-
حرية الوصول المقاله
1 - مطالعه تطبیقی مجموعه‌های تخصصی کتابهای درسی کشورهای جمهوری اسلامی ایران، آلمان و کانادا
اکرم عینی -
حرية الوصول المقاله
2 - تحلیل محتوای کتابهای ریاضی دوره اول ابتدایی براساس مولفههای آموزش پایداری با تکنیک آنتروپی شانون
سیده زهرا شمسی پاپکیاده محمدرضا سرمدی الهه امینی فر سید محمد شبیری -
حرية الوصول المقاله
3 - بررسی میزان توجه به مولفههای زیست‌محیطی درکتاب‌های علوم‌تجربی دوره اول متوسطه بر اساس روش آنتروپی‌شانون
محمدحسن بازوبندی غلامرضا مظلوم لطف الله مهدوی -
حرية الوصول المقاله
4 - بررسی وضعیت محتوای زیست محیطی موجود در کتاب های درسی علوم تجربی دوره آموزش عمومی
فائزه فاضلی فریده مهدوی ایکدلو -
حرية الوصول المقاله
5 - Comparative Content Analysis of Mathematics Textbooks in first Grade Students of Elementary Schools in Iran, Japan and America
E. Reyhani M. Izadi -
حرية الوصول المقاله
6 - واکاوی کتب درسی پیش دبستانی از نظر توجه به مولفه های زیست محیطی
آرزو پرکار خدبجه آذر مهدیه شادپورگوابری -
حرية الوصول المقاله
7 - تحلیل محتوای کتاب جامعه‌شناسی دوره دوم متوسطه بر اساس میزان توجه به مولفههای شایستگی فرهنگی
مریم افضل خانی -
حرية الوصول المقاله
8 - Navigating Teachers’ and Tourism students’ Preferred Intelligence Types in English for Tourism Purposes
Elham Mehrdelan Hamed Barjesteh Fereshteh Azizmohammadi -
حرية الوصول المقاله
9 - Textbook Evaluation: Looking at Prospect Series through Teachers’ Perspective
Sima Shahmohammadi -
حرية الوصول المقاله
10 - Male and Female Social Actor Representation in Four Corners 4: A Critical Discourse Perspective
Ali Roohani -
حرية الوصول المقاله
11 - Textbook Analysis: Comparing the Recent and the Old First Grade High School English Textbooks, Teachers and Learners’ Perspective in Focus
Nazila Mirzaei Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
12 - New Perspective in PROSPECT: An Assessment of Strengths and Weaknesses of Iranian Second Year Junior High School English Textbooks
Narges Sardabi Mansour Koosha -
حرية الوصول المقاله
13 - An Evaluation of English Textbooks Used in Iranian High Schools: Teachers’ and Learners’ Attitudes
Firouzeh Torki Azizeh Chalak -
حرية الوصول المقاله
14 - Gender Issues in Select Moroccan ELT Textbooks: A Review
Hassan Ait Bouzid -
حرية الوصول المقاله
15 - An Evaluation of American English File Series
Behnam Ghasemi Hamid Reza Haghverdi -
حرية الوصول المقاله
16 - Analyzing the Readability Level of the English Textbooks Used in Jordan
Rami Abu Abdullah Khataybeh -
حرية الوصول المقاله
17 - Textbook Evaluation and Teachers’ Perceptions of Task-Based Language Teaching: A Case of Iranian Bilingual Schools
Fatemeh Pirzad Shirin Abadikhah Fatemeh Khonamri -
حرية الوصول المقاله
18 - Evaluating the Presentation and Practice of Reading Skill in Vision 3 and its Workbook Using Two Frames of Reference: Categories of a Taxonomy and Perspectives of English Teachers
Mavadat Saidi -
حرية الوصول المقاله
19 - The Effect of Teaching Vocabulary via Textbook versus Social Media on Creativity Level of Iranian EFL Learners
Sara Norouzi Sedeh Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
20 - Reflection of Pragmatic Knowledge in Iranian High School English Textbooks (Vision Series)
Fateme Jamshidian Omid Tabatabaei Hadi Salehi Hossein Vahid Dastjerdi -
حرية الوصول المقاله
21 - تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مؤلفههای آموزش چند فرهنگی
اکرم عینی حمید یزدانی علیرضا صادقی -
حرية الوصول المقاله
22 - جایگاه مؤلفههای هویت فرهنگی در کتابهای ادبیات فارسی (تحلیل محتوا)
صادق پناهی توانا یحیی معروفی -
حرية الوصول المقاله
23 - ارزیابی دیدگاه دبیران علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی مجری طرح آموزش مبتنی بر رویکرد تربیتی پیرامون محتوای کتاب کارمایه معلمان در دروس فوق
معصومه صمدی -
حرية الوصول المقاله
24 - تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی چهارم و پنجم براساس اهداف آموزشی مریل
حسین استاد حسنلو زلیخا فرجی خیاوی رقیه شکراللهی -
حرية الوصول المقاله
25 - تحلیل محتوای مقولات مهارت‌های اجتماعی در کتاب درسی تعلیمات اجتماعی سال اول راهنمایی
اسماعیل قاسمی سجاد مجیدی پرست -
حرية الوصول المقاله
26 - تعیین شاخص‌های سطح خوانایی گانینگ در محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی ایران
عباس شکاری زکیه نجاریان -
حرية الوصول المقاله
27 - تحلیل جایگاه سازنده گرایی به عنوان رویکرد نوین یادگیری درکتاب‌های درسی دوره ابتدایی
میمنت عابدینی بلترک محمدرضا نیلی -
حرية الوصول المقاله
28 - بررسی و مقایسه میزان توجه به مفاهیم مهدویت در کتب درسی معارف اسلامی آموزش و پرورش
رضا جعفری هرندی علی نقی فقیهی حسن نجفی -
حرية الوصول المقاله
29 - چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتابهای درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91
محمد نوریان صدیقه سالم -
حرية الوصول المقاله
30 - تحلیل محتوای تمرین‌های کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اوّل متوسطه بر مبنای الگوی کاوشگری ساچمن
راضیه کریمی محسن خادمی -
حرية الوصول المقاله
31 - بررسی دیدگاه کارشناسان پیرامون عناصر اصلی دروس کتاب هدیه‌های آسمان پایه دوم ابتدایی
معصومه صمدی -
حرية الوصول المقاله
32 - اعتبار سنجی روش‌های سنجش سطح خوانایی کتابهای درسی
محمد ابراهیم قادری مقدم مهدی سبحانی نژاد -
حرية الوصول المقاله
33 - آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه‌ای در باره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه‌ی اول ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا
مهدی ایزدی ابراهیم ریحانی غلامعلی احمدی -
حرية الوصول المقاله
34 - جایگاه حل مسأله در تمرین‌های کتابهای درسی علوم ابتدایی
بهروز مهرام علی برائی حسین کارشکی -
حرية الوصول المقاله
35 - تحلیل محتوای کتاب ریاضی 1 پایه اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم
زهره کرمی پژمان اسد بیگی مهدی کرمی -
حرية الوصول المقاله
36 - بررسی میزان توجه به مؤلفههای سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی
لیلا علیزاده کتنلوئی غلامعلی احمدی سید محمدرضا امام جمعه -
حرية الوصول المقاله
37 - مقایسه تعلیم دانش‌آموزان ابتدائی مطابق با ارزش‌های اسلامی در کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان
فرهاد شوره کندی مجید علی عسگری -
حرية الوصول المقاله
38 - بررسی محتوای کتب درسی دوره ی راهنمایی تحصیلی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت
حسن شهرکی پور -
حرية الوصول المقاله
39 - تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر مبنای الگوی حل مسأله دیویی
یونس امیراحمدی شهین ایروانی محمدرضا شرفی -
حرية الوصول المقاله
40 - تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری
سیدمحمدعلی میرجلیلی احمدعلی فروغی ابری آذر قلی زاده محمدحسین یارمحمدیان -
حرية الوصول المقاله
41 -
Azizeh Chalak Parviz Birjandi S. Esmail Hosseini Ahmad Reza Jafari Dehkordi Omid Tabatabaei Sondos Mansouri Amir Farzad Ashouri Mansour Koosha Sahar Najarzadegan Ahmad Reza Lotfi MohammadAli Nadi Mohsen Salimian Fakhri Shatalebi Nader Soleimani Mansoor Tavakoli Omid Tabatabaei Hossein Bagheri Hossein Heidari Tabrizi Zahra Fotovatnia GholamReza Akbari Behrouz Nouri Samani Safura Masaeli GholamReza Zareie Naser Abasszadeh Narges Saeedian -
حرية الوصول المقاله
42 - ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان
نجمه قائمی ویدا فلاحی عباس قلتاش -
حرية الوصول المقاله
43 - میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران
عباس قلتاش حسین فیاض بخش پریسا فرخی نژاد صدیقه محمدجانی -
حرية الوصول المقاله
44 - جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران
طاهره بیات پروین احمدی عبدالله پارسا -
حرية الوصول المقاله
45 - تحلیل کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس بازنمایی مولفههای ماهیت علم با کاربست معادلات آنتروپی شانون
زهرا رجبی اصغر سلطانی مهرانگیز علی نژاد -
حرية الوصول المقاله
46 - ارزیابی محتوای کتاب کار و فناوری پایة نهم از نظر میزان توجه به مفاهیم کارآفرینی
رضا جعفری هرندی -
حرية الوصول المقاله
47 - تحلیل تصاویر کتب علوم دورة ابتدایی با روش سلوج و مک تیگو
سپیده پارسانیا فیروز محمودی -
حرية الوصول المقاله
48 - تحلیل محتوای کتاب درسی ارتباط مؤثر پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطه فنی‌وحرفه‌ای بر اساس مهارت‌های ده‌گانه سازمان بهداشت جهانی
زهرا دلیران فیروز مریم براتعلی -
حرية الوصول المقاله
49 - تحلیل محتوای کتابهای درسی فارسی خوانداری دوره ابتدایی بر اساس معیارهای تفکر فلسفی با تأکید بر نظریه لیپمن
مرضیه معتمدی محمدآبادی الهام عظیمی رضاعلی نوروزی -
حرية الوصول المقاله
50 - بررسی جایگاه تفکر انتقادی در ادبیات داستانی کتابهای درسی «بخوانیم» دورة ابتدایی
حلیمه مصری ادریس اسلامی کمال آفانی -
حرية الوصول المقاله
51 - تحلیل محتوای دروس منتخب کتابهای زبان انگلیسی دورۀ متوسطه اول مدارس ایران (Prospects) با استفاده از فرایندهای چهارگانه‌ی مدل یادگیری زایشی
فرزانه دهقان -
حرية الوصول المقاله
52 - تحلیل سؤالات کتب علوم دورۀ ابتدایی با استفاده از ابزار ارزیابی سبک سؤالات کتاب درسی لووری و لئونارد
مهدیه روحی فیروز محمودی -
حرية الوصول المقاله
53 - تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتابهای درسی ریاضی
ریحانه سادات مهدی زاده ابراهیم ریحانی سعید حق جو -
حرية الوصول المقاله
54 - بررسی میزان تحقق رویکرد زمینه‌محور در درس علوم پایه ششم: از منظر محتوا و اجرا
زینب فاضلی معصومه جلیلیان زهرا رحیمی -
حرية الوصول المقاله
55 - ساخت و اعتباریابی مقیاس تدریس محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی با رویکرد کارآفرینی
فرهاد شفیع پور مطلق عباس قلتاش -
حرية الوصول المقاله
56 - تحلیل محتوای کتابهای راهنمای معلم و کتابهای درسی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول نظام آموزش‌وپرورش ایران از حیث توجه به اقتصاد مقاومتی
زهرا خوجه بهروز مهرام محمود سعیدی رضوانی -
حرية الوصول المقاله
57 - تحلیل و ارزیابی کتابهای (فارسی، نگارش فارسی و علوم تجربی) دوره ابتدایی ازنظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه
ابوبکر کریمی -
حرية الوصول المقاله
58 - Seasoned and Novice English Teachers’ Perceptions of ‘Prospect 2’: A Critical Exploratory Study on Teaching Experience
Hossein Issaee Hamed Barjesteh -
حرية الوصول المقاله
59 - A Retrospective Evaluation of Iranian Third-Grade Junior High School English Textbook
Elham TAghipour Shaban Najafi Karimi -
حرية الوصول المقاله
60 - An In-depth Evaluation of Intermediate Top Notch
Naser Rashidi Maryam Bahrmai -
حرية الوصول المقاله
61 - Using Bloom’s Revised Cognitive Skills Taxonomy To Evaluate Iranian Students’ Pre-University English Textbook and University Entrance Exams
Shiva Sadighi Mortaza Yamini Mohammad Bagheri Mustafa Zamanian -
حرية الوصول المقاله
62 - The Use of Supplementary Materials by Iranian EFL Teachers at High Schools for Talented Students
Masoomeh Salehi Mostafa Zamanian -
حرية الوصول المقاله
63 - نظریه هوش‌های چندگانه و شاخص‌های خلاقیت و درگیری یادگیرنده در کتب ریاضی
علی شیروانی‌شیری نفیسه آزادی -
حرية الوصول المقاله
64 - تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی سال دوم راهنمایی بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد
لیلا سلیمی علیرضا عصاره -
حرية الوصول المقاله
65 - ارزیابی محتوای کتب علوم تجربی دوره راهنمایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک
حسن ملکی زهرا افشار کهن بهزاد نوروزی -
حرية الوصول المقاله
66 - وضعیت انعکاس مؤلفه های هویت فرهنگی منبعث از برنامه درسی ملی در کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی
مرتضی مرتضوی حسن نجفی احمد طالعی فرد -
حرية الوصول المقاله
67 - تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر اساس مولفه مهارت های اجتماعی
پری فهندژ سعدی حسین افلاکی فرد -
حرية الوصول المقاله
68 - تحلیل محتوای کتاب درسی قرآن و پیام های آسمانی دوره ابتدایی براساس مولفه سلامت اجتماعی
,, امیر عظیمی گلوگاهی معصومه باقرپور -
حرية الوصول المقاله
69 - The Need to Develop Authentic Materials in Teaching Grammar Communicatively for Iranian High School Students: (Theoretical perspectives)
Aliakbar Tajik -
حرية الوصول المقاله
70 - A Critical Look at World English Textbook Evaluation and Its Effects on EFL Pre-intermediate Iranian Learners' Speaking Skill
Ehsan Hashemi Mohammad Taghi Hasani -
حرية الوصول المقاله
71 - Investigating Hortatory Force in The EFL Reading Passages
Bardia Fallah -
حرية الوصول المقاله
72 - بررسی میزان توجه به مؤلفه های حقوق بشر در کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی
عباس قلتاش مسلم صالحی پریسا فرخی نژاد -
حرية الوصول المقاله
73 - بررسی راه‌های ترغیب دانشجویان به مطالعه کتاب های غیر درسی
صغری افکانه عباس شکوری شالدهی -
حرية الوصول المقاله
74 - بررسی شاخص های اخلاق سیاسی در کتب درسی مقطع ابتدایی بعد از انقلاب اسلامی
پریسا بهلولی -
حرية الوصول المقاله
75 - Teachers’ Perceptions of and Concerns for the Implementation of the New First Grade English Textbook at Iran’s Public Junior High Schools
مرضیه اسدی غلام رضا کیانی -
حرية الوصول المقاله
76 - The Importance of Materials Design in ESP and EST
ویدا فتحی بنابی -
حرية الوصول المقاله
77 - An Analytical Evaluation of Iranian High School ELT Textbooks from 1970 to 2010
اکبر عزیزی فر -
حرية الوصول المقاله
78 - Iranian EFL Teachers' and Students' Perceptions towards the First Grade High School English Textbook (Vision1)
فرزانه خدابنده رحمان ممبنی -
حرية الوصول المقاله
79 - The Effect of Multimedia-Based Instruction on Improving Iranian EFL Learners’ Grammar Knowledge and their Attitudes
سیده فاطمه تقوی تکیار مهری جلالی -
حرية الوصول المقاله
80 - Evaluating the SAMT English Textbook for BSc Students of Physics
مینا سجادی وحیده هادوی نیا -
حرية الوصول المقاله
81 - Developing a Critical Checklist for Textbook Evaluation
سیاوش زکائی شعبان نجفی کریمی فرزانه نوری حکیم زاده افسانه -
حرية الوصول المقاله
82 - Iranian EFL Learners’ and Teachers’ Attitudes Towards High School English Textbooks
طیبه صادقی حسن آبادی اکبر افقری احمدرضا لطفی -
حرية الوصول المقاله
83 - Internal Evaluation of English Textbook "Vision 2" from Teachers’ Perspectives
الهام معصومی صوره توران آهور -
حرية الوصول المقاله
84 - ارزیابی و تحلیل محتوای کتب زبان انگلیسی دوره راهنمایی تحصیلی با استفاده از فرمول خوانایی Fog و نظرخواهی از دبیران مجرب
داوود حسینی نسب فرهمن فرخی ژیلا مرسلی -
حرية الوصول المقاله
85 - دسته‌بندی شاخص‌های سنجش کیفیت محتوای کتابهای درسی دورۀ ابتدایی
فریدون یزدانی -
حرية الوصول المقاله
86 - شناسایی و تعیین اهمیت مؤلفههای آموزش موسیقی در کتب دوره متوسطه و هنرستان‌های موسیقی
حبیب‌اله صیرفی جعفر قهرمانی داود طهماسب‌زاده شیخلار -
حرية الوصول المقاله
87 - تحلیل محتوای کتابهای درسی فارسی دوره‌ی ابتدایی براساس مؤلفههای هوش‌های چندگانه: روش آنتروپی شانون
اکبر سلطانی یوسف ادیب فیروز محمودی شهرام واحدی -
حرية الوصول المقاله
88 - Content analysis of adolescent and the beginning of youth social education books based on the social component of ethics
Abbas Azizkhani Mojghan Niknam Hassan Ahadi -
حرية الوصول المقاله
89 - Developing an English Textbook for Iranian Senior High School Students.
Hananeh Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
90 - Deconstruction of Cultural, Racial and Gender Dominance in Iranian Senior High School EFL Textbooks
Ahmad Goodarzi Hiwa Weisi -
حرية الوصول المقاله
91 - Content Evaluation of Iranian EFL Textbook Vision 1 Based on Bloom’s Revised Taxonomy of Cognitive Domain
Maryam Mizbani Hadi Salehi Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
92 - Evaluative Content Analysis of the Iranian EFL Textbook for Senior High School Second Graders: Vision 2 <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.37.2.0
Tayyebe Sadeghi Hasanabadi Akbar Afghari Ahmadreza Lotfi -
حرية الوصول المقاله
93 - Visual Elements Used in Iran EFL High School Textbooks
Laleh Moghtadi -
حرية الوصول المقاله
94 - Greeting Speech Act Forms in Iranian Junior High School Textbooks: Prospect Series vs Four Corners Series
Neda Sanie Hossein Vahid Dastjerdi -
حرية الوصول المقاله
95 - The Representation of Social Actors in Top Notch Textbook Series: A critical discourse analysis perspective
Safoura Davari Mohammad Raouf Moini -
حرية الوصول المقاله
96 - A Critical Comparative Study of Junior High School EFL Textbooks in Iran and Turkey: Iranian EFL Teachers' Perception in Focus
Zahra Sarraf Bank Marzieh Sharifi Haratmeh -
حرية الوصول المقاله
97 - The Potential Role of Tasks in Iranian Pre-university Textbooks
Sanaz Jafari saeed taki -
حرية الوصول المقاله
98 - American English File Series Evaluation Based on Littlejohn’s Evaluative Framework
Hamid Reza Haghverdi Behnam Ghasemi -
حرية الوصول المقاله
99 - Evaluation of High School English Course Books in Iran: Task Types in Focus
Minoo Alemi Kheirollah Ahmadi Atefeh Rezanejad -
حرية الوصول المقاله
100 - Content Analysis of Sixth grade Elementary texts books of Humanities based on the attention to Citizenship Rights
janat moosavi Abbas Gholtash Hossein Fayazbakhsh -
حرية الوصول المقاله
101 - A Content Analysis of Multicultural Representations of Textbooks in Expanding Circle Countries: A Case of Vision Series in Iran
Mahdieh Sadeghzadegan Mojtaba Mohammadi Abdollah Baradaran -
حرية الوصول المقاله
102 - Authenticity of Discourse Markers and Features in Iranian School English Textbooks
Husain Abdulhay -
حرية الوصول المقاله
103 - آموزش مهارت‌های اجتماعی بر مبنای استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی در کتب دوره متوسطه اول
رفیق حسنی ژیار رفاعی -
حرية الوصول المقاله
104 - Evaluation of ELT Textbooks in Iran Based on Cunningworth’s Model: Top Notch Series in Focus
راحله اشکور وکیلی -
حرية الوصول المقاله
105 - EFL Reading Comprehension Questions in Iranian High School Books: A Critical Thinking Perspective
زهرا شارقی مجتبی مطلبی کیا -
حرية الوصول المقاله
106 - بررسی تطبیقی الگوی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم دردولت اصلاحات
مجید جامعی نسب احمد علی حسابی یوسف امینی نبی اله ایدر -
حرية الوصول المقاله
107 - بررسی اثربخشی کتب غیردرسی نهضت سواد آموزی از دیدگاه زنان نوسواد شهر تهران
علی اکبر ارجمند نیا زهره میرحسینی کیوان کاکابرایی -
حرية الوصول المقاله
108 - « تحلیل محتوای کارکردی کتابهای ریاضی مقطع ابتدایی دانش آموزان کم توان ذهنی
علی فراهانی علی اکبر ارجمندنیا غلامعلی افروز سعید حسن زاده -
حرية الوصول المقاله
109 - A Critical Review on the Reproduction of Dominance and Gender Discrimination Relations in the Textbooks of Iran's Educational System
ShakibaSadat Hashemian Saeed Gazerani AliAsghar Davoudi -
حرية الوصول المقاله
110 - High School English Textbooks Content Analysis Based on Students’ Need
Tayyebe Sadeghi Hasanabadi Akbar Afghari Ahmadreza Lotfi -
حرية الوصول المقاله
111 - Analyzing Vision3 through Bloom’s Revised Taxonomy
Hanane Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
112 - Comparative Study of the Academic Vocabulary Content of Electronic Engi-neering Corpora, GE Materials and M.S. Entrance Examinations
Parviz Maftoon Aris Hakhverdian -
حرية الوصول المقاله
113 - Quality Assessment of English-into-Persian Translations of Tourism Management Academic Textbooks
Amirhossein Imanizadeh Mir Saeed Mousavi Razavi -
حرية الوصول المقاله
114 - EFL Textbooks, L2 Contacts, and Teacher Self-Efficacy: Impact on Learners’ Development of Oral Complexity, Accuracy, and Fluency
Manoochehr Jafarigohar Mehdi Karami zia Tajeddin Afsar Rouhi -
حرية الوصول المقاله
115 - The Stance of Communication Strategies in Iran’s High School English Textbooks (Vision Series)
فاطمه جمشیدیان امید طباطبایی Hadi Salehi حسین وحید دستجردی -
حرية الوصول المقاله
116 - تحلیل محتوای کتابهای فارسی سال اول دبستان در ایران
محمد نوریان -
حرية الوصول المقاله
117 - تحلیل محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر توجه به مولفه های تربیتی مطرح در نامه 31 امام علی(ع)
عباس قلتاش -
حرية الوصول المقاله
118 - تحلیل محتوای کتاب حرفه وفن سوم راهنمایی براساس مولفه های کار آفرینی
فریبا جهانشاهی محمد غفاری مجلج نوروز ناییجی -
حرية الوصول المقاله
119 - تحلیل محتوای کتابهای درسی قرآن و پیام‌های آسمانی دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه سلامت معنوی
امیر عظیمی گلوگاهی معصومه باقر پور -
حرية الوصول المقاله
120 - بررسی میزان توجه کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی به مولفه های تربیت بین نسلی
حسین افلاکی فرد -
حرية الوصول المقاله
121 - بررسی تطبیقی الگوی جامعه‌پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم دولت عدالت محور
مجید جامعی نسب احمد علی حسابی یوسف امینی نبی اله ایدر -
حرية الوصول المقاله
122 - تحلیل محتوای کتابهای تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه برحسب میزان توجه به مولفههای سرمایه فرهنگی
محمد حرفتی سبحانی موسی پیری -
حرية الوصول المقاله
123 - Textbook Evaluation in Morocco: A study of EFL students’ perceptions and attitudes towards ‘Ticket to English 2’
Chaimae Farmati Mohamed Yeou Bouchaib Benzehaf -
حرية الوصول المقاله
124 - A Comparative Textbook Evaluation of Vision Versus Former English High School Series in Iranian EFL Academic Context
Mehdi Solati Shima Ahmadi-Azad محمد حسین یوسفی -
حرية الوصول المقاله
125 - بررسی آموزش کتاب زبان تخصصی انگلیسی به دانشجویان مهندسی آب و فاضلاب و مهندسی عمران با رویکرد مدیریت آموزش محور
پروین رضائی اکرم هاشمی -
حرية الوصول المقاله
126 - Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Learner Autonomy and their Beliefs about the Role of Textbooks in Fostering it: A Mixed-Methods Study
Amir Sarkeshikian Sahar Fallah -
حرية الوصول المقاله
127 - Iranian EFL Teachers’ and Learners’ Perceptions of the Localized EFL Textbooks: A Mixed-Methods Analysis
Seyed Abdolmajid Tabatabaee Lotfi Somayeh Dadras -
حرية الوصول المقاله
128 - پیشبرد یادگیری کتاب های درسی دوره ابتدایی بر مدار فناوری واقعیت افزوده و ارائه مدل
فرهاد شفیع پور حیدر تورانی -
حرية الوصول المقاله
129 - A Comparative Evaluation Between Four Corners Series and Vision Series from a Communicative Perspective: A Mixed-Methods Study
Esmail Balouchi Hamed Badpa Farzad Sabeki -
حرية الوصول المقاله
130 - Understanding the Role of the Textbook and Teaching Quality in Arousing Interest to Pursue Studies at Higher Levels: The Perceptions of Iranian EFL Students
Yeganeh Hozori Mohammad Iman Askari -
حرية الوصول المقاله
131 - تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه اول در مورد ترویج و تعمیق فرهنگ حجاب بر اساس اهداف سند تحول بنیادین
لیلا معزی رضا زارعی -
حرية الوصول المقاله
132 - مقدار تأکید کتاب فارسی عمومی دوره تربیت معلم بر تربیت هنری از دیدگاه دانشجویان مرکز تربیت معلم استان همدان
محمدرضا یوسف زاده احمد سلحشوری مهری میرزایی رافع -
حرية الوصول المقاله
133 - بررسی هم سویی کتاب جدید زبان انگلیسی، محتوای آموزش و پرسش‌های پایان ترم پایه هفتم دبیرستان
رضا رضوانی زهرا میهن خواه بهناز حق شناس -
حرية الوصول المقاله
134 - تحلیل محتوای کتب آموزش زبان انگلیسی منتخب دانشگاهی از نظر میزان توجه به هوش‌های چندگانه
رضا رضوانی طیبه امیری
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications
الروابط
المراكز ذات الصلة
دعامة
الصفحات الرسمية
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1446