها: نتایج آزمون فرید من نیز نشان داد بین مؤلفه های هوش اخلاقی تفاوت معنی داری وجوددارد.نتایج آزمون همبستگی بر رابطه مثبت و معناداری میان سن و هوش اخلاقی دلالت داشت. وهمچنین نتایج آزمون آنالیز واریانس یک راهه میزان هوش اخلاقی گروه های مختلف تحصیلی ( مدرکبرای گروه های مستقل نشان داد که میزان هوش t تحصیلی ) تفاوت معناداری دارد. نتایج آزموناخلاقی دانشجویان متأهل بیش از دانشجویان مجرد است.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که مؤلفه های هوش اخلاقی در بین دانشجویان در حد بالایمتوسط است.واژگان کلیدی: هوش اخلاقی، دانشجویان، دانشگاه. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  135 - فصلنامه علوم رفتاری/47 بررسی تاثیر مولفه های عدالت سازمانی بر رفتار نوآورانه )مطالعه موردی:شهرک صنعتی استان آذربایجان غربی(
  فرهاد یوسفی مجد محمد صبوری فرد محمدرضا قربانیان
  چکیدهیکی از دغدغه های سازمان ها در محیط های رقابتی، حفظ بقای سازمان می باشد و ایـن امـرمیسر نمی شود مگر اینکه به مهمتـرین لازمـه ی آن یعنـی عـدالت سـازمانی، توجـه ویـژه ای شـود.موضوع عدالت از مهمترین مباحث و دغدغههای بشر و اندیشمندان علوم گونـاگون بـوده و اجـرای آنیکی ا چکیده کامل

  چکیدهیکی از دغدغه های سازمان ها در محیط های رقابتی، حفظ بقای سازمان می باشد و ایـن امـرمیسر نمی شود مگر اینکه به مهمتـرین لازمـه ی آن یعنـی عـدالت سـازمانی، توجـه ویـژه ای شـود.موضوع عدالت از مهمترین مباحث و دغدغههای بشر و اندیشمندان علوم گونـاگون بـوده و اجـرای آنیکی از نیازهای اساسی و فطری انسان به شمار مـی رود کـه وجـود آن، زمینـه را جهـت پیشـرفت وتوسعه جوامع انسانی بیش از پیش فراهم میسازد.از طرف دیگر سازمان هـایی کـه توانـایی نـوآوریدارند بهتر می توانند نسبت به رقبا مزیت رقابتیشان را حفظ کنند و یکی از لازمه های آن ایـن اسـتکه خود کارکنان رفتار نوآورانه ای داشته باشند، رفتارهایی که به تولید و یا معرفی ایده های جدیدی1.کارشناس ارشد مدیریتMBA، مدیریت استراتژیک، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه تبریز، ایران، تبریز.Farhad_ Yousefi Majd@yahoo.com2.کارشناس ارشد مدیریتMBA، مدیریت استراتژیک، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه تبریز، ایران، تبریز.Saboorifard23@gmail.com3.عضو هیئت علمی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس، ایران، تهران.Mg7453@ yahoo.com48/بررسی تاثیر مولفه های عدالت سازمانی بررفتار نوآورانهبیانجامد، بنابراین افزایش پتانسیل نوآوری کارکنان امری ضروری است.در پژوهش حاضر تاثیر مولفـههای عدالت سازمانی)عدالت توزیعی،عدالت رویه ای،عـدالت تعـاملی(بـر رفتـار نوآورانـه در مجموعـهکارکنان شهرک صنعتی استان آذربایجان غربی تبیین شده است.پژوهش از جنبه هدف کاربردی بودهوهمچنینبا توجه به اینکهبـه بررسـیوضـعیتموجـود و تحلیـلرابطـه بـینمتغیرهـایپـژوهشمیپردازد،پژوهشیتوصیفیپیمایشیاست.جامعه آماری برابر با2500نفر اسـت کـه بـا اسـتفاده ازروش نمونه گیری ساده و فرمول کوکران تعداد نمونه برابر با333نفر می باشـد.بـه منظـور سـنجشمتغیرهای پژوهش از پرسشنامه استاندارد21سوالی استفاده شده و همچنین بـه منظـور انجـام آمـارتوصیفی و استنباطی از نرم افزارSPSSبهره گرفته شـده اسـت.جهـت انجـام آزمـون فرضـیه هـایپژوهش آزمون های کلموگروف اسمیرنوف،رگرسیون به کار برده شده است.نتایج نشان می دهند کـهفرضیه های تاثیر عدالت توزیعی و عدالت رویه ای بر رفتار نوآورانه تائید شده ولی فرضیه تاثیر عدالتتعاملی بر رفتار نوآورانه مورد پذیرش واقع نشده است.ـدیـان کلیـواژگـ:ـارـدالت تعاملی،رفتــه ای،عــدالت رویــوزیعی، عــازمانی،عدالت تــدالت سـعـنوآورانه،شهرک صنعتی استان آذربایجان غربی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  136 - رتبه بندی گروههای آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی ابهر با استفاده از روشهای تصمیم گیری چند شاخصه
  بابک حاجی کریمی
  فرآیند ارزیابی، انتخاب و استخدام نیروی انسانی یکی از فرآیندهای پیچیده و بسیار مهم درسازمانهای دولتی است.اهمیت استخدام نیروی انسانی به این علت است که بهره وری سازمان بهبهره وری نیروی انسانی آن بستگی دارد و پیچیده، بدین علت که مستلزم ملاحظه بیش از یک معیارو در نتیجه قضاوت چکیده کامل

  فرآیند ارزیابی، انتخاب و استخدام نیروی انسانی یکی از فرآیندهای پیچیده و بسیار مهم درسازمانهای دولتی است.اهمیت استخدام نیروی انسانی به این علت است که بهره وری سازمان بهبهره وری نیروی انسانی آن بستگی دارد و پیچیده، بدین علت که مستلزم ملاحظه بیش از یک معیارو در نتیجه قضاوت و شهود تصمیم گیرندگان به هنگام ارزیابی و انتخاب نیروی انسانی است.قضاوتتصمیم گیرندگان مبتنی بر دانش مبهم و نامعلوم آنها است که از طریق واژههای زبانی بیان میگردد.در این تحقیق به منظور ارزیابی و رتبه بندی گروههای آموزشی دانشگاه آزاداسلامی واحد ابهر از1.استادیارگروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامیواحدابهر، زنجان، ایران 48/رتبه بندیگروههای آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی ابهر با استفاده از روشهای تصمیم گیری چند شاخصهتکنیک تصمیم گیریTOPSISو سایر تکنیک های تصمیم گیری چند شاخصه شاملSAW ,ELECTREاستفاده شده است.تصمیم گیری در تکنیکTOPSISبر مبنای اصلی بنیان گذاشته شده است که در آنباید دارای کمترین فاصله از راه حل ایده آل مثبت و بیشترین فاصله از راه حل ایده آل انتخابمنفی باشد.در همین راستا، تعداد7شاخص در قالب5گروه آموزشی کلی در نظر گرفته شده است پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  137 - رابطۀ رهبری معنوی مدیران و سرمایۀ روان شناختی کارکنان در اداره کل ورزش و جوانان استان تهران
  لیلا پهلوان افشاری ایرج ساعی ارسی پریسا ایران نژاد
  چکیدهزمینه:نقش رهبران معنوی تحریک و برانگیختن کارکنان با استفاده از چشم انداز معنوی وایجاد زمینه های فرهنگی بر اساس ارزش های انسانی می باشد تا کارکنانی باانگیزه ودارای سرمایهروان شناختی بالا تربیت کنند.هدف:هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه رهبری معنوی با سرمایه روان شناختی چکیده کامل

  چکیدهزمینه:نقش رهبران معنوی تحریک و برانگیختن کارکنان با استفاده از چشم انداز معنوی وایجاد زمینه های فرهنگی بر اساس ارزش های انسانی می باشد تا کارکنانی باانگیزه ودارای سرمایهروان شناختی بالا تربیت کنند.هدف:هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه رهبری معنوی با سرمایه روان شناختی کارکناناداره کل ورزش و جوانان استان تهران بود.روش تحقیق:تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی است و از بعد روش، پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی است. جامعه آماری، کلیه کارکنان اداره کل ورزش و جوانان بودند. نمونه آماری ب رابر باجامعه در نظر گرفته شد. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه رهبری معنوی فرای ( 2005 ) و سرمایهروان شناختی لوتانز و همکاران ( 2007 ) بود که پایایی آنهااز طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب1. دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج2. استادیار جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، زنجان، ایران3. استادیار برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، البرز، ایران48 / بررسی رابطۀ رهبری معنوی مدیران و سرمایۀ روان شناختی کارکنان در اداره کل ورزش و جوانان استان تهران0 محاسبه شد. از آمار توصیفی برای طبقه بندی یافته ها و برای آزمون فرضیه های / 0 و 94 / برابر با 89تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد.یافتههای تحقیق:یافته های تحقیق نشان داد که رهبری معنوی و ابعاد آن یعنی چشم اندازسازمانی، امید و ایمان به کار، عشق به نوع دوستی، عضویت، تعهد سازمانی، معناداری در کار وبازخورد عملکرد با سرمایه روان شناختی کارکنان رابطه مثبت معنی دار دارند. تحلیل رگرسیون، نشان49 درصد ازسرمایه روان شناختی به وسیله ابعاد رهبری معنوی قابل پیش بینی است . در / داد که، 438 درصد ) و / بین ابعاد رهبری معنوی، بعد معناداری رهبری معنوی قوی ترین پیش بینی کننده ( 11 درصد) ضعیف ترین پیش بینی کنندهبرای سرمایه روان شناختیبودند و بعد ایمان / بعد نوع دوستی ( 1به کار از رهبری معنوی به عنوان پیش بین نتوانست وارد مدل رگرسیون شود و از مدل حذف شد.نتیجه گیری:به طورکلی نتایج تحقیق حاکی از رابطه معنادار رهبری معنوی با س رمایهروان شناختی کارکنان بود و همچنین مشخص شد که رهبری معنوی توانایی پیش بینی سرمایهروان شناختی کارکنان را دارد.کلیدواژه:رهبری ، رهبری معنوی، سرمایه روان شناختی ، کارکنان اداره کل ورزش و جوانان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  138 - فراتحلیل عوامل موثر بر کارآفرینی در سازمان های ورزشیایران
  فریده شریفی فر فریبا محمدیان فروزان شریفی فر
  شناخت ویژگیهای بستر مناسب برای جذب و رشد کارآفرینان،اولینقدم ومهمترینمسالهسازمان های امروزی محسوب میشود.بنابراین مطالعات تلفیقی و ترکیبی از نتایج پژوهش هایانجام شده در زمینه کارآفرینی سازمانی، می تواند رویکرد جدیدی برای شناسایی راهکارهای جامع،فراروی پژوهشگران قرار دهد.د چکیده کامل

  شناخت ویژگیهای بستر مناسب برای جذب و رشد کارآفرینان،اولینقدم ومهمترینمسالهسازمان های امروزی محسوب میشود.بنابراین مطالعات تلفیقی و ترکیبی از نتایج پژوهش هایانجام شده در زمینه کارآفرینی سازمانی، می تواند رویکرد جدیدی برای شناسایی راهکارهای جامع،فراروی پژوهشگران قرار دهد.دراینپژوهشپایان نامه های کارشناسی ارشد، رساله های دکتری ومقاله های انجام یافته در حوزه کارآفرینی سازمانی در سازمان های ورزشی ایران طی ده سال گذشته)1393-1383(، با استفادهاز نرمافزارجامعفراتحلیل)CMA2(، مورد بررسی قرار گرفت.نتایجفراتحلیلنشانمیدهد کهاندازهاثر کلیمطالعات در این حوزه265/0است.همچنین آزمون اندازهاثرzفیشر نشانداد؛ بیشترین اندازه اثر متغیرها متعلق به متغیر خلاقیت)37/1(و پس از آن جوسازمانی)020/1(می باشد.طبق تقسیم بندی کوهن، متغیر توانمندسازی)510/0(، اندازه اثرمتوسطی را نشان داد.همچنین اندازه اثر متغیر مدیریت مشارکتی)497/0(، متغیر ساختارکارآفرینانه)485/0(، متغیر فرهنگ سازمانی)344/0(، متوسط گزارش شد.درتبیینایننتایجمیتوان گفتتوجهبهکارآفرینی امریپویابوده، نیازمند چیدمانمناسبیازعواملیچوننیرویانسانی خلاق،فرایندهاوزیر بنایساختاریسازماناست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  139 - پیش بینی شادکامی زناشویی براساس هوش معنوی و تنظیم شناختی هیجان در زنان شاغل
  ژاله نوروزی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی شادکامی زناشویی براساس هوش معنوی و تنظیم شناختی هیجاندر زنان شاغل شهر ابهر انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. برای اندازه گیریمتغیرها از مقیاس شادکامی زناشویی آذرین، پرسشنامه هوش معنوی کینگ و تنظیم شناختی هیجانگارنفسکی و همکاران چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی شادکامی زناشویی براساس هوش معنوی و تنظیم شناختی هیجاندر زنان شاغل شهر ابهر انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. برای اندازه گیریمتغیرها از مقیاس شادکامی زناشویی آذرین، پرسشنامه هوش معنوی کینگ و تنظیم شناختی هیجانگارنفسکی و همکاران استفاده شد. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه شامل کلیه زنان شاغل درادارات شهر ابهر در سال 1700 بود. 100 نفر بعنوان افراد نمونه به روش تصادفی خوشه ای انتخابشدند. و برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد.نتایج ضریب همبستگی نشان داد بین انتقاد وجودی تفکر، ایجاد معنی داری شخصی، هشیاری متعالی،0/ گسترش حالت هشیاری و هوش معنوی با شادکامی زناشویی رابطه مثبت در سطح ) 01 P< ( وجوددارد. بین شادکامی زناشویی و مولفه های پذیرش، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت0/ رابطه مثبت وجود دارد ) 02 P< (. بین شادکامی زناشویی و مولفه های ملامت خویشتن و ملامت0/ دیگران رابطه منفی وجود دارد ) 02 P< (. بین شادکامی زناشویی و مولفه فاجعه سازی رابطه منفی0/ وجود دارد ) 01 P< (. نتایج رگرسیون نشان داد مولفه انتقاد وجودی تفکر و پذیرش به همراه تمرکزمجدد بر برنامه ریزی می توانند 60 ٪ واریانس شادکامی زناشویی را تبیین کنند.می توان نتیجه گرفتکه از جمله متغیرهای موثر در ارتقای شادکامی زناشویی هوش معنوی و تنظیم شناختی هیجانمی باشد.کلیدواژه ها: شادکامی زناشویی، هوش معنوی، تنظیم شناختی هیجان، زنان شاغل پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  140 - اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره و تاب آوری و ادراک شایستگی دانش آموزان دختر
  سحرسادات بیات غیاثی محمد مهدی شریعت باقری
  چکیده:هرردف پررژوهش حاضررر بررسرری تررلثیر آمرروزش م ررارر هررای زنرردگی برتررا آوریخودپنررداره و ادراک شاشسررتگی دانررش آمرروزان دختررر بررود. روش پررژوهش حاضررر نیمهآزماششی از نوع پیش آزمون پس آزمرون برا گرروه کنتررل برود. جامعره آمراری اشرن پرژوهش -شرام کلیره ی دانرش چکیده کامل

  چکیده:هرردف پررژوهش حاضررر بررسرری تررلثیر آمرروزش م ررارر هررای زنرردگی برتررا آوریخودپنررداره و ادراک شاشسررتگی دانررش آمرروزان دختررر بررود. روش پررژوهش حاضررر نیمهآزماششی از نوع پیش آزمون پس آزمرون برا گرروه کنتررل برود. جامعره آمراری اشرن پرژوهش -شرام کلیره ی دانرش آمروزان دخترر سرو ابترداشی منطقره 93 برود کره برا اسرتفاده از روشنمونه گیری تصرادفی چ نرد مرحلره ای ۰6 نفرر انتخرا شردند و بره صرورر تصراد فی بره دوگروه آزماشش و کنتررل تقسر ی شردند ) 92 نفرر گرروه آزمرا شش 92 نفرر گرروه کنتررل( . گرروهآزمراشش برنامره آمروزش م رارر هرای زنردگی را بره مردر 6۳ جلسره 1۱ دقیقره ای درشافرتکردنرد و گرروه کنتررل در شرراشط بردون مداخلره قررار گرفتنرد. پرس از آن گرروه آزمراشش وکنترل در شر ک دوره 6 ماهره مرورد پیگیر ری قررار گرفتنرد. ابراار گرردآوری داده هرا پرسشرنامهادراک شاشسررتگی هررارتر ) 9136 ( و تررا آوری کررودک و نوجرروان 63 و خودپنررداره پیرررز- -هررشس ) 912۱ ( برود. داده هرا برا اسرتفاده از روش تحلیر وارشرانس مکررر و مقاشسره زوجریبنفرونی مرورد بررسری قررار گرفتنرد . نتراش نشران داد کره آمروزش م رارر هرای زنردگی بررب بود ادراک شاشستگی و خودپنرداره مرؤثر اسرت امرا برین میرانگین نمرره هرای پرس آزمرون وپیگیررری تررا آوری در گررروه آزمرراشش و گررروه کنترررل تفرراور وجررود نرردارد. بنررابراشن بررراسرراس نترراش شافترره هررا مرری ترروان ازآمرروزش م ررارر هررای زنرردگی برخودپنررداره و ادراکشاشستگی سود جست.کلید واژه ها : م ررارر هررای زنرردگی خودپنررداره ادراک شاشسررتگی تررا آوریدانش آموزان ابتداشی دختر پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  141 - ﺗﺤﻠﻴﻞﺟﺎﻣﻌﻪزﻧﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ
  ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1 ﻧﮋاد ﻧﻴﻚ زﻫﺮا2 ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1 ﻧﮋاد ﻧﻴﻚ زﻫﺮا2
  ﭼﻜﻴﺪهﻫﻴﺠﺎن ﺧﺸﻮﻧﺖاﺳﺖ ﻧﻤﻮده ﺗﺠﺮﺑﻪ را آن ﺧﻮد ﺷﻐﻠﻲ و زﻧﺪﮔﻲ ﻣﺤﻴﻂ در ﻛﺲ ﻫﺮ ﻛﻪ اﺳﺖ ﻧﻴﺮوﻣﻨﺪی.ﺗﻤـﺎﻳﺰات وﺟـﻮد ﺑﺎﻫﺴﺘﻨﺪ ﻫﻢ ﺷﺒﻴﻪ ﺟﻮاﻣﻊ ﻫﻤﻪ در آن ﻣﺎﻫﻴﺖ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،.و ﮔﺮا ﺳﻨﺖ دﻳﺪﮔﺎه از ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﻟﻴﺒﺮال دﻳﺪﮔﺎه-دﻳـﺪﮔﺎه و رواﻧـﻲﻓﻤﻨﻴﺴﺘﻲ-دارﻧﺪ را ﺧﻮد ﺧﺎص دﻻﻳﻞ ﻳﻚ ﻫﺮ ﻛﻪ-اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ و ﻓـﺮدی ﭘﺪﻳـﺪه چکیده کامل

  ﭼﻜﻴﺪهﻫﻴﺠﺎن ﺧﺸﻮﻧﺖاﺳﺖ ﻧﻤﻮده ﺗﺠﺮﺑﻪ را آن ﺧﻮد ﺷﻐﻠﻲ و زﻧﺪﮔﻲ ﻣﺤﻴﻂ در ﻛﺲ ﻫﺮ ﻛﻪ اﺳﺖ ﻧﻴﺮوﻣﻨﺪی.ﺗﻤـﺎﻳﺰات وﺟـﻮد ﺑﺎﻫﺴﺘﻨﺪ ﻫﻢ ﺷﺒﻴﻪ ﺟﻮاﻣﻊ ﻫﻤﻪ در آن ﻣﺎﻫﻴﺖ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،.و ﮔﺮا ﺳﻨﺖ دﻳﺪﮔﺎه از ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﻟﻴﺒﺮال دﻳﺪﮔﺎه-دﻳـﺪﮔﺎه و رواﻧـﻲﻓﻤﻨﻴﺴﺘﻲ-دارﻧﺪ را ﺧﻮد ﺧﺎص دﻻﻳﻞ ﻳﻚ ﻫﺮ ﻛﻪ-اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ و ﻓـﺮدی ﭘﺪﻳـﺪه، اﻳﻦ اﻧﻮاع و ﺧﺎﻧﻮاده ﻧﻘﺶ و ﻋﻠﻞ ﻳﺎﻓﺘﻦ ﺑﺮایاﻳﻢ ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﻣﺪارک و اﺳﻨﺎد ﺑﺮرﺳﻲ روش ﻃﺮﻳﻖ از آن ﺑﻮدن.اﻳـﺪﺋﻮﻟﻮژی ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ، ﺳـﺎﺧﺖ از ﻧﺎﺷﻲ ﻛﻪ ﭘﺪﻳﺪه اﻳﻦ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎری ﻋﻠﺖﻫـﺎیﺟﻨﺴـﻴﺘﻲ ﻗـﺪرت در ﮔﺮاﻳﺎﻧـﻪ ﺟﻨﺴـﻲ و ﻣﺴـﻠﻂﻋﻨﻮان ﻣﺮداﻧﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ اﺣﺴﺎس و ﻛﻨﺘﺮل و ﻣﻬﺎر دﻻﻳﻞ ﺑﻪ زﻧﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺷﺪن آﻣﻮﺧﺘﻪ و ﭘﺮورشﻣـﻲدر ﻛـﻪ ﺷـﻮدﻧﺘﻴﺠﻪ را زﻧﺎن ﻓﺮودﺳﺘﻲ و وری ﺑﻬﺮه ﺻﻮرت ﻫﺮﻣﻲدﻫﺪ.ﺧﻄـﺮ زﻧـﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺸﻮﻧﺖ و ﺧﺎﻧﮕﻲ ﺧﺸﻮﻧﺖ اداﻣﻪ و ﭘﺎﻳﺪاریدﻧﺒـﺎل ﺑـﻪ را اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ ﻣـﺪارای ﻋﺪم و ﺟﺎﻣﻌﻪ رواﻧﻲ ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺧﻮردن ﻫﻢ ﺑﻪ ﺧﻄﺮ آن ﭘﻲ در و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺑﺤﺮانداﺷﺖ ﺧﻮاﻫﺪ.واژﮔﺎن ﻛﻠﻴﺪ:اﻳﺪﺋﻮﻟﻮژیﻫﺎیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺪارای زﻧﺎن، ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﮔﺮاﻳﺎﻧﻪ، ﺟﻨﺴﻲ اﻳﺪﺋﻮﻟﻮژی ﻣﺴﻠﻂ،آﺷﻔﺘﮕﻲ ،ﻫﺎیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ. 1-اﺳﺘﺎدﻳﺎرﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻋﻠﻮم ﮔﺮوه ،E-mail: saiearasi@gmail.com2-ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲEmail: zahraniknezhad@gmail.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  142 - الگوی ساختاری رابطه آسیب های دوران کودکی و صمیمیت جنسی با نقش میانجی شفقت به خود در زنان متاهل
  فرشته میرزایی صاحبه بریمانی فاطمه زارع سمانه فراهانی
  10.30495/sbq.2023.705375
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی شفقت به خود در ارتباط بین آسیب هوای دوران کوودک ی وصمیمیت جنسی در زنان متاهل انجام شد. مطالعه حاضر، توصویفی همبسوتگی و از نوو ع مودل سوازی -معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل زنان متاهل شهر تهران و شهرستان ساری بوود کوهاز چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی شفقت به خود در ارتباط بین آسیب هوای دوران کوودک ی وصمیمیت جنسی در زنان متاهل انجام شد. مطالعه حاضر، توصویفی همبسوتگی و از نوو ع مودل سوازی -معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل زنان متاهل شهر تهران و شهرستان ساری بوود کوهاز بین آنها، 196 نفر به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شوامل فورمکوتاه پرسشنامۀ ترومای دوران کودکی، مقیاس شفقت خود و پرسشنامه صمیمیت جنسو ی بوود. بورایتحلیل داده ها از روش های ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری بوا بهوره گیوری از نورمافزار AMOS و SPSS نسوخه 22 اسوتفاده شود . نتوا یج پوژوهش نشوان داد کوه صوم یمیت جنسو ی بواآسیب های دوران کودکی ) 44 / 0 ( دارای رابطه منفی و با شفقت بوه خوود - ( 25 / 0( دارای رابطوه مثبوتمعنادار در سطح 01 / 0 است. همچنین شوفقت بوه خوود در رابطوه بوین آسویب هوای دوران کوودکی وصمیمیت جنسی در زنان متاهل دارای نقش میانجی بود ) 001 / 0 ≥ P(. بور ایون اسواس در رابطوه بوینآسیب های دوران کودکی و صمیمیت جنسی در زنان متاهل، شفقت به خود دارای نقش میوانجی بوود.بنابراین در زنان متاهل، آسیب های دوران کودکی از طریق اثر بر شفقت به خوود موی توانود بوه کواهشصمیمیت جنسی منجر شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  143 - رابطه طرحوارههای ناسازگار اولیه با هوش هیجانی و اعتیادپذیری در دانشآموزان دختر دبیرستانی
  ماندانا علیزاده عباسعلی حسین خانزاده
  چکیده هدف از انجام این پژوهش رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با هوش هیجانی و اعتیادپذیری در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های دولتی و غیردولتی ناحیه 2 شهر رشت در سال تح چکیده کامل

  چکیده هدف از انجام این پژوهش رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با هوش هیجانی و اعتیادپذیری در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های دولتی و غیردولتی ناحیه 2 شهر رشت در سال تحصیلی 97-96 تشکیل دادند که حجم نمونه 384 نفر انتخاب گردید. براساس روش نمونه گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه طرح‌واره ناسازگار اولیه یانگ (1998)، پرسشنامه هوش هیجانی مایر و سالووی (1997) و پرسشنامه آمادگی به اعتیاد (1388) بود. نتایج نشان داد که طرحواره ناسازگار اولیه، هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر دبیرستان را نیز پیش‌بینی می‌کند و همچنین طرحواره ناسازگار اولیه، اعتیادپذیری دانش‌آموزان دختر دبیرستان را پیش‌بینی می‌کند (p<0/05). بر اساس نتایج می توان گفت که طرح واره ناسازگار اولیه به طور معناداری با هوش هیجانی و اعتیادپذیری دانش آموزان دختر دبیرستان رابطه دارد و پیش بین مناسبی برای آن است. لذا ﺑﺎ ﺑﻬﺒﻮد ﻃﺮﺣﻮارهﻫﺎ، داﻧﺶآﻣﻮزاﻧﯽ ﭘﻮﯾﺎﺗﺮ ﺑﺎهوش هیجانی بالاتر و اعتیادپذیری پایین تر خواهیم داشت. واژه های کلیدی: طرحواره‌های ناسازگار اولیه، سبک‌های مقابله‌ای، هوش هیجانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  144 - تاثیر درمان وجودی بر تابآوری و سلامت روان زنان و مردان سوگوار مرگ همسر در دوران شیوع ویروس کرونا
  زهرا فاطمی رضا خاکپور
  10.30495/sbq.2023.705470
  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر درمان وجودی بر تابآوری و سلامت روان زنان و مردان سوگوار ازمرگ همسر در طول دوران شیوع بیماری کرونا بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی )پیش آزمون پس -آزمون با گروه کنترل( بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه زنان و مردان سوگوار ناشی ازمرگ ه چکیده کامل

  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر درمان وجودی بر تابآوری و سلامت روان زنان و مردان سوگوار ازمرگ همسر در طول دوران شیوع بیماری کرونا بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی )پیش آزمون پس -آزمون با گروه کنترل( بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه زنان و مردان سوگوار ناشی ازمرگ همسر در طول دوران بیماری کرونا بود که ساکن شهر قدس تهران بودند و بیش از 1 ماه اززمان سوگوار شدن آنها نگذشته نبود. شرکت کنندگان شامنل 30 نفر بودند که به روش تصادفی در 2گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه های تابآوری کانر و دیویدسون( 2003 (وسلامت عمومی روان گلدبرگ و هیلر ) 1979 ( بود . نتایج حاصل از کواریانس چند متغیرینشان داد که که درمان وجودی بر تابآوری زنان و مردان سوگوار از مرگ همسر به میزان 26 / 0 و برسلامت روان زنان و مردان سوگوار از مرگ همسر به میزان 46 / 0 تاثیر دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  145 - توسعه نوآوری سازمانی بر بستر ادراک عدالت؛ بررسی جایگاه عدالت سازمانی در جو نوآوری سازمان
  علیرضا دشتی علی تقی زاده هرات سارا بانکی
  چکیدهجهان درحال وارد شدن به دور های است که مسائل انصاف و عدالت در اشکال مختلف و متفاوتبه صدر موضوعات و مطالعات مطرح در حوزه تعالی سازمانی صعود خواهند کرد. سازمان های هزارهجدید، سازمان هایی فراصنعتی و دانش بنیان هستند که موفقیت و بقای آنها مبتنی بر خلاقّیت ونوآوری است. ب چکیده کامل

  چکیدهجهان درحال وارد شدن به دور های است که مسائل انصاف و عدالت در اشکال مختلف و متفاوتبه صدر موضوعات و مطالعات مطرح در حوزه تعالی سازمانی صعود خواهند کرد. سازمان های هزارهجدید، سازمان هایی فراصنعتی و دانش بنیان هستند که موفقیت و بقای آنها مبتنی بر خلاقّیت ونوآوری است. براین اساس تحقیق حاضر با هدف بررسی نحوه تأثیرگذاری عدالت سازمانی بر رفتارهاینوآورانه فردی کارکنان صورت گرفت. پس از انجام مطالعات نظری، مدل ساختاری پژوهش برپایه مدلرفتار برنامه ریزی شد هایزن، با ارائه چگونگی برهمکنش 4 متغیر عدالت سازمانی، رفتار نوآورانه فردی،جو نوآوری و انگیزش درونی، تدوین و با استفاده از پرسشنامه های مرجع در این حوزه ها نسبت بهبرازش مدل با داد ههای جمع آوری شده از 203 نفر از کارکنان یکی از مراکز پژوهشی زیرمجموعه،0/ برابر 264 GoF اقدام شد. که در پایان با محاسبه مقدار شاخص PLS سازمان فضایی ایران با روشبرازش مدل ساختاری پژوهش مورد تأیید قرار گرفت و در سطح اطمینان 95 % تمامی فرضیه هایساختاری مدل تأیید شد. براساس یافته های این پژوهش نشان داده شد وجوه سه گانه عدالت سازمانیمستقل از سایر عوامل نظیر جونوآوری و انگیزش درونی، یکی از عوامل مؤثر و پیشبین در بروز پنجعملکرد رفتار نوآورانه در سازمان هستند.واژه های کلیدی: عدالت سازمانی، رفتار نوآورانه فردی، جو نوآوری، معادلات ساختاری، حداقل(PLS) مربعات جزئی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  146 - اثربخشی قصه خوانی مادران مبتنی بر کتاب درمانی بر سازگاری اجتماعی و کمرویی در کودکان دبستانی
  دیانا حبیبی راحله آقچه دربندی شاهین شمس الدین
  چکیتههدف از این مطالعه تعیین اثربخشی قصه خوانی مادران مبتنی بر کتاب درمانی بر سازگاری اجتماعی وکمرویی در کودکان مقطع ابتدایی بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و جامعه آماری مورد مطالعه شاملکودکان 7 تا ۱0 ساله از مهد کودک های شهر اهواز بود که با استفاده از جدول مورگان ۴0 نفر چکیده کامل

  چکیتههدف از این مطالعه تعیین اثربخشی قصه خوانی مادران مبتنی بر کتاب درمانی بر سازگاری اجتماعی وکمرویی در کودکان مقطع ابتدایی بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و جامعه آماری مورد مطالعه شاملکودکان 7 تا ۱0 ساله از مهد کودک های شهر اهواز بود که با استفاده از جدول مورگان ۴0 نفر انتخابشدند. بعد از نمونه گیری تصادفی افراد به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند ) ۲0 نفر گروه کنترل و۲0 نفر گروه آزمایش(. تحقیق حاضر از حیث هدف، جزء پژوهش کاربردی است که در قالب نوع تحقیقاز نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. برای سنجش از دوپرسشنامه سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ ) ۱۹۹3 ( و پرسشنامه کمرویی سموعی ) ۱3۸۲ ( استفادهشد. در ادامه برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد قصهخوانی مادران مبتنی بر کتاب درمانی، سازگاری اجتماعی کودکان را تفزایش و و کمرویی آنها را کاهشمی دهد. با توجه به اثربخش بودن قصه خوانی مادران مبتنی بر کتاب درمانی بر سازگاری اجتماعی وکمرویی در کودکان، می توان از این روش های درمانی در کنار سایر روش ها بهره جست.کلیتواژه ه : قصه خوانی، سازگاری اجتماعی، کمرویی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  147 - نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت منابع انسانی درسازمانهای آموزشی
  رمضان جهانیان
  هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فن آوری اطلاعـات و ارتباطـات در مـدیریت منـابع انسـانی درسازمانهایآموزشیبود که به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجراشد.جامعه آماری کلیه رؤسای مراکـزآموزشی و فرهنگی سما سراسر کشور به تعداد120نفر و نمونه آماری نیز مسـاوی جامعـه آمـاری بـهروش سرشماری ا چکیده کامل

  هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فن آوری اطلاعـات و ارتباطـات در مـدیریت منـابع انسـانی درسازمانهایآموزشیبود که به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجراشد.جامعه آماری کلیه رؤسای مراکـزآموزشی و فرهنگی سما سراسر کشور به تعداد120نفر و نمونه آماری نیز مسـاوی جامعـه آمـاری بـهروش سرشماری انتخاب گردید ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایـی آن ازطریق20نفر از صاحب نظران بررسی و پایایی آن نیز بااسـتفاده از آلفـای کرنبـاخ محاسـبه و ضـریبپایایی آن82/0بدست آمد.در تجزیه و تحلیل دادهها به منظـور بررسـی نقـش فـن آوری اطلاعـات وارتباطات در مدیریت منابع انسانی در سازمانهای آموزشیازآزمون تـی یـک متغیـره اسـتفاده گردیـد.نتایج بدست آمده نشان دادکه، فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت منابع انسـانی در سـازمانهایآموزشی در ابعاد و مؤلفههای، جذب و به کارگیری ، آموزش و یـادگیری ،انگیـزش ،حفـظ و نگهـداریمنابع انسانی در سازمانهای آموزشی مؤثر است پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  148 - ویژگیهای شخصیتی مادران دارای بیشاز یکفرزند استثنایی
  دکتر مسعود حجازی دکتر افسانه صبحی نقی کمالی
  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ویژگیهای شخصیتی مادران دارای بیشاز یک فرزند استثنایی انجام شدهاست. روش: برای این منظور 100 مادر از مادران دارای بیشاز یک فرزند استثنایی، 150 مادر از مادران دارای یکفرزند استثنایی و 200 مادر از مادران دارای فرزند عادی به صورت نمونهگیری چکیده کامل

  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ویژگیهای شخصیتی مادران دارای بیشاز یک فرزند استثنایی انجام شدهاست. روش: برای این منظور 100 مادر از مادران دارای بیشاز یک فرزند استثنایی، 150 مادر از مادران دارای یکفرزند استثنایی و 200 مادر از مادران دارای فرزند عادی به صورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شده و با استفاده ازمورد بررسی قرار گرفتند. جهت تحلیل دادهها از روشهای تحلیل واریانس یک (NEO) پرسشنامه شخصیتی نئواستفاده شد. یافتهها: نتایج پژوهش LSD و Tamhanes T طرفه، آزمون همگنی واریانسها، و آزمونهای تعقیبی 2نشان میدهد بین سه گروه از مادران تفاوتهایی در ویژگیهای شخصیتی روانآزردگی، برونگرایی، انعطافپذیری،توافق و وجدانی بودن وجود دارد. نتیجه گیری: به نظر می رسد وجود کودک استثنایی در خانواده با ویژگیهایشخصیتی مادر رابطه دارد.کلید واژهها:مادران دارای بیشاز یک فرزند استثنایی، ویژگیهای شخصیتی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  149 -  '( ')*+,%-./0& $%!"#
  دکتر ایرج ساعی ارسی هدایت خسروی
  
  ! &%' $ (
    
   
  !  "#$% 
  9 !8  ") *+,- 
  . ! / "0! "*12 "3 %4%"
  5!#6'$(#7A B,-
   5 !/ <=>+& چکیده کامل

  
  ! &%' $ (
    
   
  !  "#$% 
  9 !8  ") *+,- 
  . ! / "0! "*12 "3 %4%"
  5!#6'$(#7A B,-
   5 !/ <=>+& ?6!7:% @&&% "5&:% 16%;7MGMNJ 5! F
  K9
  $
  L-3 >BGHIJE& ""FD ,&* "3 %6!C9!)"O &" >  #  +! /8 )" &L" PQ>RC -
  >
  DAB)
  O "  (6
  5&7NXXYZ&" %FB "WXUV%$ORF)"O&T
  5&7S%
  !#0
  SPSS #LD)"O&%!"-[!>\" >
  >]0C"9 ",&7D 9 
  $9 !9 /a 2_  # LD  6
   L!` &8D) %F[K3+^.%FA_ d -<e +9 R%
  $"",,>&- BCb!"">K%*K>6a2_6c9 & cS">  ,> K" L9f"L 5!/ 
  $9&+
  aAT!/9!S cTXhiGS,-
  ,5$$" > 
  >_TXhiM6ecS"0"LU9A6e!/ TXhgG
  ,- 55$)"O &
  $  > k8 "<e XhXI, # 
  
  j>8">DBXhGN"%C "]66-Fl C "3 
  &&"R>*&
  $"",b!95m68 " K
  
  U!/  
  % n &>l C "  "% 
  3 1>7_"L!/ ,#j>0 "8 <=XhXg8!"-)69!7  
    5!/ 3 %6!Cj>AB)
  +K9e پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  150 - اﻳﺮان ﺷﻬﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ در ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﺼﺮف رﻓﺘﺎر اﻗﺘﺼﺎدی ﺗﺤﻠﻴﻞ
  ﭘﺮﺗﻮی ﺑﺎﻣﺪاد ﭘﺮﺗﻮی ﺑﺎﻣﺪاد
  اﻳﺮان ﺷﻬﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ در ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﺼﺮف رﻓﺘﺎر اﻗﺘﺼﺎدی ﺗﺤﻠﻴﻞ)زﻧﺠﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ﺑﺮرﺳﻲ(ﭘﺮﺗﻮی ﺑﺎﻣﺪاد1ﭼﻜﻴﺪهﺗﻘﺎﺿﺎی ﺗﺎﺑﻊ از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ زﻧﺠﺎن اﺳﺘﺎن ﺷﻬﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺼﺮﻓﻲ رﻓﺘﺎر ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ًاﻳﻦﺗﻘﺮﻳﺒﺎو ﭘﺮداﺧﺘـﻪ آل اﻳـﺪهﻛﺸﺶ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﻴﺰان ﻛﻪ ﮔﺮدﻳﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪهﻫﺎیﺑﺮای ﻗﻤﻴﺘﻲ ﺧﻮد"دﺧﺎﻧﻴـﺎت و آﺷﺎﻣﻴﺪﻧﻴﻬﺎ چکیده کامل

  اﻳﺮان ﺷﻬﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ در ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﺼﺮف رﻓﺘﺎر اﻗﺘﺼﺎدی ﺗﺤﻠﻴﻞ)زﻧﺠﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ﺑﺮرﺳﻲ(ﭘﺮﺗﻮی ﺑﺎﻣﺪاد1ﭼﻜﻴﺪهﺗﻘﺎﺿﺎی ﺗﺎﺑﻊ از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ زﻧﺠﺎن اﺳﺘﺎن ﺷﻬﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺼﺮﻓﻲ رﻓﺘﺎر ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ًاﻳﻦﺗﻘﺮﻳﺒﺎو ﭘﺮداﺧﺘـﻪ آل اﻳـﺪهﻛﺸﺶ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﻴﺰان ﻛﻪ ﮔﺮدﻳﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪهﻫﺎیﺑﺮای ﻗﻤﻴﺘﻲ ﺧﻮد"دﺧﺎﻧﻴـﺎت و آﺷﺎﻣﻴﺪﻧﻴﻬﺎ ﺧﻮراﻛﻴﻬﺎ،"،"ﻛﻔـﺶ و ﭘﻮﺷـﺎک"و"ﺳﺧﺪﻣﺎت و ﻛﺎﻻﻫﺎ ﺎﻳﺮ"واﺣﺪ از ﻛﻤﺘﺮﻣﻲﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﺸﺶ ﻛﻢ ﻛﺎﻻﻫﺎی ﻛﺎﻻﻫﺎ از ﮔﺮوه اﻳﻦ دﻳﮕﺮ ﻋﺒﺎرت ﺑﻪ ﺑﺎﺷﺪ،ﻫﻤﭽﻨـﻴﻦﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎاﻳﻦﻛﻪﻛﺸﺶﻫﺎیﺻﻔﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﺎﻃﻊ ﻗﻴﻤﺘﻲﻣﻲﻛﻮﭼﻜﺘﺮ ﻣﻄﻠﻖ ﻗﺪر ﻟﺤﺎظ از آﻧﻬﺎ ﻣﻴﺰان ﻣﻮارد اﻏﻠﺐ در و ﺑﺎﺷﻨﺪ،ازﻳﻚﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.در ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻣﺼﺮف دﻳﮕﺮ ﻋﺒﺎرت ﺑﻪﻗﻴﻤﺖ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﺎ ﻣﻮارد ﺑﻴﺸﺘﺮﻳـرا دﻳﮕـﺮ ﮔﺮوﻫﻬـﺎی ﺗﻘﺎﺿـﺎی ﮔـﺮوه ﻚداد ﻧﺨﻮاﻫﻨﺪ آﻧﭽﻨﺎﻧﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ.ﻣﺜﺒﺖ ﻛﺎﻻﻳﻲ ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﻛﻠﻴﻪ درآﻣﺪی ﻛﺸﺶ ﻋﻼﻣﺖ ﻛﻪ داد ﻧﺸﺎن ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﺗﻘﺎﺿﺎ ﺳﻴﺴﺘﻢی ًﺗﻘﺮﻳﺒﺎﺗﻘﺎﺿﺎ ﻛﺸﺶ ﻛﻨﻨﺪه، ﻣﺼﺮف رﻓﺘﺎر آل، اﻳﺪه1-ﻋﻠﻤﻲ ﻫﻴﺎت ﻋﻀﻮداﻧﺸﻜﺪه اﻗﺘﺼﺎد، ﮔﺮوهاﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻮم یاﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎهواﺣﺪو ﻋﻠـﻮم واﺣـﺪ اﻗﺘﺼـﺎد دﻛﺘﺮای داﻧﺸﺠﻮی و اﺑﻬﺮﺗﺤﻘﻴﻘﺎتbamdad.partovi@yahoo.comEmail: پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  151 - مقایسه ی تمایز یافتگی ، بهزیستی ذهنی و اهمال کاری تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه های دولتی و غیر دولتی قزوین
  ژیلا خلیلی وحیده باباخانی
  چکیده جمهوری اسلامی ایران طی سه دهه گذشته یکی از موفقترین کشورها در توسعه آموزش عالی بوده است . بدنبال این رشد و توسعه ، مشکلات متعدد ی نیز پیش روی دانشگاه ها بوجود آمد . یکی از این مشکلات مباحث رفتاری و روان شناختی دانشجویان است . در زمینه ی مقایسه ی تمایز یافتگی ، ا چکیده کامل

  چکیده جمهوری اسلامی ایران طی سه دهه گذشته یکی از موفقترین کشورها در توسعه آموزش عالی بوده است . بدنبال این رشد و توسعه ، مشکلات متعدد ی نیز پیش روی دانشگاه ها بوجود آمد . یکی از این مشکلات مباحث رفتاری و روان شناختی دانشجویان است . در زمینه ی مقایسه ی تمایز یافتگی ، اهمال کاری و بهزیستی ذهنی تحقیقاتی انجام یافته است اما مقایسه ی دانشجویان دانشگاه های دولتی و غیر دولتی از نظر تمایز یافتگی ، اهمال کاری و بهزیستی ذهنی انجام نپذیرفته است . در این تحقیق با استفاده از پرسشنامه تمایزیافتگی اسکورن و دندی ، پرسشنامه بهزیستی ذهنی کی یز و ماگیارمو و پرسشنامه اهمال کاری سولمون و راثبلوم مقایسه بین دانشجویان دانشگاه های شهر قزوین انجام پذیرفت . از جامعه دانشجویان شاغل به تحصیل در نیمسال دوم 1397 ، با استناد به جدول مورگان 401 نمونه به روش خوشه ای طبقه بندی شده انتخاب و مقایسه در شش ویژگی سن ، جنسیت ، رشته ، مقطع ، نوع دانشگاه ، تاهل و محل سکونت انجام پذیرفت . برای تجزیه و تحلیل داده ها از مانوآ استفاده شد. آزمون یک فرض اصلی و شش فرض فرعی دلالت بر آن دارد که بین دانشجویان دانشگاه های دولتی و غیر دولتی تمایز یافتگی ، بهزیستی ذهنی و اهمال کاری تحصیلی با در نظر گرفتن نوع دانشگاه ، سن ، جنسیت و رشته تفاوت معنادار ندارد . اما برای تاهل ، سن و محل سکونت بین آن ها تفاوت درسطح 95% دیده می شود . واژگان کلیدی : تمایز یافتگی ، بهزیستی ذهنی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانشگاه دولتی و غیر دولتی ، قزوین . پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  152 - مقایسه نیمرخ روانی دانشجویان ترم اول با دانشجویان ترم هفت و  بالاتر دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
  دکتر جعفر پویامنش
  چکیدههدف پژوهش حاضر مقایسه نیمرخ روانی دانشجویان ترم اول با دانشجویان ترم هفت و بالاتر دانشکده علوم انسانیبود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دختر و پسر ترم اول و ترم هفت و بالاتر دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد89 مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه تعداد 304 دانشجو - اسلامی واح چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر مقایسه نیمرخ روانی دانشجویان ترم اول با دانشجویان ترم هفت و بالاتر دانشکده علوم انسانیبود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دختر و پسر ترم اول و ترم هفت و بالاتر دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد89 مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه تعداد 304 دانشجو - اسلامی واحد ابهر بود که در نیمسال اول سال تحصیلی 90بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار تحقیق، فرم 71 سئوالی پرسشنامه شخصیتی چند وجهیتفاوت معناداری با k و f مینه سوتا بود. نتایج آزمون تی گروه های مستقل نشان داد که دو گروه در دو مقیاس روایییکدیگر دارند و میانگین گروه ترم هفت و بالاتر، بیشتر از دانشجویان ترم اول بود . یعنی این گرو ه از دانشجویاناحساس بد خود را بیشتر ابراز داشتند و همچنین قصد داشتند در اعتراف به مشکلات روانی دفاع کنند . در تجزیه وتحلیل نتایج مقیاسهای بالینی مشخص شد که ازمودنی های ترم هفت و بالاتر به طور معناداری در مقیاسهای خودبیمارانگاری، افسردگی، انحراف روانی- اجتماعی، پارانویا و ضعف روانی نمره بالاتر ی نسبت به گروه دیگر داشتند. در دومقیاس هیستری و اسکیزوفرنیا تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده نشد. همچنین میانگین گروه ترم اول در مقیاسهیپومانی بالاتر از گروه دیگر بود.واژه های کلیدی:نیمرخ روانی، دانشجویان ترم اول، دانشجویان ترم هفت و بالاتر پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  153 - بررسی رابطه ی بهزیستی روانی با حمایت اجتماعی و شادکامی
  محمد رضا تمنایی فر فاطمه سلامی محمد آبادی سمیه دشتبان زاده
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی مقایس های رابطه ی بهزیستی روانی با حمایت اجتماعی وشادکامی در دانشجویان انجام شده است. نمونه این پژوهش شامل 150 نفر بودند که به صورتتصادفی از بین دانشجویان دختر و پسر دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان انتخاب شدند. برایگردآوری داده ها از پرسش چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی مقایس های رابطه ی بهزیستی روانی با حمایت اجتماعی وشادکامی در دانشجویان انجام شده است. نمونه این پژوهش شامل 150 نفر بودند که به صورتتصادفی از بین دانشجویان دختر و پسر دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان انتخاب شدند. برایگردآوری داده ها از پرسشنام ههای بهزیستی روانی ریف، حمایت اجتماعی ادراک شده و شادکامیآکسفورد استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بینبهزیستی روانی، حمایت اجتماعی و شادکامی رابطه وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیوننشان داد که حمایت اجتماعی و شادکامی پیش بینی کننده بهزیستی روانی می باشند ولیشادکامی در پیش بینی کنندگی بهزیستی روانی نقش مهم تری ایفا نمود. به علاوه یافته ها نشانداد که بین دانشجویان دختر و پسراز نظر بهزیستی روانی و حمایت اجتماعی تفاوت معنی داریوجود ندارد ولی از نظر شادکامی تفاوت معنادار وجود دارد. به منظور ارتقای بهزیستی روانی وسلامت دانشجویان بایستی شبکه های قوی از حمایت اجتماعی و ارتباطات بین فردی و برنام ههایشاد و مفرح از طریق برنامه های مختلف دانشگاهی ایجاد کرد.واژه های کلیدی: بهزیستی روانی ، حمایت اجتماعی ادراک شده، شادکامی، دانشجویان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  154 - مقایسه میزان بالندگی و بهره‌وری سازمانی، معلمان مدارس استثنایی و عادی استان البرز
  رمضان جهانیان داود رجبلو
  چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه بالندگی و بهره‌وری سازمانی در بین معلمان مدارس استثنایی (ویژه) و عادی استان البرز است. از این رو، از جامعه مورد نظر شامل تمامی معلمان مدارس استان البرز، به روش نمونه‌گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 168 نفر از چکیده کامل

  چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه بالندگی و بهره‌وری سازمانی در بین معلمان مدارس استثنایی (ویژه) و عادی استان البرز است. از این رو، از جامعه مورد نظر شامل تمامی معلمان مدارس استان البرز، به روش نمونه‌گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 168 نفر از معلمان مدارس استثنایی و 291 نفر از معلمان مدارس عادی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه بالندگی سازمانی اسپایدر و پرسشنامه بهره‌وری ملکشاهی و مسعودی استفاده شد. نتایج نشان داد که میان بالندگی و بهره‌وری سازمانی معلمان مدارس استثنایی رابطه معناداری وجود دارد(p<0/01).از طرف دیگر، میان بهره‌وری معلمان مدارس عادی و استثنایی تفاوت معناداری وجود دارد(p<0/05). و در نهایت میان بالندگی سازمانی معلمان مدارس استثنایی و عادی تفاوت معناداری دیده نشد(p>0/05). با توجه به اهمیت نیروی انسانی برای ارتقای سطح بهره‌وری و اهمیت این امر در معلمان مدارس ویژه به نظر می‌رسد که آموزش و پرورش استثنایی بایستی با ارائه راهکارهایی همچون برگزاری دوره های ضمن خدمت، افزایش حقوق و سایر مولفه ها در بالا بردن انگیزه این گروه از معلمان گام مهمی را بردارد. کلید واژه: بالندگی سازمانی، بهره‌وری سازمانی، معلمان، مدارس استثنایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  155 - بررسی رابطه اسنادهای علّی مذهبی و غیرمذهبی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای شهر تبریز.
  اعظم مهین رسولی دکتر میرمحمو د میرنسب دکتر رحیم بدری
  چکیدههدف: عوامل مختلفی میتوانند با اضطراب امتحان،که شیوع آن بخصوص در دانش آموزان دختر مورد تأیید است، رابطهداشته باشند. از بین این عوامل پژوهش حاضر، به بررسی رابطه اسنادهای علّی مذهبی و غیرمذهبی با اضطراب امتحانپرداخته است.روش: نمونه 341 نفری پژوهش متشکل از دانش آموزان چکیده کامل

  چکیدههدف: عوامل مختلفی میتوانند با اضطراب امتحان،که شیوع آن بخصوص در دانش آموزان دختر مورد تأیید است، رابطهداشته باشند. از بین این عوامل پژوهش حاضر، به بررسی رابطه اسنادهای علّی مذهبی و غیرمذهبی با اضطراب امتحانپرداخته است.روش: نمونه 341 نفری پژوهش متشکل از دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای عادی شهر تبریز، "پرسشنامهراهیابی در حوادث و رخدادهای زندگی" و "مقیاس اضطراب امتحان اهواز" را پاسخ دادند. تحلیل داده های حاصل از اینابزارها بااستفاده از شاخص های توصیفی متغیّرها و روش همبستگی پیرسون انجام یافت.یافته ها: طبق یافته های توصیفی، بیشتر نمرات اضطراب امتحان فراگیران حول میانگین پراکنده بودند، اِسنادهای مذهبینسبت به اِسنادهای غیرمذهبی در تبیین رخدادها بیشتر بکار برده شدند. براساس تحلیل استنباطی داده ها هیچکدام ازمؤلفه های اسنادی با اضطراب امتحان رابطه معنادار نداشتند، طبق یافت ههای جانبی پژوهش هم بین میانگینهای نمراتفراگیران چهار رشته تحصیلی در مؤلفه های اسنادی، فقط در مؤلفه اسنادی عوامل طبیعی تفاوت معنادار دیده می شود.بحث: علیرغم اشاره ی یافته های پژوهش به فقدان وجود رابطه معنادار بین اضطراب امتحان و اسنادهای علّی، امکان داردعوامل میانجی در این زمینه دخیل باشند.واژه های کلیدیاسنادهای مذهبی و غیرمذهبی، اضطراب امتحان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  156 - پیش بینی بهزیستی شغلی کارکنان شرکت آب و فاضلاب شهر تهران بر اساس رسالت شغلی، کار شایسته و انطباق پذیری شغلی
  آتنا نیک بین نوشین پردلان
  10.30495/sbq.2022.704255
  چکیدههدف پژوهش حاضر پیش بینی بهزیستی شغلی کارکنان شرکت آب و فاضلاب منطقه 2 شهر تهران براساس رسالت شغلی، کار شایسته و انطباق پذیری مسیر شغلی بود. روش انجام پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان شرکت آب و فاضلاب منطقه 2 شهر تهران بود کهدر سال 1400 چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر پیش بینی بهزیستی شغلی کارکنان شرکت آب و فاضلاب منطقه 2 شهر تهران براساس رسالت شغلی، کار شایسته و انطباق پذیری مسیر شغلی بود. روش انجام پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان شرکت آب و فاضلاب منطقه 2 شهر تهران بود کهدر سال 1400 - 1401 در آن شرکت مشغول به کاربودند. حجم جامعه آماری شامل 150 نفر بود و ازاین حجم 126 نفر از کارکنان شرکت آب و فاضلاب منطقه 2 شهر تهران، به روش نمونه گیری دردسترس توسط پرسش نامه ه ای بهزیستی شغلی کوئتزی) 2019 (، رسالت شغلی هگمایر و آبل ) 2015 ،)کار شایسته اللهیاری) 1397 ( و انطباق پذیری مسیر شغلی ساویکاس و پورفلی) 2012 ( مورد سنجشقرار گرفتند. داده ه ا با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و روش رگرسیون همزمان و با نرم افزارهایSPSS-26 و SMART PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ه ای پژوهش نشان داد بینبهزیستی شغلی کارکنان با رسالت شغلی، کار شایسته و انطباق پذیری مسیر شغلی رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد و متغیرهای مستقل می توانند در یک مدل رگرسیونی تغییرات متغیر بهزیستیشغلی را پیش بینی کنند. با توجه به یافته ه ای به دست آمده می توان گفت رسالت شغلی، کار شایستهو انطباق پذیری مسیر شغلی در بهبود بهزیستی شغلی کارکنان نقش کلیدی و قابل اهمیتی دارند.کلید واژه ها : انطباق پذیری شغلی، بهزیستی شغلی، رسالت شغلی، کار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  157 - نقش بازی های دبستانی در بهبود یادگیری دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدائی
  مریم رجبی ورزنی ، دکتر حمید قاسمی دکتر علی اکبر خسروی
  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بازی های دبستانی در بهبود یادگیری دروس پایه ی چهارم ابتدایی بودهاست. روش: پژوهش حاضر از نظر استراتژی با روش آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروهآموزش و پرورش استان البرز 3 کنترل و آزمایش بر روی 56 نفر از دانش آموزان پسر چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بازی های دبستانی در بهبود یادگیری دروس پایه ی چهارم ابتدایی بودهاست. روش: پژوهش حاضر از نظر استراتژی با روش آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروهآموزش و پرورش استان البرز 3 کنترل و آزمایش بر روی 56 نفر از دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیهکه به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، اجرا گردید. در این طرح گروه نمونه پس از ه متاسازیدر متغیرهایی چون هوش (تست هوش ریون)، سن، جنسیت و معدل سال قبل، به طور تصادفی به دو گروه آزمایش وکنترل گمارده شدند. میزان یادگیری دانش آموزان در درسهای؛ ریاضیات، علوم، جغرافیا و املاء آموزشی با استفادهاز یک آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته ی 40 سوالی با روائی و پایائی مناسب، قبل و بعد از کاربندی آزمایش(اجرای بازی ها) مورد ارزیابی قرار گرفت. پس از تکمیل آزمون؛ اطلاعات بدست آمده در دو سطح توصیفی واستنباطی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج و خلاصه ی یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که تلفیقبازی هایی مانند هفت سنگ، طناب کشی، اسکواش، صندلی بازی و عروسک گردانی در بهبود یادگیری دانش آموزان بهترتیب در درسهای املاء آموزشی، ریاضیات بخش تقسیم، جغرافیا بخش نواحی آب و هوایی و جهت های جغرافیایی وعلوم بخش دستگاه تنفس تأثیر مثبت داشته است.واژه های کلیدی:بازی، یادگیری، راهبرد آموزشی، رویکرد تلفیقی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  158 - راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﯽروان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ی
  
  راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﯽروان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ی)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪاﺳﻼ آزاد داﻧﺸﮕﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻣﻮردی یﻣﯽاﺑﻬﺮ واﺣﺪ(ﺻﺪری ﺟﻤﺸﯿﺪ دﮐﺘﺮ1ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2ﭼﮑﯿﺪهﺣﺎﺿﺮ ﭘﮋوﻫﺶاﻋﺘﻘﺎدات ﻣﯿﺰان ﺑﯿﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﺑﻪ ،اﺳﺖ ورزﯾﺪه اﻫﺘﻤﺎم رواﻧﯽ ﺳﻼﻣﺖ و ﻣﺬﻫﺒﯽ.آﻣـﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪاﯾـﮐﻠﯿـﻪ را ﭘـﮋوﻫﺶ ﻦاﺳﻼ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﭘﺴﺮ و دﺧﺘﺮ دا چکیده کامل

  راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﯽروان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ی)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪاﺳﻼ آزاد داﻧﺸﮕﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻣﻮردی یﻣﯽاﺑﻬﺮ واﺣﺪ(ﺻﺪری ﺟﻤﺸﯿﺪ دﮐﺘﺮ1ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﯿﺮﺿﺎ2ﭼﮑﯿﺪهﺣﺎﺿﺮ ﭘﮋوﻫﺶاﻋﺘﻘﺎدات ﻣﯿﺰان ﺑﯿﻦ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﺑﻪ ،اﺳﺖ ورزﯾﺪه اﻫﺘﻤﺎم رواﻧﯽ ﺳﻼﻣﺖ و ﻣﺬﻫﺒﯽ.آﻣـﺎری ﺟﺎﻣﻌﻪاﯾـﮐﻠﯿـﻪ را ﭘـﮋوﻫﺶ ﻦاﺳﻼ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﭘﺴﺮ و دﺧﺘﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎنﻣﯽﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﺎل در ﮐﻪ اﺑﻬﺮ واﺣﺪ88-87داﺷﺘﻪ اﺷﺘﻐﺎل ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﻪاﻧﺪ،ﺗﺸﮑﯿﻞﻣـﯽدﻫـﺪ.ﺑـﺎﺗﻌﺪاد ای ﻃﺒﻘﻪ ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﮔﯿﺮی ﻧﻤﻮﻧﻪ روش400ﻧﻔﺮ)200و ﭘﺴﺮ ﻧﻔﺮ200د ﻧﻔﺮﺧﺘـﺮ(ﺷـﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨـﺎب ﭘـﮋوﻫﺶ ﻧﻤﻮﻧـﻪ ﻋﻨـﻮان ﺑـﻪ.ﺑـﺮایﻓﺮﺿﯿﻪ آزﻣﺎﯾﺶﻫﺎﮔﺮﻓﺖ ﻗﺮار اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻮرد روان ﺳﻼﻣﺖ و ﻣﺬﻫﺒﯽ اﻋﺘﻘﺎدات ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ.داده آوری ﺟﻤﻊ از ﭘﺲﻫﺎﺷﺎﻣﻞ ﮐﻪ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻓﺮﺿﯿﻪ3ﺷﺪ واﻗﻊ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺗﺠﺰﯾﻪ ﻣﻮرد ﺑﻮد ﻓﺮﺿﯿﻪ.ارﺗﺒـﺎط ﻣﯿـﺰان آوردن ﺑﺪﺳـﺖ ﺑـﺮایدو ﺑﯿﻦ اﺷﺘﺮاک وﺟﻪ ﺑﺎﻓﺮﺿﯿﻪ ﻧﺘﺎﯾﺞ و ﮔﺮدﯾﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﭘﯿﺮﺳﻮن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺿﺮﯾﺐ از ﮔﺮوهﻫﺎاز ﭘﮋوﻫﺶ یاﯾاﺳﺖ ﻗﺮار ﻦ:ﭘﮋوﻫﺶ اﺻﻠﯽ ﻓﺮﺿﯿﻪ ﮐﻪ اول ﻓﺮﺿﯿﻪﻣـﯽﯾﻌﻨـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ))راﺑﻄـﻪﻣﻌﻨـﯽداریروان ﺳـﻼﻣﺖ ﺑـﺎ ﻣـﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫـﺎی ﻣﯿـﺎندارد وﺟﻮد داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن((ﻣﻌﻨﺎداری ﻣﻘﺪار ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎ آﻣﺎری، ﺣﯿﺚ از ﮐﻪ داﺷﺖ آن از ﻧﺸﺎن15/0ﻣﻌﻨﯽ راﺑﻄﻪﻣﯿﺎن داریﭘﯿﺮﺳﻮن آزﻣﻮن ﻣﻘﺪار ﺑﺎ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی17/0دارد وﺟﻮد.ازاﯾﻓـﺮض رو، ﻦHOﺗﺤﻘﯿـﻖراﺑﻄﻪ وﺟﻮد ﻋﺪم ﺑﺮ ﻣﺒﻨﯽﻣﻌﻨﯽداریداﻧﺸ روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ﻣﯿﺎنﺠﻮﯾﺎنردﻣﯽﺷﻮد.دوم ﻓﺮﺿﯿﻪ))راﺑﻄﻪ ﯾﻌﻨﯽﻣﻌﻨﯽداریدارد وﺟـﻮد ﭘﺴﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ﺑﯿﻦ((،ﻧﻈـﺮ ﻣـﻮرد ﻓﺮﺿـﯿﻪ آزﻣـﻮناﻃﻤﯿﻨﺎن ﺑﺎ آﻣﺎری، ﺣﯿﺚ از ﮐﻪ داﺷﺖ آن از ﻧﺸﺎن99/0ﺧﻄﺎی ﺳﻄﺢ و01/0ﻣﻌﻨـﯽ راﺑﻄﻪروان ﺳـﻼﻣﺖ ﺑـﺎ دﯾﻨـﯽ ﺑﺎورﻫـﺎی ﻣﯿـﺎن داریﭘ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎنﭘﯿﺮﺳﻮن آزﻣﻮن ﻣﻘﺪار ﺑﺎ ﺴﺮ14/0دارد وﺟﻮد.ازاﯾﻓﺮض رو، ﻦHoﺑﺮ ﻣﺒﻨﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖراﺑﻄـﻪ وﺟـﻮد ﻋﺪمﻣﻌﻨـﯽداریﻣﯿـﺎنﭘﺴﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎیﺷﻮد ﻣﯽ رد.ﺳﻮم ﻓﺮﺿﯿﻪ))راﺑﻄﻪﻣﻌﻨﯽداریدارد وﺟﻮد دﺧﺘﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی ﻣﯿﺎن((،ﻓﺮﺿـﯿﻪ آزﻣﻮنﻣﻌﻨـﺎداری ﻣﻘﺪار ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎ آﻣﺎری، ﺣﯿﺚ از ﮐﻪ داﺷﺖ آن از ﻧﺸﺎن ﻧﻈﺮ ﻣﻮرد86/0ﻣﻌﻨـﯽ راﺑﻄـﻪﺑﺎورﻫـﺎی ﻣﯿـﺎن داریﭘﯿﺮﺳﻮن آزﻣﻮن ﻣﻘﺪار ﺑﺎ دﺧﺘﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ17/0دارد وﺟﻮد.ازاﯾﻓﺮض رو، ﻦH0ﻣﺒﻨـﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖﺑﺮراﺑﻄﻪ وﺟﻮد ﻋﺪمﻣﻌﻨﯽداریﺑﺎور ﻣﯿﺎندﺧﺘﺮ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن روان ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺒﯽ ﻫﺎیردﻣﯽﺷﻮد.واژهﻫﺎﮐﻠﯿﺪی ی:ﻣﺬﻫﺒﯽ ﺑﺎورﻫﺎی،رواﻧﯽ ﺳﻼﻣﺖ،اﺳﻼ آزاد داﻧﺸﮕﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎنﻣﯽاﺑﻬﺮ واﺣﺪ1-داﻧﺸﮑﺪه اﺳﻼﻣﯽ، ﻣﻌﺎرف ﮔﺮوه اﺳﻼﻣﯽ، ﻣﻌﺎرف اﺳﺘﺎدﯾﺎرﺗﺎﮐﺴﺘﺎن واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﻋﻠﻮم یE-mail: jamshidsadri@gmail.com2-داﻧﺸﮑﺪه ﺷﻨﺎﺳﯽ، روان ﮔﺮوه ﻋﻠﻤﯽ ﻫﯿﺄت ﻋﻀﻮءاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﯽ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﻋﻠﻮم یE-mail: persianarrj@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  159 - تأثیر آموزش بازی در افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی در مهدکودک
  اصغر جعفری الهه کشتکار علیرضا جعفری
  هدف:بازی مهمترین فعالیت برای کودکان پیش دبستانی است که بر رشد اجتماعی، عاطفی وشناختی کودکان تاثیر دارد.بازیهای خلاّق فرصت مناسبیبرای رشد خلاقیت در کودکان هستند.اینپژوهش با هدف تعیین تأثیر آموزش بازی در افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد.روش:روش پژوهش نیمه آزما چکیده کامل

  هدف:بازی مهمترین فعالیت برای کودکان پیش دبستانی است که بر رشد اجتماعی، عاطفی وشناختی کودکان تاثیر دارد.بازیهای خلاّق فرصت مناسبیبرای رشد خلاقیت در کودکان هستند.اینپژوهش با هدف تعیین تأثیر آموزش بازی در افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد.روش:روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح آزمایش پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود.32کودک باروش نمونه گیری در دسترس انتخاب و بطور تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل جایگزین شدند.با استفاده از آزمون خلاقیت تورنس سطح اولیه خلاقیت آزمودنیها اندازه گیری شد.آموزش بازی در15جلسه45دقیقهای برای گروه آزمایش اجرا شدو دوباره سطح خلاقیت آزمودنیها اندازه گیری ودادهها بوسیله تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.یافتهها:نتایج نشان داد که آموزش بازی مؤلفههایانعطافبطور کودکانافزایش معناداریمیدهد)01/0<P.(نتیجه گیری:نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد میکند که آموزش بازی روشمناسبی برای افزایش خلاقیت کودکان پیشدبستانی است.لذا پیشنهاد میشود برای بهبود تفّکر واگراو خلاقیت، برنامههای آموزشی در چارچوب فعالیتهای مبتنی بر بازی برای کودکان پیش دبستانیاجرا شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  160 - ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ی(
  ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2 ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2 رﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2 رﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2
  ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ی(ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2ﭼﻜﻴﺪهﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦﻣﺆﺛﺮﻟﺮﺳﺘﺎن دراﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ.ﺑـﻪ دﺳـﺘﻴﺎﺑﻲ ﺟﻬﺖاﻳـﻫـﺪف ﻦﺗﻌﺪاد384ﻧﻔﺮاززﻧﺎنﮔﺮدﻳـﺪ اﻧﺘﺨﺎب آﻣﺎری ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻋ چکیده کامل

  ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ی(ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2ﭼﻜﻴﺪهﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦﻣﺆﺛﺮﻟﺮﺳﺘﺎن دراﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ.ﺑـﻪ دﺳـﺘﻴﺎﺑﻲ ﺟﻬﺖاﻳـﻫـﺪف ﻦﺗﻌﺪاد384ﻧﻔﺮاززﻧﺎنﮔﺮدﻳـﺪ اﻧﺘﺨﺎب آﻣﺎری ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﻪ ﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ.اﺳﺎﺳـﻲ ﭼﻨـﺪﻋﺎﻣﻞ راﺳـﺘﺎﻧﻘﺶ دراﻳـﻦوﻳﮋﮔﻲ و ﻓﺮدی ﻋﻮاﻣﻞ ازﺟﻤﻠﻪﻫﺎزﻧﺎن ﺷﺨﺼﻲ ی،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻮاﻣﻞ-ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،ﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻋﻮاﻣﻞ-اداری،اﻗﺘﺼـﺎدی ﻋﻮاﻣـﻞ،ﮔﺮﻓﺖ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد زﻧﺎن ﺳﺎزی ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﺑﺮ رﻗﺎﺑﺘﻲ وﻋﻮاﻣﻞ آوری ﻓﻦ ﻋﻮاﻣﻞ.اﻳﻦداده ﮔﺮدآوری ﺷﻴﻮه وﺑﺮاﺳﺎس ﻛﺎرﺑﺮدی ﻫﺪف ﺣﺴﺐ ﺑﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻫﺎاﺳﺖ ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ ﻧﻮع از ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ.ازاﺑﺰارﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪاﺳﺖ ﺷﺪه اﺳﺘﻔﺎده اﻃﻼﻋﺎت آوری ﺟﻤﻊ اﺑﺰار ﻋﻨﻮان ﺑﻪ.از ﺣﺎﺻﻞ ﻧﺘﺎﻳﺞاﻳﻧﺸﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻦﻣﻲوﻳﮋﮔﻲ و ﻓﺮدی ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﻴﻦ در دﻫﺪﻫﺎزﻧﺎن ﺷﺨﺼﻲ ی،ﻣـﻮرد ﺗﺤﺼـﻴﻼت؛در ﻣﻴـﺰاناﺟﺘ ﻋﻮاﻣﻞﻤﺎﻋﻲ–ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،اداری ﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻋﺎﻣـﻞ ﺑـﺎ راﺑﻄـﻪ زﻧـﺎن؛در ﻣـﻮرد در راﻳـﺞ ﺳـﻨﺘﻲ ﺗﻔﻜﺮﻫـﺎی ﺑـﺮ ﻏﻠﺒﻪ،ﻧﻘـﺶﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎاﻗﺘﺼﺎدی ﻋﺎﻣﻞ ی زﻧﺎن؛درﺑﺎره از دوﻟﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻲ ی،آوری ﻓـﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮرد زﻧﺎن؛در اﺷﺘﻐﺎل،آوری ﻓـﻦ ﺧـﻮدرﻗﺎﺑﺘﻲ ﻋﺎﻣﻞ ی ودرﺑﺎره،اﻳدرﺗﻮاﻧﻤﻨ واﺳﺎﺳﻲ ﻣﻬﻢ ﻧﻘﺶ آﻓﺮﻳﻨﻲ ﻛﺎر ﺗﻔﻜﺮ ﺠﺎداﺳﺖ داﺷﺘﻪ ﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺪﺳﺎزی.واژهﻫﺎﻛﻠﻴﺪی یزﻧﺎن ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی،ﺗﺤﺼﻴﻼت،ﺗﻔﻜﺮﺳﻨﺘﻲ،ﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎدوﻟﺖ ی،اﺷﺘﻐﺎل،آوری ﻓﻦ،ﺗﻔﻜﺮﻛﺎرآﻓﺮﻳﻨﻲ1ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺘﺎدﻳﺎراﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻋﻠﻮم ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ،اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه.Email: saiearasi@gmail.com2ﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺮوه ارﺷﺪ، ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ آﻣﻮﺧﺘﻪ داﻧﺶاراک واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻨﺎﺳﻲ.Email: Sharbanoo Valipoor@gmail.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  161 - بررسی میزان امید به آینده دانشجویان و عوامل اجتماعی مرتبط با آن)مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی
  دکترایرج ساعی ارسی میرمصطفی سیدرنجبرسقزچی هادی بهاری
  چکیده:میزان امید به آیندهجوانانبه عنوان نوعی نگرش نسبت به آینده مسیر حرکت جامعه را درآینده نشان می دهد و پرداختن به چنین موضوعی به عنوان مقوله ای فرهنگی–اجتماعی دارایاهمیت اساسی است.از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر اجتماعی برامید بهآیندهدانشجویانمحقق چکیده کامل

  چکیده:میزان امید به آیندهجوانانبه عنوان نوعی نگرش نسبت به آینده مسیر حرکت جامعه را درآینده نشان می دهد و پرداختن به چنین موضوعی به عنوان مقوله ای فرهنگی–اجتماعی دارایاهمیت اساسی است.از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر اجتماعی برامید بهآیندهدانشجویانمحققاردبیلیهست.روش پژوهش پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامهبوده است.از400نفر دانشجو که از بین11280نفر از دانشجویان در حال تحصیل در سه مقطع فوقدیپلم، لیسانس و فوق لیسانس در دانشگاه)محقق اردبیلی(درنیمسالاول سالتحصیلی95-94از1.استادیار جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی،دانشگاه آزاد اسلامیواحدابهر،زنجان،ایران)نویسنده مسئول(Email: saiearasi@gmail.com2کارشناسیارشدجامعه شناسی، دانشگاه تبریز، ایرانmsr.ranjbar@gmail.comEmail:3کارشناس ارشدپژوهشعلوم اجتماعی،موسسه البرز قزوین، ایرانHadi.bahari.67@gmail.com:Email/بررسی میزان امید به آینده دانشجویان و عوامل اجتماعی مرتبط با آنطریق نمونه گیری طبقه بندی شده متناسب با حجم نمونه انتخاب شده و اطلاعات مربوط بهپژوهش مورد نظر جمع آوریشد.متغیر وابسته این پژوهش)امید به آینده(و متغیر های مستقلشامل)رضایت از زندگی، آنومی اجتماعی،محرومیت نسبی، احساس بی قدرتی وپایگاه اقتصادی-اجتماعی(بوده است.یافته های پژوهش حاکی از آن است کهازبین متغیرهای مستقلپژوهشتنهامتغیرپایگاه اقتصادی-اجتماعیباامید به آیندهرابطه معنادارینداشت اما بین سایر متغیر ها رابطهمعنادار بود و هیچ یک از متغیر های زمینه ای نیز با میزان امید به آینده ارتباط معناداری نداشتند.وبا توجه به نتایجی که در رگرسیون چند متغیره این پژوهش بدست آمداین است که در بینمتغیرهای مستقل، متغیر احساس بی قدرتی با ضریب)351/0-(و بعد از آن متغیررضایت از زندگیبا ضریب)217/0(بیشترینارتباطرا بر متغیر امید به آینده داشته اند.کلید واژه:امید به آینده،رضایت از زندگی،آنومیاجتماعی،محرومیت نسبی،احساس بیقدرتیو پایگاه اقتصادی–اجتماعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  162 - نقش بد رفتاری عاطفی دوران کودکی در پیش بینی اختلال نقص توجه- بیش فعالی و پرخاشگری کودکان دبستانی
  سمیه نخعی کوثر داورنیا فاطمه سراوانی خوشبخت
  چکیدههدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بد رفتاری عاطفی دوران کودکی در پیش بینی اختلال نقصتوجه- بیش فعالی و پرخاشگری کودکان دبستانی بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگیبود. جامعه آماری این پژوهش دانش اموزان کلاس های پنجم و ششم شهرستان بنجار به تعداد 706نفر را شامل می شود. چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بد رفتاری عاطفی دوران کودکی در پیش بینی اختلال نقصتوجه- بیش فعالی و پرخاشگری کودکان دبستانی بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگیبود. جامعه آماری این پژوهش دانش اموزان کلاس های پنجم و ششم شهرستان بنجار به تعداد 706نفر را شامل می شود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 248 نفر انتخاب ش د. جهت جمع آوریداده ها از پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون، نولان و پلهام ) 1980 (، پرسشنامه) بدرفتاری در دوران کودکی برنستاین و همکاران ) 2003 ( و پرسشنامه پرخاشگری بأس و پری ) 1992استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار استنباطی از تحلیل رگرسیون استفادهصورت می پذیرد . نتایج نشان داد بد SPSS می شود که کلیه محاسبات آماری با کمک نرم افزار 24رفتاری عاطفی کودکان دبستانی توانسته 53 درصد تغییرات اختلال نقص توجه - بیش فعالی و 66درصد تغییرات پرخاشگری را در سطج 99 درصد پیش بینی می کند.کلید واژه ها: بدرفتاری، پرخاشگری، اختلال نقص توجه- بیش فعالی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  163 - اثربخشی شناخت درمانی گروهی در کاهش اضطراب عمومی و اضطراب امتحان دانش آموزان
  دکتر محمد قمری حسن الهی فر
  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر تعیین اثر بخشی شناخت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب عمومی و اضطراب دانشآموزان بود. روش: برای انجام تحقیق با استفاده از پرسشنامه اضطراب کتل و مقیاس اضطراب امتحان ساراسون 60نفر از دانش آموزان که دارای اضطراب بالایی بودند ( 30 نفر اضطراب امتحان، 30 نف چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر تعیین اثر بخشی شناخت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب عمومی و اضطراب دانشآموزان بود. روش: برای انجام تحقیق با استفاده از پرسشنامه اضطراب کتل و مقیاس اضطراب امتحان ساراسون 60نفر از دانش آموزان که دارای اضطراب بالایی بودند ( 30 نفر اضطراب امتحان، 30 نفر اضطراب عمومی) انتخاب و در4 گروه جایگزین شدند (دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل). سپس جلسات شناخت درمانی به تعداد 10 جلسه برگزارشد. بعد از اجرای جلسات داده های جمع آوری شده مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها : نتایج نشان داد که شناختدرمانی گروهی در کاهش اضطراب عمومی و اضطراب امتحان تأثیر دارد. اثر بخشی شناخت درمانی در کاهشاضطراب عمومی و اضطراب امتحان تفاوت نداشت.واژه های کلیدیاضطراب عمومی، اضطراب امتحان، شناخت درمانی گروهی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  164 - آﻣﻮزش ﺗﺄﺛﻴﺮﻣﺎﻧﺪه ﻋﻘﺐ ﻛﻮدک دارای واﻟﺪﻳﻦ رواﻧﻲ ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺮ ﺧﺎﻧﻮاده ذﻫﻨﻲآﻣﻮزشپﺬﻳﺮ
  ﺷﻘﺎﻗﻲ دﻛﺘﺮﻓﺮﻫﺎد1 دﻛﺎﻛﻮﺟﻮﻳﺒﺎری اﺻﻐﺮ ﻋﻠﻲ ﺷﻘﺎﻗﻲ دﻛﺘﺮﻓﺮﻫﺎد1 دﻛﺎﻛﻮﺟﻮﻳﺒﺎری اﺻﻐﺮ ﻋﻠﻲ
  چﻜﻴﺪهﺑﺮرﺳﻲ ﺑﺮای ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶ درآﻣﻮزش ﺗﺄﺛﻴﺮذﻫﻨـﻲ ﻣﺎﻧـﺪه ﻋﻘـﺐ ﻛﻮدﻛـﺎن واﻟﺪﻳﻦ رواﻧﻲ ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺮ ﺧﺎﻧﻮادهآﻣـﻮزشگﺮوه پﺬﻳﺮ،آزﻣﺎﻳﺶ)ﻳﻣﺪرﺳﻪ ﻚ(ﺧﻮﺷﻪ ﺗﺼﺎدﻓﻲ روش ﺑﻪایﺷـﺪ ﺷﻬﺮﺷـﻴﺮازاﻧﺘﺨﺎب اﺳـﺘﺜﻨﺎﻳﻲ ﻣـﺪارس ﻛﻠﻴﻪ ﺑﻴﻦ از،وﺑﺎرداری ﻫﻨگﺎم ﻣﺎدران ﺳﻦ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎ گﻮاه گﺮوه ﻛﻮدﻛﺎن واﻟﺪﻳﻦ،ﺗپـﺪر ﺗﺤﺼـﻴﻼت ﻣ چکیده کامل

  چﻜﻴﺪهﺑﺮرﺳﻲ ﺑﺮای ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶ درآﻣﻮزش ﺗﺄﺛﻴﺮذﻫﻨـﻲ ﻣﺎﻧـﺪه ﻋﻘـﺐ ﻛﻮدﻛـﺎن واﻟﺪﻳﻦ رواﻧﻲ ﺳﻼﻣﺖ ﺑﺮ ﺧﺎﻧﻮادهآﻣـﻮزشگﺮوه پﺬﻳﺮ،آزﻣﺎﻳﺶ)ﻳﻣﺪرﺳﻪ ﻚ(ﺧﻮﺷﻪ ﺗﺼﺎدﻓﻲ روش ﺑﻪایﺷـﺪ ﺷﻬﺮﺷـﻴﺮازاﻧﺘﺨﺎب اﺳـﺘﺜﻨﺎﻳﻲ ﻣـﺪارس ﻛﻠﻴﻪ ﺑﻴﻦ از،وﺑﺎرداری ﻫﻨگﺎم ﻣﺎدران ﺳﻦ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎ گﻮاه گﺮوه ﻛﻮدﻛﺎن واﻟﺪﻳﻦ،ﺗپـﺪر ﺗﺤﺼـﻴﻼت ﻣﻴﺰان و ﺗﻮﻟﺪ ﺗﺮﺗﻴﺐ و ﺤﺼﻴﻼت،ازگﺮوه ﺑﺎ ﻣﺪارس دﻳگﺮآزﻣﺎﻳﺶﺷﺪ ﺗﺮاز ﻫﻢ.ﻛﻼسآﻣﻮزشﻣـﺪت ﺑـﻪ ﺧﺎﻧﻮاده16ﺟﻠﺴـﻪ2گـﺮوه واﻟـﺪﻳﻦ ﺑـﺮای ﺳـﺎﻋﺘﻪآزﻣﺎﻳﺶگﺮدﻳﺪ اﺟﺮا،از پﺲ و ﻗﺒﻞآﻣﻮزش،آزﻣـﻮن از اﺳـﺘﻔﺎده ﺑﺎ گﺮوه دو ﻫﺮ رواﻧﻲ ﺳﻼﻣﺖGHQ-28اﻧـﺪازهگﻴـﺮیﺷﺪ،آزﻣﻮن از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ وtاﻓﺰار ﻧﺮم و ﻣﺴﺘﻘﻞSPSSگﺮﻓـﺖ ﻗﺮار ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻣﻮرد.ﻳﺎﻓﺘـﻪﻫـﺎدر ﻛـﻪ داد ﻧﺸـﺎنآزﻣﻮن پﻴﺶ ﻧﻤﺮات ﺑﻴﻦ ﺻﺪم پﻨﺞ ﺳﻄﺢ-ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻋﻼﺋﻢ ﻣﻘﻴﺎس ﺧﺮده در آزﻣﻮن پﺲ،و اﺿﻄﺮابﺑﻲﺧﻮاﺑﻲ،ﻛـﺮد ﻛـﺎراﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،وﺧﻴﻢ اﻓﺴﺮدگﻲﻃ ﺑﻪ اﺳﺖ، ﺷﺪه اﻳﺠﺎد دار ﻣﻌﻨﻲ ﺗﻔﺎوتﻛﻪ ﻮریﺑﻴﺸﺘﺮ آزﻣﺎﻳﺶ گﺮوه ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺳﻼﻣﺖگﺮوه ازدﻫﻨﺪه ﻧﺸﺎن اﻳﻦ و ﺑﻮده گﻮاهﺗﺄﺛﻴﺮﻣﺜﺒﺖآﻣﻮزشذﻫﻨـﻲ ﻣﺎﻧـﺪه ﻋﻘـﺐ ﻛﻮدﻛﺎن واﻟﺪﻳﻦ رواﻧﻲ درﺳﻼﻣﺖ ﺧﺎﻧﻮادهآﻣـﻮزشاﺳﺖ پﺬﻳﺮ.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎی:آﻣﻮزشﺧﺎﻧﻮاده-روان ﺳﻼﻣﺖ-ذﻫﻨﻲ ﻣﺎﻧﺪه ﻋﻘﺐ ﻛﻮدک واﻟﺪﻳﻦآﻣﻮزشپﺬﻳﺮ1-اﺳﺘﺎدﻳﺎرروانﺷﻨﺎﺳﺗﻬﺮان ﻧﻮر پﻴﺎم داﻧﺸگﺎه ﻲ،Email: shaghaghi@gmail.com2-اﺳﺘﺎدﻳﺎرروانﺷﻨﺎﺳﺗﻬﺮان ﻧﻮر پﻴﺎم داﻧﺸگﺎه ﻲ، 3-ﻛﺎرﺷﻨﺎسارﺷﺪروانﺷﻨﺎﺳﻲ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  165 - اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر ابراز وجود دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان
  سودابه خاکپور علیرضا جعفری اصغر جعفری
  هدف:تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر ابراز وجود دانش با هدف پژوهش حاضرآموزان انجام شد.روش:طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود.بدینمنظور از بین کلیه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه که در سال تحصیلی93-92دردبیرستانهای شهر تهران مشغول به چکیده کامل

  هدف:تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر ابراز وجود دانش با هدف پژوهش حاضرآموزان انجام شد.روش:طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود.بدینمنظور از بین کلیه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه که در سال تحصیلی93-92دردبیرستانهای شهر تهران مشغول به تحصیل بودند،30نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای بعنوان نمونه انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند.سپس گروه آزمایشطی8جلسه90دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای مثبت اندیشی قرار گرفت.ابزار مورد استفاده درپژوهش پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی بود که در هر دو گروه آزمایش و گواه در سه مرحلهپیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری)1ماهه(اجرا شد.در پایان دادههای جمع آوری شده با آزمونتحلیل واریانس با اندازههای مکّرر تجزیه و تحلیل شد.یافتهها:یافتههای بدست آمده از تحلیل دادههانشان داد که بینمیانگینابراز وجوددانش آموزانگروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد؛بعبارت دیگر آموزش مهارتهای مثبت اندیشی موجب افزایش و بهبود ابراز وجود آزمودنیهای گروهآزمایش شده است؛ همچنین یافتههای حاصل از آزمون پیگیری نشان داد که اثرات مداخله اعمال شدهپایدار بوده است.نتیجه گیری:با توجه به یافتههای پژوهش حاضر و پژوهشهای مشابه میتوان گفتآموزش مهارتهای مثبت اندیشی میتواند بعنوان یک روش برای افزایش ابراز وجود و اعتماد به نفسدانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  166 - اثربخشی درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت بر وسوسه ولع به مواد و افکار خودکشی افراد تحت درمان متادون
  سارا آزاد فرشید خسرو پور حمید ملایی زرندی
  10.30495/sbq.2023.709622
  چکیدهوسوسه ولع به مواد و افکار خودکشی دو بعد اثرگذار در افراد معتاد وابسته به متادون است، درمان ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت نقش مهمی در سلامت روانی و جسمی آنها دارد. هدف از مطالعه حاضرتعیین اثربخشی درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت بر وسوسه ولع به مواد و افکار خودکشی افرادتحت چکیده کامل

  چکیدهوسوسه ولع به مواد و افکار خودکشی دو بعد اثرگذار در افراد معتاد وابسته به متادون است، درمان ذهنآگاهی مبتنی بر شناخت نقش مهمی در سلامت روانی و جسمی آنها دارد. هدف از مطالعه حاضرتعیین اثربخشی درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت بر وسوسه ولع به مواد و افکار خودکشی افرادتحت درمان متادون بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه -کنترل بود. جامعه ی آماری شامل تمامی افراد تحت درمان متادون مراکز ترک اعتیاد منطقه دو شهرتهران در نیمه دوم سال 2684 بود. 65 نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب وبه صورت تصادفی در یک گروه آزمایش ) 20 نفر( و یک گروه کنترل ) 20 نفر( قرار گرفتند. گروه مداخلهطی 8 جلسه تحت درمان ذهن آگاهی 85 دقیقه ای و به صورت گروهی هفتهای یک بار قرار گرفتند امادر مورد گروه کنترل اقدامی انجام نشد. پرسشنامه وسوسه ولع مواد رایت ) 2884 ( و پرسشنامه افکارخودکشی بک ) 2852 ( در مورد آن ها اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس و بااستفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 انجام شد. نتایج نشان داد درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت5/ بر وسوسه ولع ) 552 , P< 20/47 F= 5/ ( و افکار خودکشی افراد تحت درمان متادون ) 552 , P<25/64 F= ( تاثیر داشت. بنابراین درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت بر کاهش وسوسه ولع و افکارخودکشی مؤثر بود. بنابراین این مداخله می تواند برای کاهش مشکلات روانشناختی افراد تحت درمانمتادون، مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها: افکار خودکشی، ذهن آگاهی، وسوسه ولع، متادون پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  167 - ﺳﺮﻣﺎﻳﻪرﻓﺘﺎرﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،اﻧﺤﺮاﻓﻲو ﺧﻔﻴﻒﻛﺞرویﻓﺮﻫﻨگﻲﻣﻼﻳﻢ )اﻧﺤﺮاف ﺗﺠﺮﺑﻲ ﺑﺮرﺳﻲﺧﻔﻴﻒداﻧﺶ ﺑﻴﻦ دردﺧﺘﺮ آﻣﻮزانﻧﻮﺟﻮانﺷﻬﺮ آﻣﻞ1
  ﻋﻠﻲ دﻛﺘﺮﻋﺒﺎﺳﻲ اﺻﻐﺮاﺳﻔﺠﻴﺮ ﻋﻠﻲ دﻛﺘﺮﻋﺒﺎﺳﻲ اﺻﻐﺮاﺳﻔﺠﻴﺮ
  ﺳﺮﻣﺎﻳﻪرﻓﺘﺎرﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،اﻧﺤﺮاﻓﻲو ﺧﻔﻴﻒﻛﺞرویﻓﺮﻫﻨگﻲﻣﻼﻳﻢ)اﻧﺤﺮاف ﺗﺠﺮﺑﻲ ﺑﺮرﺳﻲﺧﻔﻴﻒداﻧﺶ ﺑﻴﻦ دردﺧﺘﺮ آﻣﻮزانﻧﻮﺟﻮانﺷﻬﺮآﻣﻞ1(ﻋﻠﻲ دﻛﺘﺮﻋﺒﺎﺳﻲ اﺻﻐﺮاﺳﻔﺠﻴﺮ2چﻜﻴﺪهرﻓ پﺪﻳﺪه ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺑﺮایﻓﺮﻫﻨگﻲ ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﻤﻠﻪ از زﻳﺎدی ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻔﻴﻒ اﻧﺤﺮاﻓﻲ ﺘﺎرﻫﺎی،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،وﺟـﻮد اﻗﺘﺼﺎدی و ﺳﻴﺎﺳﻲدارﻧﺪ.را رﻓﺘﺎرﻫﺎ اﻳﻦ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺣﺎ چکیده کامل

  ﺳﺮﻣﺎﻳﻪرﻓﺘﺎرﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،اﻧﺤﺮاﻓﻲو ﺧﻔﻴﻒﻛﺞرویﻓﺮﻫﻨگﻲﻣﻼﻳﻢ)اﻧﺤﺮاف ﺗﺠﺮﺑﻲ ﺑﺮرﺳﻲﺧﻔﻴﻒداﻧﺶ ﺑﻴﻦ دردﺧﺘﺮ آﻣﻮزانﻧﻮﺟﻮانﺷﻬﺮآﻣﻞ1(ﻋﻠﻲ دﻛﺘﺮﻋﺒﺎﺳﻲ اﺻﻐﺮاﺳﻔﺠﻴﺮ2چﻜﻴﺪهرﻓ پﺪﻳﺪه ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺑﺮایﻓﺮﻫﻨگﻲ ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﻤﻠﻪ از زﻳﺎدی ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻔﻴﻒ اﻧﺤﺮاﻓﻲ ﺘﺎرﻫﺎی،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،وﺟـﻮد اﻗﺘﺼﺎدی و ﺳﻴﺎﺳﻲدارﻧﺪ.را رﻓﺘﺎرﻫﺎ اﻳﻦ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺣﺎل ﻋﻴﻦ درﻣﻲﻣﺎﻧﻨـﺪ گﺬاﺷـﺖ راﺑﻄـﻪ در ﺷـﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌـﻪ ﻣﻔـﺎﻫﻴﻢ ﺳـﺎﻳﺮ ﺑﺎ راﺑﻄﻪ در ﺗﻮان:اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﻨﺠﺎرﻫﺎی و ارزش و اﻧﺤﺮاﻓﻲ رﻓﺘﺎرﻫﺎی،اﻧﺤﺮاﻓﻲ رﻓﺘﺎرﻫﺎیﺳـﺒﻚ وزﻧـﺪگﻲ،ﺳـﺮﻣﺎﻳﻪ و اﻧﺤﺮاﻓـﻲ رﻓﺘﺎرﻫـﺎیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،رواﺑﻂ ﺷﺒﻜﻪ و ﺧﻔﻴﻒ اﻧﺤﺮاﻓﻲ رﻓﺘﺎرﻫﺎی.را ﺧﻔﻴـﻒ اﻧﺤﺮاﻓـﻲ رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﻋﻠﻞ اﺳﺖ ﺻﺪد در ﻛﻪ پژوﻫﺶ اﻳﻦ دررگﺮﺳﻴﻮن ﺷﻨﺎﺳﻲ روش از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ(OLS)ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﻬﻢ و ﻧﻤﻮده ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎیﻣﺴﺘﻘﻞدرواﺑﺴـﺘﻪ ﻣﺘﻐﻴـﺮﻛﻨـﺪ ﺗﺒﻴﻴﻦ را،.ﺷـﻴﻮه ﺑـﻪﺗﺌـﻮری ﻛﻤـﻚ ﺑـﺎ ﺗﺤﻠﻴﻠـﻲ و ﺗﻮﺻـﻴﻔﻲ پﻴﻤـﺎﻳﺶﻫـﺎیرﻓﺘﺎرﻫـﺎی ﻛﻨﻨـﺪه ﺗﺒﻴـﻴﻦاﻧﺤﺮاﻓـﻲﺧﻔﻴـﻒوﻛﺞرویﻓﺮﻫﻨگﻲاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ و ﻣﻼﻳﻢﺳﺎﺧﺘﻦ ﻣﺘﺼﻞ و ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﻘﻴﺪﺳﺎﺧﺘﻦ،،اﺑﺘﺪاﻳاﺳﺘﺨﺮاج ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﻣﺪل ﻚﻗﺒﻮل ﻗﺎﺑﻞ آﻟﻔﺎی ﺑﺎ و ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ چﺎچﻮب اﻳﻦ اﺳﺎس ﺑﺮ ﺳپﺲ ﻧﻤﻮده(.83)،ﻓﺮﺿﻴﻪﻫﺎرا ﻳﻲآن آزﻣﻮن پﻲ در و ﺗﻌﻴﻴﻦﻫﺎﺑـﺮﻣﻲآﻳﺪ.ﺷﺪه، آوری ﺟﻤﻊ اﻃﻼﻋﺎت آﻧﺎﻟﻴﺰ ﺟﻬﺖ رﻓﺘﻪ ﺑﻜﺎر روش ﺑﺮاﺳﺎسﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎرگﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﻣﻌﺎدﻟﻪ ﻛﻪ اﺳﺖ اﻳﻦ از ﺣﺎﻛﻲﺷـﺪه ﺗﻌـﺪﻳﻞ ﺗﻌﻴـﻴﻦ ﺿـﺮﻳﺐ ﻣﻘﺪار ﺑﺎ رگﺮﺳﻴﻮن ﻣﻨﻄﻖ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ،ﺑﺎ رواﺑﻂ ﺗﻌﻠﻴﻞ ﺟﻬﺖ در54درﺻـﺪیAdjusted R1=.54ﻣﻘﺪار وFآﻟﻔﺎی ﺳﻄﺢ درﻳﻚﻣﺘﻐﻴﺮ ﻛﻤﻚ ﺑﻪ رگﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﻣﺪل درﺻﺪﻫﺎرﻓﺘﺎرﻫـﺎی در ﻛﻨﻨﺪه ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻧﻘﺶ ﻣﺴﺘﻘﻞ یاﻧﺤﺮاﻓﻲدارد را ﺧﻔﻴﻒ.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎی:ﺧﻔﻴﻒ اﻧﺤﺮاﻓﻲ رﻓﺘﺎرﻫﺎیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ،ﺣﻤﺎﻳﺖﻣﺪرﺳﻪ و ﺧﺎﻧﻮاده،ﻛﻨﺘﺮﻟﻲ ﺧﻮد1-داﻧﺶ ازﺗﻜﻨﻴﻚ درس ﺟﻮﻳﺎنﻋﻠﻮم در ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺧﺎص ﻫﺎیاﻧﺘﻔـﺎﻋﻲ ﻏﻴـﺮ داﻧﺸگﺎه در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲﺟﻤـﻊ در ﻛـﻪ آﻣـﻞ ﺳـﺒﺰو اﻃﻼﻋـﺎت آوریپﺮﺳﺶ ﺗﻜﻤﻴﻞﻧﺎﻣﻪﻣﻲ ﺗﺸﻜﺮ و ﺗﻘﺪﻳﺮ داﺷﺘﻨﺪ ﺳﺰاﻳﻲ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ ﻫﺎﺷﻮد.2-ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻳﺎر اﺳﺘﺎدﺑﺎﺑﻞ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸگﺎه ﺷﻨﺎﺳﻲ،.Email: asfajir@hotmail.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  168 - اﺳﺘﺮس،دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی–ﺟﻬﺖﺑﺮوﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی–ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ
  ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿﺎ1 ﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿﺎ1
  ﺟﻬﺖ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی)دروﻧﻲ-ﺑﺮوﻧﻲ(ﺷﻴﻮه ﺑﺎداﻧﺸﺠﻮﻳﺎن در اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿﺎ1چﻜﻴﺪهﺟﻬﺖ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی)دروﻧﻲ-ﺑﺮوﻧﻲ(ﺷﻴﻮه ﺑﺎاﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎی)ﻣﺤـﻮر ﻣﺴﺌﻠﻪ–ﻫﻴﺠـﺎنﻣﺤﻮر(ﻣﻲ اﺑﻬﺮ داﻧﺸگﺎه داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن درپﺮدازد.ﺳﺎزﻣﺎن اﺻﻮل ودارای ﻓﺮاگﻴﺮ دروﻧﻲ، چکیده کامل

  ﺟﻬﺖ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی)دروﻧﻲ-ﺑﺮوﻧﻲ(ﺷﻴﻮه ﺑﺎداﻧﺸﺠﻮﻳﺎن در اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﺟﻌﻔﺮی ﻋﻠﻴﺮﺿﺎ1چﻜﻴﺪهﺟﻬﺖ راﺑﻄﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی)دروﻧﻲ-ﺑﺮوﻧﻲ(ﺷﻴﻮه ﺑﺎاﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎی)ﻣﺤـﻮر ﻣﺴﺌﻠﻪ–ﻫﻴﺠـﺎنﻣﺤﻮر(ﻣﻲ اﺑﻬﺮ داﻧﺸگﺎه داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن درپﺮدازد.ﺳﺎزﻣﺎن اﺻﻮل ودارای ﻓﺮاگﻴﺮ دروﻧﻲ، ﻣﺒﺪأ ﺑﺎ ﻣﺬﻫﺐو ﺧـﺎرﺟﻲ اﻣـﺮی ﺑﻴﺮوﻧـﻲ، ﻣﺒـﺪأ ﺑـﺎ ﻣـﺬﻫﺐ وﻟﻲ اﺳﺖ ﺷﺪه دروﻧﻲ و ﻳﺎﻓﺘﻪاﺑگﺮﻓﺘـﻪ ﺑﻜـﺎر ﻣﻮﻗﻌﻴـﺖ ﺣﺘـﻲ و ﺧـﻮد ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺑﺮای و اﻣﻨﻴﺖ اﻳﺠﺎد ﻣﻌﺎﺷﺮت، آراﻣﺶ، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﻴﺎزﻫﺎﻳﻲ ارﺿﺎء ﺑﺮای ﻛﻪ اﺳﺖ ﺰاریﻣﻲﺷﻮد.ﻋﻠّﻲ پژوﻫﺸﻲ ﻃﺮح-ﻣﻘﺎﻳﺴﻪﺗﻌﺪاد ﺷﺎﻣﻞ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺣﺠﻢ و اﺳﺖ ای250دوره داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن از ﻧﻔﺮﺑﻪ ﻛﻪ ﻛﺎرداﻧﻲ و ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ﻫﺎیﺳﺎل در و ﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺻﻮرت1384رﺷﺘﻪ درﺗﺤﺼـﻴﻞ ﺑﻪ ﻣﺸﻐﻮل اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸگﺎه در ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻫﺎیﺑﻮدهﻣﻲ اﻧﺪ،ﺑﺎﺷﻨﺪ.ﺟﻬﺖ ﻣﻘﻴﺎس پژوﻫﺶ اﺑﺰارﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی)دروﻧﻲ-ﺑﺮوﻧـﻲ(آﻟپـﻮرت)Ros(ﺷـﻴﻮه ﻣﻘﻴـﺎس وﻣﻘﺎﺑﻠـﻪ ﻫـﺎیﻓـﻮﻟﻜﻤﻦ ﻻزاروس ای)Woc(ﻣﻲ ﺷﺎﻣﻞ راگﺮدﻳﺪ.ﺗﻌﺪاد آزﻣﻮن اﺟﺮای از پﺲ50د ﻛﻪ ﻧﻔﺮﺟﻬﺖ آزﻣﻮن رپﺎﻳﻴﻦ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﻋﻨـﻮا ﺑـﻪ ﺑﻮدﻧـﺪ گﺮﻓﺘـﻪ را ﻧﻤـﺮه ﺗﺮﻳﻦندارای اﻓـﺮادﺟﻬﺖﺗﻌﺪاد و دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی50ﺟﻬﺖ دارای اﻓﺮاد ﻋﻨﻮان ﺑﻪ ﺑﻮدﻧﺪ، آورده را ﻧﻤﺮه ﺑﺎﻻﺗﺮﻳﻦ ﻛﻪ را ﻧﻔﺮﺑﺮوﻧـﻲ ﻣـﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﺷﺪﻧﺪ گﺮﻓﺘﻪ ﻧﻈﺮ در.ﺷﻴﻮه ﺳپﺲﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیای)ﻣﺤﻮر ﻣﺴﺌﻠﻪ–ﻫﻴﺠﺎنﻣﺤﻮر(گﺮدﻳـﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن از گﺮوه دو اﻳﻦ.ﺑـﺮایداده ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪﻣﺴﺘﻘﻞ دوگﺮوه ﻣﻴﺎﻧگﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺗﻔﺎوت آﻣﺎری، روش از ﻫﺎ)آزﻣﻮنt(گﺮدﻳﺪ اﺳﺘﻔﺎده.ﻳدر آﻣـﺪه دﺳـﺖ ﺑـﻪ ﺎﻓﺘﻪﻓﺮﺿﻴﻪ ﻣﺠﻤﻮع،را پژوﻫﺶ اﻳﻦ اﺻﻠﻲ ﻫﺎیﺗﺄﻛﻴﺪﺟﻬﺖ دارای داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻛﻪ ﺷﺪ گﺮﻓﺘﻪ ﻧﺘﻴﺠﻪ و ﻛﺮدﻧﺪﺑﻴﺶ دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﺟﻬﺖ دارای داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ازﺷﻴﻮه از ﺑﺮوﻧﻲ، ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیایﻣﺴﺄﻟﻪا ﻣﺤﻮرﻛﺮده ﺳﺘﻔﺎدهﺟﻬﺖ دارای ﻫﻤچﻨﻴﻦ اﻧﺪگﻴﺮیﺟﻬﺖ دارای داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن از ﺑﻴﺶ ﺑﺮوﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲﺷﻴﻮه از دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﻛﺮده اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺤﻮر ﻫﻴﺠﺎن ایاﻧﺪ.ﻓﺮﺿﻴﻪ ﺑﺎ راﺑﻄﻪ درچﻬﺎرگﺎﻧﻪ ﻓﺮﻋﻲ ﻫﺎیﻣﻌﻨـﻲ ﺗﻔـﺎوت و ﺑﻮدﻧـﺪ گﺮﻓﺘـﻪ ﻗـﺮار ﺑﺮرﺳـﻲ ﻣـﻮرد پـژوﻫﺶ اﻳﻦ در ﻛﻪ ایﺑـﻴﻦ داریﻣﻴﺎﻧگﻴﻦﺟﻬﺖ دارای داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن از گﺮوه دو ﻫﺎیﻫﺮ در ﺑﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮیﻳﻣﻘﻴـﺎس از ﻚﺷـﻴﻮه ﻫـﺎیﻣﻘﺎﺑﻠـﻪ ﻫـﺎیایﻣﺤﻮر ﻫﻴﺠﺎن)ﺧﻮﻳﺸﺘﻦ گﺰﻳﻨﻲ، دوری روﻳﺎروﻳﻲ،گﺮﻳﺰ و داری–اﺟﺘﻨﺎب(ﻣﻲ ﺟﺴﺘﺠﻮ راگﺮد.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﺟﻬﺖ اﺳﺘﺮس،دروﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی–ﺟﻬﺖﺑﺮوﻧﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی–ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  169 - رابطه میان هوش هیجانی و تفکر انتقادی با ادراک تعاملات اجتماعی در بین دانشجویان
  وحیده باباخانی مریم ممی پور
  پژوهش حاضر با هدف بررسیرابطه میان هوش هیجانی و تفکر انتقادی با ادراک تعاملاتاجتماعی در میان دانشجویانصورت گرفت.پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود.به همینمنظور از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی ارشد رشته های مشاورهو باستانشناسی که در سال تحصیلی91-90در دانشگاه آ چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسیرابطه میان هوش هیجانی و تفکر انتقادی با ادراک تعاملاتاجتماعی در میان دانشجویانصورت گرفت.پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود.به همینمنظور از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی ارشد رشته های مشاورهو باستانشناسی که در سال تحصیلی91-90در دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر مشغول به تحصیل بودند؛156دانشجو بصورت تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و بر اساس رشته تحصیلی دردو گروه قرار گرفتند.سپس جهت بررسی رابطه هوش هیجانی و تفکر انتقادی با ادراک تعاملاتتفکر انتقادی پیتر هانی اجتماعی گروه نمونه، مقیاس های،هوش هیجانی بار-آنوادراکتعاملات اجتماعی کارل آر گلاس بعنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه مورد اجرا قرار گرفت.در پایان داده های بدست آمده با روش های آماری همبستگی و رگرسیون به وسیله نرم افزارSPSS، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های بدست آمده از تحلیل داده ها نشان داد که یک همبستگی و رابطه قوی بین این دومتغیر هوش هیجانی و ادراک تعاملات اجتماعی؛ و بین تفکر انتقادی و ادراک تعاملات اجتماعیوجود دارد.همچنین تحلیل یافته ها نشان داد بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با ادراکتعاملات اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.بطور کلی با توجه به نتایج بدست آمده از یافته های پژوهش می توان گفت بین هوش هیجانی وتفکر انتقادی با ادراک تعاملات اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  170 - بررسی عوامل مؤثر در گرایش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی به نماز )مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر(
  سید محمد کریم حسینی سیدمهدی حسینی
  نماز و اقامه آن به عنوان یکی از شاخصهایعمدهدینی در دین مبین اسلام بوده و دارای کارکردهایمهمیاز قبیل بازدارنده بودن نماز از فحشا و منکر، عامل تزکیهو سلامت روح، کاهش نا بهنجاریهایاجتماعی و...میباشد.مسئله بسیارمهمی که امروزه در جامعه اسلامی ما مطرح اسـت و دلسـوزان نظـام چکیده کامل

  نماز و اقامه آن به عنوان یکی از شاخصهایعمدهدینی در دین مبین اسلام بوده و دارای کارکردهایمهمیاز قبیل بازدارنده بودن نماز از فحشا و منکر، عامل تزکیهو سلامت روح، کاهش نا بهنجاریهایاجتماعی و...میباشد.مسئله بسیارمهمی که امروزه در جامعه اسلامی ما مطرح اسـت و دلسـوزان نظـام همـواره دغدغـهچگونگی توسعه فرهنگ نماز در بین قشر جوان و همچنین تحصیل کرده را داشته اند..دانشگاه آزاد اسلامی بهعنوان یک مؤسسه آموزشی عالی همانطور که با پسوند اسلامی همراه است و مولود پس از انقلاب اسـت بایـدبتواند در زمینههایفرهنگی پیشرو بوده و الگوی مناسبی برای همه مؤسسات آموزش عالی باشددر این تحقیق سعی بر این است ضمن یافتن ریشه و عوامل گرایش دانشجویان به فریضه نماز نسبت به ارائـه ًراه کارهای مفید و کاربردی به مسئولان دانشگاه خصوصامسئولان فرهنگی گام مفیدی را در این زمینه بردارد.هدف کلی تحقیق شناسایی عوامل مؤثر در گرایش دانشجویان دانشگاه آزاد به فریضه نماز، عوامل مـؤثر بـرشرکت دانشجویان دانشگاه به نماز جماعت و ارائه راه حلهایعملیبه مسئولان دانشگاه و مسئولان فرهنگیجهت افزایش میزان گرایش دانشجویان به نمازمیباشد که از طریق تکمیـل حـدود174پرسشـنامه توسـطدانشجویان برای اثبات فرضیههایساخته شده توسط محقق اقدام گردیده و در پایان نسبت به ارائه پیشنهادهاو راه حلهایعملی اقدام شده است.روش تحقیق روش پیمایشی بوده و از ابزارهایآماری و نرم افزارSPSSاستفاده گردیده است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  171 - پیش بینی کیفیت زندگی زناشویی بر اساس تمایزیافتگی خود و تحمل ناکامی در زنان شاغل در بخش پرستاری
  هلیا بهروزنیا اصغر جعفری
  چکیده:پاژوهش حاضار باا هادف پایش بینای کیفیا زنادگی زناشاویی بار اساا تمایزیاافتگیخااود و تحماال ناکااامی در زنااا شاااغل در بخااش پرسااتاری اناااا شااد . روش پااژوهشتوصاایفی از نااوع همبسااتگی بااود. جامعااه آماااری زنااا متأهاال شاااغل در بخااش پرسااتاریبیمارسااتا فره چکیده کامل

  چکیده:پاژوهش حاضار باا هادف پایش بینای کیفیا زنادگی زناشاویی بار اساا تمایزیاافتگیخااود و تحماال ناکااامی در زنااا شاااغل در بخااش پرسااتاری اناااا شااد . روش پااژوهشتوصاایفی از نااوع همبسااتگی بااود. جامعااه آماااری زنااا متأهاال شاااغل در بخااش پرسااتاریبیمارسااتا فرهیختگااا دانشااگاه آزاد اساالام ی در سااا 08 بودنااد. بااا اسااتفاده از روشنموناهگیاری تصاادفی سااده 224 شارک کنناده انتخااب شادند و پرساش ناماههاای کیفیازناادگی زناشااویی باساابی و همکااارا ) 0004 ( تمایزیااافتگی خااود اسااکورو و فریدلناادر0008 ( و تحماال ناکااامی هااار ینگتو ) 2114 ( را تکمیاال کردنااد. داده هااا بااا اسااتفاده از (ضاریب همبساتگی پیرساو و تحةیال رگرسایو چنادمتغیری و نار افازار SPSS نساخه 22تحةیل شدند. نتای نشاا داد کاه ابعااد تمایزیاافتگی خاود مانناد جایگااه مان واکانش پا یریعااطفی گساةش عااطفی و آمیختگای باا دیگارا باه طاور مثبا و معناادار و ابعااد تحمالناکاامی مانناد عاد تحمال عااطفی عاد تحمال نااراحتی پیشارف و شایساتگی باه طاورمنفاای و معنااادار کیفیاا زناادگی زناشااویی زنااا شاااغل در بخااش پرسااتاری را پاایش بیناای1/ ماای کننااد ) 10 P< (. نتااای شااواهدی را نشااا ماای دهااد کااه تمایزیااافتگی خااود و تحماالناکامی در پیش بینای کیفیا زنادگی زناشاویی زناا متاهال شااغل در بخاش پرساتاری نقاشدارند. ل ا به منظاور ارتقااء کیفیا زنادگی زناشاویی زناا بایاد باه مقولاه هاای تمایزیاافتگیخود و تحمل ناکامی آناا توجاه شاود و باه کاارگیری ماداخلات روانای آموزشای مناساب -برای تعدیل و کارآمدسازی تمایزیافتگی خود و تحمل ناکامی پیشنهاد می شود.واژه های کلیدی: تمایزیافتگی تحمل ناکامی کیفی زندگی زناشویی پرستاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  172 - اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کمرویی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی
  مهناز یوسفی مجتبی امیری مجد سعیده بزازیان
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش کمرویی دانشآموزان دختر دبستانی انجام شد. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل93 در دبستان های دخترانه - بود. بدین منظور از بین کلیه کودکان دختر که در سال تحصیلی 94منطقه 4 شهر کرج م چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش کمرویی دانشآموزان دختر دبستانی انجام شد. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل93 در دبستان های دخترانه - بود. بدین منظور از بین کلیه کودکان دختر که در سال تحصیلی 94منطقه 4 شهر کرج مشغول به تحصیل بودند( 4725 کودک)؛ 30 کودک پایه پنجم به روش تصادفیمرحله ای بعنوان نمونه پژوهش انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند.1. دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر- ایران2 . دانشیار دانشگاه آزاد واحد ابهر، گروه روانشناسی، ابهر، ایران٣. استادیار دانشگاه آزاد واحد ابهر، گروه روانشناسی، ابهر، ایران62 / اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کمرویی دانش آموزان دختر دوره ابتداییسپس گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفت،پرسشنامه کمرویی بعنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه، قبل و بعد از پایان جلسات آموزشی مورداستفاده قرار گرفت. یافته ها حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانسچندمتغیره نشان داد که بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون آزمودنی ها تفاوت معناداری وجودبه عبارت دیگر آموزش مهارت های اجتماعی بر کمرویی کودکان دبستانی مؤثر بوده و ؛( P<0/ دارد( 01موجب کاهش کمرویی شده است.واژگان کلیدی: مهارت های اجتماعی، کمرویی، دانش آموزان دختر، دوره ابتدایی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  173 - شناسایی و رتبه بندی مولفه های اثربخش مربیگری تعاملی در بین مربیان ورزشی
  ابریشم رشیدزاده دوان محمد عطایی سید مهدی الوانی ناصر حمیدی
  چکیدهمربیگرج زارمانی به عنوان شکل ادیدج ار توزعه رهبرج به زرعت در حا رشد ازت وبه یکی ار پرفرفدارترین ابزارهاج توزعه فردج تبدیل شده ازت. درحالی که مربیگرج زارمانیبه عنوان ازعراتژج توزعه رهبرج و بهبود عیلکرد اخیرا تواه ریادج را ار فرف مصققان ودزت اندرکاران مربیگرج به خود چکیده کامل

  چکیدهمربیگرج زارمانی به عنوان شکل ادیدج ار توزعه رهبرج به زرعت در حا رشد ازت وبه یکی ار پرفرفدارترین ابزارهاج توزعه فردج تبدیل شده ازت. درحالی که مربیگرج زارمانیبه عنوان ازعراتژج توزعه رهبرج و بهبود عیلکرد اخیرا تواه ریادج را ار فرف مصققان ودزت اندرکاران مربیگرج به خود معطوف کرده ازت، بصث ادج در مورد چگونگی تصت تاثیرقرار یرفعن یادییرنده در رابطه مربیگرج و عوامل مهم در تجربه مربیگرج اثربخش، ناشناخعه باقیمانده ازت.بنابراین، هدف پژوهش حاضر شنازایی مولیه هاج اثربخش مربیگرج تعاملی در بسعر شغلیبا تاکید بر رویکردهاج پیشنگر، یادییرج و حل بصران ازت. در این مطالعه، براج توصیف تعاملاتیکه ار نظر مربی و یادییرنده هدایعگر مربیگرج اثربخش ازت، روش توصییی )غیر آرمایشی( موردازعیاده قرار یرفعه ازت. بدین منظور پرزشنامه مربیگرج تعاملی فراحی شد و در اخعیار خبریانوررشی قرار یرفت. در نهایت یافعه ها اثربخش ترین مولیه هاج مربیگرج تعاملی را در بسعر شغلیبا تاکید بر رویکردهاج پیشنگر، یادییرج و حل بصران ارائه می دهد.واژگان کلیدی: مربیگرج، یادییرج، توزعه فردج، توزعه زارمانی، رهبرج پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  174 - مطالعه تطبیقی نظم از منظر اسلام و نظریه آشوب
  عزیز جوان پور هروی جعفر اسماعیلی محمدرضا شیخی
  چکیدهدر گفتگوی میان علم و دین، گاه علم در برابر دین، چالشی نظری را مطرح می سازد . نگاهیهرچند گذرا به پیشرفت علم و نظریه های علمی، به ویژه در عصر معاصر، نظری ههایی مانند نسبیت،کوانتوم و آشوب زمینه ساز تحولی اساسی در دیدگاه های الهیاتی نسبت به جهان طبیعت شده است64 / مطالع چکیده کامل

  چکیدهدر گفتگوی میان علم و دین، گاه علم در برابر دین، چالشی نظری را مطرح می سازد . نگاهیهرچند گذرا به پیشرفت علم و نظریه های علمی، به ویژه در عصر معاصر، نظری ههایی مانند نسبیت،کوانتوم و آشوب زمینه ساز تحولی اساسی در دیدگاه های الهیاتی نسبت به جهان طبیعت شده است64 / مطالعه تطبیقی نظم از منظر اسلام و نظریه آشوبکه نه تنها تعارض علم و الهیات را به گذشته می سپارد، بلکه نسبت به جدایی و انفکاک همه جانبهاین دو نیز، تردیدهای جدی ابراز شده است. تعامل دیدگاه های علمی با تأملات فلسفی -الهیاتی درباب جهان طبیعت، می تواند زمینه های مناسبی را برای تبیین منسجمی درباره طبیعت فراهم کند. دراین تحقیق به بررسی نظم در جهان از منظر اسلام و نظریه آشوب پرداخته شد و معلوم شد که نظریهآشوب، نه تنها برهان نظم را نفی نمی کند، بلکه گام تازه دانشمندان علوم تجربی غرب در اثباتبیشتر نظم است. در نظریه آشوب، دانشمندان بی نظمی به وجود آمده در برخی پدید هها را، نسبت بهاهداف خودشان سنجیده و دال بر بی نظمی کرده اند. چون مطالعه تمام اجزای یک پدیده و ارتباطاجزا با یکدیگر و ویژگی های محیطی آن، از نظر فلسفی امکا نپذیر نمی باشد، بی نظمی های به وجودآمده را نمی توان دال بر ب ینظمی کرد.واژگان کلیدی: نظم، نظریه آشوب ، برهان نظم در اسلام پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  175 - مقایسه تأثیرعملکرد مشاورهای مشاوران مدرسه و مشاوران خارج ازمدرسه بر سازگاری و اضطراب دانش آموزان دختر تیزهوش دبیرستانی
  مریم چگینی نژاد جعفر پویا منش محمد قمری
  هدف اصلی این پژوهش"مقایسهتأثیرعملکرد مشاورهایمشاوران مدرسه ومشاوران خارج ازمدرسه بر سازگاریو اضطراب دانش آموزان تیزهوشدبیرستانی"بود.نوعاینمطالعهنیمهتجربیوطرحمورداستفادهدراینپژوهشازنوعپیشآزمون–پسآزمونبادوگروهآزمایشیبود.جامعهیآماری دانشآموزان دختر مقطع متوسطه مدارس چکیده کامل

  هدف اصلی این پژوهش"مقایسهتأثیرعملکرد مشاورهایمشاوران مدرسه ومشاوران خارج ازمدرسه بر سازگاریو اضطراب دانش آموزان تیزهوشدبیرستانی"بود.نوعاینمطالعهنیمهتجربیوطرحمورداستفادهدراینپژوهشازنوعپیشآزمون–پسآزمونبادوگروهآزمایشیبود.جامعهیآماری دانشآموزان دختر مقطع متوسطه مدارس تیزهوشان شهر کرج بودند.نمونه مورد مطالعه بهروش نمونهگیری سیستماتیک و پس از انجام پیش آزمون بر اساس معیار نمره آزمون اضطراب وافسردگی انتخاب شدند.تعداد46دانشآموز منتخب به صورت تصادفی به دو گروه23نفره تقسیمشدند.یک گروه از دانش آموزان تحت مشاورهی مشاور مدرسه و گروه23نفرهای دیگر به مدت8جلسه تحت مشاورهی مشاور خارج از مدرسه قرار گرفتند.ابزار سنجش ، دو پرسشنامه استاندارداضطراب کتل و سازگاری دانشآموزان دبیرستانی بود که روایی و پایایی آن تایید گردید.دانشآموزانمورد مطالعه در دوگروه همسان تقسیمبندی شدند که گروهی تحتمشاورهخارج از مدرسه بارویکردشناختیو رفتاریاز نوع رفتار درمانیعقلانیهیجانیآلبرت الیس)(REBTو گروه دیگر تحتمشاورهی متداول داخل مدرسه قرار گرفتند.به منظور پاسخ به سئوالات وفرضیه های پژوهش، ازتحلیل کواریانس استفاده شد، که نتایج نشان دادند در مقایسه با دانشآموزان تحت مشاورهی داخلمدرسه، اضطراب دانشآموزان تحت مشاورهی خارج از مدرسه در سطح یک درصد و سازگاری در سطح5درصد بهبود یافته است.از این رو میتوان استنباط نمود که بهرهگیری از مشاوران خارج از مدرسه بهعنوان مکمل فعالیتهای مشاوره درون مدرسه میتواند مفید و اثر بخش بوده باشد که در انتهای اینمقاله نیز پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت عملکرد مشاوران ارائه گردیده است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  176 - رابطه بین هوش معنوی و مهارت های ارتباطی با همبستگی و انطباق پذیری خانواده در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
  رقیه پرهام معصومه بهبودی
  چکیدههدف این پژوهش تعیین ابطه بین هوش معنوی ومها ت های ا تباطی با همبستگی وانطباق پذیری خانواده د دانشجویان متأهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بود. وش تحقیاین پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آما ی کلیه دانشجویان متأهل دانشگاه آزاد اسلامیواحد ابهر بودند که تعداد 256 نفربا چکیده کامل

  چکیدههدف این پژوهش تعیین ابطه بین هوش معنوی ومها ت های ا تباطی با همبستگی وانطباق پذیری خانواده د دانشجویان متأهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بود. وش تحقیاین پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آما ی کلیه دانشجویان متأهل دانشگاه آزاد اسلامیواحد ابهر بودند که تعداد 256 نفربا استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.) ابزا های اندازه گیری شامل پرسشنامه خود سنجی هوش معنوی دیوید کینگ 26631 . دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر گروه وانشناسی Parham.roghayeh@gmail.com* کا شناسی ا شد مشاو ه خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد ودهن** دانشیا و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ودهن11 / رابطه بین هوش معنوی و مهارت های ارتباطی با همبستگی و انطباق پذیری خانواده.....پرسشنامه مها ت ا تباطی با تون 5996 ( مقیاس ا زیابی انطباق پذیری و همبستگی خانوادهدیوید اولسون 5931 ( بود. داده ها با استفاده از وش تحلیل گرسیون چند متغیره مو د تجزیهو تحلیل قرا گرفتند و یافته های پژوهش د سطح معنی دا ی p≤0,01 ( نشان داد که بینهوش معنوی و مها ت های ا تباطی باهمبستگی و انطباق پذیری خانواده د دانشجویان متأهلابطه معنادا ی وجود دا د. همچنین هوش معنوی و مها ت های ا تباطی همبستگی وانطباق پذیری خانواده ا پیش بینی می کند. بطو یکه بین همبستگی و انطباق پذیری خانواده وهمه مؤلفه های هوش معنوی ابطه معنادا ی وجود دا د و بین همبستگی و انطباق پذیری خانوادهو همه مؤلفه های مها ت های ا تباطی ابطه معنادا ی وجود داشت.واژگان کلیدی: هوش معنوی مها ت های ا تباطی همبستگی و انطباق پذیری خانواده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  177 - اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری در اضطراب امتحان، سلامت عمومی - و اضطراب کرونا در داوطلبان کنکور
  روجا کیوانی سعید جهانیان
  چکیدههدف این پژوهش اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان، سلامت عمومی و -اضطراب کرونا در داوطلبان کنکورسال 1401 - 1400 موسسه هیراد در منطقه 3 شهر تهران با بهره گیریاز طر نیمه آزمایشی، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به صورت تصادفی در دو گروه -آزمایش) 15 نفر( و چکیده کامل

  چکیدههدف این پژوهش اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان، سلامت عمومی و -اضطراب کرونا در داوطلبان کنکورسال 1401 - 1400 موسسه هیراد در منطقه 3 شهر تهران با بهره گیریاز طر نیمه آزمایشی، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به صورت تصادفی در دو گروه -آزمایش) 15 نفر( و کنترل ) 15 نفر(بود. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه تحت درمان شناختی -رفتاری قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های اضطراب امتحان )فریدمن و جاکوب، 1975 ،)سلامت عمومی )گلدبرگ و هیلر، 1979 ( و اضطراب کرونا )علی پور ودیگران، 2020 ( بود. داده ها بااستفاده آزمون تحلیل کوواریانس مکرر با بهره گیری از نرم افزار SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان دادمیانگین نمرات اضطراب امتحان، سلامت عمومی و اضطراب کرونا در دو گروه آزمایشی و گواه متفاوتبود و حاکی از اثربخش بودن آموزش مداخلات شناختی رفتاری در کاهش اضطراب امتحان و –اضطراب کرونا و افزایش سلامت عمومی داوطلبان کنکور بود ) 05 / 0 > P .)واژههای کلیدی: مداخلات شناختی رفتاری، اضطراب امتحان، سلامت عمومی، اضطراب کرونا، -داوطلبان کنکور پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  178 - بررسی عوامل تأثیر گذار بر انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد 1387- اسلامی واحد ابهر، ورودی 88
  دکتر یدالله رجائی
  چکیدهدر مباحث آموزشی، عوامل انگیزشی به عنوان یکی از شاخصهای اصلی و یکی از متغیرهای اثر گذار در موفقیت وپیشرفت تحصیلی است. مطالعه حاضر با هدف پی بردن به رابطه انگیزه پیشرفت با متغیرهای مورد مطالعه و شناسایی1387 - سهم هر یک از متغیرها در پیش بینی انگیزه پیشرفت، بر روی چکیده کامل

  چکیدهدر مباحث آموزشی، عوامل انگیزشی به عنوان یکی از شاخصهای اصلی و یکی از متغیرهای اثر گذار در موفقیت وپیشرفت تحصیلی است. مطالعه حاضر با هدف پی بردن به رابطه انگیزه پیشرفت با متغیرهای مورد مطالعه و شناسایی1387 - سهم هر یک از متغیرها در پیش بینی انگیزه پیشرفت، بر روی کلیه دانشجویان ورودی سال تحصیلی 88دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، صورت گرفته است. داده ها با استفاده از فرم دموگرافیک، پرسشنامه انگیزه پیشرفتهرمنس و پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو جمع آوری شدند. نتایج حاصل از آزمون همبستگی حاکی از آناست که سن، درآمد خانواده و هزینه های تحصیل رابطه منفی معنادار و پذیرش اجتماعی رابطه مثبت معنادار با انگیزهپیشرفت دارند. بین شهریه و انگیزه پیشرفت رابطه معناداری به دست نیامد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشانداد که پذیرش اجتماعی، درآمد خانواده، هزین ههای تحصیل و سن قادر به تبیین 37 % واریانس انگیزه پیشرفت بودند.واژه های کلیدی:انگیزه پیشرفت، پذیرش اجتماعی، درآمد خانواده، سن، هزین ههای تحصیل، شهریه، دانشجو پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  179 - تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر انگیزش پیشرفت و رضایت از زندگی دختران نوجوان
  فاطمه احمدی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر انگیزش پیشرفت و رضایت از زندگیدختران دوره متوسطه دوم انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و -- گروه کنترل بود. تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران که در سال تحصیلی 431642 مشغول ب چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر انگیزش پیشرفت و رضایت از زندگیدختران دوره متوسطه دوم انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و -- گروه کنترل بود. تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران که در سال تحصیلی 431642 مشغول به تحصیل بودند، جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل دادند. نمونه مورد نظر شامل60 دانش آموزان دختر بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروهآزمایش و کنترل جایگزین شدند و در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه انگیزشپیشرفت هرمنس ) 1444 ( و پرسشنامه رضایت از زندگی هوبنر ) 2001 ( پاسخ دادند. گروه آزمایش در8 جلسه آموزش ذهن آگاهی شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل تحت هیچ مداخله ای قرارنگرفت.داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و اندازه اثر کوهن مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر انگیزش پیشرفت و رضایت از زندگی دختراننوجوان به طور مثبت مؤثر بوده است. اندازه اثر محاسبه شده نشان داد که تأثیر آموزش ذهن آگاهی بررضایت زندگی دختران نوجوان بیشتر از انگیزش پیشرفت آنها بوده است. مشاوران و روان شناسانشاغل درمدارس و مراکز مشاوره می توانند از نتایج پژوهش حاضر جهت غنی سازی بر انگیزش پیشرفتو رضایت از زندگی دختران نوجوان استفاده نمایند.کلیدواژه ها: ذهن آگاهی، انگیزه پیشرفت، رضایت از زندگی، دختران دبیرستانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  180 - بررسی عوامل موثر اقتصادی–اجتماعی بر بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان)مورد مطالعه دانشجویان شهر اردبیل(
  ایرج ساعی ارسی هادی بهاری
  تمایل جوانان به عدم دخالت در امور و مشارکت آنها در مسائل گوناگون اجتماعی ، سیاسی واقتصادی ، تهدیدی بزرگ با عنوان بی تفاوتی اجتماعی را مطرح می کند که به مرور زمان همۀساختارها را تحت تاثیر خود قرار خواهد داد.از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثراجتماعی-اقتصادی بر چکیده کامل

  تمایل جوانان به عدم دخالت در امور و مشارکت آنها در مسائل گوناگون اجتماعی ، سیاسی واقتصادی ، تهدیدی بزرگ با عنوان بی تفاوتی اجتماعی را مطرح می کند که به مرور زمان همۀساختارها را تحت تاثیر خود قرار خواهد داد.از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثراجتماعی-اقتصادی بر بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان در شهر اردبیل هست.روش پژوهشپیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه بوده است.از400نفر دانشجوکه از بین17500نفراز دانشجویان در حال تحصیل در سه مقطع فوق دیپلم ، لیسانس و فوق لیسانس در دانشگاه های)پیام نور و محقق اردبیلی(شهر اردبیل در سال تحصیلی94-93از طریق نمونه گیری طبقه بندیشده متناسب با حجم نمونه انتخاب شده و اطلاعات مربوط به پژوهش مورد نظر جمع آوری گردید.متغیر وابسته این پژوهش)بی تفاوتی اجتماعی(و متغیر های مستقل شامل)محرومیت نسبی ،تحلیل هزینه-پاداش ، رضایت اجتماعی ، طبقه اجتماعی ، احساس بی قدرتی و امید به آینده(بودهاست.یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین متغیرهای مستقل پژوهش و بی تفاوتی اجتماعیدانشجویان رابطه معناداری وجود دارد.علاوه بر این با توجه به نتایجی که در رگرسیون چند متغیرهاین پژوهش بدست آمد این است که در بین متغیرهای مستقل ، متغیر احساس بی قدرتی با ضریب)371/0(و بعد از آن متغیرهای امید به آینده و تحلیل هزینه-پاداشبه ترتیب با ضریب)249/0-(و)169/0(بیشترین تاثیر را بر متغیر بی تفاوتی اجتماعی داشته اند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  181 - مقایسه میزان بالندگی و بهره وری سازمانی، معلمان مدارس استثنایی و عادی استان البرز
  رمضان جهانیان داود رجبلو
  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه بالندگی و بهره وری سازمانی در بین معلمانمدارس استثنایی (ویژه) و عادی استان البرز است. از این رو، از جامعه مورد نظر شامل تمامی معلمانمدارس استان البرز، به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 168 نفر ازمعلما چکیده کامل

  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه بالندگی و بهره وری سازمانی در بین معلمانمدارس استثنایی (ویژه) و عادی استان البرز است. از این رو، از جامعه مورد نظر شامل تمامی معلمانمدارس استان البرز، به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 168 نفر ازمعلمان مدارس استثنایی و 291 نفر از معلمان مدارس عادی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند .١- دانشیار، دانشکدة روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرج، کرج، ایران (نویسنده مسئول)٢- دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکدة روا نشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرج، کرج، ایران64 / مقایسه میزان بالندگی و بهر هوری سازمانی، معلمان مدارس استثنایی و عادی استان البرزبرای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه بالندگی سازمانی اسپایدر و پرسشنامه بهره وری ملکشاهی ومسعودی استفاده شد. نتایج نشان داد که میان بالندگی و بهره وری سازمانی معلمان مدارس استثناییاز طرف دیگر، میان بهره وری معلمان مدارس عادی و استثنایی .(p<0/ رابطه معناداری وجود دارد( 01و در نهایت میان بالندگی سازمانی معلمان مدارس استثنایی .(p<0/ تفاوت معناداری وجود دارد( 05با توجه به اهمیت نیروی انسانی برای ارتقای سطح .(p>0/ و عادی تفاوت معناداری دیده نشد( 05بهره وری و اهمیت این امر در معلمان مدارس ویژه به نظر می رسد که آموزش و پرورش استثناییبایستی با ارائه راهکارهایی همچون برگزاری دوره های ضمن خدمت، افزایش حقوق و سایر مولفه هادر بالا بردن انگیزه این گروه از معلمان گام مهمی را بردارد.کلید واژه: بالندگی سازمانی، بهره وری سازمانی، معلمان، مدارس استثنایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  182 - پیش بینی افسردگی و اضطراب بر اساس مفهوم خدا در دانشجویان
  باقر غباری بناب علی اکبر حدادی کوهسار
  چکیدههدف از پژوهش حاضر پیش بینی افسردگی و اضطراب بر اساس مفهوم خدا در دانشجویان می باشد.بدین منظور تعداد 443 نفر از دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تهران و ایران با استفاده از روشنمونه گیری سهمی انتخاب شدند. مقیاس های افسردگی و اضطراب در چک لیست نشانگان رفتاری (دراگوتیس چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر پیش بینی افسردگی و اضطراب بر اساس مفهوم خدا در دانشجویان می باشد.بدین منظور تعداد 443 نفر از دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تهران و ایران با استفاده از روشنمونه گیری سهمی انتخاب شدند. مقیاس های افسردگی و اضطراب در چک لیست نشانگان رفتاری (دراگوتیس و همکاران، 1973 ) و مقیاس مفهوم سازی فرد از خدا ( گورساچ، 1968 ) بر روی دانشجویاناجرا شد. تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چندگانه نشان داد که میزان افسردگ ی و اضطرابدانشجویان را می توان از روی مفهوم خدا پیش بینی کرد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد، دانشجویانی کهمفهوم مثبتی از خدا داشتند از افسردگی و اضطراب کمتری و دانشجویانی که مفهوم منفی از خدا داشتنداز افسردگی و اضطراب بیشتری برخوردار بودند.واژه های کلیدی: مفهوم خدا، افسردگی، اضطراب، دانشجویان علوم پزشکی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  183 - تأثیر خنده درمانی و فعالیتهای بدنی در احساس تنهایی و شادکامی سالمندان
  اصغر جعفری سمانه بیات معصومه بهبودی
  پژوهش حاضر، به منظور تعیین تأثیر خنده درمانی و فعالیتهای بدنی در احساس تنهایی و شادکامیسالمندان انجام شد.30سالمند بالای60سال از بین سالمندان در شهر تهران به روش تصادفی سادهانتخاب و در دو گروه15نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند.روش پژوهشنیمه آزمایشی و طرحپیش آزمون-پس آزمو چکیده کامل

  پژوهش حاضر، به منظور تعیین تأثیر خنده درمانی و فعالیتهای بدنی در احساس تنهایی و شادکامیسالمندان انجام شد.30سالمند بالای60سال از بین سالمندان در شهر تهران به روش تصادفی سادهانتخاب و در دو گروه15نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند.روش پژوهشنیمه آزمایشی و طرحپیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترلبود.احساس تنهایی و سطح شادکامی سالمندان با استفاده ازمقیاس تنهایی راسل و فرگوسن)1987(و شادکامی آکسفورد اندازه گیری شدند.سپس برنامههایخنده درمانی و فعالیت بدنی هر کدام در10جلسه گروهی برای سالمندان گروه آزمایش اجرا شدند.درپایان مداخلات دوباره احساس تنهایی و سطح شادکامی سالمندان اندازه گیری ودادههابا استفاده ازتحلیل کواریانستحلیل شدند.نتایج نشان داد که برنامههای خنده درمانی و فعالیت بدنی در احساستنهایی و سطح شادکامی سالمندان تأثیر معناداری دارد.این برنامهها در افزایش شادکامی سالمندانتأثیر بیشتری داشتند.نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد میکند که احتمالا ً برنامههای خنده درمانی وفعالیت بدنی با تغییراتی در ابعاد فیزیولوژیکی بدن و فرآیندهای شناختی میتواند احساس تنهایی وسطح شادکامی را تحت تأثیر قرار دهد.بنابراین به منظور کاهش احساس تنهایی سالمندان و افزایشسطح شادکامی آنان، پیشنهاد میشود برنامههای خندیدن برای آنان اجراشود و به انجام فعالیتهایبدنیبیشتر تشویق شوند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  184 - ﺗﻌﻤﻴﻢ یﻳﺎ در ﺣﺘﻲ ﺑﻠﻜﻪﺻﻮرت ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﻴﺰ اوﻟﻴﻪ دﮔﻴﺮیﻣﻲﭘﺬﻳﺮد.
  ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش1 ﺗﺎرور ﺳﺎرا2 ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ آﻣﻮزش1 ﺗﺎرور ﺳﺎرا2 ﻣﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ
  ﺗﻌﻤﻴﻢ یﻳﺎ در ﺣﺘﻲ ﺑﻠﻜﻪﺻﻮرت ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﻴﺰ اوﻟﻴﻪ دﮔﻴﺮیﻣﻲﭘﺬﻳﺮد.•ﻣﺜﺎل از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎﻫﺎﺑﺮای ﻛﻪ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺗﻲ وﺷﺒﺎﻫﺖ اﻧﺘﻘﺎلﻫﺎیاز ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ دو ﻣﻴﺎن اﺳﺎﺳﻲﻣﺜﺎلﻫﺎﻛﺎر ﺑﻪﻣﻲرودﻣﻲﻧﻈﺎم و واﺿﺢ ﺻﻮرت ﺑﻪ را ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻮانداد آﻣﻮزش دار.•ﻣﻌﺮف ﺗﻌﻤﻴﻢﻛﺎرآﻳﻲاﺳﺖ آﻣﻮزش.1 Tarver, Sara G. (1999): Direct In چکیده کامل

  ﺗﻌﻤﻴﻢ یﻳﺎ در ﺣﺘﻲ ﺑﻠﻜﻪﺻﻮرت ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﻴﺰ اوﻟﻴﻪ دﮔﻴﺮیﻣﻲﭘﺬﻳﺮد.•ﻣﺜﺎل از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎﻫﺎﺑﺮای ﻛﻪ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺗﻲ وﺷﺒﺎﻫﺖ اﻧﺘﻘﺎلﻫﺎیاز ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ دو ﻣﻴﺎن اﺳﺎﺳﻲﻣﺜﺎلﻫﺎﻛﺎر ﺑﻪﻣﻲرودﻣﻲﻧﻈﺎم و واﺿﺢ ﺻﻮرت ﺑﻪ را ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻮانداد آﻣﻮزش دار.•ﻣﻌﺮف ﺗﻌﻤﻴﻢﻛﺎرآﻳﻲاﺳﺖ آﻣﻮزش.1 Tarver, Sara G. (1999): Direct Instruction, Current ptac پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  185 - مقایسه اثربخشی فنون حساسیت زدایی تدریجی، جرأت آموزی و تلفیقی در درمان اختلال هراس اجتماعی
  جواد خلعتبری1 دکتر شهره قربان شیرودی2 دکتر محمد صالحی3 جواد خلعتبری1 دکتر شهره قربان شیرودی2 دکتر محمد صالحی3
  چکیدهخجا لت و کن نده م ضمحل ا ضطراب ه و سی به که هراس اجت ماعی اختلا لی ا سته مواره ا فراد اینگو نه ا ست. ک شیدن در م حیط اجت ماعی قا بل شنا سایییکترقر برر سی و تو جه مورد مزمن و پا یدار از شدید ستو سط گرفتن ارزدا یی در مان حسا سیت روش سه اثربخ شی به من ظور مقای سه دی گ چکیده کامل

  چکیدهخجا لت و کن نده م ضمحل ا ضطراب ه و سی به که هراس اجت ماعی اختلا لی ا سته مواره ا فراد اینگو نه ا ست. ک شیدن در م حیط اجت ماعی قا بل شنا سایییکترقر برر سی و تو جه مورد مزمن و پا یدار از شدید ستو سط گرفتن ارزدا یی در مان حسا سیت روش سه اثربخ شی به من ظور مقای سه دی گران دار ند.آ موزی) و جرأت تدریجی+ زدا یی (حسا سیت ت فی قی جرأت آ موزی و تدریجی،اجت ماعی هراس در مان در گروه کن ترل با مقای سه آن ها821از ن فر گروه صورت تصادفی در چهار به مبتلایان3و کن آزمایش نفریگمارده ترل شدند.شامل که پرس شنامه پنج و م صاحبه از هراس اجت ماعی ج هت ارز یابی علا یممق یاس اجت ماعی، ف شار و مق یاس اجت ناب مق یاس ا ضطراب زو نگ،تراز س درمانگر ارزیابی مقیاس و جرأت آموزی ارزیابی منفی، پرسشنامهمیباشد، پیگ یر دوره یک در در مانی و مداخلات ق بل و ب عد ازا ستفاده ما هه سه ی گردید.که روش نتایج نشان دادهایو آموزی جرأت تدریجی، زدایی حساسیت درمان(دوره درمان دوره از بعد و بوده موثر طول دوره درمان ت فیقی تنها درپیگ یری) از ا ثر بخ شی روشهایکه شد م شخص ضمن در ا ست. شده کا سته فوقدر روش دیگر به دو روش ت فیقی نسبتمؤثرتر اجتماعی هراس اختلال درمان بوده است.واژههایکلیدی:1-استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشاگاه آزاد اسالامی واحادتنکابن.2-استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشاگاه آزاد اسالامی واحادتنکابن.8-استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشاگاه آزاد اسالامی واحادساری.1-استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشاگاه آزاد اسالامی واحادتنکابن.5-استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشاگاه آزاد اسالامی واحادتنکابن.61/ مقایسه کیفیت زندگی و اختلالسندرت دارای کودکان رفتاری های پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  186 - امکان سنجی استفاده ازآموزش مجازی درآموزش های کوتاه مدت کارکنان از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
  وحیده علی پور
  پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی استفاده ازآموزش مجازی در آموزشهای کوتاهمدت کارکنان از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج انجام می شود.اینپژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی است و جامعه آماری تحقیق حاضر اعضای هیئت علمی دانشگاهآزاد اسلامی واحد کرج می باشد.حجم چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی استفاده ازآموزش مجازی در آموزشهای کوتاهمدت کارکنان از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج انجام می شود.اینپژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی است و جامعه آماری تحقیق حاضر اعضای هیئت علمی دانشگاهآزاد اسلامی واحد کرج می باشد.حجم نمونه با توجه به جدول مورگان234نفر به دست آمد.ابزاراندازه گیری این طرح پرسشنامه محقق ساخته است که با توجه به پیشینه نظری تحقیق ،گویه های آزمون تعیین شد.سپس اعتبار و روایی این آزمون با روشهای آماری مناسب تعیین گردید.نتایجپژوهش نشان داد که عواملی چونتهیه محتوای الکترونیکی و ارائه آن از طریق شبکه جهانیاینترنت، ارائه برخی از دروس از طریق رادیو، تلویزیون و کانالهای ماهواره ای و استفاده از رایانهبهترتیب اهمیت از مؤلفه های تعیین کننده برای الگوهای آموزش مجازی برای استفاده از آموزش هایکوتاه مدت ضمن خدمت کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاهآزاد اسلامی بود.و در بررسی زیرمولفه های مورد بررسی در پژوهش نتایج نشان داد که امکان استقرار نظام آموزش ضمن خدمتمجازی برای کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کشور وجود دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  187 - پیشبینی عملکرد خانواده دانشجویان از طریق شیوههای مقابله با استرس
  امیر حسین خوشنام دکتر محمد قمری
  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر پیشبینی عملکرد خانواده دانشجویان با توجه به انواع شیوههای مقابله با استرس بود.روش: نمونه مورد مطالعه در تحقیق حاضر 317 دانشجو بودند که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای از بین کلیه(CSQ) دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ابهر انتخاب شدند. برای گردآوری د چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر پیشبینی عملکرد خانواده دانشجویان با توجه به انواع شیوههای مقابله با استرس بود.روش: نمونه مورد مطالعه در تحقیق حاضر 317 دانشجو بودند که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای از بین کلیه(CSQ) دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ابهر انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه شیوههای مقابلهایاستفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب (FAD) راجر و همکاران و پرسشنامه ابزار سنجشخانوادههمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. یافتهها: نتیجه تحقیق نشان داد بین شیوه شناختیمقابله با استرس و اختلال در عملکرد خانواده رابطه منفی و معنادار وجود دارد. بین شیوه هیجانی مقابله با استرس واختلال در عملکرد خانواده رابطه مثبت و معنادار وجود دارد اما بین شیوه اجتنابی و انفصالی مقابله با استرس وعملکرد خانواده رابطه معناداری مشاهده نشد. همچنین نتیجه تحقیق نشان داد که شیوه هیجانی و شناختی مقابله بااسترس حدود 26 درصد ازتغییرات عملکرد خانواده در دانشجویان را تبیین میکند. نتیجه گیری: برای بهبود عملکردخانوادة دانشجویان میتوان شیوههای مناسب مقابله با استرس را به آنها آموزشداد.کلید واژهها:استرس، شیوههای مقابله، عملکرد خانواده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  188 - رابطه نیازهای روان شناختی وسبکهای هویت یابی با تمایل به ایجاد رابطه دوستانه در دانش آموزان
  اشرف سیف فاطمه علیجانی سیروس شریفی اصغر جعفری
  پژوهش حاضر به منظور تعیینرابطهنیازهایروان شناختیو سبکهویتی با تمابل به ایجادرابطهدوستانه در دانش آموزان انجام شد.جامعه آماری کلیهدانش آموزان دخترو پسردورهمتوسطه در شهرنهاوند بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای70دانش آموز)35دخترو35پسر(به عنوان نمونه پژوهش انتخ چکیده کامل

  پژوهش حاضر به منظور تعیینرابطهنیازهایروان شناختیو سبکهویتی با تمابل به ایجادرابطهدوستانه در دانش آموزان انجام شد.جامعه آماری کلیهدانش آموزان دخترو پسردورهمتوسطه در شهرنهاوند بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای70دانش آموز)35دخترو35پسر(به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.با استفاده از روش تحقیق همبستگی وبوسیله پرسشنامه های نیازهایروان شناختی،سبکهویتی وتمایل به ایجاد رابطه دوستانه داده هاجمع آوری و با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری تحلیل شدند.یافتهبین نیازهای های پژوهش نشان داد کهروان شناختیو سبکهویتی با تمابل به ایجاد رابطهدوستانه دردانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.همچنین نتایج پژوهش نشان داد که سبک1دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران 2.نویسنده مسئول:مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران 3.مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران 4.استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایرانEmail: Drasgharjafari@yahoo.com 68/رابطه نیازهای روان شناختی وسبکهای هویت یابی با تمایل به ایجاد رابطه دوستانه در دانش آموزانهویتی سهم بیشتری در پیش بینی تمابل به ایجاد رابطه دوستانه دانش آموزان دارد)05/0<p.(نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد میکندکه نیازهایروان شناختی و سبک هویتی می توانندتمابل به ایجاددانش آموزان تبیین کند رابطه دوستانه را در.لذا پیشنهاد می شود برای کاهشتمایل به ایجاد رابطه دوستانه در نوجوانان، لازم است که به نیازهایروان شناختی و سبک هویتینوجوانان بیشتر توجه شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  189 - مدیریت شهری و جایگاه آن در ارتقاء حقوق شهروندان (مورد مطالعه: شهر کرج)
  ایرج ساعی ارسی مهسا علیا
  چکیده: شهروندی، وظایف و تکالیف و مسئولیت‌هایی را به دنبال می‌آورد و توقعات و انتظارات و نیازهایی را ایجاد می‌نماید که در مجموع حقوق شهروندی را شکل می‌دهد و در این راستا، مدیریت شهری می‌تواند بستر لازم را برای احقاق حقوق شهروندی به نحو مناسب تأمین نماید. هدف مقاله حاضر چکیده کامل

  چکیده: شهروندی، وظایف و تکالیف و مسئولیت‌هایی را به دنبال می‌آورد و توقعات و انتظارات و نیازهایی را ایجاد می‌نماید که در مجموع حقوق شهروندی را شکل می‌دهد و در این راستا، مدیریت شهری می‌تواند بستر لازم را برای احقاق حقوق شهروندی به نحو مناسب تأمین نماید. هدف مقاله حاضر بررسی تأثیر مدیریت شهری (لایه‌ها، ابزارها و کنشگران) بر ارتقاء جایگاه حقوق شهروندی برای شهروندان شهر کرج می‌باشد. جامعه‌آماری شامل تمامی شهروندان ساکن در شهر کرج است و نمونه آماری براساس فرمول کوکران برابر با 384 نفر محاسبه گردید. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه استفاده گردیده است و جهت بدست‌آوردن پایایی پرسشنامه از شاخص آلفای کرونباخ استفاده نموده‌ایم که مقدار بدست آمده از این شاخص (0.902) پایایی پرسشنامه را تأیید نمود. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارSPSS Statistics 23 در قسمت آمار توصیفی و از نرم‌افزار LISREL 8.80 برای آمار استنباطی بهره‌گیری نموده‌ایم. براساس نتایج تأثیر مثبت و مستقیم مدیریت شهری بر ارتقاء جایگاه حقوق شهروندی برای شهروندان کرج اثبات گردید. همچنین تأثیر مثبت هریک از ابعاد مدیریت شهری (لایه‌ها، ابزارها، کنشگران) بر بهبود حقوق شهروندی مثبت و مستقیم ارزیابی شد. واژگان کلیدی: مدیریت شهری، لایه‌های مدیریت شهری، ابزار‌های مدیریت شهری، کنشگران مدیریت شهری، حقوق شهروندی طبقه‌بندی JEL: J53, K15, K38 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  190 - ﺑﺮرﺳﻲراﺑﻄﻪﺑﺰﻫﻜﺎری ﺑﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻتﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن
  اﻗﺪم ﻓﺘﺤﻲ ﻗﺮﺑﺎن1 ﭘﻴﻤﺎنﭘﺴﻨﮕﮓ2 اﻗﺪم ﻓﺘﺤﻲ ﻗﺮﺑﺎن1 ﭘﻴﻤﺎنﭘﺴﻨﮕﮓ2
  ﺑﺮرﺳﻲراﺑﻄﻪﺑﺰﻫﻜﺎری ﺑﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻتﻧﻮﺟﻮاﻧﺎنو اﺻﻼح ﻛﺎﻧﻮن در ﻣﺴﺘﻘﺮ ﺑﺰﻫﻜﺎران درﺗﺮﺑﻴﺖﺗﻬﺮاناﻗﺪم ﻓﺘﺤﻲ ﻗﺮﺑﺎن1ﭘﻴﻤﺎنﭘﺴﻨﮕﮓ2ﭼﻜﻴﺪهﺷﺪ ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺑﺰﻫﻜﺎری ﺑﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻت ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ اﻳﻦ در.ﻣﻨﻈﻮر اﻳﻦ ﺑﻪ100در ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﺑﺰﻫﻜـﺎران از ﻧﻔﺮو اﺻﻼح ﻛﺎﻧﻮنرﻳﺎﺿﻲ ﻧﻮﻳﺴﻲ، اﻣﻼء آزﻣﻮﻧﻬﺎی و ﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب چکیده کامل

  ﺑﺮرﺳﻲراﺑﻄﻪﺑﺰﻫﻜﺎری ﺑﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻتﻧﻮﺟﻮاﻧﺎنو اﺻﻼح ﻛﺎﻧﻮن در ﻣﺴﺘﻘﺮ ﺑﺰﻫﻜﺎران درﺗﺮﺑﻴﺖﺗﻬﺮاناﻗﺪم ﻓﺘﺤﻲ ﻗﺮﺑﺎن1ﭘﻴﻤﺎنﭘﺴﻨﮕﮓ2ﭼﻜﻴﺪهﺷﺪ ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺑﺰﻫﻜﺎری ﺑﺎ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻت ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ اﻳﻦ در.ﻣﻨﻈﻮر اﻳﻦ ﺑﻪ100در ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﺑﺰﻫﻜـﺎران از ﻧﻔﺮو اﺻﻼح ﻛﺎﻧﻮنرﻳﺎﺿﻲ ﻧﻮﻳﺴﻲ، اﻣﻼء آزﻣﻮﻧﻬﺎی و ﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﮔﻴﺮی ﻧﻤﻮﻧﻪ روش از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﺗﻬﺮان ﺗﺮﺑﻴﺖﺗﻮاﻧﺎ ﺳﻨﺠﺶ وﺷﺪ اﻧﺠﺎم آﻧﻬﺎ ﻣﻮرد در ﺧﻮاﻧﺪن ﻳﻲ.اﺧﺘﻼﻻ ﺷﻴﻮع ﻣﻴﺰان ﺑﺮرﺳﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاف ازﻛـﺎﻧﻮن در ﻳـﺎدﮔﻴﺮی تﺑﻮد ﺗﻬﺮان ﺗﺮﺑﻴﺖ و اﺻﻼح.داد ﻧﺸﺎن ﻧﺘﺎﻳﺞ50ﻓﺮزﻧﺪان ﻣﺠﺮﻣﻴﻦ درﺻﺪو ﺑﻮدﻧﺪ آﺧﺮ و اول61دارای ﺑﺰﻫﻜﺎران درﺻﺪراﻫﻨﻤﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼتﺋﻲﺑﻮدﻧﺪو74ﺑﻮدﻧﺪ ﺑﺮﺧﻮردار ﭘﺎﻳﻴﻨﻲ درآﻣﺪ ﺳﻄﺢ از آﻧﻬﺎ درﺻﺪ.ﻓﺮﺿﻴﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻫﺎیﻧﺸـﺎن ﺗﺤﻘﻴـﻖدادﻛﻪاﺧﺘﻼﻻ ﺑﻴﻦراﺑﻄﻪ ﺑﺰﻫﻜﺎری و ﻳﺎدﮔﻴﺮی تیﻣﻌﻨﺎداریﻧﺪاﺷﺖ وﺟﻮدﺑـﺎ آﻧﻬـﺎ ﻓﺮاواﻧﻲ ﺗﻮزﻳﻊ و ﺟﺮم اﻧﻮاع ﺑﻴﻦ وﻟﻲراﺑﻄﻪ ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻت اﻧﻮاعیاﻓـﺮاد ﺑـﻪ ﻧﺴـﺒﺖ ﺑﺰﻫﻜﺎران در ﻳﺎدﮔﻴﺮی اﺧﺘﻼﻻت ﺷﻴﻮع ﻣﻴﺰان و ﺷﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﻌﻨﺎداریاﺳﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻋﺎدی.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺰﻫﻜﺎری، ﻳﺎدﮔﻴﺮی، اﺧﺘﻼﻻت1-ﻋﻠﻤﻲ ﻫﻴﺄت ﻋﻀﻮاﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ، روان ﮔﺮوهﻋﻤـﻮﻣﻲ رواﻧﺸﻨﺎﺳﻲ دﻛﺘﺮای داﻧﺸﺠﻮی و اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و ﻋﻠﻮم واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎهE-mail: G.FathiAgdam@gmail.com2-رواﻧﺸﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲاﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻛﻮدﻛﺎ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  191 - ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی
  ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2 ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1 ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2
  ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ی(ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2ﭼﻜﻴﺪهﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦﻣﺆﺛﺮﻟﺮﺳﺘﺎن دراﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ.ﺑـﻪ دﺳـﺘﻴﺎﺑﻲ ﺟﻬﺖاﻳـﻫـﺪف ﻦﺗﻌﺪاد384ﻧﻔﺮاززﻧﺎنﮔﺮدﻳـﺪ اﻧﺘﺨﺎب آﻣﺎری ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻋ چکیده کامل

  ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲﻋﻮاﻣﻞﻣﺆﺛﺮدرﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺸﺎرﻛﺖ ﺟﻬﺖ زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیاﺟﺘﻤﺎﻋﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﻣﻮردی ی(ارﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ دﻛﺘﺮاﻳﺮج1ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻮﭘﻮر وﻟﻲ2ﭼﻜﻴﺪهﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦﻣﺆﺛﺮﻟﺮﺳﺘﺎن دراﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺑﺮﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزیﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ.ﺑـﻪ دﺳـﺘﻴﺎﺑﻲ ﺟﻬﺖاﻳـﻫـﺪف ﻦﺗﻌﺪاد384ﻧﻔﺮاززﻧﺎنﮔﺮدﻳـﺪ اﻧﺘﺨﺎب آﻣﺎری ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﻪ ﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ.اﺳﺎﺳـﻲ ﭼﻨـﺪﻋﺎﻣﻞ راﺳـﺘﺎﻧﻘﺶ دراﻳـﻦوﻳﮋﮔﻲ و ﻓﺮدی ﻋﻮاﻣﻞ ازﺟﻤﻠﻪﻫﺎزﻧﺎن ﺷﺨﺼﻲ ی،اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻮاﻣﻞ-ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،ﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻋﻮاﻣﻞ-اداری،اﻗﺘﺼـﺎدی ﻋﻮاﻣـﻞ،ﮔﺮﻓﺖ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد زﻧﺎن ﺳﺎزی ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﺑﺮ رﻗﺎﺑﺘﻲ وﻋﻮاﻣﻞ آوری ﻓﻦ ﻋﻮاﻣﻞ.اﻳﻦداده ﮔﺮدآوری ﺷﻴﻮه وﺑﺮاﺳﺎس ﻛﺎرﺑﺮدی ﻫﺪف ﺣﺴﺐ ﺑﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻫﺎاﺳﺖ ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ ﻧﻮع از ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ.ازاﺑﺰارﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪاﺳﺖ ﺷﺪه اﺳﺘﻔﺎده اﻃﻼﻋﺎت آوری ﺟﻤﻊ اﺑﺰار ﻋﻨﻮان ﺑﻪ.از ﺣﺎﺻﻞ ﻧﺘﺎﻳﺞاﻳﻧﺸﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻦﻣﻲوﻳﮋﮔﻲ و ﻓﺮدی ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﻴﻦ در دﻫﺪﻫﺎزﻧﺎن ﺷﺨﺼﻲ ی،ﻣـﻮرد ﺗﺤﺼـﻴﻼت؛در ﻣﻴـﺰاناﺟﺘ ﻋﻮاﻣﻞﻤﺎﻋﻲ–ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،اداری ﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻋﺎﻣـﻞ ﺑـﺎ راﺑﻄـﻪ زﻧـﺎن؛در ﻣـﻮرد در راﻳـﺞ ﺳـﻨﺘﻲ ﺗﻔﻜﺮﻫـﺎی ﺑـﺮ ﻏﻠﺒﻪ،ﻧﻘـﺶﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎاﻗﺘﺼﺎدی ﻋﺎﻣﻞ ی زﻧﺎن؛درﺑﺎره از دوﻟﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻲ ی،آوری ﻓـﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮرد زﻧﺎن؛در اﺷﺘﻐﺎل،آوری ﻓـﻦ ﺧـﻮدرﻗﺎﺑﺘﻲ ﻋﺎﻣﻞ ی ودرﺑﺎره،اﻳدرﺗﻮاﻧﻤﻨ واﺳﺎﺳﻲ ﻣﻬﻢ ﻧﻘﺶ آﻓﺮﻳﻨﻲ ﻛﺎر ﺗﻔﻜﺮ ﺠﺎداﺳﺖ داﺷﺘﻪ ﻟﺮﺳﺘﺎن اﺳﺘﺎن زﻧﺎن ﺪﺳﺎزی.واژهﻫﺎﻛﻠﻴﺪی یزﻧﺎن ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی،ﺗﺤﺼﻴﻼت،ﺗﻔﻜﺮﺳﻨﺘﻲ،ﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎدوﻟﺖ ی،اﺷﺘﻐﺎل،آوری ﻓﻦ،ﺗﻔﻜﺮﻛﺎرآﻓﺮﻳﻨﻲ1ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺘﺎدﻳﺎراﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻋﻠﻮم ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ،اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه.Email: saiearasi@gmail.com2ﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺮوه ارﺷﺪ، ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ آﻣﻮﺧﺘﻪ داﻧﺶاراک واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻨﺎﺳﻲ.Email: Sharbanoo Valipoor@gmail.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  192 - تأثیر سرمایه اجتماعی بر هویّت ملّی جوانان در شهر ارسنجان
  محمد رسول گلشن محمودی فومنی سعید اسکندری
  چکیدهشکل ر ری هویّت و باز تعریف مآ، تحت تأث ر عوامل رونارونی است ده از مآ جمله می تواآ به دم دت و د ف دتروابط ب ن افراش شر جامعه اشاره درش. این عامل ده شر یک تعب ر دلی تر، سرمایه اجتماعی نام ده مد یشدوش، یکدی ازمهم ترین متغ رهای تأث ر رذار شر شکل ر ری و باز تعریف هویّت چکیده کامل

  چکیدهشکل ر ری هویّت و باز تعریف مآ، تحت تأث ر عوامل رونارونی است ده از مآ جمله می تواآ به دم دت و د ف دتروابط ب ن افراش شر جامعه اشاره درش. این عامل ده شر یک تعب ر دلی تر، سرمایه اجتماعی نام ده مد یشدوش، یکدی ازمهم ترین متغ رهای تأث ر رذار شر شکل ر ری و باز تعریف هویّت ملّدی اسدت.این مقالده بده شنبدا بررسد ی تدأث رشاخص های سرمایه اجتماعی بر هویّت ملّی جواناآ به روف پ مایشی است.یافته های پژوهش نشاآ می شهد ده م زاآ سرمایه اجتماعی شر جامعه از حد متوسدط پدای ن تدر اسدت و همبسدتگیضع فی م اآ متغ رهای سرمایه اجتماعی و هویّت ملّی وجوش شارش.نتای به شست ممده از مزموآ های مماری، وجوش رابطه ب ن هویّت ملّی با هر یک از شاخص های سرمایه اجتماعی راتأی د می دنند. اما با وجوش اینکه ب ن سایر شاخص های سرمایه اجتماعی با هویّت ملّی همبستگی مثبدت و معنداشاریوجوش شارش ولی این همبستگی ضع ف است. شر م اآ متغ رهای سرمایه اجتماعی، ب ن متغ ر تعلّق اجتماعی و هویّدتملّی همبستگی قوی تری وجوش شارش. بنابراین باید شر جهت تقویت احساس تعلّق اجتماعی دوش د.واژگان کلیدی: سرمایه اجتماعی، هویّت ملّی، مشاردت اجتماعی، تعامل اجتماعی، اعتماش اجتماعی و تعلّق اجتماعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  193 - مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی البرز استان پرورش و آموزش
  فر تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه فر تمنایی رضا محمد دکتر1 بشری مژگان2 زاده دشتبان سمیه
  رفتاری علوم فصلنامه/67مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزشرحماندرکی١جهانیان رمضان دکتر٢ارسی ساعی ایرج دکتر٣چکیده:آموزش مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی حاضر پژوهش هدفاست البرز استان پرورش و.پرورش چکیده کامل

  رفتاری علوم فصلنامه/67مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزشرحماندرکی١جهانیان رمضان دکتر٢ارسی ساعی ایرج دکتر٣چکیده:آموزش مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی حاضر پژوهش هدفاست البرز استان پرورش و.پرورش و آموزش مدارس مرد و زن مدیران تمام پژوهش این آماری جامعهالبرز استان)1094نفر(جامعه ،می تشکیل را کلیدهندساده تصادفی گیری نمونه روش از استفاده باتعداد بندی طبقه)270نفر(شدند انتخاب حاضر پژوهش برای آنان از.حاضر پژوهشتوصیفی-پیمایشیو میدانی صورت بههدف نظر ازاست کاربردی.ویژگی پرسشنامه گیری اندازه ابزارهایمحقق پرسشنامه و دموگرافیکمدارس مدیران سازمانی تعهد وتقویت ایجاد بر مؤثر عوامل ساختهمیباشد.داده تحلیل و تجزیه برایشاخص از هااستنباطی آمار و توصیفی آمار هایضریب روش باعدالت شغلی، رضایت عوامل که داد نشان آمده بدست نتایج شد استفاده متغیره چند رگرسیونشای انسانی، روابط سازمانی،عملکرد، ارزیابی نمره اساس بر تنبیه و پاداش نظام استقرار سالاری، سته1-ـهآموختــــ ـشدانـــــرزالبــــ ـاتتحقیقــــ و ـومعلــــ ـدواحــــ ـی،آموزشــــ ـدیریتمــــ ـدارشــــ ـیکارشناســــ ی.r_darki@yahoo.comEmail:٢–کرج واحد اسلامی آزاد دانشگاه آموزشی، مدیریت گروه استادیار.٣-ابهر واحد اسلامی ازاد دانشگاه اجتماعی، علوم گروه استادیار.Email: saiearasi@gmail.com68/ت تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزش مدارس مدیران سازمانی عهدتعهد بر جنسیت متغیر و رهبری سبک شغلی، امنیت گذاری، هدف و گیری تصمیم در مشارکتموثرند البرز استان پرورش آموزش مدارس مدیران سازمانی.نتیجهیافته این از که ایمی هاگرفت توانآمو که است ایندر مذکور عوامل ارتقاء جهت در صحیح و اصولی ریزی برنامه با باید پرورش و زشبپردازد مدارس مدیران. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  194 - دارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی البرز استان پرورش و آموزش
  رحماندرکی١ جهانیان رمضان دکتر٢ ارسی ساعی ایرج دکتر رحماندرکی١ جهانیان رمضان دکتر٢ ارسی ساعی ایرج دکتر رحماندرکی١ جهانیان رمضان دکتر٢ ارسی ساعی ایرج رحماندرکی١ جهانیان رمضان دکتر٢ ارسی ساعی ایرج
  رفتاری علوم فصلنامه/67مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزشرحماندرکی١جهانیان رمضان دکتر٢ارسی ساعی ایرج دکتر٣چکیده:آموزش مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی حاضر پژوهش هدفاست البرز استان پرورش و.پرورش چکیده کامل

  رفتاری علوم فصلنامه/67مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزشرحماندرکی١جهانیان رمضان دکتر٢ارسی ساعی ایرج دکتر٣چکیده:آموزش مدارس مدیران سازمانی تعهد تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسی حاضر پژوهش هدفاست البرز استان پرورش و.پرورش و آموزش مدارس مرد و زن مدیران تمام پژوهش این آماری جامعهالبرز استان)1094نفر(جامعه ،می تشکیل را کلیدهندساده تصادفی گیری نمونه روش از استفاده باتعداد بندی طبقه)270نفر(شدند انتخاب حاضر پژوهش برای آنان از.حاضر پژوهشتوصیفی-پیمایشیو میدانی صورت بههدف نظر ازاست کاربردی.ویژگی پرسشنامه گیری اندازه ابزارهایمحقق پرسشنامه و دموگرافیکمدارس مدیران سازمانی تعهد وتقویت ایجاد بر مؤثر عوامل ساختهمیباشد.داده تحلیل و تجزیه برایشاخص از هااستنباطی آمار و توصیفی آمار هایضریب روش باعدالت شغلی، رضایت عوامل که داد نشان آمده بدست نتایج شد استفاده متغیره چند رگرسیونشای انسانی، روابط سازمانی،عملکرد، ارزیابی نمره اساس بر تنبیه و پاداش نظام استقرار سالاری، سته1-ـهآموختــــ ـشدانـــــرزالبــــ ـاتتحقیقــــ و ـومعلــــ ـدواحــــ ـی،آموزشــــ ـدیریتمــــ ـدارشــــ ـیکارشناســــ ی.r_darki@yahoo.comEmail:٢–کرج واحد اسلامی آزاد دانشگاه آموزشی، مدیریت گروه استادیار.٣-ابهر واحد اسلامی ازاد دانشگاه اجتماعی، علوم گروه استادیار.Email: saiearasi@gmail.com68/ت تقویت و ایجاد در مؤثر عوامل بررسیالبرز استان پرورش و آموزش مدارس مدیران سازمانی عهدتعهد بر جنسیت متغیر و رهبری سبک شغلی، امنیت گذاری، هدف و گیری تصمیم در مشارکتموثرند البرز استان پرورش آموزش مدارس مدیران سازمانی.نتیجهیافته این از که ایمی هاگرفت توانآمو که است ایندر مذکور عوامل ارتقاء جهت در صحیح و اصولی ریزی برنامه با باید پرورش و زشبپردازد مدارس مدیران.کلیدی واژگان:گیری تصمیم در مشارکت رهبری، سبک پرورش، و آموزش سازمانی، تعهد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  195 - بررسی رابطه سرسختی روانشناسی با امید به زندگی در بیماران سرطانی
  علی قدیمی رقیه شاهانی
  چکیده هدف از پژوهش حاضر تعیین بررسی رابطه سرسختی روانشناسی با امید به زندگی در بیماران سرطانی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری کلیه مراجعه کنندگان به بیمارستان امام خمینی تهران (انیستیتو سرطان) به منظور معاینات و درمان های مربوطه به بیمارستان مراجعه کر چکیده کامل

  چکیده هدف از پژوهش حاضر تعیین بررسی رابطه سرسختی روانشناسی با امید به زندگی در بیماران سرطانی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری کلیه مراجعه کنندگان به بیمارستان امام خمینی تهران (انیستیتو سرطان) به منظور معاینات و درمان های مربوطه به بیمارستان مراجعه کرده و بستری شدند، تشکیل دادند. نمونه آماری پژوهش با توجه به محدودیت جامعه آماری از میان کلیه مراجعه کنندگان به انیستیتو سرطان بیمارستان امام خمینی (ره) از طریق نمونه گیری در دسترس نمونه ای به حجم 50 نفر (25 نفر زن و 25 نفر مرد) انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سرسختی اهواز کیامرئی؛ تجاریان و مهرابی زاده هنرمند (1377) و امید به زندگی اشنایدر و همکاران (1991) استفاده شد. روش تجزیه تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بود. نتایج نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و انگیزش رابطه منفی و معنی دار وجود داشت.. بین سرسختی روانشناختی و انگیزش رابطه مثبت و معنی دار وجود داشت . بین سرسختی روانشناختی و نمره کل امید به زندگی رابطه مثبت و معنی دار وجود داشت . همچنین نتایج رگرسیون چند گانه امید به زندگی و ابعاد آن شامل انگیزش گذرگاه بر اساس سرسختی روانشناختی پیش بینی می شود . کلمات کلیدی: سرسختی روانشناختی، امید به زندگی، بیماران سرطانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  196 - رابطه نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی و بهزیستی روانشناختی با میانجیگری ترس از ارزیابی منفی و کیفیت زندگی
  فاطمه قاسمی طابق سحر ترابی زنوز مجید محمودعلیلو راضیه پاک
  چکیدهوشژگی اصلی اختلال اضرطرا اجتمراعی تررس پاشردار و غیرواقرع بینانره شردشد از آن دسرته ازموقعیتهای اجتماعی است که شخص در آن ممکن است در معرض ارزشابی دقی اشرخاص ناآشرناقرار بگیرد شا فقط با آن ا روبرو شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میرانجی تررس از ارزشرابیمنفی و کیفی چکیده کامل

  چکیدهوشژگی اصلی اختلال اضرطرا اجتمراعی تررس پاشردار و غیرواقرع بینانره شردشد از آن دسرته ازموقعیتهای اجتماعی است که شخص در آن ممکن است در معرض ارزشابی دقی اشرخاص ناآشرناقرار بگیرد شا فقط با آن ا روبرو شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میرانجی تررس از ارزشرابیمنفی و کیفیت زندگی در رابطه بین نشانه های اضرطرا اجتمراعی و ب اشسرتی روانشرناختی انجراگرفت. طرح پژوهش حاضر به روش توصیفی و جامعه آمراری شرام کلیره دانشرجوشان آذرباشجرانشرقی در سال 9۰11 بود که به شیوه آنلاشن تعداد 69۳ نفر به پرسشنامه ها پاس، دادنرد. پرسشرنامه -های اضطرا اجتماعی ب اشستی روانشناختی رشف مقیاس کوتاه ترس از ارزشرابی منفری و کیفیرتزندگی به عنوان اباار پژوهش مرورد اسرتفاده قررار گرفرت. داده هرا برا اسرتفاده از آمرار توصریفی ومدل سازی معادتر ساختاری مورد تجاشه وتحلی قرار گرفرت. شافتره هرا نشران داد کره نشرانه هرایاضطرا اجتماعی ترس از ارزشابی منفی و کیفیت زندگی با ب اشسرتی روانشرناختی رابطره منفری ومعناداری دارد. مدل سازی معادتر ساختاری ) SEM ( نشان داد که ترس از ارزشابی منفری و کیفیرتزندگی میتواند رابطه بین نشانه های اختلال اضطرا اجتماعی و ب اشستی روانشرناختی ر ا میرانجی -گری کنند. در نتیجه همگراشی نشانه های اضطرا اجتماعی ترس از ارزشابی منفی و کیفیرت پراشینزندگی بر ب اشستی روانشناختی افراد مضطر اجتماعی تلثیر دارد.واژه های کلیدی: اختلال اضطرا اجتمراعی ب اشسرتی روانشرناختی تررس از ارزشرابی منفریکیفیت زندگیکلید واژه: بالندگی سازمانی ب ره وری سازمانی معلمان مدارس استثناشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  197 - اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر کیفیت زندگی و تاب آوری مراقبان بیماران مبتلا به ام اس
  سید مجتبی عقیلی سعیده تیغ دست انسیه بابایی
  چکیدههدف از این پژوهش تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر کیفیت زندگی و تاب آوری مراقبانبیماران مبتلا به ام اس بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون و گروه گواهبود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مراقبان بیماران مبتلا به ام اس بستری در مرکز تحقیقات ام چکیده کامل

  چکیدههدف از این پژوهش تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر کیفیت زندگی و تاب آوری مراقبانبیماران مبتلا به ام اس بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون و گروه گواهبود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مراقبان بیماران مبتلا به ام اس بستری در مرکز تحقیقات اماس بیمارستان سینا بودند. از میان مراقبان تعداد 30 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخابشدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه 15 نفر( جایگزین شدند. گروه آزمایشتحت 8 جلسه درمان متمرکز بر شفقت قرار گرفتند، اما گروه گواه تا پایان پژوهش مداخله ای دریافتنکردند. ابزار پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت و پرسشنامه تاب آوری کونور ومورد تجزیه spss- دیویدسون بود. داده های پژوهش با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و نرم افزار 26و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که درمان متمرکز بر شفقت بر کیفیت زندگی و تاب آوری مراقبانبر اساس نتایج این پژوهش میتوان گفت، درمان .)p>0/ بیماران مبتلا به ام اس اثربخش است ) 05مبتنی بر شفقت توانسته است میزان کیفیت زندگی و تاب آوری مراقبان بیماران مبتلا به ام اس راافزایش دهد. بنابراین آگاهی متخصصان حوزه های مشاوره، روان شناسی و سلامت از این متغیرهامی تواند کمک کننده باشد.کلید واژه ها: درمان متمرکز بر شفقت، کیفیت زندگی، تاب آوری، مراقبان بیماران، ام اس پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  198 - اثربخشی آموزش مفاهیم رویکرد مثبت نگر بر راهبرد های مقابله با استرس در کارکنان درمانگاه بخش کرونا
  حدیث زارعی امید مرادی
  چکیته:این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مفاهیم رویکرد مثبت نگر بر راهبرد های مقابله بااسترس انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیۀ کارکنان درمانگاه بخش کرونا شهرستانکامیاران در زمستان ۱3۹۹ چکیده کامل

  چکیته:این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مفاهیم رویکرد مثبت نگر بر راهبرد های مقابله بااسترس انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیۀ کارکنان درمانگاه بخش کرونا شهرستانکامیاران در زمستان ۱3۹۹ و بهار ۱۴00 بود. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲0 نفر انتخابو به شیوه تصادفی در دو گروه مساوی ۱0 نفری جایگزین و ۸ جلسه مفاهیم رویکرد مثبت نگر برگرفته از سلیگمن) ۲006 ( برای گروه آزمایش برگزار شد. داده ها با کمک پرسشنامه سبک هایمقابله با استرس) اندلر و پارکر، ۱۹۹0 ( جمع آوری شد. تحلیل داده ها نیز علاوه بر روش های آمارانجام شد. یافته ها نشان داد نمرات پیش آزمون و پس SPSS- توصیفی با تحلیل کوواریانس و با 22آزمون دو گروه آزمایش و کنترل برای متغیر سبک های مقابله با استرس به ترتیبمتفاوت است. می توان چنین نتیجه گرفت که درمان ؛)FValue ،P=-0/001= 6/34؛7/76؛7/32(مثبت نگر بر سبک مقابله با استرس کارکنان درمانگاه بخش کرونا شهرستان کامیاران اثربخشاست.کلیتواژه ه : روان درمانی مثبت نگر، راهبرد های مقابله با استرس، کارکنان بخش کرونا. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  199 - ﻴﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻧﻴﺎزﻫﺎ ﺑﺮرﺳﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻣﻮردی ی اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن
  ﻗﺮﺑﺎﻧﻲ رﻋﻨﺎ ﻗﺮﺑﺎﻧﻲ رﻋﻨﺎ
  ﺑﻴﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻧﻴﺎزﻫﺎ ﺑﺮرﺳﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻣﻮردی یاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن(ﻗﺮﺑﺎﻧﻲ رﻋﻨﺎ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﺮرﺳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ، اﻳﻦاﺳـﺖ داﻧﺸـﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ ﺑﻴﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻧﻴﺎزﻫﺎ.ﺑـﺎ اﻳﻨـﺮو، ازﻃﺒﻘﻪ آﺧﺮﻳﻦ از اﺳﺘﻔﺎدهﺗﺌﻮری از ﻣﻌﺎﺻﺮ ﺑﻨﺪیاﺳـﺖ ﺷـﺪه ﻣﻄﺮ چکیده کامل

  ﺑﻴﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻧﻴﺎزﻫﺎ ﺑﺮرﺳﻲ)ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﻣﻮردی یاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن(ﻗﺮﺑﺎﻧﻲ رﻋﻨﺎ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﺮرﺳﻲ درﺻﺪد ﻣﻘﺎﻟﻪ، اﻳﻦاﺳـﺖ داﻧﺸـﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ ﺑﻴﺮوﻧﻲ و دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻧﻴﺎزﻫﺎ.ﺑـﺎ اﻳﻨـﺮو، ازﻃﺒﻘﻪ آﺧﺮﻳﻦ از اﺳﺘﻔﺎدهﺗﺌﻮری از ﻣﻌﺎﺻﺮ ﺑﻨﺪیاﺳـﺖ ﺷـﺪه ﻣﻄﺮح ﺗﺎﻣﭙﺴﻮن دوﻧﺎ و ﻛﺘﺰل رﻳﻤﻮﻧﺪ ﺗﻮﺳﻂ ﻛﻪ اﻧﮕﻴﺰش ﻫﺎیﺗﺌﻮریﻫﺎﺗﺌﻮری ﻛﻠﻲ ﻃﺒﻘﻪ دو در اﻧﮕﻴﺰش ﻋﻤﺪه یﻫﺎﺗﻔ ﻫـﻢ از زا درون و زا ﺑـﺮون یﻳﺎﻓـﺖ ﻜﻴـﻚ.اﺳـﺘﻔﺎده ﻣـﻮرد روشﺗﻜﻤﻴـﻞ داﻧﺸـﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨـﺎن ﺗﻮﺳـﻂ ﻛـﻪ اﺳـﺖ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ روش، اﻳﻦ در ﮔﺮدآوری اﺑﺰار ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻛﻪ ﺑﻮد ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ روشﮔﺮدﻳﺪ.ﺷﻴﻮهﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴﺮیروش از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﻛﺎرﻛﻨﺎن اﺑﺘﺪا ﻛﻪ ﺑﻮد ﺻﻮرت اﻳﻦ ﺑﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻳﻦ درﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴـﺮیﺑـﻪ ﻣﻄﺒـﻖ،ﺑﺎﻻ، رده ﻛﺎرﻛﻨﺎن دﺳﺘﻪ ﺳﻪﻧﻤﻮﻧـﻪ ﺳـﭙﺲ و ﮔﺮدﻳﺪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻫﻢ از ﭘﺎﻳﻴﻦ رده و ﻣﻴﺎﻧﻲ ردهﻫـﺎﺑـﺎ و اﺳـﺘﺨﺮاج ﻃﺒﻘـﻪ ﻫـﺮ یﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴﺮیﻧﻤﻮﻧﻪ ﺳﺎده ﺗﺼﺎﻓﻲﻫﺎﮔﺮدﻳﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺗﺤﻘﻴﻖ ی.اﻓﺰار ﻧﺮم از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ، اﻃﻼﻋﺎت ﮔﺮدآوری از ﭘﺲSPSSداده از اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﺑﺎﻧﻚﻫﺎﻣﻨﺎﺳﺐ آزﻣﻮﻧﻬﺎی از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ و ﺷﺪه ﺗﺸﻜﻴﻞداده ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺗﺠﺰﻳﻪ آﻣﺎریﻫـﺎﺻـﻮرتﮔﺮﻓﺖ.ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻧﺸﺎنﻣﻲﻣﺘﻐﻴ ﻛﻠﻴﻪ ﻣﻴﺎن ﻣﻌﻨﺎداری ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ دﻫﺪ،اﻧﮕﻴﺰه ﺮﻫﺎیﻫﺎﭘـﺎﻳﻴﻦ رده ﻛﺎرﻛﻨـﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد و دروﻧﻲ ی،دارد وﺟﻮد ﺑﺎﻻ و ﻣﻴﺎﻧﻲ.ﻳﺎﻓﺘﻪ دﻳﮕﺮ، ﺳﻮی ازﻫﺎدو ﺑﻌﻨـﻮان ﻛـﺎری ﻣﻄﻠـﻮب اﻣﻜﺎﻧـﺎت و ﺷـﺮاﻳﻂ و ﻣـﺎﻟﻲ اﻧﮕﻴﺰه داد ﻧﺸﺎنا ﻣﺘﻐﻴﺮﺑﻴﺮوﻧﻲ ﻧﮕﻴﺰهﺗﺄﺛﻴﺮﺑـﺎﻻ رده ﻛﺎرﻛﻨـﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ اﻣﺎ داﺷﺘﻪ ﻣﻴﺎﻧﻲ رده و ﭘﺎﻳﻴﻦ رده ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ ﻣﻌﻨﺎداریﺗﺄﺛﻴﺮﻧﺪارد ﻣﻌﻨﺎداری.دوره اﻧﮕﻴﺰهﭘﺎﻳﻴﻦ رده ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ آﻣﻮزﺷﻲ ﻫﺎیﺗﺄﺛﻴﺮرده ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮ اﻣﺎ ﻧﺪاﺷﺘﻪﺑﺎﻻ رده و ﻣﻴﺎﻧﻲﺗﺄﺛﻴﺮا داﺷﺘﻪ ﻣﻌﻨﺎداریﺳﺖ.اﻧﮕﻴـﺰه ﻧﻮع ﺷﻨﺎﺧﺖ اﻫﻤﻴﺖ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎﻫـﺎو ﻋﻤﻠﻜـﺮد اﻓـﺰاﻳﺶ راﺳـﺘﺎی درﺑﻬﺮهوریﻣﺰاﻳﺎ و ﺣﻘﻮق ﭘﺮداﺧﺘﻲ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺑﻬﺒﻮد اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻧﻴﺮوی)ﺑﻴﺮوﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰه(و ﻣﻮﻓﻘﻴـﺖ ﺟﻬـﺖ ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﺑﺴﺘﺮ اﻳﺠﺎد وﻛﺎرﻛﻨﺎن ﺑﺮای ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ)دروﻧﻲ اﻧﮕﻴﺰه(اوﻟﻮﻳﺖ درﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪواژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:اﻧﮕﻴﺰ اﻧﮕﻴﺰش،اﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ﻛﺎرﻛﻨﺎن، ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﻴﺮوﻧﻲ، اﻧﮕﻴﺰه دروﻧﻲ، ه.1-ﺑﺎزرﮔﺎﻧﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﮔﺮوه ﻋﻠﻤﻲ، ﻫﻴﺄت ﻋﻀﻮداﻧﺸﻜﺪهیاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  200 - اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر بهبود عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویان
  تکتم کاظمینی محسن رجبی
  چکیدههدف: در پژوهش حاضر اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری در بهبود عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویانمورد بررسی قرار گرفت. روش: برای انجام این پژوهش از بین دانشجویان مراجعه کننده به کلینیک روانشناسیدانشگاه فردوسی و متقاضی شرکت در جلسات گروه درمانی شناختی- رفتاری 24 نفر از چکیده کامل

  چکیدههدف: در پژوهش حاضر اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری در بهبود عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویانمورد بررسی قرار گرفت. روش: برای انجام این پژوهش از بین دانشجویان مراجعه کننده به کلینیک روانشناسیدانشگاه فردوسی و متقاضی شرکت در جلسات گروه درمانی شناختی- رفتاری 24 نفر از افرادی که نمره عزت نفسآنان در مرحله غربالگری پایین بود، به عنوان نمونه آماری انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل گمارده شدند؛ در هر دو گروه 8 دانشجوی دختر و 4 دانشجوی پسر شرکت کردند. سپس درمان شناختی -1 ساعته) و هفته ای یک جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل مداخله ای / رفتاری در طی هشت جلسه ( 5دریافت نکرد. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت ( 1967 ) و فهرست خوداثرمندی شرر و همکاران1982 ) بود که بر روی هر دو گروه به عنوان پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از )استفاده شد. یافته ها : نتایج نشان داد که گروه آزمایش در (ANCOVA) روش تحلیل کوواریانس یک متغیریبه نظر م ی رسد .(p<0/ مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری عزت نفس و خوداثرمندی بیشتری نشان دادند ( 05گروه درمانی شناختی- رفتاری می تواند عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویان را ارتقاء دهد.واژه های کلیدیدرمان شناختی- رفتاری، عزت نفس، خوداثرمندی، دانشجویان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  201 - بررسی تاثیر نقاشی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان با توجه به کیفیت محیط کالبدی آنها
  الناز حسن پوربابایی جمال الدین سهیلی
  مشکلات رفتاری کودکان بخش قابل توجهی از اختلالات در دوران کودکی را به خود اختصاصداده است.روش های مختلفی برای درمان اختلالات وجود دارد که بهترین آنها هنر درمانی است.هدف، بررسی تاثیر نقاشی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان با توجه به کیفیت محیط کالبدیآنهامی باشد.در این پژوهش چکیده کامل

  مشکلات رفتاری کودکان بخش قابل توجهی از اختلالات در دوران کودکی را به خود اختصاصداده است.روش های مختلفی برای درمان اختلالات وجود دارد که بهترین آنها هنر درمانی است.هدف، بررسی تاثیر نقاشی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان با توجه به کیفیت محیط کالبدیآنهامی باشد.در این پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون30دانش آموز دارای اختلالاترفتاری3تا6سالدر دو مهد کودکدر استان قزوین انتخاب و هرکدام به دوگروه آزمایش و کنترلجایگزین شدند.در این پژوهش ازپرسشنامه مشکلات رفتاری شهیم فرم معلماناستفاده شد.نتایج1.دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاهآزاد اسلامی واحد قزوین.2.دکتری معماری، استادیار دانشکده معماری و شهرسازی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین. 70/بررسی تاثیر نقاشی درمانی برمشکلات رفتاری کودکان با توجه به کیفیت محیط کالبدی آنهابا استفاده از آزمونهای آماریtتوسط نرم افزارspssتحلیل شد.بررسی ها نشان داد:1.نقاشی درمانیبرمشکلاترفتاریکودکانگروهآزمایشدرهردومهدکودکتاثیردارد.2.در مقایسه دو مهدکودکنقاشی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکانمهدآفتابگردانبهدلیلکیفیتفضاییمناسبترتاثیربیشتریداشتهاست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  202 - بررسی رابطه عدالت سازمانی ورفتار شهروندی سازمانی )مورد مطالعه:معاونت نیروی انسانی وزارت اقتصاد و دارایی(
  حسن رنگریز
  عدالت سازمانی اصطلاحی است که برای توصیف نقش عدالت که بطور مستقیم با موقعیتهایشغلی ارتباط دارد بکارمیرود.در عدالت سازمانی مطرح میشود که باید با چه شیوه هایی با کارکنانرفتارشود تا احساس کنند بهصورت عادلانه با آنها برخورد شده است.)مدرمن:1999(، و چطوربرخوردباافراددرسازمانها چکیده کامل

  عدالت سازمانی اصطلاحی است که برای توصیف نقش عدالت که بطور مستقیم با موقعیتهایشغلی ارتباط دارد بکارمیرود.در عدالت سازمانی مطرح میشود که باید با چه شیوه هایی با کارکنانرفتارشود تا احساس کنند بهصورت عادلانه با آنها برخورد شده است.)مدرمن:1999(، و چطوربرخوردباافراددرسازمانهاممکناست باورها،احساسات،نگرشهاورفتارکارکنانراتحت تأثیرقراردهد.رفتارعادلانه ازسویسازمانباکارکنان ًعمومامنجربهتعهدبالاترآنهانسبتبهسازمانورفتارشهروندیفرانقشآنها میشود.رفتار شهروندی سازمانی)OCB(مجموعهای از رفتارهای داوطلبانهواختیاری که بخشی از وظایف رسمی فرد نیستند، اما با این وجود توسط وی انجام و باعث بهبود مؤثروظایف و نقشهای سازمانمیشوند.در این پژوهش رابطه بین دو متغیر سازمانیتحت عنوانعدالت سازمانیوOCBموردبررسی قرار گرفته است.نمونه این تحقیق تعداد186نفر ازکارکنانمعاونت نیروی انسانی وزارتاقتصاد و دارایی است که با روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند.برایروش تجزیه وتحلیل دادهها ازآزمون کولمگروف–آزمون همبستگی پیرسون، و آزمون تحلیل واریانس اسمیرنوف،یکطرفه استفاده شده است.اطلاعاتاین پژوهشاز طریق پرسشنامههایمربوط بهعدالت سازمانی)توزیعی، رویه ای، مراودهای و اطلاعاتی(وOCBجمع آوریگردیدکه هردو پرسشنامه ازپرسشنامههای روا و پایا شده بودند؛ تنهادر مورد شاخص عدالت اطلاعاتی که برای اولین بار در ایرانمورد استفاده قرار گرفته بود روایی و پایایی آن مورد سنجش قرار گرفت.نتایج تحقیق نشان میدهد که بین عدالت سازمانی و ابعاد آن باOCBدارای همبستگیمعنی دار بالاو با ثباتی است،کهبرخی از فرضیههای پژوهش مورد پذیرش قرارگرفتند.لذا از آنجاییکهرابطه مابینعدالت سازمانیوOCBدر این پژوهش به خوبی مشخص شده است، کاربرد عدالتسازمانی و نحوه بکارگیری آن جهت افزایشOCBکارکنانالزامی به نظر میرسد.رفتارشهروندی سازمانی . پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  203 - نقش میانجی شوخ طبعی در رابطه بین رگه های اختلال شخصیت مرزی و گرایش به خودکشی در کارکنان بیمارستانهای دولتی
  زهرا تنها معصومه مومنی مفرد
  10.30495/sbq.2023.705471
  چکیدههدف از انجام این مطالعه بررسی نقش میانجی شوخ طبعی در رابطه بین رگههای اختلال شخصیتمرزی با گرایش به خودکشی در کارکنان بیمارستانهای دولتی استان لرستان بود. روش مطالعه از نظرهدف، کاربردی و از حیث نحوه جمعآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی بود که با روش مدلمعادلات ساخت چکیده کامل

  چکیدههدف از انجام این مطالعه بررسی نقش میانجی شوخ طبعی در رابطه بین رگههای اختلال شخصیتمرزی با گرایش به خودکشی در کارکنان بیمارستانهای دولتی استان لرستان بود. روش مطالعه از نظرهدف، کاربردی و از حیث نحوه جمعآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی بود که با روش مدلمعادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری این مطالعه را کلیه کارکنان بیمارستانهای دولتی استانلرستان تشکیل دادهاند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای تعداد 148 نفر بهعنواننمونه تعیین شده و به پرسشنامه گرایش به خودکشی بک ) 1979 ( خرده مقیاس اختلال شخصیتمرزی بر اساس پرسشنامه MCMI و پرسشنامه شوخ طبعی مارتین و همکاران ) 1981 ( پاسخ دادند.تحلیل فرضیههای این مطالعه با روش مدلسازی معادلات ساختاری با نرمافزار اسمارت پی ال اسانجام شد. نتایج نشان داد رگههای اختلال شخصیت مرزی با شوخ طبعی و گرایش به خودکشی رابطهمستقیم معنی دار دارد. همچنین، نتایج حاصل از مدل برازش یافته نهایی نشان داد که رگههایاختلال شخصیت با گرایش به خودکشی با نقش میانجی شوخ طبعی اثر غیر مستقیم دارد. نتایج اینمطالعه با بهدست آمدن برازش مناسب دادهها با مدل، نشان داد که سه چارچوب مفهومی، رگههایاختلال شخصیت مرزی، گرایش به خودکشی و شوخ طبعی دارای نقاط تلاقی نظری در جامعهکارکنان بیمارستانهای استان لرستان هستند و میتوانند در قالب یک مدل بهکار روند و در برنامه-ریزیهای آتی مورد توجه قرار بگیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  204 - اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ) ACT ( بر مدیریت هیجان، اجتناب تجربه ای و انعطاف پذیری شناختی در زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی مراجعه کننده به مراکز مشاوره
  فرزانه بیات لیلا کشفی
  10.30495/sbq.2023.705376
  چکیدههدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ) ACT ( بر مدیریت هیجوان ،اجتناب تجربه ای و انعطاف پذیری شناختی در زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی مراجعوه کننوده بوهمراکز مشاوره شهرستان خرم آباد بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان آسو یب دیو ده از خیانوت ز چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ) ACT ( بر مدیریت هیجوان ،اجتناب تجربه ای و انعطاف پذیری شناختی در زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی مراجعوه کننوده بوهمراکز مشاوره شهرستان خرم آباد بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان آسو یب دیو ده از خیانوت زناشوو ییمراجعه کننده به مراکز مشاوره شهرستان خرم آباد در سال 1401 بود. نمونه پژوهش شامل 30 نفور اززنان آسیب دیده از خیانت زناشویی بودند که به روش نمونه گیری در دسوترس انتخواب و در دو گوروه15 نفری آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون پس آزمون پیگیری با گروه کنترل و آزمایش بود. برای جموع آوری داده هوا از پرسشونامه هوا ی - -تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران ) 2001 (، اجتنواب تجربو ی ای گوامز و همکواران ) 2011 ،)انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندر وال ) 2010 ( اسوتفاده شود بورای تحلیول داده هوا از روش طورحتحلیل واریانس مختلط با اندازه گیری مکرر استفاده شد. درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بوه صوورت 8جلسه 90 دقیقه ای و هفته ای یک بار بر روی گروه آزمایش صورت گرفت و در این مودت گوروه کنتورلهیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. یافته ها نشانگر آن بود که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میانگیننمرات مدیریت هیجان، اجتناب تجربه ای و انعطاف پذیری شناختی تاثیرگذار بوود ) 0.05p< (. موی توواننتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر مدیریت هیجان و انعطاف پذیری شناختی و اجتنابتجربه ای زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی موثر است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  205 - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان، سلامت روانی_جسمانی و تجربه غرقگی در دانشجویان
  سید مجتبی عقیلی مانی منصوریان
  10.30495/sbq.2023.709623
  چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان،سلامت روانی_جسمانی و تجربه غرقگی در دانشجویان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوعپیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان کارشناسی رشته های علومانسانی دانشگاه آ چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان،سلامت روانی_جسمانی و تجربه غرقگی در دانشجویان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوعپیش آزمون_ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان کارشناسی رشته های علومانسانی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان در سال تحصیلی 2755 2752 بودند که از میان آنها 65 دانشجو -به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه 20 نفر( گماردهشدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران، پرسشنامهزمینه یابی سلامت ویر و شربورن و پرسشنامه تجربه غرقگی جکسون و مارش در مراحل قبل و بعد ازدرمان استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه، تحت درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد قرارگرفتند ولی گروه گواه هیچ گونه درمانی دریافت نکرد. داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیلکوواریانس تک متغیری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر>5/ تنظیم شناختی هیجان، سلامت روانشناختی و تجربه غرقگی در دانشجویان تأثیر دارد ) 50 P(. باتوجه به نتایج این پژوهش، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می تواند بر افزایش تنظیم شناختی هیجان،سلامت روانشناختی و تجربه غرقگی در دانشجویان از کارایی لازم برخوردار باشد .کلید واژه ها: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، تنظیم هیجان، سلامت روانی جسمانی، تجربه غرقگی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  206 - اثربخشی تدریس به روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان
  سیده اعظم حسینی جعفر پویا منش علیرضا جعفری
  چکیده :تحقیق حاضر به منظور بررسی اثربخشی تدریس به روش مشارکتی بر رشد مهارت هایاجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی، اجرا شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیشآزمون و پس آزمون می باشد. جهت انجام پژوهش، از میان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه 3 شهرتهران ، یک مدرسه با چکیده کامل

  چکیده :تحقیق حاضر به منظور بررسی اثربخشی تدریس به روش مشارکتی بر رشد مهارت هایاجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی، اجرا شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیشآزمون و پس آزمون می باشد. جهت انجام پژوهش، از میان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه 3 شهرتهران ، یک مدرسه با روش خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید و 37 دانش آموز پایه اول، آموزش ها رادریافت نمودند و 37 دانش آموز دیگر با عدم دریافت آموزش ها، گروه کنترل بودند. ابزار مورد استفاده1 - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی -دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، زنجان، ایران. نویسنده مسئولmahsahosseini1980@yahoo.com2 - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، زنجان، ایران.3 - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، زنجان، ایران.72 / اثربخشی تدریس به روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزانt پرسشنامه مهارت اجتماعی متسون (فرم معلم) بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس وگروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهد آموزش به روش مشارکتی برمهارت های اجتماعی، رفتارهای اجتماعی مناسب و درکاهش جرأت ورزی های نامناسب، رفتارهایتکانشی، رفتارهای حسادت آمیز و رفتارهای گوناگون موثر است.بنابراین می توان نتیجه گرفت یکیاز راههای ارتقای رشد اجتماعی دانش آموزان یادگیری مشارکتی است.واژگان کلیدی: روش تدریس مشارکتی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان دختر پایه اولابتدایی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  207 - تأثیر آموزش کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر12-14 ساله
  مژگان فروغی آزیتا حسینی رقیه کیانی سیمین جعفری پریسا پدرام
  هدف کلی پژوهش حاضر بررسی اثرات آموزش کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر12تا14ساله بوده است.در این پژوهش نیمه آزمایشی100دانش آموزان پسر12-14ساله با روشنمونهگیری تصادفیخوشهای انتخاب شدهو پرسشنامه پرخاشگری)شامل مؤلفههای رفتار، نگرش واحساس پرخاشگرانه(، بر روی آنها اجرا گ چکیده کامل

  هدف کلی پژوهش حاضر بررسی اثرات آموزش کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر12تا14ساله بوده است.در این پژوهش نیمه آزمایشی100دانش آموزان پسر12-14ساله با روشنمونهگیری تصادفیخوشهای انتخاب شدهو پرسشنامه پرخاشگری)شامل مؤلفههای رفتار، نگرش واحساس پرخاشگرانه(، بر روی آنها اجرا گردید.سپس30نفر از افرادی که در آزمون نمره بالاتر ازمیانگین)بالاتر از38(اخذ کرده بودند، به صورت تصادفی در دو گروه15نفری:آزمایش و گواه جایداده شدند.گروه آزمایشی طی8جلسهی60دقیقهای تحت آموزش کنترل خشم قرار گرفتند، گروهکنترل هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند.دادهها با استفاده از آمار تو صیفی و استنباطی)تحلیلواریانس با سنجشهای تکراری(مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد که آموزش کنترلخشم منجر به کاهش هر سه مؤلفه رفتار، احساس و فکر پرخاشگرانه شرکت کنندگان میگردد.یافتههای تحقیق، حاکی از آنست که روش آموزش کنترل خشم میتواند از طرفی باعث افزایش تواناییکنترل و پیشگیری از خشم و از طرف دیگر باعث بهبود توانایی در استدلال اخلاقی دانش آموزان پسرگردد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  208 - بومی سازی مدل مفهومی و رفتاری مدیریت استراتژیک منابع انسانی
  دکتر حسن رنگریز مرتضی ملک محمدی
  چکیده:یعنی مدل مفهومی "جانسون و SHRM هدف: هدف از این پژوهش، بومی سازی معروف ترین مدل مفهومی و رفتاریوی" در شرکت صنایع ریلی ایران خودرو (ایریکو ) بود . بر ای دست یابی به هدف مذکور، پس از مشخص کردنمتغیرهای مدل و مفاهیم مربوطه، این مفاهیم به صورت نظری و عملیاتی تعریف گردی چکیده کامل

  چکیده:یعنی مدل مفهومی "جانسون و SHRM هدف: هدف از این پژوهش، بومی سازی معروف ترین مدل مفهومی و رفتاریوی" در شرکت صنایع ریلی ایران خودرو (ایریکو ) بود . بر ای دست یابی به هدف مذکور، پس از مشخص کردنمتغیرهای مدل و مفاهیم مربوطه، این مفاهیم به صورت نظری و عملیاتی تعریف گردید. روش: به منظور پاسخ دهی بهاست یودنت تک t سئوالات پژوهش، پرسشنامه ای مشتمل بر 35 سئوال طراحی و ساخته شد و با استفاده از آزموننمونه ای و آزمون فریدمن، داده ها تجزیه وتحلیل گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که اهداف و آرمان ها ی سازمانی،استراتژی های سازمانی، فرهنگ سازمانی، استراتژی ها و سیستم های مدیریت منابع انسانی، و جو سازمانی مطابق بامدل جانسون و وی است. هم چنین بر اساس آزمون فریدمن، مهمترین متغیر رتبه بندی شده در شرکت اریکو عبارتنداز: جو سازمانی، راهکارهای بهبود مدیریت منابع انسانی، استراتژی ها و سیستم ها ی مدیریت منابع انسانی، فرهنگسازمانی، استراتژی های سازمانی، اهداف و آرما نهای سازمانی، و تهدیدها و فرصت های مدیریت منابع انسانی.واژه های کلیدی:مدیریت استراتژیک منابع انسانی، اهداف و آرما نهای سازمانی، استراتژ یهای سازمانی، فرهنگ سازمانی،استراتژی ها و سیستم های مدیریت منابع انسانی، جو سازمانی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  209 - بررسی رابطه بین جامعه پذیری سازمانی با آرزوهای شغلی معلمان ابتدایی کرج
  اعظم حق شناس مهتاب سلیمی
  چکیده هدف از این پژوهش بررسی رابطه جامعه پذیری سازمانی با آرزوهای شغلی معلمان ابتدایی کرج بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان ابتدایی منطقه 3 شهر کرج در سال تحصیلی 95-96 بودند. بر اساس آمار اخذ شد چکیده کامل

  چکیده هدف از این پژوهش بررسی رابطه جامعه پذیری سازمانی با آرزوهای شغلی معلمان ابتدایی کرج بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان ابتدایی منطقه 3 شهر کرج در سال تحصیلی 95-96 بودند. بر اساس آمار اخذ شده از اداره آموزش و پرورش تعداد معلمان ابتدایی منطقه 3 شهر کرج 1290 نفر بودند. بر این اساس تعداد حجم نمونه آماری بر اساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران 296 نفر تعیین شد .نمونه گیری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود . به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از دو پرسشنامه، جامعه پذیری سازمانی معلمان تائورمینا (1997) و آرزوهای شغلی بیگلیاردی و همکاران (2005) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج بیانگر آن بود که ارتباط مثبت معنی داری بین مولفه های مختلف جامعه پذیری سازمانی (دریافت آموزش، تفاهم، حمایت کارکنان، چشم انداز از آینده سازمان) با آرزوهای شغلی وجود دارد. و جامعه پذیری سازمانی قابلیت پیش بینی 18 درصد از واریانس آرزوهای شغلی را دارا می باشد. واژگان کلیدی : جامعه پذیری سازمانی ، آرزوهای شغلی، دریافت آموزش، تفاهم، حمایت کارکنان، چشم انداز از آینده سازمان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  210 - بررسی گرایش های فمینیستی و رابطۀ آن با انگیزه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
  دکتر مجتبی صداقتی فرد دکتر طاهره میرساردو روجا آبچیان لنگرودی
  چکیدههدف از پژوهش حاضر، بررسی و تب یین گرای شهای فمینیستی و رابطۀ آن با انگیزه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگیدر دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار بود. در مبانی نظری، از تلفیق دیدگاههای نظری ریتزر، کاستلز،گیدنز، و پارسونز در بحث فمینیسم استفاده، و چارچوب و مد چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر، بررسی و تب یین گرای شهای فمینیستی و رابطۀ آن با انگیزه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگیدر دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار بود. در مبانی نظری، از تلفیق دیدگاههای نظری ریتزر، کاستلز،گیدنز، و پارسونز در بحث فمینیسم استفاده، و چارچوب و مدل نظری تدوین گردید. روش از نوع زمینه یابی یا پیمایشبود و ابزار پژوهش، پرسشنامه ی حضوری محقق ساخته بود که مورد اعتباریابی و پایایی سنجی قرار گرفت و به وسیلۀآن داده ها گردآوری شد. حجم نمونه 327 نفر از دانشجویان دختر دو دانشکدۀ علوم انسانی و فنی-مهندسیِ دانشگاهآزاد اسلامی واحد گرمسار برآورد شد، و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. یافته ها نشان دادکه؛ میزان گرایش فمینیستی در نمونۀ مورد مطالعه در سطح متوسط رو به بالا است و این گرایش در میان دانشجویانعلوم انسانی بیشتر از دانشجویان فنی و مهندسی است. همچنین باور به وجودِ نابرابری جنسیتی در خانواده، نابرابری درحقوق و قوانین جامعه، اعتراض به نقش زن به عنوان خانه دار صِرف، نابرابری در مزایای اقتصادی زنان نسبت به مرداندر سطح متوسط رو به بالا بدست آمد. نتیجۀ دیگر این که انگیز ههای اقتصادی و انگیز ههای اجتماعی-فرهنگی در گرایشفمینیستی یادشده سطح بالایی را نشان داد که با رویکردهای نظری موجود در مکاتب فمینیسم های سوسیال، رادیکال ولیبرال قابل تب یین و تفسیر است. می توان گفت افراد با توجّه به موقعیت های متفاوت خود تمایل به گرایش خاصی در اینزمینه داشته و علّت اصلی نابرابری های جنسی را در همان موضع خلاصه میک‌نند و همین باعث م یشود که نظرات افراددر مورد نابرابری های جنسیتی با یکدیگر متفاوت و منجر به گرایشهای مختلف فمینیستی شود. ضمناً مقادیر مدلسازیلیزرل، معرّف برازش مدل پیشنهادی پژوهشگر بود.واژگان کلیدی:فمینیسم، گرایش فمینیستی، نابرابری جنسیتی، نابرابری اجتماعی، نابرابری اقتصادی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  211 - 
   
    
    
   
  
  
  
   
  
  )  
  
  
  &'(
  % 
  
  $ #
  !
  ! "#
   
   
  
  
  دکتر علی اصغر عباسی اسفجیر دکتر علی رحمانی فیروز جاه
  
  $%& %'%
  ($($ & ')*+
  "#$    
   ! 
  . %#"/0/( &1 &2-34& '
  (
  +( (5.
   &$ &$' , چکیده کامل

  
  $%& %'%
  ($($ & ')*+
  "#$    
   ! 
  . %#"/0/( &1 &2-34& '
  (
  +( (5.
   &$ &$' ,- $&-! 
  $& .#&
   
  2
  6 *$78*
   & 
  9:5! 
  5  %
  B%
  %# >%?(2
  %6 '% &%&
  %@ %A %&%A6
  ( 522.'(5
  (2;<= $%$ %E %& %%&'%%FG%/=!%. %#&5%( 
  %=($ % '!;C,2;@ ! 
  D'#2'%
  %,-2
  %BO
  HF;//=I(  JK!L2 !"&&M#5(( (N&$ *5$ XU(2$HJVW =2(P-
  &2$2R S- '#T  :G/=(P-Q&!
   %O$ 2% ba`P 2_%-!%"/%$%9. %+5%  @  (+^"O=L2&2#>8]F &'(\[ZYY$%  %d%-&e I(5#"f852&*
  ((6- 2c/)$2"F &'
  (C/>NJ(Egalitarian Orientation) %'%
  8:$ $ $ &
  #6( (Indipendence Orientation)
  OhC/bg.>8*S &3  %& Al 
  2 
  bRisk culture):5K:l k$j-Qbi.'
  A!^&
  (T>5dA(Lj%-%? %&` % 3 %ALj%-bn %
   %%
  (&2m$&$N&;F &
  J)$K: 
  +5V 2
  %+q7*
  + *'(C/$p9*
  +( &!TH & NAo& . #j+3A&&3A5=2"%# %+gr "%, %&2%p9. %( % +%8PA%%
  %M("/%$% %p95% %&$%+$%/(25#
  $%5% .' %%#
  &% ]%H:q=(>A(;  VJ8\
  j*$78*
  # *
  6 *
  *
  +(:X & $%&. % J%aYi[
  2+:5( H(iYa JK ((TA).'&"&&M#aiYY!2 *G/=$%p9 %/ 
  %#(%'%&1%(.' % %#H%Minitab$%N> %( h%L s&
  (2 @ 5 X2\
   %+ X %(+^5%+"%O= %'%! % 
  %)$ %$  %(+^"O=I(2o& @ 
  &P-q%=(%&$ &tuN(\
  +q7X2\
  + XT$:;<$ 6J..(
  t&2$8P/(\
  +q7 .]H:  
     پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  212 - رابطه ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی تاب آوری در افراد مبتلا به میگرن
  محمد بی ریا سیده مریم موسوی سجاد سعادت
  10.30495/sbq.2022.704256
  چکیدهمطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی تاب آوری درافراد مبتلا به میگرن انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعهافراد مبتلا به میگرن شهر رشت در سال 1401 بودند که تعداد تقریبی آن ها 3000 نفر برآورد شده چکیده کامل

  چکیدهمطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی تاب آوری درافراد مبتلا به میگرن انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعهافراد مبتلا به میگرن شهر رشت در سال 1401 بودند که تعداد تقریبی آن ها 3000 نفر برآورد شدهاست. در این پژوهش 216 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار های پژوهش شامل:پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ فرم کوتاه ) - FMI-SF ( )والاچ و همکاران، 2006 (، پرسشنامهبهزیستی روانشناختی ریف ) RSPWB ( )ریف وکیز، 1995 ( و مقیاس تاب آوری کانر دیویدسون ) - CD-RISC ( )کانر و دیویدسون، 2003 ( بوند. تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزارهای SPSS و Amosنسخه های 24 و آزمون مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. مدل پیشنهادی از برازش مطلوببرخوردار بود. اثرات مستقیم ذهن آگاهی بر تاب آوری، ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوریبر بهزیستی روانشناختی معنادار بود؛ همچنین نتایج نشان داد که تاب آوری بین ذهن آگاهی و بهزیستیروانشناختی نقش میانجی داشت ) 05 / 0 > P (. در مجموع می توان نتیجه گرفت که تاب آوری یکی ازمکانیسم های زیربنایی رابطه بین ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی در افراد مبتلا به میگرن است؛ براین اساس پیشنهاد می شود جهت بهبود بهزیستی روانشناختی این افراد برنامه های آموزشی و درمانیمتمرکز بر ذهن آگاهی و تاب آوری اجرا شود.کلید واژه ها: بهزیستی روانشناختی، ذهن آگاهی، تاب آوری، میگرن پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  213 - بررسی رابطه سبکهای فرزند پروری ادراک شده و ویژگی های شخصیتی معتادان و کارآفرینان شهر تهران
  حسین بیگدلی حسن احدی
  چکیده :هدف اصلی این پژوهش مقایسه سبکهای فرزند پروری ادراک شده و ویژگ یهای شخصیتیمعتادان و کارآفرینان شهر تهران بود. جهت دستیابی به این هدف، 193 نفر از معتادین پر خطر و 185نفر از کارآفرینان شهر تهران انتخاب شدند. پرسشنامه هایی که در این پژوهش مورد استفاده قرارگرفت عبارت چکیده کامل

  چکیده :هدف اصلی این پژوهش مقایسه سبکهای فرزند پروری ادراک شده و ویژگ یهای شخصیتیمعتادان و کارآفرینان شهر تهران بود. جهت دستیابی به این هدف، 193 نفر از معتادین پر خطر و 185نفر از کارآفرینان شهر تهران انتخاب شدند. پرسشنامه هایی که در این پژوهش مورد استفاده قرارگرفت عبارت بودند از پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی نئو فرم کوتاه 60 سوالی ، پرسشنامه سبکها ووپرسشنامه شناسایی کارآفرینان ، همچنین پرونده ها و کیت های (PSDQ, ابعاد فرزندپروری ( 2001پزشکی موجود در مراکز ترک اعتیاد مناطق 22 گانه ی شهر تهران. جهت آزمون فرضیه های تحقیق، ازآزمون تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد و هر دو فرضیه مورد تایید قرار گرفت. بر اساس این- آزمون نتایج زیر به دست آمد: 1 -بین ویژگی شخصیتی معتادین و کارآفرینان تفاوت وجود دارد. 2سبک فرزندپروری ادراک شده معتادین و کارآفرینان متفاوت است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  214 - تنظیم هیجانی، سبکهای دلبستگی و رضامندی زناشویی معلمان
  مرضیه دهقانی یاسمن علیزاده
  پژوهش حاضر با هدف بررسی سبکهای دلبستگی ونقص در تنظیم هیجانی ورابطه آن با رضامندیزناشویی در معلمان دوره دبیرستان شهر تهران انجام شده است.این پژوهش به لحاظ گردآوری دادهها،از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی و به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی است.جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسی سبکهای دلبستگی ونقص در تنظیم هیجانی ورابطه آن با رضامندیزناشویی در معلمان دوره دبیرستان شهر تهران انجام شده است.این پژوهش به لحاظ گردآوری دادهها،از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی و به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی است.جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه معلمان)زن و مرد(مقطع دبیرستان مناطق19گانه آموزش پرورش شهر تهرانمیباشد.با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای از بین کلیه مناطق، پنج منطقه و ازهر منطقه دو دبیرستان و از هر دبیرستان14معلم و در مجموع140معلم به صورت تصادفی انتخابشدند.از پرسشنامه سبکهای دلبستگی سیمپسون)1999(، پرسشنامه نقص در تنظیم هیجانی گراتز ورومر)1992(و پرسشنامه رضامندی زناشویی انریچ)1989(، برای گردآوری دادهها استفاده شد.برایتحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.نتایج حاصل از تحلیلدادهها نشان داد که اولا ً بین معلمان از حیث جنسیت در متغیرهای مورد بررسی یعنی؛ سبکهایدلبستگی، ضعف در تنظیم هیجانی و رضامندی زناشویی تفاوت محسوس است اما معنادار نیست.نتایجبعدی به این شکل بود که بین سبکهای دلبستگی و ضعف در تنظیم هیجانی با رضامندی زناشوییرابطه وجود دارد بهاین شکل که بین ضعف در تنظیم هیجانی و رضامندی زناشویی رابطه منفی وجوددارد و همچنین بین سبکهای دلبستگی ایمن و رضامندی زناشویی رابطه مثبت و بین سبکهایناایمن دلبستگی)دوسوگرا/اجتنابی(سطح در معناداری منفی رابطه زناشویی رضامندی با)05/0=(Pوجود دارد.همچنیننتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک دلبستگیدوسوگرا پیش بینی کنندهمنفی و سبک دلبستگی ایمن پیش بینی کننده مثبت برای رضامندیزناشویی است)05/0=(P. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  215 - طرح واره های ناسازگار اولیه، کمال گرایی و اضطراب دختران دبیرستانی محمدشهر
  پروانه زنگنه سعیده بزازیان وحیده باباخانی
  چکیده:پژهش حاضر به منظور تعیین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی با اضطراب دردختران دانش آموز مقطع دبیرستان محمدشهر انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، از بین دانش آموزان 150 نفر انتخاب شدند و بوسیله ی پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه ،کمال گ چکیده کامل

  چکیده:پژهش حاضر به منظور تعیین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی با اضطراب دردختران دانش آموز مقطع دبیرستان محمدشهر انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، از بین دانش آموزان 150 نفر انتخاب شدند و بوسیله ی پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه ،کمال گرایی و اضطراب که بر روی دانش آموزان اجرا شد مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های موردنیاز جمع آوری و با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار اولیه، کمال گرایی و اضطراب دختران دبیرستانی0 سازگار اولیه و کمالگرایی می توانند / 0). و طرحواره های نا 01 / رابطه ی معنا داری وجود دارد ( 011دانش آموخته مقطع کارشناسی ارشد رشته راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر2 استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر3 مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر76 / طرح واره های ناسازگار اولیه، کمال گرایی و اضطراب دختران دبیرستانی محمدشهر0). همچنین نتایج پژوهش نشان داد که در / اضطراب دختران دبیرستانی را پیش بینی کنند ( 01پیش بینی اضطراب دختران دبیرستانی محمدشهر، طرحواره های ناسازگار اولیه قوی ترازکما گراییاست.کلمات کلیدی : طرحواره های ناسازگار اولیه، کمال گرایی، اضطراب پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  216 - بررسی آثار استفاده از برنامه های شبکه های فارسی ماهواره ای بر رفتار اجتماعی جوانان (مورد مطالعه: شهرکرج)
  دکتر ایرج ساعی ارسی عیسی قبادی
  چکیدههدف پژوهش حاضر واکاوی تأثیر شبکه های فارسی ماهواره ای بر رفتار اجتماعی جوانان در سه بعد سبک زندگی،خشونت، و مشارکت اجتماعی است. در این پژوهش میزان و نحوه استفاده جوانان از شبکه های فارسی ماهواره ای برشکل گیری رفتار اجتماعی جوانان مؤثر فرض شده است.فرضیه های این پژوهش چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر واکاوی تأثیر شبکه های فارسی ماهواره ای بر رفتار اجتماعی جوانان در سه بعد سبک زندگی،خشونت، و مشارکت اجتماعی است. در این پژوهش میزان و نحوه استفاده جوانان از شبکه های فارسی ماهواره ای برشکل گیری رفتار اجتماعی جوانان مؤثر فرض شده است.فرضیه های این پژوهش با روش پیمایشی مورد آزمون قرار گرفتند. جامعه آماری تحقیق را جوانان 15 تا 29 سالساکن مناطق شهر کرج تشکیل می دهند. حجم نمونه 384 نفر است که برای انتخاب آنان از نمونه گیری خوشه ای بااحتمال متناسب با حجم استفاده شده و سپس با ابزار پرسشنامه، اطلاعات جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.نتایج پژوهش نشان می دهد که میزان تأثیر و نحوه استفاده از شبکه های فارس ی ماهواره ای بر ابعاد مختلف رفتاراجتماعی متفاوت است. بر اساس نتایج این پژوهش استفاده از شبکه های فارسی ماهواره ای بر سبک زندگی جوانانتأثیر ندارد، در حالی که بر اوقات فراغت، گرایش به مد و الگوهای دوستی تأثیرگذار است.فرضیه دیگر حکایت از تأثیر برنامه های ماهواره ای بر خشونت جوانان دارد که تأیید گردید . در فرضیه دیگر نتایجپژوهش نشان داد که میزان استفاده از شبک ههای فارسی ماهوار های تأثیری بر مشارکت اجتماعی پاسخگویان ندارد،در حالی که نحوه استفاده از برنامه های شبکه های فارسی ماهواره ای بر مشارکت اجتماعی تأثیر دارد و آن را افزایشمی دهد. در این پژوهش همچنین رابطه متغیر های زمینه ای مانند: سن، جنس، وضع تأهل و سطح تحصیلات با میزان ونحوه استفاده از شبکه های فارسی ماهواره ای و همچنین ابعاد مختلف رفتار اجتماعی جوانان مورد بحث و بررسیقرار گرفت.واژه های کلیدی:ماهواره، رفتار اجتماعی، خشونت، سبک زندگی، مشارکت اجتماعی، ارتباطات. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  217 - فصلنامه علوم رفتاری/77 تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهش ولع و گرایش به مصرف شیشه
  محمد ساتی نژاد دکتراصغر جعفری دکتروحیده باباخانی
  فصلنامه علوم رفتاری/77تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهش ولع و گرایش بهمصرف شیشهساتی نژادمحمد1دکتراصغر جعفری2دکتروحیده باباخانی3چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهش ولع مصـرفو گرایش به مصرف شیشه انجام شد.روش:روش پژوهش نیمهآ چکیده کامل

  فصلنامه علوم رفتاری/77تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهش ولع و گرایش بهمصرف شیشهساتی نژادمحمد1دکتراصغر جعفری2دکتروحیده باباخانی3چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهش ولع مصـرفو گرایش به مصرف شیشه انجام شد.روش:روش پژوهش نیمهآزمایشیوطرحپـیشآزمـون-پـسآزمونباگروهکنترلبود.از بین مردان معتاد به شیشه تحت درمان در کلینیک ترک اعتیاد در شـهررشت20آزمودنی به روشنمونهگیری هدفمند انتخـاب شـدند و بـه طـور تصـادفی درگـروههـایآزمایش وکنترل جایگزینشدند.مداخلات مبتنی بر الگـوی مـاتریکس در24جلسـه گروهـی بـرایآزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد و برای آزمودنی های گروه کنترل هیچ برنامـه ای اجـرا نشـد.در1.دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر2.نویسنده مسئول:استادیار گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایرانEmail: Drasgharjafari@yahoo.com3.استادیار گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران78/تاثیر مداخلات مبتنی بر الگوی ماتریکس در کاهشولع و گرایش به مصرف شیشهپایانمداخلات ولع مصرف و تمایل به اعتیاد همه آزمودنی ها دوباره اندازه گیری شد)پس آزمـون(وداده ها بااستفادهازتحلیلکوواریانس چنـدمتغیری تحلیـلشـدند.نتـایج نشـان داد کـهمـداخلاتمبتنی بر الگوی ماتریکس می تواند بهطورمعناداری ولع مصرف و تمایل بـه اعتیـاد را کـاهش دهـد)01/0<P.(نتایجپژوهششواهدیراپیشنهادمیکندکهمداخلات مبتنی بر الگویمـاتریکس روشآموزشی-درمانیمناسبی برای کاهش ولع مصرف و تمایل به مصرف شیشه میباشد.واژه های کلیدی:الگوی ماتریکس، ولع مصرف مواد، مصرف شیشه پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  218 - ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲدراﻳﺮان ار
  ﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1<br />ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2 ﺠﺪ اﻣﻴﺮی ﻣﺠﺘﺒﻲ دﻛﺘﺮ1<br />ﺷﺎﻫﻤﺮادی اﺣﻤﺪ2 ﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1 ﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1
  ﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪه:آن ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲ ﺳﻮم، ﺟﻬﺎن ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺎرز ﻣﺸﺨﺼﺎت از ﻳﻜﻲﻣﻲ ﻫﺎﺑﺎﺷﺪ،ﻳﮔﺮوه در ﻛﻪ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻌﻨﻲﻫﺎیاز ﻛﻤﺘـﺮ ﺳـﻨﻲ15دارد ﻗﺮار ﺳﺎﻟﻪ.ﻋﻨﻮ ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲانﻳﭘﻴﭽﻴﺪه ﭘﺮﺳﻤﺎن ﻚدارد ﻗﺮار ﺳﻮم ﺟﻬﺎن ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺮاﺑﺮ در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ی.ﻣﻲ ﭘﻴﺪا ﻧﻤﻮد ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺑﻌﺎد در ﺣﺎﺿﺮ ﺣﺎل در ﻋﻴﻨﻲ چکیده کامل

  ﺳﻲ ﺳﺎﻋﻲ اﻳﺮج دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪه:آن ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲ ﺳﻮم، ﺟﻬﺎن ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺎرز ﻣﺸﺨﺼﺎت از ﻳﻜﻲﻣﻲ ﻫﺎﺑﺎﺷﺪ،ﻳﮔﺮوه در ﻛﻪ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻌﻨﻲﻫﺎیاز ﻛﻤﺘـﺮ ﺳـﻨﻲ15دارد ﻗﺮار ﺳﺎﻟﻪ.ﻋﻨﻮ ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲانﻳﭘﻴﭽﻴﺪه ﭘﺮﺳﻤﺎن ﻚدارد ﻗﺮار ﺳﻮم ﺟﻬﺎن ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺮاﺑﺮ در اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ی.ﻣﻲ ﭘﻴﺪا ﻧﻤﻮد ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺑﻌﺎد در ﺣﺎﺿﺮ ﺣﺎل در ﻋﻴﻨﻲ ﻃﻮر ﺑﻪ ﻫﻢ ﭘﻴﭽﻴﺪﮔﻲ اﻳﻦاز ﺑﺴـﻴﺎری آﻳﻨﺪه و ﻣﺪت دراز در ﻫﻢ و ﻛﻨﺪﺑﺮﻧﺎﻣﻪﺿﻌﻒ ﺑﺎ را ﻫﺎﻳﻣﻲ ﻣﻮاﺟﻪ ﺷﻜﺴﺖ ﺎﻧﻤﺎﻳﺪ.درﺟﻪ ﺑﺎ ﻛﺸﻮرﻫﺎ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺳﻨﻲ ﺗﺮﻛﻴﺐﺗﻮﺳـﻌﻪ یﻳـآن ﺎﻓﺘﮕﻲﭼـﻪ ﻫـﺮ ﻛـﻪ ﻣﻌﻨـﺎ اﻳـﻦ ﺑـﻪ اﺳـﺖ ارﺗﺒـﺎط در ﻫـﺎﻳـﻛﺸـﻮر ﻚﺗﻮﺳﻌﻪﻳزﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺖ درﺻﺪ از ﺑﺎﺷﺪ ﺗﺮ ﺎﻓﺘﻪ15ﻣﻲ ﻛﺎﺳﺘﻪ آن ﺳﺎلﻣﻲ اﻓﺰوده دﻳﮕﺮ ﮔﺮوه دو ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺑﻪ و ﺷﻮدﺷﻮد.ﭘﺎﻳﻪاﻳﻦ ﮔﺬاراﻧﺪاﺳﺖ ﻫﻠﻨﺪی ﺷﻨﺎس ﺟﺎﻣﻌﻪ و ﺷﻨﺎس ﺟﻤﻌﻴﺖ ورﺗﻬﺎﻳﻢ ﻳﺸﻪ.ﺣﺪاﻗﻞ وی ﻧﻈﺮ ﺑﻪ40ﺟﻤﻌﻴـﺖ درﺻﺪﻛﺸـﻮرﻫﺎیاز ﻛﻤﺘﺮ ﺳﻨﻴﻦ در ﻧﻴﺎﻓﺘﻪ ﺗﻮﺳﻌﻪ15آزﻣﻮن ﺳﺎن ﺑﺪﻳﻦ و دارﻧﺪ ﻗﺮار ﺳﺎل40درﺻﺪﻳآﻣﺪ وﺟﻮد ﺑﻪ ورﺗﻬﺎﻳﻢ آزﻣﻮن ﺎ.ـﺖاﺳـ ـﺪهﺷـ ـﺘﻔﺎدهاﺳـ ـﻪورﻧـ و ـﺎﻳﻢورﺗﻬـ ـﺎﺧﺺﺷـ دو از ـﺮاناﻳـ ـﺖﺟﻤﻌﻴـ ـﻮاﻧﻲﺟـ ـﺨﻴﺺﺗﺸـ ـﺮایﺑـ.ـﺎسﺑﺮاﺳـ ـﺒﺎتﻣﺤﺎﺳـﺳﺮﺷﻤﺎریﻫﺎی85-1335ﺳﺎل ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﺎری آﻣﺎرﮔﻴﺮی و1370ﺑﻮدهاﺳﺖ.دوره در اﻳﺮان ﺟﻤﻌﻴﺖی45-1335اﺳﺖ ﻛﺮده ﺣﺮﻛﺖ ﺷﺪن ﺟﻮان ﻃﺮف ﺑﻪ.دوره در ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲ ﺷﺪتی65-1355اﺳﺖ ﺷﺪه ﺑﻴﺸﺘﺮ.دوره در وی55-1345ﺑﻮد ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺧﻮد ﺑﻪ ﻣﻌﻘﻮﻟﻲ ﺟﻮان ﺳﺎﺧﺖ.دوره در ﺳﺮاﻧﺠﺎمی75-1365ﺑﻪدور در و اﺳﺖ ﺷﺪه ﻛﺎﺳﺘﻪ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲ ﺷﺪت از ﺗﺪرﻳﺞه85-1375اﺳﺖ ﺷﺪه ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺟﻮاﻧﻲ ﺷﺪت ﻛﺎﻫﺶ.ﺟﻮاﻧﻲ ً اﺻﻮﻻﻳﭘﺮﺳﻤﺎن ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺳﺎﻟﺨﻮردﮔﻲ ﺎرﻳـﺰی ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﻧﻈـﺮ ﻧﻘﻄـﻪ از را ﻣﺨﺘﻠﻔـﻲ ﻣﺸـﻜﻼت و ﻫـﺎﻫـﺎیو اﺟﺘﻤـﺎﻋﻲﮔﺬاری ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﺑﻮﻳﮋه و اﻗﺘﺼﺎدیﻫﺎیﻣﻲ وﺟﻮد ﺑﻪ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲآورد.ﺣﺪود50در ﺟـﻮان ﺟﻤﻌﻴﺖ درﺻﺪﻳـﺟﻬـﺎن ﻛﺸـﻮر ﻚدر ﺳﻮﻣﻲﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻨﻨﺪه ﻣﺼﺮف ً ﺻﺮﻓﺎ و ﻧﺪارﻧﺪ ﻧﻘﺸﻲ آن اﻓﺰاﻳﺶ و ﺗﻮﻟﻴﺪ.ﺟﻤﻌﻴﺖ درﻫﺎیﻛﻮدﻛـﺎن ﻣﻴـﺮ و ﻣـﺮگ ﺟـﻮاناﺳﺖ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺷﺪت ﺑﻪ زﻧﺪﮔﻲ اﻣﻴﺪ و ﺑﺎﻻ ﺑﺴﻴﺎر.ﮔـﺬاری ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﺟﻮان ﺳﻨﻲ ﺳﺎﺧﺖﻫـﺎیﺧـﺪﻣﺎت اراﺋـﻪ ﺟﻬـﺖ در ﻋﻈﻴﻤـﻲﺟﻤﻌﻴﺖ ﺑﺮای ﻣﺴﻜﻦ و رﻓﺎﻫﻲ آﻣﻮزﺷﻲ، ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ،)14-0(ﺳﺎﻟﻪدار ﻧﻴﺎز ﻫﺎد.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎی:اﻗﺘﺼﺎدی ﭘﺮﺳﻤﺎن ﺟﻤﻌﻴﺖ، ﺟﻮاﻧﻲ-ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺳﺎﻟﺨﻮردﮔﻲ ورﻧﻪ، آزﻣﻮن ورﺗﻬﺎﻳﻢ، آزﻣﻮن ﺳﻨﻲ، ﺗﺮﻛﻴﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،.1اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻋﻠﻮم ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺘﺎدﻳﺎراﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه ،E- mail: saiearasi@gmail.com/saiearasi@iau-abhar.ac.ir پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  219 - بررسی رابطه عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: معاونت نیروی انسانی وزارت اقتصاد و دارایی))
  حسن رنگریز
  چکیده :عدالت سازمانی اصطلاحی است که برای توصیف نقش عدالت که بطور مستقیم با موقعیتهایشغلی ارتباط دارد بکار می رود. در عدالت سازمانی مطرح می شود که باید با چه شیوه هایی با کارکنانرفتار شود تا احساس کنند به صورت عادلانه با آنها برخورد شده است. (مدرمن: 1999 )، و چطوربرخورد چکیده کامل

  چکیده :عدالت سازمانی اصطلاحی است که برای توصیف نقش عدالت که بطور مستقیم با موقعیتهایشغلی ارتباط دارد بکار می رود. در عدالت سازمانی مطرح می شود که باید با چه شیوه هایی با کارکنانرفتار شود تا احساس کنند به صورت عادلانه با آنها برخورد شده است. (مدرمن: 1999 )، و چطوربرخورد با افراد در سازمان ها ممکن است باورها، احساسات، نگرش ها و رفتار کارکنان را تحت تأثیر قراردهد. رفتار عادلانه از سوی سازمان با کارکنان عموماً منجر به تعهد بالاتر آنها نسبت به سازمان و رفتارمجموعه ای از رفتارهای داوطلبانه و (OCB) شهروندی فرا نقش آنها می شود. رفتار شهروندی سازمانیاختیاری که بخشی از وظایف رسمی فرد نیستند، اما با این وجود توسط وی انجام و باعث بهبود مؤثروظایف و نقش های سازمان می شوند.در این پژوهش رابطه بین دو متغیر سازمانی تحت عنوان عدالت سازمانیمورد بررسی قرار گرفته است. نمونه این تحقیق تعداد 186 OCB و (Organizational Justice)نفر از کارکنان معاونت نیروی انسانی وزارت اقتصاد و دارایی است که با روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای انتخاب شدند. برای روش تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولمگروف– اسمیرنوف، آزمونهمبستگی پیرسون، و آزمون تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است. اطلاعات این پژوهش ازOCB طریق پرسشنامه های مربوط به عدالت سازمانی (توزیعی، رویه ای، مراوده ای و اطلاعاتی) وجمع آوری گردید که هردو پرسشنامه از پرسشنامه های روا و پایا شده بودند؛ تنها در مورد شاخصعدالت اطلاعاتی که برای اولین بار در ایران مورد استفاده قرار گرفته بود روایی و پایایی آن موردسنجش قرار گرفت.دارای همبستگی OCB نتایج تحقیق نشان می دهد که بین عدالت سازمانی و ابعاد آن بامعنی دار بالا و با ثباتی است، که برخی از فرضیه های پژوهش مورد پذیرش قرار گرفتند. لذا از آنجاییدر این پژوهش به خوبی مشخص شده است، کاربرد عدالت OCB که رابطه مابین عدالت سازمانی وکارکنان الزامی به نظر م یرسد. OCB سازمانی و نحوه بکارگیری آن جهت افزایشواژگان کلیدی: عدالت سازمانی، عدالت توزیعی، عدالت رویه ای، عدالت مراوده ای، عدالتاطلاعاتی، رفتارشهروندی سازمانی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  220 - رابطه سلامت عمومی و حمایت اجتماعی ادراک شده با رضایت از زندگی در سالمندان
  زینب فردی نژاد حسن احدی
  چکیدهپژوهش حاضر، به منظور تعیین رابطه بین سلامت عمومی و حمایت اجتماعی با رضایت مندی اززندگی در سالمندان انجام شد. جامعه آماری کلیه سالمندان 60 سال به بالا در سرای سالمندان شهرتهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای 230 سالمند به عنواننمونه پ چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر، به منظور تعیین رابطه بین سلامت عمومی و حمایت اجتماعی با رضایت مندی اززندگی در سالمندان انجام شد. جامعه آماری کلیه سالمندان 60 سال به بالا در سرای سالمندان شهرتهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای 230 سالمند به عنواننمونه پژوهش انتخاب شدند که از این تعداد 138 نفر زن و 92 نفر مرد بودند. روش تحقیق همبستگیو رضایت از (MOS) حمایت اجتماعی ،(GHQ) بود. با استفاده از پرسشنام ههای سلامت عمومیداده ها جمع آوری شدند بوسیله رو شهای آماری ضریب همبستگی پیرسون (LSI) زندگی سالمندیو رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین سلامت عمومی و حمایتاجتماعی با رضایتمندی از زندگی سالمندان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین مدت اقامت درسرای سالمندان و سلامت عمومی کلی و خرده مقیاس های علائم جسمانی، افسردگی شدید ورضایتمندی از زندگی در سالمندان رابطه معنادری وجود دارد. مؤلفه های اختلال در عملکرد اجتماعیو افسردگی شدید و تعامل اجتماعی به طور معناداری رضایت از رندگی را پیش بینی می کنند. نتایجاین پژوهش شواهدی را پیشنهاد م یکندکه مؤلفه های سلامت عمومی و حمایت اجتماعی بخشی ازتغییرات رضایت مندی از زندگی را در سالمندان تبیین م یکند. افزون براین می توان نتیجه گرفت کهمدت اقامت سالمندان در سرای سالمندان بخشی از تغییرات در سطح سلامت عمومی و رضایت مندیاز زندگی آنان را تبیین می کند. به طورکلی مؤلفه های سلامت عمومی، حمایت اجتماعی و مدت اقامتسالمندان در سرای سالمندان از طریق متأثر ساختن متغّیرهای واسطه ای احساس تنهایی، تواناییتسلط بر زندگی، استقلال، قدرت تصمیم گیری، مدیریت خود، روابط اجتماعی و احساس ارزشمندیرضایتمندی سالمندان را تبیین می کنند.واژه های کلیدی: سالمندی، سلامت عمومی، حمایت اجتماعی، رضایت مندی از زندگی، سرایسالمندان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  221 - شناسائی موانع وچالشهای اجرای تحقیقات درواحدهای آموزشی استان البرز
  رمضان جهانیان سید حسام الدین بلادی نژاد
  این پژوهش باهدف شناسائی موانع و چالشهای اجرای تحقیقات در واحدهای آموزشی استان البرز، به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجراشدجامعه آماری پژوهش شامل220نفراز مدیران مدارس بوده که166نفر به صورت تصادفی با استفاده از فرمول کوکران انتخاب گردیدابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساختهای است چکیده کامل

  این پژوهش باهدف شناسائی موانع و چالشهای اجرای تحقیقات در واحدهای آموزشی استان البرز، به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجراشدجامعه آماری پژوهش شامل220نفراز مدیران مدارس بوده که166نفر به صورت تصادفی با استفاده از فرمول کوکران انتخاب گردیدابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساختهای است که شامل21سوال با مقیاسچهارگزینهای لیکرت)کاملا ً موافقم-موافقم–مخالفم–کاملا ً مخالفم(تهیه گردید.نتایجبدست آمده حاکی از این است که مهمترین موانعو چالشهایاجرایپژوهشدرمدارس بهترتیب درجه اهمیت عبارتند ازنقص قوانین و مقّررات، کمبود بودجه وامکانات، عدم حمایتجدی از پژوهشگران، ناکارآمدی شیوه آموزشی و ارزشیابی وعدم بکار گیری یافتههایپژوهشی در واحدهای آموزشی هستند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  222 - مقایسه خلاقیت غیر کلامی دانشآموزان پسر تیزهوشمدارس استعدادهای درخشان، غیرانتفاعی و دولتی
  دکتر مهدی قدرتی
  چکیدههدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه خلاقیت دانش آموزان تیزهوش پسر در مدارس سمپاد، غیرانتفاعی و دولتی بود.روش: تعداد 164 دانش آموز پسر در پژوهش حاضر شرکت داشتند که به روش تصادفی خوشهای انتخاب شدند ودو ابزاراندازه گیری آزمون هوش ماتریسهای پیشرونده ریون و آزمون تفکر خلاّق تور چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه خلاقیت دانش آموزان تیزهوش پسر در مدارس سمپاد، غیرانتفاعی و دولتی بود.روش: تعداد 164 دانش آموز پسر در پژوهش حاضر شرکت داشتند که به روش تصادفی خوشهای انتخاب شدند ودو ابزاراندازه گیری آزمون هوش ماتریسهای پیشرونده ریون و آزمون تفکر خلاّق تورنس(فرم ب تصویری) مورداستفاده قرار گرفت. دادههای پژوهش با استفاده از روشآماری تحلیل واریانس مورد پردازش قرار گرفت. یافتهها:نتایج نشان داد که بین دانش آموزان تیزهوش پسر در سه موقعیت آموزشی از نظر خلاقیت تفاوت معناداری وجوددارد. تحلیل نتایج نمرات خلاقیت دانشآموزان پسر در مدارساستعدادهای درخشان، دولتی و غیرانتفاعی حاکی از آنبود که در مؤلفههای بسط و سیالی تفاوت معناداری در نمرات این دو زیر مقیاس با توجه به نوع مدرسه وجود ندارد.اما در مؤلفههای اصالت و انعطاف پذیری و کل مقیاسخلاقیت تفاوت معناداری بین دانشآموزان انواع مدارس موردبررسی قرار گرفته وجود دارد. در کل مقیاسخلاقیت نمرات دانشآموزان پسر تیزهوش مدارسدولتی به طورمعناداری بالاتر از نمرات خلاقیت دانشآموزان مدارس غیرانتفاعی بود، با این وجود تفاوت معناداری بین نمراتخلاقیت دانش آموزان تیزهوش مدارس دولتی با استعدادهای درخشان در مجموع وجود نداشت. نتیجه گیری: تحیلنتایج بیانگر آن است که فقط نوع مدارس نمی تواند نشان دهنده ی میزان خلاقیت دانشآموزان باشد.کلیدواژهها:دانشآموزان پسر تیزهوش، مدارس سمپاد، غیر انتفاعی، دولتی، خلاقیت غیر کلامی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  223 - تبیین مقایسه ای اصول ،هدفهاوروشهای تربیتی مولوی وهایدگر
  جواد طاهری نورالدین قاضی فاطمه رحمنی
  چکیدههدفاصلیاینمقاله تبیینمقایسه اصول،هدفهاوروشهای تربیتیجلال الدینمحمد بلخیبه عنوان برجسته ترین نماینده ی عرفان و مارتین هایدگربهعنوان یکی از شخصیت های بزرگ وجنجالی تفکر فلسفی قرن بیستماست.اینتحقیق ازنوعتحلیلی-توصیفیواستنتاجنظریاستکهبرگرفته از)مطالعهاسنادی(کتابخانهایمی چکیده کامل

  چکیدههدفاصلیاینمقاله تبیینمقایسه اصول،هدفهاوروشهای تربیتیجلال الدینمحمد بلخیبه عنوان برجسته ترین نماینده ی عرفان و مارتین هایدگربهعنوان یکی از شخصیت های بزرگ وجنجالی تفکر فلسفی قرن بیستماست.اینتحقیق ازنوعتحلیلی-توصیفیواستنتاجنظریاستکهبرگرفته از)مطالعهاسنادی(کتابخانهایمیباشد.در تحقیق حاضر اکثر یافته ها و نتایج با استناد بهمتون و منابع اصلی اخذ شده و سعی شده است از آراء محققانی که به موضوعمقالهمرتبط هستند نیزاستفاده شود.در اینپژوهشجهت استنتاج نتایج از روشهای تحلیل مفاهیم و متن استفاده شده است.مولویدر مثنوی،بیشتر به اخلاق و تربیت نظر دارد ومثل یکشیخ تربیتمیکوشد که خواننده رااز خود بیرون آورد و از او چیز تازهای بسازدوهایدگردر زمینه تربیتی فهم و تبیین شرایط وجودی را1.استادیار ادبیات فارسی، گروهادبیات فارسی، دانشگاه آزاد واحد ابهر، ابهر، زنجان.2.استادیار ادبیات فارسی، گروه ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد واحد ابهر، ابهر، زنجان.3.دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان82/تبیینمقایسهای اصول ،هدفهاوروشهای تربیتی مولویوهایدگرمهم ترین هدف تعلیم و تربیت قرار می دهد ووظیفه اصلی متربی را رساندن فراگیر به فهم می داند.حالبا توجه بهاین کهاشتراکاتو افتراقات زیادی بیناهداف تربیتی هایدگرو مولویوجود دارد،آشناییبااهداف،اصولوروشهایتربیتیدردودیدگاه ومقایسهآنهابایکدیگرامری ضروری استو این امر ازآنرویکهمیتواندباعثایجادشناختو آگاهی،بروزروحیهنقادینسبتبهخطمشیهاوبرنامهریزیهایآموزشیشودمطلوبومفیداست.مهمترین نتیجه ای که می توان از اینپژوهش گرفت این است که، اصول تربیتی همیشه پایدار و فروع آن تابع زمان است و معرفت عرفانیمولوی و هستی شناسی و معرفت به آن در نظر هایدگر و به تبع آن تربیت در آثار آنان توانسته اصولواحدی عرضه نماید.باتوجهبهاینموضوعمهموناظربههدفاینپژوهشپیشنهادمیشودپژوهشیباعنوانبررسی تطبیقی رابطه وجودی انسان با عالم از دیدگاه هایدگر ومولوی انجامگیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  224 - اول زﺑﺎن ﻓﺮاگﻴﺮی در ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺑﺮاﻧگﻴﺰ ﺑﺤﺚ ﻧﻘﺶ
  ﻣﻬﺮانﻏﻔﻮری ﻣﻬﺮانﻏﻔﻮری
  اول زﺑﺎن ﻓﺮاگﻴﺮی در ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺑﺮاﻧگﻴﺰ ﺑﺤﺚ ﻧﻘﺶﻣﻬﺮانﻏﻔﻮریچﻜﻴﺪه:اﺳﺖ ﻣﻬﺎرﺗﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻳﻚ زﺑﺎن.ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﻬﺎرت اﻳﻦ رﺷﺪ و ﻓﺮاگﻴﺮی درﻣﻲﻧﻘﺶ دارای ﺗﻮاﻧﺪﻫـﺎیﺑﺎﺷـﺪ ﻣﺨﺘﻠﻔـﻲ.در ﺗﻘﻠﻴـﺪﺑﺎﺷﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﻧﻴﺰ رﺑﺎﺗﻴﻚ ﻋﻠﻢ ﺷﺎﻣﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ دﻳگﺮ در آن ﻋﻤﻠﻜﺮد و ﻧﻘﺶ ﺑﻪ اﺳﺖ ﻣﻤﻜﻦ زﺑﺎن.ﻓﺮاگﻴﺮی در ﻧﻘﺸﻲ چﻪ ﺗﻘﻠﻴﺪﺗﻜﺎ ﻣﻨ چکیده کامل

  اول زﺑﺎن ﻓﺮاگﻴﺮی در ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺑﺮاﻧگﻴﺰ ﺑﺤﺚ ﻧﻘﺶﻣﻬﺮانﻏﻔﻮریچﻜﻴﺪه:اﺳﺖ ﻣﻬﺎرﺗﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻳﻚ زﺑﺎن.ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﻬﺎرت اﻳﻦ رﺷﺪ و ﻓﺮاگﻴﺮی درﻣﻲﻧﻘﺶ دارای ﺗﻮاﻧﺪﻫـﺎیﺑﺎﺷـﺪ ﻣﺨﺘﻠﻔـﻲ.در ﺗﻘﻠﻴـﺪﺑﺎﺷﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﻧﻴﺰ رﺑﺎﺗﻴﻚ ﻋﻠﻢ ﺷﺎﻣﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ دﻳگﺮ در آن ﻋﻤﻠﻜﺮد و ﻧﻘﺶ ﺑﻪ اﺳﺖ ﻣﻤﻜﻦ زﺑﺎن.ﻓﺮاگﻴﺮی در ﻧﻘﺸﻲ چﻪ ﺗﻘﻠﻴﺪﺗﻜﺎ ﻣﻨﺸﺄ در ﻧﻘﺸﻲ چﻪ ؟ﺗﻘﻠﻴﺪ دارد ﻣﺎدری زﺑﺎنﻣﻠّﻲداﺷﺘﻪ زﺑﺎن ﺗﻨﻮع ﺳﻴﺮ وﻛـﺎر ﺑـﻪ ﻛـﻪ ﻛﻠﻤـﺎﺗﻲ ﻣﻨﺒـﻊ ﺑـﻪ ﺣـﺪ چﻪ ﺗﺎ وﺷﻴﻮه و ﻣﻴﺒﺮﻳﻢﻫﺎیدارد ارﺗﺒﺎط ﻛﻠﻤﺎت ﻗﺮارگﻴﺮی ﻫﻢ ﻛﻨﺎر.پﺮﺳﺶ اﻳﻦﻫﺎراﻣﻲﻧﻤﻮد ﺑﺮرﺳﻲ ﺳﻄﺢ چﻨﺪﻳﻦ در ﺗﻮان.ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺮگﻮﻧﻪ ازایﺑ ﻛﻪوﺣﺮﻛﺘـﻲ درﻳـﺎﻓﺘﻲ ﻋﻤﻠﻜـﺮد ﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﺑﻪ ﺎﺷﺪ(motor and perceptual)ﺑـﻴﻦ ﻫﻤچﻨـﻴﻦ وﺳﺎﻣﺎﻧﻪ و ﻣﻐﺰ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪﻫﺎیاﺳﺖ ﺣﺴﻲ و ﺑﻴﻨﺎﻳﻲ چﻮن دﻳگﺮی.ﺳـﺨﻦ ﻣﻬـﺎرت و زﺑـﺎن در ﺗﻘﻠﻴـﺪ ﻋﻤﻠﻜـﺮد و ﻧﻘـﺶﺷﻨﺎﺳـﻲ زﺑـﺎن ﻫﻤچـﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔـﻲ ﻋﻠـﻮم در ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت،ﻛـﻮدک رﺷـﺪ،ﺷﻨﺎﺳـﻲ ﻋﺼـﺐ،ﻧﻈﺮﻳـو ﺗﻜﺎﻣـﻞ ﻪﻫﺴﺘﻨﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ رواﻧﺸﻨﺎﺳﻲ.ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ اﺻﻠﻲ ﻣﺤﻮرﺗﺄﻛﻴﺪﺣﺮﻛﺘﻲ پﺎﻳﺔ ﺑﺮ ﺟﺪﻳﺪ–ﺑـﺎ ارﺗﺒـﺎط در زﺑﺎن ﻓﺮاگﻴﺮی ﺟﺴﻤﺎﻧﻲﻣﻐﺰی ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﺑﺮ ﺧﺎص ﺑﻄﻮر و واﺷﺎره گﻔﺘﺎر ﺗﻘﻠﻴﺪ–ﺑﺮرﺳﻲ در ﺟﺪﻳﺪ دﻳﺪگﺎه ﻳﻚ ﺑﻌﻨﻮان ﺣﺮﻛﺘﻲﻣﺴﺄﻟﻪﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:رﺑﺎﺗﻴﻚ ﻋﻠﻢ(Robotics)ﺣﺴﻲ ؛اﻧﺘﻘﺎل-ﻋﺎﻃﻔﻲ(Contagion)؛گـﻮﻳﻲ پـژواک(Echolalia)؛ﻳـﺎ ﻣﺎﻧـﺪگﻲ درﺧـﻮداوﺗﻴﺴﻢ(A پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  225 - مقایسه رویکرد یادگیری فعال در دبیرستانهای دخترانه هوشمند و عادی شهر کرج
  پرنیان تقی پور هویزی سعید صفایی موحد زهرا لبادی
  این پژوهش باهدف مقایسه رویکرد یادگیری فعال دردبیرستانهای دخترانه هوشمند و عادیشهرکرج درسال92-1391انجام شد.جامعه آماری این پژوهش شامل کل دانش آموزان دبیرستانهایدخترانه شهرکرج میباشد.طبق جدول مورگان نمونههای این تحقیق380نفر میباشند.روش پژوهشتوصیفی-پیمایشی است.برای تحلیل د چکیده کامل

  این پژوهش باهدف مقایسه رویکرد یادگیری فعال دردبیرستانهای دخترانه هوشمند و عادیشهرکرج درسال92-1391انجام شد.جامعه آماری این پژوهش شامل کل دانش آموزان دبیرستانهایدخترانه شهرکرج میباشد.طبق جدول مورگان نمونههای این تحقیق380نفر میباشند.روش پژوهشتوصیفی-پیمایشی است.برای تحلیل دادههای آماری ازآزمونهایTگروه مستقل و رتبه بندیفریدمن استفاده شده است.برای جمع آوری دادهها ازپرسشنامه محقق ساخته)مبتنی بررویکردیادگیری فعال دیوید سیلبرمن(شامل8مؤلفه ،26سؤال که باطیف مقیاس3درجه لیکرت تنظیم شدهاستفاده شده است.روایی صوری و محتوا با استفاده از نظر متخصصان و پایایی با ضریب آلفایکرونباخ75/محاسبه شده است.نتایج حاکی از آن است که از8مؤلفه یادگیری فعال،مؤلفههای تنوع درموقعیت آموزشی ،فرصت برای مشارکت گروهی،بهره گیری ازتخصص فراگیرندگان،انتقال یادگیری،حلمسائل واقعی وارتباط بین مطالب جدید وآموختههای قبلی در بین دو دبیرستان هوشمند وعادی بیننمرات آنها تفاوت معناداریوجود ندارد ومؤلفه میزان عمق ارائه محتوی درگروه دبیرستانهای هوشمندبیشترازعادی است.ومیزان تعادل میان سه حوزه عاطفی ،شناختی ،رفتاری دردبیرستانهای عادی ازدبیرستانهای هوشمند بیشتر است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  226 - عوامل مؤثر بر شایستگی و صلاحیت مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان ملارد
  زهرا لبادی الهام آقاعلی خانی
  چکیده:تع ن عوامل مؤثر بر شایستگی ها و صلاح ت های حرفه ای مددیراآ مددارس راهنمدایی و هدف از این پژوهشبوشه است. روف این پژوهش توص فی- زم نه یابی است. متوسطه شهرستاآ ملارششردت دنندراآ شر پژوهش 024 نفر از مدیراآ و شب راآ ده بده صدورت تصداشف ی طبقد های – نسدبتی انتخد چکیده کامل

  چکیده:تع ن عوامل مؤثر بر شایستگی ها و صلاح ت های حرفه ای مددیراآ مددارس راهنمدایی و هدف از این پژوهشبوشه است. روف این پژوهش توص فی- زم نه یابی است. متوسطه شهرستاآ ملارششردت دنندراآ شر پژوهش 024 نفر از مدیراآ و شب راآ ده بده صدورت تصداشف ی طبقد های – نسدبتی انتخدابررشیدند. ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته با 6 مؤلفه و 00 رویه شر ط ف و مق داس پدنچ شرجد های ل کدرتمی باشد. شر تدوین پرسشنامه اعتبار صوری و محتوایی از طریق متخصصاآ و استاشاآ راهنما و مشاور مدورش تد ای ددمسدتقل تدک t قرار ررفت و پایایی پرسشنامه با استفاشه از روف ملفای درونبا( 00 ٪ محاسدبه ررشیدد. از مزمدوآمزموآ خی شو درویت بارتلت، تحل ل عاملی افتراقی اشترادی، تب ن واریانس و برای محاسبه ،kmo رروهی، مزموآهمبستگی ب ن مؤلفه ها از مزموآ همبستگی پ رسوآ استفاشه شده است. نتای پژوهش نشاآ شاش ده همه مؤلفد ه هد ای)شخص ت، مراهی و شانش، نگرف و ارزف، مهارت، فرهنگ سدازمانی و سدایر عوامدل( حاصدل از مبدانی نظدری وپ ش نه پژوهش از عوامل مؤثر بر صلاح ت های حرفه ای مدیراآ مدارس به شمار می روند. تفاوت م دانگ ن نمدرا تعوامل)ویژری شخص تی، نگرشها و ارزشها، عوامل فرهنگ سازمانی و سایر عوامل( شر ب ن زناآ و مدرشا آ بده هدمشب ه می باشد و تفاوتی ب ن منها مشاهده نگرشید ولی شر عواملی مانند شاندش مددیری ت و مهارتهدا نظدرات زنداآ ومرشاآ با یکدیگر متفاوت است.واژگان کلیدی: شایستگی، صلاح ت، شخص ت، مراهی و شانش، نگرف و ارزف، مهارت و فرهنگ سازمانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  227 - الگو های ساختاری اثرات همخوان عدالت سازمانی ادراک شده بر ابعاد رضایت سازمانی
  دکتر محسن گل پرور زهرا جوادیان
  چکیدههدف: این پژوهش با هدف بررسی الگوهای ساختاری رابطه ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده با رضایت از نتیجه،سرپرست و مدیریت اجرا شد. روش: جامعه آماری پژوهش برخی از صنایع و سازمانهای شهر اصفهان بودند ،که ازمیان آنها 315 نفر به شیوه نمونه گیری دو مرحله ای انتخاب شدند. روش پژوه چکیده کامل

  چکیدههدف: این پژوهش با هدف بررسی الگوهای ساختاری رابطه ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده با رضایت از نتیجه،سرپرست و مدیریت اجرا شد. روش: جامعه آماری پژوهش برخی از صنایع و سازمانهای شهر اصفهان بودند ،که ازمیان آنها 315 نفر به شیوه نمونه گیری دو مرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش همبستگی و ابزار ها شامل سهپرسشنامه عدالت سازمانی (گل پرور و همکاران، 1386 ) و سه پرسشنامه رضایت از نتیجه، رضایت از سرپرست (کالکوئیت، 2001 )و رضایت از مدیریت (جانسون و همکاران، 2006 )بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل شد. یافته ها: شواهد بدست آمده حاکی ازآن بود که کلیه ابعاد سه گانه (SEM) الگو سازی معادله ساختاری0/ عدالت سازمانی با رضایت از نتیجه، رضایت از سرپرست ورضایت از سازمان دارای رابطه مثبت و معنادار ( 05هستند. الگو سازی معادله ساختاری نشان داد که فقط عدالت توزیعی و رویه ای با رضایت از نتیجه، (P< 0/ یا 01 P<عدالت ارتباطی با رضایت از سرپرست و عدالت توزیعی و ارتباطی با رضایت از مدیریت دارای رابطه مستقیم وهستند. شواهد بدست آمده از پژوهش از رویکرد اثرات همخوان حمایت نمود. (P< 0/ معنادار( 01واژه های کلیدیعدالت سازمانی ادراک شده، رضایت از نتیجه، رضایت از سرپرست، رضایت از مدیریت، رویکرد اثرات همخوان. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  228 - پیش بینی اخلاق کاری بر اساس صفات شخصیت، سبک های دلبستگی و طرحواره های شناختی، با میانجیگری سازگاری شغلی در کارکنان قوّه قضاییه
  حسین صادق
  چکیدهپژوهش حاضر، با هدف طراحی یک الگوی آماری به منظور پیش بینی اخلاق کاری و سازمانی بر اساسصفات شخصیت، سبک های دلبستگی و طرحواره های شناختی، با میانجیگری سازگاری شغلی، در میانکارکنان قوّه قضاییه انجام شد. جامعه پژوهش شامل کلّیه کارکنان قوّه قضاییه بود. از این جامعه، تعد چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر، با هدف طراحی یک الگوی آماری به منظور پیش بینی اخلاق کاری و سازمانی بر اساسصفات شخصیت، سبک های دلبستگی و طرحواره های شناختی، با میانجیگری سازگاری شغلی، در میانکارکنان قوّه قضاییه انجام شد. جامعه پژوهش شامل کلّیه کارکنان قوّه قضاییه بود. از این جامعه، تعداد43 نفر، به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطّلاعات شامل پرسشنامه اخلاقکاری گریگوری پتی، سیاهه پنج عاملی شخصیت مک کری و کاستا، پرسشنامه سبک های دلبستگی هازنو شیور، پرسشنامه طرحواره های شناختی ناسازگار اوّلیه یانگ و پرسشنامه سازگاری شغلی دیویس ولافکوئیست بود. داده های حاصل از پژوهش، به شیوه تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزارهایاس پی اس اس و آموس مورد تحلیل آماری قرار گرفت. بر اساس یافته های پژوهش، هر یک از مفاهیمصفات شخصیت، سبک های دلبستگی و طرحواره های شناختی، به طور مناسبی پیش بینی کننده اخلاقکاری بودند و متغیّر سازگاری شغلی، در رابطه میان هر یک از متغیّرهای صفات شخصیت، سبک هایدلبستگی، طرحواره های شناختی و اخلاق کاری میانجی گری می کند. در مجموع، الگوی ارائه شده درپژوهش حاضر، به لحاظ مبانی نظری در روان شناسی معاصر، مورد تأیید می باشد و قابلیت کاربرد درگزینش کارکنان و مشاوره شغلی را دارد.واژگان کلیدی: اخلاق سازمانی، صفات شخصیت، سبک های دلبستگی، طرحواره های شناختی وسازگاری شغلی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  229 - بررسی رابطه بین بی‌ثباتی ازدواج با مشکلات رفتاری برون‌سازی شده و خودکارآمدی کودکان
  مریم غلامحسینی محسن مشکبید حقیقی
  چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بی‌ثباتی ازدواج مادر با مشکلات رفتاری برون‌سازی شده و خودکارآمدی کودکان انجام گرفته است. این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه دختران 12-10 ساله مدارس ابتدایی شهر لاهیجان و مادران آن ها بوده است. از این تعد چکیده کامل

  چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بی‌ثباتی ازدواج مادر با مشکلات رفتاری برون‌سازی شده و خودکارآمدی کودکان انجام گرفته است. این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه دختران 12-10 ساله مدارس ابتدایی شهر لاهیجان و مادران آن ها بوده است. از این تعداد 360 نفر به عنوان نمونه به صورت نمونه گیری خوشه‌ای درنظر گرفته شدند. از پرسشنامه سیاهه رفتاری کودکان، پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان و پرسشنامه شاخص بی‌ثباتی ازدواج به منظور بررسی متغیرهای اصلی استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از نرم‌افزار SPSS-21 و ضریب همبستگی پیرسون بهره‌ گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین رابطه بی‌ثباتی ازدواج مادر و مشکلات برون‌سازی شده دختران رابطه وجود دارد، به صورتی که با افزایش میزان بی‌ثباتی ازدواج مادر، مشکلات برون‌سازی شده کودکان (شامل رفتارهای پرخاشگرانه و قانون شکنانه) نیز افزایش یافته است. در نهایت، یافته‌های تحقیق مشخص نمود که بین بی‌ثباتی ازدواج مادر و خودکارآمدی دختران رابطه منفی و معناداری وجود دارد. واژه های کلیدی: بی‌ثباتی ازدواج مادر، مشکلات رفتاری، خودکارآمدی، کودکان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  230 - واکاوی نقش ارزیابی عملکرد کارکنان بر اساس ارزشیابی 360 درجه در اثر بخشی سازمانی در مدارس متوسطه
  سهیلا عزتی فر مهتاب سلیمی
  چکیده زمینه: یکی از عواملی که می تواند اثر بخشی سازمانها را تحت تاثیر قرار دهد ارزیابی عملکرد می باشد. هدف: این پژوهش با هدف مطالعه نقش ارزیابی عملکرد کارکنان بر اساس ارزشیابی 360 درجه در اثر بخشی سازمانی مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان ملارد انجام شد .روش تحقیق: این مط چکیده کامل

  چکیده زمینه: یکی از عواملی که می تواند اثر بخشی سازمانها را تحت تاثیر قرار دهد ارزیابی عملکرد می باشد. هدف: این پژوهش با هدف مطالعه نقش ارزیابی عملکرد کارکنان بر اساس ارزشیابی 360 درجه در اثر بخشی سازمانی مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان ملارد انجام شد .روش تحقیق: این مطالعه از نظر هدف، کاربردی، و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان ( مدیران، معلمان) دبیرستان های متوسطه دوره دوم شهرستان ملارد کرج در سال 1396 بودند که بر اساس آمار اخذ شده374 نفر بودند . تعداد نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری فرمول کوکران (روش تعیین حجم نمونه کوکران) 208 نفر (معلمان 184 نفر و مدیر 24 نفر) و روش نمونه گیری، طبقه ای نسبتی برای دبیران و مدیران مشخص شد. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از دو پرسشنامه، ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه، نوری و همکاران (۱۳۸۵) (مولفه های مختلف برنامه ریزی، تصمیم گیری، قضاوت، ارتباطات، پردازش اطلاعات، مهارتهای فنی، روابط بین فردی، رهبری و کنترل) و اثر بخشی سازمانی پارسونز (1979) استفاده شدپایایی پرسشنامه ارزیابی عملکرد با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94/0 و پایایی پرسشنامه اثربخشی 82/0 به دست امد برای طبقه بندی وتنظیم داده ها از آمار توصیفی شامل انحراف معیار، میانگین و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی استفاده شد.. در این اندازه گیریها مقدار 05/0> P به معنی سطح معنی داری درنظرگرفته شد. یافته های پژوهش نتایج نشان داد که بین مولفه های مختلف ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه با اثر بخش سازمانی از دیدگاه معلمان و مدیران ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین رگرسیون خطی چند متغیره نشان داد که ارزیابی عملکرد ۳۶۰ درجه به ترتیب از از منظر معلمان و مدیران قابلیت پیش بینی 19 و 24 درصد از واریانس اثر بخشی سازمانی را دارا می باشد کلمات کلیدی : ارزیابی عملکرد 360 درجه، اثر بخشی سازمانی ، مدارس متوسطه دوم، کارکنان، مدیران، معلمان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  231 - مقایسه ویژگی های شخصیتی و رابطه مادر کودک بین مادران کودکان مبتلا به - اوتیسم و عادی
  گلناز سیف الله زاده
  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظو مقایسه ابطه ماد کودک پذیرش طرد سهل گیری -بیش حمایت گری( و ویژگی های شخصیتی وان نژندی برون گرایی گشودگی به تجربهمواف بودن با وجدان بودن( بین ماد ان کودکان اوتیسم و ماد ان کودکان عادی انجام شد.روش: 16 ماد دا ای کودک اوتیسم و 16 ماد کودک عادی ب چکیده کامل

  چکیدههدف: پژوهش حاضر به منظو مقایسه ابطه ماد کودک پذیرش طرد سهل گیری -بیش حمایت گری( و ویژگی های شخصیتی وان نژندی برون گرایی گشودگی به تجربهمواف بودن با وجدان بودن( بین ماد ان کودکان اوتیسم و ماد ان کودکان عادی انجام شد.روش: 16 ماد دا ای کودک اوتیسم و 16 ماد کودک عادی به وش نمونه گیری تصادفیساده د شهر تهران انتخاب شدند. وش پژوهش علی مقایسه ای بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه -های شخصیتی نئو و ابطه ماد کودک ابرت جمع آو ی و بوسیله آزمون - t استودنت تحلیلشدند.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که ویژگی شخصیتی وان نژندی و سبک های ا تباطیطرد سهل گیری بیش حمایت گری د ماد ان کودکان اوتیسم به طو معنادا ی بالاتر از ماد ان9 . نویسنده مسئول: کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایرانEmail: Gildazadeh@yahoo.com11 / مقایسه ویژگی های شخصیتی و رابطه مادر- کودک بین مادران کودکان مبتلا به ......> 6/ کودکان عادی بود 65 P ( و سایر ویژگی های شخصیتی و سبک ا تباطی پذیرش د ماد ان> 6/ کودکان اوتیسم به طو معنادا ی کمتر از ماد ان کودکان عادی بود 65 P .)نتیجه گیری: نتایج شواهدی ا پیشنهاد می کند که داشتن کودک اوتیسم سطح فشاوانی و اضطراب ماد ان ا افزایش می دهد که به تد یج موجب کاهش کا کرد مطلوب ماد انو تشدید ویژگی شخصیتی وان نژندی و سبک های ا تباطی ناکا آمد د ماد ان می شود. لذاپیشنهاد می شود د برنامه های پیشگیری و د مان اختلال اوتیسم به عملکرد ماد ان کودکاناوتیسم توجه شود.واژه های کلیدی: اوتیسم ابطه ماد کودک ویژگی های شخصیتی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  232 - اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کارکرد اجرایی، تنظیم هیجانی و نارسایی شناختی بیماران افسرده
  زهرا بستانگر علیرضا بلوطی
  10.30495/sbq.2023.709624
  چکیدهافسردگی یک اختلال شایع و جدی روان شناختی است که بر احساس، طرز تفکر و نحوه عمل فرد تأثیرمنفی می گذارد.هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برکارکرد اجرایی، تنظیم هیجانی و نارسایی شناختی بیماران افسرده مراکز مشاوره شهر اهواز بود. جامعهآماری چکیده کامل

  چکیدهافسردگی یک اختلال شایع و جدی روان شناختی است که بر احساس، طرز تفکر و نحوه عمل فرد تأثیرمنفی می گذارد.هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برکارکرد اجرایی، تنظیم هیجانی و نارسایی شناختی بیماران افسرده مراکز مشاوره شهر اهواز بود. جامعهآماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه بیماران افسرده مراکز مشاوره شهر اهواز بود. از بین بیمارانافسرده واجد شرایط ورود به پژوهش ابتدا 65 بیمار به صورت در دسترس انتخاب و سپس به صورتتصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه گواه گمارش شد. روش پ ژوهش شبه آزمایشیمبتنی بر پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. برای جمع آوری داده ها از مقیاس نارسایی شناختی)برادبنت(، پرسشنامه تنظیم هیجان )گارنفسکی و همکاران(، آزمون جور کردن کارت های ویسکانسین)گرانت و برگ( استفاده شد. پروتکل شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر روی بیماران افسرده درطی ده جلسه اجرا شد. روش تجزیه وتحلیل داده ها شامل تحلیل کوواریانس یک متغیری و چندمتغیریبود. بر طبق نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس یک متغیری )آنکوا( و چند متغیری )مانکوا( شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کارکرد اجرایی )خطای درجاماندگی( تنظیم هیجانی و نارساییشناختی بیماران افسرده مؤثر بود. نتایج پژوهش نشان داد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهیموجب بهبود خطای درجاماندگی، تنظیم هیجانی و نارسایی شناختی بیماران افسرده می شود.کلیدواژه ها: افسردگی، تنظیم هیجانی، کارکرد اجرایی، شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی،نارسایی شناختی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  233 -      
  
  دکتر مهدی قدرتی میرکوهی احسان خرمایی
  
  
  )*#(
  %&'
  "#$
  
  
  
   !
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  ;<%=
   ;%>
  
  
  :%
  #$
  %4
  #9
  6%7
  '
  8
  6
  
  0 
  1
  234
  5
  
  
  / .
  )#-
  
  +,
  H %
  IA
  
  
  G
  '
  F 
  AB
  
  
   چکیده کامل

  
  
  )*#(
  %&'
  "#$
  
  
  
   !
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  ;<%=
   ;%>
  
  
  :%
  #$
  %4
  #9
  6%7
  '
  8
  6
  
  0 
  1
  234
  5
  
  
  / .
  )#-
  
  +,
  H %
  IA
  
  
  G
  '
  F 
  AB
  
  
   
  C
  D8E
  
  ! 
  
  
  '>
  ?@+'
   ;4
   %
  O8
  
  
  !'
  
  
  +2
  '>
  J80K4
  L
  
  L
  8 
  J80K4
  
   8
   +!
  M+.NA
  
  %
  %
  %
  LT%+:
  %
  %<:R
  O8%
  
  
  !'
  S+'
   
  &
   P
  
  <
  Q
  AB
  
  
  
  
  %
  /BA+&
   6 '
  
   .2
  ? 
  'A.&
  
  W>(
  AB
  
  
  <:R
  
  
  UVB
   
  
  
  UVB
  
  LT+:
  
  <:R
  
  
  !'
  L
  
  L
  8 
  J80K4
   
  &
   P
  
  <
  %AB
  
  
  <:R
  
   
  
  <:R
  O8
  XN4 
  >
  
  AB
  
  
  G
  8
  8
  H84 4
  
  
  
  \%];
  J%B
  I
  '4
  
   
  
   
  '&'
  AB
  
  U0+@
  
  N&
  
   
   Y 8Z[4
  M'!'
  
  
  >
  AB
  
   8
  JW>  
   پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  234 - تدوین مدل علی اضطراب امتحان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و کمال گرایی والدین بامیانجی گری سبک های یادگیری بر اضطراب
  محمدرضا سروهویدا مختار عارفی محمود گودرزی امید مرادی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تدوین مدل علی اضطراب امتحان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده وکمال گرایی والدین با میانجیگری سبک های یادگیری و اثربخشی آن بر اضطراب امتحان دانش آموزان1400 - انجام شد. جامعه آماری، دانش آموزان پسر پایه نهم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 14016578 ن چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تدوین مدل علی اضطراب امتحان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده وکمال گرایی والدین با میانجیگری سبک های یادگیری و اثربخشی آن بر اضطراب امتحان دانش آموزان1400 - انجام شد. جامعه آماری، دانش آموزان پسر پایه نهم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 14016578 نفر(بودند، که تعداد 338 نفر با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و روش (تصادفی انتخاب شدند. سپس با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای، تعداد 30 نفر ) 15 نفر گروهآزمایش و 15 نفر گروه کنترل( انتخاب شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش قرارگرفتند و گروه کنترل، آموزشی را دریافت ننمودند. ابزارهای اندازه گیری، پرسشنامه های اضطرابکمال گرایی اهواز ،)RFCP( الگوهای ارتباطی خانواده کوئرنر و فیتنر پاتریک ،)TAI( امتحان اهوازبود. یافته ها نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده و کمال )LSI( و سبک های یادگیری کُلب )APS(گرایی والدین وسبک های یادگیری با اضطراب امتحان ارتباط علّی معناداری دارند. و سرانجام نتایجنقش میانجی سبک های یادگیری در ارتباط بین متغیرهای مذکور را تعیین نمود و نیز مشخص شدکهبرنامه آموزشی تدوین شده براساس مدل مستخرج بر کاهش اضطراب امتحان اثربخش بوده است. براساس یافته ها، پیشنهاد می شود برای کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان، از برنامه آموزش الگوهایارتباطی خانواده، کمال گرایی والدین و سبک های یادگیری استفاده شود.واژگان کلیدی: اضطراب امتحان، کمال گرایی والدین، الگوهای ارتباطی خانواده، سبک های یادگیری. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  235 - اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر هیجان خواهی و ترس از ارزیابی منفی دختران آسیب دیده از فضای اینستاگرام
  غزال زند کریمی زهره سادات علوی
  چکیتهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر هیجان خواهی و ترس از ارزیابیمنفی دختران آسیب دیده از فضای اینستاگرام انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و درچارچوب طرح های پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری ۲0 نفر از۱۴00 بودن چکیده کامل

  چکیتهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر هیجان خواهی و ترس از ارزیابیمنفی دختران آسیب دیده از فضای اینستاگرام انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و درچارچوب طرح های پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری ۲0 نفر از۱۴00 بودند که اعتیاد به فضای اینستا گرامی - دانش آموزان دختر ۱5 تا ۱۸ ساله شهر تهران سال ۱3۹۹داشتند و نمره هیجان خواهی و ترس از ارزیابی منفی شان بالاتر از نمره برش بود. روش نمونه گیری،هدفمند بود و آزمودنی ها به روش تصادفی در دو گروه ۱0 نفره آزمایش و کنترل گمارده شدند. نتایجتحلیل داده ها نشان داد مداخله فراتشخیصی یکپارچه تغییرات معناداری بر هیجان خواهی، و ترس از ارزیابیمنفی، بین گروه آزمایش و کنترل ایجاد کرد. همچنین تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل درزیرمقیاسهای هیجان خواهی )تجربه طلبی، ماجراجویی، ملال پذیری، گریز از بازداری( وجود داشت.یافته ها نشان دادند که رویکرد درمان فراتشخیصی یکپارچه توانسته است هیجان خواهی و ترس از ارزیابیمنفی را در نوجوانان دختر در فضای اینستاگرام کاهش دهد و متعاقبا تمایل به جستجوی لایک و تاییدجویی در این افراد را کاهش دهد. می توان چنین نتیجه گرفت که درمان فراتشخیصی یکپارچه می تواندنگرانی ها و هیجان خواهی نوجوانان را کاهش دهد و رفتارهای جبرانی برای کاهش نگرانی و برطرفکردن هیجان خواهی را کم کند.کلم ت کلیتی: اینستاگرام، ترس از ارزیابی منفی، دختران آسیب دیده، درماان فراتشخیصای یکپارچاه ،هیجان خواهی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  236 - بررسی نقش باز یهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم آموزش و مقایسه اعداد ریاضی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ری
  دکتر علی شریعتمداری دکتر قدسی احقر دکتر مریم سیف نراقی نسرین قنبری
  چکیدههدف از این پژوهش بررسی اثر بازیهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم برنامه درسی ریاضی دانش آموزان بود. جامعه89 بود. حجم نمونه طبق - مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ری در سال تحصیلی 90فرمول کوکران 50 نفر از دانش آموزان پایه اول با استفاده از روش چکیده کامل

  چکیدههدف از این پژوهش بررسی اثر بازیهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم برنامه درسی ریاضی دانش آموزان بود. جامعه89 بود. حجم نمونه طبق - مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ری در سال تحصیلی 90فرمول کوکران 50 نفر از دانش آموزان پایه اول با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و به صورتتصادفی در دو گروه 25 نفری (گروه آزمایش و گروه کنترل) قرار داده شدند. جهت جمع آوری داده ها از آزمون 30سوالی در دو زمینه مفهوم آموزش اعداد (عددنویسی) و مفهوم مقایسه اعداد(کمتر ، بیشتر و مساوی) استفاده شد.بازیهای آموزشی( 6بازی) طی 10 جلسه انجام شد. این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروهt همبسته، آزمون t کنترل و مرحله پیگیری است. جهت تحلیل داد ه ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی(آزمونگروههای مستقل) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بازیهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم برنامه درسی ریاضیدر زمینه مفاهیم عددنویسی، کمتر، بیشتر و مساوی در دانش آموزان مؤثر است.کلید واژه ها:بازیهای آموزشی، یادگیری، مفاهیم برنامه درسی ریاضی، مفهوم عدد نویسی، مفهوم مقایسه اعداد (کمتر، بی شتر ومساوی). پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  237 - اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله ای بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
  آمنه رحمانی زاده محمد قمری
  چکیدههدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش راهبردهای مقابةه ای بر فرسودگی تحصا یةی داناشآموزا بود. جامعة پژوهش را تمامی دانش آموزا دختر دورة دو متوساطة شاهر تاکساتا در سااتحصیةی 08 00 تشکیل دادند که از این میا تعداد 21 نفر به شیوة نموناه گیاری هدفمناد انتخااب -شدند و به ط چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش راهبردهای مقابةه ای بر فرسودگی تحصا یةی داناشآموزا بود. جامعة پژوهش را تمامی دانش آموزا دختر دورة دو متوساطة شاهر تاکساتا در سااتحصیةی 08 00 تشکیل دادند که از این میا تعداد 21 نفر به شیوة نموناه گیاری هدفمناد انتخااب -شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و راهبردهای مقابةه ای طای ۱جةسه به گروه آزمایش آماوزش داده شاد . ابزارهاای ماورد اساتف اده در ایان پاژوهش پرساش ناماهفرسودگی تحصیةی ماسلا بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزماوپس آزمو با گروه کنتر بود. -یافته ها: نشا داد که آموزش راهبردهاای مقابةاه ای باعاث کااهش فرساودگی تحصایةی در گاروه>1/ آزمایش در مقایسه با گروه کنتر شده اس ) 10 p (. نتای پژوهش گویای اهمی تاأثیر آماوزشراهبردهای مقابةه ای بوده و استفاده از راهبردهای مقابةه ای توانسته اس میازا باالایی از تغییاراتفرسودگی تحصیةی دانش آموزا را تبیین نماید.کلیدواژه ها: فرسودگی تحصیةی راهبردهای مقابةه ای پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  238 - اثربخشی معنادرمانی به شیوه ی گروهی در افزایش ابعاد کیفیت زندگی مادران
  فریده غلام زاده حسن حیدری
  پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی معنادرمانی به شیوه آموزش گروهی بر کیفیت زندگیمادران دانش آموزان انجام شد.روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمـون بـا گـروهکنترل بود.40مادر به روش نمونه گیری هدفمند از میان مراجعه کنندگان به مرکز مشاوره منطقـه11آموزشو پرورش تهرا چکیده کامل

  پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی معنادرمانی به شیوه آموزش گروهی بر کیفیت زندگیمادران دانش آموزان انجام شد.روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمـون بـا گـروهکنترل بود.40مادر به روش نمونه گیری هدفمند از میان مراجعه کنندگان به مرکز مشاوره منطقـه11آموزشو پرورش تهران انتخاب و در گـروه هـای آزمـایش)20=(n1و کنتـرل)20=n2(جـایگزینشدند.سطح کیفیت زندگی آزمودنی ها با استفاده از پرسشنامهکیفیت زندگی سازمان بهداشت جهـانیاندازه گیری شدند.سپس مداخلات مبتنی بر معنادرمانی در8جلسه گروهی برای گروه آزمـایش اجـراشد.در پایان مداخلات کیفیت زندگی آزمودنی ها در مراحـل پـس آزمـون و پیگیـری انـدازه گیـری و1.دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین، خمین، ایران2.نویسنده مسئول:استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین، خمین، ایرانEmail: faridegholamzade@gmail.com 86/اثربخشی معنادرمانی به شیوهیگروهی در افزایش ابعاد کیفیتزندگی مادراندادههابا استفاده از تحلیـل واریـانس بـا انـدازه گیـری مکـرر تحلیـل شـدند.یافتـه هـا نشـان داد کـهمعنادرمانی می تواند ابعاد کیفیت زندگی مادارنرا بـه طـور معنـاداری افـزایش دهـد.نتـایج پـژوهششواهدی را پیشنهاد میکند که معنادرمانی روش درمانی مناسبی برای بهبود ابعاد کیفیت زنـدگی مـیباشد.لذا به منظور ارتقاء سطح کیفیت زندگی ،بکارگیری این برنامه درمانی پیشنهاد می شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  239 - رابطه مثبت اندیشی و عملکرد خانواده با رضایت زناشویی زنان شاغل
  سمیه کاظمی ابهریان جعفر پویا منش
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه مثبت اندیشی و عیلکرد خانواده با رضایت رناشوییرنان شاغل انجام شده ازت. بدین منظور 025 نیر ار رنان شاغل ادارات شهرزعان ابهر بوزیلهنیونه ییرج تیادفی خوشه اج مرحله اج انعخاب شدند. آرمودنی ها به پرزشنامه هاج مثبت اندیشی،عیلکرد خانواده و رضا چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه مثبت اندیشی و عیلکرد خانواده با رضایت رناشوییرنان شاغل انجام شده ازت. بدین منظور 025 نیر ار رنان شاغل ادارات شهرزعان ابهر بوزیلهنیونه ییرج تیادفی خوشه اج مرحله اج انعخاب شدند. آرمودنی ها به پرزشنامه هاج مثبت اندیشی،عیلکرد خانواده و رضایت رناشویی پازخ دادند. نعایب بدزت آمده ار تصلیل داده ها بوزیله ضریبهیبسعگی پیرزون و ریرزیون یام به یام تجزیه و تصلیل شدند. نعایب نشان داد بین مولیه هاج5/ رضایت رناشویی و مثبت اندیشی رابطه مثبت واود دارد ) 50 P< ( و هیچنین بین مولیه هاجرضایت رناشویی و عیلکرد خانواده رابطه مثبت واود دارد 5/50( P< (. نعایب تصلیل ریرزیونیام به یام نشان می دهد 15 % واریانس رضایت رناشویی توزط معغیر هاج عیلکرد خانواده ومثبت اندیشی تبیین می شود. می توان نعیجه یرفت ار ایله معغیرهاج مرتبط با رضایت رناشویی،عیلکرد خانواده و مثبت اندیشی می باشد.واژه های کلیدی: رضایت رناشویی، رنان شاغل، عیلکرد خانواده ، مثبت اندیشی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  240 - سهم هیجان خواهی و تاب آوری در پیش بینی کیفیت زندگی زنان متأهل منطقه 22 تهران
  سیمین دخت رضاخانی زهرا زیوری
  چکیده :پژوهش حاضر با هدف بررسی سهم هیجان خواهی و تاب آوری در پیش بینی کیفیت زندگیزنان متأهل منطقه 22 تهران انجام شد. به این منظور 220 نفر از زنان متاهل مراجعه کننده به خانههای سلامت این منطقه در ماه های مهر و آبان 1393 که حداقل دو سال از ازدواج آن ها گذشته باروش نمونه گ چکیده کامل

  چکیده :پژوهش حاضر با هدف بررسی سهم هیجان خواهی و تاب آوری در پیش بینی کیفیت زندگیزنان متأهل منطقه 22 تهران انجام شد. به این منظور 220 نفر از زنان متاهل مراجعه کننده به خانههای سلامت این منطقه در ماه های مهر و آبان 1393 که حداقل دو سال از ازدواج آن ها گذشته باروش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از مقیاس هیجان خواهیفرم پنجم زاکرمن، مقیاس تاب آوری کانر- دیویدسون و پرسشنامه کیفیت زندگی استفاده شد. برایتجزیه و تحلیل داده ها و پاسخگویی به پرسش های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل1 . استادیار دانشگاه آزاداسلامی واحد رودهن گروه مشاوره، رودهن ، ایران2 کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد سلامی واحد رودهن86 / سهم هیجان خواهی و تاب آوری در پیش بینی کیفیت زندگی زنان متأهل منطقه 22 تهرانرگرسیون چند متغیری گام به گام استفاده شد. یافته ها نشان داد هیجان خواهی و تاب آوری می13 درصد واریانس کیفیت زندگی زنان متاهل را پیش بینی کنند. هیجان خواهی بیش از / توانند 7تاب آوری برکیفیت زندگی تأثیر دارد. بر اساس یافته های پژوهش بین هیجان خواهی بعنوان متغیرپیش بین و کیفیت زندگی بعنوان متغیر ملاک ارتباط معکوس و معناداری وجود دارد. همچنین یافتههای پژوهش نشان داد که بین متغیر تاب آوری و کیفیت زندگی رابطه مستقیم و معنی داری وجوددارد.واژه گان کلیدی: هیجان خواهی، تاب آوری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  241 - مقایسه بین توکل و اعتماد به خدا با اضطراب وجودی در میان مدرسان رشته علوم انسانی و غیر علوم انسانی
  محمود عبائی کوپایی لیلا سر آبادانی تفرشی
  چکیده :تحقیق حاضر در زمینه دانش های بین رشته ای انجام شده ، از یک سو مربوط به زمینهروانشناسی و مذهب و از سوی دیگر مربوط به فلسفه و انسان شناسی است.این پژوهش به مقایسه بین توکل و اعتماد به خدا با اضطراب وجودی در میان مدرسان رشتهعلوم انسانی و غیر علوم انسانی پرداخته است . چکیده کامل

  چکیده :تحقیق حاضر در زمینه دانش های بین رشته ای انجام شده ، از یک سو مربوط به زمینهروانشناسی و مذهب و از سوی دیگر مربوط به فلسفه و انسان شناسی است.این پژوهش به مقایسه بین توکل و اعتماد به خدا با اضطراب وجودی در میان مدرسان رشتهعلوم انسانی و غیر علوم انسانی پرداخته است .1 . دکترای فلسفه و کلام اسلامی ، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب2 کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی و کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی82 / مقایسه بین توکل و اعتماد به خدا با اضطراب وجودی در میان مدرسان رشته علوم انسانی و غیر علوم انسانیاز نظر روش شناسی تحقیق حاضر از نوع توصیفی واز شاخه همبستگی است . بدین منظور234 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد واحد تهران جنوب به روش نمونهگیری طبقه ای انتخابشدند و تمامی شرکت کنندگان با دو آزمون (اضطراب وجودی) و (راهیابی در حوادث و رخدادهایزندگی) مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج این پژوهش نشان می دهد با بالا رفتن سن و سابقه کار مدرسان ، میزان اضطرابوجودی آنها کاهش می یابد . بنابراین، سن و سابقه کار به عنوان عاملی اثربخش در کاهش اضطرابوجودی است . همچنین یافته ها نشان داد که بین توکل با اضطراب وجودی در بین مدرسین غیرعلوم انسانی همبستگی منفی معناداری وجود دارد اما بین توکل و اعتماد به خدا با اضطراب وجودیدر بین مدرسین علوم انسانی رابطه معناداری وجود ندارد . این در صورتی است که همچنین تفاوتمعنادرای بین اضطراب وجود و توکل و اعتماد به خدا در بین مدرسان رشته های علوم انسانی بامدرسان غیر علوم انسانی وجود ندارد..کلید واژه: توکل و اعتماد به خدا، اضطراب وجودی، سن ، سابقه کار ، علوم انسانی و غیر علومانسانی . پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  242 - رابطۀ میان استفاده از تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی در میان دانشجویان
  آفرین صفری زهرا طاهری
  مهمترین هدف آموزش عالی، یادگیری و تخصص دادن به دانشجواست، که ممکن است بابرنامههای تکنولوژی آسانتر و با کیفیت تر شود، البته چنان چه به هر دلیلی پیشرفت تحصیلی میسرنشود، یا لااقل به میزان قابل توجهی صورت نگیرد، هم جامعه متضرر می شود و هم افراد)دانشجویان(،لذا در این مطالعه چکیده کامل

  مهمترین هدف آموزش عالی، یادگیری و تخصص دادن به دانشجواست، که ممکن است بابرنامههای تکنولوژی آسانتر و با کیفیت تر شود، البته چنان چه به هر دلیلی پیشرفت تحصیلی میسرنشود، یا لااقل به میزان قابل توجهی صورت نگیرد، هم جامعه متضرر می شود و هم افراد)دانشجویان(،لذا در این مطالعه قصد بر آن است که به بررسی رابطه بین تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلیپرداخته شودپژوهش، یک مطالعه توصیفی-مقطعی بود.جامعه آماری این پژوهش را کلیهدانشجویان دانشگاهپیام نور خرم آباد که در سال1393مشغول به تحصیل بودند، تشکیل داده است.حجم نمونه به صورتتصادفی طبقه ای400نفر انتخاب شد و دادهها با پرسشنامه مشتمل بر سه بخش مشخصات جمعیتشناختی تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی، جمعآوری گردید.نتایج نشان داد بین تکنولوژی آموزشی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد)05/0<P.(در بین ابعاد تکنولوژی آموزشی، دانش استاد، نحوة تدریس و تلاش استاد، استفاده از کامپیوتر واستفاده از نرم افزارهای آموزشی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنیدار داشتند)05/0<P.(با توجه بهوجود ارتباط بین تکنولوژی آموزشی با پیشرفت تحصیلی، توصیه میشود، مسئولین برنامههایی را اتخاذنمایند که موجبات ارتقای استفاده از تکنولوژی آموزشی برای دانشجویان شوند و به این ترتیب درافزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر گذار باشند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  243 - اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر بهبود حافظه فعال و توجه کودکان دارای اختلال ریاضی
  پگاه نفریه علیرضا پیرخائفی
  10.30495/sbq.2023.705473
  چکیدهیکی از مشکلات دانش آموزان دارای اختلال ریاضی، کمبود توجه و مشکل در حافظه فعال است که بابازی درمانی میتوان آن را افزایش داد. این پژوهش بهمنظور بررسی اثربخشی بازی درمانی کودکمحور بر بهبود حافظه فعال و توجه کودکان دارای اختلال ریاضی انجام شد. روش این پژوهش نیمهتجربی و چکیده کامل

  چکیدهیکی از مشکلات دانش آموزان دارای اختلال ریاضی، کمبود توجه و مشکل در حافظه فعال است که بابازی درمانی میتوان آن را افزایش داد. این پژوهش بهمنظور بررسی اثربخشی بازی درمانی کودکمحور بر بهبود حافظه فعال و توجه کودکان دارای اختلال ریاضی انجام شد. روش این پژوهش نیمهتجربی و به روش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری این پژوهش شامل تمام –دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی مقطع ابتدایی شهریار در نیمه ی اول سال 1399 بودند . نمونهپژوهش شامل 30 نفرکه به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شده بودند و به طور تصادفی در دوگروه آزمایشی ) 15 نفر( و کنترل ) 15 نفر( قرار گرفتند. و به پرسشنامه های آزمون تشخیصی ایران کیمت ) 1381 (، حافظهی فعال کودکان پیکرینگ و گدرکول ) 2001 ( و رنگ واژه استروپ ( 2006 ( قبل وبعد از مداخله پاسخ دادند. گروه آزمایش تحت مداخلهی بازیدرمانی کودک محور به مدت 8 جلسه 45دقیقهای قرار گرفتند و گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. دادههای پژوهش با استفاده ازکورایانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بازی درمانی کودک محور برحافظه فعال و توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال ریاضی تاثیر مثبت دارد. میزان تاثیر بر حافظه فعال55 / 0 و بر توجه 61 / 0 بود ) 01 / 0P< (. بازی درمانی بر بهبود حافظه ی فعال و توجه کودکان دارایاختلال ریاضی موثر است. بنابراین از این نوع آموزش میتوان برای کاهش مشکلات کودکان دارایاختلال ریاضی استفاده کرد پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  244 - پیش بینی اضطراب آشکار و پنهان دانش آموزان دختر ابتدایی از روی سبک های فرزند پروری مادران
  اکرم زارع سلطانی محمد قمری
  چکیدهتجارب سال های اول کودکی که معمولا در خانواده ایجاد می گردد سازنده و زیربنایشخصیت و رفتار های بعدی کودک است. هدف این پژوهش تعیین رابطه سبک های فرزند پروریمادران با اضطراب پنهان و آشکار دانش آموزان دختر ابتدایی بود. نمونه مورد بررسی شامل 100 نفراز دانش آموزان دختر مد چکیده کامل

  چکیدهتجارب سال های اول کودکی که معمولا در خانواده ایجاد می گردد سازنده و زیربنایشخصیت و رفتار های بعدی کودک است. هدف این پژوهش تعیین رابطه سبک های فرزند پروریمادران با اضطراب پنهان و آشکار دانش آموزان دختر ابتدایی بود. نمونه مورد بررسی شامل 100 نفراز دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر قزوین و مادرانشان بود . آزمودنی ها به روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و مقیاس فرزند پروری بامریندتوسط مادران ومقیاس اضطراب اشپیل برگر توسط دختران تکمیل شد. تحلیل داده ها با ضریب همبستگی پیرسونو تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد که بین متغیرهای سبک های فرزندپروری مادران باهمچنین سبک های فرزند .(P< 0/ اضطراب آشکار و پنهان دانش آموزان رابطه وجود دارد ( 051 کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، گروه روانشناسی، قزوین، ایران2 دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر، ابهر ایران ، نویسنده مسئول88 / پیش بینی اضطراب آشکار و پنهان دانش آموزان دختر ابتدایی از روی سبک های فرزند پروری مادران.(P< 0/ پروری مادران می توانند اضطراب پنهان و آشکار را در دانش آموزان پیش بینی نمایند ( 05بنابر نتایج بدست آمده، آموزش شیوه های فرزندپروری کارآمد به مادران اهمیت فراوانی دارد.واژه های کلیدی:سبک های فرزندپروری، طرحواره های ناسازگار اولیه، اضطراب آشکار وپنهان، مادران پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  245 - بررسی روابط مؤلفه های رفتار شهروندی سازمانی با رویکرد دیماتل )مطالعه موردی(
  هوشنگ تقی زاده عبدالحسین شکری
  هدف این مطالعه بررسی روابط مابین مؤلفههایرفتار شهروندی سازمانی در آموزشگاههای تدریس زبانهایخارجی ناحیه4شهرستان تبریز میباشد.شاخصهای بکارگیری مؤثّربررفتـار شـهروندی سـازمانی کـه درتحقیقات قبل شناسایی شدهاند بعنوانمتغیرهای این تحقیقهستند.جمع آوری دادههانیزتوسط دو پرسـشنا چکیده کامل

  هدف این مطالعه بررسی روابط مابین مؤلفههایرفتار شهروندی سازمانی در آموزشگاههای تدریس زبانهایخارجی ناحیه4شهرستان تبریز میباشد.شاخصهای بکارگیری مؤثّربررفتـار شـهروندی سـازمانی کـه درتحقیقات قبل شناسایی شدهاند بعنوانمتغیرهای این تحقیقهستند.جمع آوری دادههانیزتوسط دو پرسـشنامه محقق ساخته انجام پذیرفته که روایی و پایایی آنها بترتیب با روایی محتوایی و آزمون مجدد مورد بررسیقرار گرفته است.تجزیه و تحلیل نهایی دادههاتوسط نرم افزارMATLABانجام شـده اسـت.نتـایج نهـاییحاکی از این استکه، مؤلفهجوانمردیبا بالاترین میزان اثرپذیری و مؤلفهنوع دوستیبا بالاترین میزاناثرگذاری شناسایی شدهاند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  246 - مطالعه و تعیین نقش ویژگیهای فردی کارمندان بانک در ایجاد روابط صمیمانه آنان با مشتریان )مورد مطالعه:بانک ملت استان زنجان(
  سولماز سیدی ابهری محمود نورایی ایرج ساعی ارسی
  تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگیهای درونی کارمندان بانـک بـارفتارهـای صـمیمانهآنان با مشتریان انجام شده است، این تحقیق از نظـر هـدف کـاربردی و از نظـر روش توصـیفی از نـوعهمبستگی می باشد.مدل استفاده شده در این تحقیق با اقتباس از مدل لیوگو)2012(می باشـد کـهرابطه پن چکیده کامل

  تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگیهای درونی کارمندان بانـک بـارفتارهـای صـمیمانهآنان با مشتریان انجام شده است، این تحقیق از نظـر هـدف کـاربردی و از نظـر روش توصـیفی از نـوعهمبستگی می باشد.مدل استفاده شده در این تحقیق با اقتباس از مدل لیوگو)2012(می باشـد کـهرابطه پنج متغیر مردم گرائی ،واکنش ادراک شده،علاقه مندی کارمندانبه مشتریان ،منفعـت گرائـی ورضایت شغلی با متغیر رفتارهای صمیمانه سنجیده شده است.جامعه آماری پژوهش متشـکل از کلیـهکارمندان بانک ملت استان زنجان شامل296نفر می باشد.روش نمونه گیری بـه صـورت سرشـماری و شیوه گردآوری اطلاعات میدانی و با استفاده از پرسشنامه میباشـد.در تحقیـق حاضـر بـرای آزمـونفرضیه ها از ضریب همبستگی اسپیرمن به کمک نرم افـزارspss 18اسـتفاده شـده و سـپس توسـطآزمون فریدمن اولویت هریک از متغیرها تعیین گردیـده اسـت در نهایـت ،نتـایج آزمـون فرضـیه هـایتحقیق نشان داد که بین مردم گرایی،واکنش ادراک شده ،علاقهمندی کارمنـد بـه مشـتری و رضـایتشغلی و رفتارهای صمیمانه کارمندان بـا مشـتریان رابطـه مثبـت و معنـی داری وجـود دارد ولـی بـینمنفعت گرایی کارمندان و رفتار صمیمانه رابطه معکوس وجود دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  247 - تاثیرسرمایه اقتصادی بر سرمایه فرهنگی،مورد مطالعه: معلمان استان همدان وشهرستان های تابعه
  مهرداد حسین پناهی ایرج ساعی ارسی ساسان ودیعه
  سرمایۀ فرهنگی یکی از انواع سرمایهای است که در تحلیل بوردیو)1977(مطرح شدهاست.به دنبال مطرح شدن مفهوم سرمایۀفرهنگی در حوزة جامعهشناسی، پژوهشهای مختلفیانجام شده است که با عناوین مختلف به بررسی رابطه بین سرمایۀ فرهنگی و دیگر متغیرها مانندموفقیت تحصیلی پرداختهاند.پژوهش حاضر چکیده کامل

  سرمایۀ فرهنگی یکی از انواع سرمایهای است که در تحلیل بوردیو)1977(مطرح شدهاست.به دنبال مطرح شدن مفهوم سرمایۀفرهنگی در حوزة جامعهشناسی، پژوهشهای مختلفیانجام شده است که با عناوین مختلف به بررسی رابطه بین سرمایۀ فرهنگی و دیگر متغیرها مانندموفقیت تحصیلی پرداختهاند.پژوهش حاضر به بررسیتاثیر سرمایه اقتصادی بر سرمایه فرهنگی معلمان استان همدانوشهرستان های تابعهدر بین نمونه376نفری پرداخته است و از نظریه سرمایه فرهنگی بوردیو1-دانشجوی دکتری جامعه شناسی اقتصادی توسعه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران2-استادیار جامعه شناسی،گروه علوم اجتماعی-دانشکده علوم انسانی-دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر-ابهر-زنجان-ایران3.استادیارگروه جامع شناسی، دانشکده علوم اجتماعی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران 88/تاثیر سرمایه اقتصادی بر سرمایه فرهنگی،مورد مطالعه:معلمان استان همدان وشهرستان های تابعهوتئوری مصرفگرایی جهت تنظیم فرضیه های پژوهش استفاده شده است.روش گردآوری دادهتنظیم گردیده است که به صورت پرسشنامه بسته و در طیف لیکرد می باشد ها پیمایش.جمعیت نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند ، از طریق نرم افزارspssوamosنسخه23وبا استفاده از فرمول های رگرسیون وتحلیل مسیر به تحلیل داده ها پرداخته شده کهدر نهایت این نتایج به دست آمده است ، به ازای یک واحد افزایش در سرمایه اقتصادی ، میزاندرآمد، میزان رفاه و قیمت مسکن به ترتیب27درصد ،18درصد ،28درصد و20درصدافزایش در سرمایه فرهنگی کاملا مشهود می باشد وبه این ترتیب می توان معنی دار بودن تاثیرمتغیر های مستقل بر متغیر وابسته)سرمایه فرهنگی(راتایید نمود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  248 - نقش پارک و فضای بازی شهری در ایجاد خلاقیت در کودکان
  لیلا شیخی سیامک پناهی
  نقش پارک و فضای بازی شهری در ایجاد خلاقیت در کودکانبرایطراحیفضاییبرایکودکانازاصولاولیه،شناختخصوصیاتروانشناختیکودکاندرسنینمختلف،درکنیازهاوعلایقکودکان،اینکهدرچهسنیچهفعالیتیرادوستدارندودرچهاوقاتیفعالیتهایگروهیراانتخابمیکنند،چهرنگهاییآنانرابههیجانمیآورد،چهبازیهاییرادوستدارن چکیده کامل

  نقش پارک و فضای بازی شهری در ایجاد خلاقیت در کودکانبرایطراحیفضاییبرایکودکانازاصولاولیه،شناختخصوصیاتروانشناختیکودکاندرسنینمختلف،درکنیازهاوعلایقکودکان،اینکهدرچهسنیچهفعالیتیرادوستدارندودرچهاوقاتیفعالیتهایگروهیراانتخابمیکنند،چهرنگهاییآنانرابههیجانمیآورد،چهبازیهاییرادوستدارند،کداموسایلبازیراانتخابمیکنند،درچهزمینههایبازیاحساسامنیتوآرامشبیشتریمیکنندوهمهوهمهفاکتورهاییهستندکهبرایطراحیمعماریموفقبرایکودکانلازمبهبررسیوشناختهستند.امروزهبوستانهایشهریدرمقیاسهایکوی،محله،ناحیه،منطقهوشهرونیزبوستانهایخطیطراحیوساختهمیشوند.باتوجهبهحضورمداوم خانوادههاوکودکاندرکلیهبوستانهاینقش پارک و فضای بازی شهری در ایجاد خلاقیت در کودکانبرایطراحیفضاییبرایکودکانازاصولاولیه،شناختخصوصیاتروانشناختیکودکاندرسنینمختلف،درکنیازهاوعلایقکودکان،اینکهدرچهسنیچهفعالیتیرادوستدارندودرچهاوقاتیفعالیتهایگروهیراانتخابمیکنند،چهرنگهاییآنانرابههیجانمیآورد،چهبازیهاییرادوستدارند،کداموسایلبازیراانتخابمیکنند،درچهزمینههایبازیاحساسامنیتوآرامشبیشتریمیکنندوهمهوهمهفاکتورهاییهستندکهبرایطراحیمعماریموفقبرایکودکانلازمبهبررسیوشناختهستند.امروزهبوستانهایشهریدرمقیاسهایکوی،محله،ناحیه،منطقهوشهرونیزبوستانهایخطیطراحیوساختهمیشوند.باتوجهبهحضورمداوم خانوادههاوکودکاندرکلیهبوستانهایشهریدرمقیاس هایمتفاوت،لازماستاینفضاهابانیازهاوقابلیتهای رشدجسمیوشناختیکودکانسازگاریداشتهوضمن جبرانخلاارتباطآنهاباطبیعت-بهویژه-بهشکوفاییتواناییهایخلاقهآنهانیزکمککنند.درسالهایاخیر بهعلتکمبودفضاهایبازیمطلوب،بخشقابلتوجهیازاوقاتفراغتکودکانبهتماشایتلویزیونسپری میشودکهنتیجهآنکاهشتحرکفیزیکیوعدمتعامل آنانبامحیطاست.ایندرحالیاستکهتعامل محیطیدردورانخردسالیودبستانلازمهرشدو شکوفاییتواناییهایفیزیکیوشناختیاستوبرشکل گیریشاکلهوجودیکودکانورشدجسمیوروانیآنان تاثیربهسزاییدارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  249 - رابطه خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی با انعطاف پذیری روانشناختی و پرخاشگری در دانش آموزان
  فرزانه السادات رضوی نجمه سدرپوشان
  10.30495/sbq.2022.704257
  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه علی بین متغیرهای پرخاشگری وانعطاف پذیری روان شناختیبا خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی دختران دانش آموز متوسطه دوم شهر یزد بود. 4769 نفر ازدانش آموزان دختر دوره متوسطه ناحیه دو یزد در سال تحصیلی 1401 - 1402 به روش نمونه گیریخوشه ا چکیده کامل

  چکیدههدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه علی بین متغیرهای پرخاشگری وانعطاف پذیری روان شناختیبا خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی دختران دانش آموز متوسطه دوم شهر یزد بود. 4769 نفر ازدانش آموزان دختر دوره متوسطه ناحیه دو یزد در سال تحصیلی 1401 - 1402 به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری) 1978 ،)پرسشنامه انعطاف پذیری روان شناختی )پذیرش و عمل( راس هریس) 2000 ( و پرسشنامه خودکارآمدیتصمیم گیری مسیر شغلی بتز و تایلور) 1996 ( بودند. طرح پژوهشی همبستگی )از نوع تحلیلساختاری( بود. داده ها از روش الگویابی معادلات ساختاری (SEM) و استفاده از نرم افزارهای SPSSنسخه 25 و AMOS ویراست 20 تحلیل شدند. نتایج تحلیل، برازندگی مدل فرضی را پس از برخیشاخص ه ای اصلاحی برای کوواریانس بین خطاهای مربوط به خود ارزیابی و هدف گذاری تأیید کردندو نشان داد پرخاشگری بر خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان تاثیر منفی و معنی دار وانعطاف پذیری روانشناختی بر خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان تاثیر مثبت ومعنی دار دارد. با توجه به اهمیت خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان در تعیین مسیرتحصیلی، بایستی به عوامل تأثیرگذار بر آن از جمله متغیرهای مورد بررسی در این پژوهش توجه نمود.کلیدواژه ها: پرخاشگری، انعطاف پذیری روان شناختی، خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  250 - أثیر آموزشهای مربوط به ارتباطات جنسی زناشویی بر ارتقاء سطح سلامت جنسی دانشجویان متأهل (مطالعهی موردی دانشجویان متأهلاسلامی دانشگاه آزاد واحد مبارکه)
  کتر عباس روحانی1 دکتر داود معنوی پور2 حمیرا ابوطالبی کتر عباس روحانی1 دکتر داود معنوی پور2 حمیرا ابوطالبی
  تأثیر آموزشهای مربوط به ارتباطات جنسیزناشویی بر ارتقاء سطح سلامت جنسیدانشجویان متأهل (مطالعهی موردی دانشجویان متأهلاسلامی دانشگاه آزادواحد مبارکه)دکتر عباس روحانی1دکتر داود معنوی پور2حمیرا ابوطالبی3چکیدهجن سی ارتبا طات به مر بوط آموز شهای تأثیر پژوهش حا ضر برر سی هدف از چکیده کامل

  تأثیر آموزشهای مربوط به ارتباطات جنسیزناشویی بر ارتقاء سطح سلامت جنسیدانشجویان متأهل (مطالعهی موردی دانشجویان متأهلاسلامی دانشگاه آزادواحد مبارکه)دکتر عباس روحانی1دکتر داود معنوی پور2حمیرا ابوطالبی3چکیدهجن سی ارتبا طات به مر بوط آموز شهای تأثیر پژوهش حا ضر برر سی هدف ازآن سلامت جن سی سطح بر ارت قاء زو جینهابود.یه ک پژوهش آ ماری جام عه دان شجویان متأ هل دان شگاه آزاد ا سلای تح صی سال در مبار که وا حد می33- 1833بود ند.نمو نةایپژوهش را ن51از ن فرا یمی ت شکیل دان شجویان نگ یری نمو نه روش از ا ستفاده با ن ظر مورد بین جام عه که از داد ندشدند و انت خاب ت صادفی ا عداد جدول از ا ستفاده به روش ساده و ت صادفیشدند گواه تقسیم گروه آزمایشی و به دو(آزمایشی گروه25گروه و نفر گواه25نفر ).پیش "طرح از استفاده با آزمایشی به روش تحقیق پژوهش آز مون-شد ان جات گروه کن ترل" با پس آز مون.ا ستفاده مورد ا بزار درا یپژوهش ن،پرس شنامه مح قق-بود ساخته.ت صادفی گ مارش از پس آزمودنیهادر گروههایگواه و آزمای شی،اب تپیش گروه دو هر روی بر دا آزمون اجرا گردید،آزمایشی ة مداخ س س(ارتباطات به مربوط آموزشهای جنسی)در6سه ج5/1از پس و ارائه گردید آزمایشی گروه روی بر ساعته اتمات برنامة آموزش،شد اجرا گروه دو هر روی بر پس آزمون.ادامه در، دادههایل با ا ستفاده از روش تحواریانسیسویه ک(آ نوا)دو سویه و (مانوا)شدند یل تجز یه و تح.ن تایجایآ موزش که داد ن شان پژوهش ندر آزمایشی گروه دانشجویان جنسی سلامت سطح ارتباطات جنسی موجب افزایشاست شده گواه گروه با مقایسه.در معناداری سطحایاپاژوهش ن111/1>p بوده است.واژههای کلیدی: آموزش ارتباطات جنسی زوجین،زوجین جنسی سلامت.1-استادیار دانشگاه آزاد اسلامیواحد مبارکه2-استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار 8-بیمارستان روان زشکی شهید رجایی نجو آباد مشاور خانواده33سطح ارتقاء بر زناشویی جنسی ارتباط / تأثیر آموزشهای مربوط بهسلامت ... پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  251 - بررسی نگرشمدیران،معاونان،معلمین و والدین دانش آموزان ابتدایی دربارهیطرح ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی پایههایدر چهارم و پنجم ابتدایی مناطق منتخب شهر تهران درسال تحصیلی89-1388) دکترایرج ساعی ارسی1 شاپورمحمدزاده2 چکیده از استفاده سالیان گذشته امتحان و طول درعنوان به نمرهی
  کترایرج ساعی ارسی1 شاپورمحمدزاده کترایرج ساعی ارسی1 شاپورمحمدزاده
  بررسی نگرشمدیران،معاونان،معلمین ووالدین دانش آموزان ابتدایی دربارهیطرحارزشیابی توصیفی(مطالعه موردی پایههایدر چهارم و پنجم ابتداییمناطق منتخب شهر تهران درسال تحصیلی89-1388)دکترایرج ساعی ارسی1شاپورمحمدزاده2چکیدهاز استفاده سالیان گذشته امتحان و طول درعنوان به نمرهیمهم شاخص چکیده کامل

  بررسی نگرشمدیران،معاونان،معلمین ووالدین دانش آموزان ابتدایی دربارهیطرحارزشیابی توصیفی(مطالعه موردی پایههایدر چهارم و پنجم ابتداییمناطق منتخب شهر تهران درسال تحصیلی89-1388)دکترایرج ساعی ارسی1شاپورمحمدزاده2چکیدهاز استفاده سالیان گذشته امتحان و طول درعنوان به نمرهیمهم شاخص ک درآ موزش و پرورشا یدا نش ی تح صی سرنو شت تع یین در ن قش ب سزایی رانآموزش و عالی شورای است، داشته بالاتر به پایه آموزان و ارتقای آنهابرای رفع پیامد پرورشهایارزشیابی اصلاح نظات با سنتی، امتحانات منفیتو صیفی طرح ارز شیابی و ا جرای آزمای شیدوره مدارس از م حدودی درت عداد سال اب تدایی از32-1831جاری ی تح صی سال در مذکور طرح کرد. مواف قت صورت آزمای شی در پا بهیههایو چ هارتم ناطق از بر خی اب تدایی پنجم پژوهش شد. این آموزشی تهران اجرا،معاونان مدیران نگرش بررسی هدف بااداابتا اوزاناش آماادین دانااین ووالا،مع ماایابیارزشا ارحطا اارهیی دربا موردی پا یه تو صیفی(مطالعههایمنت خب ازم ناطق پنجم اب تدایی و چ هارت ی شهر ت هران در سال تح صی33-1833نوع از پژوهش روش ا ست. شده )ان جات داده تحقی قات پیمای شی ا ست.هایاز پژوه شی باا ستفاده سوالات به مر بوط جمع آوری شده است پرسشنامهجام عه آ ماریمو ضوع ارز شیابی تو صیفی طرح م شمول وا لدین دا نش آ موزانمورد مطال عهایبا برا بر ت هران شهر پژوهش در ن2116درا ین ا ست ن فر پژوهش از روش نمو نه گ یری خو شهایبرا ساس ا ست. یع نی شده ا ستفادهجغرافیایی منط قه هر از به روش ت صادفی موقع یت جغراف یایی ویمنط قه ک ه انت خاب و س س ازر مدر سهیبرر سی مورد پنجم پا یه و یک چ هارت ک پا یهشامل که ح جم نمو نه قرار گرفت ند11ت عداد به کلاس811دا نش نفرازاول یاء آموزان،5مدیر،5معاون و11می مدرسه آموزگار،باشند. یافتههایاست: حاصل از پژوهش حاکی ازآن1.موفقی از حاکی مین) ،مع ،معاونان مدیران طرح( مجریان نظراتت نمونه در توصیفی نسبتا زیاد طرح ارزشیابیایمی تحقیق نباشد.2.اهبا ابتنسا اهدخترانا ادارسما اینما ،مع اانادیران ،معاوناارش مانگاارزشیابی توصیفی مثبتتراست.8.موفق یت از تو صیفی ارز شیابی طرح ن ظر وا لدین دا نش آ موزان،نسبتا زیادی برخودار است.1-استادیارجامعهشناسی، گروه ع وت اجتماعی، دانشکده ع وت انساانی، دانشاگاه آزاد اسلامی احد ابهرE-mail: saiearasi@gmail.com2-دانش آموختهکارشناسی ارشدجامعهشناسی، گروهجامعهشناسای، دانشاکده رروان شناسی و ع وت اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی111والدین و مین مع / بررسی نگرش مدیران، معاونان،دانشآموزانابتدایی درباره... ی1.م آ موزان دربرر سی ن ظرات وا لدین دا نشراب طه مورد مطال عه دارسجن سیت منط قه، با پرس شنامه سوالات از هر یک بین مع نی داریا ست.وبا شده ارا ئه پا سخگو شغل و سن، تح صیلات مدر سه، جن سیت،مقای سه میانگینهاع یرغمایمی ملاح ظه ن کهمدارس اول یای شود رامو فق دخترا نه ارز شیابی تو صیفیترمیدان ندایم یانگین ا ختلاف ن مندارد. وجود آنها عنی دار نیست وتفاوتی بینواژههایکلیدی: ارزشیابی، امتحانات سنتی،توصیفی ارزشیابینگرشج پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  252 - مشکلات رفتاری و تحصیلی مرتبط با آموزش از راه دور برای کودکان با اختلال نقص توجه بیش فعالی
  بهار طاهری
  چکیدههمه گیری ویروس کووید 19 و قرنیطنه ناشی از آن، آموزش از راه دور را معمول کرد. جدا از مسئلهدسترسی به امکانات هوشمند، شواهد پژوهشی اندکی در این زمینه وجود دارد که نشان دهد یادگیریاز راه دور برای کودکان و نوجوانان با ADHD چه مشکلاتی دارد. بنابراین، در پژوهش حاضر مشکلات چکیده کامل

  چکیدههمه گیری ویروس کووید 19 و قرنیطنه ناشی از آن، آموزش از راه دور را معمول کرد. جدا از مسئلهدسترسی به امکانات هوشمند، شواهد پژوهشی اندکی در این زمینه وجود دارد که نشان دهد یادگیریاز راه دور برای کودکان و نوجوانان با ADHD چه مشکلاتی دارد. بنابراین، در پژوهش حاضر مشکلاترفتاری و تحصیلی مرتبط با آموزش از راه دور برای کودکان با ADHD بررسی شد. پژوهش حاضر بهصورت علّی مقایسه ای انجام شد. از طریق نمونه گیری هدفمند و با پرسشنامه غربالگری - ADHD وانجام مصاحبه بالینی ساختاریافته، تعداد 96 کودک با ADHD و 150 کودک سالم انتخاب شدند. آنهابا در نظر گرفتن شرایط آموزش آنلاین و مقایسه آن با آموزش حضوری، از طریق چک لیست مشکلاترفتاری، پرسشنامه مشکلات تحصیلی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایجتحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که دو گروه در مشکلات رفتاری و تحصیلی و همچنین انگیزشتحصیلی تفاوت معنادار داشتند. والدین کودکان با ADHD مشکلات رفتاری، تحصیلی و انگیزشیبیشتری نسبت به والدین کودکان سالم در رابطه با استفاده از آموزش آنلاین گزارش کردند. کودکان باADHD به ویژه مشکلات تمرکز و عدم پیگیری و بی انگیزگی بالاتری نشان دادند. این یافته ها نشانمی دهد که آموزش از راه دور برای همه دانش آموزها به یک اندازه متوسط مفید نیست و برای آنهاییکه به اختلالات رفتاری از جمله ADHD مبتلا هستند ممکن است نتوانند از این روش بهره ببرند.بنابراین، شناسایی مشکلات رفتاری و تحصیلی مرتبط با آن برای کودکان با ADHD جهت چاره اندیشیبرای کمک بهتر به آنها حائز اهمیت و ضرورت است.کلیدواژه ها: اختلال نقص توجه بیش فعال، مشکلات رفتاری، مشکلات یادگیری، انگیزش تحصیلی، -آموزش از راه دور.1 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  253 - ﺷﻴﻮه ﻣﻘﺎﻳﺴﻪﻫﺎیاﻳﻦ راﺑﻄﻪ و روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ
  قﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1 ﻓﻜﻮر اﺣﺴﺎن2 قﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1 ﻓﻜﻮر اﺣﺴﺎن2
  ﺷﻴﻮه ﻣﻘﺎﻳﺴﻪﻫﺎیاﻳﻦ راﺑﻄﻪ و روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪﻃﻼق ﻏﻴﺮ و ﻃﻼق آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺑﻴﻦ در ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1ﻓﻜﻮر اﺣﺴﺎن2ﭼﻜﻴﺪهﺷﻴﻮه ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪفﺧـﺎﻧﻮاده ﻓﺮزﻧﺪان روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﻃـﻼ ﻫـﺎیو ﻃـﻼق ﻏﻴـﺮ و قﺷﻴﻮه راﺑﻄﻪ ﺗﻌﻴﻴﻦﺧﺎﻧﻮاده ﻓﺮزﻧﺪان ﺑﻴﻦ در رواﻧﻲ چکیده کامل

  ﺷﻴﻮه ﻣﻘﺎﻳﺴﻪﻫﺎیاﻳﻦ راﺑﻄﻪ و روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪﻃﻼق ﻏﻴﺮ و ﻃﻼق آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺑﻴﻦ در ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1ﻓﻜﻮر اﺣﺴﺎن2ﭼﻜﻴﺪهﺷﻴﻮه ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪفﺧـﺎﻧﻮاده ﻓﺮزﻧﺪان روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﻃـﻼ ﻫـﺎیو ﻃـﻼق ﻏﻴـﺮ و قﺷﻴﻮه راﺑﻄﻪ ﺗﻌﻴﻴﻦﺧﺎﻧﻮاده ﻓﺮزﻧﺪان ﺑﻴﻦ در رواﻧﻲ ﺑﻬﺪاﺷﺖ و اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫﺎیﺑـﻮد ﻃـﻼق ﻏﻴـﺮ و ﻃﻼق ﻫﺎی.ﺑـﺮایﺗﻌﺪاد ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﺠﺎم200ﻧﻔﺮ)100و ﻃﻼق ﻓﺮزﻧﺪان ﻧﻔﺮاز100ﻋﺎدی آﻣﻮزان ازداﻧﺶ ﻧﻔﺮ(ﻣﺘﻮﺳـﻄﻪ ﻣﻘﻄﻊ آﻣﻮزان داﻧﺶ ازروش ﺑﻪ ﺗﻬﺮان ﺷﻬﺮﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴﺮیﻣ ﭼﻨﺪﺮﺣﻠﻪایﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ و اﻧﺘﺨﺎبﻫﺎیﺷﻴﻮهﻫﺎیو ﻧﺠﺎرﻳﺎن و راﺟﺮ اﺳﺘﺮس ﺑﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪﻋﻤﻮﻣﻲ ﺳﻼﻣﺖ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ)GHQ(ﻓﺮﺿـﻴﻪ آزﻣـﻮن ﺑـﺮای ﮔﺮدﻳﺪ اﺟﺮا آﻧﻬﺎ روی ﺑﺮﻫـﺎیﻫﻤﺒﺴـﺘﮕﻲ ﺿـﺮﻳﺐ از ﺗﺤﻘﻴـﻖوآزﻣﻮن ﭘﻴﺮﺳﻮنtروا ﺑﻬﺪاﺷﺖ از ﻋﺎدی ﻓﺮزﻧﺪان ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﻃﻼق ﻓﺮزﻧﺪان ﻛﻪ داد ﻧﺸﺎن ﻧﺘﻴﺠﻪ ﺷﺪ اﺳﺘﻔﺎدهﭘـﺎﻳﻴﻦ ﻧﻲﺗـﺮیﺑﺮﺧﻮردارﻧﺪ.اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻴﺸﺘﺮی اﺟﺘﻨﺎﺑﻲ و ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺷﻴﻮه وازﻣﻲﻛﻨﻨـﺪ.ﻣﻘﺎﺑﻠـﻪ ﺷـﻴﻮه ﻛـﻪ داد ﻧﺸـﺎن ﻧﺘﻴﺠـﻪ ﻫﻤﭽﻨـﻴﻦﺷﻴﻮه و ﺑﺎﻻ روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺑﺎ اﻧﻔﺼﺎﻟﻲ و ﺷﻨﺎﺧﺘﻲﻫﺎیدارﻧﺪ راﺑﻄﻪ روان ﺑﻬﺪاﺷﺖ در اﺧﺘﻼل ﺑﺎ اﺟﺘﻨﺎﺑﻲ و ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ،اﺳﺘﺮس،ﺑﻬﺪاﻃﻼق آﻣﻮزان روان،داﻧﺶ ﺷﺖ1-ﻣﺸ اﺳﺘﺎدﻳﺎرو ﺎورهاﺑﻬﺮ واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻋﻠﻮم داﻧﺸﻜﺪه راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ،Email: counselor _ghamari @yahoo. com2-ارﺷﺪ ﻛﺎرﺳﻨﺎسروانﻋﻤﻮﻣﻲ ﺷﻨﺎﺳﻲ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  254 - مقایسه اضطراب و کیفیت زندگی در بیماران روان تنی تحت درمان شناختی رفتاری - و دارویی با بیماران تحت درمان دارویی
  جهان سادات اسدی بیجائیه علیرضا عیوضی سیده زهرا میر موسوی نالکیاشری
  10.30495/sbq.2023.705377
  چکیدهبیماری های روان تنی به بیماری های جسمی گفته می شود که عوامل روان شناختی در شروع یوا تشودیدآن ها مؤثر هستند. هدف این پژوهش مقایسه اضوطراب و کیفیوت زنودگی در بیمواران روان تنوی تحوتدرمان شناختی رفتاری و - دارویی با بیماران تحت درمان دارویی بود. روش پژوهش، علی مقایسه چکیده کامل

  چکیدهبیماری های روان تنی به بیماری های جسمی گفته می شود که عوامل روان شناختی در شروع یوا تشودیدآن ها مؤثر هستند. هدف این پژوهش مقایسه اضوطراب و کیفیوت زنودگی در بیمواران روان تنوی تحوتدرمان شناختی رفتاری و - دارویی با بیماران تحت درمان دارویی بود. روش پژوهش، علی مقایسه ای بود. -جامعه آماری تعداد 70 نفر بیمارانی بودند که از سال 1392 تا 1401 از شهرستان های مختلوف اسوتانگیلان با تشخیص بیماری روان تنی به کلینیک سلامت روان در لاهیجان مراجعوه کورده بودنود. از بوینآن ها تعداد 38 نفر به عنوان نمونه آماری با شیوه هدفمند انتخاب شدند و به طوور تصوادفی در دو گوروه19 نفری قرار گرفتند. گروه اول از دارودرمانی و 8 جلسه یک ونیم ساعتی و هور هفتوه یوک جلسوه، ازمداخله درمان شناختی رفتاری، بر اساس محتوای پروتکل درمانی بک، بهره مند شد اما گروه دوم فقوط -از دارودرمانی استفاده نمود. هر دو گروه به وسیله پرسشنامه اضطراب )کتل( و پرسشنامه کیفیت زندگیسازمان بهداشت جهانی مورد آزمون پس از درمان قرار گرفتند. شیوه تحلیل آماری، تحلیل واریوانس بوااندازه گیری مکرر با استفاده از نرم افزار 20SPSS بود. نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیوری مکورر نشوانداد که میانگین اضطراب گروه شناختی رفتاری و دارویی و گروه دارودرمانی متفاوت است. همچنوین –یافته ها نشان داد که میانگین کیفیت زندگی گروه اول و گروه دوم باهم متفاوت بود به این صوورت کوهگروه درمان دارویی و شناختی رفتاری، کواهش بیشوتری در اضوطراب داشوتند و کیفیوت زنودگی آنهواافزایش بیشتری نشان داد. بنابراین پیشنهاد موی شوود در مراکوز روان پزشوکی در کنوار دارودرموانی ا زروان درمانی برای کاهش اضطراب و افزایش کیفیت زندگی بیماران روان تنی و درموان اخوتلالات روانویاستفاده شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  255 - اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر باورهای ارتباطی و تنظیم هیجان مادران دارای فرزندان با مشکلات رفتاری
  پریسا کربلایی حسنی سیدعلی آل یاسین
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر باورهای ارتباطیو تنظی هیجان مادران دارای فرزندان با مشکلار رفتاری انجا شد. روش پرژوهش حاضرر از نروعمطالعار نیمه آزماششی به صورر پیش آزمون و پس آزمون با گرروه آزمراشش و گرواه برود. جامعره- آماری اشن چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر باورهای ارتباطیو تنظی هیجان مادران دارای فرزندان با مشکلار رفتاری انجا شد. روش پرژوهش حاضرر از نروعمطالعار نیمه آزماششی به صورر پیش آزمون و پس آزمون با گرروه آزمراشش و گرواه برود. جامعره- آماری اشن پژوهش را مادران دارای فرزندان با مشرکلار رفتراری در شر ر آشرتیان در سرال 9۰119۰13 تشکی دادند و تعداد ۰31 پرسشنامه رفتاری کودکان آخنبراخ در برین مرادران دانرش آمروزانمدارس ابتداشی پخش شد و از بین افرادی که باتترشن نمره را به اشن پرسشنامه به دست آوردنرد؛ براتوجه به روش نمونه گیری در دسترس 1۳ نفر انتخا و مادران آنها مورد مداخله قرار گرفتند. برایجمع آوری اطلاعار از پرسشنامه م اررهای ارتبراطی برارتون و جری ) 911۳ ( و پرسشرنامه تنظریشناختی هیجان توسط گرانفسرکی و همکراران ) 6۳۳9 ( اسرتفاده شرد. سرپس گرروه آزماششری در 3جلسه) 9 جلسه در هفته( مورد مداخله برنامه شناخت درمانی مبتنری برر ذهرن آگراهی قررار گرفتنرد.ج ت تحلی داده ها از تحلی کوارشانس چند متغیره استفاده شد. نتراش نشران داد شرناخت درمرانیمبتنی بر ذهن آگاهی بر باورهای ارتباطی و تنظی هیجان مادران دارای فرزندان با مشرکلار رفتراری≥ ۳/ اثر بخش است ) ۳۱ P (. بر اشن اساس پیشن اد میشود تا از اشن مداخله به صورر گروهی برایمادران دارای فرزندان با مشکلار رفتاری در مدارس به صورر برنامههای آموزش خرانواده اسرتفادهشود.کلید واژه ها: ذهن آگاهی باورهای ارتباطی تنظی هیجان مادران مشکلار رفتاری کودکان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  256 - مقایسه سبکهای فرزندپروری ادراک شده و دلبستگی درفرزندان سالمندان ساکن در سرای سالمندان و نزد خانواده
  شهرزاد ذوالقدر محمد اسماعیل ابراهیمی
  پژوهش حاضر به دنبال مقایسه سبکهای فرزندپروری ادراک شده و دلبستگی در فرزندان سالمندانساکن در سرای سالمندان و نزد خانواده میباشد.این پژوهش از نوععلّی-مقایسهای است و جامعهمورد پژوهش را فرزندان سالمندان ساکن سرای سالمندان و نزد خانواده در شهر تهران در سال1392تشکیل میدهد.به چکیده کامل

  پژوهش حاضر به دنبال مقایسه سبکهای فرزندپروری ادراک شده و دلبستگی در فرزندان سالمندانساکن در سرای سالمندان و نزد خانواده میباشد.این پژوهش از نوععلّی-مقایسهای است و جامعهمورد پژوهش را فرزندان سالمندان ساکن سرای سالمندان و نزد خانواده در شهر تهران در سال1392تشکیل میدهد.به منظور انجام پژوهش تعداد94نفر از فرزندان سالمندان نزد خانواده و60نفر ازفرزندان سالمندان ساکن در سرای سالمندان تهران کهبه روش نمونهگیری چند مرحلهای انتخاب شدهبودند به دو پرسشنامه،پرسشنامه سبکهای فرزندپروریادراک شده)PSQ(و پرسشنامه سبکهایدلبستگی بزرگسالان(AAQ)پاسخ دادهاند.به منظور تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آماریآزمون خی دو و تی هوتلینگ استفاده شد.نتایجبه دست آمدهنشاندادسبکهای فرزندپروری ادراکشده سهلگیر و مقتدر بیشتر با حضور والدین سالمند در خانواده مرتبط میباشدومیان سبکهایفرزندپروری ادراک شده مستبد و سهلانگار)بیاعتنا(فرزندان و حضور والدین در سرای سالمندانرابطه بیشتری وجود دارد.همچنینفرزندان سالمندان مقیم در سرای سالمندان نسبت به فرزندانسالمندان نزد خانواده، بیشتر دارای سبکهای دلبستگی ناایمن دوسوگرا و دلبستگی ایمن بودهاند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  257 - بررسی رابطه میان نگرش‌ها و رفتارهای کارکنان در سطح سازمان و آمادگی آن‌ها برای تغییرات سازمانی، مطالعه موردی: اداره مرکزی و شعبه مرکزی تعاونی اعتباری کارسازان آینده استان تهران
  الهه سلیم رفتار مبرهن زنجانی جواد مهرابی
  چکیده سازمان ها به طور روز افزون در مواجهه با تغییرات سریع تکنولوژیکی، چالش هایی در رابطه با ظرفیت های استراتژیکی و روند های نو ظهور در زمینه ارتباطات میان مشتری و کارکنان، را رودر روی خود می بینند. این مفهوم مکمل بزرگ شدن بازار و تقاضای رقبا می باشد و بیان می کند نیاز چکیده کامل

  چکیده سازمان ها به طور روز افزون در مواجهه با تغییرات سریع تکنولوژیکی، چالش هایی در رابطه با ظرفیت های استراتژیکی و روند های نو ظهور در زمینه ارتباطات میان مشتری و کارکنان، را رودر روی خود می بینند. این مفهوم مکمل بزرگ شدن بازار و تقاضای رقبا می باشد و بیان می کند نیاز برای تغییرات سازمانی براستی یک فرآیند مداوم، اجتناب ناپذیر و ضروری می باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر فاکتورهای نگرشی و رفتاری تاثیرگذار بر رضایت شغلی کارکنان و در نهایت آمادگی کارکنان برای تغییرات سازمانی می‌باشد. ابتدا تأثیر فاکتور های رفتاری( خارجی) و نگرشی(داخلی) بر واکنش کارکنان را روشن کرده، و همچنین بیان می شود با وجود پراکندگی در فاکتورهای آمادگی تغییر، محققان نتوانستند به صورت سیستماتیک تأثیرات ترکیبی فاکتورهای رفتاری و نگرشی را در طول تغییر سازمانی مورد آزمون قرار دهند. در این پژوهش ابتدا آمار توصیفی مربوط به اطلاعات جمعیت شناختی پاسخ دهندگان(افراد نمونه) و همچنین وضعیت متغیرهای تحقیق با بکارگیری جداول و نمودارها به نمایش گذاشته شده و در ادامه برای پاسخگویی به سوالات تحقیق و نتیجه گیری از روش های آماری و آزمون های متفاوت، استفاده گردید. جهت بررسی نرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف- اسمیرنف، از آزمون تحلیل عاملی تاییدی جهت تأیید روایی سوالات و مشخص سازی عوامل کلیدی هر مولفه و از فن مدل یابی معادلات ساختاری جهت بررسی برازش مدل تحقیق با داده های جمع آوری شده استفاده گردیده است. نتایج نشان داد، کارکنان روابط خود را با سازمان ها بر اساس سابقه، شناخت، پیشرفت و توسعه آتی گسترش می دهند. رهیافت نگرشی کارکنان مرتبط است با دیدگاه های روانشناسی. به عبارت دیگر، این رهیافت ممکن است نشان دهنده ی سطوح بالایی از انظارات و الزامات از سازمان باشد که یک کارمند ممکن است در روابط خود آن ها را به کارگیرد. همان گونه که تا کنون نشان دادیم یک رهیافت نگرشی مثبت در کارکنان می تواند بر اساس رضایت باطنی توسعه یابد. رضایت درونی مرتبط است با انگیزش روانشناسی که می تواند از ماهیت کار، موضوع کار و فرصت هایی برای رشد و توسعه مشخص به وجود آید. واژگان کلیدی: تغییرات سازمانی، آمادگی کارکنان، رضایت شغلی، نوآوری کارکنان، نگرش کارکنان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  258 - رابطه سب کهای فرزندپروری والدین و کمال گرایی با اضطراب اجتماعی دانش آموزان تیزهوش
  معصومه قاسمی پور کردمحله سعیده بزازیان
  چکیدههدف از پژوهش حاضر، مطالعه نوع رابطه بین سبک های فرزندپروری والدین وکمال گرایی بااضطراب اجتماعی در دانش آموزان تیزهوش بوده است. به همین منظور 135 نفر از دانش آموزاندبیرستان فرزانگان شهرستان رشت، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، در این پژوهش شرکتو مقیاس اضطراب (FMPS چکیده کامل

  چکیدههدف از پژوهش حاضر، مطالعه نوع رابطه بین سبک های فرزندپروری والدین وکمال گرایی بااضطراب اجتماعی در دانش آموزان تیزهوش بوده است. به همین منظور 135 نفر از دانش آموزاندبیرستان فرزانگان شهرستان رشت، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، در این پژوهش شرکتو مقیاس اضطراب (FMPS) کردند. از آزمودنی ها خواسته شد مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراسترا تکمیل کنند و از والدین آنها خواسته شد تا پرسشنامه شیوه های فرزندپروری (SPIN) اجتماعیدیانا بامریند را تکمیل کنند.برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص ها و روش های آماری شاملهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که از بین 3 سبکفرزندپروری دیکتاتورانه، قاطعانه و سهل گیرانه، هیچ کدام اضطراب اجتماعی را پیش بینی نمی کند ورابطه معناداری وجود ندارد. به علاوه از میان ابعاد کمال گرایی، تنها ابعاد انتقاد والدینی، تردید درموردفعالیت ها، نگرانی زیاد درمورد اشتباهات، انتظارات والدینی و بعد سازمان دهی میزان اضطراباجتماعی دانش آموزان را تبیین می کند و بعد معیارهای شخصی توان پیش بینی کافی را ندارد . ازیافته های این پژوهش نتیجه گیری می شود که ابعاد کمال گرایی بر اضطراب اجتماعی تأثیرگذار استولی سبک های فرزندپروری والدین تأثیری بر اضطراب اجتماعی ندارد. همچنین نتایج پژوهش حاضرمی تواند، برای سازمانها و موسسات مختلفی از جمله: سازمان آموزش و پرورش، دانش گاهها، مؤسساتدرمانی، کلینیکهای روانپزشکی و روانشناسی مورد استفاده قرار گیرد.کلید واژه ها: سبک های والدینی، کمال گرایی، اضطراب اجتماعی، دانش آموزان تیزهوش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  259 - تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم از نوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی
  مهران غفوری مجید نعمتی
  چکیده:مطالعه حاضر بههدف بررسی تأثیر انواع سنجشهای مهارت نوشتن بر بیم از نوشتن در میانفراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی انجام گردید.تعداد45فراگیر همگنسازی شده در سطح فوقمتوسطه از دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین در سه گروه)خودسنجشی، سنجش همکلاسی، مدرس-سنجشی(در تحقیقحاضر ش چکیده کامل

  چکیده:مطالعه حاضر بههدف بررسی تأثیر انواع سنجشهای مهارت نوشتن بر بیم از نوشتن در میانفراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسی انجام گردید.تعداد45فراگیر همگنسازی شده در سطح فوقمتوسطه از دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین در سه گروه)خودسنجشی، سنجش همکلاسی، مدرس-سنجشی(در تحقیقحاضر شرکت نمودند.فراگیران، پیشآزمون، تیمار و پسآزمون را سپری کرده ونتایج حاکی از آن بود که انواع سنجشهای موردنظر شناخت فراگیران را نسبت به مدل نوشتاری،درستی، کلمهبندی، املا، دستور و موارد مشابه افزایش دادند.یافتهها همچنین نشان داد کهخودسنجشی از انواع دیگر سنجش تأثیرگذاری بیشتری در کاهش سطح بیم از نوشتن داشت و1-دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایرانE-mail: ghafoorimehr@gmail.com2-دانشیار دانشکده زبانهای خارجی، دانشگاه تهران، ایران)مسئول مکاتبات(E-mail: nematim@ut.ac.ir 92/تأثیر خودسنجشی، سنجش همکلاسی و مدرسسنجشی بر بیم از نوشتن به زبان دوم فراگیران ایرانی زبان خارجه انگلیسیسنجش همکلاسی نیز همین برتری را نسبت به مدرسسنجشی داشت.نتایج تحقیق حاضر میتواندزمینه را جهت فراگیران در توسعه عملکرد در مهارت نوشتن به زبان انگلیسی در مدارس، دانشگاهها ومؤسسات آموزشی زبان ایران فراهم سازد.واژگان کلیدی:بیم از نوشتن، بازخورد پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  260 - بررسی اثر بخشی زوج درمانگری مبتنی بر دلبستگی بر خودشناسی، جهت گیری مذهبی و سازگاری زناشویی زوج های ناسازگار
  سکینه فتوحی نادر حاجلو
  هدف این پژوهش تعیین اثر بخشی زوج درمانگری مبتنی بر دلبستگیجهت گیری مذهبی و سازگاری زناشویی زوج های ناسازگار بود.طرح این تحقیق از نوع پیشآزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.آزمودنی های این پژوهش شامل60زوج)120نفر(بهعنوان گروه آزمایشی و30زوج)60نفر(به عنوان گروه کنترل بودند چکیده کامل

  هدف این پژوهش تعیین اثر بخشی زوج درمانگری مبتنی بر دلبستگیجهت گیری مذهبی و سازگاری زناشویی زوج های ناسازگار بود.طرح این تحقیق از نوع پیشآزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.آزمودنی های این پژوهش شامل60زوج)120نفر(بهعنوان گروه آزمایشی و30زوج)60نفر(به عنوان گروه کنترل بودند که به صورت تصادفی ازبین زوجین ناسازگار مراجعه کننده به دادگاه خانواده یا مراکز و کلینیک های مشاوره شهر تبریزانتخاب گردیدند.گروه آزمایشی به مدت10-9جلسه تحت آموزش به روش زوج درمانگریمبتنی بر دلبستگی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ درمانی را دریافت نکرد.نتایج تحقیق بااستفاده از روش تحلیل کوواریانس نشان داد که زوج درمانگری مبتنی بر دلبستگی خودشناسی ،جهت گیری مذهبی و سازگاری زناشویی زوج های ناسازگار را افزایش می دهد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  261 - بررسی تأثیررنگ آمیزی درمانی بر کاهش اضطراب و بهبود خود انگاره دختران نوجوان عادی و بزهکار
  زهرا لبادی سیمین رونقی نرگس طالقانی
  هدفازاجرایاینتحقیقبررسیتـأثیررنـگآمیـزیدرمـانیبـربهبـودخـودانگـارهوکـاهشاضطرابدختراننوجوانعادیبودهاست.گروهنمونهشامل50دختردانشآمـوزپایـههـایاولودومدبیرستاندرمنطقه1آموزشوپرورششهرکرجبود،کـهبـاروشتصـادفیچنـدمرحلـهایانتخـابشدند.ابزارهایتحقیقشاملآزمـوناضـطرابکتـلوآزمـونخـودپن چکیده کامل

  هدفازاجرایاینتحقیقبررسیتـأثیررنـگآمیـزیدرمـانیبـربهبـودخـودانگـارهوکـاهشاضطرابدختراننوجوانعادیبودهاست.گروهنمونهشامل50دختردانشآمـوزپایـههـایاولودومدبیرستاندرمنطقه1آموزشوپرورششهرکرجبود،کـهبـاروشتصـادفیچنـدمرحلـهایانتخـابشدند.ابزارهایتحقیقشاملآزمـوناضـطرابکتـلوآزمـونخـودپنـدارهسارسـواتوروشتحقیـقآزمایشییکگروهیباپیشوپسآزمونبودهاست.درابتدادوآزمونتحقیقرویآزمودنیهااجـراوسپسروشدرمانیبهمدتیکماهارائهگردیدوپسازآنآزمونًهامجددااجراشدند.نتایجباآزمونtوابستهموردبررسیقرارگرفتندونشاندادنددراکثرخردهآزمونهایخودپندارهبهبودمعنیداررخدادهبود.درهمهخردهآزمونهایاضطرابکاهشدیدهشدولیفقطنمراتاصلیوترازشدهاضطرابکلکاهشمعنیدارداشتند.این نتایج تایید کننده نتایج حاصل از بررسیتأثیررنگآمیزیدرمانی بردختران بزهکارمیباشد.نتایجدرچارچوبارتباطبینگفتاردرونیومرکزادراکاجتماعیدرلبپیشانیموردبحثقرارگرفت.اینتحقیقنشانمیدهدروشرنگآمیزیدرمانیمیتواندبـهعنـوانبـکروشمکمـلبـرایبهبودخودانگارهوکاهشاضطرابمورداستفادهمتخصصینقرارگیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  262 - رابطه مؤلفههای انگیزشدرونی و شادی در بین دانشآموزان مقطع متوسطه شهر کرج
  دکتر محمد قمری دکتر اصغر جعفری
  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه مؤلفههای انگیزشدرونی با شادی در بین دانشآموزان مقطع متوسطه بود.روش: برای انجام تحقیق تعداد 318 دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. سپسپرسشنامههای انگیزش درونی و شادی بر روی آنها اجرا گردید. دادههای جمع آوری با ا چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه مؤلفههای انگیزشدرونی با شادی در بین دانشآموزان مقطع متوسطه بود.روش: برای انجام تحقیق تعداد 318 دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. سپسپرسشنامههای انگیزش درونی و شادی بر روی آنها اجرا گردید. دادههای جمع آوری با استفاده از روشهای آماریتحلیل شد. یافتهها: نتیجه تحقیق نشان داد که بین Z ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام وآزمونانگیزشدرونی و شادی دانشآموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین علاقه، شایستگی درک شده، عدم تنش،انتخاب و شادی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. از بین مؤلفههای انگیزشدرونی مؤلفههای عدم تنش و علاقه برروی هم حدود 15 درصد از تغییرات شادی را در دانشآموزان تبیین میکند. رابطه انگیزشدرونی و شادی در دانشآموزان دختر قوی تر است. نتیجه گیری: دستاندرکاران امر آموزش و پرورش برای افزایش شادی دانشآموزانمیتوانند در جهت تقویت انگیزه درونی آنها از طریق برنامههای آموزشی و مشاورهای اقدام نمایند.کلید واژهها:انگیزشدرونی، شادی، دانشآموز پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  263 - اثر بخشی مداخلات شناختی رفتاری مدیریت استرس در کاهش عاطفه منفی - و افزایش کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به فشار خون
  مریم قاسمی پور
  چکیدهزمینه و هدف: مداخلات وانشناختی میتواند به واسطه بهبود وضعیت جسمی وانی -و اجتماعی سهم به سزایی د ا تقای کیفیت زندگی بیما ان مبتلا به فشا خون داشته باشد.هدف این پژوهش بر سی اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس با ویکرد شناختی -فتا ی بر کیفیت زندگی بیما ان مبتلا به فشا خو چکیده کامل

  چکیدهزمینه و هدف: مداخلات وانشناختی میتواند به واسطه بهبود وضعیت جسمی وانی -و اجتماعی سهم به سزایی د ا تقای کیفیت زندگی بیما ان مبتلا به فشا خون داشته باشد.هدف این پژوهش بر سی اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس با ویکرد شناختی -فتا ی بر کیفیت زندگی بیما ان مبتلا به فشا خون بود.مواد و روش ها: این پژوهش به وش آزمایشی با پیش آزمون پم آزمون و پیگیری باگروه شاهد انجام شده است. نمونه شامل 22 بیما با تشخیص فشا خون بود که به شیوهتصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمعآو ی دادهها از پرسشنامه کیفیت زندگی استفاده شدکه د پیش آزمون پم آزمون و پیگیری توس افراد تکمیل گردید. د مان شناختی فتا ی -مدیریت استرس طی هشت جلسه بر وی گروه آزمایش انجام گرفت و د این فاصله ضمن ادامهد مانهای متداول پزشکی د هر دو گروه گروه شاهد جهت د مان وانشناختی د لیست انتظا.1 کا شناس ا شد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان خرم آبادایران مؤلف مسئول( ghasemipour212@gmail.com )011 / اثر بخشی مداخلات شناختی- رفتاری مدیریت استرس در کاهش عاطفه منفی و ....قرا گرفت. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوا یانم مو د تجزیه و تحلیل قرا گرفت.یافتهها: میانگین نمرات کیفیت زندگی د گروه آزمایش به طو معنیدا ی نسبت به گروه6/ شاهد افزایش پیدا کرد 61 p< .)نتیجه گیری: نتایج حاکی از اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس با ویکرد شناختیفتا ی بر بهبود کیفیت زندگی بیما ان زن مبتلا به فشا خون بود.واژه های کلیدی: فشا خون کیفیت زندگی شناختی فتا ی مدیریت استرس پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  264 - اثربخشی آموزش قبل از ازدواج بر ملاکهای همسرگزینی دانش آموزان دختردبیرستانی
  عذرا کاظمی محمد قمری
  چکیدههدف اصلی این پژوهش تعیین اثربخشی کلاسهاج آمورش قبل ار اردواج بر ملاکهااجهیسریزینی آنها بود. اامعه آمارج پژوهش شامل دخعران دبیرزعانهاج شهرزعان ابهار باودکه به روشنیونه ییرج تیادفی خوشه اج انعخاب شدند. روش پژوهش حاضر نییه آرمایشایبا فرح پایش آرماون پاس آرماون و یاروه چکیده کامل

  چکیدههدف اصلی این پژوهش تعیین اثربخشی کلاسهاج آمورش قبل ار اردواج بر ملاکهااجهیسریزینی آنها بود. اامعه آمارج پژوهش شامل دخعران دبیرزعانهاج شهرزعان ابهار باودکه به روشنیونه ییرج تیادفی خوشه اج انعخاب شدند. روش پژوهش حاضر نییه آرمایشایبا فرح پایش آرماون پاس آرماون و یاروه کنعار باود و اهات ایا آورج افلاعاات ار -پرزشنامه هاج اولویت بخشی ملاک هاج هیسریزینی ازعیاده شد . تعداد نیونه 15 نیر باودکه به صورت تیادفی در دو یروه ) 25 نیر یروه آرمایش(، ) 25 نیر یروه کنعر ( قرار یرفعندهیسریزینی. ار هر دو یروه پیش آرمون و پس آرمون به عیال آماد. یاروه آرماایش تصاتآمورش قبل ار اردواج به مدت ده السه قرار یرفعند براج تصلیل داده هاج آمارج ار تصلیالکواریانس تک معغیره ازعیاده شد. یافعههاج پژوهش نشان داد که آمورشهاج قبل ار اردواجبر ملاکهاج دخعران تاثیر مثبت دارد (p< 0/05) .واژگان کلیدی: کلاسهاج آمورش قبل ار اردواج، ملاکهاج هیسریزینی دخعران، نواوانان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  265 - نقش بازخورد اصلاحی در فراگیری زبان دوم
  مهران غفوری
  چکیدهدر فرایند فراگیری زبان ایفا نموده، موضوعی داغ و بحث (corrective feedback) نقشی که بازخورد اصلاحیپژوهشگران محافظه کاری خاصی را در مورد ،(FLA) برانگیز در بین محققین بوده است. در زمینه فراگیری زبان اولمطرح م ی سازند . در هر حال، به ظاهر در زمینه فراگیری زبان دوم (nega چکیده کامل

  چکیدهدر فرایند فراگیری زبان ایفا نموده، موضوعی داغ و بحث (corrective feedback) نقشی که بازخورد اصلاحیپژوهشگران محافظه کاری خاصی را در مورد ،(FLA) برانگیز در بین محققین بوده است. در زمینه فراگیری زبان اولمطرح م ی سازند . در هر حال، به ظاهر در زمینه فراگیری زبان دوم (negative evidence) شاهد بازدارندهاجماع نظر رو به رشدی در بین اکثریت محققین در حال شک لگیری است و این اجماع نظر ، به خصوص در (SLA)اهمیت نقشی است که شاهد باز دارنده در فرآیند یادگیری زبان دوم ایفا می کند. اگرچه بازخورد اصلاحی به وضوح باهر دو وجه زبان یعنی کلامی و نوشتاری مرتبط است، اما تمرکز این بحث در کل بر روی تولیدات زبانی گفتاریخواهد بود؛ زیرا که عمده ترین بخش تحقیقات، به طور گسترده ای، بر روی این بعد زبانی صورت گرفت ه است . دردومین بخشی که در ادامه این بحث خواهیم داشت، معنای بازخورد اصلاحی و همچنین مواضع تئوری های مختلفی راکه در راستای نقش این بازخورد در فراگیری زبان دوم بررسی شده است، مورد بحث قرار می دهیم . دیگر آنکه بهمرور آن دسته از تحقیقات تجربی می پردازیم که در مورد تأثیر بازخورد اصلاحی بر امر فراگیری زبان دوم است ودر ادامه، مواردی که به شکل گسترد های در زمینه بازخورد اصلاحی به فراگیری زبان دوم مرتبط است مورد بحثقرار می گیرد.واژه های کلیدی:باز خورد اصلاحی، شاهد باز دارنده، فراگیری زبان دوم، باز خورد بازدارنده. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  266 - بررسی همایندی اعتیاد به اینترنت با اختلال کمبود توجه - بیش فعالی و اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان
  مرجان حسنی راد نرگس رحمانی مریم ناظمی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس اختلالات بیش فعالی و کمبود توجه،و اضطراب اجتماعی، به عنوان عوامل آسیب پذیری، در میان نوجوانان انجام گرفته است. به همینمنظور، از میان دانش آموزان پایه ششم دبستان های شهر تهران 65 دانش آموز دختر و 50 دانش آموزپسر چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس اختلالات بیش فعالی و کمبود توجه،و اضطراب اجتماعی، به عنوان عوامل آسیب پذیری، در میان نوجوانان انجام گرفته است. به همینمنظور، از میان دانش آموزان پایه ششم دبستان های شهر تهران 65 دانش آموز دختر و 50 دانش آموزپسر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحل های انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها، ازپرسشنامه اعتیاد اینترنتی یانگ برای پاسخگویی توسط دانش آموزان، و پرسشنامه علائم مرضیکودکان جهت پاسخگویی آموزگارانِ آنان استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، ازروش های آماری در دو سطح توصیفی (فراوانی و درصد) و استنباطی (همبستگی و رگرسیون) بهرهگرفته شد. بررسی نتایج نشان داد، فقط همبستگی بیش فعالی و کمبود توجه با اعتیاد به اینترنت در0 معنادار است و اضطراب اجتماعی با اعتیاد به اینترنت همبستگی معناداری ندارد؛ در / سطح 01نتیجه، فقط بیش فعالی و کمبود توجه قادر به پیش بینی اعتیاد به اینترنت است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  267 - رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراک شده در دانش آموزان تیزهوش
  الهه کریمی سعیده بزازیان وحیده باباخانی
  چکیدههدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراکشده در دانش آموزان تیز هوش بود. جهت انجام پژوهش حاضر از بین کلیه دانش آموزان دبیرستانتیز هوشان شهر ابهر 170 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد .سپس پرسشنامه هایکمال گرایی، تنظیم شناختی هی چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراکشده در دانش آموزان تیز هوش بود. جهت انجام پژوهش حاضر از بین کلیه دانش آموزان دبیرستانتیز هوشان شهر ابهر 170 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد .سپس پرسشنامه هایکمال گرایی، تنظیم شناختی هیجان و استرس ادراک شده در بین آنها اجرا گردید .نتایج ضریبهمبستگی پیرسون نشان داد بین استرس ادراک شده مثبت با کمال گرایی مثبت رابطه مثبت و با100 / رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراک شده در دانش آموزان تیزهوشو بین استرس ادراک شده منفی با کمال گرایی .(P<0/ کمال گرایی منفی رابطه منفی وجود دارد( 05بین استرس ادراک شده مثبت و مولفه های پذیرش، تمرکز .(P<0/ منفی رابطه مثبت وجود دارد( 01مجدد مثبت، ارزیابی مجدد مثبت رابطه مثبت و با تمرکز مجدد بر برنامه ریزی و فاجعه سازی رابطهبین استرس ادراک شده منفی و مولفه های نشخوار گری، تمرکز مجدد .(P<0/ منفی وجود دارد( 01بر برنامه ریزی و فاجعه سازی رابطه مثبت و باپذیرش، تمرکز مجدد مثبت، دیدگاه پذیری و ارزیابینتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که .(P<0/ مجدد مثبت رابطه منفی وجود دارد( 01٪ تمرکز مجدد بر برنامه ریزی ، فاجعه سازی ، نشخوارگری و کمال گرایی منفی می توانند 27واریانس استرس ادراک شده منفی را تبیین کنند. و ارزیابی مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامهریزی ،پذیرش به همراه ملامت خویشتن می توانند 27 ٪ واریانس استرس ادراک شده مثبت را تبیینکنند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که با ایجاد تغییر در وضعیت کمال گرایی و تنظیم شناختیهیجان می توان وضعیت استرس ادراک شده را تغییر داد.واژه های کلیدی:کمال گرایی ، تنظیم شناختی هیجان ، استرس ادراک شده، دانش آموزتیزهوش. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  268 - ارزیابی سه برنامه آموزشی کودک سیما بر پایه حیطه های برنامه- سازی از دیدگاه والدین و کارشناسان کودک
  عسل سادات معینی فاطمه پرسته قمبوانی فهیمه السادات حقیقی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف ارزیابی برنامه های گل آموز، دختر من و کار و کوشا از دیدگاهکارشناسان کودک و اولیاء کودکان و در حیطه های برنامه سازی (اجرا، اثربخشی و هماهنگی) انجامگرفت. این تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده و از روش توصیفی – پیمایشی بهره گرفته است. جامعهآماری تح چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف ارزیابی برنامه های گل آموز، دختر من و کار و کوشا از دیدگاهکارشناسان کودک و اولیاء کودکان و در حیطه های برنامه سازی (اجرا، اثربخشی و هماهنگی) انجامگرفت. این تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده و از روش توصیفی – پیمایشی بهره گرفته است. جامعهآماری تحقیق شامل دو بخش برنامه های کودک تلویزیون (شبکه دو و آموزش)، و کارشناسان برنامه6 سال مشغول به تحصیل در مدارس ابتدایی شهر - های کودک (شامل 30 نفر) و والدین کودکان 10تهران می باشد که کلیه کارشناسان برنامه های کودک به صورت تمام شماری و تعداد 405 نفر ازوالدین (بر اساس فرمول کوکران و به صورت تصادفی طبقه ای با توجه ب ه دسته بندی مدارس در1 . کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج – ایران2 . استادیار گروه برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج – ایران(نویسنده مسئول)3 . مدرس گروه برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج – ایران98 / ارزیابی سه برنامه آموزشی کودک سیما بر پایه حیطه های برنامهسازی از دیدگاه والدین و کارشناسان کودکمناطق شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکز) به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب گردیدند . جهتجمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته به همراه سی دی برنامه های برنامه های مورد نظر برایافراد نمونه ارسال و داده های تحقیق جمع آوری گردید. آنالیز واریانس چند متغیره نشان می دهد کهبین نظرات کارشناسان و اولیاء در سه برنامه گل آموز، دختر من و کار و کوشا در شاخص های اجرا،اثربخشی و هماهنگی، تفاوت معنی داری وجود دارد؛ به این معنی که در حیطه ی اجر ا برنامه کار وکوشا نسبت به دو برنامه دیگر در سطح بالاتری قرار گرفته است. در حیطه اثربخشی برنامه دختر مننسبت به دو برنامه دیگر تفاوت معنادار وجود دارد و سطح اثربخشی این برنامه در حیطه مهارتدرصد بالایی را به خود اختصاص داده است. در خصوص حیطهی نگرش در برنامه دختر من نسبت بهدو برنامه دیگر تفاوت معناداری وجود دارد و پس از آن برنامه کار و کوشا قرار گرفته است.واژگان کلیدی: ارزیابی، برنامه های تلویزیونی، کودکان، دخترمن، کاروکوشا، گل آموز، حیطههای برنامه سازی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  269 - بررسی محتوای دروس علوم تجربی دوره راهنمایی درحوزه آموزش حفاظت ازمحیط زیست
  افشین عابدی زهرا لبادی ایرج ساعی ارسی
  چکیده:هدف ازپژوهش: بررسی محتوای دروس علوم تجربی دوره راهنمایی درحوزه آموزشحفاظت ازمحیط زیست از دیدگاه متخصصان و کارشناسان آموزشی است. روش تحقیق توصیفی –تحلیلی است. جامعه ی آماری پژوهش ، شامل متخصصان ، کارشناسان علوم تجربی آموزش وپرورش منطقه 15 تهران می باشد که تعد چکیده کامل

  چکیده:هدف ازپژوهش: بررسی محتوای دروس علوم تجربی دوره راهنمایی درحوزه آموزشحفاظت ازمحیط زیست از دیدگاه متخصصان و کارشناسان آموزشی است. روش تحقیق توصیفی –تحلیلی است. جامعه ی آماری پژوهش ، شامل متخصصان ، کارشناسان علوم تجربی آموزش وپرورش منطقه 15 تهران می باشد که تعداد آن ها 50 نفرند. حجم نمونه با جامعه آماری برابر استوبه دلیل قلّت افراد نمونه گیری انجام نشده است.ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته براساسشامل ) WEHAB بیانیه اجلاس جهانی ژوهانسبورگ ( 2003 ) مقوله های محیط زیست در واژهپنج مقوله آب – انرژی – بهداشت – کشاورزی – تنوع زیستی ) است که در کتاب علوم تجربی پایهaf.ab179@yahoo.com، 1 دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد علوم تحقیقات- البرز2 استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرج -گروه مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی - واحد علوم تحقیقات البرز- کرج- ایران:zahra.labadi@kiau.ac.irsaiearasi@gmail.com 3 استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر - گروه جامعه شناسی - واحد علوم تحقیقات البرز- کرج- ایران98 / بررسی محتوای دروس علوم تجربی دوره راهنمایی درحوزه آموزش حفاظت ازمحیط زیستهفتم تعداد هر مقوله محیط زیست به صورت (آب 24 مورد- انرژی 23 مورد-بهداشت 11 –کشاورزی10 مورد – تنوع زیستی 37 مورد) می باشد روایی ابزار از نوع صوری و محتوایی از نظر کارشناسان و0 محاسبه گردید.همچنین تحلیل محتوای توصیفی / پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 88مقولات پنج گانه کتاب علوم تجربی پایه هفتم متوسطه دوره اول. تجزیه و تحلیل داده ها با استفادهتک نمونه تحلیل شد .یافته هاو نتایج : t از آمار توصیفی (فراوانی ، درصد )و آمار استنباطی و آزموناز نظر متخصصان و کارشناسان آموزشی ، میزان محتوای زیست محیطی در حوزه ی آموزش زیستمحیطی در پنج مقوله ی (آب – انرژی- بهداشت – کشاورزی- تنوع زیسنی) در سه حیطه یشناختی ، نگرشی و روانی – حرکتی در کتاب علوم تجربی پایه هفتم مطلوب است .کلیدواژه ها: تحلیل محتوا، محیط زیست، علوم، نگرش زیست محیطی، آموزش محیطزیست.مهارت های زیست محیطی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  270 - بررسی و مقایسه رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی، شادکامی و موفقیت ورزشی درورزشکاران تیمهای ملی، ورزشکاران حرفه ای وغیرحرفه ای آذربایجان شرقی
  دکتر داود قادری
  چکیدهبه منظور بررسی و مقایسه رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی، شادکامی و موفقیت ورزشی در ورزشکاران تیمهایملی، و رزشکاران حرف هایی و غیر حرفه ایی آذربایجان شرقی تعداد 27 ورزشکار )شامل 12 ورزشکار عضو تیم ملی، 52ورزشکار حرف هایی و 62 ورزشکار غیر حرفه ایی ( به شیوه نمونه گیری چکیده کامل

  چکیدهبه منظور بررسی و مقایسه رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیتی، شادکامی و موفقیت ورزشی در ورزشکاران تیمهایملی، و رزشکاران حرف هایی و غیر حرفه ایی آذربایجان شرقی تعداد 27 ورزشکار )شامل 12 ورزشکار عضو تیم ملی، 52ورزشکار حرف هایی و 62 ورزشکار غیر حرفه ایی ( به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تمامی آزمودنیهای موردکاستا و مک کرا، 2991 (، شادکامی )آرجبل، 2000 ( و موفقیت IFF-OEN( نظر پرسشنامه های پنج عاملی شخصیتورزشی )بشارت، 1831 ( را تکمیل نمودند. برای تحلیل داده های بدست آمده از آزمونهای آماری ضریب همبستگیپیرسون، رگرسیون همزمان، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد. نتایج نشان داد ورزشکاران،)P > تیم ملی و ورزشکاران حرفه ایی از روانرنجورخویی کمتری نسبت به ورزشکاران غیر حرفه ایی برخوردارند ) 0.1ورزشکاران تیم ملی از دو گروه دیگر برونگراترند و ورزشکاران حرفه ایی هم نسبت به ورزشکاران غیر حرف هایی برونگراترند،ورزشکاران تیم ملی از دو گروه دیگر گشوده تر و شادکامترند و ورزشکاران حرف هایی هم نسبت به ورزشکاران غیر حرف هاییدر مورد دو عامل وظیفه شناسی و توافق جویی نتایج نشان داد که ورزشکاران تیم ملی .)P > گشوده تر و شادکامترند ) 0.1نتایج .)P > نسبت به گروه ورزشکاران حرف هایی و غیر حرفه ایی از وظیفه شناسی و توافق جویی بیشتری برخوردارند ) 0.1همچنین مشخص ساخت که در ورزشکاران تیم ملی و ورزشکاران حرفه ایی بین عامل روانرنجورخویی و موفقیت ورزشیهمچنین بین پنج عامل برونگر ایی، گشودگی، وظیفه شناسی، توا .)P > همبستگی منفی و معنی داری وجود دارد ) 0.5تحلیل نتایج بوسیله آزمون آماری .)P > فق جویی و شادکامی با موفقیت ورزشی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد) 0.1رگرسیون همزمان نشان م یدهد که از بین شش عامل مورد بررسی فقط دو عامل توافق جویی و وظیفه شناسی به طرزمعنی داری پیش بینی کننده موفقیت ورزشی در ورزشکاران تیم ملی و ورزشکاران حرفه ایی می باشند. مطالعات بیشتردر این حوزه م یتواند داده های روشنگرانه تری را در این حوزه بدست دهد.واژه های کلیدیپنج عامل بزرگ شخصیتی، شادکامی، موفقیت ورزشی، ورزشکاران پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  271 - مقایسه هوش هیجانی ،سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزان دارای افکار خودکشی با دانش آموزان عادی
  پروین محمدی گوندره کلثوم رشیدی
  چکیده پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزانی که افکار خودکشی دارند با دانش آموزان عادی انجام شد. روش پژوهش حاضر پس رویدادی و از نوع علی _ مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه دهم مقطع متوسطه چکیده کامل

  چکیده پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزانی که افکار خودکشی دارند با دانش آموزان عادی انجام شد. روش پژوهش حاضر پس رویدادی و از نوع علی _ مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه دهم مقطع متوسطه ی دوم شهر قیدار بوده است. 180 نفر ( 90 نفر دارای افکار خودکشی و 90 نفر عادی) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل ، پرسشنامه های افکار خودکشی ASQ،هوش هیجانی بار – اُن ،مقیاس مقابله نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس،مقیاس تاب آوری کانر- دیویدسون، بود. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ، آزمون t و تحلیل واریانس چند متغیره بود. نتایج پژوهش نشان داد هوش هیجانی و تاب آوری دانش آموزان دارای افکار خودکشی پایین تر از دانش آموزان عادی است ( 01/0P< ).دانش آموزان دارای افکار خودکشی از سبک مقابله نابارور بیشتر از دانش آموزان عادی استفاده می کنند و از سبک مقابله بارور و سبک مراجعه به دیگران نسبت به دانش آموزان عادی کمتر استفاده می کنند( 01/0P< ). واژه های کلیدی : افکار خودکشی ، هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای ، تاب آوری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  272 - رفتار و آموزش در مثنوی معنوی ِ مولانا جلال الدین محمد بلخی
  جواد طاهری
  آموزشوتربیتفرایندیاستتدریجیکهدرزندگیبشرهمارهیکیازمهمتریننگرانیهایویبوده،بههمیندلیل،بررسیتأثیرآرایمربیانبزرگدرچگونگیرفتارهایاجتماعیانسانهاازاهمیتویژهایبرخورداراست.دراینمیانمربیانعارفنیزبااستفادهازاندیشههایعرفانی،بهبهبودوضعیتاجتماعیوفردیزندگیانسانهاسامانبخشیدهاند.یکیازبزر چکیده کامل

  آموزشوتربیتفرایندیاستتدریجیکهدرزندگیبشرهمارهیکیازمهمتریننگرانیهایویبوده،بههمیندلیل،بررسیتأثیرآرایمربیانبزرگدرچگونگیرفتارهایاجتماعیانسانهاازاهمیتویژهایبرخورداراست.دراینمیانمربیانعارفنیزبااستفادهازاندیشههایعرفانی،بهبهبودوضعیتاجتماعیوفردیزندگیانسانهاسامانبخشیدهاند.یکیازبزرگترینمربیانعارف،مولویشاعروعارفبزرگقرنهفتمهجریاستکهدراینحوزهصاحبنظریهاست.درتحقیقحاضرضمنبررسیاندیشههایویدرباره یبرخیآموزههایتربیتیبررفتارهایآموزشیاعضایهیأتعلمیزبانوادبیاتفارسیدانشگاههایآزاداسلامیمنطقهی12پرداختهشدهاست.جامعهیآماریاینپژوهش،مربوطبهسال93-92است.کهدرآناز ِروشپیمایشبادوپرسشنامهمحققساختهبا24گویهبامتغیرهایموردنظرپژوهشاستفادهشدهاست.رواییابزاربهطریقرواییمحتواییوپایاییآنازطریقآزمونمجددو ِآلفایکرانباخباضریبهمبستگی71/0پرسشنامهیاولو79/0پرسشنامهیدومتأییدگردید.ِتحلیلدادههابااستفادهازآمارتوصیفیواستنباطیواریانسیکراههورگرسیونچندمتغیرهوناپارامتریکفریدمنبااستفادهازنرمافزارspssانجامگردیدهاست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  273 - رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف
  اکرم طهرانی فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری
  چکیده:بین رابطه بررسی تحقیق این هدفشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیوآن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک هایاسـت بـوده.عبـارت پـژوهش جامعـهتعداد که تهران دبیرستان آموزان دانش کلیه از بودند486اسـتفاده با متوسطه مقطع دختر آموز دانششدند انتخا چکیده کامل

  چکیده:بین رابطه بررسی تحقیق این هدفشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیوآن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک هایاسـت بـوده.عبـارت پـژوهش جامعـهتعداد که تهران دبیرستان آموزان دانش کلیه از بودند486اسـتفاده با متوسطه مقطع دختر آموز دانششدند انتخاب آماری نمونه عنوان به ای مرحله چند تصادفی گیری نمونه روش از.عبـارت پژوهش ابزاربودندبعدی چند گرایی کمال پرسشنامه از(MPS)،خـودتنظیمی یـادگیری مقیـاس)دی و پنتـریچگروت،1990(پروری فرزند پرسشنامه ،)بامرینـد،1973.(یافتـهشـیوه بـین داد نشـان پـژوهش هـایبیـان بـه دارد وجود معنادار همبستگی آموزان دانش گرایی کمال و خودتنظیمی با والدین فرزندپروریخودتنظی و اقتدارگرا فرزندپروری شیوه بین دیگرشـیوه بـین و دارد وجـود معناداری و مثبت رابطه می100/زنان زناشویی سازگاری ابعاد افزایش در لازاروس وجهی چند بارویکرد گروهی آموزش اثربخشیدارد وجود منفی رابطه خودتنظیمی و گرا سهل و استبدادی فرزندپروری.و خودمحور گرایی کمال بیندارد وجود معنادار و مثبت رابطه استبدادی و اقتدارگرا پروری فرزند شیوه و محور جامعه.شـیوه بـینو گرایی کمال با فرزندپروریخانواده در خودتنظیمیدارد وجود تفاوت فرزند چند و فرزند تک های.بهمهارت رشد بر توجهی قابل تأثیر فرزندان با والدین عاطفی تعامل کلی، طورکمال و تنظیمی خود هایدر فرزنـدان پـذیری تـأثیر و هسـتند فرزنـدان معلمان اولین والدین که جا آن از و دارد فرزندان گراییاوایلآن الگوهای اولین که والدین از کودکیمـی والـدین اسـت؛ زیاد بسیار هستند هااتخـاذ بـا تواننـدشیوهببرند را تربیتی استفاده حداکثر خود پذیری تأثیر از فرزندان با برخورد در تربیتی صحیح های.واژهکلیدی های:شیوهپروری فرزند های،گرایی کمال،خودتنظیمی،خانوادههـایو فرزنـد تـکفرزند پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  274 - ﻣﻘﺎﻳﺴﻪﻗﺎﻳﻦ ﺷﻬﺮ ﺷﺎﻏﻞ و دار ﺧﺎﻧﻪ زﻧﺎن ﺑﻴﻦ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻣﻨﺪی
  ﻛﺘﺮﺷﻘﺎﻗﻲ ﻓﺮﻫﺎد1 ﺷﺨﻤگﺮ زﻫﺮا ﻛﺘﺮﺷﻘﺎﻗﻲ ﻓﺮﻫﺎد1 ﺷﺨﻤگﺮ زﻫﺮا
  دﻛﺘﺮﺷﻘﺎﻗﻲ ﻓﺮﻫﺎد1ﺷﺨﻤگﺮ زﻫﺮا2چﻜﻴﺪهﻣﺆﻟﻔﻪ و زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻣﻨﺪی ﻣﻴﺰان ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺮای ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶ درﻫﺎیﻣﺘ زﻧﺎن ﺑﻴﻦ آنﺄﺷـﻬﺮ دار ﺧﺎﻧـﻪ و ﺷـﺎﻏﻞ ﻫﻞﻗﺎﻳﻦ60ﺷﺎﻏﻞ زﻧﺎن از ﻧﻔﺮو60ﺧﻮﺷﻪ ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺻﻮرت ﺑﻪ دار ﺧﺎﻧﻪ زﻧﺎن از ﻧﻔﺮایﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب.دادهﻫﺎاﺟﺮای از پﺲﺗﻮﺻﻴﻔﻲ آﻣﺎری روﺷﻬﺎی از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﺳپﺲ ﺷﺪﻧﺪ، چکیده کامل

  دﻛﺘﺮﺷﻘﺎﻗﻲ ﻓﺮﻫﺎد1ﺷﺨﻤگﺮ زﻫﺮا2چﻜﻴﺪهﻣﺆﻟﻔﻪ و زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ رﺿﺎﻣﻨﺪی ﻣﻴﺰان ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺮای ﺣﺎﺿﺮ پژوﻫﺶ درﻫﺎیﻣﺘ زﻧﺎن ﺑﻴﻦ آنﺄﺷـﻬﺮ دار ﺧﺎﻧـﻪ و ﺷـﺎﻏﻞ ﻫﻞﻗﺎﻳﻦ60ﺷﺎﻏﻞ زﻧﺎن از ﻧﻔﺮو60ﺧﻮﺷﻪ ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺻﻮرت ﺑﻪ دار ﺧﺎﻧﻪ زﻧﺎن از ﻧﻔﺮایﺷﺪﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب.دادهﻫﺎاﺟﺮای از پﺲﺗﻮﺻﻴﻔﻲ آﻣﺎری روﺷﻬﺎی از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﺳپﺲ ﺷﺪﻧﺪ، آوری ﺟﻤﻊ اﻧﺮﻳچ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ زﻧﺪگﻲ از رﺿﺎﻳﺖ پﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ)ﻣﻴـﺎﻧگﻴﻦرﺗﺒﻪای-اﺳﺘﺎﻧﺪارد اﻧﺤﺮاف-ﻓﺮاواﻧﻲ(اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ﺷﺎﺧﺺ و)ﻛﺎﻛﺴﻮن وﻳﻞ(ﻣﻌﻨﻲ ﺳﻄﺢ درداری05/0<Pو ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻣﻮردگﺮﻓﺘﻨﺪ ﻗﺮار ﺗﺤﻠﻴﻞ.ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻣﻘﻴﺎس زﻳﺮ ﻧﻤﺮات رﺗﺒﻪ ﻣﻴﺎﻧگﻴﻦ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺮای ﻛﺎﻛﺴﻮن وﻳﻞ آزﻣﻮن ﺑﺮاﺳﺎسﻫﺎیگـﺮوه دو زﻧﺎﺷـﻮﻳﻲ رﺿﺎﻣﻨﺪیآزﻣـﻮدﻧﻲ ﻧﻤـﺮات ﻣﻴـﺎﻧگﻴﻦ رﺗﺒﻪ ﻛﻪ ﻃﻮری ﺑﻪ اﺳﺖ، ﻣﻌﻨﺎدار دار ﺧﺎﻧﻪ و ﺷﺎﻏﻞﻫـﺎیﺗﺤﺮﻳـﻒ ﻣﻘﻴﺎﺳـﻬﺎی زﻳـﺮ در ﺷـﺎﻏﻞرﺿﺎ آرﻣﺎﻧﻲ،زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ ﻳﺖ،ارﺗﺒﺎط،ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ،پـﺮوری ﻓﺮزﻧﺪ ﺟﻨﺴﻲ، راﺑﻄﻪ،ﻣﻌﻨـﺎدار ﻃـﻮر ﺑـﻪ دوﺳـﺘﺎن و ﺧـﺎﻧﻮادهدارﻧﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻧﻤﺮه ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﻘﻴﺎس زﻳﺮ در دار ﺧﺎﻧﻪ زﻧﺎن اﻣﺎ اﺳﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ.ﻣﻘﻴـﺎس زﻳـﺮ ﻧﻤﺮات رﺗﺒﻪ ﻣﻴﺎﻧگﻴﻦ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺮای ﻛﺎﻛﺴﻮن وﻳﻞ آزﻣﻮن ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻫﻤچﻨﻴﻦﻫـﺎیزﻧﺎﺷـﻮﻳﻲ رﺿـﺎﻣﻨﺪی4گـﺮوهآزﻣﻮدﻧﻲ ﻧﻤﺮات ﻣﻴﺎﻧگﻴﻦ رﺗﺒﻪ ﻛﻪ ﻃﻮری ﺑﻪ اﺳﺖ، ﻣﻌﻨﺎدار دار ﺧﺎﻧﻪ و آﻣﻮزﺷﻲ درﻣﺎﻧﻲ، ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ،ﻫـﺎیﺑﺨـﺶ در ﺷـﺎﻏﻞارﺗﺒﺎط زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ، رﺿﺎﻳﺖ آرﻣﺎﻧﻲ، ﺗﺤﺮﻳﻒ ﻣﻘﻴﺎﺳﻬﺎی زﻳﺮ در آﻣﻮزﺷﻲ،ﻓﺮاﻏـﺖ، اوﻗـﺎت ﺟﻨﺴـﻲ، راﺑﻄـﻪ ﻣـﺎﻟﻲ، ﻣـﺪﻳﺮﻳﺖﻃﻮر ﺑﻪ ﻣﺬﻫﺒﻲ گﻴﺮی ﺟﻬﺖ و دوﺳﺘﺎن و ﺧﺎﻧﻮاده پﺮوری، ﻓﺮزﻧﺪﻣﻘﻴـﺎس زﻳـﺮ در دار ﺧﺎﻧﻪ زﻧﺎن اﻣﺎ اﺳﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻌﻨﺎداردارﻧﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮی ﻧﻤﺮه ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  275 - بین رابطه شیوه والدین پروری فرزند های باخود و گرایی کمال تنظیمی و آن مقایسه درآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک
  فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری
  چکیده:بین رابطه بررسی تحقیق این هدفشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیوآن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک هایاسـت بـوده.عبـارت پـژوهش جامعـهتعداد که تهران دبیرستان آموزان دانش کلیه از بودند486اسـتفاده با متوسطه مقطع دختر آموز دانششدند انتخا چکیده کامل

  چکیده:بین رابطه بررسی تحقیق این هدفشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیوآن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک هایاسـت بـوده.عبـارت پـژوهش جامعـهتعداد که تهران دبیرستان آموزان دانش کلیه از بودند486اسـتفاده با متوسطه مقطع دختر آموز دانششدند انتخاب آماری نمونه عنوان به ای مرحله چند تصادفی گیری نمونه روش از.عبـارت پژوهش ابزاربودندبعدی چند گرایی کمال پرسشنامه از(MPS)،خـودتنظیمی یـادگیری مقیـاس)دی و پنتـریچگروت،1990(پروری فرزند پرسشنامه ،)بامرینـد،1973.(یافتـهشـیوه بـین داد نشـان پـژوهش هـایبیـان بـه دارد وجود معنادار همبستگی آموزان دانش گرایی کمال و خودتنظیمی با والدین فرزندپروریخودتنظی و اقتدارگرا فرزندپروری شیوه بین دیگرشـیوه بـین و دارد وجـود معناداری و مثبت رابطه می100/زنان زناشویی سازگاری ابعاد افزایش در لازاروس وجهی چند بارویکرد گروهی آموزش اثربخشیدارد وجود منفی رابطه خودتنظیمی و گرا سهل و استبدادی فرزندپروری.و خودمحور گرایی کمال بیندارد وجود معنادار و مثبت رابطه استبدادی و اقتدارگرا پروری فرزند شیوه و محور جامعه.شـیوه بـینو گرایی کمال با فرزندپروریخانواده در خودتنظیمیدارد وجود تفاوت فرزند چند و فرزند تک های.بهمهارت رشد بر توجهی قابل تأثیر فرزندان با والدین عاطفی تعامل کلی، طورکمال و تنظیمی خود هایدر فرزنـدان پـذیری تـأثیر و هسـتند فرزنـدان معلمان اولین والدین که جا آن از و دارد فرزندان گراییاوایلآن الگوهای اولین که والدین از کودکیمـی والـدین اسـت؛ زیاد بسیار هستند هااتخـاذ بـا تواننـدشیوهببرند را تربیتی استفاده حداکثر خود پذیری تأثیر از فرزندان با برخورد در تربیتی صحیح های.واژهکلیدی های:شیوهپروری فرزند های،گرایی کمال،خودتنظیمی،خانوادههـایو فرزنـد تـکفرزند چند پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  276 - اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر علائم افسردگی و اضطراب نوجوانان کاربر فعال شبکه های اجتماعی
  نرگس شهبازی
  چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای تنظایم هیااا بار علائام افساردگی واضطراب نوجوانا کاربر فعا شبکه های اجتماعی بود. در این پژوهش از روش نیمه تاربی با طرحپیش آزمو پس آزمو با گروه مازا استفاده شد. جامعة پژوهش حاضار شاامل نوجواناا کااربر -فعا شبکه های اجتماع چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای تنظایم هیااا بار علائام افساردگی واضطراب نوجوانا کاربر فعا شبکه های اجتماعی بود. در این پژوهش از روش نیمه تاربی با طرحپیش آزمو پس آزمو با گروه مازا استفاده شد. جامعة پژوهش حاضار شاامل نوجواناا کااربر -فعا شبکه های اجتماعی اینترنتی ساکن شهر کرج بود. از این جامعه به صورت در دساتر نموناهای شامل 21 نوجوا پسر در ردة سنی 05 الی 0۱ سا از یکی از دبیرستا های پسارانة شاهر کارجگزینش شدند. این افراد پرسش نامه محقق ساخ مبنی بر این که در طو روز چند ساع خاود رادر شبکه های ماازی صرف می کنند و پرسش نامه های افسردگی و اضطراب پار کردناد . ساپسبرنا ة آموزشی به مدت 02 هفته روی گروه آزمایش اجرا شد. با توجه به تحةیل هاای انااا شادهتفاوت معناداری در نمره علایم افسردگی و اضطراب گروه آزمایش و کنتر مشاهده شد. نتای نشادادند که آموزش راهبردهای تنظیم هیاا افسردگی و اضطراب نوجوانا کااربر فعاا شابکه هاایاجتماعی اینترنتی را کاهش می دهد ) P < 1/14 (. روی هم رفته یافته های این پژوهش حااکی از آاس که علایم افسردگی و اضطراب نوجوانا کاربر فعا شبکه های اجتماعی را می توا با آموزشراهبردهای تنظیم هیاا کاهش داد.واژه های کلیدی: راهبردهای تنظیم هیاا افسردگی اضطراب نوجوانا کاربر فعا شبکه هایاجتماعی..0 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  277 - تأثیر مولفه های رهبری دانش بر بهبود عملکرد سازمانی با برّرسی نقش میانجی مدیریت دانش مشتری
  ناصر صنوبر محمد صبوری فرد افرا شعاران جعفر امینی
  هدف ازاین پژوهش،بررسیچگونگی تأثیر سه مولفه رهبری دانش یعنی مهارتهای رهبری،همکاری و اعتماد و یکپارچه سازی دانش بر عملکرد سازمان با در نظر گرفتن نقش میانجی مولفههایمدیریت دانش مشتری)ذخیره دانش، به اشتراکگذاری دانش، استفاده و کاربرد و اکتساب دانش(است.این مطالعهازنظر روش،تو چکیده کامل

  هدف ازاین پژوهش،بررسیچگونگی تأثیر سه مولفه رهبری دانش یعنی مهارتهای رهبری،همکاری و اعتماد و یکپارچه سازی دانش بر عملکرد سازمان با در نظر گرفتن نقش میانجی مولفههایمدیریت دانش مشتری)ذخیره دانش، به اشتراکگذاری دانش، استفاده و کاربرد و اکتساب دانش(است.این مطالعهازنظر روش،توصیفی–همبستگی بوده و دردانشگاه آزاد اسلامی زنجانباتعداد300نفر مدرس و کارمندانجام پذیرفته است.دادهها در قالب پرسشنامه و مصاحبهی حضوری شامل29سؤال استاندارد جمعآوری و بمنظور آزمون فرضیهها ازضریب هبستگی پیرسون و معادلاتساختاری استفاده گردید.نتایج حاکی از تاثیر مثبت یکپارچهسازی دانش بر تمامی ابعاد مدیریت دانشمشتری و رابطه مثبت مهارتهای رهبری با تمام این مولفهها بجز اکتساب دانش و تاثیر مثبتهمکاری و اعتماد بر تمامی این ابعاد بغیر از به اشتراکگذاری دانش میباشد.تحلیلها نشان میدهدکه بکارگیری سطح بالایی از فرآیندهای رهبری دانش، تأثیر مثبتی در بکارگیری صحیح و اثر بخشفرآیند مدیریت دانش مشتری و بهبود عملکرد سازمان دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  278 - مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی در تعارضات زناشویی و کیفیت زندگی دانشجویان زن
  قربان فتحی اقدم دکتر حسن احدی دکتر فرهاد جمهری دکتر نورعلی فرخی
  چکیدههدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تعارضات زناشویی و کیفیت زندگی درزنان متأهل دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران بود. روش: آزمودنی های این پژوهش دانشجویان متأهلزن بوده که به فراخوان محقق برای آموزش مهارت های ارتباطی پاسخ داده اند چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تعارضات زناشویی و کیفیت زندگی درزنان متأهل دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران بود. روش: آزمودنی های این پژوهش دانشجویان متأهلزن بوده که به فراخوان محقق برای آموزش مهارت های ارتباطی پاسخ داده اند . نمونه این پژوهش را 32 نفر ازدانشجویان زن متأهل تشکیل می دادند که از بین جامعه موردنظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی به دو گروهآزمایشی و گواه تقسیم شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسش نامه تعارض زناشویی ومقیاس کوتاه ارزیابی کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی، طرح پژوهشی، طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروهکنترل بود. ابتدا برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردید، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های ارتباطی) بهگروه آزمایشی ارائه گردید و پس از اتمام برنامه آموزشی پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. یافته ها: نتایج ایننشان داد که آموزش مهارت های α ≤0/ تحقیق با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس در سطح معنا داری 01ارتباطی باعث کاهش تعارضات زناشویی شده و برکیفیت زندگی تأثیر مثبت می گذارد.واژه های کلیدی:مهارت های ارتباطی، تعار ضهای زناشویی، کیفیت زندگی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  279 - اثر بخشی برنامه توانمندسازی شغلی مبتنی بر الگوی مشاوره حرفه ای چند محوری در خودکارآمدی حرفه ای و جهت گیری آینده زنان سرپرست خانوار"
  فاطمه علیجانی مهدی زارع بهرام آبادی محمدرضا عابدی
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی برنامه توانمندسازی شغلی مبتنی بر الگوی مشاوره حرفهای چند محوری در خودکارآمدی حرفه ای و جهت گیری آینده زنان سرپرست خانوار انجام شد.روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود . جامعه آماری شاملکلیه زنان سرپرس چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی برنامه توانمندسازی شغلی مبتنی بر الگوی مشاوره حرفهای چند محوری در خودکارآمدی حرفه ای و جهت گیری آینده زنان سرپرست خانوار انجام شد.روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود . جامعه آماری شاملکلیه زنان سرپرست خانوار تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی (ره) شهر کرج بود. نمونه تحقیقشامل 40 نفر از زنانی بود که شرایط و ملاکهای ورود به تحقیق را دارا بودند که بصورت تصادفیانتخاب شدند. سپس اعضای نمونه بصورت تصادفی در دو گروه پژوهش (یک گروه گواه، یک گروه1 - دانشجوی مقطع دکتری رشته مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد علوم و تحقیقات، تهران ، ایران2 - دانشیار، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی سازمان مطالعه و تدوین کتب دروس علوم انسانی دانشگاه ها ( نویسنده مسئول)3 - دانشیار دانشگاه اصفهان ، ایران102 / اثر بخشی برنامه توانمندسازی شغلی مبتنی بر الگوی مشاوره حرفه ای چند محوری در خودکارآمدی حرفه ای و جهت گیری آینده زنان سرپرست خانوارآزمایش) جایگزین شدند. مداخله آزمایشی شامل برنامه توانمند سازی شغلی مبتنی بر الگوی چند90 دقیقه - محوری شفیع آبادی بر روی گروه آزمایشی بصورت گروهی طی 10 جلسه جداگانه 120ای آموزش داده شد. برای گروه گواه هیچ برنامه آموزشی اجرا نشد. پرسشنامه های خودکارآمدیشغلی و جهت گیری آینده به عنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه قبل و بعد از اجرای متغیرمستقل و همچنین دو ماه پس از پایان جلسات آموزشی مورد استفاده قرار گرفت در پایان اطلاعاتبدست آمده با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون های تعقیبی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد الگوی چند محوری شفیع آبادی در افزایش خود کار آمدی حرفهبنابراین پیشنهاد می شود از مفاهیم بنیادی هر دو . .(p< 0/ ای و جهت گیری آینده موثر بودند. ( 05الگو بویژه الگوی چند محوری شفیع آبادی برای افزایش خود کار آمدی حرفه ای و جهت گیریآینده زنان سرپرست خانوار استفاده شود.کلید واژه ها: الگوی چند محوری انتخاب شغل شفیع آبادی، خود کار آمدی حرفه ای، جهتگیری آینده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  280 - بررسی رابطه بین جهت گیری های شغلی با عملکرد سازمانی بر مبنای(BSC))مطالعه موردی اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه
  نعمت اله قاسمی حسن قلاوندی
  پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بینجهت گیری های شغلی با عملکرد سازمانی(BSC)درمیاناعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه انجام شده است.با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوعهمبستگی84نفر عضو هیات علمی با توجه به دانشکده محل خدمت به روش نمونه گیری طبقه ایمتناسب با حجم بطور تصادفی انت چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بینجهت گیری های شغلی با عملکرد سازمانی(BSC)درمیاناعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه انجام شده است.با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوعهمبستگی84نفر عضو هیات علمی با توجه به دانشکده محل خدمت به روش نمونه گیری طبقه ایمتناسب با حجم بطور تصادفی انتخاب شدند.برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه استانداردجهت گیری شغلی بر پایه مدل شاین و از پرسشنامه محقق ساخته عملکرد سازمانی بر پایه مدل1دانشجوی دوره دکترای مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهرنویسنده مسوولghasemi30002000@yah00.com 2دانشیار دانشگاه ارومیه 102/بررسی رابطه بین جهت گیری های شغلی با عملکرد سازمانی بر مبنای(BSC)کاپلان و نورتون استفاده شد.برای روایی پرسشنامه ها از متخصصان مدیریت بهره گرفته شده و برایسنجش میزان پایایی نیز از ضریب آلفایکرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی یک نمونه30نفری،پرسشنامه کارراهه شغلی894=%αو پرسشنامه عملکرد سازمانی933=%αاستفاده شده است.دادهبا استفاده از تحلیل مانوا و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند های.بین جهت گیرهایشایستگی فنیکارکردی و شایستگی مدیریت عمومیبا کل منظرهایعملکردسازمانی رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد، همچنین جهتگیری های شایستگی فنیکارکردی، شایستگی مدیریتعمومی، خود مختاری-استقلالو سبک زندگی، رابطه پیش بینی کننده معنی دار با منظرهای عملکردسازمانیدارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  281 - بررسی تاثیر اعتماد ‌به ‌نفس بیش از حد مدیریت بر دستکاری سود مبتنی بر مدل بنیش و ورشکستگی در شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
  مریم1 نادری‌پور اکبر رحیمی پور فاطمه افشار زیدآبادی
  چکیده پژوهش حاضر به بررسی تاثیر اعتماد به نفس بیش از حد مدیریت بر دستکاری سود و ورشکستگی در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سال های 1391-1395 می پردازد. در این پژوهش اعتماد بیش از حد مدیریت بر اساس دو شاخصِ سود پیش بینی شده و مخارج سرمایه ای اندازه چکیده کامل

  چکیده پژوهش حاضر به بررسی تاثیر اعتماد به نفس بیش از حد مدیریت بر دستکاری سود و ورشکستگی در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سال های 1391-1395 می پردازد. در این پژوهش اعتماد بیش از حد مدیریت بر اساس دو شاخصِ سود پیش بینی شده و مخارج سرمایه ای اندازه گیری شده است. نتایج آزمون های آماری پژوهش بیانگر آن است بیش اعتمادی مدیریت بر ورشکستگی شرکت ها تاثیر نداشته، اما بر دستکاری سود اثرگذار است. در واقع نتایج نشان می دهند که ورشکستگی شرکت ها، مستقل از میزانِ اعتماد به نفس بیش از حد مدیریت بر اساس معیار سود پیش بینی شده و مخارج سرمایه ای است. اما با توجه به مثبت و معنی دار بودن تأثیر اعتماد به نفس بیش از حد مدیریت بر اساس شاخص سود پیش بینی شده و مخارج سرمایه ای بر دستکاری سود شرکت ها، این فرضیه پژوهش مورد تأیید واقع می شود. واژگان کلیدی: اعتماد بیش از حد مدیریت، دستکاری سود، مدل بنیش، ورشکستگی، مدل آلتمن پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  282 -  
     
  دکتر علیرضا کاکاوند فریبا پارسامنش
  
  %!/ -. !)*+,! (  ! " "# $% % &%'%%
    
  7"0"*5%8 1&9" %%
  *6%
  1#2
  3  
  45$" 0%0$%"# +%$% %@!2 ! 
  !BC+ چکیده کامل

  
  %!/ -. !)*+,! (  ! " "# $% % &%'%%
    
  7"0"*5%8 1&9" %%
  *6%
  1#2
  3  
  45$" 0%0$%"# +%$% %@!2 ! 
  !BC+!D% >!*"E2!C0!"*5,!>@!/ ?.@!2  
  !A!/ ?.> :";%<=>PMNNO>K!DL!2$!B*,DJ%
   !  
  8I>,2%C%$$%*H
  (BAI) F&%'%
  *G%!$!8!$%*H
  S% T(BAI) F&%'%
  *G>$,%8(1@ % G,@2
  
  BCMRQ( !*"E2 %!;U!V
  !,WT !>@1</C
  3 $8 , %5 $%@ /"%@ % (,2%C%@2 ! %  !*[3!BC&%'!%Z$ Y!@!# &%'!%5UH5 %
    
  5  $G X,"(<% % *= Q
  G,@2$%  
   پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  283 - مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو
  مینا دکانی محمدکاظم فخری رمضان حسن زاده
  چکیدهمبتلایان به بیماری دیابت با چالش های روانشناختی روبرو می شوند. لذا توجه به درمان های مبتنویبر تعهد و پذیرش و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی در این زمینه حوا یز اهمیوت اسوت. هودف ازمطالعه ی حاضر بررسی مقایسه اثربخشو ی مبتنوی بور تعهود و پوذیرش و درموان شوناخت ی مبت چکیده کامل

  چکیدهمبتلایان به بیماری دیابت با چالش های روانشناختی روبرو می شوند. لذا توجه به درمان های مبتنویبر تعهد و پذیرش و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی در این زمینه حوا یز اهمیوت اسوت. هودف ازمطالعه ی حاضر بررسی مقایسه اثربخشو ی مبتنوی بور تعهود و پوذیرش و درموان شوناخت ی مبتنو ی بورذهن آگاهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو بود. روش پژوهش نیموه آزمایشویباطر پیش آزمون پس آزمون باگروه گواه بود. جامعه ی آماری مطالعه حاضر کلیوه بیمواران دیوابتی -نوع دو مراجعه کننده به مرکوز د یابوت موادر ، درمانگواه تخصصو ی و فووق تخصصو ی طووب ی و درمانگواهمصطفویان شهرستان ساری در سال 99 - 1398 بودند. 30 نفر به روش نمونه گیری هدفمنود بوه عنوواننمونه انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دوگروه آزمایش ) 15 نفر( و گواه ) 15 نفور( جوایگزین شودند.برای جمع آوری اطلاعات مقیواس انعطواف پوذیری شوناختی دنیوس و وندروال ) 2010 ( موورد اسوتفادهقرارگرفت. بورای تحلیول داده هوا ی پوژوهش از آموار توصویفی)میانگین ، انحوراف اسوتاندارد( و تحلیولکوواریانس و آزمون تعقیبی استفاده شد. نتایج نشان داد، درمان مبتنوی بور تعهود و پوذیرش و درموانشناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به دیابوت نووعدو در سطح معناداری 01 / 0P > موثر است. همچنین بین ایون نووع درموان تفواوت معنواداری وجوودندارد. با توجه به اثربخشی درمان های مبتنی بر تعهد و پذیرش و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگواهیبر انعطاف پذیری شناختی، به نظر می رسد که بتوان از این درمان بو رای کواهش مشوکلات روانشوناختیبیماران مبتلا به دیابت نوع دو استفاده کرد.کلیدواژه ها: تعهد و پذیرش، شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگواهی ، انعطواف پوذیری شوناخت ی، دیابوتنوع دو. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  284 - بررسی تأثیر سبکهای تربیتی والدین بر هویت ملّی و اجتماعی دانش آموزان )مطالعه موردی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان در شهر تهران(
  ایرج ساعی ارسی آتیه عبدمولایی
  هدف:دوره نوجوانی یکی از دورههای مهم و سرنوشت ساز زندگی انسان محسوب میگردد و ازمسائل بنیادینی که فرد در دوره نوجوانی با آن روبرو میشود، تلاش برای شناخت خود و ایجاد یکهویتمستقل است.مطالعات نشان میدهد یکی از عواملی که در شکلگیری هویت تأثیر دارد؛سبکهای تربیتی والدین است.بر چکیده کامل

  هدف:دوره نوجوانی یکی از دورههای مهم و سرنوشت ساز زندگی انسان محسوب میگردد و ازمسائل بنیادینی که فرد در دوره نوجوانی با آن روبرو میشود، تلاش برای شناخت خود و ایجاد یکهویتمستقل است.مطالعات نشان میدهد یکی از عواملی که در شکلگیری هویت تأثیر دارد؛سبکهای تربیتی والدین است.بر این اساس هدف این پژوهش بررسی تأثیر سبکهای تربیتی والدینبر هویت ملّی و اجتماعی میباشدروش:این تحقیق به روش پیمایشی انجام شد.جامعه آماری تحقیق کلیه دانشآموزان مقطعراهنمایی شهر تهران است.حجم نمونه با کمک فرمول عمومی کوکران382نفر بهدست آمد.بهمنظوردسترسی به جامعه آماری مورد نظر از دو روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای و تصادفی سادهاستفاده شد.ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامههای سبک تربیتی والدین، هویت ملّی و هویتاجتماعی میباشد.روایی هریک از پرسشنامهها توسط استادان و متخصصین مورد تأیید قرار گرفت.وپایایی آن از طریق آلفای کرونباخ بالای70/0بهدست آمد.دادههای حاصله با از استفاده از آزمونرگرسیون چند متغیری مورد تجزبه و تحلیل قرار گرفت.یافتهها:یافتههاحاکی از آن است که تأثیر سبکهای تربیتی)کنترل، محبت(بر هویت ملّیمعنادار است و ضریب همبستگی25/0در سطح)01/0P≤(نشان از همبستگی ضعیف و مثبت بیناین دو متغیر است.نتایج ضریب بتا نیز نشان میدهد که سبک تربیتی کنترل)42/3=t،039/0=B(وسبک تربیتی محبت)71/4=t،034/0=B(میتوانند21درصد از واریانس هویت ملّی را پیشبینیکنند.همچنین نتایج نشان داد که تأثیر سبکبر هویت اجتماعی دانش آموزان های تربیتی خانوادهبهلحاظ آماری معنادار است و ضریب همبستگی23/0در سطح)01/0P≤(نشان از همبستگی ضعیفو مثبت بین این دو متغیر است.نتایج ضریب بتا نیز نشان میدهد سبک تربیتی محبت)84/4=t،10/0=B(میتواند22درصد از واریانس هویت اجتماعی را پیشبینی کند و این درحالی است کهتأثیر سبک تربیتی کنترلی بر هویت اجتماعی دانشآموزان معنادار نیست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  285 - بررسی اثربخشی نمایش خّلاق بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی
  فتانه عبدی قشلاق جعفر پویامنش
  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی نمایش خّلاق بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد.طرح پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود.بدین منظور از بین کلیهنوآموزان مقطع پیش دبستانی که در سال تحصیلی94-93در مهدکودکهای شهرستان قزوینمشغول به تحصیل بودند؛60نوآم چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی نمایش خّلاق بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد.طرح پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود.بدین منظور از بین کلیهنوآموزان مقطع پیش دبستانی که در سال تحصیلی94-93در مهدکودکهای شهرستان قزوینمشغول به تحصیل بودند؛60نوآموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بعنوان نمونهانتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش کنترل قرار گرفتند.گروه آزمایش بهمدت8جلسه45دقیقه ای، تحت تأثیر متغیر مستقل)نمایش خّلاق(قرارگرفتند.ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامهتفّکر خّلاق تورنس)فرمB(بود که در هر دوگروه در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و آزمونپیگیری)1ماهه(اجرا شد.یافتههای حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که بینمیانگینخلاقیتنوآموزاندر گروه آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد؛بدین معنا که نمایش خّلاق موجب افزایش خلاقیت نوآموزان شده است.همچنین یافتههای حاصل ازآزمون پیگیری نشان داد که اثرات مداخله اعمال شده در طی زمان پایدار بوده است.با توجه بهیافتههای پژوهش حاضر و پژوهشهای مشابه میتوان گفت نمایش خّلاقمیتواند به عنوان یک روشدر جهت افزایش خلاقیت کودکان مورد استفاده قرار گیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  286 - بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای پس از ازدواج بر افزایش رضایت زناشویی زوجین
  پونه لعل بخش دکترمنصور سودانی دکتر عبدالله شفیع آبادی
  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های پس از ازدواج بر افزایش رضایت زناشوییزوجین مراجعه کننده به کلینکهای خصوصی مشاوره شهر کرج بود. روش: جامعه آماری د راین پژوهش کلیه زوجینمراجعه کننده به کلینکهای خصوصی در سال 1389 بود . از ای ن جامعه 40 زوج که نمره آ چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های پس از ازدواج بر افزایش رضایت زناشوییزوجین مراجعه کننده به کلینکهای خصوصی مشاوره شهر کرج بود. روش: جامعه آماری د راین پژوهش کلیه زوجینمراجعه کننده به کلینکهای خصوصی در سال 1389 بود . از ای ن جامعه 40 زوج که نمره آنها در آزمون رضایتزناشویی پایینتر از نقطه برش بود به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 20 زوج) وکنترل ( 20 زوج) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ بود. در ای ن پژوهش از روشتحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون گروه گواه استفاده شده است و قبل از اعمال مداخلههای تجربیاز گروههای آزمایش و گواه پیش آزمون به عمل آمد و پس آزمون نیز در پایان مداخله و آزمون پیگیری به فاصله 1ماه بعد از اجرای پس آزمون انجام شد. گروه آزمایش ده جلسه 90 دقیقهای در جلسات آموزشی شرکت کردند. تفاوتبین میانگین پیش آزمون و پس آزمون هر گروه از نظر معنیدار بودن آماری مورد بررسی قرار گرفت. بدین صورتآموزش مهارتهای پس از ازدواج به عنوان متغیر مستقل اعمال گردید تا تأثیر آن بر افزایش رضایت زناشویی زوجینبه عنوان متغیر وابسته مشخص گردد. برای تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس یک راهه (انکوا) و تحلیل کواریانس چندنتایج نشان دادند که آموزش مهارتهای پس از ازدواج باعث p<0/ متغیری(مانکوا) استفاده شد. یافته ها: در سطح 05افزایش رضایت زناشویی زوجین میگردد. همچنین اثربخشی آموزش این مهارتها بر 9 مؤلفه رضایت زناشویی موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای پس از ازدواج بر 8 مؤلفه ، که عبارتند از: مسایلشخصیتی، ارتباط زناشویی، حل تعارض، مدیریت مالی، فعالیت های اوقات فراغت، روابط جنسی، فرزند و فرزندپروری، خانواده و دوستان زوجین مؤثر است اما آموزش این مهارتها بر مؤلفه جهتگیری مذهبی تأثیر چندانی ندارد.p< 0/05واژه های کلیدیآموزش مهارتهای پس از ازدواج، رضایت زناشویی، زوجین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  287 - طراحی مقیاس بومی ارزیابی و تشخیص نارساخوانی با توجه به مؤلفه های زبان فارسی درکودکان دبستانی
  مهتاب سبزواری فریدون یاریاری غلامعلی افروز حسن پاشا شریفی
  زمینه:نارساخوانی نزدیکی تنگاتنگی با ویژگیهای زبانی دارد و بنابراین در تشخیص آن باید بهویژگیهای زبان توجه کرد.پژوهش حاضر بر آن شد تا به طراحی مقیاسبومی ارزیابی و تشخیصنارساخوانی با توجه به مؤلفههای زبان فارسی بپردازد.روش:روش پژوهش آزمون سازی است.جامعه آماری:دانش آموزان پ چکیده کامل

  زمینه:نارساخوانی نزدیکی تنگاتنگی با ویژگیهای زبانی دارد و بنابراین در تشخیص آن باید بهویژگیهای زبان توجه کرد.پژوهش حاضر بر آن شد تا به طراحی مقیاسبومی ارزیابی و تشخیصنارساخوانی با توجه به مؤلفههای زبان فارسی بپردازد.روش:روش پژوهش آزمون سازی است.جامعه آماری:دانش آموزان پایههای دوم و سومدبستانهای دولتی روزانه شهر اهواز در سال تحصیلی92-93میباشدکه از میان آنها400دانش آموزبا استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند.نمونه ویژه بازآزمایی نیز160نفر بودندکه به صورت تصادفی از نمونه اولیه انتخاب شدند.ابزار مورد استفاده آزمون غیر رسمی خواندن بود وجهت تجزیه و تحلیل آماری دادهها از آمار توصیفی و روشهای استنباطی)آلفای کرونباخ، همبستگیپیرسون ،تحلیل عاملی اکتشافی(استفاده شد.یافتهها:اعتبار آزمون:مقدار آلفای کرونباخ برای پایه دوم)پسران90/0و دختران73/0(و برایپایه سوم)پسران89/0و دختران74/0(محاسبه گردید.در روش بازآزمایی ضریب همبستگی برای پایهدوم)پسران99/0و دختران88/0(و پایه سوم)پسران98/0و دختران98/0(محاسبه گردید که درسطح01/0معنی دار هستند.روایی آزمون:بر اساس نتایج تحلیل عاملی هشت مؤلفه آزمون فقط یکسازه واحد را اندازه گیری میکنند که در پایه دوم)67/0واریانس پسران و62/0واریانس دختران(ودر پایهسوم)61/0واریانس پسران و66/0واریانس دختران(را تبیین میکند.روایی با آزمون همتا درپایه دوم)ضرایب همبستگی79/0و85/0پسران و70/0و67/0دختران(در پایه سوم)ضرایبهمبستگی86/0و81/0پسران و81/0و67/0دختران(را نشان داد.نتیجه گیری:نتایج نشان میدهند که آزمون حاضر از اعتبار و روایی سازه و ملاک خوبی برخورداراست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  288 - تاثیر برنامه آموزش مهارت های ارتباطی والدین بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان
  نرگس نصیری نیا
  چکیتهپژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش مهارت های ارتباطی والدین بر میزان پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر نوجوان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون باگروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان های دولتی شهرست چکیده کامل

  چکیتهپژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش مهارت های ارتباطی والدین بر میزان پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر نوجوان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون باگروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان های دولتی شهرستان دماوندبود که از بین آنها 77 دانش آموز دختر و والدینشان به صورت غیرتصادفی انتخاب شدند. گروه آزمایشدر برنامه مداخله شرکت کرد و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. جلسات آموزشی با توجه به نیازهایوالدین به صورت ۱6 جلسه آموزشی یک تا یک و نیم ساعته برگزار شد؛ ۴ جلسه آموزش مهارت هایارتباطی نیز با نوجوانان برگزار گردید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک وگزارش پیشرفت تحصیلی بود. داده ها با آزمون من ویتنی و آنالیز کوواریانس تحلیل شدند. نتایج تفاوتمعنی دار بین پیشرفت تحصیلی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل نشان نداد.کلیت واژه: دبیرستان، پیشرفت تحصیلی، مهارت های ارتباطی، نوجوان، والدین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  289 - تاریخ علم هرمنوتیک و نقش ویلهلم دیلتای در بسط و تفصیل آن
  روح اله نوری
  چکیده:معمولاً تاریخ هرمنوتیک از آغاز تا کنون را به سه دوره تقسیم می کنند. در دوره ی اول تاریخهرمنوتیک، اساطیر و اسطوره های یونانی تنها موضوع و متعلّق تفسیر و تأویل به حساب می آمدند. امابعد از ظهور مسیحیت و در طول دوره ی قرون وسطی(دوره ی دوم )تاویل و تفسیر کتاب مقدس بر چکیده کامل

  چکیده:معمولاً تاریخ هرمنوتیک از آغاز تا کنون را به سه دوره تقسیم می کنند. در دوره ی اول تاریخهرمنوتیک، اساطیر و اسطوره های یونانی تنها موضوع و متعلّق تفسیر و تأویل به حساب می آمدند. امابعد از ظهور مسیحیت و در طول دوره ی قرون وسطی(دوره ی دوم )تاویل و تفسیر کتاب مقدس برجای آن نشست. شلایرماخر بر دامنه و گستره ی تأویل و تفسیر افزود و هر متنی(چه دینی و چه غیردینی)را نیازمند به تفسیر و تأویل دانست.لذا با این کار دوره ی جدید ( دوره ی سوم ) هرمنوتیک آغازشد.این اندیشه مورد استقبال دیلتای قرار گرفت و وی قلمرو هرمنوتیک را به کل علوم انسانی تعمیمداد و علم هرمنوتیک را بعنوان بهترین روش برای علوم انسانی معرفی نمود.کلید واژه:هرمنوتیک، تأویل یا تفسیر، کتاب مقدس، شلایر ماخر، ویلهلم دیلتای، تجربه ی زیسته، روح عینی، خوداندیشی، فهم پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  290 - رابطه سبک تفکر و هوش هیجانی دانشجویان
  دکتر غلامرضا محمودی دکتر مهناز استکی شهرزاد دماوندی
  چکیده88 دانشگاه - هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک تفکر و هوشهیجانی دانشجویان علوم انسانی سال 89دولتی شیراز بود. روش: بدین منظور، نمونهای به تعداد 201 نفر، از طریق روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند وبا استفاده از پرسشنامه هوشهیجانی شوت( 1998 ) و پرسشنامه سبک تفکر اس چکیده کامل

  چکیده88 دانشگاه - هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک تفکر و هوشهیجانی دانشجویان علوم انسانی سال 89دولتی شیراز بود. روش: بدین منظور، نمونهای به تعداد 201 نفر، از طریق روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند وبا استفاده از پرسشنامه هوشهیجانی شوت( 1998 ) و پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ-واگنر( 1991 ) اطلاعات جمع،t آوری شد. دادههای پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی( مرکزی و پراکندگی)و آمار استنباطی(آزمونضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که 1)بین ،f آزمونسبکهای تفکر و هوش هیجانی دانشجویان رابطه وجود دارد، 2)سبکهای تفکر میتواند هوشهیجانی دانشجویان راپیشبینی کند. نتیجه گیری: آموزش سبکهای تفکر ممکن است باعث بهبود هوشهیجانی شود.کلیدواژهها:سبک تفکر، هوشهیجانی،دانشجویان. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  291 - فصلنامه علوم رفتاری/107 بررسینقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنان )مورد مطالعه:کارکنان زن ستاد مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
  محمدرسول گلشن محمودی فومنی زهرا حضرتی صومعه هاجر بختیاری
  فصلنامه علوم رفتاری/107بررسینقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنان)مورد مطالعه:کارکنان زن ستاد مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب(محمدرسول گلشن محمودی فومنی1زهرا حضرتی صومعه،2هاجر بختیاری3چکیده:مقاله حاضر نقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنان زن ستاد مرکزی دانشگ چکیده کامل

  فصلنامه علوم رفتاری/107بررسینقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنان)مورد مطالعه:کارکنان زن ستاد مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب(محمدرسول گلشن محمودی فومنی1زهرا حضرتی صومعه،2هاجر بختیاری3چکیده:مقاله حاضر نقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنان زن ستاد مرکزی دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران جنوب را مورد بررسی قرار داده است.این مقاله از نظر هدف، کاربردی و از حیثگردآوری داده ها، توصیفی ـ تبیینی می باشد.جامعهی آماری145نفر کارکنان زن و حجم نمونه بهروش تمام شماری145نفر انتخاب شد.برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامهی محقق ساختهاستفاده گردید و در بررسی پایایی آزمونها، آلفای کرونباخ به ترتیب برای عوامل اجتماعی86/0و1-دانشکده علوم اجتماعی، گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.2-دانشکده علوم اجتماعی، گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.Hazrati14@yahoo.com3-ایران تهران، مرکزی، تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاه شناسی، جامعه گروه اجتماعی، علوم دانشکده.h_bakhtiyari@azad.ac.ir 108/بررسینقش عامل اجتماعی در رضایت شغلی کارکنانبرای رضایت شغلی81/0بدست آمد.نتایج حاصل از آزمون فرضیهها با آزمون رگرسیون خطی و ازطریق نرمافزارspssورژن17نشان داد عوامل اجتماعی و مولفههای؛ دلبستگی شغلی ـ کنترلشغلی ـ انتظارات شغلی؛ بترتیب با ضریب تبیین40%،48%،37%، و22%در رضایت شغلی کارکناننقش موثری دارند.اما، عدالت توزیعی در رضایت شغلی کارکنان نقش موثری ندارد.همچنین، نتایجرگرسیون چندگانه حاکی از آن است که، دلبستگی شغلی با بتای519/0و کنترل شغلی با بتای318/0بیشترین نقش را در رضایت شغلی کارکنان نشان می دهند.کلید واژهها:عامل اجتماعی ـ دلبستگی شغلی ـ کنترل شغلی ـ انتظارات شغلی ـ عدالتتوزیعی ـ رضایت شغلی. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  292 - مدل خانواده محور پیشگیری از سوءمصرف مواد مخدر در بین دانش آموزان )مورد مطالعه:دانش آموزان دختر مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر تهران در سال1391(
  حسن عزیزی سلمان قادری
  این پژوهش به ارائه مدل مبتنی بر خانواده در زمینه پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر در بین دانش آموزانپرداخته است.چهارچوب این تحقیق از تلفیق نظریات نظماجتماعی پارسونز و دیدگاه کنترل اجتماعی نای وهیرشی و نظریه یادگیری اجتماعی ساترلندمیباشد.جامعه آماری این تحقیق1200نفـر از دان چکیده کامل

  این پژوهش به ارائه مدل مبتنی بر خانواده در زمینه پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر در بین دانش آموزانپرداخته است.چهارچوب این تحقیق از تلفیق نظریات نظماجتماعی پارسونز و دیدگاه کنترل اجتماعی نای وهیرشی و نظریه یادگیری اجتماعی ساترلندمیباشد.جامعه آماری این تحقیق1200نفـر از دانـش آمـوزاندختر مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر تهران به صورت مساوی از بین چهار منطقه12،5،4،16با استفاده ازنمونه گیری خوشهایچند مرحلهایو استفاده از تکنیک پرسشنامه بـوده اسـت.نتـایج نشـانمـیدهـد کـهمتغیرهای نظارت خانوادگی، تعهدات آموزشی، اعتقادات دینی در خانواده، اختلافات خانوادگی ، تمهید امکاناتاز طرف خانواده،مجرمیتدر خانواده، از هم گسیختگی خانواده و پایگاه اقتصادی و اجتماعی دانش آموزان باگرایش به اعتیاد رابطه دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  293 - اثربخشی آموزش مهارت های شناختی-ر فتاری بر افزایش رضایت جنسی و زناشویی زوجین
  ناهید کریمی وحیده باباخانی
  پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های شناختی رفتاری بر افزایشرضایت جنسی و زناشویی زوجین انجام شد.پژوهش نیمه تجربیازنوعطرح گروهکنترل نابرابر بود.جامعه آماری شامل کلیه زوجین که در طی6ماه دوم سال92به دلیل اختلافات زناشویی از سویدادگاه خانواده به کلینیک مددکاری اج چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های شناختی رفتاری بر افزایشرضایت جنسی و زناشویی زوجین انجام شد.پژوهش نیمه تجربیازنوعطرح گروهکنترل نابرابر بود.جامعه آماری شامل کلیه زوجین که در طی6ماه دوم سال92به دلیل اختلافات زناشویی از سویدادگاه خانواده به کلینیک مددکاری اجتماعی ایران ارجاع داده شده بودند؛ که36زوج با روش نمونه١-کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی٢-عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد واحد ابهر، گروه مشاوره، ابهر-ایران 110/اثربخشی آموزش مهارت های شناختی-ر فتاری بر افزایشرضایت جنسی و زناشویی زوجینگیریجایگزینیتصادفیو با توجه به ملاک های مورد نظر)دامنه سنی، مدت زمان ازدواج، سطحتحصیلات، برخورداری از سلامت روان و(...بعنوان نمونه پژوهش انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواهقرار گرفتند.سپس گروه آزمایش طی8جلسه60-90دقیقه ای تحت تأثیر متغیر مستقل)مهارتهای شناختی-رفتاری(قرار گرفت و پرسشنامه های رضایت جنسی برگ-کراس و رضایت زناشوییENRICHبعنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه، در جلسه اول و پس از اتمام دوره آموزشیمورد استفاده قرار گرفت.در پایان اطلاعات بدست آمده با روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.اطلاعات بدست آمده نشان داد با کنترل پیش آزمون بین آزمودنی های گروهآزمایش وگروه گواه از لحاظ رضایت جنسی و رضایت زناشویی تفاوت معنی داری وجود دارد.به اینمعنا که قرار گرفتن گروه آزمایش تحت تأثیر متغیر مستقل موجب افزایش رضایت جنسی و زناشوییآن ها شده است.با توجه به نتایج بدست آمده از پژوهش می توان گفت آموزش مهارت هایشناختی-رفتاری موجب افزایش رضایت جنسی و زناشویی زوجین می شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  294 - بررسی شخصیت های رمان هری پاتر بر اساس دیدگاه های اریک فروم درباره آزادی مثبت و عشق
  فائزه هرمز نژاد ایوب دبیری
  10.30495/sbq.2023.705378
  چکیدهدر این پژوهش سه کتاب هری پاتر و محفل ققنوس، هری پاتر و شاهزاده دورگه و هری پاتر و یادگارانمرگ براساس نظریه آزادی مثبت و یا پذیرش آزادی از دیدگاه اریک فروم بررسی شدند. فروم در کتوابگریز از آزادیا فرادی نظیور هوری و دوسوتانش را افورادی خوود انگیختوه و آزاد معرفوی موی چکیده کامل

  چکیدهدر این پژوهش سه کتاب هری پاتر و محفل ققنوس، هری پاتر و شاهزاده دورگه و هری پاتر و یادگارانمرگ براساس نظریه آزادی مثبت و یا پذیرش آزادی از دیدگاه اریک فروم بررسی شدند. فروم در کتوابگریز از آزادیا فرادی نظیور هوری و دوسوتانش را افورادی خوود انگیختوه و آزاد معرفوی موی کنود کوهدردوراهی آزادی مثبت و منفی، پیشرفت به سمت آزادی مثبت را انتخاب می کنند و در کتاب هنرعشقورزیدن، عشق و کار مولد را راه رسیدن بوه ایون اسوتقلال شخصویت و خوودانگیختگی موی دانود . خوودتخریب گری درواقع همان آزادی منفی ست که یکپارچگی وجود انسان را تخریب می کند و عشق نوه درمعنای بخشیدن و باز پس گرفتن بلکه عشقی بالغ که هموراه بوا شوناخت، توجوه، مسوئولیت پوذیری واحترام است باعث می شود انسان ازوجود یکپارچه اش مراقبت کند. تحقیق حاضر بوا بررسوی شخصویتهری پاترنشان داد که او با وجود شهرتش در دنیای جادوگری از دوستان و اطرافیانش سواستفاده نکرد،در موقعیت های متفاوت از جان آن ها محافظت کرد و حتی زمانی که متوجه شد ازبین بردن لورد سویاهبدون مرگ خودش امکان پذیر نیست از جان خودش هم گذشت و در موقعیت های مختلف زنودگی اشعشق و از خود گذشتگی را انتخاب کرد. در مقابل تام ریدل حتی از هویتش به علت عادی بودن متنفوربود و آن را به لرد ولدمورت تغییر داد، هیچ دوستی نداشت و به بدترین شکل ممکن بر دیگوران اعموالقدرت می کرد و آن ها را شکنجه می داد وآن ها را به خاطر دست یافتن به جواودانگی و احسواس تهدیودقدرتش به قتل رساند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  295 - بررسی رفتار خریداران فروشگا ههای زنجیره ای مبتنی بر گونه شناسی خرید
  ناصر حمیدی عبدالرضا قراگزلو
  چکیده:امروزه کارایی بازار های خدماتی جهانی از طریق بین المللی سازی خرده فروش یها افزایش یافتهاست. در میان روش ها و ساختار های گوناگون خرده فروشی ها، فروش تخفیف دار یکی از سریع تریناشکال رشد و توسعه خرده فروشی، چه در بازار های داخلی و چه در بازار های بین المللی می باشد. چکیده کامل

  چکیده:امروزه کارایی بازار های خدماتی جهانی از طریق بین المللی سازی خرده فروش یها افزایش یافتهاست. در میان روش ها و ساختار های گوناگون خرده فروشی ها، فروش تخفیف دار یکی از سریع تریناشکال رشد و توسعه خرده فروشی، چه در بازار های داخلی و چه در بازار های بین المللی می باشد. البتهاین مسئله مستلزم شناخت دقیق نگرش خریداران و فرهنگ آنان در بازارهای داخل و بازار های خارجیاست که نیاز است مدیران به آن توجه ویژه داشته باشند.در هر صورت باید در نظر داشت که خرید و فعالی تهای مربوط به آن همواره می تواند تابعی ازساختار فروشگاه ها، فرهنگ، اقتصاد و ... باشد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  296 - بررسی تطبیقی دیدگاه تربیتی جلال الدین محمد بلخی و مارتین هایدگر
  فاطمه رحمنی جواد طاهری
  هدفاصلیاینمقالهبررسی تطبیقی دیدگاه تربیتی جلال الدین محمد بلخی و مارتینهایدگراست.اینتحقیقاز نوعتطبیقی،وبرایجمعآوریاطلاعاتودادههایلازمآنازروشکتابخانهایوآرشیویاستفاده شدهاست.در پژوهشحاضر به منظوراستخراجدیدگاهتربیتی-عرفانیمولوی)بهعنواننمایندةسنتاسلامی و عارف برجستهءقرن هف چکیده کامل

  هدفاصلیاینمقالهبررسی تطبیقی دیدگاه تربیتی جلال الدین محمد بلخی و مارتینهایدگراست.اینتحقیقاز نوعتطبیقی،وبرایجمعآوریاطلاعاتودادههایلازمآنازروشکتابخانهایوآرشیویاستفاده شدهاست.در پژوهشحاضر به منظوراستخراجدیدگاهتربیتی-عرفانیمولوی)بهعنواننمایندةسنتاسلامی و عارف برجستهءقرن هفتم(و تربیتی-فلسفیهایدگر)بهعنوانیکیازچهرههای برجستۀمکتباصالتوجودخاصانسان و متفّکر پر آوازهءآلمانی در قرن بیستم(ابتدا یکبررسیاز آرایتربیتیهر دو اندیشمندارایهمیشود.سپس ازمضامین مطرح شده در باب آرایتربیتی مولوی وهایدگر-اشتراک و افتراق-واژههایی مانند تعلیم و تربیت،انسان، زبان، تفکر، هستی وشعرتبیین و نتیجه گیریمیگردد.که مهمتریننتیجه پژوهش، اصول تربیتی همیشه پایدار و فروعآن تابع زمان است و معرفت عرفانی مولوی و هستی شناسی و معرفت به آن در نظرهایدگر و به تبع آنتربیت در آثار آنان توانسته اصول واحدی عرضه نماید.باتوجهبهاینموضوعمهموناظربههدفاینپژوهشپیشنهادمیشودپژوهشیباعنوانتبیینمقایسهایاصول،هدفهاوروشهای تربیتیمولویوهایدگرانجامگیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  297 - اثربخشی درمان روانسازه درمانی هیجان مدار بر کیفیت زندگی زوجین
  میترا نیکآمال
  چکیدهمقدمه: هدف ار پژوهش حاضر بررزی اثربخشی درمان روانساره درمانی هیجان مدار بر کیییترندیی رواین مرااعه کننده به کلینیک بعلت مشکلات رناشویی ازت.روش پژوهش: در فرح پژوهشی نییه آرمایشی دو یروه آرمایش ) 02 روج( و کنعر ) 02 روج(بیورت در دزعرس انعخاب و بیورت تیادفی در دو یروه چکیده کامل

  چکیدهمقدمه: هدف ار پژوهش حاضر بررزی اثربخشی درمان روانساره درمانی هیجان مدار بر کیییترندیی رواین مرااعه کننده به کلینیک بعلت مشکلات رناشویی ازت.روش پژوهش: در فرح پژوهشی نییه آرمایشی دو یروه آرمایش ) 02 روج( و کنعر ) 02 روج(بیورت در دزعرس انعخاب و بیورت تیادفی در دو یروه قرار یرفعند و در دو مرحله رضایترناشویی انریچ )موس و بلینگز، 0690 ( بر روج آنها اارا شده ایت و ار تصلیل کوواریانس چندمغیرج اهت تصلیل داده ازعیاده شده ازت.=3/ یافعهها: نعایب آرمون اثر هعلینیگ ) 63 F >5/50 ، P ( حاکی تیاوت دو یروه در مولیهها ازتکه یروه آرمایش در مولیههاج زلامت اسیانی، زلامت روانشناخعی، روابط ااعیاعی و کیییت9 دانش آموخته دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج - -003 / اثربخشی درمان روانسازه درمانی هیجان مدار بر کیفیت زندگی زوجینرندیی بهبود معنادارج داشعه ازت. هیچنین بین دو یروه در زلامت مصیطی تیاوت معنادارجواود ندارد.نعیجهییرج: هیانطور که پژوهش نشان داده روانزاره درمانی هیجان مدار بر کیییت موثر واقبوده و بکارییرج آن می تواند ار زوج مراکز خانواده درمانی و مشاوران خانواده و زایر اریانهاو زارمانهاج مرتبط در رازعاج بهبود وضعیت رندیی خانوادهها میید باشد.کلید واژهها: کیییت رندیی، روانزاره درمانی، هیجان مدار و رواین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  298 - مقایسه خودکارآمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در بین زنان و مردان دبیر
  بانودخت نجفیان پور رقیه محرمی صادق تقی لو
  چکیدهمقدمه: هدف از پژوهش حاضر مقایسه خودکا آمدی احساس امنیت و شوخ طبعی د زنانو مردان دبیر شاغل د آموزش و پرو ش است.روش: وش توصیفی از نوع علی مقایسهای و تعداد 266 نفر از دبیران شهر تهران با استفادهاز دو وش نمونهبردا ی د دسترس و هدفمند با همتاسازی انتخاب شدند و با استفاده چکیده کامل

  چکیدهمقدمه: هدف از پژوهش حاضر مقایسه خودکا آمدی احساس امنیت و شوخ طبعی د زنانو مردان دبیر شاغل د آموزش و پرو ش است.روش: وش توصیفی از نوع علی مقایسهای و تعداد 266 نفر از دبیران شهر تهران با استفادهاز دو وش نمونهبردا ی د دسترس و هدفمند با همتاسازی انتخاب شدند و با استفاده ازپرسشنامه باو های خودکا آمدی کاپرا ا و استکا 2661 ( پرسشنامه امنیت وانی زا ع وامین پو 5096 ( و مقیاس حم شوخ طبعی تو سون و پاول 5991 ( مو د آزمون قراگرفتند.* دکتر بانودخت نجفیان پو عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی دانشکده وانشناسی واحند کنرج اسنتان البنرزnajafianpour@kiau.ac.ir** نویسنده مسئول دانشجوی وانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج گنروه وان شناسنی کن رج اینرانhoma.moharrami@gmail.com*** دکتننر صننادق تقننی لننو اسننتادیا دانشننگاه آزاد اسننلامی واحنند آسننتا ا گننروه وان شناسننی آسننتا ا ایننرانsadeght81@gmail.com011 / مقایسه خودکارآمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در بین زنان و مردان دبیربرای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل وا یانم چند متغیری و آزمون T اِستودنتاستفاده شد.یافته ها: نتایج یافته ها نشان داد بین دو گروه دبیران زن و مرد د ابعاد خودکا آمدی اد اک6 وجود دا د. بر سی میانگین های ابعاد خودکا آمدی دو / شده تفاوت معنادا ی د سطح 61گروه نشان داد که مردان د مدیریت عاطفه منفی میانگین بالاتری کسب نموده اند و زنان دابعاد ابراز عاطفه مثبت و خود کا آمدی همدلی اد اک شده میانگین بالاتری کسب نموده اند.اما د بعد خودکا آمدی اجتماعی د دو گروه به لحاظ آما ی تفاوت معنادا نبود. د مقایسه6/ میانگین دو گروه د متغیر های احساس امنیت و شوخ طبعی نیز تفاوت معنادا ی د سطح 61وجود دا د و د هر دو متغیر مذکو مردان د مقایسه با زنان نمرات بالاتری کسب نموده اند.نتیجه گیری: د مجموع یافته های این مطالعه تاکید می کنندکه زنان دبیر د محی های آموزشیهیجانات مثبت کمتری ا نسبت به مردان تجربه می کنند.کلید واژهها: احساس امنیت خودکا آمدی دبیر زنان شوخ طبعی مردان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  299 - بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی )شناختی و فراشناختی ( بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان
  ناهید محمدی درویش بقال حمید رضا حاتمی حسن احدی حسن اسد زاده
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تأث ر مموزف راهبرشهای خوشتنظ می )شناختی و فراشناختی ( بر انگ دزف تحصد لیشانش مموزاآ شخترسا او شب رستاآ شهر اسلامشهر انجام شد. به این منظور از م اآ دل ه شانش مموزاآ این پایدهتعداش 06 نفر به ش وه نمونه ر ری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب وبدا جدا چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تأث ر مموزف راهبرشهای خوشتنظ می )شناختی و فراشناختی ( بر انگ دزف تحصد لیشانش مموزاآ شخترسا او شب رستاآ شهر اسلامشهر انجام شد. به این منظور از م اآ دل ه شانش مموزاآ این پایدهتعداش 06 نفر به ش وه نمونه ر ری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب وبدا جدایگزینی تصداشفی شر شو ردره مزمدایش ودنتر قرار ررفتند.ابتدا هر شو رروه شر پ ش مزموآ )مق داس انگ دزف تحصد لی ( شدردت نموشندد، سدپس ردروهمزمایش شه جلسه یک و ن م ساعته مموزف راهبرشهای خوشتنظ می را شریافت شاشت وشر پایاآ ،هر شو ردروه پدسمزموآ را اجرا نموشند.تجزیه و تحل ل شاشه ها ب انگر تأث ر مثبدت و معنداشارمموزف راهبرشهدای خدوش تنظ مدی بدرجنبه های روناروآ انگ زف تحص لی بوش.واژگان کلیدی: خوش تنظ می، انگ زف تحص لی، انگ زف شرونی، انگ زف ب رونی، بی انگ زری ،راهبرشهای شدناختی وفرا شناختی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  300 - بررسی سبک رهبری مدیران تحولگرا بر بهبود سازمانی
  ذوالفقار یزدان مهر دکتر بابک حاجی کریمی
  در عصر ما که به حق عصر دانایی و ارتباطات نام گرفته است برای بهره مندی حداکثری از ظرفیتها باید با برنامه ریزی هوشمندانه و سازماندهی مناسب و ارزیابی مستمر به سمت تاثیر گذاری حداکثری و بهبود سازمانی حرکت کردوبهبود و بهسازی نقطه شروع تحول در هر سازمانی و به تبع آن هر جامعه چکیده کامل

  در عصر ما که به حق عصر دانایی و ارتباطات نام گرفته است برای بهره مندی حداکثری از ظرفیتها باید با برنامه ریزی هوشمندانه و سازماندهی مناسب و ارزیابی مستمر به سمت تاثیر گذاری حداکثری و بهبود سازمانی حرکت کردوبهبود و بهسازی نقطه شروع تحول در هر سازمانی و به تبع آن هر جامعه ای است . تحول در سازمان مستلزم ایجاد دگرگونی مثبت و سازنده می باشد بنابریاین با توجه به جایگاه سازمان هلال احمر در امر خدمت رسانی در مواقع ضروری و حساس انتخاب موضوع با عنوان بررسی سبک رهبری مدیران تحولگرا بر بهبود سازمانی بر آن شدم تا به جایگاه سبک رهبری تحول آفرین در بهبود سازمانی بپردازم این تحقیق در شرکتهای تابعه سازمان هلال احمر انجام شدو طبق مدل ارائه شده به بررسی شاخصه های رهبری تحول آفرین پرداخته شد. روش به کار رفته در تحقیق این مقاله، توصیفی و داده های آن به کمک نمونه گیری تصادفی با جامعه ای در مجموع حدود500 نفر که بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه آماری با احتساب درصد خطای 5درصد 218 نفر برآورد گردد که داده های جمع آوری شده از پرسشنامه ها در نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند و نتایج حاکی از تائید فرضیه ها مبنی بر تغییر مثبت در سبک رهبری مدیران تحولگرا بر بهبود سازمانی می شود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  301 - فاکتورهای اثرگذار بر آمادگی تکنولوژیک سازمان در جهت ترویج رفتار تسهیم دانش
  ام کلثوم شعبانی ناصر حمیدی
  چکیده در دنیای متغییر و دانش محور کنونی حفظ و احتصال سرمایه های دانشی از جمله چالش های پیش روی سازمان ها به شمار رفته و تسهیم دانش نقشی موثر در دستیابی سازمان ها به مزیت رقابتی خواهد داشت. لذا توجه به توانمندسازهای تسهیم دانش در سازمان از اهمیتی ویژه برخوردار می باش چکیده کامل

  چکیده در دنیای متغییر و دانش محور کنونی حفظ و احتصال سرمایه های دانشی از جمله چالش های پیش روی سازمان ها به شمار رفته و تسهیم دانش نقشی موثر در دستیابی سازمان ها به مزیت رقابتی خواهد داشت. لذا توجه به توانمندسازهای تسهیم دانش در سازمان از اهمیتی ویژه برخوردار می باشد. آمادگی تکنولوژیک سازمان در حوزه تسیهم دانش به عنوان یکی از مهم ترین توانمندسازها، ترویج رفتارهای مبتنی بر تسهیم دانش را در سازمان تسهیل نموده و اثر بخشی سیستم های مدیریت دانش را ارتقاء خواهد بخشید. بدین منظور در تحقیق حاضر با بهره گیری از روش توصیفی- پیمایشی به شناسایی فاکتورهای اثر گذار بر آمادگی ICT سازمان در حوزه ترویج رفتار تسهیم دانش پرداختیم. داده های مورد نیاز برای انجام این تحقیق از میان 285 نفر از کارکنان شرکت مپنا جمع آوری شده و با استفاده از روش معادلات ساختاری و با بهره گیری از نرم افزار لیزرل مورد واکاوی قرار گرفت. بر اساس نتایج به دست آمده سه عامل نرم افزارهای ICT، زیرساخت های ICT و سواد ICT از جمله عوامل موثر بر آمادگی تکنولوژیک سازمان در حوزه تسهیم دانش به شمار می روند و در این میان زیر ساخت های ICT با میزان تاثیر 85/0 بیشترین تاثیر را داراست. در این تحقیق همچنین سنجه های مرتبط با هر یک از فاکتورها تعریف شده و ارتباط آن ها با فاکتور مربوطه مورد تایید قرار گرفت. واژگان کلیدی: تسهیم دانش، آمادگی ICT، تکنیک دلفی، معادلات ساختاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  302 - رابطه خود متمایز سازی و سطح تحول من با میزان سازگاری زوجین
  فتانه محمدی اصغر جعفری وحیده باباخانی
  هدف:پژوهشحاضربهمنظورتعیینرابطهخودمتمایزسازیوسـطحتحـولمـنبـاسـازگاریزناشوئیدرزوجینمراجعهکنندهبهکلینیکهایمشاورهانجامشد.روش:آزمودنیهایپژوهش65زوج)65زنو65مرد(بودکهبهروشنمونهگیریدردسـترسازبین زوجینمراجعهکنندهبه کلینیکهایمشاورهدرشهرتهرانانتخابشدند.اینپژوهشبااسـتفادهازروشتحقیقه چکیده کامل

  هدف:پژوهشحاضربهمنظورتعیینرابطهخودمتمایزسازیوسـطحتحـولمـنبـاسـازگاریزناشوئیدرزوجینمراجعهکنندهبهکلینیکهایمشاورهانجامشد.روش:آزمودنیهایپژوهش65زوج)65زنو65مرد(بودکهبهروشنمونهگیریدردسـترسازبین زوجینمراجعهکنندهبه کلینیکهایمشاورهدرشهرتهرانانتخابشدند.اینپژوهشبااسـتفادهازروشتحقیقهمبستگیانجامشد.بوسـیلهپرسشـنامههـایخودمتمایزسـازی،سـطحتحـولمـنوسازگاریزناشوئیاطلاعاتودادههاجمعآوریشدوبااستفادهازروشهـایآمـاریرگرسـیونچنـدمتغیریوضریبهمبستگیپیرسونموردتجزیهوتحلیلقرارگرفتند.یافتهها:نتایجحاصلازتحلیلدادههانشاندادکهبینخودمتمایزسازیوسطحتحولمـنبـاسازگاریزناشوئیدرگروهمردانوزنانرابطهمعنـاداریوجـوددارد.همچنـینیافتـههـایحاصـلازتحلیلضرایبهمبستگیپیرسوننشاندادکهبینخودمتمایزسازی،سـطحتحـولمـنوسـازگاریزناشوئیدرمردانوزنانرابطهمعناداریوجوددارد.نتیجهگیری:نتایجاینپژوهششواهدیراپیشنهادمیکندکهتعاملخودمتمایزسازیوسـطحتحولمنمیتواندسازگاریزناشوئیرادرهمسرانتبیینکند.ایـنمتغیرهـاازطریـقمکـانیزمهـایمتعادلسازیاحساس ّتعلقبهخانوادهمبداواستقلالدرپرتویروابـطبـینفـردیودرونفـردیورشدشخصیمیتوانندسازگاریهمسرانراتحتتأثیرقراردهد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  303 - بررسی عوامل تأثیر گذار بر هویت ملّی دان شآموزان (مورد مطالعه: دوره متوسطه منطقه 7 آموزش و پرورش تهران)
  دکتر سعید معدنی نسیبه مظفر
  چکیده:هدف از نگارش مقاله حاضر، بررسی هویت دانش آموزان و عوامل تأثیرگذار بر آن است که بر گرفت ه از تحقیقی باهمین عنوان می باشد. متغیر وابسته این تحقیق عبارت است از هویت ملّی و متغیر های مستقل تحقیق عبارت اند از: حفظقلمرو سیاسی، علاقه به زبان پارسی، آگاهی از تاریخ ایر چکیده کامل

  چکیده:هدف از نگارش مقاله حاضر، بررسی هویت دانش آموزان و عوامل تأثیرگذار بر آن است که بر گرفت ه از تحقیقی باهمین عنوان می باشد. متغیر وابسته این تحقیق عبارت است از هویت ملّی و متغیر های مستقل تحقیق عبارت اند از: حفظقلمرو سیاسی، علاقه به زبان پارسی، آگاهی از تاریخ ایران، علاقه به میراث فرهنگی، آگاهی از نمادهای ملی، آشنایی بامفاخر ملی، پایبندی به دین اسلام، پایبندی به مناسک ملی، علاقه به هنرهای ملی، نابرابری اجتماعی، پایگا ه اجتماعی ،سطح تعاملات اجتماعی، رشته تحصیلی، آگاهی اجتماعی و مشارکت اجتماعی که برای دستیابی به اطلاعات مورد نیازپرسش نامه طراحی شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه 7 تهرانمی باشد که در این مطالعه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و با انتخاب متناسب، پرسش نامه ها بیندان شآموزان توزیع شد و در نهایت نتایجی حاصل گشت که در این مقاله ب ه آنها پرداخته خواهد شد . بر اسا سیافته های این پژوهش متغیر های: علاقه به زبان فارسی، آگاهی از تاریخ ایران، علاقه به هنرهای ملی، آشنایی با مفاخرایران، پایبندی به دین اسلام، آگاهی از نمادهای ملی، پایبندی به مناسک ملّی و مشارکت اجتماعی بر هویتدانش آموزان تأثیرگذار بوده، اما متغیر های تعاملات اجتماعی، علاقه به میراث فرهنگی و حفظ قلمرو سیاسی کمتر تأثیرداشته اند.واژه های کلیدی:هویت ملی، دانش آموزان، آموزش و پرورش، نمادهای ملّی، آگاهی اجتماعی، مشارکت اجتماعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  304 - پیش بینی عزت نفس دانشجویان بر اساس سبک های دلبستگی و سبک های هویت
  شهرزاد ناطقیان مهدی شاه نظری
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی عار نفس از طرش سبک های دلبستگی )اشمن نااشمناجتنابی و دوسوگرا( و سبک های هوشت )اطلاعاتی هنجاری سردرگ و تع د( دانشجوشان انجاشد. روش پژوهش از نوع مطالعار توصیفی مقطعی بود به همین منظور 96۳ نفر از دانشجوشان -کارشناسی ارشد دانشکده روان شناسی و چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی عار نفس از طرش سبک های دلبستگی )اشمن نااشمناجتنابی و دوسوگرا( و سبک های هوشت )اطلاعاتی هنجاری سردرگ و تع د( دانشجوشان انجاشد. روش پژوهش از نوع مطالعار توصیفی مقطعی بود به همین منظور 96۳ نفر از دانشجوشان -کارشناسی ارشد دانشکده روان شناسی و علو تربیتی دانشگاه آزاد ت ران مرکای به روش نمونهگیری داوطلبانه انتخا شدند و به سه پرسشنامه عار نفس آشانگ سبک های دلبستگی کالینا -رشد) 911۳ ( و سبک های هوشت برزونسکی) 9116 ( پاس، دادند. نتاش به دست آمده از تحلیرگرسیون چند متغیره همامان و همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک دلبستگی اشمن با عارنقس رابطه مثبت و بین سبک های دلبستگی نااشمن اجتنابی و دوسوگرا و عار نفس رابطه منفیوجود دارد همچنین مشخص شد که سبک دلبستگی اشمن به طور مثبت عار نفس دانشجوشان راپیش بینی می کند و سبک دلبستگی دوسوگرا ه به طور منفی عار نفس دانشجوشان را تبیین میکند. نتاش مطالعه حاضر همچنین مشخص ساخت که بین عار نفس و سبک ای هوشت اطلاعارهنجاری و تع د رابطه مثبت و معنی و دار و با سبک هوشت سردر گ رابطه منفی وجود داردهمچنین مشخص شد که سبک های هوشت هنجاری و اطلاعاتی و تع د هوشت در پیش بینی عارنفس دانشجوشان نقش دارند. مطالعار بیشتر با رفع محدودشت ای مطالعه حاضر می تواند نتاشروشنگرانه بیشتری به همراه داشته باشد.کلید واژه ها : عار نفس سبک های هوشت سبک های دلبستگی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  305 - نفش مؤلفه های شادمانی ذهنی و خودمتمایزسازی در پیش بینی سازگاری زناشویی
  سکینه فتوحی محمد نریمانی
  در راستای بررسی پیش بینی سازگاری زناشویی بر اساس نقش مولفه هایشادمانی ذهنی وخودمتمایزسازی تعداد120زوج)240نفر(از میان زوجین ناسازگار مراجعه کننده به دادگاه خانوادهیا مراکز و کلینیک های مشاوره شهر تبریز به صورت تصادفی انتخاب شدند و مقیاس هایرا پ خودمتمایزسازی ، شادکامی آک چکیده کامل

  در راستای بررسی پیش بینی سازگاری زناشویی بر اساس نقش مولفه هایشادمانی ذهنی وخودمتمایزسازی تعداد120زوج)240نفر(از میان زوجین ناسازگار مراجعه کننده به دادگاه خانوادهیا مراکز و کلینیک های مشاوره شهر تبریز به صورت تصادفی انتخاب شدند و مقیاس هایرا پ خودمتمایزسازی ، شادکامی آکسفورد و سازگاری زناشویی دو عضوی اسپانیراسخ دادند.دادههای بد ست آمده با استفاده از روش تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.تحلیل نتایج نشان داد که فقط مولفه رضایت از بین مولفه های پنجگانه شادمانی ذهنی سازگاریزناشویی را پیش بینی می کند.همچنین از بین مولفه های چهارگانه خودمتمایزسازی فقط مولفههای بریدگی عاطفی و جایگاه من سازگاری زناشویی را پیش بینی می کند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  306 - رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراک شده در دانش آموزان تیز هوش
  الهه کریمی سعیده بزازیان وحیده باباخانی
  چکیده:هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراکشده در دانش آموزان تیز هوش بود. جهت انجام پژوهش حاضر از بین کلیه دانش آموزان دبیرستانتیز هوشان شهر ابهر 170 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.سپس پرسشنامه هایکمال گرایی، تنظیم شناختی هی چکیده کامل

  چکیده:هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراکشده در دانش آموزان تیز هوش بود. جهت انجام پژوهش حاضر از بین کلیه دانش آموزان دبیرستانتیز هوشان شهر ابهر 170 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.سپس پرسشنامه هایکمال گرایی، تنظیم شناختی هیجان و استرس ادراک شده در بین آنها اجرا گردید.نتایج ضریبهمبستگی پیرسون نشان داد بین استرس ادراک شده مثبت با کمال گرایی مثبت رابطه مثبت و با1 . دانش آموخته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، زنجان، ایران2 . استادیار روان شناسی سلامت، گروه روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، زنجان، ایران3 . استادیار روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، زنجان، ایران118 / رابطه کمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان با استرس ادراک شده در دانش آموزان تیز هوشو بین استرس ادراک شده منفی با کمال گرایی .(P<0/ کمال گرایی منفی رابطه منفی وجود دارد( 05بین استرس ادراک شده مثبت و مولفه های پذیرش، تمرکز .(P<0/ منفی رابطه مثبت وجود دارد( 01مجدد مثبت، ارزیابی مجدد مثبت رابطه مثبت و با تمرکز مجدد بر برنامه ریزی و فاجعه سازی رابطهبین استرس ادراک شده منفی و مولفه های نشخوار گری، تمرکز مجدد .(P<0/ منفی وجود دارد( 01بر برنامه ریزی و فاجعه سازی رابطه مثبت و باپذیرش، تمرکز مجدد مثبت، دیدگاه پذیری و ارزیابینتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که .(P<0/ مجدد مثبت رابطه منفی وجود دارد( 01٪ تمرکز مجدد بر برنامه ریزی ، فاجعه سازی ، نشخوارگری و کمال گرایی منفی می توانند 27واریانس استرس ادراک شده منفی را تبیین کنند. و ارزیابی مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامهریزی ،پذیرش به همراه ملامت خویشتن می توانند 27 ٪ واریانس استرس ادراک شده مثبت را تبیینکنند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که با ایجاد تغییر در وضعیت کمال گرایی و تنظیم شناختیهیجان می توان وضعیت استرس ادراک شده را تغییر داد.واژه های کلیدی:کمال گرایی ، تنظیم شناختی هیجان ، استرس ادارک شده، دانش آموزتیزهوش. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  307 - نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارض درآموزش وپرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی
  رمضان جهانیان ایرج ساعی ارسی مهناز محمدی بیدهندی
  چکیدههدف اصلی این پژوهش ، بررسی نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارضدرآموزش وپرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی است،که به روش توصیفی از نوع همبستگی اجراشد.جامعه آماری پژوهش ، شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رباط کریم، به تعداد 576 نفرمی باشد که به کمک ف چکیده کامل

  چکیدههدف اصلی این پژوهش ، بررسی نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارضدرآموزش وپرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی است،که به روش توصیفی از نوع همبستگی اجراشد.جامعه آماری پژوهش ، شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رباط کریم، به تعداد 576 نفرمی باشد که به کمک فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده 230 نفر به عنوان نمونه انتخابشدند.برای گرد آوری داده ها از دو نوع پرسشنامه استاندارد استفاده شد.یکی پرسشنامه سازمانیادگیرنده مایکل مارکواردت ترجمه محمدرضا زالی ( 1385 ) ودیگری پرسشنامه مدیریت تعارض لایلسوسمن و سام دیپ بر اساس نظریه کیث دبلیو ( 1989 ) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده.نتایج پژوهش نشان داد که:بین ویژگی های سازمانیادگیرنده و سبک مدیریت تعارض درآموزش وپرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی درابعاد رقابت ،همکاری ، گذشت ، اجتناب و مصالحه رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. همچنین نشان دادکه،مدارس ابتدایی در برخورد با تعارض به ترتیب از سبک های همکاری،اجتناب،گذشت،رقابت،مصالحهاستفاده می کنند.واژه های کلیدی : سازمان یادگیرنده، مدیریت تعارض،آموزش وپرورش،مدارس ابتدایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  308 - شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی منابع انسانی دادگستری استان قزوین
  رمضان جهانیان مریم شفیعی علویجه
  چکیده:برنامه ریزی موثر در گرو نیازسنجی و تعیین اولویت نیازهاست.پژوهش حاضر با هدف تعییننیازهای آموزشی منابع انسانی دادگستری استان قزوین و اولویت بندی آنها در سال1393در قالبسه مهارت فنی، انسانی و ادراکی صورت گرفته است.روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوعپیمایشی است.جامعه چکیده کامل

  چکیده:برنامه ریزی موثر در گرو نیازسنجی و تعیین اولویت نیازهاست.پژوهش حاضر با هدف تعییننیازهای آموزشی منابع انسانی دادگستری استان قزوین و اولویت بندی آنها در سال1393در قالبسه مهارت فنی، انسانی و ادراکی صورت گرفته است.روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوعپیمایشی است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان صف دادگستری استان قزوین است.و بااستفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای اندازه نمونه بر اساس جدول مورگان234نفر مشخص1.دانشیار گروه علوم تربیتی،واحدکرج ، دانشگاه آزاد اسلامی ،کرج،ایران)نویسنده مسئول(ramezan.jahanian@kiau.ac.ir2.دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران مرکز،تهران،ایرانmaryamshf@yahoo.com 120/شناساییو اولویت بندی نیازهای آموزشی منابع انسانی دادگستری استان قزوینگردید.ابزار اندازه گیری، پرسشنامه محقق ساخته با36سوال بسته پاسخ بر اساس طیف5درجه ایلیکرت بوده و اعتبار پرسشنامه بر اساس ضریب کرونباخ94/0برآورد گردید.از آزمونtتک متغیره،آزمونفریدمن، آزمون تحلیل واریانس،آزمونtدو گروه مستقلبرای تجزیه و تحلیل اطلاعات استفادهشده است.یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بیشترین نیاز آموزشی ادراک شده از سویکارکناندر حیطه مهارت های انسانی)میانگین61/3(، و پس از آن مهارت فنی)میانگین53/3(و سپسمهارت های ادراکی)میانگین32/3(می باشد.و همچنین نتایج نشان داد در حیطه های مختلف ازلحاظ سابقه کار، تحصیلات و سن تفاوت معناداری وجود دارد، ولی از لحاظ جنسیت تفاوت معناداریوجود ندارد.با توجه به یافته های پژوهش حاضر برنامه ریزی و برگزاری دوره های آموزشی به منظوربهسازی کارکنان باید متناسب با نیازهای اولویت دار انجام گیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  309 - ﺑﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲ
  ﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ ﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ
  ﺑﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﭘﺰﺷﻚدادﻳﻢ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد را ﺑﻴﻤﺎر و.ﻃﺒﻴـﺐ آن در ﻛـﻪ ﻛـﺮدﻳﻢ ﺷـﺮوع داروﻧﻤﺎﻫﺎ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎﻣﻌﺎﻟﺠﻪ را آﻧﻬﺎ ﺑﻴﻤﺎر ﺑﻪ دارو دادن ﺑﺪونﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺳﺎزاﺗﺎﻣﺎس زس)Szasz Thomas(ﻣـﻮرد اﻳـﻦ در را راﺑﻄﻪ ﻧﻮع چکیده کامل

  ﺑﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﭘﺰﺷﻚدادﻳﻢ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد را ﺑﻴﻤﺎر و.ﻃﺒﻴـﺐ آن در ﻛـﻪ ﻛـﺮدﻳﻢ ﺷـﺮوع داروﻧﻤﺎﻫﺎ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎﻣﻌﺎﻟﺠﻪ را آﻧﻬﺎ ﺑﻴﻤﺎر ﺑﻪ دارو دادن ﺑﺪونﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺳﺎزاﺗﺎﻣﺎس زس)Szasz Thomas(ﻣـﻮرد اﻳـﻦ در را راﺑﻄﻪ ﻧﻮع ﺳﻪﺗﺸﺨﻴﺺﻣﻲدﻫﺪ) .1(ﻓﻌﺎل ﻏﻴﺮ و ﻓﻌﺎل ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ راﺑﻄﻪ)2(راﺑﻄﻪایﺑـﺎ درﻣـﺎن ﻓﺮاﻳﻨـﺪ در ﺑﻴﻤﺎر ﻛﻪﭘﺰﺷـﻚﻫﻤﻜـﺎریدارد)3(ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ راﺑﻄﻪ.ﻣﺪل ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﺎﻫﺎیﺧ در ﺗﺎﻛـﺪت دﻳﻮﻳـﺪ ﻋﻘﺎﻳﺪ و ﭘﺎرﺳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ اﻟﮕﻮﻫﺎی و ﮔﺎﻓﻤﻦ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲﺼـﻮصﭘﺰﺷﻚﻫﺎدادﻳﻢ ﻗﺮار ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻮرد را.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎی:ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ راﺑﻄﺔ ﻓﻌﺎل، ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ ﻓﻌﺎل، ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ ﺑﻴﻤﺎر، و ﭘﺰﺷﻚ راﺑﻄﺔ1-ﺟﺎﻣﻌﻪ داﻧﺸﻴﺎرﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ،داﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ،روانﺷﻨﺎﺳﻣﺮﻛﺰی ﺗﻬﺮان واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ، آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم و ﻲEmail: g پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  310 - اولویت بندی عدالت سازمانی برای ارتقاء عملکرد کارکنان سازما نهای خدماتی (مورد مطالعه: سازمان های خدماتی شهر تبریز)
  دکتر ناصر فقهی فرهمند
  چکیدههدف: عدالت سازمانی مقوله ای پویا است که بر رفاه سازمانی اثر می گذارد و پدیده مبهمی که تصمیم گیری در باره آنضروری است. لذا موفقیت سازمان در تحقق اهداف که در گرو چگونگی عدالت سازمانی مؤثر است مسئله این بررسیبوده که بدین دلیل با توجه به اهمیت و ضرورت این بررسی که یکی چکیده کامل

  چکیدههدف: عدالت سازمانی مقوله ای پویا است که بر رفاه سازمانی اثر می گذارد و پدیده مبهمی که تصمیم گیری در باره آنضروری است. لذا موفقیت سازمان در تحقق اهداف که در گرو چگونگی عدالت سازمانی مؤثر است مسئله این بررسیبوده که بدین دلیل با توجه به اهمیت و ضرورت این بررسی که یکی از عوامل م ؤثر در افزایش عملکرد ، عدالتسازمانی است، تعیین عدالت سازمانی برای ارتقاء عملکرد کارکنان با محوریت رضایت ، همکاری و انگیزه کارکنانهدف اصلی این بررسی بوده است. روش: در این راستا جامعه آماری این بررسی مدیران، کارشن اسان و کارکنانسازمان های خدماتی شهر تبریز بوده که با توجه به محدودیت هایی با انتخاب شش نمونه از این سازمان ها جهتجمع آوری اطلاعات، عدالت های سازمانی مختلف مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: در نهایت مطابق نتایج به دستآمده اعمال عدالت های سازمانی به ترتیب اولویت به تفکیک برای هر سازمان بر اساس نوع فعالیت که می تواند بهارتقاء عملکرد مدیران، کارشناسان و کارکنان سازمان با محوریت رضایت، همکاری و انگیزه کارکنان تأثیرگذار باشد،مشخص شد.واژه های کلیدی:عدالت سازمانی، عملکرد سازمانی کارکنان، انگیزش، رضایت، همکاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  311 - اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سازگاری زن اشویی معلمان زن شهر ابهر
  الناز سیده شهرزاد کلانتری محمود اعظمی جعفر پویا منش
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سازگاری زناشویی معلمان زنانجام شد.روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترلبود. 30 نفر از زنان معلم شهر ابهر از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به شیوه تصادفی دردو گروه آ چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سازگاری زناشویی معلمان زنانجام شد.روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترلبود. 30 نفر از زنان معلم شهر ابهر از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به شیوه تصادفی دردو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. به گروه آزمایش 8 جلسه واقعیت درمانی گروهی ارائه شد1 . این مقاله برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد می باشد.shahrzad.k.94@gmail.com. 2 .کارشناس ارشد مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، ایران3 . استادیارگروه مشاوره و راهنمایی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، ایران.4 . استادیارگروه روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ، ایران.120 / اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سازگاری زن ا شویی معلمان زن شهر ابهروگروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. ابزار سنجش پرسشنامه های سازگاری زناشویی بودداده ها بوسیله تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که واقعیت درمانی0) مؤثر بوده است و همچنین واقعیت درمانی / گروهی بر سازگاری زناشویی زنان در سطح ( 010) مؤثر بوده است.نتایج این پژوهش / گروهی بر مؤلفه های سازگاری زناشویی در زنان در سطح ( 01نشان می دهد واقعیت درمانی گروهی می تواند در ارتقای سازگاری زناشویی زنان مؤثر باشد.واژه های کلیدی : واقعیت درمانی گروهی، سازگاری زناشویی، معلمان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  312 - بررسی اثر ویژگیهای شخصیتی کارکنان در بروز رفتار شهروندی سازمانی)مورد مطالعه:وزارت امور اقتصادی و دارایی(
  جواد محرابی علی اکبر اسماعیل آبادی
  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر ویژگیهای شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانیدر میان کارکنان وزارت امور اقتصادی و دارایی کشور در شهر تهران میباشد.تعیین رابطه بینابعاد ویژگیهای شخصیتی)شامل:وظیفهشناسی، برونگرایی، روانرنجوری، تطابقپذیری وگشودگی(و رفتار شهروندی سازمانی، تعیین نو چکیده کامل

  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر ویژگیهای شخصیتی بر رفتار شهروندی سازمانیدر میان کارکنان وزارت امور اقتصادی و دارایی کشور در شهر تهران میباشد.تعیین رابطه بینابعاد ویژگیهای شخصیتی)شامل:وظیفهشناسی، برونگرایی، روانرنجوری، تطابقپذیری وگشودگی(و رفتار شهروندی سازمانی، تعیین نوع تابع ریاضی این رابطه و نقطه بهینهآن درصورت وجود، سوالات اساسی مورد بررسی در این پژوهش هستند.جامعه مورد بررسی کارکنانوزارت اقتصاد و دارایی میباشند حجم جامعه تحقیق حاضر برابر با205نفر میباشد.نمونهمورد بررسی بر اساس فرمول نمونهگیری کوکران شامل112نفر است که برای انتخاب آنها ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی استفاده شد.ابزار گردآوری دادههای تحقیق پرسشنامه-ای دوبخشی با پنج بعد برای ویژگیهای شخصیتی)بر اساس مدل مککری و کاستا(و پنج بعدبرای رفتار شهروندی سازمانی)بر اساس مدل پادساکف(بود.پرسشنامه حاضر از لحاظ رواییمورد تأییدخبرگان رفتار سازمانی قرار گرفت و از لحاظ پایایی نیز از روش آلفای کرونباخاستفاده گردید که برای هر یک از متغیر این آماره از7/0بالاتر میباشد که نشان دهنده پایاییمناسب پرسشنامه میباشد.به منظور تجزیه و تحلیل دادههای تحقیق از آزمون تحلیلرگرسیون غیرخطیاستفاده گردید.نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین تمامی ابعادویژگیهای شخصیتی و رفتار شهروندی سازمانی در جامعه مورد مطالعه، همبستگی وجود دارد.و نیز از بین پنج بعد ویژگیهای شخصیتی، گشودگی، تطابقپذیری، وظیفهشناسی، روان-رنجوری و برونگرایی به ترتیببیشترین تأثیر را در بروز رفتار شهروندی سازمانی کارکنان دروزارت امور اقتصادی و دارایی کشور دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  313 - رابطه هوش معنوی و بهزیستی روان شناختی با شادکامی کارمندان دانشگاه های ابهر و خرمدره
  قربان فتحی جعفر پویامنش
  پژوهش حاضر به منظوربررسی رابطه هوش معنوی و بهزیستی روان شناختی با شادکامیکارمندان دانشگاههای ابهر و خرمدرهانجام شد.با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای70نفر ازبین کارمندان انتخاب شدند و پرسشنامه های هوش معنوی، بهزیستی روان شناختی،شادکامی کهدارای اعتبار و روایی مناسب بود چکیده کامل

  پژوهش حاضر به منظوربررسی رابطه هوش معنوی و بهزیستی روان شناختی با شادکامیکارمندان دانشگاههای ابهر و خرمدرهانجام شد.با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای70نفر ازبین کارمندان انتخاب شدند و پرسشنامه های هوش معنوی، بهزیستی روان شناختی،شادکامی کهدارای اعتبار و روایی مناسب بودند توسط آزمودنیها تکمیل شد و داده های جمع آوری شده با استفادهاز روش های آماری همبستگی پیرسون،رگرسیون تحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین هوش معنوی،بهزیستی روان شناختی با شادکامی رابطه معنی داری وجود دارد)05/0=α.(همچنین نتایج پژوهشنشان داد که بهزیستی روان شناختی73درصدو هوش معنوی21درصد، شادکامی را پیش بینی نمودهاست. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  314 - اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات برونی سازی شده کودکان
  الناز گیوه چی شکوه نوابی نژاد ولی اله فرزاد
  چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری برکاهش نشانگان برونی سازیشده کودکان 5تا 8 سال بود. جهت رسیدن به اهداف پژوهش از روش نیمه آزمایشی استفاده شد.جامعه آماری پژوهش شامل کودکان 5 تا 8 سال شهر تهران مراجعه کننده به مرکز آتیه و گروهنمونه عبارت از 20 کودک چکیده کامل

  چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری برکاهش نشانگان برونی سازیشده کودکان 5تا 8 سال بود. جهت رسیدن به اهداف پژوهش از روش نیمه آزمایشی استفاده شد.جامعه آماری پژوهش شامل کودکان 5 تا 8 سال شهر تهران مراجعه کننده به مرکز آتیه و گروهنمونه عبارت از 20 کودک دارای نشانگان برونی سازی شده از جامعه آماری مورد نظر بودند که بهروش در دسترس و هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی شناختی رفتاریو کنترل قرار گرفتند. گروه های آزمایش تحت درمان شناختی رفتاری قرار گرفتند و گروه کنترل دراین مدت هیچ درمانی را دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس فهرست رفتاری کودکElgiv61@yahoo.com 1 - دکتری مشاوره واحد علوم و تحقیقات تهران - ایرانnavabinejad@yahoo.com 2 - استاد گروه مشاوره دانشگاه خوارزمی تهران- ایران-3 استادیار گروه روانشناسی دانشکاه خوارزمی تهران- ایران122 / اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات برونی سازی شده کودکاناستفاده شد که توسط شرکت کنندگان قبل از شروع درمان، پس از پایان درمان و در (CBCL)مرحله پیگیری تکمیل شد. تجزیه و تحلیل کوواریانس تک متغیری نشان داد که تفاوت معناداریبین گروه آزمایشی شناختی رفتاری و گروه کنترل در مرحله پس آزمون وجود داشت و همچنیننتیجه در مرحله پیگیری با ثبات همراه بوده است.واژگان کلیدی: درمان شناختی رفتاری، نشانگان برونی سازی شده پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  315 - هنجار یابی آزمون ترس از موفقیت
  محسن منصوبی فر دکترعلی دلاور حسن احدی غلامرضا نفیسی
  چکیده:شر این پژوهش به هنجار یابی مقدماتی پرسشنامه ترس از موفق ت ذادرمن و ال سوآ توجّه خاصی مبذو ررشید. بداتوجّه به اینکه سازه ی ترس از موفق ت از مباحث ندوین و جدذ اب روانشدناخت ی مد یباشدند و بدا تأد دد بدر اهم دتفرایند های اندازه ر ری شر پژوهش های علوم رفتاری مشخص م با چکیده کامل

  چکیده:شر این پژوهش به هنجار یابی مقدماتی پرسشنامه ترس از موفق ت ذادرمن و ال سوآ توجّه خاصی مبذو ررشید. بداتوجّه به اینکه سازه ی ترس از موفق ت از مباحث ندوین و جدذ اب روانشدناخت ی مد یباشدند و بدا تأد دد بدر اهم دتفرایند های اندازه ر ری شر پژوهش های علوم رفتاری مشخص م باشد ده باید روندی جدید شر مس ر اندازه ر دریترس از موفق ت طراحی نموش.شر راستای موارش ذدر شده این پژوهش شر نظر شارش به بررسی ویژرد یهدای مطلدوبروانسنجی شر پرسشنامه ترس از موفق ت ذادر من ال سوآ بپرشازش.برای ایدن منظدور از بد ن 22 شانشدکده تعدداش2555 نفر )از 0 شانشکده 255 نفر و از شو شانشکده 05 نفر (به عنواآ نمونه رزینش شدند و پرسشنامه نامه ی فدونتدای تحل دل ررشید د. شر رابطده بدا شناسدایی spss بر روی مناآ اجرا ررشید و با اسدتفاشه از ندرم افدزار ممداریویژری های روانسنجی ابزار مورش نظر به محاسبه ضریو تم ز، بار عاملی و ضریو اعتبار تأد د ررشیدد و بده ارائدههنجار دمی و د فدی پرشاختده شدد اسد ت. نتدای حداد ی از مآ اسد ت مزمدوآ تدرس از موفق دت نشدانگر ضدریو5(مطلوبی است. / 5(و ضریو تم ز ) 66 / 5(، بار عاملی ) 20 / اعتبار) 616واژگان کلیدی: ترس از موفق ت - زنانگی – مرشانگی.1 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  316 - اثربخشی الگوی کارکرد خانواده)مک مستر(بر صمیمیت زناشویی زوجین
  ناهید کریمی وحیده باباخانی مجتبی امیری مجد
  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش الگوی کارکرد خانواده)مک مستر(بر صمیمیتزناشویی زوجین انجام شد.روش پژوهش نیمه تجربی از نوع طرح گروه کنترل نابرابر بود.بدین منظوراز بین کلیه زوجین مراجعه کننده به کلینیک مددکاری اجتماعی ایران در سال93)100زوج(؛30زوج که دارای شرایط مورد چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش الگوی کارکرد خانواده)مک مستر(بر صمیمیتزناشویی زوجین انجام شد.روش پژوهش نیمه تجربی از نوع طرح گروه کنترل نابرابر بود.بدین منظوراز بین کلیه زوجین مراجعه کننده به کلینیک مددکاری اجتماعی ایران در سال93)100زوج(؛30زوج که دارای شرایط مورد نظر پژوهشگر بودند با روش نمونه گیری با انتخاب وجایگزینی تصادفیساده بعنوان نمونه پژوهش انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند.سپس گروه آزمایشطی10جلسه120-90دقیقه ای تحت تأثیر متغیر مستقل قرار گرفت، پرسشنامه صمیمیت زناشوییبعنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه، قبل و بعد از اجرای متغیر مستقل و همچنین2ماه پس از1دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر-ایرانKarimin.Scholar@gmail.com2دانشگاه آزاد واحد ابهر، گروه روانشناسی، ابهر-ایرانVahideh_Babakhan@yahoo.com3استادیار دانشگاه آزاد واحد ابهر، گروه روانشناسی، ابهر-ایرانAmirimajd@yahoo.com 124/اثربخشی الگوی کارکرد خانواده)مک مستر(بر صمیمیت زناشویی زوجینپایان جلسات آموزشی مورد استفاده قرار گرفت.در پایان اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمونتعقیبی بونفرونی و تحلیل واریانس با اندازه های مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافتهها حاصلاز تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین میانگیننمرات دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداریالگوی کارکرد خانواده وجود دارد؛ بدین معنی که)مک مستر(بر افزایش میزان صمیمیت زناشوییزوجین مؤثر بوده است؛ و این تأثیر در طی زمان دارای پایداری اثر است.با توجه به نتایج حاصل ازپژوهش حاضر می توان گفت الگوی کارکرد خانواده)مک مستر(می تواند به عنوان یک روش درمانی وآموزشی از سوی مشاوران و درمانگران خانواده در جهت بهبود روابط زوجین مورد استفاده قرار گیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  317 - رابطه مکانیسمهای دفاعی با کمالگرایی در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان در سال تحصیلی93-92
  نرگس کوشا محمد اسماعیل ابراهیمی محمد رضا ذوقی پایدار
  مقدمه:دگرگونیهای سریع و پیچیده جوامعانسانی بهمرور زمان بر شیوههای فرزندپروری انسانها اثری اساسی بر جای گذاشته است و خانوادهها اکنونتلاش میکنند فرزند خودرا از همان کودکی برای بردن گوی سبقت از همسالانشان آماده کنند.این شیوهی تربیتی سببشده است که فرزندان، زمانی خود را باار چکیده کامل

  مقدمه:دگرگونیهای سریع و پیچیده جوامعانسانی بهمرور زمان بر شیوههای فرزندپروری انسانها اثری اساسی بر جای گذاشته است و خانوادهها اکنونتلاش میکنند فرزند خودرا از همان کودکی برای بردن گوی سبقت از همسالانشان آماده کنند.این شیوهی تربیتی سببشده است که فرزندان، زمانی خود را باارزش بدانند که مورد تأیید والدین خود قرار بگیرندبنابراین میکوشند تلاش خود را دوچندان کنند، تا به انتظارات آنان پاسخ مثبت دهندانتظارات والدین، جای خود را به انتظارات بلندپروازانه و دستنیافتنی میدهد.روش پژوهش:در این پژوهش رابطه بین مکانیسمهایدفاعی و سبکهایدلبستگی با کمالگرایی دردانشجویان دختر دانشگاهآزاد همدان مورد بررسی گرفت.هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعهرابطه مکانیسمهایدفاعی که شامل سبکدفاعی رشدیافته، رشدنایافته و سبکدفاعی نوروتیکبا کمالگرایی مثبت و منفی بود.در این پژوهش360نفر از دانشجویان دختر دانشگاه آزادهمدان شرکت کردند.از آزمودنی خواسته شد که پرسشنامه کمالگرایی تری–شورت وپرسشنامه مکانیسمهای دفاعیDSQ40را تکمیل کنند.یافتهها:برای تحلیل دادههایپژوهش از شاخصها و روشهای آماری سپس ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.نتایجنشان داد که در کمالگرایی مثبت دانشجویان دختر بر اساس سبکهایدفاعی ابطه معناداریوجود دارد.یافتهها اینگونه بود کهسبکدفاعی رشدرا با نایافته بیشترین رابطهکمالگرایی-مثبت دانشجویان نشان داد.و نیزدر میزان کمالگراییمنفی دانشجویاندختر بر اساس سبک-هایمعنا دفاعی رابطهداریوجود دارد.سبکدفاعی رشدرا با کمال نایافته بیشترین رابطه-گرایی منفی دانشجویان نشانداد.نتیجهگیری:بر اساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجهگرفت که بین مکانیسمهای دفاعی و کمالگرایی مثبت و منفی رابطه وجود دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  318 - بررسی نقش شباهت زوجهااز نظر ویژگیهای شخصیتی و بلوغ عاطفی در رضایت زناشویی
  محسن منصوبی فر فرزانه ناهیدپور
  هدف پژوهش کنونی بررسی نقش شباهت زوجها از نظر ویژگـیهـای شخصـیتی و بلـوغ عـاطفی در رضـایتزناشویی بود.به همین منظور ، تعداد150زوج)300نفر(از زوجهای مراجعه کننده به مراکزمشاوره شـهرکرج به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه پـنج عـاملیشخصی چکیده کامل

  هدف پژوهش کنونی بررسی نقش شباهت زوجها از نظر ویژگـیهـای شخصـیتی و بلـوغ عـاطفی در رضـایتزناشویی بود.به همین منظور ، تعداد150زوج)300نفر(از زوجهای مراجعه کننده به مراکزمشاوره شـهرکرج به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه پـنج عـاملیشخصیت، پرسشنامه تمایز خـود ، پرسشـنامه رضـایت زناشـویی انـریچ اسـتفاده شـد.پـس از جمـع آوریپرسشنامهها ، اطلاعات به دست آمده با استفاده از روشهای آماری همبستگی پیرسـون و آزمـون تـی بـرایگروههای مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافتهها نشان داد ، زوج هایی که ویژگیهـایشخصـیتیمشابه دارند، نسبت به زوج هایی که ویژگیهایشحصیتی متفاوت دارند،رضایت زناشـویی بیشـتری دارنـد.همچنین، زوج هایی که از نظر عاطفی بالغ هستند، نسـبت بـه زوجهـای نابـالغ از رضـایت زناشـویی بیشـتریبرخوردارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  319 - مقایسهی بی تفاوتی سازمانی دبیران آموزش وپرورش بستان آباد بر اساس سبکهای رهبری عاملیت وخادمیت مدیران آنان
  طاهره گلشانی جهانگیر یاری
  پژوهش حاضر با هدف مقایسه بی تفاوتی سازمانی دبیران آموزش وپرورشبستان آباد بر اساس سبکهای رهبری عاملیتوخادمیت مدیران آنان انجام گرفته است.روشپژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد.جامعه آماری تحقیق مدیران مدارس راهنمایی ومتوسطه شهرستان بستان آباد می باشند که تعداد آنها65مدیر و287دب چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف مقایسه بی تفاوتی سازمانی دبیران آموزش وپرورشبستان آباد بر اساس سبکهای رهبری عاملیتوخادمیت مدیران آنان انجام گرفته است.روشپژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد.جامعه آماری تحقیق مدیران مدارس راهنمایی ومتوسطه شهرستان بستان آباد می باشند که تعداد آنها65مدیر و287دبیر بوده که بااستفاده از فرمول کوکران55مدیر و165دبیر بدست آمد.از میان دبیران مدارس به روشنمونه گیری تصادفی طبقه ای به ازای هر مدیر به تعداد3نفر از دبیران همان مدرسه جهتسنجش سبک رهبری مدیران وبی تفاوتی سازمانی دبیران انتخاب شده اند.برای جمع آوری1.تبریز واحد اسلامی آزاد دانشگاه علمی آموزشی مدیریت ارشد کارشناسی دانشجوی-تبریز-ایرانt-gholshani48@yahoo.com2.عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز-تبریز-ایران 126/مقایسهی بی تفاوتی سازمانی دبیران آموزش وپرورش بستان آباد بر اساس سبکهای رهبری عاملیت وخادمیت مدیران آنانداده ها از دو پرسشنامه سبک رهبری)میرزایی سقین سرا(و بی تفاوتی سازمانی)دانایی فردوهمکاران(استفاده گردید.پایایی پرسشنامه با استفاده از الفای کرونباخ برای سبک رهبری وبی تفاوتی سازمانی به ترتیب0.914و0.895بدست آمد برای تجزیه و تحلیل دادهها ازشاخصهای آماری توصیفی و شاخصهای آماری استنباطی، با استفاده از نرمافزارspssاستفاده شده است.یافتهها نشان می دهد که بین بی تفاوتی سازمانی دبیران و سبکهایعاملیت و خادمیت تفاوت معنی داری وجود دارد.همچنین بین بی تفاوتی دبیران نسبت بهمدیر ، سازمان، همکار و کار بر اساس سبکهای رهبری عاملیت وخادمیت تفاوت معنی داریوجود دارد.اما بین بی تفاوتیدبیران نسبت به ارباب رجوع بر اساس سبکهای رهبری عاملیتوخادمیت تفاوت معنی داری وجود ندارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  320 - تبیین رابطة علّی حمایت اجتماعی ادراک شده با علائم بیماریهای روانتنی با میانجیگری وابستگی به تلفن هوشمند
  زهرا فیض اللهی حسن اسدزاده سعید بختیارپور نورعلی فرخی
  چکیدهاین پژوهش با هدف تبیین رابطة عةّی حمای اجتماعی ادرا، شده با علائم بیماریهای روا -تنی با میانایگری اعتیاد به تةفن هوشمند در دانشاویا اناا شد . جامعة آماری شامل تمامی0200 مشغو به - دانشاویا دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بود که در سا تحصیةی 0511تحصیل بودند. از بین آ چکیده کامل

  چکیدهاین پژوهش با هدف تبیین رابطة عةّی حمای اجتماعی ادرا، شده با علائم بیماریهای روا -تنی با میانایگری اعتیاد به تةفن هوشمند در دانشاویا اناا شد . جامعة آماری شامل تمامی0200 مشغو به - دانشاویا دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بود که در سا تحصیةی 0511تحصیل بودند. از بین آ ها 240 نفر به روش نمونهگیری در دستر انتخاب شدند و به پرسشنامه استاندارد حمای اجتماعی شربو و استوارت ) 0000 ( علائم بیماریهای روا تنی )هرزوگ وهمکارا 2104 ( و اعتیاد به تةفن هوشمند )کوا 2102 ( پاس دادند . دادهها با استفاده از روشآماری تحةیل مسیر تازیه و تحةیل شد. نتای نشا داد رابطة مستقیم حمای اجتماعی با اعتیاد به1/ تةفن هوشمند ) 12 ≤ P , و رابطة اعتیاد به تةفن هوشمند با علائم بیماریهای - )β= 1/011/ روا تنی ) 110 ≤ P , معنادار بود. همچنین اعتیاد به تةفن هوشمند رابطة بین حمای )β= 1/25اجتماعی و علائم بیماریهای روا تنی را بهصورت کامل میانایگری کرد. درنتیاه میتوا باآموزش راههای بهبود حمای اجتماعی به جوانا از وابستگی آ ها به تةفن هوشمند و به تبع آعلائم بیماریهای روا تنی کاس .واژههای کلیدی: حمای اجتماعی اعتیاد به تةفن هوشمند علائم بیماریهای روا تنی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  321 - تحلیل روان شناختی علل خشونت شوهران نسبت به زنان (مطالعه موردی منطقه 6 تهران)
  دکتر سیدرضا معینی سودابه کاظمی
  چکیدهتحقیق حاضر به بررسی روان شناختی یکی از معضلات اجتماعی موجود در جوامع امروزی، به موضوع خشونتشوهر نسبت به همسر، و علل آن م یپردازد. جامعه آماری تحقیق شامل زنان شاغل منطقه 6 شهر تهران است که 150نفر از زنان شاغل که در بخش خصوصی به کار مشغول بوده اند، به عنوان حجم نمونه چکیده کامل

  چکیدهتحقیق حاضر به بررسی روان شناختی یکی از معضلات اجتماعی موجود در جوامع امروزی، به موضوع خشونتشوهر نسبت به همسر، و علل آن م یپردازد. جامعه آماری تحقیق شامل زنان شاغل منطقه 6 شهر تهران است که 150نفر از زنان شاغل که در بخش خصوصی به کار مشغول بوده اند، به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوریدر دو بخش توصیفی و spss اطلاعات میدانی از تکنیک پرسشنامه استفاده گردیده و تجزیه و تحلیل داده ها در محیطبدست آمده و آزمون kmo  0 / استنباطی انجام شده است. نتایج آزمون تحلیل عاملی نشان داد که مقدار 827و سطح معنی داری آن 99 درصد بوده است. نتیجه ای که حاکی از مناسب chi  squar 1563 / بارتلت نیز 04بودن داده ها برای تحلیل عاملی است. در این تکنیک 21 متغیر در 8 مؤلفه طبق هبندی شده ک ه این تعداد 69 درصد ازواریانس را تبیین نموده است.16 درصد از واریانس کل خ شونت شوهران / بر اساس نتایج بدست آمده مؤلفه اول (تجربه خانوادگی در گذشته) 3010 درصد از واریانس را به خود / نسبت به همسران را تبیین می کند . مؤلفه دوم (انحرافات فردی در همسر ) 6718 درصد، مؤلفه چهارم (اختلاف طبقاتی و / اختصاص داده است. مؤلفه سوم (احساس رفا ه اقتصادی همسر 4610/ 6 درصد، مؤلفه ششم (ناکامی فردی شوهر ) 83 / 6 درصد، مؤلفه پنجم (اختلاف سنی و فکری) 20 / فرهنگی) 32درصد از کل واریانس را تبیین م یکنند.واژه های کلیدی:خشونت، مرد سالاری، فمنیسم، نابرابری جنسیتی و تبعیض پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  322 - مطالعه موردی اقدام به خودکشی در بین زنان ایران و تاجیکستان
  بانودخت نجفیان پور عبدالمنان سعید اف
  هدف از پژوهش حاضر، بررسی علل اصلی اقدام به خودکشی و فرایند تصمیم گیری آن در زناناستان ایلام در ایران و زنان شهر دوشنبه در تاجیکستانمیباشد.این تحقیق از نظر هدف کاربردی وبا استفاده از رویکرد روش شناسی کیفی انجام شده است جامعه آماری این پژوهش در برگیرنده زناننجات یافتهای ا چکیده کامل

  هدف از پژوهش حاضر، بررسی علل اصلی اقدام به خودکشی و فرایند تصمیم گیری آن در زناناستان ایلام در ایران و زنان شهر دوشنبه در تاجیکستانمیباشد.این تحقیق از نظر هدف کاربردی وبا استفاده از رویکرد روش شناسی کیفی انجام شده است جامعه آماری این پژوهش در برگیرنده زناننجات یافتهای است که در سال1391اقدام به خودکشی و خود سوزی کرده بودند30زن در استانایلام و30زن در شهر دوشنبه و توابع آن به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.برایگردآوری اطلاعات ، مصاحبه عمیق صورت گرفت.و در تحلیل دادهها، از روش کدگذاری موضوعیاستفاده شده است.یافتهها:نتایج این پژوهش بیانگر این استکه فقر اقتصادی وفرهنگ سنتی که از عوامل اصلیایجاد خشونت خانگی ،سلطه مردان بر زنان ودخالت خانواده شوهر، ایجاد احساس بی ارزشی و عدمحرمت نفس در این زنان است ، جرأت اقدام به خودکشی را به بدترین شیوه برای آنها پدید آورده است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  323 - بررسی رابطه بین هوش معنوی، نگرش و میزان التزام عملی به نماز در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز بافق
  طیبه غلامزاده بافقی
  هدف از این پژوهش ، بررسی رابطه بین هوش معنوی و التزام عملی به نماز در بیندانشجویان دانشگاه پیام نور می باشد.نمونه پژوهش شامل80نفر از دانشجویان مقطع کارشناسیرشته های علوم انسانی است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند.جهت جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه هوش معنوی و پرسشنامه میز چکیده کامل

  هدف از این پژوهش ، بررسی رابطه بین هوش معنوی و التزام عملی به نماز در بیندانشجویان دانشگاه پیام نور می باشد.نمونه پژوهش شامل80نفر از دانشجویان مقطع کارشناسیرشته های علوم انسانی است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند.جهت جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه هوش معنوی و پرسشنامه میزان التزام عملی به نماز که از چهار زیر مقیاس تشکیل شده ؛استفاده گردیده است.روش تحقیق ، توصیفی–همبستگی می باشد.دراین تحقیق، متناسب بامتغیرهای مورد مطالعه و نوع داده های جمع آوری شده ، به منظور توصیف آنان ازشاخصهایمیانگین ، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمره ها استفادهشد.در مرحلهتحلیلآماری، با توجه بهماهیت مقیاس اندازهگیری که از نوع فاصلهای استجهتتحلیلدادههاازروش تحلیل رگرسیونسلسله مراتبی، همبستگی پیرسون و تحلیل واریانساستفاده شد.سطح معناداری آزمون برابر با)0.01(و سطح اطمینان برابر با)0.99(در نظر گرفته شده است.نتایج نشان می دهد که رابطهبین هوش معنوی و میزان التزام عملی به نماز معنادار است.با توجه به علامت ضریب همبستگی کهمثبت است ، رابطه بین دو متغیر مستقیم است.با توجه به سطح معناداری که در همه مولفه هاکمتر از خطای مفروض در پژوهش)0.01(می باشد رابطه بین هوش معنوی و مولفه های التزامعملی به نماز ، معنادار و مستقیم است.به عبارت دیگر بهمه مولفه ا افزایش میزان هوش معنویهای مقیاس التزام عملی به نماز نیز افزایش می یابد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  324 - مقایسه هوش هیجانی ،سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزان دارای افکار خودکشی با دانش آموزان عادی
  پروین محمدی گوندره کلثوم رشیدی
  چکیده پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزانی که افکار خودکشی دارند با دانش آموزان عادی انجام شد. روش پژوهش حاضر پس رویدادی و از نوع علی _ مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه دهم مقطع متوسطه چکیده کامل

  چکیده پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای و تاب آوری دانش آموزانی که افکار خودکشی دارند با دانش آموزان عادی انجام شد. روش پژوهش حاضر پس رویدادی و از نوع علی _ مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه دهم مقطع متوسطه ی دوم شهر قیدار بوده است. 180 نفر ( 90 نفر دارای افکار خودکشی و 90 نفر عادی) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل ، پرسشنامه های افکار خودکشی ASQ،هوش هیجانی بار – اُن ،مقیاس مقابله نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس،مقیاس تاب آوری کانر- دیویدسون، بود. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ، آزمون t و تحلیل واریانس چند متغیره بود. نتایج پژوهش نشان داد هوش هیجانی و تاب آوری دانش آموزان دارای افکار خودکشی پایین تر از دانش آموزان عادی است ( 01/0P< ).دانش آموزان دارای افکار خودکشی از سبک مقابله نابارور بیشتر از دانش آموزان عادی استفاده می کنند و از سبک مقابله بارور و سبک مراجعه به دیگران نسبت به دانش آموزان عادی کمتر استفاده می کنند( 01/0P< ). واژه های کلیدی : افکار خودکشی ، هوش هیجانی ، سبک های مقابله ای ، تاب آوری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  325 - رابطههوش معنویوخودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوم متوسطه
  ندا نورانی1 نورانی دکتر وحیده باباخانی دکتر سعیده بزازیان
  فصلنامه علوم رفتاری/127رابطههوش معنویوخودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوممتوسطهندا نورانی1دکتر وحیده باباخانی2دکتر سعیده بزازیان3چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین رابطههوش معنوی و خودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوممقطع متوسطه انجام شد.روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود.بر چکیده کامل

  فصلنامه علوم رفتاری/127رابطههوش معنویوخودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوممتوسطهندا نورانی1دکتر وحیده باباخانی2دکتر سعیده بزازیان3چکیدهاین پژوهش با هدف تعیین رابطههوش معنوی و خودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوممقطع متوسطه انجام شد.روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود.بر این اساس از بین کلیه معلمانزن دوره دوم متوسطه ناحیه2شهرستان قزوینکه در سال تحصیلی95-94در مدارس این شهر بهتدریس مشغول بودند)204نفر(،127نفر با روش تصادفی ساده بعنوان نمونه انتخاب شدند؛ و1.دانشآموخته کارشناسیارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر،زنجان-ایرانneda_nourani@yahoo.com2.استادیارمشاوره و راهنمایی،دانشگاه آزاداسلامیواحد ابهر،زنجان-ایرانVahideh_Babakhan@yahoo.com3.دانشیار روان شناسی سلامتدانشگاه آزاداسلامیواحد ابهر،زنجان-ایرانsbazzazian@gmail.com 128/رابطههوش معنویوخودکارآمدی با شادکامی معلمانزن دوره دوم متوسطهپرسشنامه های هوش معنوی، خودکارآمدی عمومی و شادکامی به عنوان ابزار پژوهش درباره هر یکاز آنها اجرا شد.سپس داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و آزمونهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته های به دست آمدهنشان داد بین هوش معنوی و بین خودکارآمدی با شادکامی معلمان رابطه معناداری وجود دارد)01/0P<(؛ همچنینیافته های بدست آمده از تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر خودکارآمدیقادر به پیش بینی شادکامی معلمان است، اما هوش معنوی قادر به پیش بینی شادکامی معلماننبود.واژه های کلیدی:هوش معنوی، خودکارآمدی، شادکامی، معلمان زن پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  326 - مدیریت تعارض و چالشهای رفتاری مرتبط با مهاجرت در شهرستان ابهر
  محمدرضا شیخی وحیده حاجی حسنی
  مهاجرتعبارتاست از انواع حرکات جمعیتی بین قلمروها که منجر به تغییر دائم یا نیمه دائممکان سکونت بشود.انجام مهاجرت، بازتاب عدم رضایت از مکان زندگی و درک اختلافهای فضایی اعماز اقتصادی-اجتماعی کالبدی و زیست محیطی است.هدف از انجام این پژوهش، بررسی عوامل مؤثر برمهاجرتومدیریت چکیده کامل

  مهاجرتعبارتاست از انواع حرکات جمعیتی بین قلمروها که منجر به تغییر دائم یا نیمه دائممکان سکونت بشود.انجام مهاجرت، بازتاب عدم رضایت از مکان زندگی و درک اختلافهای فضایی اعماز اقتصادی-اجتماعی کالبدی و زیست محیطی است.هدف از انجام این پژوهش، بررسی عوامل مؤثر برمهاجرتومدیریت تعارض و چالشهای رفتاریمرتبط با مهاجرت در شهرستان ابهر میباشد.روشپژوهش توصیفی پیمایشی و بر اساس نوع هدف کاربردی میباشد.جامعه آماری این پژوهش، کلیهمهاجرین از داخل و خارج از کشور به شهرستان ابهر میباشد و جامعه با نمونه برابر است.روشگرداوریاطلاعات ، به صورت اسنادی و میدانی میباشد.ابزار گرداوری اطلاعات، دادههای آماری بدستآمده از سرشماری عمومی نفوس و مسکن سال1390میباشد و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ،رگرسیون خطی چندگانه و استفاده از مدلSWOTاست.قلمرو زمانی این پژوهش)1390-1385(وقلمرو مکانی، شهرستان ابهر میباشد.ما از این پژوهش نتیجه میگیریم که عوامل جستجوی کار،جستجوی کار بهتر، انتقال شغلی، تحصیل، پایان تحصیل، انجام یا پایان خدمت وظیفه، دستیابی بهمسکن مناسب تر و پیروی از خانوار تأثیر زیادی بر مهاجرت به شهرستان ابهر دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  327 - مقایسه هراس اجتماعی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری
  دکتر محمد نریمانی سمیه تکلوی ورنیاب
  چکیدههدف: امروزه تلاش زیادی برای درک بهتر ارتباط بین استفاده از تنباکو و اختلال اضطرابی انجام می شود. تمامیتحقیقات رابطه دو طرفه بین استفاده از تنباکو و اضطراب، اختلالات اضطرابی را متذکر شده اند. حساسیت اضطرابی بهترس از اضطراب و حساسیت انگیخته شده مرتبط با آن است که به چکیده کامل

  چکیدههدف: امروزه تلاش زیادی برای درک بهتر ارتباط بین استفاده از تنباکو و اختلال اضطرابی انجام می شود. تمامیتحقیقات رابطه دو طرفه بین استفاده از تنباکو و اضطراب، اختلالات اضطرابی را متذکر شده اند. حساسیت اضطرابی بهترس از اضطراب و حساسیت انگیخته شده مرتبط با آن است که به عنوان زمینه ساز شناختی برای اضطراب و آسیبشناختی مرتبط با استرس مفهوم سازی شده است. هدف از تحقیق حاضر مقایسه هراس اجتماعی و حساسیت اضطرابیبا مصرف سیگار در دانشجویان بود. روش: نمونه پژوهش شامل 50 دانشجوی پسر سیگاری، 50 دانشجوی پسر غیرسیگاری بود که به شیوه در دسترس از بین دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسشنامههراس اجتماعی کانورو همکاران ) 2000 (، شاخص تجدید نظر شده حساسیت اضطرابی تیلور و کاکس ) 1998 ( و ابزار خودگزارش دهی رفتار سیگار کشیدن پاتریک و همکاران ) 1994 ( را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگیو تحلیل مانوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که تفاوت معناداری در میزان حساسیتاضطرابی و هراس اجتماعی افراد سیگاری و غیر سیگاری وجود دارد. همچنین تحلیل داده ها نشان داد بین نمره کلیهراس اجتماعی و حساسیت اضطرابی با مصرف سیگار رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: یافته ها پیشنهادم یکند که هراس اجتماعی و حساسیت اضطرابی به عنوان عامل های شناختی مهمی برای درک بهتر فرآیندهای روانشناختی/بالینی سیگار کشیدن می باشند.واژه های کلیدی:حساسیت اضطرابی، هراس اجتماعی، مصرف روزانه سیگار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  328 - بررسی تأثیر تاکتیک های نفوذ بر آمادگی برای تغییر در کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی بجنورد
  نازنین وحدانی رشوانلوئی بهرنگ اسماعیلی شاد
  چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین تاکتیک های نفوذ و آمادگی برای تغییر در کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی شهرستان بجنورد و تبیین تأثیر هر یک از انواع تاکتیک ها بر روی آمادگی برای تغییر در کارکنان می باشد. در این راستا تاکتیک های یازده گانه نفوذ بر اساس مدل یوکل و چکیده کامل

  چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین تاکتیک های نفوذ و آمادگی برای تغییر در کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی شهرستان بجنورد و تبیین تأثیر هر یک از انواع تاکتیک ها بر روی آمادگی برای تغییر در کارکنان می باشد. در این راستا تاکتیک های یازده گانه نفوذ بر اساس مدل یوکل و آمادگی برای تغییر بر مبنای مدل دانهام مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی شهرستان بجنورد برابر با 100 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 80 نفر تعیین گردید. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، همبستگی می باشد که به شیوه پیمایشی انجام گرفت. پرسشنامه ها دارای روایی صوری و محتوایی می باشند. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد (پرسشنامه تاکتیک های نفوذ 88/0 و پرسشنامه آمادگی برای تغییر 87/0). برای تجزیه و تحلیل داده ها، در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد و رسم جداول و نمودارها و در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد بین تاکتیک های نفوذ مبادله و درخواست الهام بخش و مشروعیت و همکاری و درخواست های شخصی با آمادگی برای تغییر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و تاکتیک های درخواست الهام بخش، مشروعیت، همکاری و درخواست شخصی با ضرایب بتای به ترتیب 426/0، 313/0، 305/0 و 422/0 دارای تاثیر بیشتری بر روی آمادگی برای تغییر در کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی بجنورد می باشند. کلمات کلیدی: اقناع منطقی، مبادله، درخواست الهام بخش، تاکتیک مشروعیت، اطلاع و آگاهی دادن، فشار، همکاری پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  329 - ﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ1 ﭼﻜﻴﺪه
  صداقت بین علیرضا .................. صداقت بین علیرضا صداقت بین علیرضا صداقت بین
  ﺑﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﭘﺰﺷﻚدادﻳﻢ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد را ﺑﻴﻤﺎر و.ﻃﺒﻴـﺐ آن در ﻛـﻪ ﻛـﺮدﻳﻢ ﺷـﺮوع داروﻧﻤﺎﻫﺎ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎﻣﻌﺎﻟﺠﻪ را آﻧﻬﺎ ﺑﻴﻤﺎر ﺑﻪ دارو دادن ﺑﺪونﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺳﺎزاﺗﺎﻣﺎس زس)Szasz Thomas(ﻣـﻮرد اﻳـﻦ در را راﺑﻄﻪ ﻧﻮع چکیده کامل

  ﺑﻴﻤﺎر و ﭘﺰﺷﻚ رﻓﺘﺎری ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮرﺳﻲﻟﻴﺎﻗﺖ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪهﺑﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﭘﺰﺷﻚدادﻳﻢ ﻗﺮار ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮرد را ﺑﻴﻤﺎر و.ﻃﺒﻴـﺐ آن در ﻛـﻪ ﻛـﺮدﻳﻢ ﺷـﺮوع داروﻧﻤﺎﻫﺎ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎﻣﻌﺎﻟﺠﻪ را آﻧﻬﺎ ﺑﻴﻤﺎر ﺑﻪ دارو دادن ﺑﺪونﻣﻲﻛﻨﺪ.ﺳﺎزاﺗﺎﻣﺎس زس)Szasz Thomas(ﻣـﻮرد اﻳـﻦ در را راﺑﻄﻪ ﻧﻮع ﺳﻪﺗﺸﺨﻴﺺﻣﻲدﻫﺪ) .1(ﻓﻌﺎل ﻏﻴﺮ و ﻓﻌﺎل ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ راﺑﻄﻪ)2(راﺑﻄﻪایﺑـﺎ درﻣـﺎن ﻓﺮاﻳﻨـﺪ در ﺑﻴﻤﺎر ﻛﻪﭘﺰﺷـﻚﻫﻤﻜـﺎریدارد)3(ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ راﺑﻄﻪ.ﻣﺪل ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﺎﻫﺎیﺧ در ﺗﺎﻛـﺪت دﻳﻮﻳـﺪ ﻋﻘﺎﻳﺪ و ﭘﺎرﺳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ اﻟﮕﻮﻫﺎی و ﮔﺎﻓﻤﻦ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲﺼـﻮصﭘﺰﺷﻚﻫﺎدادﻳﻢ ﻗﺮار ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻮرد را.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎی:ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ راﺑﻄﺔ ﻓﻌﺎل، ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ ﻓﻌﺎل، ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻛﻨﺶ ﺑﻴﻤﺎر، و ﭘﺰﺷﻚ راﺑﻄﺔ1-ﺟﺎﻣﻌﻪ داﻧﺸﻴﺎرﺟﺎﻣﻌﻪ ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ،داﻧﺸﻜﺪه ﺷﻨﺎﺳﻲ،روانﺷﻨﺎﺳﻣﺮﻛﺰی ﺗﻬﺮان واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ، آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻮم و ﻲEmail: g پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  330 - ارائه ساختار نظام مند عوامل استراتژیک موثر بر برون سپاری خدمات در موسسات آموزش عالی غیر دولتی
  سمیه عربی مرقی ناصر حمیدی
  چکیده :از سال 1364 توسعه ی آموزش عالی غیر دولتی به عنوان یک نیاز اجتماعی در کشور مد نظرقرار گرفته است . پس از سه دهه این موسسات با مشکلات عدیده ای مواجهند. که مهمترین آنظرفیت خالی و اتلاف منابع است . برون سپاری از رویکردهای موفق در مواجهه با این گونه شرایطاست . برون سپا چکیده کامل

  چکیده :از سال 1364 توسعه ی آموزش عالی غیر دولتی به عنوان یک نیاز اجتماعی در کشور مد نظرقرار گرفته است . پس از سه دهه این موسسات با مشکلات عدیده ای مواجهند. که مهمترین آنظرفیت خالی و اتلاف منابع است . برون سپاری از رویکردهای موفق در مواجهه با این گونه شرایطاست . برون سپاری خدمات آموزشی موسسات آموزش عالی غیر دولتی می تواند برای برون رفت ازوضع موجود موثر باشد . از 23 موسسه مستقر در استان قزوین استفاده و 21 عامل موثر در برونسپاری شناسایی شده بومی سازی و 14 عامل موثر تایید قرار گرفت . با تکنیک دیمتل خاکستریساختار نظام مند حاکم بر عوامل بدست آمد . نتایج دلالت بر آن دارد که عوامل ریسک وابستگی به1. کارشناس ارشد مدیریت اجرایی، دانشکده مدیریت و حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین2. دانشیار گروه مدیریت ، دانشکده مدیریت و حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین132 / ارائه ساختار نظام مند عوامل استراتژیک موثر بر برون سپاری خدمات در موسسات آموزش عالی غیر دولتیتامین کننده ، ریسک عدم انجام تعهدات توسط تامین کننده ، ریسک از دست دادن شایستگیها ودانش کلیدی و استفاده از سرمایه و تکنولوژی تامین کننده دارای بیشترین تاثیر گذاری و عواملکاهش انعطاف پذیری در استراتژیهای سازمان و کاهش هزینه و صرفه جویی منابع می باشند .تعیین ساختار می تواند در تدوین و انتخاب سناریوهای برون سپاری مورد استفاده ی تصمیم گیرانو برنامه ریزان قرار گیرد . اولویت های بدست آمده با اولویت های بدست آمده با تکنیک فرآیندتحلیل شبکه خاکستری یکسان بودند . برابر اولویت بندی عوامل ریسک وابستگی به تامین کننده ،ریسک عدم انجام تعهدات تامین کننده ، ریسک از دست دادن شایستگی ها و دانش کلیدی ،استفاده از سرمایه و تکنولوژی تامین کننده و کاهش میزان کنترل و پایش موسسه در اولویت اولتا پنجم قرار داشته و در مقابل بهبود کیفیت خدمات ، امکان تمرکز بر فرآیندهای کلیدی وهمراستایی با استراتژی های سازمان اولویت های آخر را بخود اختصاص دادند .واژه های کلیدی : موسسات آموزش عالی غیر دولتی، برون سپاری، تحلیل خاکستری، ،فرآیند تحلیل شبکه خاکستری، دیمتل خاکستری ، استان قزوین . پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  331 - بررسی تاثیر رفتار اقتصادی مدیر بر درک کارکنان از رضایت شغلی، تعهد سازمانی، عملکرد شغلی، تعهد شغلی، وضوح نقش و رضایت از مدیر )مورد مطالعه: بیمههای خصوصی در شهر زنجان(
  ناهید نقیلو اشکان رحیم زاده
  چکیدههدف این تحقی بر سی تاثیر فتا اقتصادی مدیر بر د ک کا کنان از ضایت شغلیتعهد سازمانی و عملکرد شغلی تعهد شغلی وضوح نقش ضایت از مدیر د بیمه های خصوصیشهر زنجان میباشد. جامعه آما ی کا کنان بیمه های خصوصی شهر زنجان بوده که از بینآنها 559 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی برای چکیده کامل

  چکیدههدف این تحقی بر سی تاثیر فتا اقتصادی مدیر بر د ک کا کنان از ضایت شغلیتعهد سازمانی و عملکرد شغلی تعهد شغلی وضوح نقش ضایت از مدیر د بیمه های خصوصیشهر زنجان میباشد. جامعه آما ی کا کنان بیمه های خصوصی شهر زنجان بوده که از بینآنها 559 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی برای پاسخ گویی به پرسشنامه انتخاب شد. وشپژوهش توصیفی از نوع عملی به شیوه پیمایشی بوده و از حی هدف کا بردی است. پرسشنامهاز وایی صو ی و همچنین پایایی با آلفای کرونباخ 132 /. برخو دا می باشد. برای سنجش فتااقتصادی مدیر از پرسشنامه د مقیاس پنج د جه ای لیکرت استفاده شده است. برای بر سی5 دانشجوی کا شناسی ا شد مدیریت باز گانی مدیریت بیمه دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان زنجان ایران – - - -1. N_naghilo@yahoo.com :corresponding author2 دکترای علوم اقتصادی عضو هیات علمی و استاد یا دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان زنجان ایران – -2. Ashkan_Rahimzadeh@yahoo.com011 / بررسی تاثیر رفتار اقتصادی مدیر بر درک کارکنان از رضایت شغلی، تعهد سازمانی، .....ا تباط میان متغیرها از ضریب همبستگی و گرسیون استفاده شد. نتایج نشان میدهد فتااقتصادی مدیر اثر معنی دا ی بر ضایت شغلی تعهد سازمانی عملکرد شغلی تعهد شغلیوضوح نقش و ضایت از مدیر دا د. همچنین وضوح نقش اثر مثبت و معنی دا ی بر تعهد شغلیتعهد سازمانی و عملکرد شغلی دا د. د نهایت تاثیر معنی دا ضایت شغلی بر تعهد شغلی وعملکرد شغلی د بیمه های خصوصی شهر زنجان تایید شد.واژگان کلیدی: بیمه های خصوصی تعهد سازمانی ضایت شغلی فتا اقتصادی مدیر عملکردشغلی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  332 - پیش بینی سلامت سازمانی معلمان توسط سلامت اجتماعی در شهر آبیک
  سمیه هاشمی فاطمه پرسته قمبوانی رمضان جهانیان
  چکیدههدف این مطالعه بررزی پیش بینی زلامت زارمانی معلیان توزط زلامت ااعیاعیشهر آبیک در زا تصییلی 0361 66 می باشد. اامعه آمارج تصقیق معلیان کلیه مقاف -ابعدایی، معوزطه او و دوم شهر آبیک به تعداد 650 نیر می باشد. حجم نیونه با ازعیادهادو کراسی و موریان و فرمو کوکران 239 نیر چکیده کامل

  چکیدههدف این مطالعه بررزی پیش بینی زلامت زارمانی معلیان توزط زلامت ااعیاعیشهر آبیک در زا تصییلی 0361 66 می باشد. اامعه آمارج تصقیق معلیان کلیه مقاف -ابعدایی، معوزطه او و دوم شهر آبیک به تعداد 650 نیر می باشد. حجم نیونه با ازعیادهادو کراسی و موریان و فرمو کوکران 239 نیر برآورد شده که افراد به صورت تیادفیو با بهره ییرج ار روش نیونه ییرج تیادفی فبقه اج در این تصقیق شرکت نیودند. ابزارای آورج افلاعات در این پژوهش عبارتند ار: پرزشنامه زلامت ااعیاعی کییز و زلامتزارمانی هوج و فیلدمن و میزان پایایی پرزشنامه ها با ازعیاده ار آلیاج کرونباخ به ترتیب5 مصازبه یردید. براج تجزیه و تصلیل داده ها ار نرم افزار / 5/33 و 62 SPSS ازعیاده شدهازت. یافعه ها نشان داد بین معغیرهاج زلامت ااعیاعی )شکوفایی ااعیاعی، هیبسعگی0 . کارشناس ارشد مدیریت آمورشی، دانشکده روانشنازی، واحد کرج، دانشگاه آراد ازلامی، کرج ایران. –2 . ازعادیار یروه برنامه ریزج آمورشی، دانشکده روانشنازی، واحد کرج، دانشگاه آراد ازلامی، کرج – ایران )نویسندهمسئو (.3 . دانشیار یروه برنامه ریزج آمورشی، دانشکده روانشنازی، واحد کرج، دانشگاه آراد ازلامی، کرج ایران. –023 / پیش بینی سلامت سازمانی معلمان توسط سلامت اجتماعی در شهر آبیکااعیاعی، انسجام ااعیاعی، پذیرش ااعیاعی و مشارکت ااعیاعی( و زلامت زارمانی رابطه5/ مثبت و معنادارج واود دارد ) 013 r= 5/ و 56 P< (. هیچنین یافعه هاج پژوهش یویاجآن ازت که کلیه مؤلیه هاج زلامت ااعیاعی زهم معنادارج در پیش بینی زلامت زارمانیمعلیان شهر آبیک دارند که نشان دهنده ارتقاء زلامت زارمانی توزط زلامت ااعیاعیازت.واژگان کلیدی: زلامت، زلامت ااعیاعی، زلامت زارمانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  333 - پیش بینی بهزیستی روانشناختی پرستاران بیمارستانهای آموزشی شهر اصفهان بر حسب فرهنگ مشارکتی و شیوههای مقابله با استرس آنا
  راحله سموعی مریم قاسمی پور
  با توجه به حساسیت شغل و رشته پرستاری، دشواریها و فرسودگی متعاقب این شـغل، بهزیسـتیروانشناختی پرستاران از اهمیت ویژه ای برخوردار است که میتواند متأثر از فرهنگ حاکم بر سـازمان وروشهایی که آنها برای مقابله با استرسها اتخاذ میکنند باشد.لذا این مطالعـه بـا هـدف پـیش بینـیبه چکیده کامل

  با توجه به حساسیت شغل و رشته پرستاری، دشواریها و فرسودگی متعاقب این شـغل، بهزیسـتیروانشناختی پرستاران از اهمیت ویژه ای برخوردار است که میتواند متأثر از فرهنگ حاکم بر سـازمان وروشهایی که آنها برای مقابله با استرسها اتخاذ میکنند باشد.لذا این مطالعـه بـا هـدف پـیش بینـیبهزیستی روانشناختی پرستاران بر حسب فرهنگ مشارکتی و شیوههای مقابله با استرس آنـان طراحـیشده است.پژوهش، یـک مطالعـه توصـیفی-مقطعـی بـود.جامعـه آمـاری کلیـهپرسـتاران زن و مـردبیمارستانهای آموزشی شهر اصفهانبودند، حجم نمونه182نفر انتخاب شد و دادهها بـا پرسشـنامه ایمشتمل بر چهار بخش مشخصات دموگرافیـک، پرسشـنامه بهزیسـتی روان شـناختی ریـف، پرسشـنامهفرهنگمشارکتی کانها و کوپر و پرسشنامۀ شیوههای مقابلـه بـا اسـترس پـارکر و اینـدلر، جمـعآوریگردید.نتایج نشان داد که فرهنگ مشارکتی و سبکهای مقابلـهای)مسـئله مـدار و هیجـان مـدار(بـربهزیستی روانشناختی آزمودنیها در سطح)01/0P<(و)05/0P<(از نظر آمـاری معنـادار اسـت.بـاافزایشفرهنگمشارکتی و راهبردهای مقابله با استرس، میتوان بهزیستی روان شناختی در پرسـتارانرا افزایش داد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  334 - بررسی تفاوت نسلی)مادران و دختران(در استفاده از رسانه های ارتباط جمعی)ماهواره واینترنت(و آگاهی نسبت به هویت جنسیتی
  معصومه قهرمانی سلیمان میرزایی راجعونی ایرج ساعی ارسی
  هدف از تحقیق حاضربررسی تفاوت نسلی)مادران و دختران(در استفاده از رسانههایارتباط جمعی)ماهواره و اینترنت(و آگاهی نسبت به هویت جنسیتیدرشهر قزوین است.با توجهبه هدف پژوهش، محقق با پذیرش دو فرض که اولاً، هویت جنسیتی بازنمایی شده زنان و دختران دررسانهها با واقعیتهای موجود فاصله چکیده کامل

  هدف از تحقیق حاضربررسی تفاوت نسلی)مادران و دختران(در استفاده از رسانههایارتباط جمعی)ماهواره و اینترنت(و آگاهی نسبت به هویت جنسیتیدرشهر قزوین است.با توجهبه هدف پژوهش، محقق با پذیرش دو فرض که اولاً، هویت جنسیتی بازنمایی شده زنان و دختران دررسانهها با واقعیتهای موجود فاصله دارد و ثانیاً، بر رسانههای جمعی در ایران، ترکیبی از ایدئولوژی-های سرمایهداری، پدرسالاری و مذهبی حاکم هستند، بحًبه مخاطبان رسانه ث را صرفاها وواکنشهای آنان محدود نموده است.به منظور بررسی این مسأله ازپروژهی بازاندیشیآنتونی گیدنزونظریهی استفاده و التذاذمک کوایل و دربارهی میزان و تنوع اثرات رسانهها ازتحلیل کاشتجرج گربنر و در مورد تفاوت در نگرشهایدختران و مادران نسبت به آگاهی جنسیتی، نوع و میزاناستفاده از رسانهها ازنظریهی تغییر در فرایند جامعهپذیریمارشال مک لوهان کمک گرفته شدهاست.این تحقیق به روش پیمایشی و با ابزار پرسشنامه و روش نمونهگیری خوشهای در بین دانشآموزان دختر دبیرستانی)دورهی دوم(و مادرانشان در شهر قزوین در سال تحصیلی94-1393انجامشده است.حجم نمونه300نفر)150نفر دانش آموز و150نفر مادران آنها(میباشد.یکی از یافته-های مهم آن است که بین نوع، میزان و انگیزهی استفاده از رسانه)ماهواره و اینترنت(و آگاهی نسبتبه هویت جنسیتی بین دو گروه مادران و دختران تفاوت معناداری وجود دارد بدین صورت کهدختران بیشتر از مادران از اینترنت و مادران بیشتر از ماهواره استفاده میکنند.یافتهها نشان میدهدکه در یک روز هر دختر568/0ساعت)34دقیقه(از ماهواره و هر مادر63/0ساعت)8/37دقیقه(ازماهواره استفاده میکنند.بالعکس میزان استفادهی دختران از اینترنت بیشتر از مادران است.در یکروز بطور میانگین هر دختر867/0ساعت)52دقیقه(از اینترنت و بطور میانگین هر مادر61/0ساعت)6/36دقیقه(از اینترنت استفاده میکنند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  335 - ﺧﺎﻧﻮاده،ﻧﻮﺟﻮان،واﻟﺪﻳﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ-ﻧﻮﺟﻮان
  ﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ ﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ
  و ﺧﺎﻧﻮادهﺗﺄﺛﻴﺮﺑﺮ آنﺗﺤﻮﻟّﺎتﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ دورانﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1چﻜﻴﺪهﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ و اوﻟﻴﻦﻣـﺆﺛﺮوﻳژگـﻲ و ﺷﺨﺼـﻴﺖ گﻴـﺮی ﺷـﻜﻞ درو ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻫﻤچﻨـﻴﻦ رﻓﺘـﺎری ﻫـﺎیﺗﺤﻮﻟّـﺎتدورانﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ،اﺳﺖ ﺧﺎﻧﻮاده.ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ دورانو ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻧﻮﺟـﻮان آن در ﻛﻪ اﺳﺖ ﻓﺮدی زﻧﺪگﻲ چﺮﺧﻪ از ایﺗﺤﻮﻟّـﺎتﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺟﺎﻧﺒﻪ چکیده کامل

  و ﺧﺎﻧﻮادهﺗﺄﺛﻴﺮﺑﺮ آنﺗﺤﻮﻟّﺎتﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ دورانﻗﻤﺮی ﻣﺤﻤﺪ دﻛﺘﺮ1چﻜﻴﺪهﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ و اوﻟﻴﻦﻣـﺆﺛﺮوﻳژگـﻲ و ﺷﺨﺼـﻴﺖ گﻴـﺮی ﺷـﻜﻞ درو ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻫﻤچﻨـﻴﻦ رﻓﺘـﺎری ﻫـﺎیﺗﺤﻮﻟّـﺎتدورانﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ،اﺳﺖ ﺧﺎﻧﻮاده.ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ دورانو ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻧﻮﺟـﻮان آن در ﻛﻪ اﺳﺖ ﻓﺮدی زﻧﺪگﻲ چﺮﺧﻪ از ایﺗﺤﻮﻟّـﺎتﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻫﻤﻪ،ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ،اﺧﻼﻗﻲ،ﻣﻲ ﺗﺠﺮﺑﻪ را ﻏﻴﺮه و رﻓﺘﺎریﻛﻨﺪ.اﺳﺎﺳﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ از ﻳﻜﻲﻣﺆﺛﺮاﻳـﻦ از گـﺬر ﺑﺮایوﻳژگﻲ ﻛﺴﺐ و دورهاﻳﻦ از ﺣﺎﺻﻞ ﻣﻄﻠﻮب ﻫﺎیﺗﺤﻮﻟّﺎت،اﺳﺖ ﺧﺎﻧﻮاده.اﻳﻦ از ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﻨﺎﺧﺖ و درکﺗﺤﻮﻟّـﺎتﻣﺒﻨـﺎیگﻴﺮی ﺷﻜﻞ و ﻧﻮﺟﻮان ﺳﺎزگﺎریﻫﻮﻳﺖاﺳﺖ ﻧﻮﺟﻮان در پﺨﺘﻪ.ﺑﺮ ﻣﺮوری ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺪفﺗﺤﻮﻟّﺎتو ﻧﻮﺟﻮاﻧﻲ دورانواﻟﺪ ﺗﻌﺎﻣﻞ-و دوره اﻳﻦ در ﻧﻮﺟﻮانﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاده پﺎﺳﺨﺪﻫﻲ ﺷﻴﻮهﺗﺤﻮﻟّﺎتاﻳـﻦ از ﺣﺎﺻـﻠﻪ پﻴﺎﻣـﺪﻫﺎی و ﻧﻮﺟـﻮاﻧﻲ دورانپﺎﺳﺨﺪﻫﻲ ﻧﻮعاﺳﺖ ﻫﺎ.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﺧﺎﻧﻮاده،ﻧﻮﺟﻮان،واﻟﺪﻳﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ-ﻧﻮﺟﻮان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  336 - مقایسه خلاّقیت دانش آموزان دختر تیزهوش مدارس استعدادهای درخشان، غیرانتفاعی و دولتی
  دکتر مهدی قدرتی1 دکتر مهدی قدرتی1
  مقایسه خلاّقیت دانش آموزان دختر تیزهوشمدارس استعدادهای درخشان، غیرانتفاعی ودولتیدکتر مهدی قدرتی1چکیده:موقعیت در دختر تیز هوش آموزان خلاّقیت دانش پژوهش حاضر مقایسه هدفهای و آموز شی مختت عداد بود. دول تی) و غیرانت فاعی سم اد، ( مدارس166خو شه ت صادفی روش به که دا شتند شرکت چکیده کامل

  مقایسه خلاّقیت دانش آموزان دختر تیزهوشمدارس استعدادهای درخشان، غیرانتفاعی ودولتیدکتر مهدی قدرتی1چکیده:موقعیت در دختر تیز هوش آموزان خلاّقیت دانش پژوهش حاضر مقایسه هدفهای و آموز شی مختت عداد بود. دول تی) و غیرانت فاعی سم اد، ( مدارس166خو شه ت صادفی روش به که دا شتند شرکت پژوهش حا ضر دا نش آ موز درای شدند و دو ابزار انت خابا ندماتریس هوش آز مون گ یری ازهپی شرونده هایقرار مورد ا ستفاده ت صویری) ب ( فرت تورنس خلاق ر یون و آز مون تف کرگر فت. دادهپژوه هایمورد وار یانس یل تح آ ماری روش از با ا ستفاده شسه در آموزان تیزهوش دانش بین که داد قرار گرفت. نتایج نشان پردازشدارد. و جود مع ناداری ت فاوت خلاّق یت موقع یت آموز شی از ن ظراینیاف تهها ب یانگرایا ستعدادهای مدارس در تیز هوش دخ تر که دا نش آ موزان ن ا ستدرخ شان در خلاّق یت و بر خی از مؤل فهاز بالاتر مع ناداری طور به آن هایهستند. دولتی و دانش آموزان مدارس غیرانتفاعیواژههای کلیدی:دولتی انتفاعی، غیر اد، سم خلاقیت، دانش آموزان تیزهوش، مدارس پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  337 - اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب کودکان پیش دبستانی
  پریسا آقامحمدی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین تلثیر درمان شناختی رفتاری بر اضطرا کودکان پیش دبستانی -انجا شد. روش پژوهش نیمه آزماششی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری پژوهش کلیه نوآموزان مبتلا به اضطرا ش ر اب ر بودند و نمونه ی پژوهش شام ۰۳شرکت کننده بود که به روش چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین تلثیر درمان شناختی رفتاری بر اضطرا کودکان پیش دبستانی -انجا شد. روش پژوهش نیمه آزماششی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری پژوهش کلیه نوآموزان مبتلا به اضطرا ش ر اب ر بودند و نمونه ی پژوهش شام ۰۳شرکت کننده بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخا شدند و به طور تصادفیدر گروه آزماشش و گروه کنترل جاشگاشن شدند. مقیاس اضطرا کودکان اسپنس نسخه والدشن -برای پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. ابتدا پیش آزمون از افراد هر دو گروه به عم آمد وسپس شرکت کننده های های گروه آزماشش 96 جلسه ی شک ساعته در هفته دو جلسه در برنامهی درمان شناختی رفتاری شرکت کردند. پس از پاشان مداخله بر روی گروه آزماشش شرکت –کننده های هر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد ارزشابی قرار گرفتند. برای تحلی داده ها ازتحلی کووارشانس استفاده شد. نتاش نشان داد که نمرار گروه آزماشش و کنترل در پس آزمونتفاور دارند ( ۳/۳۱ P< و 6۰۱/31 F= ) . به اشن معنی که درمان شناختی رفتاری اضطرا اشن –کودکان را کاهش می دهد.واژگان کلیدی: درمان شناختی رفتاری اضطرا کودکان پیش دبستانی -9 پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  338 - کار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه-در خانودهشاغل دو هر متأهل کارکنان
  قمری محمد دکتر1 مجد امیری مجتبی دکتر2 قمری آرز قمری محمد دکتر1 مجد امیری مجتبی دکتر2 قمری آرز
  کار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه-در خانودهشاغل دو هر متأهل کارکنانقمری محمد دکتر1مجد امیری مجتبی دکتر2قمری آرزو3چکیدهکار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه تعیین حاضر تحقیق هدف-بین در خانوادهبود اسلامی آزاد دانشگاه شاغل دو هر متأهل کارکنان.همبستگی نوع از ح چکیده کامل

  کار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه-در خانودهشاغل دو هر متأهل کارکنانقمری محمد دکتر1مجد امیری مجتبی دکتر2قمری آرزو3چکیدهکار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه تعیین حاضر تحقیق هدف-بین در خانوادهبود اسلامی آزاد دانشگاه شاغل دو هر متأهل کارکنان.همبستگی نوع از حاضر تحقیق روشبود.نم و ای خوشه تصادفی گیری نمونه روشمطالعه مورد ونه109متأهل کارکنان از نفربودند شاغل نیز همسرشان که بودند اسلامی آزاد دانشگاه.هوش پرسشنامه پژوهش ابزارهایکار تضاد مقیاس و رابینز، تضاد مدیریت پرسشنامه همکاران، و زاده عبداﷲ معنوی-خانوادهبود مایر نت.هم ضریب آزمون از ها داده تحلیل برایگام به گام رگرسیون پیرسون، بستگیشد استفاده.کار تعارض و معنوی هوش بین که داد نشان نتایج-معنادار و منفی رابطه خانوادهدارد وجود)P<o/o5.(کار تعارض و تضاد مدیریت مقابله عدم راهبرد بین-همبستگی خانوادهو تضاد مدیریت گرایی حل راه راهبرد بین و دار معنی و مثبتکار تعارض-همبستگی خانواده1-ایران ابهر، ابهر، واحد اسلامی، آزاد دانشگاه مشاوره گروه استادیار.2-روان گروه استادیارشناسیایران ابهر، ابهر، واحد اسلامی، آزاد دانشگاه.3-روان ارشد کارشناسشناسی.136/کار تعارض با تضاد مدیریت و معنوی هوش رابطه-شاغل دو هر متأهل کارکنان در خانودهدارد وجود دار معنی و منفی.و تضاد مدیریت کنترل راهبرد بین داری معنی همبستگی اماکار تعارض-نشد مشاهده خانواده.حدود که داد نشان رگرسیون تحلیل نتیجه همچنین31درکار تعارض تغییرات از صد-گرا حل راه راهبرد معنوی، هوش را خانوادهو تضاد مدیریت ییمی تبیین مقابله عدم راهبردکنند.واژهکلیدی های:کار تعارض تضاد، مدیریت معنوی، هوش پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  339 - اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه های اسلامی بر گفتگوی مؤثر زوجین
  مهناز رحمان مهدی نژاد قوشچی معصومه اسمعیلی عبدالله شفیع آبادی
  چکیدهزوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک اسپرینکل و همکاران از رویکردهای یکپارچه نگر زوجدرمانی بوده که در آن به نقش انگیزه واتحاد درمانی، مفهوم سازی مشترک در درمان تأکید می گرددواین پژوهش به بررسی اثربخشی روش زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه هایاسلامی بر گفتگ چکیده کامل

  چکیدهزوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک اسپرینکل و همکاران از رویکردهای یکپارچه نگر زوجدرمانی بوده که در آن به نقش انگیزه واتحاد درمانی، مفهوم سازی مشترک در درمان تأکید می گرددواین پژوهش به بررسی اثربخشی روش زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه هایاسلامی بر گفتگوی مؤثر زوجین پرداخته است.1دانشجوی دکترای مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه مشاوره، تهران، ایرانrmehdinezhad@gmail.com2دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.ashafiabady@yahoo.com. 3استاد، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران138 / اثربخشی زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه های اسلامی بر گفتگوی مؤثر زوجیناین مطالعه از نوع نیمه آزمایشی بود و از طرح آزمایشی آمیخته استفاده شد. جامعه آماری شاملزوجینی بود که به دلیل عدم توانمندی گفتگوی مؤثر به مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرامشارومیه در سال 1394 مراجعه کرده بودند. نمونه آماری شامل 16 زوج بود که با روش نمونه گیریتصادفی ساده از میان جامعه آماری انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ( 16 نفر) وگروه کنترل ( 16 نفر) جایگزین شده بودند. گروه آزمایش در 10 جلسه زوج درمانی مبتنی بر عواملمشترک با محتوای آموزه های اسلامی شرکت کردند و گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکردند،بود و از آزمون آماری تحلیل مقیاس ارزیابی گفتگوی مؤثر زوجین ابزار اندازه گیری پرسشنامهواریانس با تکرار سنجش برای آزمون سؤال تحقیق استفاده شد.نتایج تحقیق نشان داد که میزان گفتگوی مؤثر زوجین گروه آزمایش در مقیاس های مهارت هایکلامی، غیرکلامی و فرایند گفتگوی مؤثر در مرحله قبل و بعد از مداخله، تفاوت معناداری داشتههمچنین بین گروه آزمایش و گروه کنترل در میزان گفتگوی مؤثر زوجین در ،(p<0/ است ( 001بنا براین می توان گفت .(p<0/ مقیاس های گفتگوی مؤثر تفاوت معناداری وجود دارد ( 001زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه های اسلامی گفتگوی مؤثر زوجین را بهبود دادهاست و این نتیجه لزوم توجه زوج درمانگران به عوامل مشترک در زوج درمانی را نشان می دهد.کلیدواژه ها: زوج درمانی، زوج درمانی مبتنی بر عوامل مشترک با محتوای آموزه هایاسلامی،گفتگوی مؤثر زوجین پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  340 - نقش عوامل شخصیتی درسازگاری روانشناختی مبتلایان به بیماری ایدز
  مریم ناظمی نادر منیرپور محمد حکمی
  پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقشعوامل شخصیتی در سازگاری روانشناختی مبتلایان به ایدزانجام شد.برای این منظور تعداد175نفر)30زن و145مرد(از افراد مبتلا به ایدز شهر کرج به روشنمونهگیری در دسترس انتخاب شده و پرسشنامه سازگاری روانشناختی باHIVو فرم کوتاهپرسشنامهNEOرا تکمیل نمودند.دا چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقشعوامل شخصیتی در سازگاری روانشناختی مبتلایان به ایدزانجام شد.برای این منظور تعداد175نفر)30زن و145مرد(از افراد مبتلا به ایدز شهر کرج به روشنمونهگیری در دسترس انتخاب شده و پرسشنامه سازگاری روانشناختی باHIVو فرم کوتاهپرسشنامهNEOرا تکمیل نمودند.دادهها با استفاده از نرمافزارSPSSو روشهای همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت.یافتهها نشان دادعوامل شخصیتی،سازگاری روانشناختی در افراد مبتلا به ایدز را پیشبینی میکند.نیز،بین عامل شخصیتینوروزگرایی)389/0-=r(، برونگرایی)120/0-=r(، توافقپذیری)235/0=r(با سازگاری روانشناختی1.دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایرانmerian80@yahoo.co.uk2.نویسنده مسئول:استادیار دانشکده روانشناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایرانmonirpoor1357@yahoo.com3.استادیار دانشکده روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایرانmohammadhakami@yahoo.com 140/نقشعواملشخصیتیدرسازگاریروانشناختیمبتلایانبهبیماریایدزهمبستگی معناداری وجود دارد.از میان این متغیرها نوروزگرایی)8/4درصد(، برونگرایی)9/11درصد(، توافقپذیری)2/6درصد(به طور معنادار سازگاری روانشناختی را پیشبینی نمودند.به اینترتیب عوامل شخصیتی به ویژه نوروزگرایی، برونگرایی و توافقپذیری سهم مهمی در سازگاریروانشناختی در مبتلایان به ایدز ایفا مینماید. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  341 - عوامل اجتماعی موثر بر همزیستی گروههای قومی در تالش
  سعید معدنی رضا قربانی ریک
  چکیده:این پژوهش با عنوان" عوامل اجتماعی موثر بر همزیستی گروههای قومی در تالش " بهبررسی روابط اقوام موجود در جامعه تالش(منطقه ای قومی در شمال ایران)، پرداخته است. تعدداقوام و کشمکش های مختلف قومی در طول تاریخ ایران نشان دهنده شرایط مستعد تنش ها و ایجادمساله اجتماعی است. چکیده کامل

  چکیده:این پژوهش با عنوان" عوامل اجتماعی موثر بر همزیستی گروههای قومی در تالش " بهبررسی روابط اقوام موجود در جامعه تالش(منطقه ای قومی در شمال ایران)، پرداخته است. تعدداقوام و کشمکش های مختلف قومی در طول تاریخ ایران نشان دهنده شرایط مستعد تنش ها و ایجادمساله اجتماعی است. چگونگی همزیستی اقوام، از جمله، ترک، تالش، کرد، تات و گیلک با مذاهبمختلف اسلامی، در کنار یکدیگر با حداقل درگیری ها و ریشه های این همزیستی می تواند، منازعاتقومی را به عنوان یک مساله اجتماعی، سیاسی و فرهنگی کاهش دهد. این پژوهش با روش اسنادی وتکیه بر منابع مکتوب، مصاحبه عمیق، مشاهده مشارکتی و رهیافت تحلیلی در حوزة جامعه شناسی واستفاده از روش اکتشافی در تحلیل و توصیف اطلاعات و روش کمی جهت اثبات تجربی صورتmaadani25@yahoo.com 1عضو هیات علمی گروه جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزgisom108@yahoo.com 2دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز140 / عوامل اجتماعی موثر بر همزیستی گروههای قومی در تالشگرفته است. پس از جمع آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز پژوهش، ترکیبی از نظریه های بسیجسیاسی وبر، مبادله، همبستگی دورکیم، همانند سازی، کنش متقابل نمادی و کثرتگرایی قومی دربررسی و تهیه مدل همزیستی اجتماعی در تالش، فراخوانی شده اند. پس از محقق شدن همزیستیگروهی، انتقال ویژگی های آن، با فراخوانی نظریه "کنش متقابل نمادی" قابل تحلیل است. هر چندپیشرفت های قابل ملاحظه ای در این زمینه حاصل شده، اما جهت رسیدن به حد مطلوب و ایده ال،راهکارهایی ارائه گردیده که امید است مورد توجه برنامه ریزان و مسئولان قرار گیرد.واژگان کلیدی:-1 گروه قومی 2- همزیستی 3- جامعه چند قومی 4- روابط گروهی 5- کثرت گرایی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  342 - اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی – رفتاری بر کاهش تعارض والد - نوجوان
  امیرحسین خوشنام محمد قمری حسن الهی فر
  چکیدههدف تحقیق حاضر تعیین اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی -رفتاری درکاهش تعارض والد-نوجوان در بین نوجوانان بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرحپیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه 30 نفر از دانش آموزان دارایتعارض بودند که به شیوه تصادفی در د چکیده کامل

  چکیدههدف تحقیق حاضر تعیین اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی -رفتاری درکاهش تعارض والد-نوجوان در بین نوجوانان بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرحپیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه 30 نفر از دانش آموزان دارایتعارض بودند که به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار سنجشمقیاس نگرش نسبت به والد ثنایی( 1387 ) بود. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه در جلساتگروهی شرکت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده های جمع آوری شدهبا استفاده از آزمون کوواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که مشاوره گروهی به شیوهنتیجه تحقیق حاضر .(P<0/ شناختی-رفتاری موجب کاهش تعارض والد-نوجوان می شود( 05می تواند مورد استفاده مشاوران مدرسه، مشاوران خانواده، دست اندرکاران امر بهداشت وسلامت خانواده قرار گیرد.واژه های کلیدی: مشاوره گروهی، درمان شناختی رفتاری، تعارض والد -نوجوان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  343 - رابطه سبکهای هویت و سبکهای تفکر با مسوولیت پذیری دانش آموزان
  پروین محمدی گوندره
  پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای هویت و سبکهای تفکربا مسوولیت پذیری دانش آموزان شکلگرفت.از جامعه آماری شامل3500نفر دانش آموز دختر دوره پـیش دانشـگاهی بـه روش خوشـهایچنـدمرحلهایو بر اساس جدول مورگان،348نفر انتخاب شده و برای آنها پرسشنامههای مورد نظر اجرا شد.برای جمع چکیده کامل

  پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای هویت و سبکهای تفکربا مسوولیت پذیری دانش آموزان شکلگرفت.از جامعه آماری شامل3500نفر دانش آموز دختر دوره پـیش دانشـگاهی بـه روش خوشـهایچنـدمرحلهایو بر اساس جدول مورگان،348نفر انتخاب شده و برای آنها پرسشنامههای مورد نظر اجرا شد.برای جمع آوری دادههااز پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ–واگنر،پرسشنامه سبکهای هویت برزونسـکیوپرسشنامه مسوولیت پذیری کرمی ونعمتی،استفاده شد.نتایج پژوهش نشان میدهد بین سبکهای هویت و مسوولیت پذیری ارتباط معنی دار وجود دارد.همچنـین بـینسبکهای تفکر با مسوولیت پذیری ارتباط معنی دار وجود دارد.سهم سبکهایهویت در پـیش بینـی مسـوولیتپذیری ،از سبکهای تفکر بیشتر است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  344 - امکان سنجی تحقق مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیران مقطع متوسطه در شهر کرج
  وحیده نیامهر فاطمه پرسته وحیده علیپور
  چکیده:پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی تحقق مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیرانمقطع متوسطه در شهر کرج با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است.جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را مدیران دوره اول و دوم مقطع متوسطه در مدارس دولتی وغیر دولتی دخترانه و چکیده کامل

  چکیده:پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی تحقق مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیرانمقطع متوسطه در شهر کرج با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است.جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را مدیران دوره اول و دوم مقطع متوسطه در مدارس دولتی وغیر دولتی دخترانه و پسرانه شهر کرج به تعداد 528 نفر تشکیل می دهد که بر اساس فرمولکوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 223 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور-1 کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.-2 استادیار گروه برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج – ایران. (نویسنده مسئول )-3 استادیار دانشگاه پیام نور.132 / امکان سنجی تحقق مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیران مقطع متوسطه در شهر کرجسنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته مدیریت مدرسه محوراستفاده گردید. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه مورد تأیید متخصصان موضوعی قرار گرفته است.0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش / پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، 83t های آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی(کولموگروف- اسمیرنوف، خی دو وتک متغیره) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نظرات پاسخ گویان در خصوصامکان تحقق مدیریت مدرسه محور در مدارس متوسطه شهر کرج در حد گزینه متوسط بوده است.نتایج همچنین نشان داد که امکان تحقق مدیریت مدرسه محور در ابعاد (نظام نظارت و کنترل،مشارکت پذیری، تفویض اختیار) در حد گزینه پایین تر از سطح متوسط و در ابعاد (نظام تصمیمگیری، ارزیابی عملکرد و پاداش، استقلال مالی) بالاتر از سطح متوسط قرار دارد که به لحاظ آمارینیز معنادار است.کلید واژهها: مدیریت مدرسه محور، مدیران مدارس متوسطه، تصمیم گیری، ارزیابی عملکردو پاداش، استقلال مالی، نظام نظارت و کنترل، مشارکت پذیری، تفویض اختیار پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  345 - بررسی تأثیر ساختار شبکه روابط دوستی نوجوانان بر ساختار روابط والدین- فرزندان (مطالعه موردی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان گلوگاه مازندران)
  علی اصغر عباسی اسفجیر موسوی السادات خورشیدی
  چکیده:شبکه های دوستی نوجوانان، شبکه ای از روابط است که یک منبع برای کسب انواع حمایت هایاطلاعاتی، عاطفی، مشورتی، مالی برای نوجوانان می باشد. دوره ی نوجوانی دوره ی کاهش اقتدار خانوادهاست اما در عین حال روابط صمیمانه والدین- فرزندان روابط دیگر را شکل می دهد. در این دور هیب چکیده کامل

  چکیده:شبکه های دوستی نوجوانان، شبکه ای از روابط است که یک منبع برای کسب انواع حمایت هایاطلاعاتی، عاطفی، مشورتی، مالی برای نوجوانان می باشد. دوره ی نوجوانی دوره ی کاهش اقتدار خانوادهاست اما در عین حال روابط صمیمانه والدین- فرزندان روابط دیگر را شکل می دهد. در این دور هیبررسی تأثیر حساس از زندگی، نوجوان به خانواده و دوستان نیاز زیادی دارد. پژوهش حاضر با هدفانجام پذیرفت. تئوری ولمن ساختار شبکه روابط دوستی نوجوانان بر ساختار روابط والدین - فرزنداندر این تحقیق به عنوان تئوری مبنا قرار گرفت. ساختار شبکه روابط دوستی نوجوانان (ارتباط دوستی،دامنه، حمایت متقابل، تعامل) به عنوان متغیر مستقل، و ساختار روابط والدین- فرزندان (رابطه ابزاری ورابطه اظهاری) به عنوان متغیر وابسته مورد مطالعه قرار گرفتند. روش تحقیق پیمایشی است. جامعهآماری این تحقیق را دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان گلوگاه تشکیل می دهند، که با استفاده ازفرمول کوکران 280 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای نمونه گیری از دو روشنمونه گیری خوش های و نمونه گیری تصادفی سیستماتیک استفاده شد. پرسشنامه را 145 دانش آموزدختر و 135 دانش آموز پسر پر کرده اند. نتایج تحقیق نشان م یدهد که ارتباط دوستی عمودی بارابطه ابزاری والدین- فرزندان رابطه معنادار دارد، و متغیرهای ناهمگنی، حمایت متقابل، تعامل وصمیمیت با رابطه اظهاری والدین- فرزندان رابطه معنادار دارند.واژه های کلیدی: ساختار، نوجوانان، شبکه، روابط دوستی، روابط والدین- فرزندان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  346 - رابطة مهارت های اجتماعی و ارتباط والد فرزندی با اضطراب مدرسه در دانش - آموزان پسر مقطع متوسطه
  فاطمه السادات محتشمی محمد مهدی شریعت باقری
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین مهارت هاای اجتمااعی و ارتبااط والاد فرزنادی باا –اضطراب مدرسه در دانش آموزا پسر مقطع متوسطه انااا گرفا . جامعاة آمااری شاامل تماامیدانش آموزا پسر مقطع متوسطه او منطقه 04 شهر تهرا در سا تحصیةی 08 00 بود کاه تعاداد -آنها برابر چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین مهارت هاای اجتمااعی و ارتبااط والاد فرزنادی باا –اضطراب مدرسه در دانش آموزا پسر مقطع متوسطه انااا گرفا . جامعاة آمااری شاامل تماامیدانش آموزا پسر مقطع متوسطه او منطقه 04 شهر تهرا در سا تحصیةی 08 00 بود کاه تعاداد -آنها برابر 000۱8 نفر بود. بر اسا جدو مورگا تعداد نمونه 214 نفر تعیین گردیاد کاه باا روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحةه ای تصاادفی انتخااب شادند. در ایان پاژوهش ساه پرساش ناماهاضطراب مدرسة فیةیپس ) 0081 ( مهارت های اجتماعی گرشاا و الیاوت ) 0001 ( و رابطا ة والاد –فرزند فاین و همکارا ) 0082 ( مورد استفاده قرار گرف . پس از جمع آوری پرسش نامه ها از روشتحةیل رگرسیو چندمتغیری استفاده شد. نتای پژوهش نشا داد نمرة کال مهاارت هاای اجتمااعیبیشترین رابطه را به صورت معنادار معکو و قوی با اضطراب مدرسه دارد و در بین مؤلفاه هاایآ نیز بیشترین همبستگی بین همدلی با اضطراب مدرسه به صاورت معکاو و متوساط مشااهدهگردید. همچنین در بین مؤلفه های ارتباط والد فرزندی مؤلفاه تعاارض پادر فرزناد بیشاترین – –رابطه و همبستگی را با اضطراب مدرسه به صورت مثب و متوساط و بعاد از آ ارتبااط مطةاوبمادر فرزند رابطة معکو و معناداری را با اضطراب مدرسه نشا می دهند. بر اسا نتای تحةیل –رگرسیو نیز بیشترین سهم پیش بینی اضطراب مدرسه بر عهدة نماره کال مهاارت هاای اجتمااعیمی باشد. درنتیاه می توا گف که مهاارت هاای اجتمااعی و ارتبااط والاد فرزنادی مای توانناد -اضطراب مدرسة دانش آموزا متوسطه را پیش بینی نمایند.واژه های کلیدی: مهارت های اجتماعی ارتباط والد فرزندی اضطراب مدرسه دانش آموزا –متوسطه پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  347 - مقایسه اختلال شناختی خفیف افراد چاق با و بدون بیماری های عروقی)دیابت، فشارخون و چربی خون(
  رقیه کیانی آزیتا حسینی سیمین جعفری
  هدف تحقیق حاضرمقایسه اختلال شناختی خفیف افراد چاق با و بدون بیماری های عروقی)دیابت، فشارخون و چربی خون(بود.روش تحقیق حاضر از نوع پس رویدادی)علی–مقایسه ای(بود.جامعه آماری کلیه افراد میانسال چاق دارای بیماریهای عروقی، چربی خون، قند خون و فشارخون درسال1391بود.ابتدا20 چکیده کامل

  هدف تحقیق حاضرمقایسه اختلال شناختی خفیف افراد چاق با و بدون بیماری های عروقی)دیابت، فشارخون و چربی خون(بود.روش تحقیق حاضر از نوع پس رویدادی)علی–مقایسه ای(بود.جامعه آماری کلیه افراد میانسال چاق دارای بیماریهای عروقی، چربی خون، قند خون و فشارخون درسال1391بود.ابتدا200نفر زن و مرد چاق میانسال)50-40(ساله با تحصیلات سیکل تا دیپلم ازطریق سنجشBMIبصورت تصادفی انتخاب شدند.سپس از طریق پرسشنامه مشخصات آزمودنی،افراد دارای بیماریهای عروقی از جمله دیابت یا قند خون، چربی خون و فشارخون انتخاب شدند.مجددانمونه دیگری از افراد میانسال چاق بصورت تصادفی انتخاب شد تا اینکه تعداد آزمودنیهای دارایبیماری عروقی در هر جنس زن و مرد به50رسید.در هر گروه زن و مرد50میانسال چاق بدونبیماری عروقی به عنوان گروه گواه انتخاب شد.سپس آزمونMMSEدر مورد200نفر آزمودنیگروه آزمایشی و گواه اجرا گردید.داده های حاصل از طریقtدوگروهی مستقل مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفتند.تحلیل یافته ها نشان دادند که در گروه زنان،tبدست آمده در سطح)05/0>P(معنیمعنی دار نمی باشد دار ولی در گروه مردان.می توان نتیجه گرفت که زنان میانسال چاق مبتلا بهبیماریهای عروقی نسبت به زنان میانسال چاق غیر مبتلا به بیماریهای عروقی بیشتر در معرض ابتلاء بهاختلال شناختی خفیف قرار دارند.ولی بین مردان میانسال چاق مبتلا به بیماریهای عروقی با افراد غیرمبتلا از نظر ابتلاء به اختلال شناختی خفیف تفاوت معناداری وجود ندارد پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  348 - رابطهی ساده و چندگانه بین سبکهای تفکر و انگیزهی پیشرفت دانشجویان
  دکتر عبدالله معتمدی رجبعلی محمدزاده ادملایی
  چکیدههدف: هدف از پژوهش بررسی رابطهی ساده و چندگانه بین سبک های تفکر و انگیزه ی پیشرفت دانشجویان بود.روش: روش پژوهش به کار رفته در ای ن تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه تحقیق شامل 230 نفر ازدانشجویان پسر دانشگاه مازندران بودند. برای انتخاب نمونه از روش نمونهگیری تص چکیده کامل

  چکیدههدف: هدف از پژوهش بررسی رابطهی ساده و چندگانه بین سبک های تفکر و انگیزه ی پیشرفت دانشجویان بود.روش: روش پژوهش به کار رفته در ای ن تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه تحقیق شامل 230 نفر ازدانشجویان پسر دانشگاه مازندران بودند. برای انتخاب نمونه از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای استفاده شد.برای سنجش متغیرهای مورد نظر از آزمون سبکهای تفکر استرنبرگ و واگنر و پرسشنامهی انگیزه پیشرفت هرمانزاستفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند (AMQ)متغیری استفاده شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که بین سبکهای تفکر قانونی، قضایی، کلی، جزئی، آزا د اند یش،سلسله مراتبی، سلطنتی، آنارشیستی و درونی با انگیزه پیشرفت رابطهی مثبت معنادار و بین سبکهای تفکر اجرایی،محافظه کار و بیرونی با انگیزه پیشرفت رابطهی منفی معناداری وجود دارد. همچنین بین سبک تفکر آلیگارشیستی وانگیزه پیشرفت رابطهی معناداری مشاهده نشد. علاوه بر این نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد که ضریبمی باشد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چند MR =0/ همبستگی چندگانه بین سبکهای تفکر و انگیزه پیشرفت 60متغیری نشان داد که سبکهای تفکر در مجموع 36 درصد از واریانس انگیزه پیشرفت را تبیین م یکنند.واژههای کلیدیسبکهای تفکر، انگیزهی پیشرفت پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  349 - نقش واسطه ای مکانیزم های دفاعی دررابطه بین ویژگی های شخصیتی وتعارضات زناشویی
  اصغر جعفری اعظم هاشمی
  پژوهشحاضرباهدفتعییننقشواسطهایمکانیسمهایدفاعیدررابطهویژگیهایشخصیتیوتعارضاتزناشوییانجامشد.روشپژوهشهمبستگیبود.ازبینزناندارای5سالزندگیمشترکزناشوییکهبهفرهنگسرایفاطمهزهراومرکزمشاورهبهرواندرقزوینمراجعهمیکردند،100زنبهروشنمونهگیریدردسترسانتخابشدند.دادههابوسیلهپرسشنامههایسبکهایدف چکیده کامل

  پژوهشحاضرباهدفتعییننقشواسطهایمکانیسمهایدفاعیدررابطهویژگیهایشخصیتیوتعارضاتزناشوییانجامشد.روشپژوهشهمبستگیبود.ازبینزناندارای5سالزندگیمشترکزناشوییکهبهفرهنگسرایفاطمهزهراومرکزمشاورهبهرواندرقزوینمراجعهمیکردند،100زنبهروشنمونهگیریدردسترسانتخابشدند.دادههابوسیلهپرسشنامههایسبکهایدفاعی اندروزوهمکاران)1993(، تعارضاتزناشوییثنایی و براتی)1380(و ویژگیهایشخصیتیکوستا و مک کری)1992(جمعآوریوباروشهایآماریضریبهمبستگیپیرسونوتحلیلرگرسیونچندگانهتحلیلشدند.یافتههایپژوهشنشاندادکهبینویژگیهایشخصیتیوتعارضاتزناشوییرابطهمعناداریوجودداردومکانیسمهایدفاعیدررابطهبینویژگیهایشخصیتوتعارضاتزناشویینقشواسطهایدارد)05/0P<.(ویژگیهایشخصیتیازطریقمکانیسمهایدفاعیرشدیافته،روانآزرده،ورشدنایافتهتعارضاتزناشوییراپیشبینیمیکنند.نتیجهگیری:نقشواسطهایمکانیسمهایدفاعیدررابطهبینویژگیهایشخصیتیوتعارضاتزناشوییجزییاست.مکانیسمهایدفاعیتاثیرویژگیهایشخصیتیرابرتعارضاتزناشوییکاهشمیدهدامااینتاثیرکاملنیست،یعنیرابطهویژگیهایشخصیتیوتعارضاتزناشوییهمچنانمعنادارباقیمیماند.لذابهمنظورکاهشتعارضاتزناشویی،علاوهبرویژگیهایشخصیتی،لازماست،زمینهبهکارگیریمکانیسمهایدفاعیرشدیافتهنیزفراهمشود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  350 - ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎیﺟﻬﺎﻧﻲ ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﻣﻠّﻲداﻧﺸﮕﺎﻫﻲ و
  لبادی لبادی
  ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎیﺟﻬﺎﻧﻲ ﻓﺮﻫﻨﮓ،ﻣﻠّﻲداﻧﺸﮕﺎﻫﻲ وﻟﺒﺎدی زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪه:ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ در،و ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﻘﻮﻟﻪ ﺑﻪ اﺑﺘﺪاﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﭘﺮداﺧﺘﻪ،اﻣـﺮوز ﺟﻬـﺎن در آن رﺳـﺎﻟﺘﻬﺎی و داﻧﺸـﮕﺎﻫﻬﺎ وﺿﻌﻴﺖ ﺳﭙﺲ،آﻛﺎدﻣﻴـﻚ ﻓﺮﻫﻨـﮓ ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی و ﺻﻼﺣﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ، چکیده کامل

  ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎیﺟﻬﺎﻧﻲ ﻓﺮﻫﻨﮓ،ﻣﻠّﻲداﻧﺸﮕﺎﻫﻲ وﻟﺒﺎدی زﻫﺮا دﻛﺘﺮ1ﭼﻜﻴﺪه:ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ در،و ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﻘﻮﻟﻪ ﺑﻪ اﺑﺘﺪاﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲﭘﺮداﺧﺘﻪ،اﻣـﺮوز ﺟﻬـﺎن در آن رﺳـﺎﻟﺘﻬﺎی و داﻧﺸـﮕﺎﻫﻬﺎ وﺿﻌﻴﺖ ﺳﭙﺲ،آﻛﺎدﻣﻴـﻚ ﻓﺮﻫﻨـﮓ ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی و ﺻﻼﺣﻴﺖ ﺗﻌﺮﻳﻒ،ﻓﺮﻫﻨـﮓﻣﻠّـﻲﻓﺮﻫﻨـﮓ وﺷﺪ ﺧﻮاﻫﺪ واﻗﻊ ﺑﺤﺚ ﻣﻮرد ﺟﻬﺎﻧﻲ.ﺷﺪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻴﺎن ﺣﻮزه اﻳﻦ در ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺳﭙﺲ.ادراﻛـﻲ ﭼـﺎرﭼﻮب ﺗـﺪوﻳﻦ و اﻟﻤﻠﻠـﻲ ﺑـﻴﻦ ﺷﺎﺧﺼـﻬﺎی ﺑـﻪ ﻋﻨﺎﻳـﺖ ﺑـﺎ ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻪﻣﻨﺎﺳﺐ،ﮔﺮﻓﺖ اﻧﺠﺎم ﺗﻬﺮان اﺳﺘﺎن در ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﭘﮋوﻫﺸﻲ.ﭘﮋوﻫﺶ اﺑﺰار،ﺳﺎﺧ ﻣﺤﻘﻖ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﺑـﺎ ﺘﻪ100دو در ﺳـﺆالﻃﻴﻒ5ﮔﺰﻳﻨﻪایﻣـﺪﻳﺮﻳﺖ ﻋﻠﻤـﻲ ادﺑﻴـﺎت از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﻣﻄﻠﻮب وﺿﻊ و ﻣﻮﺟﻮد وﺿﻊ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺑﺮای ﻟﻴﻜﺮت ﻃﻴﻒﺗﺠﺎری اﻟﻤﻠﻠﻲ ﺑﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎی در/ﺷـﺪ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺟﻬﺎن ﺳﻄﺢ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ وﻧﻴﺰ ﺻﻨﻌﺘﻲ.و ﻣﺤﺘـﻮاﻳﻲ اﻋﺘﺒـﺎرآﻣﻮزش ﺻﺎﺣﺒﻨﻈﺮان ﺗﻮﺳﻂ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺻﻮریﮔﺮﻓﺖ ﻗﺮار ﺗﺎﺋﻴﺪ ﻣﻮرد ﻋﺎﻟﻲ.و دروﻧـﻲ ﻫﻤﺴـﺎﻧﻲ ﻃﺮﻳـﻖ از آن ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ وروشآﻧﺒﺎخ و ﻛﺮ ﻟﻔﺎی،90%ﮔﺮدﻳﺪ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ.ﻃﺒﻘﻪ روش از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺣﺠﻢای–ﺟـﺪول از اﺳـﺘﻔﺎده ﺑـﺎ و ﻧﺴـﺒﺘﻲﻛﺮﺟﺴﻲ–ﻣﻮرﮔﺎن،361ﮔﺮدﻳﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﻔﺮ.در ﭘﮋوﻫﺶ اﺟﺮای8اﺳـﺘﺎن اﺳـﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸـﮕﺎه و دوﻟﺘـﻲ ﺟﺎﻣﻊ داﻧﺸﮕﺎهﮔﺮﻓﺖ ﺻﻮرت ﺗﻬﺮان.ﺗﻮﺻـﻴﻔﻲ آﻣـﺎر از اﺳـﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﺷﺪه آوری ﺟﻤﻊ اﻃﻼﻋﺎت)ﻓﺮاواﻧـﻲ،درﺻـﺪ،.(..اﺳـﺘﻨﺒﺎﻃﻲ آﻣـﺎر و)آزﻣﻮن ﺑﺎ وﻣﻄﻠﻮب ﻣﻮﺟﻮد وﺿﻌﻴﺖ ﺗﻌﻴﻴﻦtواﺑﺴﺘﻪ(،ﺷـﺎﺧﺺ از ﻣـﺆﺛﺮ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺑﺮای وkmo،آزﻣـﻮنﺧـﻲﺑﺎرﺗﻠﺖ دوﻛﺮوﻳﺖ،ﻋﺎ ﺗﺤﻠﻴﻞﻣﻠّﻲاﻓﺘﺮاﻗﻲ،ﺷﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺴﻴﺮ ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﻤﻮدار ﻣﺘﻐﻴﺮه ﭼﻨﺪ رﮔﺮﺳﻴﻮن.ﺗﻌﻴـﻴﻦ ﺑﺮای درﻧﻬﺎﻳﺖﺑﺮازش آزﻣﻮن از ادراﻛﻲ ﭼﺎرﭼﻮب ﺗﻨﺎﺳﺐ درﺟﻪ2xﮔﺮدﻳﺪ اﺳﺘﻔﺎده.97ﺗ ﻣﻮرد ﺻﻼﺣﻴﺖﺄﮔﺮﻓـﺖ ﻗـﺮار ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﺋﻴﺪ.آﻛﺎدﻣﻴﻚ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺣﻮزه ﺳﻪ ﺑﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی از ﺑﺨﺸﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ دراﻳﻦ،ﻓﺮﻫﻨﮓﻣﻠّﻲﻣـﻮرد ﻛﻤﺘـﺮ ﻛـﻪ ﺟﻬـﺎﻧﻲ ﻓﺮﻫﻨﮓ واﺳﺖ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻗﺮار وﺗﻮﺟﻪ ﺑﺤﺚ،ﺧﻮاﻫﺪﮔﺮدﻳﺪ ﺑﺮرﺳﻲ.ﺳـﻪ در ﻋـﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻛﻪ ﮔﺮدﻳﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎاﺟﺮایاﻋﺘﻘﺎ ﺻﺎﺣﺒﻨﻈﺮان و ﻧﺪارﻧﺪ ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ وﺿﻌﻴﺖ ﺑﺤﺚ ﻣﻮرد ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻣﻘﻮﻟﻪو آﻣـﻮزش ﺑﺮای ﺷﺪه ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎی دارﻧﺪ دﺣﺮﻓﻪ رﺷﺪایﺗﻮاﻧﻤﻨـﺪ ﻣﻘﻮﻟـﻪ ﺳـﻪ اﻳـﻦ در ﺑﺎﻳﺪ ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش وﻣﺪﻳﺮان ﻫﺴﺘﻨﺪ وﻣﻨﺎﺳﺐ ﻧﻴﺎز ﻣﻮرد ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮانﺷﻮﻧﺪ.ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﺑﻨﺪی ﺟﻤﻊ از ﭘﺲ،ﺷﺪ ﺧﻮاﻫﺪ اراﺋﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدات.واژهﻫﺎیﻛﻠﻴﺪی:ﻓﺮﻫﻨﮓ،ﻫﻮﻳﺖﻣﻠّﻲ،ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﭼﻨﺪ آﻣﻮزش،ﻫـﻮشﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ،ﺻـﻼﺣﻴﺖ،ﺟﻬـﺎﻧﻲ ﺻـﻼﺣﻴﺘﻬﺎی،داﻧﺸـﮕﺎﻫﻲ ﺻـﻼﺣﻴﺘﻬﺎی،ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان.1داﻧﺸـﻜﺪه اﺑﺘﺪاﻳﻲ، آﻣﻮزش ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ اﺳﺘﺎدﻳﺎرروان یﺷﻨﺎﺳـﻲﻋﻠـ ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎت ﻣﺮﻛـﺰ واﺳـﻼﻣﻲ، و اﻧﺴـﺎﻧﻲ ﻮمآزاد داﻧﺸـﮕﺎهﻛﺮج واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲEmail: Zahra_lebady@yahoo.com144/ﺣﻮزه ﺳﻪ در ﻋﺎﻟﻲ آﻣﻮزش ﻣﺪﻳﺮان ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  351 - بررسی پدیده استفاده مشکل زا از اینترنت در دانشجویان دانشگاه پیام نور آبیک
  وحیده علی پور
  مطالعات نشان میدهند بین ویژگیهای خانوادگی و روانی افراد با نوع استفاده از اینترنترابطه وجود دارد.به همین منظور هدف از این پژوهش بررسی نقش ویژگیهایخانوادگی، سلامتروان در پیش بینی استفاده مشکل زا از اینترنت است.نمونه این پژوهش230دانشجو دانشگاه پیامنور آبیک بودند که به روش چکیده کامل

  مطالعات نشان میدهند بین ویژگیهای خانوادگی و روانی افراد با نوع استفاده از اینترنترابطه وجود دارد.به همین منظور هدف از این پژوهش بررسی نقش ویژگیهایخانوادگی، سلامتروان در پیش بینی استفاده مشکل زا از اینترنت است.نمونه این پژوهش230دانشجو دانشگاه پیامنور آبیک بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند.متغیرهای مذکور به ترتیبتوسط ابزارهای زیر مورد بررسی قرار گرفتند:مقیاس ساختار خانواده)FACES-III(، آزمونسلامت عمومی)12-GHQ(، و مقیاس کاربردمشکل زا از اینترنت)GPIUS.(کاربرد مشکلزا ازاینترنت شامل زیر مقیاسهای تنظیم خلق، بهرهوری اجتماعی، کاربرد اجباری، وقت مضاعف،1.عضو هیت علمی دانشگاه پیام نور 146/بررسی پدیده استفاده مشکل زا ازاینترنت در دانشجویان دانشگاه پیام نور آبیکنشانگان انزوا، آسودگی بینفردی است.در این تحقیق بررسی نتایج ضریب همبستگیپیرسون ورگرسیون چند متغیره نشان داد که:همبستگی خانواده، خرده مقیاسهای تنظیم خلق، بهرهوریاجتماعی، کاربرد اجباری، وقت مضاعف و نشانگان انزوا را پیشبینی نمود.اضطراب/افسردگی، خردهمقیاسهای تنظیم خلق، بهرهوری اجتماعی، وقت مضاعف، کاربرد اجباری، نشانگان انزوا را پیش بینینمود.بعلاوه ناکنشوری اجتماعی خرده مقیاس کارکرد اجتماعی را پیشبینی نمود.در مجموع می-توان نتیجه گرفت که کاربرد مشکلزا از اینترنت به نحو معناداری تحت تأثیر ویژگیهای خانوادگی وروانشناختی قرار دارند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  352 - هرمنوتیک ویلهلم دیلتای و نسبت آن با علوم انسانی
  روح اله نوری
  چکیده:ویلهلم دیلتای یکی از فیلسوفان هرمنوتیک دوره ی کلاسیک است که نقش بسیار مهمی در بسط علم هرمنوتیک داشتهاست. بیشترین سهم دیلتای در فلسفه، تحلیل معرفت شناسانه ی وی از علوم انسانی و دفاع از ارزش و جایگاه آن است.بررسی علل توجّه ی دیلتای به علوم انسانی نشأن م یدهد که دورا چکیده کامل

  چکیده:ویلهلم دیلتای یکی از فیلسوفان هرمنوتیک دوره ی کلاسیک است که نقش بسیار مهمی در بسط علم هرمنوتیک داشتهاست. بیشترین سهم دیلتای در فلسفه، تحلیل معرفت شناسانه ی وی از علوم انسانی و دفاع از ارزش و جایگاه آن است.بررسی علل توجّه ی دیلتای به علوم انسانی نشأن م یدهد که دوران دیلتای مقارن بود با طرد کامل علوم انسانی و رشد وبسط بی سابقه ی دانش تجربی یا علوم طبیعی. بنابر این دیلتای در واکنش به سیطره ی علوم طبیعی کوشید تا مقدماتعینیّت بخشی به علوم انسانی را فراهم نماید و ارج و اعتباری همانند علوم طبیعی برای آن پیدا نماید. این مسئله سببطرح پرسش بنیادین در اندیشه ی دیلتای گردید و آن این که فهم و شناخت قطعی، عینی و معتبر چگونه در علوم انسانیآن چنان که در علوم طبیعی وجود دارد، امکان پذیر است؟دیلتای پس از تاَمل بسیار به این نتیجه رسید که علت کامیابیعلوم طبیعی به این خاطر است که آنها برای خود پایه و اساس محکم و روش درست اختیار کرده اند. در حالی که علومانسانی نه پایه و اساس محکمی دارد ونه روش درستی اختیار کرده است. لذا دیلتای رسالت خود را پایه گذاری علومانسانی از یک سو و تهیه و تدوین روش مناسب برای آن از سوی دیگر م یدانست. به همین دلیل و برای رسیدن به اینمقصوددیلتای کار خود را از سال 1883 آغاز و تا پایان عمر در پی انجام آن بود. حاصل این تلاش بی وقفه نگارش و چاپچندین کتاب ارزشمند است که کتاب “مقدمه بر علوم انسانی”اولین و کتاب”تشکل جهان تاریخی در علوم انسانی”آخرینآن است. دیلتای در کتاب”مقدمه بر علوم انسانی”در اصل پدیدار بودن یا امور واقع متعلق به آگاهی، منشاءهر چیزی کهوجود دارد)اشیاءو احساسات( را به یک حالت روانی یا درونی فرو کاست و بنیادو اساس علوم بویژه علوم انسانی را بر آنبنا نمودو طریق خود اندیشی یا درون نگری را برای دریافت و یا شناخت آن برگزید. اما بعدها متوجّه شد که با این تحلیلنمی تواند مشکل عینیّت علوم انسانی را بر طرف نماید. لذا با تغییر نگرش خود، بحث عینیّت یافتگی روح را جایگزین امورواقع متعلق به آگاهی نمود تا شاید به این طریق هم مشکل فهم را حل نماید و هم از اعتبار و عینیّت علوم انسانی دفاعنماید. هدف این مقاله بررسی فراز و فروددیلتای در این راه ناهموار است.واژه های کلیدی:ویلهلم دیلتای، علوم انسانی، علوم طبیعی، عینیّت، امورواقع متعلق به آگاهی، تجربه ی زیسته، تعبیر یا تجلی، فهم، تفسیر،هرمنوتیک. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  353 - رابطه سرمایه اجتماعی و انواع قانون گریزی در بین کارکنان دولت در شهر خرم آباد
  سهراب مظفری نیا نوش آفرین صفری زهرا طاهری
  ضرورت مطالعه و بررسی قانونگریزی به عنوان یک مسئلهی اجتماعی همواره از سویصاحبنظران و محققان اجتماعی مطرح بوده است.ارتباط قانونگریزی با سایر متغیرهایی کهمیتوانند این جریان را کند یا تند نمایند بسیار بااهمیت است، از آن میان میتوان به سرمایهاجتماعی اشاره نمود که میتواند با چکیده کامل

  ضرورت مطالعه و بررسی قانونگریزی به عنوان یک مسئلهی اجتماعی همواره از سویصاحبنظران و محققان اجتماعی مطرح بوده است.ارتباط قانونگریزی با سایر متغیرهایی کهمیتوانند این جریان را کند یا تند نمایند بسیار بااهمیت است، از آن میان میتوان به سرمایهاجتماعی اشاره نمود که میتواند با قانونگریزی ارتباط داشته باشد.هدف اصلی این پژوهشبررسی رابطهی سرمایه اجتماعی با قانونگریزی است.این تحقیق به روش پیمایش و با استفادهاز پرسشنامههای استاندارد شده بات، رضایی، مبارکی و چلبی دادهها جمع آوری شد، جامعهآماری شامل کلیه کارمندان شهر خرم آباد بود و تعداد حجم نمونه شامل364نفر از کارکناندولت در شهر خرم آباد بود.در تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آماری ضریب همبستگیپیرسون، آزمون رگرسیون یک متغیره و چند متغیره استفادهشد.مهمترین یافته پژوهش وجود رابطه منفی و معنادار بین قانونگریزی و سرمایه اجتماعیو وجود رابطه مثبت و معنادار بین قانونگریزی با کنترل اجتماعی غیررسمی و احساس آنومیدر بین کارکنان بود)05/0<P.(با توجه به تأثیر سرمایه اجتماعی بر قانونگریزی توصیهمیشودمسئولین برنامههایی با هدف افزایش دریافت سرمایه اجتماعی مردم از منابع اجتماعیمختلف طراحی کنند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  354 - بررسی مقایسه ا ی اختلال نگرانی از تصویر بدنی و عزت نفس بین دانشجویان دختر و پسردانشگاه آزاد اسلامی واحدابهر در سال1394
  معصومه عسگری فرهاد رمضانی بدر
  چکیده:سرمایۀ فرهنگی یکی از انواع سرمایهای است که در تحلیل بوردیو)1977(مطرح شدهاست.بهدنبال مطرح شدن مفهوم سرمایۀ فرهنگی در حوزة جامعهشناسی، پژوهشهای مختلفیانجام شده است که با عناوین مختلف به بررسی رابطه بین سرمایۀ فرهنگی و دیگر متغیرها مانندموفقیت تحصیلی پرداختهاند.پژوهش چکیده کامل

  چکیده:سرمایۀ فرهنگی یکی از انواع سرمایهای است که در تحلیل بوردیو)1977(مطرح شدهاست.بهدنبال مطرح شدن مفهوم سرمایۀ فرهنگی در حوزة جامعهشناسی، پژوهشهای مختلفیانجام شده است که با عناوین مختلف به بررسی رابطه بین سرمایۀ فرهنگی و دیگر متغیرها مانندموفقیت تحصیلی پرداختهاند.پژوهش حاضر به بررسیتاثیر سرمایه اقتصادی بر سرمایه فرهنگی معلمان استان همدانوشهرستان های تابعهدر بین نمونه376نفری پرداخته است و از نظریه سرمایه فرهنگی بوردیو1.کارشناس ارشد پرستاری بهداشت روان، عضو هیئت علمی دانشگاهآزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران.نویسنده مسئولasgari4288@gmail.com2.دکترای تخصصی پرستاری، استاد یار دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران 150/بررسیمقایسهایاختلال نگرانی از تصویر بدنی و عزت نفسبیندانشجویاندختر و پسردانشگاه آزادابهروتئوری مصرفگرایی جهت تنظیم فرضیه های پژوهش استفاده شده است.روش گردآوری دادهتنظیم گردیده است که به صورت پرسشنامه بسته و در طیف لیکرد می باشد ها پیمایش.جمعیت نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند ، از طریق نرم افزارspssوamosنسخه23وبا استفاده از فرمول های رگرسیون وتحلیل مسیر به تحلیل داده ها پرداخته شده کهدر نهایت این نتایج به دست آمده است ، به ازای یک واحد افزایش در سرمایه اقتصادی ، میزاندرآمد، میزان رفاه و قیمت مسکن به ترتیب27درصد ،18درصد ،28درصد و20درصدافزایش در سرمایه فرهنگی کاملا مشهود می باشد وبه این ترتیب می توان معنی دار بودن تاثیرمتغیر های مستقل بر متغیر وابسته)سرمایه فرهنگی(راتایید نمود. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  355 - اثربخشی آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیعآبادی بر فرسودگی شغلی
  اشرف السادات شریفی عبداله شفیع آبادی مهدی زارع بهرام آبادی
  چکیدههدف اشن پژوهش تعیین اثربخشی الگوی چندمحوری انتخا شغ شفیعآبادی) SMPVC ) 1 برمؤلفه های فرسودگی شغلی کارکنان واحد اسناد پاشکی سازمان تامین اجتماعی ش ر ت ران بود.روش پژوهش نیمه آزماششی و طرح پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود . جامعهآماری پژوهش کلیه کارکنان وا چکیده کامل

  چکیدههدف اشن پژوهش تعیین اثربخشی الگوی چندمحوری انتخا شغ شفیعآبادی) SMPVC ) 1 برمؤلفه های فرسودگی شغلی کارکنان واحد اسناد پاشکی سازمان تامین اجتماعی ش ر ت ران بود.روش پژوهش نیمه آزماششی و طرح پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود . جامعهآماری پژوهش کلیه کارکنان واحد اسنادپاشکی ش ر ت ران ) 16۳ نفر( را شام شد که از میانکسانی که در پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش نمره باتتری داشتند ۰۳ نفر به شیوه تصادفیانتخا و به صورر تصادفی دردو گروه 9۱ نفری شک گروه آزماششی با روشکرد آموزشیSMPVC و شک گروه کنترل جاشگذشن شدند. گروه آزماششی در 3 جلسه 1۳ دقیقه ای با روشکردشفیع آبادی تحت آموزش قرار گرفتند. فرسودگی شغلی شرکت کنندگان پس از اجرای مداخلهمورد اندازه گیری قرار گرفت. داده ها به وسیله تحلی کوارشانس تجاشه و تحلی شدند. نتاش نشانداد الگوی چندمحوری انتخا شغ شفیعآبادی در کاهش فراوانی و شدر تحلی عاطفی مس،شخصیت و افااشش فراوانی و شدر عمکرد شخصی مؤثر است.کلیدواژه ها:الگوی چندمحوری انتخا شغ شفیعآبادی) SMPVC (؛ فرسودگی شغلی؛ خستگی عاطفی؛مس، شخصیت؛ عملکرد شخصی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  356 - رابطه هوش فرهنگی باسبکهای شوخ طبعی دردانشجویان
  محمد مهدی شریعت باقری طاهره شکیبا قاراب
  هدفپژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش فرهنگی با سبکهای شوخ طبعی دردانشجویان دانشگاه علوم و تحقیقات خراسانرضوی)نیشابور(انجام شده است.روش تحقیقحاضر از نوع همبستگی بود.جامعه مورد نظر در این پژوهش کلیهدانشجویان رشتههایتحصیلی مشاوره و راهنمایی، روانشناسی بالینی، روانشناسی چکیده کامل

  هدفپژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش فرهنگی با سبکهای شوخ طبعی دردانشجویان دانشگاه علوم و تحقیقات خراسانرضوی)نیشابور(انجام شده است.روش تحقیقحاضر از نوع همبستگی بود.جامعه مورد نظر در این پژوهش کلیهدانشجویان رشتههایتحصیلی مشاوره و راهنمایی، روانشناسی بالینی، روانشناسی عمومی و مدیریت آموزشیدانشگاه فوق الذکر)تعداد555نفر(بود که از میان آنان نمونهای به حجم255نفر)بر اساسجدول مورگان،143زن و نفر89مرد نفر(به صورت نمونهگیری تصادفی طبقهایانتخابشدند.جهت جمع آوری اطلاعات پژوهش، از پرسشنامه هوش فرهنگی)عبداﷲ زاده،1389(، وپرسشنامه سبکهای شوخ طبعی)بی نیاز،1387(استفاده گردید.دادهها بر اساس شاخصهایآماری مانند ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و با کمک نرم افزارspssتجزیه و تحلیل شدند.یافتههای تحقیق نشان داد که بین مؤلفههای هوش فرهنگی بامؤلفههای سبکهای شوخ طبعی رابطهی معنیداری وجود دارد پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  357 - بررسی تأثیر اشتغال زنان برخانواده
  سعید معدنی مریم نژادفلاح
  هدف از این مطالعهبررسیتأثیر اشتغال زنان بر خانوادهاز طریقمقایسهشاغلینآموزشپرورش و شاغلینخودروسازی میباشد.با توجه به هدفپژوهشحاضر، این تحقیقازنوعکاربردیوروشمورداستفادهتوصیفیازنوعپیمایشیبوده که در آن به منظور جمع آوریدادهها از پرسشنامههای استاندارد برای سنجش میزان سلامت چکیده کامل

  هدف از این مطالعهبررسیتأثیر اشتغال زنان بر خانوادهاز طریقمقایسهشاغلینآموزشپرورش و شاغلینخودروسازی میباشد.با توجه به هدفپژوهشحاضر، این تحقیقازنوعکاربردیوروشمورداستفادهتوصیفیازنوعپیمایشیبوده که در آن به منظور جمع آوریدادهها از پرسشنامههای استاندارد برای سنجش میزان سلامت روانیو میزان رضایت زناشوییاستفاده شد و همچنین وضعیت تحصیلی دانشآموزان نیز از طریق بررسی میزان معدلتحصیلی آنان تعیین گردید.در این تحقیق از میان شاغلین زن در هر دو گروه50نمونه بهصورت مساوی استخراج شد و به همین تعداد نیز از شهروندان زن غیر شاغل به عنوان گروهشاهد، به شیوه تصادفی انتخاب گردید.نتایج نشان میدهد که زنان غیر شاغل در زمینهسلامت عمومی و رضایت زناشویی وضعیت مطلوبتری داشته و تفاوت معناداری با هر دو گروهزنان شاغل نشان داده اند.در ارتباط با وضعیت تحصیلی فرزندان نیز، زنان شاغل در نظامآموزش و پرورش رتبه نخست را به خود اختصاص داده و تفاوت معناداری را با زنان شاغل درصنعت نشان دادهاند. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  358 - ررسی و نقد عوامل مؤثر در فرآیند توسعه جامعهشناسیدر ایران ساسان ودیعه1 عفت محمدیان2 چکیده با ر شد و تو سعهجامعهشنا سیدر اجت ماعی و می ع نو سازی فرآی ند در جانبه همه نیازمند توجّه می ع شاخة ایران، نقد و ارزیابی اینمیباشد. با ا ستفاده از نظر یه پژوهش حا ضرهای«فرا نک»و«کل»برر سی
  ساسان ودیعه1 عفت محمدیان ساسان ودیعه1 عفت محمدیان
  ررسی و نقد عوامل مؤثر در فرآیند توسعهجامعهشناسیدر ایرانساسان ودیعه1عفت محمدیان2چکیدهبا ر شد و تو سعهجامعهشنا سیدر اجت ماعی و می ع نو سازی فرآی ند درجانبه همه نیازمند توجّه می ع شاخة ایران، نقد و ارزیابی اینمیباشد. با ا ستفاده از نظر یه پژوهش حا ضرهایفرا نکوکلبرر سی و ن چکیده کامل

  ررسی و نقد عوامل مؤثر در فرآیند توسعهجامعهشناسیدر ایرانساسان ودیعه1عفت محمدیان2چکیدهبا ر شد و تو سعهجامعهشنا سیدر اجت ماعی و می ع نو سازی فرآی ند درجانبه همه نیازمند توجّه می ع شاخة ایران، نقد و ارزیابی اینمیباشد. با ا ستفاده از نظر یه پژوهش حا ضرهایفرا نکوکلبرر سی و ن قد به تو سعه مؤثر در فرآی ند عوا ملجامعهشنا سیتا ا ست پرداخ ته ا یران در تح ی ی جامعتراز روند توسعهجامعهشناسیگردد. ارائه ایران درشده، شناخته خوبی به متف کر دو ا ین تا ن ظرات بود ا ین ا مر م ست زت آنآنگاه جایگاهجامعهشناسینظرات آن طبق در ایرانهابه س س و شده مشخص تبیین فرآیند توسعه این ع م دشود. پرداخته ایران رداده که هم روش ا سنادی ا ست پژوهش روشهاب ندی و طب قه گردآوری پس از س س مورد تجزیه و تح یل قرار گرفتهاند.فعالیت یرغم که ع پژوهش نشانگر آن است نتایجهاتوسعه راستای در که یی جامعهشناسیداشت وبی مط کرد عم نتوانسته رشته صورت گرفته، اما اینه با شد و تو سعه آن، تو سعهایدر م ع ا ین لذا و ا ست پیرا مونی و واب ستهضرورت و نیاز ها به کا مل و اسا سی توان پا سخگویی ا یرانهایدر جام عه حال تحّول ما را ندارد.واژههای کلیدی:توسعه،جامعهشناسی،م. ع اقمار، مادر شهر،1-استاد یارجامعهشناسی، گروهجامعهشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحاد تهارانمرکزیsasan vadiea@ G.mail.com2-کارشناس ارشدجامعهشناسیmohammadian-mr@yahoo.com پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  359 - ﺗﺠﺪدﮔﺮاﻳﻲ،و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺎﻳﻪ ﺳﺮاﻳﺮاﻧﻲ ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﻴﮕﻲ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ1 ﭼﻜﻴﺪه ﭼـﺎﻟﺶ ﺑـﺎ اﻳﺮاﻧـﻲ ﺧﺎﻧﻮادهﻫـﺎیروﺑﺮوﺳـﺖ ﺑﺴـﻴﺎر.ﻣﻴـﺰان ﻃﻼق،ﻛـﺎﻫﺶ ﻣﻴـﺰان اﻳـﺶ زﻧـﺎن،اﻓﺰ ﺟﺎﻳﮕـﺎه و ﺗـﻨﺶ ﺗﻐﻴﻴـﺮ ﻫﻤﺴﺮ،ﻣﺮﻛﺰ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﻧﮕﺎه ازدواج،ﺗﻐﻴﻴ
  ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ ﺑﻴﮕﻲ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ ﺑﻴﮕﻲ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ
  ﺗﺠﺪدﮔﺮاﻳﻲ،و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺎﻳﻪ ﺳﺮاﻳﺮاﻧﻲ ﺧﺎﻧﻮادهﺑﻴﮕﻲ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ1ﭼﻜﻴﺪهﭼـﺎﻟﺶ ﺑـﺎ اﻳﺮاﻧـﻲ ﺧﺎﻧﻮادهﻫـﺎیروﺑﺮوﺳـﺖ ﺑﺴـﻴﺎر.ﻣﻴـﺰان ﻃﻼق،ﻛـﺎﻫﺶ ﻣﻴـﺰان اﻳـﺶ زﻧـﺎن،اﻓﺰ ﺟﺎﻳﮕـﺎه و ﺗـﻨﺶ ﺗﻐﻴﻴـﺮﻫﻤﺴﺮ،ﻣﺮﻛﺰ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﻧﮕﺎه ازدواج،ﺗﻐﻴﻴﺮﻳﺟﺎﻣﻌﻪ،و در ﺧﺎﻧﻮاده ﮔﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺖ...ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﻪ ﻛﻪایﻧﻘﺶ ازﻫـﺎیﻣﺘﻌـﺎرضاﺳﺖ چکیده کامل

  ﺗﺠﺪدﮔﺮاﻳﻲ،و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺎﻳﻪ ﺳﺮاﻳﺮاﻧﻲ ﺧﺎﻧﻮادهﺑﻴﮕﻲ ﺷﻜﺮ ﻋﺎﻟﻴﻪ1ﭼﻜﻴﺪهﭼـﺎﻟﺶ ﺑـﺎ اﻳﺮاﻧـﻲ ﺧﺎﻧﻮادهﻫـﺎیروﺑﺮوﺳـﺖ ﺑﺴـﻴﺎر.ﻣﻴـﺰان ﻃﻼق،ﻛـﺎﻫﺶ ﻣﻴـﺰان اﻳـﺶ زﻧـﺎن،اﻓﺰ ﺟﺎﻳﮕـﺎه و ﺗـﻨﺶ ﺗﻐﻴﻴـﺮﻫﻤﺴﺮ،ﻣﺮﻛﺰ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﻧﮕﺎه ازدواج،ﺗﻐﻴﻴﺮﻳﺟﺎﻣﻌﻪ،و در ﺧﺎﻧﻮاده ﮔﻴﺮی ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺖ...ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺑﻪ ﻛﻪایﻧﻘﺶ ازﻫـﺎیﻣﺘﻌـﺎرضاﺳﺖ اﻧﺠﺎﻣﻴﺪه.ﺑـﻪ را اﻳﺮان در ﻟﻌﺎت ﻣﻄﺎ ﺣﻮزه ﺗﻌﺎرﺿﻲ ﺿﻌﻴﺖ وﻃـﻼق و دواج از ﺧﺎﻧﻮاده،ﻣﻀـﻴﻘﻪ ﭘﺎﺷـﻲ ﻓـﺮو ح ﻃـﺮاﺳﺖ ﻛﺸﺎﻧﻴﺪه.دوام ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪﻳﻧﮕﺮاﻧﻲ ،دل اﻳﺮان ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻣﺪرﻧﻴﺘﻪ ﻧﻔﻮذ دﻟﻴﻞ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﻲ ﭘﺎ ﻓﺮو ﺎﻫـﺎﻳﻲﻛـﺎر ﺑـﺮای راﺗﺮ وﻣﻬﻢ اﺳﺖ آورده ﺟﻮد ﺑﻮ اﻳﺮان در ﺧﺎﻧﻮاده ﺿﻪ ﺣﻮ در ﺳﺎن ﺷﻨﺎﻳﻧﻴﻬـﺎی ودﮔﺮﻛـﻮ ،ﺗﺤـﻮﻻت ﻧﮕﺮاﻧـﻲ دل اﻳﻦ دﻟﻴﻞ ﻦﻓﻣﺮور ﺑﻪ اﺳﺘﻜﻪ ًﺮاواﻧﻲﺗﻘﺮﻳﺒﺎﺧﺘﻲ ﺳﺎ زواﻳﺎی و اﺑﻌﺎد ﺗﻤﺎﻣﻲ در-اﺳﺖ آﻣﺪه ﺟﻮد و ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاده ﻛﺎرﻛﺮدی.ﻛﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻳﻦ درﭘﺎ از ﻓﺘﻪ ﮔﺮ ﺑﺮﻳﻛﺘﺮ د ﻣﻪ ﻧﺎ ن ﺎیﻣﻲﻣﺴﺌﻠﻪ اﻳﻦ ﺑﻪ ﺑﻲ ﺳﺘﻴﺎ د ﭘﻲ در ﺣﻘﻴﻘﺖ در ﺑﺎﺷﺪﻣﻲدر اﻳﺮاﻧـﻲ ﺧـﺎﻧﻮاده آﻳﺎ ﺷﺪﻛﻪ ﺑﺎاﺳﺖ ﺷﻲ ﭘﺎ و ﻓﺮ ﻣﻌﺮضﻳﮔﺬار؟ﻛﺪاﻣﻴﻚ ﺎﺧﺎﻧﻮاده درﻫﺎیروش ﺑـﻪ ﺳـﻮال اﻳﻦ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ ؟ﺑﺮای دارد ﻣﺼﺪاق اﻳﺮاﻧﻲﻫﺶ ﭘﮋو و ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت در ﺿﻮع ﻣﻮ اﻳﻦ رﺳﻲ ﺑﺮ ﺑﻪ ﻓﺮاﺗﺤﻠﻴﻞﻫﺎیداﺧﺘﻴﻢ ﭘﺮ ﻣﻮﺟﻮد.ض ﻓـﺮ ﻛـﻪ اﺳـﺖ ذﻛـﺮ ﻗﺎﺑـﻞ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﻛﻪ ﭘﮋوﻫﺶ اﻳﻦ اﺻﻠﻲﻣﻲﺧﺎﻧﻮاده رﺳﺪﻫﺎیﭘﺎﺷـﻲ ﻓﺮو ض ﻣﻌﺮ در اﻳﺮاﻧﻲﻣـﻲﻧﺘـﺎﻳ ﺷـﺪو ،رد ﺑﺎﺷـﻨﺪﻣﻄﺎﻟﻌـﺎت ﺞﺧﺎﻧﻮاده ﻛﻪ داد ﻧﺸﺎنﻫﺎیﮔﺬار ض ﻣﻌﺮ در اﻳﺮاﻧﻲﻣﻲﭘﺎﺷﻲ ﻓﺮو وﻧﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.دﻳـﺎ روﻳﻜـﺮد از ﻫـﺶ ﭘـﮋو ﻧﻈﺮی ب ﭼﻮ ﭼﺎرﺷﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺎﺳﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﭘﺮدازان ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻟﻜﺘﻴﻜﻲ.ﭘﺎ در ﻛﻪ اﺳﺖ ذﻛﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦﻳراﻫﺒﺮدﻫـﺎﻳﻲ و راﻫﻜﺎرﻫﺎ اراﺋﻪ ﺑﻪ ﺎنﮔﺬ دوران از اﻳﺮاﻧﻲ ﺧﺎﻧﻮاده ﮔﺬﺷﺖ ﺑﺮایﭘﺮداﺧﺘﻴﻢ ار.واژهﻛﻠﻴﺪی ﻫﺎیﭘﺪﻳﺪه ﺑﻮدن دﻳﺎﻟﻜﺘﻴﻜﻲﻫﺎیﺧﺎﻧﻮاده ﺗﺠﺪدﮔﺮاﻳﻲ،ﺗﺤﻮﻻت و ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،ﺳﻨﺖ،ﻣﺪرﻧﻴﺘﻪ ا. 1ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺘﺎدﻳﺎرداﻧﺸﻜﺪه اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻋﻠﻮم ﮔﺮوه ﺷﻨﺎﺳﻲ،ﻧﺠﺎن ز واﺣﺪ اﺳﻼﻣﻲ آزاد داﻧﺸﮕﺎه اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻮم ی.Email: a_shekarbeugi@yaho پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  360 - مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و نقش های جنسیتی در میان زوجین با دلزدگی زناشویی بالا و پایین
  لیلا کریم نژاد سعید جهانیان آزاده فرقدانی
  چکیدهپژوهش حاضر به منظور مقایسه "راهبردهای تنظیم شناختی هیجان" و"نقش های جنسیتی" در میان زوجین با "دلزدگی زناشویی بالا و پایین" صورت گرفت. دراینپژوهش 100 زوج ( مراجعه کننده به خانه های سلامت و مراکز آموزشی و درمانی در سال1393 ) شرکت نمودند که به شیوه سنتی ازدواج کرده و چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر به منظور مقایسه "راهبردهای تنظیم شناختی هیجان" و"نقش های جنسیتی" در میان زوجین با "دلزدگی زناشویی بالا و پایین" صورت گرفت. دراینپژوهش 100 زوج ( مراجعه کننده به خانه های سلامت و مراکز آموزشی و درمانی در سال1393 ) شرکت نمودند که به شیوه سنتی ازدواج کرده و دارای مهارت های ارتباطی (توانمند در، (CERQ) " برقراری ارتباط) می باشند . و پرسشنامه های "تنظیم شناختی هیجانرا ( CBM) " مهارت های ارتباطی" و "دلزدگی زناشویی " ،(BSRI) " "نقش های جنسیتیتکمیل کردند . به منظور بررسی فرضیه اول پژوهش و مقایسه راهبردهای تنظیم شناختیهیجان از میانگین ، انحراف استاندارد و مدل آماری یومان ویتنی استفاده شد که نتایج حاصل،نشان داد بین خرده مقیاس های "ملامت خویش"، "ملامت دیگران" ، "فاجعه سازی" ،"تمرکز بر برنامه ریزی"، "ارزیابی مجدد" و "دیدگاه گیری" در میان زوجین دارای "دلزدگیهمچنین در بررسی . (P=0/ و 05 P= 0/ زناشویی بالا و پایین "تفاوت معناداری وجود دارد ( 01فرضیه دوم تحقیق و مقایسه نق شهای جنسیتی ، از میانگین ، انحراف استاندار و مدل آماریتحلیل واریانس چند متغیره( مانوا) استفاده شد که نتایج حاصل از تحلی لها نشان داد ، بیننقش های جنسیتی (زنانگی – مردانگی ) در میان زوجین دارای دلزدگی زناشویی بالا و پائیننتایج پژوهش حاضر ، ارزش و اهم  یت عوامل و .(P= 0/ تفاوت معناداری وجود دارد .( 01ویژگی های فردی از جمله راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و نقش های جنسیتی ، را بهاندازه سایر عوامل بین فردی ( از جمله مهارت های ارتباطی ) دانسته که می توانند تلویحاتکاربرد مهمی در مداخلات و بهبود زندگی زناشویی و نهایتاً تداوم آن داشته باشند.واژه های کلیدی: تنظیم شناختی هیجان، نقش های جنسیتی، دلزدگی زناشویی،مهارت های ارتباطی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  361 - مقایسه خودکارآمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در بین زنان مردان دبیر
  بانودخت نجفیان پور رقیه محرمی
  مقدمههدف از پژوهش حاضر مقایسه خودکار آمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در زنان و مرداندبیر شاغل در آموزش و پرورش است. روش: روش توصیفی از نوع علی مقایسهای و تعداد 200 نفر ازدبیران شهر تهران با استفاده از دو روش نمونهبرداری در دسترس و هدفمند با همتاسازی انتخابشدند و با استفاده چکیده کامل

  مقدمههدف از پژوهش حاضر مقایسه خودکار آمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در زنان و مرداندبیر شاغل در آموزش و پرورش است. روش: روش توصیفی از نوع علی مقایسهای و تعداد 200 نفر ازدبیران شهر تهران با استفاده از دو روش نمونهبرداری در دسترس و هدفمند با همتاسازی انتخابشدند و با استفاده از پرسشنامه باورهای خودکارآمدی کاپرارا و استکا ( 2007 )، پرسشنامه امنیتروانی زارع و امین پور ( 1390 ) و مقیاس حس شوخ طبعی تورسون و پاول ( 1997 ) مورد آزمون قرارT گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل واریانس چند متغیری و آزموناستودنت استفاده شد. یافته ها: نتایج یافته ها نشان داد بین دو گروه دبیران زن و مرد در ابعادnajafianpour@kiau.ac.ir. عضو هئیت علمی دانشکده روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج. البرز نویسنده مسئول .1homa.moharrami@gmail.com ، 2. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، گروه روانشناسی، کرج، ایران162 / مقایسه خودکارآمدی، احساس امنیت و شوخ طبعی در بین زنان و مردان دبیر0 وجود دارد. بررسی میانگین های ابعاد / خودکار آمدی ادراک شده تفاوت معناداری در سطح 05خودکار آمدی دو گروه نشان داد که مردان در مدیریت عاطفه منفی میانگین بالاتری کسب نموده اندو زنان در ابعاد ابراز عاطفه مثبت و خود کار امدی همدلی ادراک شده میانگین بالاتری کسب نمو دهاند. اما در بعد خودکارامدی اجتماعی در دو گروه، به لحاظ آماری تفاوت معنادار نبود. در مقایسه0/ میانگین دو گروه در متغیر های احساس امنیت و شوخ طبعی نیز تفاوت معناداری در سطح 05وجود دارد و در هر دو متغیر مذکور، مردان در مقایسه با زنان نمرات بالاتری کسب نموده اند. نتیجهگیری: در مجموع یافته های این مطالعه تاکید می کنندکه زنان دبیر در محیط های اموزشیهیجانات مثبت کمتری را نسبت به مردان تجربه می کنند.کلیدواژه ها: احساس امنیت، خودکار آمدی، دبیر، زنان، شوخ طبعی، مردان پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  362 - ارتباط کارکردهای مدیریت منابع انسانی با خلاقیت کارکنان و عملکرد نیروی انسانی در اداره کل تامین اجتماعی استان اردبیل
  عسگر نوروززاده حسین علیپور
  این تحقیق با هدف بررسی رابطه کارکردهای مدیریت منابع انسانی با خلاقیت کارکنان و عملکردنیروی انسانی در سازمان تامین اجتماعی استان اردبیل اجرا گردید جامعه آماری این تحقیق راکارکنان سازمان تامین اجتماعی استان اردبیل به تعداد 288 نفر تشکیل می دادند با استفاده ازفرمول کوکران چکیده کامل

  این تحقیق با هدف بررسی رابطه کارکردهای مدیریت منابع انسانی با خلاقیت کارکنان و عملکردنیروی انسانی در سازمان تامین اجتماعی استان اردبیل اجرا گردید جامعه آماری این تحقیق راکارکنان سازمان تامین اجتماعی استان اردبیل به تعداد 288 نفر تشکیل می دادند با استفاده ازفرمول کوکران تعداد 165 به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند و روش نمونه گیری نیز تصادفیطبقه ای نسبی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد کارکردهای مدیریت منابعانسانی، خلاقیت کارکنان و عملکرد نیروی انسانی بود که روایی آنها با استفاده از روایی محتوایی بهتایید رسید و پایایی هر کدام از این پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید گردید. درنهایت تعداد 153 پرسشنامه برگشت داده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از طیف پنجگردید. آزمون فرضیات تحقیق با استفاده از SPSS گزینه ای لیکرت کد بندی شد و وارد نرم افزار1 گروه مدیریت، واحد گرمی، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمی، ایران2 استادیار گروه مدیریت، واحد خلخال، دانشگاه آزاد اسلامی، خلخال، ایران162 / ارتباط کارکردهای مدیریت منابع انسانی با خلاقیت کارکنان و عملکرد نیروی انسانی در اداره کل تامین اجتماعی استان اردبیلآزمون ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین کارکردهای مدیریت منابع انسانی با خلاقیتکارکنان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین کارکردهای مدیریت منابع انسانی با عملکردنیروی انسانی رابطه معنی داری وجود داشت و در نهایت نتایج نشان داد بین عملکرد نیروی انسانی وخلاقیت کارکنان سازمان تامین اجتماعی استان اردبیل رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین برایهر یک از فرضیات تحقیق از رگرسیون غیر خطی استفاده گردید که نتایج نشان داد کارکردهایمدیریت منابع انسانی بر خلاقیت کارکنان و عملکرد نیروی انسانی تاثیر معنی داری دارد ولی عملکردنیروی انسانی بر خلاقیت کارکنان دارای تاثیر معنی داری نبود.کلید واژه: کارکردهای مدیریت منابع انسانی، خلاقیت کارکنان، عملکرد نیروی انسانی، سازمانتامین اجتماعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  363 - تاثیر یک دوره تمرینات صبحگاهی بر نیم رخ روانی دانش آموزان 15 سال - دختر
  فاطمه احمدی اصل غلام رضا جهانی قیه قشلاق فرید احمدی اصل
  چکیدههدف پژوهش: سبک زندگی کم تحرک دانش آموزان دختردر دوره متوسطه، تاکیدی بردستیابی به سطوح مطلوب مهارتهای روانی می باشد . هدف از پژوهش حاضر مقایسه یک برنامهتمرینات هوازی صبحگاهی با تمرینات صبحگاهی جاری مدرسه در توسعه نیم رخ روانی دانش آموزان17 سال می باشد. - دختر متوسطه چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش: سبک زندگی کم تحرک دانش آموزان دختردر دوره متوسطه، تاکیدی بردستیابی به سطوح مطلوب مهارتهای روانی می باشد . هدف از پژوهش حاضر مقایسه یک برنامهتمرینات هوازی صبحگاهی با تمرینات صبحگاهی جاری مدرسه در توسعه نیم رخ روانی دانش آموزان17 سال می باشد. - دختر متوسطه 15روش شناسی: در این مطالعه 60 دانش آموزدختر سالم، دارای اضافه وزن با شاخص توده بدنی28±0/99 به صورت تصادفی به دو گروه تجربی ( 30 نفر) و گروه کنترل ( 30 نفر) تقسیم و در دو1 . کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی2. دکتری فیزیولوژی ورزشی3. کارشناس ارشد بیو مکانیک ورزشی.15 سال - 164 / تاثیر یک دوره تمرینات صبحگاهی بر نیم رخ روانی دانش آموزان دختر 17مرحله پیش و پس آزمون مورد مقایسه قرار گرفتند. گروه تجربی هر روز به مدت 15 الی 25 دقیقه،24 جلسه، تمرین دوی تداومی فزاینده صبحگاهی را با شدت 50 الی 75 درصد حداکثر ضربان قلبدر گروه t و گروه کنترل تمرینات صبحگاهی جاری را انجام دادند. داده ها با استفاده از روش آماریآزمایش شدند. p≤ های همبسته و مستقل در سطح معنی داری 0.05یافته ها : در گروه تجربی هیچ تفاوت معنی داری در نیم رخ روانی گروه تجربی وجود نداشتهاست.نتیجه گیری: انجام تمرینات دوی هوازی تداومی نسبت به تمرینات صبحگاهی جاری مدرسهپاسخ موثرتری را بر بهبود سطوح امادگی جسمانی دانش آموزان داشته است.واژه های کلیدی: تمرینات هوازی تداومی صبحگاهی - نیم رخ روانی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  364 - هویت و بحران آن در معماری و شهرسازی ایران-نمونه موردی شهرهای جدید
  امیر حسین حجازی زین العابدین افلاطونیان
  مسئله اصلی موجود در بحث فرایندهای معماری و شهرسازی امروز چرایی نگرش تقلیدانه وکورکورانه ازمبانیهای بکارگرفته شده ازسیاستهای غربی نظام معماری و شهرسازیمیباشد.دراین راستا توجه به هویت و بحران آن در کشوری اسلامی و به تبع آن شهرهای جدیدی که در آنطراحیمیشود، گستردگی این موضو چکیده کامل

  مسئله اصلی موجود در بحث فرایندهای معماری و شهرسازی امروز چرایی نگرش تقلیدانه وکورکورانه ازمبانیهای بکارگرفته شده ازسیاستهای غربی نظام معماری و شهرسازیمیباشد.دراین راستا توجه به هویت و بحران آن در کشوری اسلامی و به تبع آن شهرهای جدیدی که در آنطراحیمیشود، گستردگی این موضوع را به نحو آشکاری نشانمیدهد.شهرهای جدیدی که بههیچ یک ازاندیشههای موقوف در مبانی تفکرات اسلامی-ایرانی فکنده نشدند.دراینتحقیقبااستفادهازروشهایکمیوکیفیمطالعاتموجودسعیبرآناستتابهبررسی بارزه های مفهومهویت در شهرهای سنتی ایران و مدرن غرب وگسستهویتیدرمعماریوشهرسازیمعاصردرکشورمانبه خصوصدر شهر جدید هشتگردپرداختهشودولزومبازبینیچگونگیتعاملفضاهایمعماریوشهریامروزدرجامعهمعاصرموردبررسیفرارمیگیرد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  365 - بررسی میزان استفاده از روشهای تدریس پژوهش محورتوسط دبیران و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
  سپیده یوسفیان فرزانه بازدار
  هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی دبیران یکی از دبیرستان های شهر زنجان، با روشهایتدریس پژوهش محور بهمنظور ارائۀ راهکارهای بهبود و ارتقای دانش و مهارتهای آنان است.روشانجام پژوهش از نوع ارزشیابی و جامعۀ آماری کلیۀ دبیران شاغل به تدریس در دبیرستان مذکور درسالتحصیلی94-93است. چکیده کامل

  هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی دبیران یکی از دبیرستان های شهر زنجان، با روشهایتدریس پژوهش محور بهمنظور ارائۀ راهکارهای بهبود و ارتقای دانش و مهارتهای آنان است.روشانجام پژوهش از نوع ارزشیابی و جامعۀ آماری کلیۀ دبیران شاغل به تدریس در دبیرستان مذکور درسالتحصیلی94-93است.نمونۀ آماری شامل40نفر از معلمان است که به روش نمونهگیریخوشهای چند مرحلهای و تصادفی ساده انتخاب شدند.در این تحقیق از ابزار محققساختهشاملپرسشنامه)حاوی35سؤال بستهپاسخ با طیف لیکرت(استفاده شده است.دادهها در دو سطحتوصیفی)بااستفاده از جدولهای توزیع فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار(و استنباطیبا استفاده از آزمون2،ZوF(تجزیه و تحلیل شدند.عمدهترین یافتههای پژوهش بیانگر آناست که میزان شناخت معلمان دورة متوسطه از روشهای تدریس پژوهش محوردر حد پایینتر ازمتوسط بود.میانگین نمره آزمون سنجش میزان شناخت معلمان دورة متوسطه از این روشها89/10)در مقیاس20نمرهای(بهدست آمده و بین میانگین نمرهها بر حسب متغیرهای جنسیت، مدرکتحصیلی، رشته تحصیلی و سابقۀ خدمت تفاوت معنادار وجود دارد.بیشترین میانگین نمرهها مربوطبه معلمان گروه علوم پایه با مدرک فوق لیسانس و سابقه10تا19سال و کمترین آنها مربوط بهمعلمان گروه علوم انسانی با مدرک لیسانس و سابقۀ بالای20تا29سال بود.پس از آموزشروشهای تدریس پژوهش محور با استفاده از برگزاری کارگاههای آموزشی ،تدوین بروشور وجزوهآموزشی ، میزان آشنایی به75/15افزایش یافت.ازمقایسه نمرات در مهر و دی ماه دانش آموزان درکلیه پایه ها و رشته ها نشان می دهد پیشرفت تحصیلی در رشته های تجربی محسوستر می باشد.که احتمالا به دلیل استفاده از روشهای اکتشافی وآزمایشگاهی در آنها می باشد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  366 - تاثیراعتیادبه شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و کاریابی دانشجویان علمی-کاربردی ا ستان تهران
  سپیده علیزاده فهیمه السادات حقیقی ایرج ساعی ارسی
  چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اعتیاد به شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی وکاریابی)باورهای کاریابی، فعالیت کاریابی و خودکارآمدی کاریابی(دانشجویان علمی-کاربردی استانتهران می باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشجویان دانشگاه علمی–کاربردی استانتهران)5دانشگاه د چکیده کامل

  چکیده:هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اعتیاد به شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی وکاریابی)باورهای کاریابی، فعالیت کاریابی و خودکارآمدی کاریابی(دانشجویان علمی-کاربردی استانتهران می باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشجویان دانشگاه علمی–کاربردی استانتهران)5دانشگاه در شهر تهران) (4دانشگاه در شهرستان(در نیمسال اول95-94هستند که درمقطع فوق دیپلم و لیسانس مشغول به تحصیل می باشند.حجم نمونه تحقیق از طریق فرمول1.کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،گروه علوم تربیتی، واحد کرج،دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.2.دکتری برنامه ریزی آموزش از دور، گروه علوم تربیتی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج3.استادیار جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهرsaiearasi@gmail.com 166/اثربخشی آموزش مهارت های شناختی-ر فتاری بر افزایشرضایت جنسی و زناشویی زوجینکوکران384نفر بدست آمده استکهازطریقنمونه گیری خوشه ای تصادفیانتخاب شدند.ابزارتحقیق پرسشنامه استاندارداعتیاد به اینترنت و شبکه های اجتماعی یانگ)1999(و پرسشنامهاستاندارد کاریابی صالحی)1384(می باشد.آلفای کلی متغیر کاریابی)79(%و اعتیاد به شبکه هایاجتماعی)94(%بدست آمد.برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی)توزیع فراوانی،درصدها،رسم نمودارها(و روشهای آمار استنباطی ناپارامتریک)توزیع دوجمله ای و اسپیرمن(باکمک نرم افزارspssبه دلیلنتایج آزمون کولموگروف که بیانگر توزیع غیر نرمال داده ها بودهاست، استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داد که:الف-دانشجویان علمی کاربردی به شبکه هایاجتماعی اعتیاد دارند.ب-اعتیاد به شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر منفیدارد یعنی هر چه قدر اعتیاد به شبکه های اجتماعی بیشتر باشد عملکرد تحصیلی کاهش پیدا میکند و افت تحصیلی دانشجویان بیشتر می شود.ج-اعتیاد به شبکه های اجتماعی بر روی متغیرباورهای کاریابی و خودکارآمدی تاثیر ندارد ولی بر روی فعالیت کاریابی تاثیر و رابطه معناداری دارد.آگاه نمودن دانشجویان از عواقب اعتیاد به شبکه های اجتماعی و فرهنگ سازی برای مبارزه با اینپدیده که در نهایت آسیب های خانوادگی،اجتماعی و اقتصادی را به همراه داردضروری می باشد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  367 - تأثیر آموزش روان درمانی مثبت نگر بر رضایت از زندگی و پذیرش اجتماعی جانبازان قطع نخاعی
  سعیده نام آور حسن حیدری
  چکیدهروا شناسی مثب نگر حوزه ای اس که با آ بهزیستی و شادکامی افراد تقوی می شود ومی تواند بر وجوه مختةف روحی و ارتباطی افراد تأثیرگ ار باشد. هدف از پژوهش تعیین تأثیرآموزش روا درمانی مثب نگر بر رضای از زندگی و پ یرش اجتماعی در جانبازا قطع نخاعیبود. این پژوهش نیمه آزمایشی ا چکیده کامل

  چکیدهروا شناسی مثب نگر حوزه ای اس که با آ بهزیستی و شادکامی افراد تقوی می شود ومی تواند بر وجوه مختةف روحی و ارتباطی افراد تأثیرگ ار باشد. هدف از پژوهش تعیین تأثیرآموزش روا درمانی مثب نگر بر رضای از زندگی و پ یرش اجتماعی در جانبازا قطع نخاعیبود. این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمو پس آزمو با گروه کنتر بود. جامعة آماری -شامل تمامی جانبازا قطع نخاعی شهر تهرا در سا 0200 بود که 21 نفر از بین آ ها به صورتتصادفی انتخاب شد و در دو گروه آزمایش و کنتر قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شاملپرسش نامه رضای از زندگی داینر و همکارا ) SWLS) ( ( و پ یرش اجتماعی کراو ومارلو ) SDS) ( ( بود که آزمودنی های هر دو گروه این دو پرسش نامه را قبل و بعد از مداخةهتکمیل کردند اما تنها برای گروه آزمایشی مداخةه و آموزش طی 05 جةسه دو ساعته اناا شد.نتای نشا داد بین دو گروه از لحاظ رضای از زندگی و پ یرش اجتماعی اختلاف معناداریوجود داش و نتای پیش آزمو و پس آزمو در گروه آزمایشی تفاوت معناداری داشتند. می تواچنین نتیاه گیری کرد که آموزش روا درمانی مثب نگر رضای از زندگی و پ یرش اجتماعیجانبازا قطع نخاعی را افزایش می دهد.واژه های کلیدی: جانبازقطع نخاعی روا درمانی مثب نگر رضای از زندگی پ یرش اجتماعی پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  368 - نقش بینش شناختی، مسئولیت پذیری و باورهای فراشناختی در پیش بینی وسواس
  مریم محبی شیخلری محمود نجفی
  چکیدههدف پژوهش حاضر، بررسی نقش بینش شناختی، مسئولیت پذیری و باورهایفراشناختی در پیش بینی وسواس بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری1392- پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 93مشغول به تحصیل بودند. 396 نفر از دانشجویان مقطع کار چکیده کامل

  چکیدههدف پژوهش حاضر، بررسی نقش بینش شناختی، مسئولیت پذیری و باورهایفراشناختی در پیش بینی وسواس بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری1392- پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 93مشغول به تحصیل بودند. 396 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدقزوین بر اساس جدول مورگان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.ابزار های پژوهش شامل پرسشنامه بینش شناختی بک، باورهای فراشناختی ولز، نگرشمسئولیت و وسواس مادزلی بود. داده ها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین بینش شناختی و مؤلفه خوداندیشمندی با وسواس رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین باورهای فراشناختی و مؤلفه هایآن با و سواس رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون گام به گام نشان دادکه از بینمؤلفه های باورهای فراشناختی، مؤلفه های باورهای فراشناخت منفی در مورد افکار، باورهاینگرانی مثبت و باورهای فراشناختی منفی به ترتیب بیشترین سهم را در وسواس دارند و درمجموع 14 درصد از واریانس وسواس را تبیین می کنند. نتایج رگرسیون گام به گام نشاندادکه درمجموع از بین متغیرهای پژوهش باورهای فراشناخت و مسولیت پذیری 15 درصد ازواریانس وسواس را تبیین می کنند. در مجموع نتایج حاکی از آن است که باورهایفراشناختی، بینش شناختی و مسئولیت پذیری در پیش بینی وسواس نقش دارند .کلید واژه ها: بینش شناختی، مسئولیت پذیری، باورهای فراشناختی، وسواس پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  369 - فصلنامه علوم رفتاری/173 بررسی تأثیر بدبینی سازمانی بر تغییرات سازمانی در بین کارکنان بانک سپه سرپرستی جنوب تهران
  جواد محرابی مرتضی استیری
  امروزه با توجه به اینکهمحیط سازمانها محیط کاملا ً رقابتی است برای حفظ و نوآورینیازمند تغیییرات مداوم در محیط کاری است.در این راستا وجود کارکنانی که همراستا بااهداف سازمانی برای تداوم نوآوری و حفظ جایگاه در وضعیت رقابتی باشند ضروری میباشد.بدبینی سازمانی، یکی از موضوعات م چکیده کامل

  امروزه با توجه به اینکهمحیط سازمانها محیط کاملا ً رقابتی است برای حفظ و نوآورینیازمند تغیییرات مداوم در محیط کاری است.در این راستا وجود کارکنانی که همراستا بااهداف سازمانی برای تداوم نوآوری و حفظ جایگاه در وضعیت رقابتی باشند ضروری میباشد.بدبینی سازمانی، یکی از موضوعات مهمرفتاری است که بر عملکرد کارکنان و در نهایت برکارآمدی و اثربخشی سازمان موثر میباشد.در این راستا در این پژوهش به دنبال بررسیبدبینی سازمانی بر تغییرات سازمانی در بین کارکنان بانک سپه میباشد.روش تحقیق پژوهشحاضر از نوع توصیفی–پیمایشی و از نوع هدف از نوع کاربردی میباشد.جامعه آماری پژوهشحاضر کارکنان بانک سپه در سرپرستی جنوب شهر تهران میباشد.حجم نمونه بر اساس فرمولکوکران برابر با384نفر میباشد.برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه استاندارد که روایی وپایایی آن مورد تأیید استاد راهنما میباشد استفادهگردیده است.برای تجزیه و تحلیل دادهها ازنرم افزارsmartplsاستفاده گردیده است.نتایج گواه آن است که بدبینی سازمانی بر تعهد،فرسودگی شغلی و اعتماد سازمانی تاثیرگذار است.از طرفی نتایج گواه آن است که تغییرسازمانی بر تعهد؛ فرسودگی شغلی و اعتماد سازمانی تاثیرگذار است.در انتها به بررسی تأثیربدبینی سازمانی بر تغییر سازمانی پرداخته شده است که نتایج گواه آن مطلب است که متغیربدبینی بر تغییر سازمانی تأثیر گذار است. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  370 - آسیب شناسی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه اعضای 3C هیئت علمی بر اساس الگ
  محدثه فرهادی اباصلت خراسانی
  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین آسیب شناسی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه اعضای هیئت علمی بر اساس الگوی3 (محتوا، زمینه و ساختار) انجام شد. جامعه آماری 196 اعضای هیئت علمی رشته های علوم Cانسانی و مهندسی در دانشگاه شهید بهشتی مشغول بودند. 100 نفر به روش نمونه گیری تصادفیس چکیده کامل

  چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین آسیب شناسی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه اعضای هیئت علمی بر اساس الگوی3 (محتوا، زمینه و ساختار) انجام شد. جامعه آماری 196 اعضای هیئت علمی رشته های علوم Cانسانی و مهندسی در دانشگاه شهید بهشتی مشغول بودند. 100 نفر به روش نمونه گیری تصادفیساده انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. با استفاده از پرسشنامه محقق ساختهتحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان ANOVA مستقل و T 3، داده ها جمع آوری و با آزمون c الگویEmail: mohadesefarhadi@yahoo.com 1. کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران2 . استادیار دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران3C 186 / بررسی آسیب شناسی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه اعضای هیئت علمی بر اساس الگویداد که آسیب شناسی دوره های ضمن خدمت در عوامل ساختاری نسبت به عوامل زمینه ای ومحتوایی ضعیف تر می باشد. همچنین در عوامل ساختاری بین دیدگاه های اعضای هیئت علمی برحسب رشته تخصصی و سنوات خدمت تفاوت معناداری وجود داشت و در عوامل زمینه ای هم بیندیدگاه های اعضای هیئت علمی زن و مرد تفاوت معناداری وجود داشت. نتایج پژوهش شواهدی راپیشنهاد می کند که سنوات خدمت، رشته تخصصی و جنسیت دیدگاه های اعضای هیئت علمی درمورد آسیب شناسی دوره های ضمن خدمت را تحت تاثیر قرار می دهد. لذا به منظور بهبود دورههای آموزش ضمن خدمت اعضای هیئت علمی پیشنهاد می شود به ساختارهای سازمانی، آموزشی،فنی و تکنولوژیکی و اهداف و خط مشی این دوره ها بیشتر توجه شود.واژگان کلیدی : اعضای هیئت علمی، آسیب شناسی دوره های آموزش ضمن خدمت، الگوی3c پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  371 - بررسی تاثیر رفتار شهروندی سازمانی بررضایتمندی مشتریان در بیمارستان های خصوصی و دولتی استان قزوین
  محمدجواد کاملی مریم فرجی
  چکیدهافزایش کارآیی عملکرد سازمانها و جلب رضایت مشتری مورد توجه اغلب مدیران درسازمانهای بخش خصوصی و دولتی می باشد.از آنجایی که رفتار شهروند سازمانی میتواندموجب بهبود عملکرد سازمان ها شود،از جمله سازمان هایی که ارباب رجوعهای بسیاریدارند، بیمارستانها می باشد لذا توجه به جل چکیده کامل

  چکیدهافزایش کارآیی عملکرد سازمانها و جلب رضایت مشتری مورد توجه اغلب مدیران درسازمانهای بخش خصوصی و دولتی می باشد.از آنجایی که رفتار شهروند سازمانی میتواندموجب بهبود عملکرد سازمان ها شود،از جمله سازمان هایی که ارباب رجوعهای بسیاریدارند، بیمارستانها می باشد لذا توجه به جلب رضایت مشتری توسط کارمندان از اهمیتفوق العاده ای برخوردار می باشد.بنابراین، در این پژوهش با در نظر گرفتنتاثیر ابعاد رفتارشهروندسازمانی)عوامل فردی، شغلی و سازمانی(برجلب رضایت مشتری)تصویر ، انتظارات،کیفیت درک شده، ارزش درک شده و وفاداری مشتریان(در بیمارستانهای خصوصی ودولتی قزوین مورد بحث و بررسی و آزمون قرار گرفته است.به همین منظور، تعداد189جامعه نمونه تصادفی از645نفریکارمندان بیمارستانها ی دولتی شهر قزوین انتخاب1.استادیاردانشکده علوم انتظامی، تهران، ایران.2.کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین. 188/بررسی تاثیر رفتار شهروندی سازمانی بر رضایتمندی مشتریان دربیمارستان های خصوصی و دولتی استان قزوینگردید و با استفاده از ابزار جمع آوری اطلاعات)پرسشنامه که پایایی آن با استفاده از روشصوری)استفاده از نظرات خبرگان(و روایی آن با بهره گیری از آزمون آلفای کرونباخ821/0محاسبه شده است تجزیه و تحلیل دادهها از طریق روشرگرسیون، های آماریضریب همبستگی، آزمون کروسکال-والیس استفاده شد.نتایج تحقیق نشان میدهد کهرابطه مثبت و معنیداری بین رفتار شهروند سازمانی و رضایت مشتری وجود دارد. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  372 - ارزشیابی و سنجش محتوای کتاب زبان سوم دبیرستان از منظر معلمان
  رضاعلی نوروزی عباس بابایی سمیه صیادی شهرکی
  چکیدهاز آنجایی که کتاب درسی به عنوان یکی از عناصر کلیدی در تحقق اهداف آموزشی ایران،نقش مهم و اساسی را ایفا میکند، بر این اساس در پژوهش حاضر به ارزشیابی و سنجشمحتوای کتاب زبان سوم دبیرستان از منظر معلمان پرداخته شد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی و به روش تحلیل محتوا ا چکیده کامل

  چکیدهاز آنجایی که کتاب درسی به عنوان یکی از عناصر کلیدی در تحقق اهداف آموزشی ایران،نقش مهم و اساسی را ایفا میکند، بر این اساس در پژوهش حاضر به ارزشیابی و سنجشمحتوای کتاب زبان سوم دبیرستان از منظر معلمان پرداخته شد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی و به روش تحلیل محتوا انجام شد. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل دو بخشاست: بخش اول شامل کتاب زبان انگلیسی سوم متوسطه است که با استفاده از مدلهایتحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت. بخش دوم شامل گروهی از دبیران زبان انگلیسی(مرد,زن) بود که بطور تصادفی و با استفاده از نمونهگیری خوشهای از سطح استان اصفهانچهار منطقه (ناحیه 5اصفهان، شاهین شهر، خوانسار وفریدن) انتخاب شد.ند . 73 دبیر زبان32 مرد و 41 زن ) در این مناطق مشغول به تدریس بودند که از تمامی آنها به عنوان نمونه )برای جمع آوری اطلاعات تحقیق استفاده شد و با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته بهدر سطح توصیفی و spss جمع آوری نظرات آنها پرداخته و سپس دادهها با استفاده از نرم افزاراستنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. دادهها حاکی از این بود که در کتاب، روند ساده به14 درصد از دبیران روند کتاب را از ساده به / مشکل و اصل همتاسازی رعایت نشده و فقط 2مشکل میدانند، عناصر اصلی تشکیل دهنده موضوعات کتاب مورد توجه قرار نگرفته ولی اصلتنوع و دشواری تا حدی رعایت شده بود. همچنین محتوا به لحاظ دعوت به پژوهش، تاحدودیقابل قبول است. با توجه به یافتهها می توان نتیجه گرفت که مؤلفان برنامهدرسی برای کمک بهدرک فراگیران، باید به توالی و وسعت موضوعات درسی توجه کنند و با ارائه پیشسازماندهنده(برخی مطالب کلیدی کتاب مذکور) در کتب سالهای پایینتر روند یادگیری، جذب و انطباقمطالب را تسهیل دهند تا فراگیران در طی گذراندن مقاطع تحصیلی متوجه پیوستگی بینمطالب شوند و راهکار یادگیری و چگونگی یادگیری خود را بیابند.واژه های کلیدی: تحلیل محتوا، کتاب زبان انگلیسی، دبیرستان. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  373 - بررسی نصیحت غیر مستقیم در بوستان سعدی و نگاه کاربردی به آن با توجه به نظرسنجی از تعدادی معلمان و مربیان دبستان های دخترانه شهر قزوین
  سید خلیل قافله باشی فتانه صفری
  چکیدهنصیحت غیر مستقیم که به اشکال مختلف از قبیل حکایت ، مثل ، تمثیل ، ادب گفتار ضمنحکایت و تصویر سازی و به جز این ها خود را نشان میدهد در بوستان شاعر بزرگ ایران سعدیشیرازی بسیار دیده میشود.اما در عصر جدید با توجه به تحقیقی که در این مقاله انجام گرفته ،توجه به این امر چکیده کامل

  چکیدهنصیحت غیر مستقیم که به اشکال مختلف از قبیل حکایت ، مثل ، تمثیل ، ادب گفتار ضمنحکایت و تصویر سازی و به جز این ها خود را نشان میدهد در بوستان شاعر بزرگ ایران سعدیشیرازی بسیار دیده میشود.اما در عصر جدید با توجه به تحقیقی که در این مقاله انجام گرفته ،توجه به این امر مهم را در امور تربیتی کمتر مشاهده می کنیم.تحقیق بدست آمده از چند مدرسه1.استادیار زبان وادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر2.مدیر دبستان ابتدایی فرهنگ دوست، ناحیه1آموزش و پرورش قزوین 214/بررسی نصیحت غیر مستقیم در بوستان سعدی و نگاه کاربردی به آن با توجه به نظرسنجی از تعدادی معلمان ومربیان دبستان های دخترانه قزوینی ابتدایی دخترانه در شهر قزوین است که میزان استفاده از نصیحت غیر مستقیم را بین معلمان ومربیان که اغلب نقش مادر را هم ایفا می کنند ، نشان میدهد. پرونده مقاله