بررسی علّت افزایش چاپ مقالات در نشریات جعلی و بی‌کیفیت با نگاه ویژه به رشته ی آموزش زبان انگلیسی

الموضوعات :

رضا رضوانی ¹ (دانشگاه یاسوج)
سامان عبادی ² (دانشگاه رازی، دانشکده علوم انسانی، گروه زبان انگلیسی)
گران‌ناز زمانی ³ (دانشکده علوم انسانی، گروه زبان انگلیسی،)

تاريخ الإرسال : 23 الأربعاء , شعبان, 1439 تاريخ التأكيد : 18 الإثنين , جمادى الأولى, 1441 تاريخ الإصدار : 26 الخميس , جمادى الثانية, 1441

الکلمات المفتاحية: آموزش زبان انگلیسی, نشریات جعلی, انگلیسی انتقادی برای مقاصد علمی, خشونت نمادین بوردیو,

ملخص المقالة :

در چند سال اخیر تعداد زیادی از دانشجویان دانشگاه­های دولتی ایران در معرض تهدید ناشران جعلی و بی­کیفیت قرار گرفته­اند. به دلیل افزایش فشار برخی استادان و دانشجویان برای انتشارمقاله در نشریات ملّی و بین المللی، دانشجویان و استادان سریع ترین راه ممکن را برای انتشار مقالات خود -که نشریات جعلی هستند-  انتخاب می­کنند.  چون زبان انگلیسی زبان بین­المللی و آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک رشتۀ تحصیلی در همۀ کشورها فراگیر است، بنابراین، هدف از این مقاله بررسی دلایل افزایش انتشار مقالات دانشجویان تحصیلات تکمیلی به خصوص در رشته­ی آموزش زبان انگلیسی در این­گونه نشریات و همچنین ضعف و ناکارآمدی دانشگاه­ها در ایران است؛ گفتنی است که این پژوهش به مطالعه­ی چهار دانشگاه دولتی با سطوح متفاوت در ایران پرداخته است.  برای این که مشخص شود چگونه تسلّط و خشونت در آموزش عالی دانشجویان تحصیلات تکمیلی را وادار به چاپ در نشریات بی کیفیت کرده است، پژوهشگران از مفهوم خشونت نمادین بوردیو (1991) و همچنین انگلیسی انتقادی برای مقاصد علمی(CEAP) استفاده کرده­اند. در این مقاله که به روش کمی-کیفی و بر پایه­ی منابع میدانی و کتابخانه­ای انجام گرفته است برای دریافت نظرات دانشجویان در مورد انتشار در نشریات جعلی، پرسشنامه­ای سازما­ن یافته توسط پژوهشگران طراحی و به 52 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی داده شد. از آمار توصیفی و آزمون t مستقل برای تحلیل کمی پاسخ­های دانشجویان استفاده شد. یافته­های این تحقیق نشان داد که دلیل انتشار در این­گونه نشریات ناشی از خشونت نمادینی است که دانشگاه­ها و استادان به دانشجویان تحمیل می­کنند و حقوق دانشجویان نادیده گرفته می­شود. برآیند این مطالعه شامل دموکراتیزه کردن مؤسسات آموزش عالی و ایجاد مشارکت معنوی و واقعی دانشجویان در فرایند انتشار مقاله است.

المصادر:

Armstrong, J. (2010). Political Economy of Academic Writing Practices. Journal of Thought, 45, 55-70.

Atta-ur-Rahman, & Nasim, A. (2004). Time for Enlightened Moderation: A Call for Islamic Nations to Renew and Reaffirm their Commitment to Science. Nature, 432, 273-274.

Beall, J. (2013). The Open-access movement is not really about open access. Triple C, 11(2):     589–597.

Benesch, S. (2001). Critical English for Academic Purposes: Theory, Politics and Practice. London and New York: Routledge.

Berdie, D.R., & Anderson, J.F. (1974). Questionnaire Design and Use. Metuchen, N.J.: Scarecrow Press.

Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice (R. Nice, Trans.). Cambridge: Cambridge University Press.

Bourdieu, P. (1991). Language and Symbolic Power (G. Raymond & M. Adamson, Trans.). Cambridge: Polity Press.

Bourdieu, P., & Wacquant, L. J. D. (1992). An Invitation to Reflexive Sociology. Cambridge: Polity Press.

Clark, A. M., & Thompson, D. R. (2012). Making good choices about publishing in the journal jungle [Editorial]. Journal of Advanced Nursing, 68(11), 2373-2375.

Christopher, M.M., & Young, K.M. (2015). Awareness of "Predatory" Open-Access Journals among Prospective Veterinary and Medical Authors Attending Scientific Writing Workshops. Frontiers in Veterinary Science, 2(22). doi:10.3389/fvets.2015.00022

Curry, M. J., & Lillis, T. (2004). Multilingual scholars and the imperative to publish in English: Negotiating interests, demands and rewards. TESOL Quarterly, 38,663-688.

Curry, M.J. & Lillis, T. (2014). Strategies and Tactics in Academic Knowledge Production by Multilingual Scholars. Educational Policy Analysis Archives, 22(31), 1-28

Drugas, M. (2015). Predatory Publishing and the Psychology Behind it. Psychological Thought, 8(1), 1–6.

Erfanmanesh, M.A., & Pourhossain, R. (2017). Publishing in Predatory Open Access Journals: A Case of Iran. Research Quarterly, 33(4),433-444 

Frey, B.S. (2005). Problems with Publishing: Existing State and Solutions. European Journal of Law and Economics, 19, 173-190.

Gunaydin, G. P. & Dogan, N. O. (2015). A Growing Threat for academicians: Fake and Predatory Journals. The Journal of Academic Emergency Medicine, 14, 9-96.

Hasrati, M. (2013). Material and Credentialing Incentives as Symbolic Violence: Local Engagement and Global Participation Through Joint Publication. Journal of Business and Technical Communication, 27, 154-179.

Hasrati, M., & Street, B. (2009). PhD topic arrangement in ‘‘D’’iscourse communities of engineers and social sciences/humanities. Journal of English for Academic Purposes, 8, 14-25.

Jalalian, M., & Mahboobi, H. (2013). New corruption detected: Bogus impact factors compiled by fake organizations. Electronic Physician, 5(3), 685-686.

Jalalian, M., & Mahboobi, H. (2014). Hijacked journals and predatory publishers: Is there a need to re-think how to assess the quality of academic research? Sci Tech, 11, 389-94.

Lee, H., & Lee, K. (2013). Publish (in international indexed journals) or perish: Neoliberal ideology in a Korean university. Language Policy, 12(3), 215-230. http://dx.doi.org/10.1007/s10993- 012-9267-2

Lillis, T.M., & Curry, M. J. (2013). English, scientific publishing and participation in the global knowledge economy. In E. Erling & P. Sargeant (Eds.), English and international development (pp. 220-242). Clevedon: Multilingual Matters.

Miller, A.N., & Taylor, S.G., & Bedeian, A.G. (2011). Publish or perish: Academic life as management faculty live it. Career Development International, 16(5), 422-445.

Mohammad Beigi A, Mohammad Salehi N, & Aligol M. (2015). Validity and Reliability of the Instruments and Types of Measurment in Health Applied Researches, J Rafsanjan University Med Sci; 13(10), 1153-70. [Farsi]

Moher, D., Shamseer, L., Cobey, K. D., Lalu, M. M., Galipeau, J., Avey, M. T., ... & Daniel, R. (2017). Stop this waste of people, animals and money. Nature, 549(7670), 23.

Pennycook, A. (1997). Vulgar pragmatism, critical pragmatism, and EAP. English for Specific Purposes, 16(4), 253-69.

Renandya, W.A. (2014). What are Bogus Journals and Why Should We Avoid Them. Beyond Words, 2(2), 1-18

Shumba, A. (2010). Accredited Research Output by Academic Staff According to DoHET Benchmarks. Paper presented at a Research Orientation Seminar, School of Teacher Education, Central University of Technology, Bloemfontein, South Africa, 18 March 2010.

Salager-Meyer, F. (2008). Scientific publishing in developing countries: Challenges for the future. Journal of English for Academic Purposes 7, 121-132.

Walther, M. (2014). Repatriation to France and Germany: A comparative study based on Bourdieu's Theory of Practice.  Retrieved from http://books.google.com

Weiner, G. (2001). The academic journal: Has it a future? Education Policy Analysis Archives, 9(9). 1-19