فهرس المقالات برنامه درسی

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - اعتبار یابی الگوی برنامه درسی سبز برای مدارس ابتدایی
  افسانه احمدی مقدم محبوبه سلیمان پورعمران
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای دانشجو معلمان تربیت بدنی
  مجید رفیعی سید عبداله حجتی علی  ایمان زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - طراحی الگوی برنامه درسی با رویکرد جهانی شدن و حفظ هویت فرهنگی از منظر قرآن کریم
  کبری قاسمی علاءالدین اعتماد اهری بدیع الزمان مکی آل آقا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - تبیین مفهوم برنامه درسی دگرگون‌شونده به منظور نقادی نظام برنامه درسی آموزش و پرورش ایران
  احمد فولادی جهانبخش رحمانی نرگس کشتی‌آرای
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - طراحی الگوی برنامه درسی مدیریت اقتصاد خانواده در دوره متوسطه دوم
  سعیده طاهری طیبی سید احمد هاشمی عباس قلتاش علی اصغر ماشین چی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - پدیدارشناسی تجربیات زیسته دانشجویان تربیت مربی پیش از دبستان از عناصر برنامه درسی رویکرد وارونه مبتنی بر مسئله
  نسرین اسدنژاد جهانگیر یاری یوسف ادیب صادق ملکی آوارسین
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - اعتباربخشی ابعاد و مؤلفه های الگوی برنامه درسی مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده در نظام آموزش ابتدایی
  سمیه حقیقت حمیدرضا معتمد علیرضا قاسمی زاد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان
  آناهیتا بحرینی زاده مریم سیف نراقی عزت الله نادری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  9 - بررسی محورهای اساسی برنامه‌ریزی درسی و تدوین برنامه درسی از دیدگاه اعضای هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی(مطالعه موردی واحد اسلامشهر)
  امیر حسین مهدی زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  10 - مقایسه ارزشیابی کیفیت برنامه درسی از دیدگاه دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی علوم انسانی
  حسین مومنی مهموئی محمد ایزدیان زو
  10.30486/jsre.2018.542522
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  11 - طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دانشگاه سازمانی
  مرتضی شعبانی حسن ملکی عباس عباسپور اسماعیل سعدی پور
  10.30486/jsre.2018.543726
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  12 - ارزیابی محتوای برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی
  حسین کارشکی حسین جعفری ثانی فاطمه ارفع بلوچی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  13 - مطالعة اثربخشی محتوای برنامه درسی دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه‌های کشور بر نیازهای شغلی آنان (مطالعه موردی: محتوای برنامه درسی فیزیک کاربردی)
  اشرف السادات شکرباغانی
  10.30486/jsre.2018.539727
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  14 - شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای
  علی غنایی اعظم محمدزاده قصر حمیده پاکمهر الهه حجار
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  15 - ارائه مدل توضیحی ویژگی های فردی، ادراک از برنامه درسی و رشد شایستگی های رهبری دانشجویان دانشگاه شیراز
  مهدی محمدی لیلا ملتجی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  16 - تجارب معلمان ابتدایی از اهداف طرح ارزشیابی توصیفی
  فاطمه زمانی فرد نرگس کشتی آرای سیدابراهیم میرشاه جعفری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  17 - سنجش جهت گیری برنامه ی درسی اساتید: مطالعه موردی اساتید دانشگاه کردستان
  جمال سلیمی زیبا شهبازی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  18 - ساختار تصمیم گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی:دیدگاه اعضای هیات علمی و متخصصین برنامه درسی
  مرتضی کرمی سمیه بهمن آبادی آرزو اسماعیلی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  19 - بررسی سازواری مدعای نظریه‌های رقیب برنامه درسی برای تربیت شهروند دمکراتیک با تکیه بر روایتی شوآبی
  محمود مهر محمدی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  20 - به سوی فرانظریه‌ای دیگر برای شناخت برنامه درسی پنهان
  سعید صفایی موحد داوود باوفا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  21 - چالش‌های دانشگاه در تدوین محتوای متناسب با شایستگی‌های یادگیرنده مادام العمر
  صدیقه کریمی احمدرضا نصر مصطفی شریف
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  22 - بررسی رویکرد برنامه درسی غالب اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد با عنایت به ماهیت رشته‌های تخصصی و سطح تحصیلات آنان
  شهربانو عامری مهدی سبحانی نژاد اکبر رهنما
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  23 - طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر
  علی اکبر عجم حسین جعفری ثانی محمد اکبری بورنگ
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  24 - ارزیابی میزان هم‌خوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 92 ـ 1391
  زینب میرشکاری احمدرضا اوجی نژاد عباس قلتاش
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  25 - تحلیل معرفت عقلانی مطرح شده در آیات قرآن کریم بر اساس تفسیرالمیزان و دلالت‌های آن بر اهداف برنامه‌های درسی تربیت دینی
  غلامحسین اعلائی هره دشت سید هاشم گلستانی نرگس کشتی آرای
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  26 - بررسی مؤلفه‌های ارزشیابی واحد درسی و اجرای موردی آن توسط دانشجو معلمان مرکز شهیدرجایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان
  افسانه کلباسی احمدرضا نصر پوران خروشی زینب السادات اطهری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  27 - طراحی الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات و تأثیر آن بر عملکردشناختی، عاطفی و مهارتی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران
  خلیل غفاری اسماعیل کاظم‌پور علی حسینی‌مهر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  28 - نظریه تربیتی و رویکرد برنامه درسی از منظر عمل‌گرایی نوین
  محمد رضا یوسف زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  29 - اولویت بندی و مقایسه مؤلفه‌های شش‌گانه ایدئولوژی‌های برنامه درسی از منظر اعضای هیأت علمی دانشکده‌های علوم تربیتی شهر تهران
  مهدی ملکی محسن فرمهینی فراهانی کوروش اسماعیلی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  30 - بررسی گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته برنامه درسی به رویکردهای برنامه درسی
  حسین جعفری ثانی حمیده پاک مهر حسن اسلامیان
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  31 - ویژگی‏های برنامه‏های درسی در عصر جهانی شدن و بین‌المللی کردن برنامه درسی
  رحیمه منصوری گرگر اکبر صالحی عفت عباسی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  32 - بررسی نقش عناصر برنامه درسی کلاین در افت تحصیلی درس ریاضی سال اول دوره متوسطه از دیدگاه شرکای برنامه درسی
  کیمیا ابراهیم کافوری حسن ملکی علی اکبر خسروی بابادی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  33 - تحلیلی بر وضعیت موجود و مطلوب تصمیم‌گیرندگان در فرایند طراحی و تدوین برنامه‌ درسی در آموزش صنعتی
  مرتضی کرمی فاطمه ارفع فاطمه وفایی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  34 - جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران
  طاهره بیات پروین احمدی عبدالله پارسا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  35 - بررسی رابطه بین مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان و هویت ملی دانش‌آموزان متوسطه
  رضا علی نوروزی طیبه جنت فریدونی مریم مشاکلایه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  36 - بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری‌های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391
  مسعود رمرودی محمد اکبری بورنگ اسدالله زنگویی سید مهدی حسینی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  37 - طراحی الگوی ارزشیابی برنامۀ درسی شیمی دورۀ متوسطه ایران
  فائزه ناطقی علیرضا یوسفی محمدحسین یارمحمدیان
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  38 - طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره پیش‌دبستان با تمرکز بر حیطه روانی _ حرکتی
  بهناز یوسفی واقف مریم سیف نراقی عزت اله نادری
  10.30486/jsre.2021.1915869.1781
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  39 - طراحی و اعتباربخشی الگوی «بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران»
  عاطفه عطاران نعمت الله موسی پور محمد عطاران علی حسینی خواه
  10.30486/jsre.2019.665141
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  40 - تبیین سازگاری و مسیر گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی از ایدئولوژی‌های برنامه درسی اسکایرو
  احمد ملکی پور سید محمد علی میر جلیلی معصومه مقیمی فیروز آباد
  10.30486/jsre.2019.668037
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  41 - واکاوی ادراک متخصصان برنامه درسی ایران نسبت به مؤلفه‌های پارادایم برنامه درسی نوفهمی
  سلام یعقوبی علی حسینی خواه مصطفی قادری مرجان کیان
  10.30486/jsre.2019.1869175.1398
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  42 - نگاهی به تجربیات آموزشی در پیوستاری چندوجهی: چگونه برنامه درسی کسب‌شده را ارزشیابی کنیم؟
  سید علی خالقی نژاد اکبر هدایتی
  10.30486/jsre.2020.1877092.1448
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  43 - تجارب معلمان دورة ابتدایی از آزادسازی برنامه درسی: یک رویکرد پدیدارشناختی
  رضا معصومی نژاد اسکندر فتحی آذر یوسف ادیب فیروز محمودی
  10.30486/jsre.2019.559532.1078
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  44 - تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دورة اول دبیرستان بر اساس شاخص‌های محتوایی برنامه درسی ملی
  پرستو صلواتی حسن ملکی فاطمه سهرابی
  10.30486/jsre.2020.1871401.1411
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  45 - مطالعة ویژگی‌های عناصر برنامه درسی در مدارس دورة ابتدایی عشایری
  فیروز محمودی احد عظیمی آقبلاغ سیدهادی مدنی
  10.30486/jsre.2020.1892258.1564
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  46 - شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر در پوچی برنامه درسی مدارس ابتدایی (مطالعه موردی منطقه آموزش‌وپرورش شهرستان مراغه)
  زهرا محمد بنیاد محمد علی مجلل چوپوقلو
  10.30486/jsre.2020.555351.1023
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  47 - طراحی و تبیین الگوی برنامه درسی شهروند جهانی در آموزش عالی ایران؛ رویکرد میان‌رشته‌ای
  زهرا رشیدی
  10.30486/jsre.2021.1894846.1588
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  48 - مدل‌سازی رهبری برنامه درسی برای مدیران مدارس ایران
  ناهید فضلی علی خلخالی نادر نادری جواد سلیمانپور
  10.30486/jsre.2022.1904238.1688
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  49 - بررسی عناصر الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه در دوره ابتدایی و اعتبار بخشی آن: یک مطالعه کیفی
  اکبر سعیدنیا فیروز محمودی علی ایمان زاده کیومرث تقی پور
  10.30486/jsre.2022.1955653.2111
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  50 - طراحی الگوی بازنگری برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه یادگیری عمیق فولن: یک مطالعه سنتزپژوهی
  رضا جعفری هرندی
  10.30486/jsre.2023.1966202.2219
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  51 - ارائه مدل پیشنهادی اقدامات آموزشی موثر ذی-نفعان برنامه‌درسی آموزش‌عالی در شرایط بحرانی کووید-19
  محمد حسین زارعی احمدرضا نصر اصفهانی
  10.30486/jsre.2023.1949605.2072
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  52 - طراحی برنامه درسی آموزش کارآفرینی و شغلی بر مبنای پروژه‌های عملیاتی موفق با گذر از مدل استورت میل
  احمد ملکی پور
  10.30486/jsre.2023.1898453.1635
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  53 - طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر آمیخته به طنز در دوره ابتدایی
  امین شیخکانلوی میلان شهرام رنجدوست بهبود یاری قلی
  10.30486/JSRE.2024.2001061.2420
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  54 - کشف و ارائه الگوی مفهومی برنامه درسی پنهان در مدارس متوسطه (مطالعه موردی شهر سنندج)
  رضا شاکری غلامرضا حاجی حسین نژاد مجید علی عسگری حسن غریبی
  10.30486/JSRE.2023.901194.1467
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  55 - طراحی و اعتباریابی برنامه درسی گردشگری پایدار در آموزش عالی
  مهدیه السادات میررحیمی پروین صمدی
  10.30486/JSRE.2024.2001061.2375
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  56 - واکاوی و تبیین الگوها‌ی برنامه درسی آموزش عالی در ایران
  محمد جوادی پور سمیه رحیمی مریم بنی عامریان هستی فرخ پور
  10.30486/jsre.2023.1994691.2383
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  57 - سنتزپژوهی مؤلفه¬های الگوی چابک سازی برنامه¬های درسی آموزش عالی
  مریم سالاری حسین مؤمنی مهموئی احمد اکبری مهدی زیرک
  doi.org/10.71788/JSRE.2025.901258
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  58 - موانع اجرای برنامه درسی مبتنی بر فناوری واقعیت افزده برای آموزش ابتدایی
  سمیه حقیقت حمیدرضا معتمد علی رضا قاسمی زاد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  59 - نقش برنامه درسی پنهان در رفتار شهروندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع فنی و حرفه ای
  نسرین ارواحی مهتاب سلیمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  60 - طراحی چارچوب نظری مدل برنامه درسی معنوی در کتابهای درسی دینی دوره ابتدایی
  پریسا ایران نژاد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  61 - بررسی نقش باز یهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم آموزش و مقایسه اعداد ریاضی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ری
  دکتر علی شریعتمداری دکتر قدسی احقر دکتر مریم سیف نراقی نسرین قنبری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  62 - بررسی رابطه‌ی ذهنیت فلسفی و ایدئولوژی برنامه درسی با رویکردهای تدریس در دبیران متوسطه دوم نظری.
  محمد جوادی پور نورورزعلی کرمدوست سهراب محمدی پویا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  63 - اعتبارسنجی عناصر برنامه درسی ترمیمی برای دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی با نارسایی‌های ویژه در یادگیری از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط استان آذربایجان شرقی
  الهام تمجیدتاش مریم سیف‌نراقی عزت‌الله نادری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  64 - بررسی تاثیر فناوری‌های نوین بر عناصر برنامه درسی مطلوب مدارس آینده
  یوسف نامور برات سلیمی اعظم راستگو توران سلیمانی
  10.30495/educ.2023.1957291.2858
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  65 - تأثیر روش‌های ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه ها بر توانمندی های آموزشی و پژوهشی از نقطه نظر دانشجویان
  فرزانه واصفیان فرهاد حمزه پور
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  66 - ارزشیابی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد ساخت وسازگرایی راهبردی نوین در ارزشیابی برنامه درسی دردوره ابتدایی
  حسین مومنی مهموئی مرتضی کرمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  67 - میزان پاسخگویی روش‌های تدریس برنامه درسی دانشگاه‌ها و رفتار کارآفرینی تجربه از نقطه نظر اساتید و دانشجویان
  فرزانه واصفیان محمد جواد لیاقتدار
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  68 - آسیب شناسی برنامه درسی هنر در بعدهای طراحی، فعالیت های یاددهی – یادگیری وارزشیابی در دوره راهنمایی
  محمد جواد لیاقت دار مجید امیری ستاره موسوی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  69 - بررسی آثار برنامه درسی پنهان مدارس و ارائه راهکارهایی به منظور کاهش آثار منفی و افزایش آثار مثبت
  رضا میرعرب رضی مهدی اکبری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  70 - بررسی کاربرد قابلیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارتقاءکیفیت برنامه درسی دانشگاهی
  فرامرز ملکیان سوزان عارضی مریم اسلام پناه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  71 - مقایسه تناسب ساعات تدریس دروس رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ازنظر فارغ التحصیلان(مدیران و معاونین مدارس )و استادان صاحبنظر آموزش عالی
  رضا محمودی شهربانو ربیعی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  72 - ارایه مدلی جهت رفع نارسایی های برنامه درسی تربیت معلم
  اسماعیل کاظم پور نوشین شاه بهرامی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  73 - Implementation and Assessment Challenges in Iranian Secondary High School EFL Program
  غلامرضا عباسیان فاطمه خادم پیر
  10.30495/jal.2019.664537
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  74 - ارزیابی وضعیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از منظر جامعه‌ محوری (الگوی هاردن)
  الهام حسینی نسب مهناز جلالوندی فائزه ناطقی
  10.30495/jinev.2023.1995394.2931
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  75 - بررسی نوع ایدئولوژی برنامه درسی اعضای هیئت علمی دانشکده‌های علوم‌تربیتی دانشگاه‌های دولتی سطح شهر تهران
  مهدی ملکی محسن فرمهینی فراهانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  76 - مطالعه کیفی تأثیر آزمون جدید ورودی دوره دکتری رشته آموزش زبان انگلیسی بر روش تدریس، ارزشیابی کلاسی و برنامه درسی استادان زبان دانشگاه های ایران
  رضا رضوانی علی صیادی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  77 - آسیب‌شناسی شبکه شاد بر اساس میزان اثربخشی عناصر برنامه درسی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی
  مجید کهرازهی عباس اناری نژاد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  78 - واکاوی مفهوم هوشمندسازی به منظور ارایه الگوی برنامه درسی مناسب جهت دوره ابتدایی ایران
  محمدرضا غزنوی زهره سعادتمند نرگس کشتی آرای
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  79 - طراحی برنامه درسی مجازی در درس علوم اول متوسطه (پایه نهم)
  فرشته افکاری غلامعلی احمدی سیده فاطمه شمشیرگران
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  80 - امپریالیسم زبانی و جهانی شدن در محتوی آموزشی زبان انگلیسی در ایران: تحلیل دیدگاه آموزگاران زبان و اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران در مواجهه با چالش ها و سلطه فرهنگی غرب
  مصطفی رفیعی حسن سلیمانی حامد برجسته
  https://doi.org/10.30495/PIR.1402.1012051
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  81 - طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی سواد تغذیه ای برای دوره متوسطه دوم
  کبری خواجه پور سید احمد هاشمی عباس قلتاش علی اصغر ماشینچی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  82 - The Effect of Negotiated Syllabus on Autonomy of ESP Students: A Mixed Methods Study
  Golnaz Peyvandi Maryam Azarnoosh Masood Siyyari
  10.30495/ttlt.2021.683481
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  83 - بررسی جایگاه آموزش خودمراقبتی در برنامه درسی قصد شده علوم تجربی دوره دوم ابتدایی
  حسن گلچین نژاد دزفولی خلیل غفاری علیرضا فقیهی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  84 - ارائه الگوی معتبر برای برنامه درسی مبتنی بر توجه به همه خرده فرهنگها در نظام برنامه درسی ایران
  نعمت اله عزیزی فائزه ناطقی ایوب روحی مهناز جلالوندی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  85 - الگوی پارادایمی برنامه درسی دانش بنیان با محوریت تعالی اخلاقی در آموزش عالی
  مرتضی اکبری مهنی زهرا زین الدینی میمند میترا کامیابی نجمه حاجی پور عبایی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  86 - مهندسی ساختار توزیع قدرت تصمیم گیری در طراحی برنامه درسی آموزش عالی
  عسگری محسنی اکرادی لادن سلیمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  87 - تدوین الگوی برنامه درسی چند فرهنگی مبتنی بر آرای فوکو در دانشگاه های علوم پزشکی استان سمنان
  فریبا دوالفقاری لادن سلیمی عصمت رسولی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  88 - بررسی رویکرد تفکر محوری در برنامه درسی ایران ازدیدگاه مدرسه زندگی
  مینا رنجبری سعید مذبوحی صدرالدین ستاری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  89 - ارائه الگویی جهت تدریس با کیفیت اساتید دانشگاه در محیط آموزش دور بر مبنای رویکردهای برنامه درسی (نمونه پژوهش اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی در استان‌های غربی ایران)
  مرضیه صیدآبادی مجتبی معظمی امیر حسین کهن خاکی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  90 - اعتباریابی و برازش الگوی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد مغز محور با محوریت تعامل و انگیزش در دوره دوم متوسطه
  زهره ضیایی جزی فرزانه واصفیان سعید مذبوحی
  10.30495/jcdepr.2023.709271
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  91 - اعتبار یابی الگوی برنامه درسی سبز برای مدارس ابتدایی
  محبوبه سلیمان پور عمران افسانه احمدی مقدم
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  92 - رابطه سواد برنامه درسی با عملکرد شغلی معلمان زن متوسطه اول با توجه به نقش واسطه‌ای مسئولیت پذیری
  خدیجه قادری مهسا انتظامی علیرضا عصاره
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  93 - بررسی وتحلیل مبانی، اهداف ، اصول و روشهای تربیت شهروندی بر اساس اسناد بالادستی
  سحر  بختیاری نجمه وکیلی مهشید ایزدی مهدی دوایی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  94 - شناسایی مولفه¬های زیبایی¬شناسی و هنری در برنامه ¬درسی دوره ابتدایی براساس آیات و روایات و ارائه یک مدل ساختاری : مطالعه ای آمیخته
  داود براهوئی حسن شهرکی پور افسانه صابر گركانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  95 - اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی سواد رسانه ای دردانشگاه فرهنگیان
  عباس منصوری سیداحمد هاشمی عباس قلتاش مختار رنجبر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  96 - بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت با نوآوری در طراحی برنامه درسی (مورد مطالعه: معلمان زن مقطع ابتدایی شهر خرم‌ آباد، سال تحصیلی 1399_1400)
  فاطمه فتاحی منصور ترکیان تبار
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  97 - شناسایی مؤلفه‌های مدیریت برنامه درسی مبتنی بر پارادایم فیزیک کوانتومی در مدارس
  عظیمه ابراهیمی میترا کامیابی حمداله منظری توکلی زهرا زین الدینی میمند
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  98 - بررسی ذهنیت فلسفی، ایدئولوژی برنامه درسی و رویکردهای تدریس دبیران دوره متوسطه دوم بر اساس ویژگی‌های جمعیت شناختی.
  سهراب محمدی پویا محمد جوادی پور نوروزعلی کرمدوست
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  99 - طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر توسعه سرمایه اجتماعی برای آموزش عالی ایران
  اسماعیل کاظم پور فریده حق‌پرست قدیم لیمودهی بدری عباسی مریم یارمحمد توسکی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  100 - اعتبار یابی الگوی برنامه درسی سبز برای مدارس ابتدایی
  افسانه احمدی مقدم محبوبه سلیمانپور عمران
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  101 - طراحی الگوی برنامه درسی در جهت ارتقاء آموزش سواد فرهنگی دوره اول متوسطه پسرانه شهر تهران
  رضا  گودرزی کوروش پارسا معین صغری افکانه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  102 - ابعاد تربیتی فعالیت های فوق برنامه مدارس مبتنی بر سیره امام رضا (ع)
  حبیب الله تقی پور سهل آبادی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  103 - ارائه مدل زیباشناختی و هنری در برنامه درسی دوره ابتدایی براساس آیات و روایات
  داود  براهوئی حسن  شهرکی پور افسانه صابر گرکانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  104 - اعتبار سنجی برنامه درسی دانش بنیان با محوریت تعالی اخلاقی در آموزش عالی (مورد مطالعه دانشگاه¬های کرمان)
  مرتضی اکبری مهنی زهرا زین الدینی میمند میترا کامیابی نجمه حاجی پور عبایی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  105 - طراحی برنامه درسی مبتنی بر آموزش صلح در دوره ابتدایی، یک مطالعه کیفی
  سمیرا تیغ بخش زهره سعادتمند نرگس کشتی آرای
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  106 - طراحی و هنجاریابی پرسشنامه سنجش اثربخشی برنامه درسی دوره های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی مدیران آموزشی
  سعید طالبی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  107 - بررسی نقش تغییرات محتوایی برنامه درسی بر عملکرد دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی در آزمون های بین المللی تیمز شهر شیراز
  آسیه ضیاء نژاد شیرازی عباس قلتاش
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  108 - ارائه الگوی بهینه برنامه درسی مبتنی بر مهارت‌های آموزشی دانشگاه فرهنگیان در چارچوب الگوی اکر
  حجت افتخاری سید عبدالوهاب سماوی حسین زینلی پور
  10.30495/jedu.2022.26438.5276
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  109 - تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس سبک های یادگیری
  سیدبهاالدین کریمی یوسف ادیب فیروز محمودی رحیم بدری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  110 - طراحی برنامه درسی مبتنی بر جستجوی رفتار شغلی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای
  صادق نوروز مصرمی مختار رنجبر
  10.30495/jedu.2023.26642.5344
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  111 - گونه شناسی رهیافت های میان رشته ای و دلالت های آن در طراحی برنامه درسی چند فرهنگی در آموزش عالی
  علیرضا عراقیه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  112 - بررسی تطبیقی رویکردهای تربیت معنوی با توجه به مؤلفه های برنامه درسی در چند کشور جهان
  محمدحسین یارمحمدیان احمدعلی فروغی ابری ابراهیم امیرشاه جعفری احمدرضا اوجی نژاد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  113 - تدوین اهداف برنامه درسی در دوره متوسطه با تاکید بر تربیت شهروندی
  زهرا یاوری دکتر نرگس کشتی آرای دکتر غلامرضا احمدی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  114 - تجربه زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد درباره تربیت شهروند الکترونیک دردوره های تحصیلی آموزش عالی
  صغری ساحلی اسماعیل کاظم پور
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  115 - بررسی عناصر برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی ایران (مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی استان گلستان)
  الهام شریعتی لادن سلیمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  116 - واکاوی درس روش تحقیق در آموزش زبان انگلیسی: برنامه‌های درسی و سند وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
  مجتبی   آسایی محمد  امینی فارسانی