List of Articles انگلیسی

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - The English School as a Pluralist Theory: A definition of Concepts of International system, International Community and Global Community
  Dr. (Seyed) Abdolali Ghavam Ahmad Fatemi nezhad
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - The Study of Educational and Cultural Dimensions and Components of Cultural Promotion Model in Foreign Language Teaching. Case of Study: English Language
  Samaneh Mohammadkhani Abbasali Ghaiyoomi Amir Hossein Mohammad Davoudi Seyedeh Nazanin Amir Arjmandi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - The Comparative Translation of English Proverbs into Persian from the viewpoint of Linguistics
  Bahman Gorjiyan Hoda Nisi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  4 - Filicide in the Stories of “Rostam and Sohrab” and “Ibrahim and Ismail”
  Asghar Moulavi Nafchi Hossein Shamsabadi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  5 - A Survey of Teaching-Learning Problems of English Language at the High School Level in the City of Isfahan From Teachers' Point of View
  مهوش عباسی غلامرضا احمدی احمدرضا لطفی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  6 - The impact of mobile phone using (SMS) on learning English vocabulary and the students’ attitude
  hadi sarani mohsen ayati
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  7 - An investigation into Islamic Azad University students’ attitudes towards learning English
  شهرام قهرکی حمیدرضا حق وردی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  8 - The study of The Effectiveness of Designed Interactive Electronic tasks on Learning English skills
  سمیه مهتدی محمد آتشک
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  9 - Learning English through new media with Iranian-Islamic content development
  Mohsen Jannejad Saeed Khazaie Habib Ahmadi Hossein Darjani
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  10 - The study of the inductively teaching English on students learning: considering the third grade of junior high school students
  ویدا فلاحی احمد رضا اوجی نژاد صدیقه قانع زهرا قانع
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  11 - Designing an Evaluation Framework of English Language Curriculum in the Secondary Schooling of Islamic Republic of Iran
  abbas khezri Rahmatollah Marzooghi jaafar jahani s ayatallah razmjoo
  10.30486/jsre.2019.568812.1194
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  12 - Explaining the Experience of Education and Training and English Language Education Specialists for teaching English in the first grade of high school
  Khadijeh Ahmadi shahram Ranjdoust Mohamad Azimi
  10.30486/jsre.2019.584383.1333
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  13 - رابطه بین وابستگی به فرهنگ بومی و درک مطلب زبان آموزان زبان انگلیسی
  Leila Anjomshoa Fatemeh Talebizadeh
  10.30495/jntell.2023.1980507.1049
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  14 - تاثیر گرایش به داشتن تفکر نقادانه بر تسهیل و پیشرفت در مهارت مقاله نویسی استدلالی: بررسی دیدگاه استادان و دانشجویان ایرانی رشته آموزش زبان انگلیسی
  Shaho Hoorijani Hossein Heidari Tabrizi Mohsen Masoomi
  10.30495/jntell.2022.697729
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  15 - بررسی صلاحیت بین فرهنگی معلمان زبان انگلیسی و سطح حساسیت بین فرهنگی: داستان تجربه معلمان
  Sina Khalili Mohammad Mohammadi
  10.30495/jntell.2023.1991817.1074
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  16 - تاثیر تکنولوژی و یادگیری آنلاین بر مهارت نوشتار زبان آموزان و خودپنداری آنها
  Niloofar Salajeghe Samira Hasani
  10.30495/jntell.2022.697772
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  17 - تحلیل کیفیت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی از طریق اعتبارسنجی مدل معیارها
  Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Sammi
  10.30495/jntell.2023.1975405.1037
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  18 - فناوری کمکی واقعیت مجازی برای زبان آموزان دارای اختلال بیانی زبان: اثربخشی، امکان سنجی، و خطرات
  Arash Dehghanian Seyyed Hassan Seyyedrezaei Omid Mazandarani Ghasem Barani
  10.30495/jntell.2023.703291
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  19 - فناوری کمکی واقعیت مجازی برای زبان آموزان دارای اختلال بیانی زبان: اثربخشی، امکان سنجی، و خطرات
  Mojgan Khaki Hossein Heidari Tabrizi Sajad Shafiee
  10.30495/jntell.2023.704591
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  20 - اثرگذاری مدل فرایر بر رشد واژگان زبان برای اهداف ویژه: مورد زبان انگلیسی برای دانشجویان ایرانی رشته علوم کامپیوتر
  Mahmoud Jafarie Hossein Heidari Tabrizi
  10.30495/jntell.2022.695374
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  21 -  ارزیابی بازنگرانه کتاب انگلیسی پایه سوم متوسطه اول ایران
  Elham TAghipour Shaban Najafi Karimi
  10.30495/jntell.2022.695396
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  22 - طراحی و اعتبارسنجی بازخوردهای اصلاحی مقیاس ترجیحی: هدف قرارگیری ویژگی های زمینه ای
  Mohammad Rahimi Shahram Afraz Amin Karimniya
  10.30495/jntell.2022.693984
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  23 - تحلیل و بررسی نیازهای دانش آموزان ایرانی پایه دهم در یادگیری زبان
  Fatemeh Mohammadi Sadegh
  10.30495/jntell.2022.694901
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  24 - بررسی اثر پذیری داستان‌های کوتاه محمد علی جمالزاده از قصه‌های کنتربری جفری چاسر
  سجاد اشرفی زاده علی بصیری پور
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  25 - The study of Errors made by Iranian EFL and AFL Students
  Mehdi Hosseinpanahi Tazeabad Omid varzandeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  26 - There is No Arch Without Brick
  Mohammad Reza Kalhur
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  27 - The Relationship of Possible Selves development of EFL Teachers with their Self-Efficacy and Students Achievement
  Adel dastgoshadeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  28 - Components and indicators of professional development of English language teachers: a synthesis based on the Roberts model
  Fahime Karimi aMIN Karimnia Hamid Ashraf Hossain Khodabakhsh Zadeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  29 - Playing with English Alphabet and its Impact on Students’ Participatory Creativity
  Suzan Arezi Bahman Saeidipour Mohammad Reza Sarmadi Bahman Zandi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  30 - Development of a Caricature-Based English Proverb Training Program and its Effectiveness on the creativity
  Afsaneh khodayari Moghadam Parisa Tajalli Mozghan Sepahmansour
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  31 - Comparative Study of the Prosody System in Persian and English Languages
  meysam ebrahimi Dr.hasan delbari Marziye Rahmati
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  32 - بررسی اثر پس‌کنشی زبان دوم بر زبان اول در یادآوری کلمه و فعال‌سازی واژگان
  Afsaneh Alsadat Movahedpour Amin Naeimi
  10.30495/rpcl.2022.697271
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  33 - نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه 94- دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93
  شیما بحیرایی نیره شاه محمدی خدیجه عموئی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  34 - آسیب شناسی برنامه درسی زبان انگلیسی مقطع متوسطه
  سمیرا بکان وحیده علیپور ایرج ساعی ارسی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  35 - ارزشیابی و سنجش محتوای کتاب زبان سوم دبیرستان از منظر معلمان
  رضاعلی نوروزی عباس بابایی سمیه صیادی شهرکی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  36 - The Effectiveness of the Philosophy Teaching Approach for Child (p4c) in English word Students Skills
  homa Imani Ghodsi Ahqhar Maryam Seif Naraqi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  37 - On the Relationship of Religious Identity and Attribution Factors with Self-esteem for English-Major University Students
  Gholam Reza Kazemy Ghasem Modarresi Seyyed Jamal Attari
  10.30495/educ.2022.1904565.2484
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  38 - The impact of English language skills in the development of entrepreneurial attitudes (For students of English Language and Literature, Islamic Azad University)
  hojatallah moradi sanaz mtlabi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  39 - تأثیر شیوه یاد‌دهی گونه‌- مدار زبان انگلیسی از طریق ارتباطات سیّار بر توان تعلیم و تربیت مادران ایرانی
  سعید خزایی سعید کتابی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  40 - چالشهای آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی در دبیرستانهای ایران
  غلامرضا عباسیان فاطمه خادم پیر
  10.30495/jal.2019.664537
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  41 - رابطه بین هویت سازمانی ،هویت حرفه ای، و کارایی تدریس اساتید زبان دانشگاهی
  دلنیا اسماعیلی adel Dastgoshadeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  42 - دیدگاه ها و نگرانیهای معلمان در پیاده سازی کتاب جدید انگلیسی سال اول دوره متوسطه اول در مدارس دولتی ایران
  مرضیه اسدی غلام رضا کیانی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  43 - نگارش به انگلیسی و مشکلات مربوط به آن برای زبان آموزان
  حسن عدالت
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  44 - ارتباط عوامل استرس‌زا با میزان یادگیری زبان آموزان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر
  خداوردی علیزاده محمود رضالو
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  45 - زبان کوید-19: عکس العمل جوامع در قالب ایجاد یک کویدپدیای جامع نئولوژیسم انگلیسی در مقایسه با فارسی (کرونولوژیسم)
  محسن محمودی دهاکی عزیزه چالاک حسین حیدری تبریزی
  10.30495/jal.2021.680565
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  46 - کاربرد ابزارهای شبکه در یادگیری مهارت نگارش فراگیران زبان انگلیسی: وبلاگ، ویکی و پادکست
  فاطمه بهجت مرتضی یمینی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  47 - بررسی موانع خرد و کلان در اجرایی شدن آموزش تفکر انتقادی
  حامد برجسته
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  48 - تحلیل پیکره قیدهای بیان دیدگاه در مقالات علمی انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی
  امیر سبزوار حمیدرضا حق وردی رضا بی ریا
  10.30495/jal.2020.674922
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  49 - تاثیرنوشتن یاداشتهای روزانه برروی مهارت نوشتاری دانشجویان زبان انگلیسی
  علی غلامی مهرداد
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  50 - اهمیت طراحی مواد درسی در انگلیسی با اهداف ویژه
  ویدا فتحی بنابی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  51 - رابطه بین اضطراب از یادگیری زبان و قصد ادامه یادگیری زبان انگلیسی در بین زبان آموزان
  ناصر فلاح رویا موحد
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  52 - بررسی مقابله ای تاثیر ارئه واژگان متضاد و توصیفی در توضیحات جداگانه داخل متن بر خواندن و درک مطلب زبان آموزان زبان انگلیس
  هانیه قاسمی مونا خبیری
  10.30495/jal.2019.664539
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  53 - بررسی ادراک معلم زبان انگلیسی زبان ایرانی از آگاهی فرهنگی انتقادی
  مصطفی غفّاری داوود کوهی مرتضی اصل رسولی
  10.30495/jal.2022.694408
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  54 - بررسی تاثیر به کاربردن آنالیز نقادانه نیازهای زبان آموزان ایرانی سطح متوسط بر ارتقای سطح مهارت گفتاری آنها
  سارا ظفری حسین حیدری تبریزی عزیزه چالاک
  10.30495/jal.2020.676756
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  55 - بررسی کتاب درسی زبان انگلیسی دبیرستانهای ایران از سال 1979 تا 2010
  اکبر عزیزی فر
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  56 - به دنبال توانمندی ارتباطی بین فرهنگی در فضای انگلیسی به عنوان زبان خارجی: بررسی ادراکات معلمان انگلیسی ایران
  موسی رضا بنفشه محدثه خسروی Mavadat Saidi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  57 - بررسی دانش فرازبانی در میان دانشجویان تک زبانه و دو زبانه رشته ی زبان انگلیسی
  سیما مدیر خامنه
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  58 - تاثیر بازی های واژگانی بر یادگیری کوتاه مدت و طولانی مدت زبان آموزان نوجوان ایرانی
  رحیله کبیری ناصر غفوری
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  59 - مطالعة میان‌فرهنگی بی‌ادبی و پاسخ به تهدید توسط دانشجویان ایرانی و انگلیسی
  مریم فرنیا زهرا شیبانی
  10.30495/jal.2019.671927
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  60 - نقش و توانش مدرس آنلاین: نظرات دانشجو معلمان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
  مینا بصیرت محبوبه تقی زاده
  10.30495/jal.2022.696544
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  61 - عناصر جنسیت-وابسته زبانی در مقالات زبانشناسی کاربردی: ارزیابی نسبی مدلی در زبان و جنسیت
  رضا غفارثمر محسن شیرازی زاده
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  62 - تاثیر کلاس مجازی و حقیقی بر توسعه کاربردشناسی بین زبانی: میکروبلاگینگ در مقایسه با آموزش سنتی کنشهای گفتاری به فراگیران ایرانی انگلیسی به عنوان زبان خارجی
  فاطمه داورزنی حسین طالب زاده
  10.30495/jal.2021.680904
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  63 - تحلیل انتقادی بصری نمادهای جنسیت در مواد درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه چند بعدی
  توران آهور پردیس زعفرانی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  64 - درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
  نفیسه حسین پور حسین حیدری تبریزی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  65 - بررسی نیازهای دانشجویان درس زبان عمومی در دانشگاه آزاد اسلامی همدان از دیدگاه خودشان
  علی غلامی مهرداد
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  66 - تاثیر غنی سازی واژگان از طریق ادغام مهارتهای خواندن و نوشتن بر انگیزه زبان آموزان سطح پیشرفته در دوره های آموزش انگلیسی با اهداف ویژه
  زهرا چراغی علیرضا آل بند
  10.30495/jal.2021.686589
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  67 - جستاری در ساخت هویت کلامی در نوشتار آکادمیک
  داود کوهی معصومه رحیم وند
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  68 - رابطه بین استفاده از کمکهای بصری، نوع متون شنیداری و عملکرد زبان آموزان پیشرفته انگلیسی در آزمون شنیداری
  غلامرضا کیانی سارا جلالی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  69 - سبکهای یادگیری و آموزشی در کانون توجه: زبان آموزان و مدرسان زبان انگلیسی در ایران
  زهره سیفوری زهرا حسن زاده
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  70 - تدوین و اعتبار سنجی پرسشنامه سنجش میزان آگاهی مدرسین زبان انگلیسی از آموزش سازگاربا مغز
  انسیه ستاری گوارشک مونا طباطبایی یزدی
  10.30495/jal.2022.690038
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  71 - مشترکات انگلیسی کانادایی و انگلیسی ایرانی بر مبنای جنسیت:بررسی گونه های جملات پرسشی آری-نه
  لعیا حیدری دارانی اکبر افغری
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  72 - بررسی اعتبار نتایج آزمونهای انگلیسی ویژه دانشگاهی: یک تحقیق کیفی در ایران
  غلامرضا کیانی گودرز علی بخشی رامین اکبری
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  73 - بررسی تاثیر فعالیتهای خواندنی-تفکری هدایت شده بر روی توانایی درک مطلب سطح بندی شده
  مریم حبیب اللهی اقدم ثریا بهروزی زاد
  10.30495/jal.2018.541068
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  74 - ارتباط بین تفکر نقادانه زبان آموزان زن و مرد ایرانی با ِیادگیری مستقل آنها
  Nasser Ghafoori ناصر غفوری
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  75 - بررسی ارزیابی پویای مداخله گر به روش مختلط: نگارش مقالات آکادمیک زبان آموزان ایرانی درون گرا و برون گرا
  مهدیه شفیع پور فرناز لطیف
  10.30495/jal.2020.676937
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  76 - ادراک معلمان زبان انگلیسی ایرانی از فرسودگی شغلی: مطالعه کیفی
  مریم موسوی علی امیرقاسمی مهناز سعیدی
  10.30495/jal.2022.696590
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  77 - تاثیر راهبردهای اصلاح خطا و استنباط بر روی درک مفاهیم انگلیسی و دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی
  امیر حسین سرکشیکیان اکبر علی اصغرزاده فاطمه بنا یزدی
  10.30495/jal.2020.675544
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  78 - بررسی ارتباط میان استفاده از راهبردهای یادگیری زبان و مهارت زبانی خوداحساس
  مونا خبیری مهدیه اعظمی نژاد
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  79 - نگاهی به ارتباط طرح برنامه درسی زندگی محور و موفقیت مدرس: مطالعه ای کمی و کیفی در زمینه زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
  حمید خسروانی فرد رضا پیشقدم آذر حسینی فاطمی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  80 - بررسی نگرش زبان آموزان ایرانی زن و مرد نسبت به گونه های بومی و غیر بومی زبان انگلیسی
  هدی طالبی حبیب آبادی Laya Heidary Darani
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  81 - تأثیر استفاده از نقشه های ذهنی الکترونیکی بر گزینه های راهبردی یادگیری زبان انگلیسی بزرگسالان و نوجوانان
  نسیم نصر اصفهانی عزیزه چالاک حسین حیدری تبریزی
  10.30495/jal.2022.690072
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  82 - تاثیر تدریس SFL-oriented register برروی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی با تاکید بر مهارت زبانی آنها
  محمد یوسفی اسگویی نادر اسدی آیدینلو مسعود ذوقی
  10.30495/jal.2019.671931
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  83 - محافل بحث های حرفه ای و نقادانه ی گروهی: گامی عملی به سوی اجرای آموزش انتقادی معلمان زبان انگلیسی
  مهرشاد احمدیان پرویز مفتون 3پرویز بیرجندی
  10.30495/jal.2021.687051
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  84 - تاثیر سرودهای انگلیسی بر درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط
  مهین رضایی توران آهور
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  85 - بررسی تاثیر دو روش متفاوت سنتی و ترکیبی آموزش زبان با اهداف ویژه بر دانشجویان رشته کشاورزی ایران
  سیما مدیرخامنه میرحسین کاشف
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  86 - تاثیر شیوه آموزشی تیمی بر دانش آموزشی هر یک از مدرسان همکار درتیم
  فرناز لطیف
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  87 - تاثیر استفاده از تکنیک نوشتاری گروهی برپیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی
  جهانبخش نیکوپور محمد امینی فارسانی فهیمه محمودی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  88 - نگرش معلمان زبان انگلیسی نسبت به پیشرفت حرفه ای خود آغاز
  Fatemeh Malek Abbasi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  89 - نقش کمکی بازی در آموزش اعداد انگلیسی به زبان اموزان ایرانی در سطح متوسط
  Farzaneh Zardoshti فاطمه بهجت محمد رستم پور
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  90 - قدرت پیش بینی اندازه واژگان شنیداری و تصویری بر درک مطلب دیداری زبان آموزان ایرانی
  سید محمدرضا امیریان سعید غنی آبادی مهلا قلیچی
  10.30495/jal.2022.690078
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  91 - تاثیر آگاهی ساختواژی بر توانایی آوا نویسی متون شنیداری انگلیسی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی
  محمد نبی کریمی عامر قیطوری
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  92 - بررسی اثرپذیری صحت/روانی کلام در دانشجویان زبان انگلیسی: تحلیل سیستماتیک
  آرمان تونی ژاله حساس خواه پرویز بیرجندی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  93 - منشاء احتمالی خطاهای املائی زبان انگلیسی دانش آموزان ایرانی
  مهناز سعیدی محمدرضا خدادوست
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  94 - رابطه میان هوش بین فردی و میان فردی، اضطراب تدریس، و باورهای مدیریت کلاس در میان اساتید زبان تخصصی
  مودت سعیدی زهره بیات شهبازی
  10.30495/jal.2021.681355
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  95 - بازنگری سطوح تامل معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی: تاثیر تعاملی تجربه تدریس معلمان و مدرک تحصیلی آنها
  پروین رضایی هانیه دواتگراصل نادر اسدی
  10.30495/jal.2022.696848
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  96 - تاثیر نگاشت معنایی بر درک مطلب
  المیرا تقوی کریم صادقی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  97 - ابزارهای زبانی نشانگر هویت در کلام سیاسی زبان انگلیسی با تاکید بر ضمایر شخصی : قدرت و همبستگی
  لیلا علی اکبری حامد بیوک بهنام
  10.30495/jal.2020.677911
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  98 - ارزیابی کارآمدی برنامه های ضمن خدمت بر دانش معلمان زبان انگلیسی ایرانی : مطالعه دلفی
  مریم محمودی مژگان رشتچی غلامرضا عباسیان
  10.30495/jal.2022.704104
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  99 - محافل بحث های حرفه ای و نقادانه ی گروهی: گامی عملی به سوی اجرای آموزش انتقادی معلمان زبان انگلیسی
  مهرشاد احمدیان پرویز مفتون پرویز بیرجندی
  10.30495/jal.2020.683554
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  100 - طرح پرسشنامه ای جهت ارزیابی مفهوم سازی انگلیسی های جهانی بین اساتید و دانشجویان ایرانی
  محمد رضا خدا رضا فلورا عفاف سلطانی داود مشهدی حیدر
  10.30495/jal.2020.683713
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  101 - An Evaluation of Iranian Junior High Schools‛ English Textbooks Using FOG Readability Index and Survey from Experienced Teachers
  Davood Hosseini Nassab Farahman Farrokhi Jhila Morsali
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  102 - Investigating the impact of using blogging on educational achievement and interest of High School English language learners
  Seyed Davood Hosseini Nasab Gholam Reza Ghol Mohammadnejad Yousef Sajedifar
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  103 - The effect of computer assisted instruction (CAI) VS. Traditional instruction on the second grade students’ learning English in the female high schools of district 1 in Tabriz
  Bita Yazdani Seyyed Davoud Hosseini-nasab Mohammad Ali Farnia
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  104 - The Effect of Training EFL Intermediate and Advanced Learners in Self-regulation on their Attitude toward EFL Reading Comprehension: Implementing an SRL Model
  Fatemeh Hemmati Elaheh Sotoudehnama Hassan Soleimani Mahboobeh Morshedian
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  105 - The relationship between Learning Styles and personality traits with university students' Academic Achievement in English course
  Golamreza , Monshaei Nasrollah Veysi Mohammadreza Saffarian Tousi Fatemeh Haji Arbabi Jamal Ashouri
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  106 - Washback Effects of the New Iranian TEFL Ph.D. Program Entrance Exam on EFL Instructors’ Teaching Methodology, Class Assessment, and Syllabus Design: A Qualitative Scrutiny
  Reza Rezvani Ali Sayyadi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  107 - بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر نگرش اساتید رشته‌های غیرزبانی دانشگاه‌های آزاد منطقه 3 کشور بر یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان آکادمیک (مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل )
  مریم کاویانی چراتی شعبان بریمانی ابوالقاسم حیدرآبادی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  108 - Developing an English Textbook for Iranian Senior High School Students.
  Hananeh Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni
  10.30495/jfl.2022.697352
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  109 - Reflexive Metadiscourse Markers in Academic Interviews: A Frequency and Functional Study
  Oranoos Rezaei Seyed Foad Ebrahimi Saeed Yazdani
  10.30495/jfl.2022.697340
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  110 - English Language Teachers’ Reflections on Online Language Practices during the COVID-19 Pandemic
  Mehdi Shaahdadi Goughari Mehry Haddad Narafshan
  10.30495/jfl.2022.697334
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  111 - Intercultural competence, Intercultural sensitivity, and Language Pedagogy: Perspectives of Iranian Novice and Experienced EFL Teachers
  Sina Khalili Mohammad Mohammadi
  10.30495/jfl.2022.697443
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  112 - Equity on General English Achievement Tests through Gender-based DIF Analysis across Different Majors
  Mehri Jamalzadeh Ahmadreza Lotfi Masoud Rostami
  10.30495/jfl.2022.697333
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  113 - Attitudes of University Students toward English Language Education Policy in Iraqi Kurdistan
  Momen Yaseen Amin Javad Gholami
  10.30495/jfl.2022.697332
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  114 - Using Input Enhancement and Output-Based Production in Writing Classes
  Hamid Marashi Alireza Rezaei
  10.30495/jfl.2023.699897
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  115 - Barriers for Integrating Information Communications Technology into English for Specific Purposes: A Review of Current Studies
  بهاره کشتی آراست Hadi Salehi Omid Tabatabaei Roya Baharlooie
  10.30495/jfl.2022.697450
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  116 - Effect of Group Dynamic Assessment on the Development of Learners’ Listening Comprehension: A Case of Female Iranian EFL Learners
  Mahshid Ghenaat Fariba Rahimi Esfahani Sajad Shafiee Mehrdad Sepehri
  10.30495/jfl.2023.703204
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  117 - Effects of Teacher vs. Grammarly Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Skill
  Hoda Sistani Omid Tabatabaei
  10.30495/jfl.2023.703271
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  118 - Efficacy of Flipped Language Teaching in Enhancing Iranian EFL Learners’ Awareness of Reading Strategies: Learners’ English Proficiency and Attitude in Focus
  Shohreh Farsi Masoud Zoghi Hanieh Davatgari
  10.30495/jfl.2022.692607
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  119 - Lesson Plan Preparation and Implementation: Iranian EFL Teachers’ Perceptions in Focus
  Marjan Moiinvaziri Hafez Shatery
  10.30495/jfl.2022.692622
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  120 - Professional Identity Reflection of Iranian EFL Instructors in E-Teaching: Focus on Achievement Orientation Theory
  Raziyeh Fallah Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi
  10.30495/jfl.2022.692665
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  121 - The views of English travel writers on the political situation in Nasserite Iran
  Hojat Abdolahi Masomeh Gharadaghi Manuchehr Samadivand nazli Eskandarinejad
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  122 - Comparison of the Effect of E-Learning with Traditional Method of Teaching on Student's English Language Learning Skills
  Kamran Jabbari Ali Imanzadeh Rana Ahmadzadeh Poornaki Melika Hamrahzadeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  123 - The Relationship between Online Information Searching Strategies and English Reading Proficiency
  Mehrak Rahimi Mahboobeh Hosseini
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  124 - The Effect of Teaching General English Course Content Using WebQuest on Students’ Learning and Retention
  Vahid Mirzaeian Seyed Hassan Talebi Maryam Roubdari
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  125 - The Effect of Paper versus Electronic Test on Iranian English Language Proficiency performance
  Mojtaba Maghsoudi Vahid Reza Mirzaeian Maryam Roubdari
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  126 - Engineering Students' ESP Problems at Islamic Azad Universities in Mazandaran Province using WhatsApp Application
  Maryam Roubdari Amir Marzban Syyad Hasan Talebi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  127 - The Evaluation of the Influence of Information Technology on Improving Learning in Math and English in Secondary Schools in Babol
  Marzieh Niazazari Zahra Hosseini
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  128 - Future Studies of the Middle East over the Next Three Decades; Analysis of the Trends of Fight against Terrorism at the International Level
  محمدعلی بصیری زهرا آقامحمدی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  129 - Linguistic Imperialism and Globalization in Iranian English Language Teaching Curriculum: Teachers Perceptions and Upstream Document Analyses the Islamic Republic of Iran in facing the challenges and cultural dominance of the West
  Mostafa Rafiei Hassan Soleimani Hamed Barjesteh
  https://doi.org/10.30495/PIR.1402.1012051
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  130 - Crisis Recreation in the Middle East SecurityStructure: Towards Identifying a Super Crisis
  Mehdi Abedi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  131 - بررسی تأثیر توان شناختی و نگرش فراگیران در پودمان مجازی یاددهی واژگان انگلیسی به فراگیران ایرانی
  علیرضا جلیلی‌فر زهره گونی‌بند شوشتری سعید خزایی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  132 - تحلیل بلاغی مقابله ای نشانه فراگفتمانی(Code Glosses) در پوسترهای تحقیقاتی دانشگاهی پزشکی نگارش یافته به زبان انگلیسی توسط نویسندگان انگلیسی زبان و نویسندگان ایرانی
  محمدرضا طالبی نژاد فریبا قدیانی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  133 - Content analysis of English travelers' translated books (itineraries) about Iran
  Nahid Banieghbal azadeh heidari
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  134 - Content analysis of English texts for special purpose for the students of Library and Information Science according to the approved curricula
  Nahid Banieghbal hasan razavi sadr
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  135 - نگاهی به ترجمه «فرهنگ اصطلاحات ادبی» کادن
  حمیدرضا شایگان فر
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  136 - ترجمه زبان درکلاس های درس هوانوردی : دیدگاه معلمان ESP
  Farzad Akhgar Mohammad Ali Heidari Shahreza Mohammad Reza Talebinezhad
  10.30495/ttlt.2023.698909
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  137 - تکنولوژی در یادگیری زبان انگلیسی: استفاده از رویکردی متمرکز (یادگیری زبان مبتنی بر وب) بر تقویت مهارتهای یادگیری و خودکارآمدی زبان آموزان ایرانی
  Neda Ghabeli Massoud Tajaddini Neda Fatehi Rad
  10.30495/ttlt.2022.582132.1426
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  138 - آموزش ضمنی و صریح راهبردهای خواندن و کاربرد راهبردهای فراشناختی توسط دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی
  Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard
  10.30495/ttlt.2023.707370
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  139 - شکل گیری هویت معلمان زبان انگلیسی در ایراان: مطالعه موردی
  Hamid Reza Niknaghsh Mohammad Reza khodareza
  10.30495/ttlt.2023.705460
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  140 - بررسی رابطه بین کارایی معلمان زبان انگلیسی دانش آموزان نوجوان و بهره وری
  آزاده قربان زاده Seyyed Hassan Seyyedrezaei Behzad Ghonsooly Zari Sadat Seyyedrezaei
  10.30495/ttlt.2023.699044
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  141 - تأثیر تجربه و اثربخشی معلمان زبان انگلیسی بر پیشرفت دانش‌آموزان زبان انگلیسی
  Maryam Ghaffari Mohammad Javad Riasati Mohammad Bagheri
  10.30495/ttlt.2023.696884
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  142 - تجزیه و تحلیل انسجام معنایی جمله واره های زبان انگلیسی در درک و تولید دانشجویان ایرانی کارشناسی ارشد
  Masoomeh Benshams Firooz Sadighi Mohammad Falahati Qadimi Fumani Naser Rashidi
  10.30495/ttlt.2023.699043
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  143 - موردی از آموزش بازتابش گروهی: توسعه باور و عملکرد معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ایرانی
  سجاد فتحی احمد محسنی حسین رحمن پناه
  10.30495/ttlt.2022.1959745.2122
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  144 - رابطه بین هوش زبانی - کلامی یادگیرندگان زبان انگلیسی و عملکرد دستور زبان آنها
  Nasrin Garavand Akbar Azizifar Habib Gowhary Shahram Welidi
  10.30495/ttlt.2023.703375
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  145 - مقایسه سواد ارزیابی زبان و چالش های معلمان ایرانی زبان خارجی انگلیسی: با پیش زمینه آموزش زبان انگلیسی و بدون پیش زمینه آموزش زبان انگلیسی
  kaveh Jalilzadeh Sayyed Mohammad Alavi Masood Siyyari
  10.30495/ttlt.2022.696885
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  146 - طراحی معیارهای ارزیابی کیفیت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی: تکیه بر دیدگاه و نگرش معلمان
  Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Samimi
  10.30495/ttlt.2023.699066
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  147 - فرآیندهای واژه سازی به زبان انگلیسی و فارسی با تمرکز بر تبدیل
  Mehran Ahmadi Behzad Ahmadi
  10.30495/ttlt.2022.696776
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  148 - تحقیفی درواژگان صرفی و لغوی در آموزش زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: بافت متنی حقوق بین الملل *1.(نویسنده مسئول) محسن عادل، 2. احمد محسنی
  محسن عادل Ahmad Mohseni
  10.30495/ttlt.2023.1973269.2224
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  149 - بررسی رابطه ی متقابل نوازش، سختگیری و موفقیت معلم زبان انگلیسی زبان ایرانی از دیدگاه معلمان زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی
  Reza Afsharpour Ghasem Barani Seyyed Hassan Seyyed Rezaei Zari Sadat Seyyedrezaei
  10.30495/ttlt.2024.706672
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  150 - چالش های پیش روی معلمان زبان انگلیسی در مدارس ایران و آموزش آنها
  Farhad Kariminasab Shaban Najafi Karimi Amir Marzban
  10.30495/ttlt.2023.703264
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  151 - تأثیر آموزش راهبردی گفتار کنش های درخواست و عذرخواهی بر رشد زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی «عملکرد عمل گرایانه و تفکر انتقادی»
  Parisa Bazaei بهرام مولایی Massood Yazdanimoghaddam
  10.30495/ttlt.2023.705432
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  152 - تغییر تحول آفرین از طریق ترازبانگی: آموزش زبان انگلیسی و محتوای دروس
  Mohammad Iman Askari Mahsa Ranjbar
  10.30495/ttlt.2023.705457
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  153 - تأثیر مقایسه‌ای مدل‌های مداخله مجازی مقتدرانه و تسهیل‌کننده بر توسعه مولفه‌های مکالمه زبان دوم زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
  Zohreh Darabi Nasim Shangarffam Ahmad Mohseni
  10.30495/ttlt.2023.705942
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  154 - تحلیل کتاب درسی زبان انگلیسی متوسطه دوم برای دانش آموزان ایرانی بر اساس طبق بندی بلوم
  Hanane Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni
  10.30495/ttlt.2023.703296
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  155 - مقایسه آثار استراتژیهای پشتیبانی مختلف برمهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی
  ساناز جعفری Mohammad Reza Talebinejad Saeed Ketabi
  10.30495/ttlt.2023.703316
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  156 - طراحی مدل معتبری برای هویت فرهنگی زبان آموزان با استفاده از استنباط و عقایدشان
  Sharareh Ebrahimi
  10.30495/ttlt.2023.703381
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  157 - تاثیر آموزش کاملا فراگیر در مقابل آموزش ارتباطی مرسوم بر مهارت بیان زبان آموزان مبتلا به اختلال بیانی زبان
  Mojgan Khaki Hossein Heidari Tabrizi Sajad Shafiee
  10.30495/ttlt.2023.1992982.2372
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  158 - ارزیابی پویای رایانه-محور عملکرد نگارشی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: شواهدی از حیطه های شناختی و عاطفی
  Solmaz MovahedFar Gholam-Reza Abbasian Alireza Ameri
  10.30495/ttlt.2022.692048
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  159 - مقایسه ی اثر بخشی استفاده ی فراگیران ایرانی انگلیسی برای اهداف خاص از فرهنگ لغات به تنهایی و فرهنگ لغات بعلاوه گوگل ترنسلیت برای توسعه دانش لغوی و عبارت پردازی
  Masoumeh Yazdani Moghadam Houshang Khoshsima منصور گنجی علی بیکیان
  10.30495/ttlt.2021.683474
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  160 - دیدگاه معلمین ایرانی آِیلتس و تافل آی بی تی درباره ساختار بخش های ادراکی و تولیدی این دو آزمون از منظر اصول ارزیابی پویا و ایستا
  Arezoo Daneshvar Mohammad Bagheri فیروز صدیقی Lotfollah Yarmohammadi Mortaza Yamini
  10.30495/ttlt.2020.679016
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  161 - کیفیت سنجی ترجمه های آموزشی: مطالعه شیوه های غالبِ ارزشیابی در امتحانات پایان ترم دروس کارشناسی مترجمی زبان
  حسین حیدری تبریزی
  10.30495/ttlt.2022.692110
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  162 - ابهام زدایی از نقش تکلیف زوجی و توانایی گفتاری آزمون گیرنده در ارزیابی گفتمان همساخته در ارزیابی شفاهی زوجی
  Masoumeh Nouri Abbas Bayat Peyman Rajabi
  10.30495/ttlt.2023.703218
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  163 - اندازه گیری هویت ارزیابی معلمان زبان انگلیسی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هویت ارزیابی معلمان
  Qotboddin Jan-nesar Moqaddam Hossein Khodabakhshzadeh Khalil Motallebzadeh Gholam Hassan Khajavy
  10.30495/ttlt.2021.679444
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  164 - دیدگاه مدرسان در مورد استفاده از فناوری آموزشی در کلاس و تاثیر آن بر رضایت آنها از شغلشان
  Mitra Moazam Mostafa Zamanian Firooz Sadighi
  10.30495/ttlt.2022.692143
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  165 - بررسی وضعیت چند فرهنگی گرایی در برنامه درسی ایران: نگرش معلمان و دانش آموزان دبیرستانی
  فرزانه احسانی
  10.30495/ttlt.2021.682809
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  166 - طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه هوش معنوی زبان آموزان با روش تلفیقی
  Masoumeh Azadi Parviz Maftoon Minoo Alemi
  10.30495/ttlt.2022.696905
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  167 - مسایل دانشجویان رشته مهندسی دانشگاه های آزاد استان مازنداران در درس انگلیسی برای اهداف ویژه
  Maryam Roodbari Amir مرزبان Seyed Hassan Talebi Ahmad Mohseni
  10.30495/ttlt.2022.692152
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  168 - بررسی تطبیقی ژانر محور راهبرد و مرحله در قسمت بحث مقالات تحقیقاتی رشته روانشناسی بین نویسندگان انگلیسی و فارسی زبان
  Zeinab Ariarid Rajab Esfandiari
  10.30495/ttlt.2021.683480
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  169 - وضعیت مدرسان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه از دیدگاه آنها با توجه به مدل صلاحیت حرفه ای
  شیوا مرزوقی حسین احمدی حمید رضا خلجی
  10.30495/ttlt.2021.682811
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  170 - استفاده از مدل آموزشی STAD برای تقویت عمومی فراگیران: دستاورد و خلاقیت
  َAbolhassan Nazari امید طباطبایی Mohammad Ali Heidari Shahreza
  10.30495/ttlt.2022.688344
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  171 - تحقیق ترکیبی ازتاثیرسیلابس مذاکره ای برروی استقلال دانشجویان زبان تخصصی
  Golnaz Peyvandi Maryam Azarnoosh Masood Siyyari
  10.30495/ttlt.2021.683481
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  172 - بهبود مهارت های درک مطلب فراگیران جوان ایرانی: خواندن مشارکتی و فردی در کانون توجه
  مانیا کوه افکن فرامرز عزیزملایری Hossein Ahmadi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  173 - تأثیر برنامه ESLE بریادگیری واژگان انگلیسی زبان آموزان استثنایی ایرانی: تمرکز بر ارزیابی مدرسان زبان انگلیسی و کارشناسان یارانه
  شیما قبادی محسن شاهرخی Ahmad Abedi
  10.30495/ttlt.2021.682813
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  174 - تحلیل یادگیری محور نیازهای زبان تخصصی دانشجویان مهندسی در ایران
  Sartoon Mostafavi Ahmad Mohseni Gh Abbasian
  10.30495/ttlt.2021.683484
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  175 - تاثیر آزمون بسندگی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد بر راهبردهای یادگیری زبان در بین دانشجویان ایرانی مقطع دکتری
  Golnaz Jamalifar Hadi Salehi Omid Tabatabaei Manoochehr Jafarigohar
  10.30495/ttlt.2021.683485
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  176 - محمدشریف حسینی: دکتری آموزش زبان انگلیسی، بخش آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
  محمدشریف حسینی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  177 - جایگاه راهبردهای ارتباطی در کتاب های انگلیسی انگلیسی دبیرستان (سری ویژن)
  فاطمه جمشیدیان امید طباطبایی Hadi Salehi حسین وحید دستجردی
  10.30495/ttlt.2021.682823
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  178 - Conceptual metaphor of anger in Sange-Sabour, Sound and Fury and Miramar
  nasrin Mahmoudi Barmasi maryam Iraji Jinuss Shirvan
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  179 - Promoting the Concept of Humanitarian Intervention in the Context of International Relations Theory (with Emphasis on English School)
  Seyyed Abdolali Qvam Rahman Najafi Sayyar
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  180 - Identify the dimensions, components and indicators of language teaching based on professional identity (business convenience)
  Mohammad Javad Zanganeh Enalii Mojtaba Moazzami Esmail kavousy mohsen ameri shahrabi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  181 - The anelysis of International Relation´s significances in English School and Realism aspect
  Masoumeh Ghanilou Seyyed Farshid Jafari pabandi سعید وثوقی
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  182 - America's Triple Approach, Support, Mediation and Intervention: Compare the New Egypt and Iran
  Mahdi Habib Allahi Hosein Masoudnia
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  183 - ‎ The Qualitative Program Evaluation of the Postgraduate English Translation Major in Iran
  Parviz Birjandi Mania Nosratinia
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  184 - The effect shyness on academic achievement English language Student of university English language class
  Marzieh gholami tooranposhti Samad karimzadeh
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  185 - An Investigation the Relationship between Bilingualism and the Learning of English Language
  Nasser yoosefi Ahmad Sohrabi Ozera Etemadi Seyed Ahmad Ahmadi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  186 - Types of Motivational Forces and their Roles in Building Fluency in Speaking English as a Foreign Language
  Gholamhossein Shahini Fatemeh Shahamirian
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  187 - The mediating role of language anxiety in the relationship between creativity and emotional intelligence with learning English in bilingual students
  Alireza Homayouni Muhammad Hossein Abdollahi Soheila Hashemi Valiollah Farzad Fariborz Dortaj
  10.30495/jpmm.2023.31009.3712
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  188 - The mediating role of school quality of life and academic procrastination in the relationship between epistemological beliefs and English language academic achievement in students
  Jamal Sadeghi
  10.30495/jpmm.2022.30110.3604
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  189 - Challenges of Teaching English in Iran's Educational System: The Educational Managers' and English Teachers' Views
  فاطمه Gholami محبوبه Arefi کوروش Fathi Vajargah محمود Abolghasemi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  190 - A Study on the Relationship between EFL Teachers’ Classroom Management Styles and their beliefs about the Integration of Technology
  Rouhollah Sharifi Fatemeh Hemmati Reza Ghaffar Samar
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  191 - Rise in Predatory Publishing: A Critical English for Academic Purposes Approach
  Reza Rezvani Saman Ebadi Gerannaz Zamani
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  192 - Designing the Model of Communicative Language Teaching Approach in Teaching English for improving English skills
  Shahrzad Khosravinezhad Effat Piri
  10.30495/jedu.2023.25762.5139
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  193 - An Investigation into the Relationship between ShirazHigh School Student's Learning Styles and Educational
  یحیی Safari آذر Bazrafshan
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  194 - Evaluating Curriculum alignment of English for Specific Purposes Bachelor of Arts Textbooks and the Relevant Official Curriculum Standards
  R. رضوانی B. حق شناس
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  195 - A Pathological Study on English Course Curriculums: High School Instructors’ and Students’ Insights Scrutinized
  m. بهروزی a. آموزگار y. علیپور
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  196 - Multiple Intelligences Representation in Iranian Official ESP Textbooks: A Content Analysis Study
  R. رضوانی T. امیری