مقایسه تعلیم دانش‌آموزان ابتدائی مطابق با ارزش‌های اسلامی در کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان

الموضوعات : پژوهش در برنامه ریزی درسی

فرهاد شوره کندی ¹ (استادیار دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز)
مجید علی عسگری ² (دانشیار دانشگاه خوارزمی تهران)

تاريخ الإرسال : 27 الثلاثاء , محرم, 1439 تاريخ التأكيد : 27 الثلاثاء , محرم, 1439 تاريخ الإصدار : 01 الأربعاء , ذو الحجة, 1438

الکلمات المفتاحية: معلمان, ارزش‌های اسلامی, دانش‌آموزان, محتوای درسی,

ملخص المقالة :

هدف تحقیق حاضر بررسی مقایسه‌ای تعلیم دانش‌آموزان ابتدائی مطابق با ارزش‌های اسلامی در کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری آذربایجان است. تحقیق حاضر یک تحقیق تحلیل محتوا و مقایسه‌ای است که در آن کتاب‌های درسی دو کشور در دوره 4 پایه ابتدایی مورد بررسی قرارگرفته‌اند. همچنین نمونه‌ای از 400 دانش‌آموز و 280 معلم در دو کشور جمهوری آذربایجان و جمهوری اسلامی ایران به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و مورد مقایسه قرار گرفته‌اند. ابزار به‌کار گرفته شده برای مقایسه معلمان و دانش‌آموزان پرسشنامه محقق ساخته آگاهی و عمل به احکام دینی است. نتایج تحقیق نشان داد که تعداد موارد مربوط به ارزش‌های اسلامی در کتب درسی ایران 271 مورد و در کتب درسی کشور آذربایجان 34 مورد است. همچنین نتایج تحلیل واریانس نشان داد که از نظر آگاهی و عمل به مفاهیم دینی و ارزش‌های معنوی بین دانش‌آموزان دو کشور تفاوت معنی‌داری وجود دارد. این نتیجه در مورد معلمان نیز مورد تأیید قرار گرفت. نتایج تحقیق بالا بودن تأکید بر ارزش‌های اسلامی در محتوای درسی و همچنین آگاهی و عمل به آن را در معلمان و دانش‌آموزان ایران در مقایسه با کشور آذربایجان است.

المصادر:

Akrami, K. (2007). The Introduction of a theoretical model regarding the curriculum of theology, Tarbiat Moallem University.

Ansari, T. (2001). Fundamental strategies and effective methods in educational programs to achieve an appropriate training of students, collection of articles in conference on the pathology of religious training in educational system, (Vols. 12&13)

Asadi, M., Shiralipur, A., & Behranghi, M., R., (2012). What is all this fuss about teaching models?. Research in Curriculum Planning, 2 (34), 73-83. [Persian.].

Bakhiskova, s. (2009). Religious and moral upbringing of Kids, R. N. Novruz 94

Bazargan,A. (2008).An introduction to qualitative and miscellaneous research methods. Tehran:nashredivar publication,166-167. [Persian].

Beheshti, S., Nikouei, R. (2010). Explorations on the philosophy of religious training from Islamic view, educational psychology Quarterly, 6 (18).

Farhadian, R. (2003). The study of current methods in religious training of students, Research center of educational. East Azerbaijan.

Ghasimova, L. (2003). Training of students on the basis of national historic and divine values Azerbeijan Country, Faculty of Education in Bakou university (BDU)

Hassani, S. (2010). The role of religious beliefs in the improvement of both individuals and society. Tehran: Bostan ktab association.

Hosseini Mehr, A. (2014) Analysis of Textbooks’ Content of Sixth Grade of Elementary School from Viewpoint of Attention to Religious teachings, Religious cultures and Thoughts Congress, Iran.

Hosseini, A. (2001). Effective ways in educational programs to achieve an appropriate religious training of students, collection of articles on pathology conference

Imani M., Mozaffar M. (2014). Analysis of Hedyehaye Asman and Workbook Textbooks’ Content of twitch Grade of Elementary School in compare with year 1380 religious book. Educational innovation, 3 (7), 115-142 [Persian].

 Jadidi Mahmoodabadi A. (2015). Analysis of Farsi and Social Sciences Textbooks’ Content of Sixth Grade of Elementary School from Viewpoint of Attention to National Identity on basis of Authorized Standard, Research on school learning and virtual, 3 (11), 41-48 [Persian].

KhaleghKhah, A., Masoudi, J. (2010). An Approach in religious training regarding the two components of intellect-centeredness and faith-centeredness, Quarterly of psychological and educational studies, 2 (11).

Kwayle, M. (2006). Political sociolinguistics, Translated by Sabouri, M., Tehran:Samt Publication.

Mahdizadeh Taleshi, M. (2010). Media views, Current thoughts and critical ideas. Tehran:Hamshahri Publication.

Mehr Mohammadi, M. (2012). Investigation of the compatibility of claims in rival curriculum theories for democratic citizenship based on a Schwabean perspective. Research in Curriculum Planning, 2 (34), 8-31 [Persian].

Mirza Mohammadi, M. H. (2011). The study of the role of religious teachings in the health of individuals and society, Farhang Quarterly at Islamic University Vol. (47).

Mousapour, A. (2011). Culture comparison in family and school. educational organization of East Azerbaijan, Research council.

Najafi, M. A., (1994). The importance of training of the youth and teens, collection of articles in the 3^rd symposium on the position of training of the youth and the teens in educational system.

Negaresh, H. (2009). A pathology of islamic training in the guidance schools of Qom and the administrative strategies for remedies, Journal of cultural Management, 3 (5).

Ostadhasanlou, H. Faraji Khiavi, Z & Shokrollahi, R. (2012) Cntent analysis of science books in grandes four and five based on Merrills taxonomy of ehucational objectives.                         Research in Curriculum Planning. Vol 9. NO 6 (continus 33). summer 2012.

Salehi, A. (2008). Explanation of Islamic education in the eyes of Allameh Tabatabaei with the emphasis on educational goals and methods, Bi-quarterly of scientific & specilistic Islamic training.

Tavakkoli, R. (1999). Training of Quran in elementary schools, Tehran: the office for Islamic culture spreading.