-
حرية الوصول المقاله
1 - رابطه متقابل رهبری اشتراکی با تاکتیک‌های نفوذ نرم و سخت بر اساس مدل کارسون (مورد مطالعه: کارکنان ذوب آهن اصفهان)
محمد ملک محمدی فرادنبه محمدرضا دلوی -
حرية الوصول المقاله
2 - طراحی مدل ارزیابی عملکرد پرسنل موسسات حسابرسی بر اساس تئوری داده بنیاد
محمود کیا جواد رضازاده حسین کاظمی -
حرية الوصول المقاله
3 - تحلیل و رتبهبندی اهمیت وظایف شهرداریها در ایران با استفاده از مدل تاپسیس
سعید ملکی سجاد منفرد -
حرية الوصول المقاله
4 - طراحی يک سيستم پشتيبان تصميم گيری مکانی-زمانی جهت برنامه¬ريزی تخصيص وظايف امدادرسانان پس از زلزله
ناهید بهرامی علیرضا وفائی نژاد علی اصغر آل شیخ -
حرية الوصول المقاله
5 - بررسی رابطه آزمون خطرپذیری بادکنکی با ریسک گریزی مالی؛ شواهدی از بازار بورس اوراق بهادار تهران
سعید اسلامی بیدگلی علی ستایشی -
حرية الوصول المقاله
6 - ارزیابی تغییرات پوشش/کاربری اراضی حوزه آبریز طشک به منظور پایش وضعیت منابع آبی منطقه
سیاوش محمدی بیگدلی سعید ملماسی مژگان زعیم دار مهرداد زمان پور -
حرية الوصول المقاله
7 - تأثیر گرانباری نقش، تعارض نقش و ابهام نقش بر عملکرد وظیفه‌ای و رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عزت‌نفس سازمان محور در کارکنان شرکت ملی حفاری ایران
سحر سوادکوهی سیما پری زاده کیومرث بشلیده -
حرية الوصول المقاله
8 - The Effect of Genre-Based Teaching on EFL Learners' Speaking Performance
محمدباقر خطیبی -
حرية الوصول المقاله
9 - The Role of Self-Regulated Learning Capacities in Iranian EFL Undergraduates’ Argumentative Writing Task Performance
Ali Akbar Khomeijani Farahani Fatemeh Faryabi -
حرية الوصول المقاله
10 - Effects of Input and Output-oriented Tasks with Different Involvement Loads on the Receptive Vocabulary Knowledge of Iranian EFL Learners
Parviz Maftoon Marzieh Sharif Haratmeh -
حرية الوصول المقاله
11 - Testing Conceptual Routes in Elementary/Highly Proficient Persian Speaking EFL Learners
Ferdos Taleb Zahra Fotovatnia -
حرية الوصول المقاله
12 - Using Convergent and Divergent Tasks through Critical Thinking in Writing Classes
Hamid Marashi Rahil Akbar-Hosseini -
حرية الوصول المقاله
13 - Comparing the Effectiveness of Employing Convergent and Divergent Tasks to Improve Iranian EFL Learners’ Writing Skill and Reading Comprehension Ability: Does Gender Matter?
Amirnader Elahi Davood Mashhadi Heidar Valeh Valipour -
حرية الوصول المقاله
14 - The Power of Executing Preceding Cognitively Simple Listening Tasks in the Quality of the High-Complex Task: Synchronous Probe into ± Spatial Reasoning Demand and ± Single Task Dimensions
Malak Ziba Mehrinejad Masood Siyyari -
حرية الوصول المقاله
15 - اثربخشی تکالیف تعاملی الکترونیکی طراحی شده بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی
سمیه مهتدی محمد آتشک -
حرية الوصول المقاله
16 -
Azizeh Chalak Parviz Birjandi S. Esmail Hosseini Ahmad Reza Jafari Dehkordi Omid Tabatabaei Sondos Mansouri Amir Farzad Ashouri Mansour Koosha Sahar Najarzadegan Ahmad Reza Lotfi MohammadAli Nadi Mohsen Salimian Fakhri Shatalebi Nader Soleimani Mansoor Tavakoli Omid Tabatabaei Hossein Bagheri Hossein Heidari Tabrizi Zahra Fotovatnia GholamReza Akbari Behrouz Nouri Samani Safura Masaeli GholamReza Zareie Naser Abasszadeh Narges Saeedian -
حرية الوصول المقاله
17 - بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول
مهدی ایزدی ابراهیم ریحانی -
حرية الوصول المقاله
18 - طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ریاضی مبتنی بر راهحلهای چندگانه جهت توسعه تفکر خلاق دانش‌آموزان دوره اول متوسطه
معصومه موذن زاده نعمت الله موسی پور صادق نصری مریم صفرنواده -
حرية الوصول المقاله
19 - تشخیص بیماری پارکینسون با استفاده از تحلیل سیگنال‌های الکتروانسفالوگرام مبتنی بر تبدیل والش هادامارد
یاسمین اعزازی پیوند قادریان -
حرية الوصول المقاله
20 - Developing Interactive Tasks in Iranian EFL Students’ Self-Monitoring, Self-Regulation, and Willingness to Communicate Using ICT Tools
Fereshte Abkhoo Roya Baharlooei Hadi Salehi Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
21 - The Effect of Different Educational Contexts on Iranian Teachers’ Perception and Implementation of Task-based Language Teaching (TBLT)
Maryam DelfarianTurk Firroz Sadighi Leila Akbarpour -
حرية الوصول المقاله
22 - The Impact of Divergent and Convergent Tasks on Iranian EFL Students’ Reading Comprehension Success
Seyyed Amin Azimi Fatemeh Behjat Ali Asghar Kargar -
حرية الوصول المقاله
23 - Locative Constructions in English Interlanguage: A Study of the Acquisition of Argument Realization in English by Iranian EFL Learners
Masoume Yakhabi Ahmad Lotfi Reza Biria -
حرية الوصول المقاله
24 - نفقه ی زن در حقوق ایران ،فرانسه و سوئد
حسن حیدری منیژه حاجتی یوسف ابراهیمی نسب -
حرية الوصول المقاله
25 - مروری بر آزمون‌های رایج ارزیابی یادگیری و حافظه حیوانی در رشته تربیت‌بدنی
مائده پوراسکندر صالح رحمتی زهرا انتظاری مرضیه بلالی -
حرية الوصول المقاله
26 - بررسی اثربخشی آموزش ریاضی مبتنی بر راه‎حل‎های چندگانه در توسعه تفکر خلاق و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش‎آموزان دوره اول متوسطه
معصومه موذن زاده نعمت الله موسی پور صادق نصری مریم صفرنواده -
حرية الوصول المقاله
27 - The Interrelationship between Literature and Language Teaching: Drama and Speaking
Hamed Badpa Parivash Zare Behtash Esmail Zare Behtsh -
حرية الوصول المقاله
28 - The comparative effects of intensive versus extensive recasts through grammar-focused tasks on Iranian intermediate EFL learners’ grammatical accuracy in writing
Somayeh Hosseini Mahdieh Shafipoor Morteza Teimourtash -
حرية الوصول المقاله
29 - Kinematic Assessment Force of Writer’s Cramp Before And During Cramp
azim alinejad fariborz rahimi -
حرية الوصول المقاله
30 - ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزش تکلیف تحصیلی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی مشهد
حسین کارشکی محمد کوهی -
حرية الوصول المقاله
31 - The Role of Brainstorming and Strategic Planning as Pre-tasks on EFL Learners' Speaking Accuracy and Fluency
Sanaz Khademi Hossseini Bahman Gorjian -
حرية الوصول المقاله
32 - The Relationship between Willingness to Communicate and Two Types of Speaking Task: Narrative and Dialogue
Shamsi Bagheri Atdersi Ramin Rahimy -
حرية الوصول المقاله
33 - The Role of Brainstorming and Strategic Planning as Pre-tasks on EFL Learners' Speaking Accuracy and Fluency
Sanaz Khademi Hossseini Bahman Gorjian -
حرية الوصول المقاله
34 - The Effect of Working Memory Training on Vocabulary Recall and Retention of Iranian EFL Learners: The Case of Dual N-Back Task
Mojtaba Marashi -
حرية الوصول المقاله
35 - A Comparative Study of Metacognitive Strategies in One-way vs. Two-way Speaking Tasks among Iranian EFL Learners
Faranak Sodagari Adel Dastgoshadeh -
حرية الوصول المقاله
36 - The Effect of Integrated and Independent Tasks on English Foreign Language learners' writing ability
Amir Hossein Moghaddam -
حرية الوصول المقاله
37 - Soccer Goalkeeper Task Modeling and Analysis by Petri Nets
Azadeh Gholami Bahram Sadeghi Bigham -
حرية الوصول المقاله
38 - Scheduling of a flexible flow shop with multiprocessor task by a hybrid approach based on genetic and imperialist competitive algorithms
Javad Rezaeian Hany Seidgar Morteza Kiani -
حرية الوصول المقاله
39 - مطالعه تطبیقی بررسی نقش و کارکرد پدران در خانواده و میزان رضامندی آنان از موقعیت خود*
زهرا قاسمی -
حرية الوصول المقاله
40 - The Effect of Teaching Lexical Cohesion on Improving IELTS Academic Writing Task Two
Samaneh Ahadi Kashi Parviz Maftoon -
حرية الوصول المقاله
41 - Construction of Intercultural Savoirs Through Interculturally-laden Tasks: An Iranian Experience
داود کوهی سیده زهرا اسماعیلی ثریا بهروزی زاد -
حرية الوصول المقاله
42 - A Comparative Study of the Effects of Interactive Versus Individual Performance Tasks on EFL Learners’ Speaking Skill
رویا خوئی احسان ذولفقاری یونسی -
حرية الوصول المقاله
43 - Scrutinizing the Utility of Collaborative Tasks for Ameliorating Male and Female EFL Learners’ Flow Experiences
سید حسین کاشف هانیه خیری -
حرية الوصول المقاله
44 - Design and Implementation of a Blended ESP Course for Iranian Vocational School Students of Photography: A TBLT Approach
Somayeh Fathali Zahra Mahdizadeh Tasande -
حرية الوصول المقاله
45 - Language Skill-Task Corollary: The Effect of Decision-Making vs. Jigsaw Tasks on Developing EFL Learners’ Listening and Speaking Abilities
Gholam-reza Abbasian فرزانه چنابی -
حرية الوصول المقاله
46 - The Effect of Different Task Types on Learning Prepositions in Form–Focused and Meaning–Focused Interaction Enhancement-Based Classes
سعیده آهنگری بیوک بهنام هانیه دواتگری اصل -
حرية الوصول المقاله
47 - The Impact of Multiple Intelligence-Oriented Writing Tasks on the Accuracy, Fluency, and Organization of ELT Students’ Writing
میترا زراعت پیشه زهره سیفوری نسرین حدیدی تمجید -
حرية الوصول المقاله
48 - The Effect of Different Types of Teacher Written Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy
مهران داوری بینا سیدحسین کریمی -
حرية الوصول المقاله
49 - The Comparative Effect of Reading-to-Write and Writing-Only Tasks on the Improvement of EFL Learners’ Writing Ability
Roxana Aminzadeh زینب سادات بویه -
حرية الوصول المقاله
50 - The Impact of Skill Integration on Task Involvement Load
عاطفه امینی پرویز مفتون -
حرية الوصول المقاله
51 - Task-Based Listening Assessment and the Influence of Construct-Irrelevant Variance
ارشیا کیوانفر مژگان رشتچی -
حرية الوصول المقاله
52 - Improving Iranian Intermediate EFL Learners’ Oral Narrative Task Performance in Terms of Accuracy, Fluency and Complexity by Awareness Raising Through Semantic Fields
بهزاد محمودی سعیده اهنگری مهناز سعیدی -
حرية الوصول المقاله
53 - Test Method Facet and the Construct Validity of Listening Comprehension Tests
رویا خویی سارا پایدار نیا -
حرية الوصول المقاله
54 - The Comparative Effect of Teaching Grammar through Interpretation Tasks and Pictorial Clues on EFL Learners’ Writing Accuracy
Nacim Shangarffam اعظم پرهیزکاری -
حرية الوصول المقاله
55 - A Comparative Study of Metacognitive Strategies in One-way vs. Two-way Speaking Tasks among Iranian EFL Learners
فرانک سوداگری عادل دستگشاده -
حرية الوصول المقاله
56 - The Impact of Doing Problem-Solving Tasks on Willingness to Communicate, Self-perceived Communication Competence, and Communication Apprehension among Iranian EFL Learners
Amir Marzban مریم محمودوند -
حرية الوصول المقاله
57 - A Comparative Study of the Effect of Homogeneous and Heterogeneous Collaborative Interaction on the Development of EFL Learners’ Writing Skill
پرویز مفتون ناصر غفوری -
حرية الوصول المقاله
58 - Psychometric Characteristics of a Rating Scale for Assessing Interactional Competence in Paired-Speaking Tasks at Micro-level
میلاد رمضانی بیوک بهنام سعیده آهنگری -
حرية الوصول المقاله
59 - The Impact of Linear Process versus Genre-Based Approach on Intermediate EFL Learners’ Accuracy in Written Task Performance
زهرا طالبی نادر اسدی هانیه دواتگری -
حرية الوصول المقاله
60 - Impact of Elementary Learners’ L1 in Consciousness-raising Tasks on Their L2 Writing Accuracy
Saeideh fatahzadeh Sajad Shafiee Fariba Rahimi -
حرية الوصول المقاله
61 - Iranian Students' Emotional Perceptions of the Effects of Interactive Tasks on Self-Monitoring, Self-Regulation, and Willingness to Communicate
Fereshteh Abkhoo Roya Baharlooie Hadi Salehi Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
62 - Application of Task Complexity Along +/- single Task Dimension and its Effect on Fluency in Writing Performance of Iranian EFL Learners
Siros Izadpanah Esmaeil Shajeri -
حرية الوصول المقاله
63 - Level of Grammatical Proficiency and Acquisition of Functional Projections: The case of Iranian learners of English language
Fariba Khorvash Ahmadreza Lotfi Ahmad Ameri-Golestan -
حرية الوصول المقاله
64 - L2 Vocabulary Learning and the Use of Reading Tasks: Manipulating the Involvement Load Index
Zahra Fotovatnia Delaram Keshani -
حرية الوصول المقاله
65 - The Impact of Weblog Task Assessment on Iranian EFL Learners’ Reading Ability
Marjan Zamani Hossein Vahid Dastjerdi -
حرية الوصول المقاله
66 - The Impact of Structured Input-based Tasks on L2 Learners’ Grammar Learning
Bahram Bagheri Afsaneh Bagheri -
حرية الوصول المقاله
67 - A Comparison of Writing Performance on Independent and Integrated Writing Tasks
rahil sheibani Alireza Ahmadi -
حرية الوصول المقاله
68 - Enhancing EFL learners' Pragmatic Performance: The Case of Suggestions
Ali Fath Pour Pakzad Mehdi Sarkhosh -
حرية الوصول المقاله
69 - Exploring the Role of Cognitive and Procedural Task Complexity in EFL Learners' Attention to L2 System and Form-focused Self-repairs
Ahmad Reza Jafari Akbar Afghari Mansour Koosha -
حرية الوصول المقاله
70 - The Effects of Three Forms of Reading-based Tasks on Iranian Intermediate and Advanced EFL Learners’ Vocabulary Uptake <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.37.7.5
Mojtaba Kamali Fatemeh Behjat mohammadsadegh Bagheri -
حرية الوصول المقاله
71 - Interactive Effect of Pragmatic Eliciting Tasks on EFL Pre-intermediate Learners' Speaking Proficiency
Bahman Gorjian Masoumeh Pourkaram -
حرية الوصول المقاله
72 - The Influence of Autonomy on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Podcasting Tasks, Gain and Retention
Atefeh Elekaei Hossein Heidari Tabrizi azizeh chalak -
حرية الوصول المقاله
73 - Predictive Power of Involvement Load Hypothesis and Technique Feature Analysis across L2 Vocabulary Learning Tasks
Nahid Chaharlang Mohammad Taghi Farvardin -
حرية الوصول المقاله
74 - Impact of Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners' Picture-cued Writing
Raheleh Taheri Hossein Vahid Dastjerdi -
حرية الوصول المقاله
75 - Impact of Consciousness-raising Task and Structure-based Production Task on Learning Comparative and Superlative Forms by Iranian Elementary EFL Learners
Fatemeh Abedi narjes Ashari tabar -
حرية الوصول المقاله
76 - Effect of Asynchronous Computer-Mediated Condition on EFL Learners' Social and Emotional Engagement with Speaking Tasks
Matin Ramak Hossein Siahpoosh Mehran Davaribina -
حرية الوصول المقاله
77 - Effect of Offline Newly-Developed Task Cycle (NDTC) on Iranian Medical Students’ Reading Comprehension Performance <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.37.13.1
Morteza Gholami Peyman Rajabi -
حرية الوصول المقاله
78 - Robust Control of Electrically Driven Robots in the Task Space
Payam Kheirkhahan -
حرية الوصول المقاله
79 - The Effects of Input-Based and Output-Based Tasks on Learning the Speech Act of Suggestion by Iranian EFL Learners
Mohsen Shaban Amir Sarkeshikian Seyed Abdol-Majid Tabatabaee Lotfi -
حرية الوصول المقاله
80 - A Review Paper on ELT Articles Conducted on Mobile-Assisted Task-Based Language Learning
Hoda Sistani -
حرية الوصول المقاله
81 - Static Task Allocation in Distributed Systems Using Parallel Genetic Algorithm
Monire Taheri Sarvtamin -
حرية الوصول المقاله
82 - A GENDER-BASED AND ATTITUDE-BASED STUDY ON WASHBACK ‎EFFECT OF TRADITIONAL ASSESSMENT AND TASK-BASED ‎ASSESSMENT ON DEVELOPING READING SKILL
Mojtaba Aghajani حمیدرضا خلجی Abbas Bayat -
حرية الوصول المقاله
83 - Pragmatic Capabilities and Challenges: A Mixed Method Study of Gender-Based Differences in Varied Pragmatic Tasks Performances
Roohollah Maleki Ali Malmir Rajab Esfandiari -
حرية الوصول المقاله
84 - Effects of Using Interactive Tasks on Iranian EFL Students’ Self-Monitoring, Self-Regulation, and Willingness to Communicate Using ICT Tools
Fereshteh Abkhoo Roya Baharlooie Hadi Salehi Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
85 - Effect of Task Complexity Manipulation on EFL Learners’ Use of Transitional Devices in Writing Tasks
Touraj Talaee Hossein Ahmadi Faramarz Aziz Malayeri -
حرية الوصول المقاله
86 - TOEFL iBT Integrated and Independent Writing Tasks: Iranian Test Takers' Performance in Focus
Farah Shooraki Hossein Barati Ahmad Moinzadeh -
حرية الوصول المقاله
87 - Effect of Using Cooperative and Non-Cooperative Receptive and Productive pedagogical tasks on Iranian EFL Learners’ Idiom Learning
مسعود رضایی فر حسن اسداله فام رویا رنجبر محمدی Mohammad Hossein Yousefi -
حرية الوصول المقاله
88 - A Comparative Study of the Effect of Reading-to-write, Writing-only Tasks on Iranian EFL Learners’ Discourse Features
Mohammad Bakhshi Atefeh Nasrollahi Mouziraji Hamed Barjesteh -
حرية الوصول المقاله
89 - Scaffolding for English as Foreign Language Writers: Writing a Scholastic Essay
Bahram Mowlaie -
حرية الوصول المقاله
90 - Demystifying the Role of Paired Task and Test-Taker Speaking Ability in Assessing Co-Constructed Discourse in Paired Oral Assessment
Masoumeh Nouri Abbas Bayat Peyman Rajabi -
حرية الوصول المقاله
91 - The Efficacy of Audio Input Flooding Tasks on Learning Grammar: Uptake of Present Tense
Majid Mirzapoor Hamed Barjesteh -
حرية الوصول المقاله
92 - The Effects of Collaborative and Individual Output Tasks on Learning English Collocations
Nasser Minaei Ghafour Rezaie -
حرية الوصول المقاله
93 - The Comparative Effect of Task Type and Learning Conditions on the Achievement of Specific Target Forms
Jafar Firouzi Mona Khabiri -
حرية الوصول المقاله
94 - Improving Reading IELTS Scores: Completion vs. Selection Tasks
Arshya Keyvanfar Maryam Motlagh Rahmani -
حرية الوصول المقاله
95 - Error Taxonomy of TOEFL iBT Writing: An Iranian Perspective
Arshya Keyvanfar Reyhaneh Vafaeikhoshkhou -
حرية الوصول المقاله
96 - The Comparative Effect of Consciousness Raising Tasks on the Reading Comprehension of the High and Low Risk-Taking English as Foreign Language Learners
Shahram Janbazi Abdollah Baradaran -
حرية الوصول المقاله
97 - Students’ Oral Assessment Considering Various Task Dimensions and Difficulty Factors
Houman Bijani Adnan Satariyan -
حرية الوصول المقاله
98 - Improving Learner Performance in Producing Grammatical Structures
Seyed Reza Beh-Afarin Kobra Soulati Asl Marjaneh Khayyer -
حرية الوصول المقاله
99 - بررسی جداسازی پردازش اطلاعات در حافظة عملی و کلامی
رضا کرمی نوری اولا - بریت برامدال لارس گوران نیلسون -
حرية الوصول المقاله
100 - واکاوی فرایند تصمیم سازی در الحاق ایران به گروه ویژه اقدام مالی از منظر ساختار کارگزار
فاطمه میرزایی احمد بخشایشی علی اکبر امینی حجت الله درویش پور -
حرية الوصول المقاله
101 - Applying Genetic Algorithm to EEG Signals for Feature Reduction in Mental Task Classification
Alireza Rezaee -
حرية الوصول المقاله
102 - Improvement of Coverage Algorithm in WSN in Terms of Sensor Numbers and Power Amount
Iman Khandani Reza Sabbaghi-Nadooshan Fardad Farokhi -
حرية الوصول المقاله
103 - تاثیرگیرنده های موسکارینی ناحیه هیپوکامپ پشتی بریادگیری وابسته به وضعیت کانابینوئیدها در مدل یادگیری اجتنابی مهاری
مرتضی پیری محمدرضا زرین دست مریم السادات شاهین -
حرية الوصول المقاله
104 - The comparative impact of reasoning gap tasks and opinion gap tasks on young EFL learners’ classroom engagement
Azadeh Khanzadeh Darabi Alireza Memari Hanjani -
حرية الوصول المقاله
105 - Improving Iranian EFL Learners’ Autonomy Through Dialogic Tasks: Investigating Gender and Levels of Proficiency as Mediating Factors
Mohammad Reza Namy Soghady Nafiseh Hosseinpour Reza Talebinejad -
حرية الوصول المقاله
106 - بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون‌های بهداشت روان و هوش معنوی در دانشجویان
مرضیه غلامی توران پشتی -
حرية الوصول المقاله
107 - زمانبندی وظایف در سیستمهای توزیع شده لایه مه و ابر محاسباتی با استفاده از الگوریتم بهینه‌سازی سوسک سرگین
محسن اقبالی رضا عزیزی -
حرية الوصول المقاله
108 - Designing Multiple Intelligences-Based Supplementary Materials for Vision Series: Probing Their Impact on Iranian EFL Students' Multiple Intelligences
Mohammad Hassan Alishahi Hossein Khodabakhshzadeh Hamid Ashraf -
حرية الوصول المقاله
109 - The perceptions of Iranian EFL teachers towards the effect of incorporating different task types on their learners’ oral interaction
Shima Ghiabi Abbas Bayat Hamid reza Khalaji -
حرية الوصول المقاله
110 - Investigating Iranian EFL students’ perceptions towards incorporating multiple-intelligences based tasks into their classroom activities
Mohammad Hassan Alishahi Hossein Khodabakhshzadeh Hamid Ashraf -
حرية الوصول المقاله
111 - EFL Teachers’ Conception and Choice of Assessment Task: The Focus of Age, Gender and Level of Teaching
Lida Forozandehfar Mehdi Manoochehrzadeh -
حرية الوصول المقاله
112 - Enhancing Reading Comprehension through Critical Dialogs as Pre-task: The Case of the Students of Psychology and Accounting
Tahereh Movahhedi -
حرية الوصول المقاله
113 - A Mixed Methods Study of Interchange 2 and Four Corners 2 in Terms of Learner-Centeredness
Narjes Ashari Tabar Farideh Kasehgari -
حرية الوصول المقاله
114 - تأثیر برنامه اصلاح سوگیری توجه بر تغییرمیزان سوگیری توجه زنان چاق نسبت به نشانه های مواد غذایی
سید محمدرضا تقوی علیرضا طاوسی محمد علی گودرزی -
حرية الوصول المقاله
115 - اثربخشی آموزش معلمان در مدیریت مؤثر کلاس درس بر پیامدهای شناختی: ادراک از محیط یادگیری و زمان انجام تکلیف
طاهره حیدری لقب علی اکبر امین بیدختی سیاوش طالع پسند -
حرية الوصول المقاله
116 - تاثیر باورهای تربیتی و ویژگی های فناوری شغل بر قصد استفاده از یادگیری تحت وب در بین اعضای هیات علمی دانشگاه پیام نور
محمد رضا سرمدی محمد حسن صیف احمد رستگار مهرزاد سعیدی کیا -
حرية الوصول المقاله
117 - نگاهی تحلیلی به ادراک دانشجویان از ساختار کلاس درس و اهمال کاری تحصیلی: مطالعه تطبیقی دوره‌های آموزش سنتی و مجازی دانشگاه تهران
احمد رستگار حسین زارع محمدرضا سرمدی فریده السادات حسینی -
حرية الوصول المقاله
118 - Enhancing Morphosyntactic Structure Learning in EFL Learners: A Study of Metacognitive Knowledge and Task Type
Mohammad Sadegh Ghalibafan Shadab Jabbarpoor Bahram Mowlaie -
حرية الوصول المقاله
119 - The Combined Effect of Task Complexity and Task Condition through Collaborative Activities on EFL Learners’ Vocabulary Learning: A Focus on L2 Proficiency
Mokhtar Haghnia Shaban Najafi karimi Amir Marzban -
حرية الوصول المقاله
120 - A Comparative Study of the Effects of Meaningful Cognitive Task Types and Form-focused Tasks on Oral Interaction among Iranian EFL Learners
Shima Ghiabi Abbas Bayat Hamid Reza Khalaji -
حرية الوصول المقاله
121 - Effect of Using First Language by Iranian EFL Learners in Task Preparation on their Speaking Accuracy, Fluency, and Complexity
Hassan Galbat Farhad Fahandej Saadi Shahram Afraz -
حرية الوصول المقاله
122 - Integrating Adaptive Reinforcement Learning and Robotic Process Automation for Real-Time Decision-Making in Dynamic Environments
Saman Mahavarpour -
حرية الوصول المقاله
123 - The Effect of Teaching Grammar through Consciousness-Raising Tasks on High School English Learners' Grammatical Proficiency
Hamed Badpa Zahra Mardani -
حرية الوصول المقاله
124 - Real-Time Scalable Task Offloading in Edge Computing Using Semi-Markov Decision Processes and Attention-Based Deep Reinforcement Learning
Abbas Mirzaei ناصر میکائیل وند Babak Nouri-Moghaddam Sajjad Jahanbakhsh Gudakahriz Ailin Khosravani Fatemeh Tahmasebizade Ali Seifi Hosein Hatami -
حرية الوصول المقاله
125 - Impact of Reading-to-Write and Listening-to-Write Integrated Tasks Versus Non-Integrated Writing Tasks on Source-Based Writing Development Among Iranian EFL Learners
Nikoo Farhadian Hossein Heidari Tabrizi Ehsan Rezvani -
حرية الوصول المقاله
126 - Exploring Variability in Cognitive Load across Different Writing Modes
Naser Danesh Pouya Masood Siyyari -
حرية الوصول المقاله
127 - Developing and Calibrating an Autonomy Scale for EFL Learners through an Adapted Model of Task Difficulty
Farhad Motaharikia Abdollah Baradaran Hamid Marashi -
حرية الوصول المقاله
128 - A Gender and Attitude-Based Study on the Washback Effects of Tradi-tional and Task-Based Assessments in Developing Reading Skills
Mojtaba Aghajani Hamid Reza Khalaji abbas bayat -
حرية الوصول المقاله
129 - Pyramid model of willingness to communicate versus communicative tasks: Can they reduce EFL learners' speaking barriers?
Parissa Pedram Parsi Neda Hedayat Andisheh Saniei -
حرية الوصول المقاله
130 - The Impact of Decision-Making and Production Tasks on the Collocational Knowledge of Iranian Intermediate EFL Learners: A Mixed Methods Study
Hamed Badpa Leila Alinouri -
حرية الوصول المقاله
131 - Optimizing Task-Based Pragmatics Instruction for Iraqi EFL Learners: Investigating Task Design Variables, Modality Effects, and Long-Term Competence Development
Reyasah Kareem Adhab al Lami Fatemeh Karimi Hamid Gittan Jewad Alchlaihwi Zargham Ghapanchi -
حرية الوصول المقاله
132 - Impact of Reading-to-Write Tasks on EFL Learners’ Use of Grammatical Accuracy
Mohammad Bakhshi Atefeh Nasrollahi Mouziraji Hamed Barjesteh -
حرية الوصول المقاله
133 - Challenges of Collaborative Tasks Use in Teaching Complex Structures: Iranian EFL Teachers’ Perceptions in Focus
Mozhgan Ebrahimian Bahman Gorjian Zohreh Seifoori
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications
الروابط
المراكز ذات الصلة
دعامة
الصفحات الرسمية
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447