فهرس المقالات English Language

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - Social Factors Influencing non-English Major Professors' Attitude towards Learning English as an Academic Language
  Abolghasem Heidarabadi Shaban Barimani Maryam Kaviani
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - Towards Unearthing Virtual English Language Teaching for Iranian House Wives: Domestic Violence and Quality of Life in Focus
  Sara Amiri Neda Fatehi Rad Valeh Jalali
  10.30495/IJSS.2023.74745.1404
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - شناسایی ابعاد و مولفه های فرهنگی و آموزشی الگوی ارتقاء فرهنگی آموزش زبان خارجی مورد مطالعه: زبان انگلیسی
  سمانه محمدخانی عباسعلی قیومی امیرحسین محمدداودی سیده نازنین امیر ارجمندی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - التحقيق في العوالم التقليدية لاستعارات الحزن باللغة الفارسية بناءً على نظرية زولتان كوفكسيس
  علی رضا رضایی نژاد مهدی محمدی نیا احمد مجوزی
  10.30495/cls.2022.1944437.1346
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - ‘All of Our Stories are Our Own’: Investigating the Structure of Brief Personal Experience Narratives from Pakistan
  Fizza Farrukh Anmol Ahmad
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - Examining the Relationship between Students’ Levels of Perfectionism and their Achievements in English Learning
  Farhad Ghorbandordinejad
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - English Teacher Education Programs and Professionalism: The case of Iranian Novice/Experienced Teachers
  Hossein Aghaalikhani Parviz Maftoon
  10.30486/relp.2018.538776
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - Factors Contributing to Student Attrition at English Language Institutes in Iran
  Shabnam Ettehad Masoud Zoghi Hanieh Davatgari-asl
  10.30486/relp.2022.1962894.1390
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  9 - E-learning Opportunities in English Language Teaching Based on the National Curriculum Document
  Majid Hamdani
  10.30486/relp.2021.1932481.1286
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  10 - Developing and Validating an English Language Teacher Commitment Questionnaire (ELTCQ) in Iran High Schools
  Akram Bagheri Masood Siyyari Mojgan Rashtchi
  10.30486/relp.2023.1985308.1460
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  11 - Does Integrating Augmented Reality App into Task-based Reading Instruction Pay?
  Mahan Attar Valiollah Yousefi
  10.30486/relp.2023.1993365.1491
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  12 - AI-English Language Generated Content: Navigating the Fine Line Between Originality and Plagiarism
  Masoud Neysani Seyedeh Elham Elhambakhsh Ahmadreza Nikbakht
  10.30486/relp.2024.2001389.1517
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  13 - مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران
  مهوش عباسی غلامرضا احمدی احمدرضا لطفی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  14 - بررسی نگرش دانشجویان دانشگاههای آزاد منطقۀ 4 کشور نسبت به یادگیری زبان انگلیسی
  شهرام قهرکی حمیدرضا حق وردی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  15 - طراحی چارچوب ارزشیابی برنامه درسی جدید زبان انگلیسی دوره متوسطه جمهوری اسلامی ایران
  عباس خضری رحمت اله مرزوقی جعفر جهانی سید آیت اله رزمجو
  10.30486/jsre.2019.568812.1194
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  16 - تبیین تجربة متخصصین تعلیم و تربیت و مدرسان زبان انگلیسی برای آموزش زبان انگلیسی در دورة اول متوسطه
  خدیجه احمدی شهرام رنجدوست محمد عظیمی
  10.30486/jsre.2019.584383.1333
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  17 - هوش فرهنگی عامل موفقیت سرپرستان ورزشی ایران: نقش تسلط به زبان انگلیسی
  لیلا میرواحدی زهره مشکاتی سحر فائقی
  10.30486/4s.2022.1968740.1070
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  18 - Analysis of language Learning Needs of Tenth-grade Iranian Students
  Fatemeh Mohammadi Sadegh
  10.30495/jntell.2022.694901
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  19 - E-Learning in the Context of English Language Teaching and Learning: An Exploratory Sequential Mixed Methods Approach
  Peyman Nouraey Mohammad Bavali Fatemeh Behjat
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  20 - A Systematic Review of E-Learning in the Context of Iran: Where Does English Language Teaching Stand?
  Peyman Nouraey Mohammad Bavali Fatemeh Behjat
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  21 - Acquiring English Language Prepositions by Iranian EFL Learners: The Effect of Proficiency and Gender
  Masoumeh Mehregan
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  22 - مؤلفه ها و شاخص های توسعه حرفه ای معلمان آموزش زبان انگلیسی: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس
  فهیمه کریمی امین کریم نیا حمید اشرف حسین خدابخش زاده
  https://doi.org/10.30495/EHR.1403.927062
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  23 - بررسی تطبیقی نظام عروضی در زبان‌های فارسی و انگلیسی
  میثم ابراهیمی دکترحسن دلبری مرضیه رحمتی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  24 - Socioeconomic Status or Attending Private English Courses: Which One is a Better Indicator of High School Students' EFL Motivation
  Babak Hosseinpour Hossein Sadeghoghli Afsar Rouhi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  25 - Analysis of the Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats of Shokuh English Language Institute: The Case of Kerman Branch
  Faezeh Amandadi Neda Fatehi Rad
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  26 - The Effect of Mental Imagery Strategy Instruction on Reading Comprehension of EFL Students
  Kambiz Poushaneh Giti Berenj Foroush Azar
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  27 - تاثیر مهارت‌های زبان انگلیسی در توسعه گرایش‌های کارآفرینی (مورد مطالعه دانشجویان زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی)
  حجت الله مرادی پردنجانی ساناز مطلبی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  28 - How virtual English language Teaching Can be Used to Address Emotional Regulation, Anger Control, Among Iranian Housewives
  Sara Amiri Neda Fatehi Rad valeh jalali
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  29 - How virtual English language Teaching Can be Used to Address Emotional Regulation, Anger Control, Among Iranian Housewives
  Sara Amiri Neda Fatehi Rad valeh jalali
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  30 - Writing and Related Problems for EFL Students
  حسن عدالت
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  31 - An Analytical Evaluation of Iranian High School ELT Textbooks from 1970 to 2010
  اکبر عزیزی فر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  32 - In Pursuit of Intercultural Communicative Competence in EFL Context: Exploring Iranian English Teachers’ Perceptions
  موسی رضا بنفشه محدثه خسروی Mavadat Saidi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  33 - English Language Teachers' Views on Self-initiated Professional Development
  Fatemeh Malek Abbasi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  34 - Developing a Questionnaire for Assessing Iranian English Learners' and Teachers' World Englishes Conceptualization
  محمد رضا خدا رضا فلورا عفاف سلطانی داود مشهدی حیدر
  10.30495/jal.2020.683713
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  35 - بررسی تأثیر استفاده از وبلاگ نویسی بر پیشرفت تحصیلی و میزان علاقة دانش‌آموزان به یادگیری درس زبان‌انگلیسی
  سیدداود حسینی‌نسب غلامرضا گل‌محمدنژاد یوسف ساجدی‌فر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  36 - رابطه سبک‌های یادگیری و صفات شخصیت با پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس زبان‌انگلیسی
  غلامرضا منشئی نصرالله ویسی محمدرضا صفاریان‌طوسی فاطمه حاجی‌اربابی جمال عاشوری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  37 - Social Factors Influencing Non-English Major Professors' Attitudes in Islamic Azad Universities of Third Area towards Learning English as an Academic Language (Case Study: Babol Branch)
  مریم کاویانی چراتی شعبان بریمانی ابوالقاسم حیدرآبادی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  38 - Sociological Study of Motivation and its Effect on Iranian Teachers' Learning English
  Davood Mashhadi Heidar Maryam Kaviani Manouchehr Pahlavan
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  39 - Predicting of English language anxiety based on social learning strategy and language motivational self system in students
  Mahbobe Zaremarzoni Alireza Homayouni Rajabali Mohammadzadehedmollaii Hamed Barjesteh
  10.22034/ssyj.2022.1950619.1227
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  40 - Social Changes and Need of Learning English: Modelling of Emotional Intelligence and English language Anxiety in Bilingual's Society
  Ali Reza Homayouni Muhammad Hossein Abdollahi Soheila Hashemi Valiollah Farzad Fariborz Dortaj
  10.22034/ssyj.2020.679056
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  41 - Social Factors Influencing Non-English Major Professors' Attitudes towards Learning English as an International Language
  Maryam Kaviani Abolghasem Heidarabadi
  10.22034/ssyj.2016.678763
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  42 - English Language Teachers’ Reflections on Online Language Practices during the COVID-19 Pandemic
  Mehdi Shaahdadi Goughari Mehry Haddad Narafshan
  10.30495/jfl.2022.697334
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  43 - Attitudes of University Students toward English Language Education Policy in Iraqi Kurdistan
  Momen Yaseen Amin Javad Gholami
  10.30495/jfl.2022.697332
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  44 - Relationship between Iranian Undergraduate English Students’ Bodily-Kinesthetic Intelligence and their Grammar Knowledge
  Nasrin Garavand Akbar Azizifar Habib Gowhary Shahram Welidi
  10.30495/jfl.2023.707705
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  45 - Virtual English Language Teaching at the Service of Iranian House Wives: Emotional Regulation, Anger Control, and Domestic Violence in Focus
  Sara Amiri Neda Fatehi Rad Valeh Jalali
  10.30495/JFL.2024.990464
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  46 - Using Foreign Language Learning Factors in Tourism Development in Iran
  Ezat Amirbakzadeh Younos Vakil Alroaia
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  47 - Characteristics of an Effective English Language Teacher (EELT) as Perceived by Learners of English
  Roya Zamani Saeideh Ahangari
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  48 - Iranian English Language Teachers' Perceptions of Monitoring and Scaffolding Practices of Assessment for Learning: A Focus on Gender and Class Size
  Mohammadreza Nasr Mohammad Sadegh Bagheri Firooz Sadighi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  49 - The Relationship between English Language Teacher Perfectionism, Efficacy, and Burnout
  Azadeh Ghorbanzadeh Ghafour Rezaie
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  50 - Team-teaching and English language Achievement in Iranian High School Classrooms across Genders
  Nasrin Mehrvarz Bahambari Valeh Valipour Mohammadreza Kodareza
  10.30495/JFL.2024.990745
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  51 - English Language Learning and Reasoning Ability in Iranian Primary Schools: An Urgent Need for Curriculum Reappraisal <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.36.8.4
  Afsoon Piroozan Seyyed Ayatollah Razmjoo Sholeh Namazi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  52 - Classroom Participation Scoring in Iranian Private Language Schools: Teachers' Perceptions of Holistic and Analytic Scoring
  Vida Javanshire Javad Gholami Zhila Mohammadnia
  10.52547/JFL.9.39.107
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  53 - Impact of Personal Response System (PRS) on Iranian EFL Learners’ Performance, Class Communication and Comfort Level
  Samad Oliaei Mostafa Zamanian Samad Mirza Suzani Shahram Afraz
  10.30495/jfl.2022.686866
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  54 - The Effect of English Language Instruction on Mental Disorder Patients’ Social-Identity
  Majid Yousefi Mehry Haddad Narafshan Massoud Tajadini
  10.71664/jals.2024.2305-1088/
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  55 - The Effect of Watching Musical Movies on English Language Learners’ Listening Comprehension and Happiness
  Mohammad  PurRezaii Mehry Haddad Narafshan Massoud Tajadini
  10.71664/jals.2024.2311-1122/
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  56 - مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارت‌های زبان انگلیسی دانش‌آموزان
  کامران جباری علی ایمان زاده رعنا احمدزاده پورناکی ملیکا همراه زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  57 - تاثیر آموزش محتوی درس زبان انگلیسی عمومی با استفاده از وب‌کوئست بر یادگیری و یادداری دانشجویان
  وحید رضا میرزائیان سید حسن طالبی مریم رودباری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  58 - مقایسه عملکرد دانشجویان دکتری در دو آزمون سنتی و الکترونیکی بسندگی زبان انگلیسی
  مجتبی مقصودی وحید رضا میرزاییان مریم رودباری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  59 - امپریالیسم زبانی و جهانی شدن در محتوی آموزشی زبان انگلیسی در ایران: تحلیل دیدگاه آموزگاران زبان و اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران در مواجهه با چالش ها و سلطه فرهنگی غرب
  مصطفی رفیعی حسن سلیمانی حامد برجسته
  https://doi.org/10.30495/PIR.1402.1012051
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  60 - Assessing English Language Quality of EFL Students: Links to A Grounded Theory
  فاطمه گرجی شهرام افراز فضل الله صمیمی
  10.30495/lct.2023.699384
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  61 - A Critical Review of Materials Adaptation in English Language Education
  لیلا نیکبخت فاطمه جهانگیری دهاقانی
  10.30495/lct.2022.704492
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  62 - Designing Criteria for Evaluating the English Language Quality of Iranian EFL Learners: Teachers’ Perceptions and Attitudes in Focus
  Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Samimi
  10.30495/ttlt.2023.699066
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  63 - A Transformational Shift through Pedagogical Translanguaging: English Language Teaching and the Content of Courses
  Mohammad Iman Askari Mahsa Ranjbar
  10.30495/ttlt.2023.705457
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  64 - The Development and Validation of Language Learner Beliefs Scale in the Iranian EFL Context
  Parviz Birjandi Mojtaba Mohammadi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  65 - Development and Validation of an Instrument to Evaluate English Language Teachers' Lesson Planning Self-concept
  Fatemeh Faryabi Adnan Satariyan
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  66 - Using Cooperative Learning to Boost Creativity and Motivation in Language Learning
  Hamid Marashi Homayra Khatami
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  67 - شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های آموزش زبان مبتنی بر هویت حرفه‌ای (سهولت کسب و کار)
  محمد جواد زنگنه اینالو مجتبی معظمی اسماعیل کاوسی محسن عامری شهرابی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  68 - رابطه ی کمرویی و پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان پسرشرکت کننده در آموزشگاه های زبان کانون
  مرضیه غلامی توران پشتی صمد کریم زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  69 - مقایسه‌ی یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان دو زبانه با دانش‌آموزان یک زبانه
  ناصر یوسفی احمد سهرابی عذرا اعتمادی سیداحمد احمدی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  70 - Relationship between L1 Reading Comprehension, L1 Spelling, and Second Language Improvement in Iranian EFL Learners
  Mohammad Azizi
  10.30495/JFL.2024.1123997
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  71 - Analyzing the Factorial Structure of English Language Teaching Aptitude Questionnaire: A Structural Equation Modeling Approach.
  Fariba feyzbar Leila Akbarpour Firooz  Sadighi
  10.71664/jals.2024.07061125974/
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  72 - Motivations for Incorporating Artificial Intelligence in ELT ‎Research: Perspectives from Iranian Researchers
  Hamed Zarabi Aysheh Mohammadzadeh
  10.71528/2024.07181126688
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  73 - An Investigation of English Language Needs of Iraqi Non-English Major Students: A Case of EAP Students
  کرار مالک
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  74 - Bridging Technology and Language: Exploring Soft Computing Solutions for Effective English Language Teaching in Iran
  Ali Jahanbakhsh Mehdi Jahangiri
  https://doi.org/10.82553/josc.2024.140305181128542
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  75 - نقش واسطه ای کیفیت زندگی مدرسه و اهمالکاری تحصیلی در رابطه بین باورهای معرفت شناختی با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی در دانش آموزان
  جمال صادقی
  10.30495/jpmm.2022.30110.3604
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  76 - چالش‌های آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
  فاطمه غلامی محبوبه عارفی کوروش فتحی واجارگاه محمود ابوالقاسمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  77 - آسیب‌شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
  محمد بهروزی آزاده آموزگار یعقوب علیپور
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  78 - نقش راهبردهای یادگیریِ شنیداری و گفتاری در خود تنظیمیِ انگیزشی و توانایی برقراری ارتباط: مطالعه‌ی تلفیقی
  قاسم مدرسی غلامرضا کاظمی حسن ناصری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  79 - واکاوی درس روش تحقیق در آموزش زبان انگلیسی: برنامه‌های درسی و سند وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
  مجتبی   آسایی محمد  امینی فارسانی
  https://doi.org/10.71839/QRES.2025.1195030
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  80 - EFL Teachers’ Perceptions of Linguistic Imperialism and Globalization in English Language Teaching Curriculum
  Mostafa Rafiei Hassan Soleimani Hamed Barjesteh
  https://doi.org/10.71873/mslt.2024.1195316
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  81 - The effectiveness of Duolingo application training on motivation and attitude towards learning and anxiety in English
  Mohammadali Keshvari ali Khideh samira Asadi Maharloi