-
حرية الوصول المقاله
1 - آینده‌پژوهی توسعۀ حرفه‌ای مدیران مدارس در افق 1404 با رویکرد سناریونویسی
صادق ملکی آوارسین امیر یوسفی بهنام طالبی -
حرية الوصول المقاله
2 - تبیین عوامل علی، مداخله‌ای و پیامدهای مهم در شکل‌گیری رشد حرفه‌ای کارکنان وزارت کشور (یک مطالعه کیفی)
حمید معتصمی کیومرث احمدی عادل صلواتی حجت طاهری گودرزی -
حرية الوصول المقاله
3 - ارائه الگوی فرهنگی توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دردانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی:دانشجویان تربیت بدنی اصفهان)
محمد خاکی نجف آبادی شهرام عروف زاد مینا مستحفظیان مهدی نوید ادهم -
حرية الوصول المقاله
4 - بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفه‌ای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان
سعیده شاهسونی مریم براتعلی نرگس کشتی آرای -
حرية الوصول المقاله
5 - The Relationship between Iranian English Language Teachers’ Professional Identity and Teacher Cognition in their Professional Development: A Quantitative Study
Najme Bagheri Mohammad Reza Esfandiari Forough Rahimi -
حرية الوصول المقاله
6 - An Exploration into Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions toward a New Model of Teacher Supervision
Ashraf Montaseri Reza Pajoohan Doost Davood Ghahremani -
حرية الوصول المقاله
7 - An Exploration into Iranian Novice EFL Teachers’ Perceptions Toward a New Model of Teacher Supervision
Ashraf Montaseri Reza Pajohandost Davood Ghahremani -
حرية الوصول المقاله
8 - The Impact of Collegial Instruction on Peers’ Pedagogical Knowledge (PK): An EFL Case Study
فرناز لطیف -
حرية الوصول المقاله
9 - English Language Teachers' Views on Self-initiated Professional Development
Fatemeh Malek Abbasi -
حرية الوصول المقاله
10 - An Insight into Professional Development Obstacles Facing Ethiopian Primary School EFL Teachers
Belilew Molla Gebre Haile Mariam Meles -
حرية الوصول المقاله
11 - Online Teacher Quality and TPACK Framework of Knowledge: EFL Pre-service Teachers' Views <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.37.8.6
Mina Basirat Mahboubeh Taghizadeh -
حرية الوصول المقاله
12 - On the Relationship between Iranian EFL Teachers’ Grammar Teaching Beliefs and Their Professional Development
Khalegh Setoodeh Esmaeil Jadidi Ehsan Rassaei -
حرية الوصول المقاله
13 - An Exploration into Iranian Experienced EFL Teachers' Perceptions Toward a New Model of Teacher Supervision
اشرف منتصری رضا پژوهان دوست داوود قهرمانی -
حرية الوصول المقاله
14 - The Role of Self-Efficacy Instruction in EFL Teachers’ Professional Development: A Mixed-Method Study
Mohammad Mohammadi Mohammad Hossein Yousefi Asghar Salimi -
حرية الوصول المقاله
15 - Continuing Professional Development (CPD): Development of a New Scale to Measure EFL Teachers' CPD
Mehrdad Mohajerpour حسین خدابخش زاده Khalil Motallebzadeh محمد علی فاطمی -
حرية الوصول المقاله
16 - نگاه آینده‌پژوهانه؛ حلقۀ مفقوده در مطالعات مؤسسات آموزشی: بررسی موردی توسعۀ حرفه‌ای مدیران مدارس
رقیه نظری حسین عباسیان حمیدرضا آراسته بیژن عبدالهی محمد حسینی مقدم -
حرية الوصول المقاله
17 - ارائه مدلی برای توسعه حرفه‌ای مدیران مدارس مقطع دوم متوسطه
محمود حسینی نادرقلی قورچیان پریوش جعفری -
حرية الوصول المقاله
18 - ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز در نظام آموزشی ایران
سعیده شاهسونی مریم براتعلی نرگس کشتی آرای -
حرية الوصول المقاله
19 - شناسایی ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های سازنده الگوی توسعه حرفه ای مدیران هنرستانها فنی و حرفه ای و ارزیابی آن از نظر خبرگان و کاربران (مورد مطالعه ،آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران)
علیرضا کمرئی فاطمه حمیدی فر عباس خورشیدی امیرحسین محمودی مهدی شریعتمداری -
حرية الوصول المقاله
20 - The relationship between Iranian English language teachers’ professional identity and teacher cognition in their professional development
Najme Bagheri Mohammad Reza Esfandiari Forough Rahimi -
حرية الوصول المقاله
21 - برازش الگوی توسعه حرفه ای خودراهبر دانشجو معلمان با رویکرد یاد گیری خرد فناورانه در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فرهنگیان
ملیحه نیازیان لادن سلیمی وحید فلاح -
حرية الوصول المقاله
22 - Unveiling Resilience: Understanding Factors Influencing the Immunity of Iranian English Teachers
Hesam Aldin Samimi Fazlolah Samimi Shahram Afraz -
حرية الوصول المقاله
23 - ارائه مدل علی هویت حرفه‌ای مدیران مدارس متوسطه بر اساس فرهنگ یادگیری و نقش میانجی رشد حرفه‌ای
جواد باقری اصل رفیق حسنی فردین عبداللهی -
حرية الوصول المقاله
24 - طراحی واعتبارسنجی مدل آموزش و توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس رویکرد کارآفرینانه
قاسم بامیری محسن دیبایی صابر سیف اله فضل الهی -
حرية الوصول المقاله
25 - The Effect of Teacher Supervision Through Standard TPD Model on Different Components of Professional Development of Iranian EFL Experienced versus Novice Teachers
Ashraf Montaseri Reza Pajoohan Doost Davood Ghahramani -
حرية الوصول المقاله
26 - The mediating role of job passion in the relationship between pure professional development of managers and organizational excellence
سیروس حدادنیا -
حرية الوصول المقاله
27 - Iranian teachers’ perceptions towards the implementation of the ranking system
Mohammad Niroo -
حرية الوصول المقاله
28 - Appraising the Generalizability of a New Scale for Measuring Teacher Passion for Profession
Zohreh Sisiyan Fazlolah Samimi Shahram Afraz -
حرية الوصول المقاله
29 - Unveiling the interplay of Continuing Professional Development Strategies and Teacher Success in the Iranian EFL Context
Abdolraoof samii Mahnaz Saeidi Masoud Zoghi نسرین حدیدی -
حرية الوصول المقاله
30 - Short-term Impact of Reflective Practices on Language Assessment Literacy Among Iranian EFL Teachers: A Mixed-Methods Study
Mozhdeh Sultan Eshagh Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi -
حرية الوصول المقاله
31 - بررسی و تبیین پیشایندهای رشد حرفه‌ای همکارانه در سازمان های آموزشی
اکرم صفری بیژن عبدالهی عبدالرحیم نوه ابراهیم حسن رضا زین آبادی -
حرية الوصول المقاله
32 - طراحی و اعتبار سنجی الگویی برای توسعه حرفه‌ای مدیران آموزشگاهی به شیوه آمیخته
کرم اصفهانی نادر سلیمانی حیدر تورانی پرویز صباحی -
حرية الوصول المقاله
33 - امکان‌سنجی اجرای برنامه درسی توسعه حرفه‌ای موثر معلمان
محسن عبدالهی محبوبه عارفی کورش فتحی واجارگاه اباصلت خراسانی -
حرية الوصول المقاله
34 - رابطه سلامت و عدالت سازمانی با رشد حرفه‌ای کارکنان در سازمان‌‌های آموزشی
رمضان جهانیان سمانه قدسی -
حرية الوصول المقاله
35 - شناسایی مؤلفه های مدل آموزش و توسعه حرفه‌ای معلمان
قاسم بامیری محسن دیبایی صابر سیف اله فضل الهی -
حرية الوصول المقاله
36 - واکاوی توانمندسازی دیجیتالی معلمان در آموزش مجازی (مرور نظام مند)
صغری مرتضوی صغری افکانه مهدی کلانتری -
حرية الوصول المقاله
37 - تدوین بستة آموزش ضمن خدمت نوین و اثر آن بر پایداری تفکر انتقادی معلمان
پروانه فتحعلی بیگی معصومه السادات ابطحی حمیدرضا مقامی رحیم مرادی -
حرية الوصول المقاله
38 - Exploring the Interplay between EFL Teachers' Professional Identity and Continuous Professional Development: A Phenomenological Study
Amir Shoul Najmeh Maghsoudi -
حرية الوصول المقاله
39 - Gendered Communication in Iraqi TV Talk Shows: A Cognitive Sociolinguistic Analysis of Conversational Patterns
Noor Muhammed Nooruldin Ars Majidi Atefesadat Mirsaeedi Alia Badr Abdullah Al- Jumaah Sahar Najarzadegan -
حرية الوصول المقاله
40 - Pragmatics Instruction in Iranian EFL Context: Analysis of Development Needs, and Instructor Perspectives on Professional Programs
Marzieh Rahaei Hossein Vahid Dastjerdi Mohammad Reza Talebinejad Omid Tabatabaei Hadi Salehi -
حرية الوصول المقاله
41 - ساخت و اعتباریابی سیاهه توسعه حرفه ای مدیران آموزش مبتنی بر فرهنگ دیجیتال
شهناز محققیان محمد علی نادی فریبا کریمی -
حرية الوصول المقاله
42 - Functional Competency of Agriculture Extension Workers in Philippine Country
Czarina S. Mamino-Bayot Ruth A Ortega-Dela Cruz -
حرية الوصول المقاله
43 - Exploring EFL Teachers’ Perception of Professional Development Needs in Post-Covid Era: Does Gender Make any Difference?
Mona Ashrafian Narges Alimohammadi -
حرية الوصول المقاله
44 - تعیین روابط علّی بین توسعه حرفه‌ای مدیران عالی دانشگاه علمی کاربردی و تأثیر آن بر فرهنگ توسعه پایدار
کوروش پارسا معین پوریا پورقاسمی صغری افکانه -
حرية الوصول المقاله
45 - طراحی برنامه درسی برای تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی در معلمان مقطع ابتدایی
مریم شاه محمدی حسن شهرکی پور مهدی کلانتری -
حرية الوصول المقاله
46 - A Feasibility Study of Lesson Study Implementation for Iranian English Teachers' Professional Development: Managers' Insights
Reza Hadinezhad Mohammad Reza Amirian Mohammad Davoudi -
حرية الوصول المقاله
47 - پیشایندها و پسایندهای سواد دیجیتالی در معلمان
فرشید رستم زاده حنانه صادقی حسن قلاوندی -
حرية الوصول المقاله
48 - On the Effectiveness of TESOL/ CELTA Certification Course on Self-Efficacy Perceptions of Iranian Non-Native English Teachers
Yousef Mousavi Peyman Rajabi Hamidreza Khalaji
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications
الروابط
المراكز ذات الصلة
دعامة
الصفحات الرسمية
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447