M

• Madani.Atefeh The Role of Institutional Rules in Translators’ Manipulation of Texts: The Case of Patient Information Leaflets in Iran [ Vol.8, Issue 4 - Autumn Year 2018]
• Madhkhan.Mozhgan Effect of Multiple Intelligence-based Activities on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Performance [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• maftoon.parviz Developing Rating Scale Descriptors for Assessing the Stages of Writing Process: The Constructs Underlying Students' Writing Performances [ Vol.1, Issue 1 - Winter Year 2010]
• Maftoon.Parviz No Negotiation, Limited Negotiation, and Extended Negotiation in Proactive Focus on Form in Vocabulary Acquisition [ Vol.3, Issue 1 - Winter Year 2013]
• Maftoon.Parviz Comparative Study of the Academic Vocabulary Content of Electronic Engi-neering Corpora, GE Materials and M.S. Entrance Examinations [ Vol.4, Issue 1 - Winter Year 2014]
• Maftoon.Parviz Cognitive Style, Awareness, and Learners’ Intake and Production of Grammatical Structures [ Vol.3, Issue 2 - Spring Year 2013]
• Maftoon.Parviz برسی دقت ارزیابی زبان آموزان ایرانی در ارزیابی مشارکتی خواندن و درک مطلب زبان انگیسی به عنوان زبان خارجی [ Vol.11, Issue 4 - Autumn Year 2021]
• Maftoon.Parviz Effect of Self-regulation Instruction on L2 Motivational Self-system and Reading Comprehension of Iranian EFL Learners [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mahdavi.Zeinab Investigating Ideological Manipulation in Subtitling Based on Farahzad’s CDA Model: A Case Study of The Salesman [ Vol.8, Issue 4 - Autumn Year 2018]
• Mahdavinia.Mehdi An Evaluative Case Study Of The Unicef Global Education Project In Iran [ Vol.1, Issue 1 - Winter Year 2010]
• Mahmoodi-Nasrabadi.Mahbubeh Effect of Portfolio Assessment on Fostering Iranian EFL Students` Empowerment: University Entrance Exam in Focus [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Mahmoodzadeh.Kambiz Promoting Translation Sub-Competences and Identifying the Ranking of Influence among Them [ Vol.9, Issue 2 - Spring Year 2019]
• Mahmoudi.Keyvan انگلیسی به عنوان زبان خارجی برداشت معلمان از ساخت دستگاه منحصر به فرد یادگیری زبان در فرآیند فراگیری زبان دوم: نظریه پایه [ Vol.13, Issue 2 - Spring Year 2023]
• Mahmoudi.Keyvan Impact of Psychological Problems on the Construction of the Unique Language Acquisition Device among Iranian Instructors in the SLA Process [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Mahmoudi.Keyvan Influence of Psychological Problems on the Construction of the Unique Language Acquisition Device Among Iranian Foreign Instructors in the SLA Process [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Malekie.Shoaleh Modeling and Non-modeling Genre-based Approach to Writing Argument-led Introduction Paragraphs: A Case of English Students in Iran [ Vol.7, Issue 1 - Winter Year 2017]
• Mall-Amiri.Behdokht Developing a Native Model for Iran's National University Entrance Exam Washback Effects on English Language Education at Iranian High Schools [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Mall-Amiri.Behdokht Constructing and Validating an Identity Reconstruction Strategy Questionnaire: Interactive Acculturation Model in a Non-immigrant Iranian EFL Context [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Malmir.Ali A Contrastive Analysis of Persian and English Compliment, Request, and Invitation Patterns within the Semantic Metalanguage Framework [ Vol.9, Issue 4 - Autumn Year 2019]
• Malmir.Ali توانایی‌ کنش‌های گفتاری و چالش‌های زبان‌آموزان پیشرفته ایرانی: مطالعه ای آمیخته درباره تفاوت های جنسیتی در عملکردهای کنش‌های گفتاری متنوع [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Manafi Anari.Salar Strategies Available for Translating Persian Epic Poetry: A Case of Shahnameh [ Vol.8, Issue 2 - Spring Year 2018]
• Marandi.Susan 5E-Based Online Activities and English Language Students’ Reading and Listening Performances [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Marashi.Hamid انتخاب بهترین مدل مناسب در ارزیابی تشخیصی شناختی [ Vol.10, Issue 3 - Summer Year 2020]
• Marashi.Hamid Using Concept Mapping and Mind Mapping in Descriptive and Narrative Writing Classes [ Vol.8, Issue 2 - Spring Year 2018]
• Marashi.Hamid تاثیر مدالیته ورودی و حالت حسی بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی متوسطه [ Vol.10, Issue 1 - Winter Year 2020]
• Marashi.Hamid Using Teacher- and Student-Developed Graphic Organizers as a Writing Tool [ Vol.2, Issue 1 - Winter Year 2011]
• Marashi.Hamid Using Cooperative Learning to Boost Creativity and Motivation in Language Learning [ Vol.7, Issue 1 - Winter Year 2017]
• Marashi.Hamid Developing a Native Model for Iran's National University Entrance Exam Washback Effects on English Language Education at Iranian High Schools [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Mardani.Tooba Metadiscourse Markers: A Contrastive Study of Translated and Non-Translated Persuasive Texts [ Vol.7, Issue 2 - Spring Year 2017]
• Marzban.Amir استفاده از گفتار مجازی (استعاره و مجاز مرسل) از طریق تعامل گفتاری درنوشتار زبان آموزان [ Vol.12, Issue 2 - Spring Year 2022]
• Marzban.Amir تأثیر استفاده از گفتار مجازی (استعاره و مجاز مرسل) از طریق تعامل گفتاری بر عملکرد نوشتن زبان آموزان EFL [ Vol.11, Issue 5 - Autumn Year 2021]
• Marzban.Amir Effect of Instruction of Formulaic Language on Writing Ability of Intermediate EFL Learners [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Mashhadi Heidar.Davood The Effect of Focused Written Corrective Feedback on High/Low Self-Regulated EFL Learners’ English Writing Ability [ Vol.9, Issue 4 - Autumn Year 2019]
• Mashhadi Heidar.Davood تاثیر بازخورد اصلاحی بر توانایی صحبت کردن به انگلیسی در زبان آموزان ایرانی درونگرا و برونگرا [ Vol.13, Issue 1 - Winter Year 2023]
• Mashhadi.Jamshid دستیابی به مهارت سلاست و روانی نوشتاری یادگیرندگان ربان انگلیسی از روش استراتژی نقشه مفهومی بر مبنای کامپیوتر به همراه ترجمه نسبی فارسی کلمات [ Vol.11, Issue 1 - Winter Year 2021]
• Mazandarani.Omid درک معلمان زبان انگلیسی از استفاده از تقلید سبک در کلاس های زبان انگلیسی: مزایا و چالش ها [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Mehrabi.Mahmoud Effect of Portfolio Assessment on Fostering Iranian EFL Students` Empowerment: University Entrance Exam in Focus [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Mellati.Mojdeh On the Plausibility of Accommodating Manipulative Transliteration Norms in Medical ESP Course Books: A Needs Analysis Study [ Vol.9, Issue 2 - Spring Year 2019]
• Memarzia.Narcisse راهکارهای آموزشی برای بهبود آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [ Vol.10, Issue 2 - Spring Year 2020]
• Mirahmadi Kia.Amir توسعه مدل هویت برای زمینه زبان انگلیسی زبان ایرانی: با تمرکز بر مهارت زبان [ Vol.10, Issue 1 - Winter Year 2020]
• Mirsaeedi.Atefesadat Gendered Communication in Iraqi TV Talk Shows: A Cognitive Sociolinguistic Analysis of Conversational Patterns [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Mirza Suzani.Samad مطالعه ی تطبیقی از جابجایی درترجمه های انگلیسی گلستان سعدی: مطالعه موردی ترجمه تکستون و ریهاتسک [ Vol.11, Issue 1 - Winter Year 2021]
• Mirza Suzani.Samad An Investigation into the Use of Category Shifts in the Persian Translation of Charles Dickens’ Great Expectations [ Vol.9, Issue 1 - Winter Year 2019]
• Mirza Suzani.Samad Applying Catford’s Category Shifts to the Persian Translations of Three English Romantic Poems [ Vol.8, Issue 2 - Spring Year 2018]
• Mirzapoor.Majid The Efficacy of Audio Input Flooding Tasks on Learning Grammar: Uptake of Present Tense [ Vol.7, Issue 3 - Summer Year 2017]
• Mirzapour.Fatemeh Effects of Data-Driven Teaching on Learning and Retention of English Prepositions by Intermediate Kurdish EFL Learners [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mizbani.Maryam ارزشیابی کتاب درسی براساس طبقه بندی اصلاح شده بلوم: کتاب درسی زبان انگلیسی چشم انداز 2 در کانون توجه [ Vol.13, Issue 1 - Winter Year 2023]
• Moayeri.Mahnaz Effect of Recall Protocol on Iranian Undergraduate University Students' General English Achievements: Examining the Role of Gender [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Mobaraki.Mohsen A Comparative Study in Relation to the Translation of the Linguistic Humor [ Vol.7, Issue 2 - Spring Year 2017]
• Moeinzadeh.Nezamaddin An Analysis of Audiovisual Subtitling Translation Focusing on Wordplays from English into Persian in the Friends TV Series [ Vol.8, Issue 2 - Spring Year 2018]
• Moeinzadeh.Nezamaddin بررسی مشکلات عناصر و ویژگی های ترجمه نمایشنامه [ Vol.12, Issue 4 - Autumn Year 2022]
• Moeinzadeh.Nezamaddin پست مدرنیزم و ترجمه: بررسی ترجمه داستان های پست مدرنیزم [ Vol.11, Issue 5 - Autumn Year 2021]
• Moeinzadeh.Nezamaddin پست مدرنیزم و ترجمه: بررسی ترجمه داستان های پست مدرنیزم [ Vol.12, Issue 2 - Spring Year 2022]
• Mofazali Fard.Zahra After Translation: Preserving/Disrupting the Concept of Polyphony with Special Focus on Hermeneutics [ Vol.9, Issue 4 - Autumn Year 2019]
• Moghaddasi.Mohammad Ebrahim چگونه آموزش صریح و ضمنی فرانشانگرهای گفتمانی رسمی بر مهارت های نوشتاری زبان آموزان تأثیر می گذارد ؟ [ Vol.10, Issue 3 - Summer Year 2020]
• Moghimeslam.Ardalan Washbacked Teacher-Learner’s Academic Behavior (the case of Iranian EFL MA Preparatory Course) [ Vol.3, Issue 1 - Winter Year 2013]
• moghtaderi esfahani.maryam ارزیابی مقایسه ای کیفیت دو ترجمه انگلیسی غزلیات حافظ با استفاده از الگوی هاوس [ Vol.12, Issue 2 - Spring Year 2022]
• Mohamadpour.Parisa تأثیر متقابل ظرفیت حافظه کاری با آموزش راهبرد فراشناختی ضمنی و آشکار [ Vol.12, Issue 4 - Autumn Year 2022]
• mohammadi.mohammad The Role of Self-Efficacy Instruction in EFL Teachers’ Professional Development: A Mixed-Method Study [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mohammadi.Mojtaba The Development and Validation of Language Learner Beliefs Scale in the Iranian EFL Context [ Vol.4, Issue 1 - Winter Year 2014]
• mohammadi.zohreh The Effect of Metacognitive Strategies Training on Reading Comprehension of Field-dependent / Field- independent Learners [ Vol.6, Issue 1 - Winter Year 2016]
• Mohammadpour.Soheila Topicalization in English Translation of the Holy Quran: A Comparative Study [ Vol.7, Issue 2 - Spring Year 2017]
• Mohammed.Ahmed Effects of Data-Driven Teaching on Learning and Retention of English Prepositions by Intermediate Kurdish EFL Learners [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mohseni.Ahmad Inhibition Revisited in EFL Learning/Teaching [ Vol.1, Issue 1 - Winter Year 2010]
• Mohseni.Ahmad Strategies Employed in Translation of Idioms in English Subtitles of Two Persian Television Series [ Vol.3, Issue 2 - Spring Year 2013]
• Mohseni.Ahmad تحلیل کتاب درسی زبان انگلیسی متوسطه دوم برای دانش آموزان ایرانی بر اساس طبق بندی بلوم [ Vol.13, Issue 2 - Spring Year 2023]
• Mohseni.Ahmad تأثیر مقایسه‌ای مدل‌های مداخله مجازی مقتدرانه و تسهیل‌کننده بر توسعه مولفه‌های مکالمه زبان دوم زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Mohseni.Ahmad Development and Validation of an Integrated Knowledge Questionnaire: A Quantitative Investigation [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Mohseni.Ahmad The Impact of Co-teaching Model on Improving Motivation and Achievement of Iranian Young EFL Learners [ Vol.4, Issue 1 - Winter Year 2014]
• Mohseni.Ahmad بازنگری نقش بازاندیشی در تربیت معلم زبان انگلیسی: ارائه مدل سه وجهی بازاندیشی [ Vol.11, Issue 1 - Winter Year 2021]
• Mohseni.Ahmad Grammatical Error Correction of English as Foreign Language Learners [ Vol.2, Issue 2 - Spring Year 2012]
• Mohseni.Ahmad An investigation into the relationship between EFL teachers’ and students’ multiple intelligences and teaching styles [ Vol.5, Issue 1 - Winter Year 2015]
• Mohseni.Ahmad موردی از آموزش بازتابش گروهی: توسعه باور و عملکرد معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ایرانی [ Vol.12, Issue 4 - Autumn Year 2022]
• Mohseni.Ahmad کاربرد تست های قضاوت گرامری در اندازه گیری دانش آشکار در مقابل دانش ضمنی در کلاس درس زبان انگلیسی [ Vol.13, Issue 1 - Winter Year 2023]
• Mohseni.Ahmad بکارگیری سناریو های ارزیابی هدفمند در کلاس اموزش مهارت شنیداری زبان دوم: رویکرد فراگیر محور [ Vol.11, Issue 2 - Spring Year 2021]
• Mohseni.Ahmad مسایل دانشجویان رشته مهندسی دانشگاه های آزاد استان مازنداران در درس انگلیسی برای اهداف ویژه [ Vol.12, Issue 3 - Summer Year 2022]
• Mohseni.Ahmad A Brief Review: The Meeting Point of Language Learning and Translation [ Vol.7, Issue 4 - Autumn Year 2017]
• Mohseni.Ahmad The Impact of the Students’ Formative and Summative Assessment on Professional Development of Iranian EFL Instructors at Universities: Case of Islamic Azad University-South Tehran Branch-Faculty of Persian Literature and Foreign Languages [ Vol.5, Issue 2 - Spring Year 2015]
• Mohseni.Ahmad Effect of Scaffolded Differentiation Strategies on Inferential Reading Comprehension and Receptive Vocabulary Improvement of Intermediate Students [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Mohseni.Ahmad تحلیل یادگیری محور نیازهای زبان تخصصی دانشجویان مهندسی در ایران [ Vol.11, Issue 3 - Summer Year 2021]
• Mohseni.Ahmad آموزش کلاسی معکوس و درسکار محور در جهت تقویت گفتاری زبان آموزان زبان خارجه: از دیدگاه زبان آموزان ایرانی [ Vol.12, Issue 1 - Winter Year 2022]
• Mohseni.Ahmad Engagement and Motivation in EFL Classroom: Humanizing the Coursebook or Autonomy-supportive Teaching Climate? [ Vol.7, Issue 1 - Winter Year 2017]
• Mohseni.Ahmad The Relationship between EFL Students’ Writing Motivation, Self-Perceived Writing Intelligence, and Attitude toward Written Feedback [ Vol.9, Issue 1 - Winter Year 2019]
• Mohseni.Ahmad The Intertextuality in an English as a Foreign Language Textbook: An Analytical Study of Interchange Fourth Edition [ Vol.6, Issue 2 - Spring Year 2016]
• Mohseni.Ahmad تدوین برنامه درسی ESP از طریق تحلیل نیازهای دانشجویان نیروی انتظامی مرزبانی دانشگاه انتظامی امین: تحلیل وضعیت هدف [ Vol.10, Issue 2 - Spring Year 2020]
• Mohseni.Ahmad The Relation between Critical Thinking and Translation Quality [ Vol.2, Issue 2 - Spring Year 2011]
• Mohseni.Maryam توسعه مواد آموزشی زبان برای توسعه حرفه ای معلمان [ Vol.10, Issue 1 - Winter Year 2020]
• Mohseni.Maryam Contrastive Analysis of Metadiscourse Markers Used by Non-native (Iranians) vs. Native (Americans) Speakers in Developing ELT Materials [ Vol.4, Issue 1 - Winter Year 2014]
• Mohseni.Maryam Promoting the Reading Comprehension Ability of EFL Iranian Learners through Translating, Paraphrasing and Elaborating the Passages [ Vol.2, Issue 2 - Spring Year 2012]
• Mohseni.Maryam The Impact of Language on Personality Ethic as a Social Paradigm [ Vol.8, Issue 1 - Winter Year 2018]
• Moiinvaziri.Marjan Development and Validation of an Instrument Exploring Factors Challenging Iranian Graduate Student-Teachers [ Vol.8, Issue 4 - Autumn Year 2018]
• Moinzadeh.Ahmad TOEFL iBT Integrated and Independent Writing Tasks: Iranian Test Takers' Performance in Focus [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mojarrabi Tabrizi.Haleh Sociocultural Theory and Reading Comprehension: Hard vs. Soft Scaffolding effect on Reading Comprehension [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mojavezi.Ahmad بهبود توانایی گفتاری زبان آموزان ایرانی در زبان انگلیسی از طریق تکیه گاه سازی انگیزشی و مبتنی بر فراشناخت [ Vol.11, Issue 3 - Summer Year 2021]
• Mokhtari.Marzieh بسندگی و مقبولیت در ترجمه اشارات علمی: بررسی چهار ترجمه انگلیسی قرآن بر اساس مدل تکمیلی-تلفیقی شیفت [ Vol.11, Issue 4 - Autumn Year 2021]
• Molaei.Akbar Transitional Problems in Iranian EFL Learners' Writing Process: A Think-Aloud Protocol Study [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Mollanazar.Hossein نقش کنش‌گرانۀ ترجمه در پیش‌برد ضدامپریالیسم فرهنگی: تحلیلی تاریخی از ترجمه‌های علی شریعتی [ Vol.12, Issue 3 - Summer Year 2022]
• Mollanazar.Hussein Re-narration and Identity Construction: Frame-oriented Approach (90s Translation of Orientalism Concepts and Edward Said Identity in Iran: Paratext in Focus) [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• monshizadeh.mojtaba بررسی بار عاطفی افعال در شاهنامه فردوسی [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Moradi Koochi.Afshin Impact of Competency-based Approach on Writing Skill and Motivation of Pre-service EFL Teachers [ Vol.14, Issue 3 - Summer Year 2024]
• Moradi.Mojtaba اعتقادات معلمان زبان انگلیسی ایرانی در موسسات و دانشگاه های زبان انگلیسی ایران [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Mortazavizadeh.Guiti Enhancement of Iranian EFL University Students’ Reading Comprehension through Explicit and Implicit Strategy Instruction [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Moseni.Ahmad بررسی خطاهای نهان و آشکار در ترجمه ماشینی متون دانشگاهی بر اساس مدل ارزشیابی کیفیت ترجمه هوس 2015 [ Vol.11, Issue 3 - Summer Year 2021]
• Mostafavi.Sartoon تحلیل یادگیری محور نیازهای زبان تخصصی دانشجویان مهندسی در ایران [ Vol.11, Issue 3 - Summer Year 2021]
• Motallebi Moghaddam.Afsane تأثیر پیچیدگی شناختی تکالیف بر عملکرد نوشتاری فردی و مشارکتی زبان آموزان [ Vol.12, Issue 4 - Autumn Year 2022]
• Motallebzadeh.Khalil اندازه گیری هویت ارزیابی معلمان زبان انگلیسی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه هویت ارزیابی معلمان [ Vol.11, Issue 1 - Winter Year 2021]
• Motallebzadeh.Khalil ارزیابی پویا و توسعه حرفه ای مستمر: مقیاسی متفاوت برای اندازه گیری CPD معلمان زبان انگلیسی [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• motiee.mohammad جدایی از طبیعت: دیدگاه بومی-منتقدانه نسبت به The Heart Goes Last [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• motiee.mohammad Postmodern Social In/Justice in Don DeLillo’s Underworld [ Vol.14, Issue 2 - Spring Year 2024]
• Mottaghi.Mandana A Comparative Study of Self-Supervision and the Self-Efficacy of Iranian EFL Teachers and Those of Intermediate Adult Learners [ Vol.3, Issue 1 - Winter Year 2013]
• Mousavi Razavi.Mir Saeed Cultural Elements in the English Translations of the Iranian ‘Resistance’ Literature: A Textual, Paratextual, and Semiotic Analysis [ Vol.8, Issue 1 - Winter Year 2018]
• Mousavi Razavi.Mir Saeed Quality Assessment of English-into-Persian Translations of Tourism Management Academic Textbooks [ Vol.9, Issue 4 - Autumn Year 2019]
• Mousavi Razavi.Mir Saeed A Micro- and Macro-Level Descriptive-Analytical Study of Translation Criticism in Iran: Are We Moving within a Framework? [ Vol.9, Issue 1 - Winter Year 2019]
• MovahedFar.solmaz ارزیابی پویای رایانه-محور عملکرد نگارشی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: شواهدی از حیطه های شناختی و عاطفی [ Vol.12, Issue 3 - Summer Year 2022]
• Mowlaie.Bahram Adopting Mediated Learning Experience through Mediational Behaviors to Improve EFL Learners’ Grammar and Metacognitive Strategy Use [ Vol.14, Issue 4 - Autumn Year 2024]
• Mowlaie.Bahram تأثیر آموزش راهبردی گفتار کنش های درخواست و عذرخواهی بر رشد زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی «عملکرد عمل گرایانه و تفکر انتقادی» [ Vol.13, Issue 3 - Summer Year 2023]
• Mowlaie.Bahram بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی بر افزایش مهارت ارزیابی نگارش زبان آموزان ایرانی [ Vol.13, Issue 4 - Autumn Year 2023]
• Mowlaie.Bahram Investigating Iranian TEFL Teachers’ Perspective towards the Relationship between SLA Research and ELT [ Vol.2, Issue 1 - Winter Year 2012]
• Mowlaie.Bahram Effect of Scaffolded Differentiation Strategies on Inferential Reading Comprehension and Receptive Vocabulary Improvement of Intermediate Students [ Vol.14, Issue 1 - Winter Year 2024]
• Mowlaie.Bahram Universal Grammar and Chaos/Complexity Theory: Where Do They Meet And Where Do They Cross? [ Vol.5, Issue 1 - Winter Year 2015]
• Mowlaie.Bahram Investigating the Effect of Morphology Instruction through Semantic Map-ping on Vocabulary Learning of Iranian Intermediate EFL Learners [ Vol.4, Issue 2 - Spring Year 2014]
• Mowlaie.Bahram Investigating the Relationship among Gender, Critical Thinking and Meta-Cognitive Awareness Listening Strategies [ Vol.4, Issue 1 - Winter Year 2014]
• Mowlaie.Bahram Contrastive Analysis of Political News Headlines Translation According to Berman’s Deformative Forces [ Vol.8, Issue 3 - Summer Year 2018]
• Mowlaie.Bahram Effect of Holistic vs. Analytic Assessment on Improving Iranian Intermediate EFL Learners’ Writing Skill [ Vol.6, Issue 1 - Winter Year 2016]
• Mowlaie.Bahram The Effect of Teachers' Attitudes on Implementing Washback in Regular versus Preparatory Language Classes [ Vol.1, Issue 2 - Spring Year 2010]
• Mowlaie.Bahram Scaffolding for English as Foreign Language Writers: Writing a Scholastic Essay [ Vol.2, Issue 2 - Spring Year 2012]
• Mowlaie.Bahram How Do Updated Localized Materials Affect Students’ Study Level and Perceptions in a Discipline-specific English Course? [ Vol.7, Issue 3 - Summer Year 2017]