• الصفحة الرئيسية
  • Optimizing Task-Based Pragmatics Instruction for Iraqi EFL Learners: Investigating Task Design Variables, Modality Effects, and Long-Term Competence Development

شارک

عنوان URL للمقالة


رقم المقالة : 202505141206798 زيارة : 10 الصفحة: 107 - 126

10.71962/jfl-2024-1206798

نوع المخطوط: ابحاث