-
حرية الوصول المقاله
1 - شناسایی ابعاد و مولفه های فرهنگی و آموزشی الگوی ارتقاء فرهنگی آموزش زبان خارجی مورد مطالعه: زبان انگلیسی
سمانه محمدخانی عباسعلی قیومی امیرحسین محمدداودی سیده نازنین امیر ارجمندی -
حرية الوصول المقاله
2 - مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران
مهوش عباسی غلامرضا احمدی احمدرضا لطفی -
حرية الوصول المقاله
3 - تأثیر استفاده از تلفن همراه (پیام کوتاه) بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی و نگرش دانشجویان
هادی سارانی محسن آیتی -
حرية الوصول المقاله
4 - بررسی نگرش دانشجویان دانشگاههای آزاد منطقۀ 4 کشور نسبت به یادگیری زبان انگلیسی
شهرام قهرکی حمیدرضا حق وردی -
حرية الوصول المقاله
5 - اثربخشی تکالیف تعاملی الکترونیکی طراحی شده بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی
سمیه مهتدی محمد آتشک -
حرية الوصول المقاله
6 - آموزش زبان انگلیسی از طریق رسانه‌های نوین با تدوین محتوای ایرانی اسلامی
محسن جان نژاد سعید خزائی حبیب احمدی حسین درجانی -
حرية الوصول المقاله
7 - تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی
ویدا فلاحی احمد رضا اوجی نژاد صدیقه قانع زهرا قانع -
حرية الوصول المقاله
8 - طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران
عباس خضری رحمت اله مرزوقی جعفر جهانی سید آیت اله رزمجو -
حرية الوصول المقاله
9 - تبیین تجربة متخصصین تعلیم و تربیت و مدرسان زبان انگلیسی برای آموزش زبان انگلیسی در دورة اول متوسطه
خدیجه احمدی شهرام رنجدوست محمد عظیمی -
حرية الوصول المقاله
10 - The Relationship between Home-Culture Attachment and EFL Learners’ Reading Comprehension
Leila Anjomshoa Fatemeh Talebizadeh -
حرية الوصول المقاله
11 - The Role of Critical Thinking Disposition in Enhancing Argumentative Writing Skill: Iranian EFL Teachers’ and Learners’ Perspective
Shaho Hoorijani Hossein Heidari Tabrizi Mohsen Masoomi -
حرية الوصول المقاله
12 - Exploring EFL teachers’ Intercultural competence and Intercultural sensitivity Level: The Story of Teachers’ Experience
Sina Khalili Mohammad Mohammadi -
حرية الوصول المقاله
13 - Analyzing Iranian Learners' English Language Quality Through Validating the Model of Criteria
Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Sammi -
حرية الوصول المقاله
14 - Pedagogical Implementation of Stylistic Imitation in Grammar- based Writing Instruction in EFL Classes
Arash Dehghanian Seyyed Hassan Seyyedrezaei Omid Mazandarani Ghasem Barani -
حرية الوصول المقاله
15 - Virtual Reality (VR) Assistive Technology Among EFL Learners With Expressive Language Disorder (ELD): Effectiveness, Feasibility, and Risks
Mojgan Khaki Hossein Heidari Tabrizi Sajad Shafiee -
حرية الوصول المقاله
16 - A Retrospective Evaluation of Iranian Third-Grade Junior High School English Textbook
Elham TAghipour Shaban Najafi Karimi -
حرية الوصول المقاله
17 - Designing and Validating a New Corrective Feedback Preferences Scale: Targeting Contextual Particularities
Mohammad Rahimi Shahram Afraz Amin Karimniya -
حرية الوصول المقاله
18 - Analysis of language Learning Needs of Tenth-grade Iranian Students
Fatemeh Mohammadi Sadegh -
حرية الوصول المقاله
19 - بررسی تطبیقی خطاهای نگارشی دانشجویان ایرانی زبان های انگلیسی و عربی
مهدی حسین پناهی تازه آباد امید ورزنده -
حرية الوصول المقاله
20 - بدون خشت قوسی در کار نخواهد بود!
محمدرضا کلهر -
حرية الوصول المقاله
21 - بررسی ارتباط بین میزان هویت پذیری معلمان زبان انگلیسی (فارسی‌زبان) با خودکارایی آنها و موفقیت زبان‌آموزان
عادل دست گشاده -
حرية الوصول المقاله
22 - مؤلفه ها و شاخص های توسعه حرفه ای معلمان آموزش زبان انگلیسی: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس
فهیمه کریمی امین کریم نیا حمید اشرف حسین خدابخش زاده -
حرية الوصول المقاله
23 - The Retroactive Effect of L2 on L1 in Word Recall and Lexical Activation
افسانه السادات موحدپور امین نعیمی -
حرية الوصول المقاله
24 - نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری درس زبان انگلیسی از دیدگاه 94- دبیران دبیرستانهای دخترانه شهر دماوند در سال تحصیلی 93
شیما بحیرایی نیره شاه محمدی خدیجه عموئی -
حرية الوصول المقاله
25 - آسیب شناسی برنامه درسی زبان انگلیسی مقطع متوسطه
سمیرا بکان وحیده علیپور ایرج ساعی ارسی -
حرية الوصول المقاله
26 - ارزشیابی و سنجش محتوای کتاب زبان سوم دبیرستان از منظر معلمان
رضاعلی نوروزی عباس بابایی سمیه صیادی شهرکی -
حرية الوصول المقاله
27 - اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان (فبک) بر افرایش واژگان زبان انگلیسی دانش آموزان
هما ایمانی قدسی احقر مریم سیف نراقی -
حرية الوصول المقاله
28 - ارتباط بین هویت مذهبی و عوامل نسبیت با میزان اعتماد به نفس دانشجویان رشته زبان انگلیسی
غلامرضا کاظمی قاسم مدرسی سید جمال عطاری -
حرية الوصول المقاله
29 - تاثیر مهارت‌های زبان انگلیسی در توسعه گرایش‌های کارآفرینی (مورد مطالعه دانشجویان زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی)
حجت الله مرادی پردنجانی ساناز مطلبی -
حرية الوصول المقاله
30 - تأثیر شیوه یاددهی گونه- مدار زبان انگلیسی از طریق ارتباطات سیّار بر توان تعلیم و تربیت مادران ایرانی
سعید خزایی سعید کتابی -
حرية الوصول المقاله
31 - Implementation and Assessment Challenges in Iranian Secondary High School EFL Program
غلامرضا عباسیان فاطمه خادم پیر -
حرية الوصول المقاله
32 - The Relationship among University Lecturers’ Institutional identity, Professional Identity, and Teaching Efficacy
دلنیا اسماعیلی adel Dastgoshadeh -
حرية الوصول المقاله
33 - Teachers’ Perceptions of and Concerns for the Implementation of the New First Grade English Textbook at Iran’s Public Junior High Schools
مرضیه اسدی غلام رضا کیانی -
حرية الوصول المقاله
34 - The Relationship between Stress Factors and the Amount of Learning among Language Learners at Islamic Azad University, Ahar Branch
خداوردی علیزاده محمود رضالو -
حرية الوصول المقاله
35 - E-Tools to Assist EFL Learners' Writing Skill: Wikis, Weblogs, and Podcasts
فاطمه بهجت مرتضی یمینی -
حرية الوصول المقاله
36 - Navigating the Hindrances Arising at Macro and Micro-level from Practicality of Transformative Pedagogy
حامد برجسته -
حرية الوصول المقاله
37 - The Effect of Dialogue Journal Writing on EFL Students' Writing Skill
علی غلامی مهرداد -
حرية الوصول المقاله
38 - Foreign Language Anxiety and the EFL Learners’ Intention to Continue their English Language Learning
ناصر فلاح رویا موحد -
حرية الوصول المقاله
39 - The Comparative Effect of Antonym in-Text Glosses and Description in-Text Glosses on EFL Learners' Reading Comprehensio
هانیه قاسمی مونا خبیری -
حرية الوصول المقاله
40 - Investigating the Iranian EFL Teacher's Perception of Critical Cultural Awareness
مصطفی غفّاری داوود کوهی مرتضی اصل رسولی -
حرية الوصول المقاله
41 - An Analytical Evaluation of Iranian High School ELT Textbooks from 1970 to 2010
اکبر عزیزی فر -
حرية الوصول المقاله
42 - In Pursuit of Intercultural Communicative Competence in EFL Context: Exploring Iranian English Teachers’ Perceptions
موسی رضا بنفشه محدثه خسروی Mavadat Saidi -
حرية الوصول المقاله
43 - Metalinguistic Awareness and Bilingual vs. Monolingual EFL Learners: Evidence from a Diagonal Bilingual Context
سیما مدیر خامنه -
حرية الوصول المقاله
44 - Cross-cultural Study of Iranian and English Students’ Impoliteness and Threat Responses
مریم فرنیا زهرا شیبانی -
حرية الوصول المقاله
45 - Online Teacher Roles and Competencies: Voices from Pre-Service EFL Teachers
مینا بصیرت محبوبه تقی زاده -
حرية الوصول المقاله
46 - A Critical Visual Analysis of Gender Representation of ELT Materials from a Multimodal Perspective
توران آهور پردیس زعفرانی -
حرية الوصول المقاله
47 - University Students’ Perception of Demotivating Factors in Learning English as a Foreign Language
نفیسه حسین پور حسین حیدری تبریزی -
حرية الوصول المقاله
48 - A Brain-Friendly Teaching Inventory: A Rasch-based Model Validation
انسیه ستاری گوارشک مونا طباطبایی یزدی -
حرية الوصول المقاله
49 - Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Burnout Sources: A Qualitative Study
مریم موسوی علی امیرقاسمی مهناز سعیدی -
حرية الوصول المقاله
50 - The Relationship between EFL Learners’ Use of Language Learning Strategies and Self-Perceived Language Proficiency
مونا خبیری مهدیه اعظمی نژاد -
حرية الوصول المقاله
51 - A Look into the Association between Life-Wise Syllabus and Teacher Success: A Quantitative Study in an EFL Context
حمید خسروانی فرد رضا پیشقدم آذر حسینی فاطمی -
حرية الوصول المقاله
52 - Exploring Male and Female Iranian EFL Learners’ Attitude towards Native and Non-native Varieties of English
هدی طالبی حبیب آبادی Laya Heidary Darani -
حرية الوصول المقاله
53 - Impacts of Utilizing E-Mind Maps on Iranian Adolescent vs. Adult EFL Learners’ Language Learning Strategy Choices
نسیم نصر اصفهانی عزیزه چالاک حسین حیدری تبریزی -
حرية الوصول المقاله
54 - Collaborative Discussion Circles: A Path towards Critical Language Teacher Development
مهرشاد احمدیان پرویز مفتون 3پرویز بیرجندی -
حرية الوصول المقاله
55 - The Impact of Collegial Instruction on Peers’ Pedagogical Knowledge (PK): An EFL Case Study
فرناز لطیف -
حرية الوصول المقاله
56 - English Language Teachers' Views on Self-initiated Professional Development
Fatemeh Malek Abbasi -
حرية الوصول المقاله
57 - The Impressibility of Speaking Accuracy/Fluency among EFL Undergraduates: A Meta-Analysis
آرمان تونی ژاله حساس خواه پرویز بیرجندی -
حرية الوصول المقاله
58 - Revisiting Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Teachers’ Experience and their Academic Degree
پروین رضایی هانیه دواتگراصل نادر اسدی -
حرية الوصول المقاله
59 - The Effect of Semantic Mapping on Reading Comprehension
المیرا تقوی کریم صادقی -
حرية الوصول المقاله
60 - Collaborative Discussion Circles: A Path towards Critical Language Teacher Development
مهرشاد احمدیان پرویز مفتون پرویز بیرجندی -
حرية الوصول المقاله
61 - Developing a Questionnaire for Assessing Iranian English Learners' and Teachers' World Englishes Conceptualization
محمد رضا خدا رضا فلورا عفاف سلطانی داود مشهدی حیدر -
حرية الوصول المقاله
62 - ارزیابی و تحلیل محتوای کتب زبان انگلیسی دوره راهنمایی تحصیلی با استفاده از فرمول خوانایی Fog و نظرخواهی از دبیران مجرب
داوود حسینی نسب فرهمن فرخی ژیلا مرسلی -
حرية الوصول المقاله
63 - بررسی تأثیر استفاده از وبلاگ نویسی بر پیشرفت تحصیلی و میزان علاقة دانش‌آموزان به یادگیری درس زبان‌انگلیسی
سیدداود حسینی‌نسب غلامرضا گل‌محمدنژاد یوسف ساجدی‌فر -
حرية الوصول المقاله
64 - مطالعه کیفی تأثیر آزمون جدید ورودی دوره دکتری رشته آموزش زبان انگلیسی بر روش تدریس، ارزشیابی کلاسی و برنامه درسی استادان زبان دانشگاه های ایران
رضا رضوانی علی صیادی -
حرية الوصول المقاله
65 - Social Factors Influencing Non-English Major Professors' Attitudes in Islamic Azad Universities of Third Area towards Learning English as an Academic Language (Case Study: Babol Branch)
مریم کاویانی چراتی شعبان بریمانی ابوالقاسم حیدرآبادی -
حرية الوصول المقاله
66 - English Language Teachers’ Reflections on Online Language Practices during the COVID-19 Pandemic
Mehdi Shaahdadi Goughari Mehry Haddad Narafshan -
حرية الوصول المقاله
67 - Intercultural competence, Intercultural sensitivity, and Language Pedagogy: Perspectives of Iranian Novice and Experienced EFL Teachers
Sina Khalili Mohammad Mohammadi -
حرية الوصول المقاله
68 - Attitudes of University Students toward English Language Education Policy in Iraqi Kurdistan
Momen Yaseen Amin Javad Gholami -
حرية الوصول المقاله
69 - Using Input Enhancement and Output-Based Production in Writing Classes
Hamid Marashi Alireza Rezaei -
حرية الوصول المقاله
70 - Effect of Group Dynamic Assessment on the Development of Learners’ Listening Comprehension: A Case of Female Iranian EFL Learners
Mahshid Ghenaat Fariba Rahimi Esfahani Sajad Shafiee Mehrdad Sepehri -
حرية الوصول المقاله
71 - Efficacy of Flipped Language Teaching in Enhancing Iranian EFL Learners’ Awareness of Reading Strategies: Learners’ English Proficiency and Attitude in Focus
Shohreh Farsi Masoud Zoghi Hanieh Davatgari -
حرية الوصول المقاله
72 - Lesson Plan Preparation and Implementation: Iranian EFL Teachers’ Perceptions in Focus
Marjan Moiinvaziri Hafez Shatery -
حرية الوصول المقاله
73 - Professional Identity Reflection of Iranian EFL Instructors in E-Teaching: Focus on Achievement Orientation Theory
Raziyeh Fallah Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi -
حرية الوصول المقاله
74 - مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی دانش‌آموزان
کامران جباری علی ایمان زاده رعنا احمدزاده پورناکی ملیکا همراه زاده -
حرية الوصول المقاله
75 - رابطه راهبردهای جست‌وجوی اطلاعات در اینترنت با مهارت خواندن زبان انگلیسی
مهرک رحیمی محبوبه حسینی -
حرية الوصول المقاله
76 - تاثیر آموزش محتوی درس زبان انگلیسی عمومی با استفاده از وب‌کوئست بر یادگیری و یادداری دانشجویان
وحید رضا میرزائیان سید حسن طالبی مریم رودباری -
حرية الوصول المقاله
77 - مقایسه عملکرد دانشجویان دکتری در دو آزمون سنتی و الکترونیکی بسندگی زبان انگلیسی
مجتبی مقصودی وحید رضا میرزاییان مریم رودباری -
حرية الوصول المقاله
78 - تأثیر فن‌آوری اطلاعات بر افزایش یادگیری دروس ریاضی و زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره راهنمایی شهر بابل
مرضیه نیازآذری سیده زهرا حسینی درونکلایی -
حرية الوصول المقاله
79 - امپریالیسم زبانی و جهانی شدن در محتوی آموزشی زبان انگلیسی در ایران: تحلیل دیدگاه آموزگاران زبان و اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران در مواجهه با چالش ها و سلطه فرهنگی غرب
مصطفی رفیعی حسن سلیمانی حامد برجسته -
حرية الوصول المقاله
80 - Attitude and Cognitive Specificity of Second Language Learning: A Study of Mobile-Assisted Islamic Culture-based Vocabulary Learning
علیرضا جلیلی‌فر زهره گونی‌بند شوشتری سعید خزایی -
حرية الوصول المقاله
81 - نگاهی به ترجمه «فرهنگ اصطلاحات ادبی» کادن
حمیدرضا شایگان فر -
حرية الوصول المقاله
82 - Applying a Learner-Focused Web-Based Approach to Enhance EFL Learners’ Oral Skills and Self-Efficacy
Neda Ghabeli Massoud Tajaddini Neda Fatehi Rad -
حرية الوصول المقاله
83 - Implicit and Explicit Instruction of Reading Strategies and the Application of Metacognitive Strategies by Iranian EFL Freshmen Students
Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard -
حرية الوصول المقاله
84 - Relationship between EFL Teachers’ Efficacy and Productivity
آزاده قربان زاده Seyyed Hassan Seyyedrezaei Behzad Ghonsooly Zari Sadat Seyyedrezaei -
حرية الوصول المقاله
85 - Effect of EFL Teachers’ Experience and Effectiveness on Their EFL Students’ Achievement
Maryam Ghaffari Mohammad Javad Riasati Mohammad Bagheri -
حرية الوصول المقاله
86 - Coherence Analysis of Iranian M.A. Students’ Comprehension and Production of English Relative Clauses
Masoomeh Benshams Firooz Sadighi Mohammad Falahati Qadimi Fumani Naser Rashidi -
حرية الوصول المقاله
87 - A Case of Group-Reflection Training: Iranian In-Service EFL Teachers’ Belief and Performance Development
سجاد فتحی احمد محسنی حسین رحمن پناه -
حرية الوصول المقاله
88 - Relationship Between Linguistic Intelligence of EFL Learners and Their Performance on Grammar
Nasrin Garavand Akbar Azizifar Habib Gowhary Shahram Welidi -
حرية الوصول المقاله
89 - Designing Criteria for Evaluating the English Language Quality of Iranian EFL Learners: Teachers’ Perceptions and Attitudes in Focus
Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Samimi -
حرية الوصول المقاله
90 - Translation Approaches to Lexical Observation of Teaching English for Academic Purposes: Inter-Legal Contexts
محسن عادل Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
91 - Exploring the Interplay among Stroke, Strictness, and Teacher Success from EFL Teachers’ Perspective: A Mixed-Methods Study
Reza Afsharpour Ghasem Barani Seyyed Hassan Seyyed Rezaei Zari Sadat Seyyedrezaei -
حرية الوصول المقاله
92 - The Challenges Faced by English Teachers in Iranian Schools and Their Training
Farhad Kariminasab Shaban Najafi Karimi Amir Marzban -
حرية الوصول المقاله
93 - The Effect of Strategy Training of Speech Acts of Request and Apology on Developing Iranian EFL Learners “Pragmatic Performance and Critical Thinking”
Parisa Bazaei بهرام مولایی Massood Yazdanimoghaddam -
حرية الوصول المقاله
94 - A Transformational Shift through Pedagogical Translanguaging: English Language Teaching and the Content of Courses
Mohammad Iman Askari Mahsa Ranjbar -
حرية الوصول المقاله
95 - The Comparative Effect of Authoritative vs. Facilitative Virtual Intervention Models on the Development of Second Language Speaking Components of Iranian EFL Learners
Zohreh Darabi Nasim Shangarffam Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
96 - Analyzing Vision3 through Bloom’s Revised Taxonomy
Hanane Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
97 - Development of a Validated Model for English Learners’ Cultural Identity: Using Their Perceptions and Attitudes
Sharareh Ebrahimi -
حرية الوصول المقاله
98 - Impact of Fully-Immersive Teaching vs. Conventional Communicative Language Teaching on the Articulation Skills of EFL Learners With Expressive Language Disorder
Mojgan Khaki Hossein Heidari Tabrizi Sajad Shafiee -
حرية الوصول المقاله
99 - Iranian TOEFL iBT and the IELTS Teachers’ Views on the Structure of the TOEFL iBT and IELTS Receptive and Productive Sections in terms of Dynamic and Static Assessment
Arezoo Daneshvar Mohammad Bagheri فیروز صدیقی Lotfollah Yarmohammadi Mortaza Yamini -
حرية الوصول المقاله
100 - Assessing Quality of Pedagogical Translations: Dominant Evaluative Methods in the Final Tests of Undergraduate Translation Courses
حسین حیدری تبریزی -
حرية الوصول المقاله
101 - Demystifying the Role of Paired Task and Test-Taker Speaking Ability in Assessing Co-Constructed Discourse in Paired Oral Assessment
Masoumeh Nouri Abbas Bayat Peyman Rajabi -
حرية الوصول المقاله
102 - Measuring EFL Teachers’ Assessment Identity: Development and Validation of a Questionnaire
Qotboddin Jan-nesar Moqaddam Hossein Khodabakhshzadeh Khalil Motallebzadeh Gholam Hassan Khajavy -
حرية الوصول المقاله
103 - English Language Teachers’ Attitudes towards Instructional Technology and their Teaching Satisfaction
Mitra Moazam Mostafa Zamanian Firooz Sadighi -
حرية الوصول المقاله
104 - Developing and Validating an EFL Learners’ Spiritual Intelligence Inventory: A Mixed-Methods Study
Masoumeh Azadi Parviz Maftoon Minoo Alemi -
حرية الوصول المقاله
105 - Status of English as a Foreign Language Teachers from their Perspectives According to the Professional Competency Model
شیوا مرزوقی حسین احمدی حمید رضا خلجی -
حرية الوصول المقاله
106 - Using the STAD Model of Instruction to Enhance Learners’ General Achievement and Creativity
َAbolhassan Nazari امید طباطبایی Mohammad Ali Heidari Shahreza -
حرية الوصول المقاله
107 - Improving Iranian EFL Young Learners’ Reading Comprehension Skills: Collaborative and Individual Reading in Focus
مانیا کوه افکن فرامرز عزیزملایری Hossein Ahmadi -
حرية الوصول المقاله
108 - A Learning-Centered Analysis of the ESP Needs of Engineering Students
Sartoon Mostafavi Ahmad Mohseni Gh Abbasian -
حرية الوصول المقاله
109 - Washback Effect of the English Proficiency Test (EPT) on PhD Candidates’ Language Learning Strategies
Golnaz Jamalifar Hadi Salehi Omid Tabatabaei Manoochehr Jafarigohar -
حرية الوصول المقاله
110 - Analyzing the Effect of Using Meta-cognitive Strategies on Iranian EFL Learners’ Writing Skill
محمدشریف حسینی -
حرية الوصول المقاله
111 - شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های آموزش زبان مبتنی بر هویت حرفه‌ای (سهولت کسب و کار)
محمد جواد زنگنه اینالو مجتبی معظمی اسماعیل کاوسی محسن عامری شهرابی -
حرية الوصول المقاله
112 - بررسی و ارزشیابی کمی دوره کارشناسی ارشد رشته مترجمی زبان انگلیسی در ایران
پرویز بیرجندی مانیا نصرتی نیا -
حرية الوصول المقاله
113 - رابطه ی کمرویی و پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان پسرشرکت کننده در آموزشگاه های زبان کانون
مرضیه غلامی توران پشتی صمد کریم زاده -
حرية الوصول المقاله
114 - مقایسه‌ی یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان دو زبانه با دانش‌آموزان یک زبانه
ناصر یوسفی احمد سهرابی عذرا اعتمادی سیداحمد احمدی -
حرية الوصول المقاله
115 - نقش واسطه ای اضطراب زبان در رابطه بین خلاقیت و هوش هیجانی با یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دوزبانه
علیرضا همایونی محمدحسین عبداللهی سهیلا هاشمی ولی ا... فرزاد فریبرز درتاج -
حرية الوصول المقاله
116 - نقش واسطه ای کیفیت زندگی مدرسه و اهمالکاری تحصیلی در رابطه بین باورهای معرفت شناختی با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی در دانش آموزان
جمال صادقی -
حرية الوصول المقاله
117 - چالش‌های آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
فاطمه غلامی محبوبه عارفی کوروش فتحی واجارگاه محمود ابوالقاسمی -
حرية الوصول المقاله
118 - رابطه سبک های مدیریت کلاس با باورها درباره تلفیق فناوری آموزشی در بین مدرسان زبان انگلیسی
روح اله شریفی فاطمه همتی رضا غفارثمر -
حرية الوصول المقاله
119 - بررسی علّت افزایش چاپ مقالات در نشریات جعلی و بی‌کیفیت با نگاه ویژه به رشته ی آموزش زبان انگلیسی
رضا رضوانی سامان عبادی گران‌ناز زمانی -
حرية الوصول المقاله
120 - طراحی الگوی رویکرد ارتباطی در آموزش زبان جهت ارتقای مهارت‌های زبان انگلیسی
شهرزاد خسروی نژاد عفت پیری -
حرية الوصول المقاله
121 - بررسی رابطه ی سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزاندوره ی متوسطه در درس زبان انگلیسی شهر شیراز
یحیی صفری آذر بذر افشان -
حرية الوصول المقاله
122 - 7 ارزیابی هم ترازی کتاب‌های کارشناسی زبان انگلیسی تخصصی رشته‌ها‌ی علوم انسانی انتشارات سمت و استانداردهای آموزشی مربوطه براساس اهداف آموزشی اندرسون و کراتول
رضا رضوانی بهناز حق شناس -
حرية الوصول المقاله
123 - آسیب‌شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
محمد بهروزی آزاده آموزگار یعقوب علیپور -
حرية الوصول المقاله
124 - تحلیل محتوای کتب آموزش زبان انگلیسی منتخب دانشگاهی از نظر میزان توجه به هوش‌های چندگانه
رضا رضوانی طیبه امیری
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications
الروابط
المراكز ذات الصلة
دعامة
الصفحات الرسمية
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1446