فهرس المقالات Textbook

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - مطالعه تطبیقی مجموعه‌های تخصصی کتاب‌های درسی کشورهای جمهوری اسلامی ایران، آلمان و کانادا
  اکرم عینی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - تحلیل محتوای کتاب‌های ریاضی دوره اول ابتدایی براساس مولفه‌های آموزش پایداری با تکنیک آنتروپی شانون
  سیده زهرا شمسی پاپکیاده محمدرضا سرمدی الهه امینی فر سید محمد شبیری
  10.30495/jest.2022.57742.5252
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - بررسی میزان توجه به مولفه‌‌‌های زیست‌محیطی درکتاب‌های علوم‌تجربی دوره اول متوسطه بر اساس روش آنتروپی‌شانون
  محمدحسن بازوبندی غلامرضا مظلوم لطف الله مهدوی
  10.30495/jest.2023.66588.5649
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - بررسی وضعیت محتوای زیست محیطی موجود در کتاب های درسی علوم تجربی دوره آموزش عمومی
  فائزه فاضلی فریده مهدوی ایکدلو
  10.22034/jest.2018.13792
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - واکاوی کتب درسی پیش دبستانی از نظر توجه به مولفه های زیست محیطی
  آرزو پرکار خدبجه آذر مهدیه شادپورگوابری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - تحلیل محتوای کتاب جامعه‌شناسی دوره دوم متوسطه بر اساس میزان توجه به مولفه‌های شایستگی فرهنگی
  مریم افضل خانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - An Evaluation of American English File Series
  Behnam Ghasemi Hamid Reza Haghverdi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - Analyzing the Readability Level of the English Textbooks Used in Jordan
  Rami Abu Abdullah Khataybeh
  10.30486/relp.2020.1895290.1191
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  9 - Reflection of Pragmatic Knowledge in Iranian High School English Textbooks (Vision Series)
  Fateme Jamshidian Omid Tabatabaei Hadi Salehi Hossein Vahid Dastjerdi
  10.30486/relp.2022.1961284.1383
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  10 - تحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی
  اکرم عینی حمید یزدانی علیرضا صادقی
  10.30486/jsre.2018.543735
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  11 - جایگاه مؤلفه‌های هویت فرهنگی در کتاب‌های ادبیات فارسی (تحلیل محتوا)
  صادق پناهی توانا یحیی معروفی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  12 - تعیین شاخص‌های سطح خوانایی گانینگ در محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی ایران
  عباس شکاری زکیه نجاریان
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  13 - بررسی و مقایسه میزان توجه به مفاهیم مهدویت در کتب درسی معارف اسلامی آموزش و پرورش
  رضا جعفری هرندی علی نقی فقیهی حسن نجفی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  14 - چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب‌های درسی علوم پایه دوم و ششم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 92 ـ 91
  محمد نوریان صدیقه سالم
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  15 - تحلیل محتوای تمرین‌های کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اوّل متوسطه بر مبنای الگوی کاوشگری ساچمن
  راضیه کریمی محسن خادمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  16 - بررسی دیدگاه کارشناسان پیرامون عناصر اصلی دروس کتاب هدیه‌های آسمان پایه دوم ابتدایی
  معصومه صمدی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  17 - تحلیل محتوای کتاب ریاضی 1 پایه اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم
  زهره کرمی پژمان اسد بیگی مهدی کرمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  18 - بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی
  لیلا علیزاده کتنلوئی غلامعلی احمدی سید محمدرضا امام جمعه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  19 - بررسی محتوای کتب درسی دوره ی راهنمایی تحصیلی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت
  حسن شهرکی پور
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  20 - تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بر مبنای الگوی حل مسأله‌ دیویی
  یونس امیراحمدی شهین ایروانی محمدرضا شرفی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  21 - تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری
  سیدمحمدعلی میرجلیلی احمدعلی فروغی ابری آذر قلی زاده محمدحسین یارمحمدیان
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  22 -
  Azizeh Chalak Parviz Birjandi S. Esmail Hosseini Ahmad Reza Jafari Dehkordi Omid Tabatabaei Sondos Mansouri Amir Farzad Ashouri Mansour Koosha Sahar Najarzadegan Ahmad Reza Lotfi MohammadAli Nadi Mohsen Salimian Fakhri Shatalebi Nader Soleimani Mansoor Tavakoli Omid Tabatabaei Hossein Bagheri Hossein Heidari Tabrizi Zahra Fotovatnia GholamReza Akbari Behrouz Nouri Samani Safura Masaeli GholamReza Zareie Naser Abasszadeh Narges Saeedian
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  23 - ارزشیابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی‌ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان
  نجمه قائمی ویدا فلاحی عباس قلتاش
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  24 - میزان توجه به رویکرد تربیت شهروند پیشرفت گرا در کتب درسی علوم اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی ایران
  عباس قلتاش حسین فیاض بخش پریسا فرخی نژاد صدیقه محمدجانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  25 - جایگاه اخلاق زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران
  طاهره بیات پروین احمدی عبدالله پارسا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  26 - ارزیابی محتوای کتاب کار و فناوری پایة نهم از نظر میزان توجه به مفاهیم کارآفرینی
  رضا جعفری هرندی
  10.30486/jsre.2019.665143
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  27 - تحلیل تصاویر کتب علوم دورة ابتدایی با روش سلوج و مک تیگو
  سپیده پارسانیا فیروز محمودی
  10.30486/jsre.2019.578852.1275
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  28 - تحلیل محتوای کتاب درسی ارتباط مؤثر پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطه فنی‌وحرفه‌ای بر اساس مهارت‌های ده‌گانه سازمان بهداشت جهانی
  زهرا دلیران فیروز مریم براتعلی
  10.30486/jsre.2021.1863966.1454
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  29 - بررسی جایگاه تفکر انتقادی در ادبیات داستانی کتاب‌های درسی «بخوانیم» دورة ابتدایی
  حلیمه مصری ادریس اسلامی کمال آفانی
  10.30486/jsre.2019.565849.1156
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  30 - تحلیل محتوای دروس منتخب کتاب‌های زبان انگلیسی دورۀ متوسطه اول مدارس ایران (Prospects) با استفاده از فرایندهای چهارگانه‌ی مدل یادگیری زایشی
  فرزانه دهقان
  10.30486/jsre.2020.551486.0
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  31 - تحلیل سؤالات کتب علوم دورۀ ابتدایی با استفاده از ابزار ارزیابی سبک سؤالات کتاب درسی لووری و لئونارد
  مهدیه روحی فیروز محمودی
  10.30486/jsre.2021.1901042.1654
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  32 - تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتاب‌های درسی ریاضی
  ریحانه سادات مهدی زاده ابراهیم ریحانی سعید حق جو
  10.30486/jsre.2023.1964293.2199
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  33 - بررسی میزان تحقق رویکرد زمینه‌محور در درس علوم پایه ششم: از منظر محتوا و اجرا
  زینب فاضلی معصومه جلیلیان زهرا رحیمی
  10.30486/jsre.2023.1977185.2282
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  34 - ساخت و اعتباریابی مقیاس تدریس محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی با رویکرد کارآفرینی
  فرهاد شفیع پور مطلق عباس قلتاش
  10.30486/jsre.2023.1964908.2210
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  35 - تحلیل محتوای کتاب‌های راهنمای معلم و کتاب‌های درسی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول نظام آموزش‌وپرورش ایران از حیث توجه به اقتصاد مقاومتی
  زهرا خوجه بهروز مهرام محمود سعیدی رضوانی
  10.30486/jsre.2023.562847.1119
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  36 - تحلیل و ارزیابی کتاب‌های (فارسی، نگارش فارسی و علوم تجربی) دوره ابتدایی ازنظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه
  ابوبکر کریمی
  10.30486/jsre.2023.1958343.2144
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  37 - An In-depth Evaluation of Intermediate Top Notch
  Naser Rashidi Maryam Bahrmai
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  38 - نظریه هوش‏های چندگانه و شاخص‏های خلاقیت و درگیری یادگیرنده در کتب ریاضی
  علی شیروانی‌شیری نفیسه آزادی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  39 - وضعیت انعکاس مؤلفه های هویت فرهنگی منبعث از برنامه درسی ملی در کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی
  مرتضی مرتضوی حسن نجفی احمد طالعی فرد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  40 - تحلیل محتوای کتاب درسی قرآن و پیام های آسمانی دوره ابتدایی براساس مولفه سلامت اجتماعی
  ,, امیر عظیمی گلوگاهی معصومه باقرپور
  10.30495/educ.2023.1989679.3009
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  41 - The Need to Develop Authentic Materials in Teaching Grammar Communicatively for Iranian High School Students: (Theoretical perspectives)
  Aliakbar Tajik
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  42 - A Critical Look at World English Textbook Evaluation and Its Effects on EFL Pre-intermediate Iranian Learners' Speaking Skill
  Ehsan Hashemi Mohammad Taghi Hasani
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  43 - Teachers’ Perceptions of and Concerns for the Implementation of the New First Grade English Textbook at Iran’s Public Junior High Schools
  مرضیه اسدی غلام رضا کیانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  44 - The Importance of Materials Design in ESP and EST
  ویدا فتحی بنابی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  45 - Evaluating the SAMT English Textbook for BSc Students of Physics
  مینا سجادی وحیده هادوی نیا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  46 - Iranian EFL Learners’ and Teachers’ Attitudes Towards High School English Textbooks
  طیبه صادقی حسن آبادی اکبر افقری احمدرضا لطفی
  10.30495/jal.2022.687593
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  47 - دسته‌بندی شاخص‌های سنجش کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
  فریدون یزدانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  48 - تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی دوره‌ی ابتدایی براساس مؤلفه‌های هوش‌های چندگانه: روش آنتروپی شانون
  اکبر سلطانی یوسف ادیب فیروز محمودی شهرام واحدی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  49 - Content analysis of adolescent and the beginning of youth social education books based on the social component of ethics
  Abbas Azizkhani Mojghan Niknam Hassan Ahadi
  10.22034/ssyj.2022.1949562.1225
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  50 - Developing an English Textbook for Iranian Senior High School Students.
  Hananeh Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni
  10.30495/jfl.2022.697352
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  51 - Deconstruction of Cultural, Racial and Gender Dominance in Iranian Senior High School EFL Textbooks
  Ahmad Goodarzi Hiwa Weisi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  52 - A Critical Comparative Study of Junior High School EFL Textbooks in Iran and Turkey: Iranian EFL Teachers' Perception in Focus
  Zahra Sarraf Bank Marzieh Sharifi Haratmeh
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  53 - The Potential Role of Tasks in Iranian Pre-university Textbooks
  Sanaz Jafari saeed taki
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  54 - American English File Series Evaluation Based on Littlejohn’s Evaluative Framework
  Hamid Reza Haghverdi Behnam Ghasemi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  55 - Evaluation of High School English Course Books in Iran: Task Types in Focus
  Minoo Alemi Kheirollah Ahmadi Atefeh Rezanejad
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  56 - A Content Analysis of Multicultural Representations of Textbooks in Expanding Circle Countries: A Case of Vision Series in Iran
  Mahdieh Sadeghzadegan Mojtaba Mohammadi Abdollah Baradaran
  10.71664/jals.2024.2309-1113/
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  57 - Authenticity of Discourse Markers and Features in Iranian School English Textbooks
  Husain Abdulhay
  10.71664/jals.2024.2212-1062/
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  58 - EFL Reading Comprehension Questions in Iranian High School Books: A Critical Thinking Perspective
  زهرا شارقی مجتبی مطلبی کیا
  10.30495/lct.2015.692314
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  59 - بررسی تطبیقی الگوی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم دردولت اصلاحات
  مجید جامعی نسب احمد علی حسابی یوسف امینی نبی اله ایدر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  60 - Analyzing Vision3 through Bloom’s Revised Taxonomy
  Hanane Shabani Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni
  10.30495/ttlt.2023.703296
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  61 - Comparative Study of the Academic Vocabulary Content of Electronic Engi-neering Corpora, GE Materials and M.S. Entrance Examinations
  Parviz Maftoon Aris Hakhverdian
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  62 - Quality Assessment of English-into-Persian Translations of Tourism Management Academic Textbooks
  Amirhossein Imanizadeh Mir Saeed Mousavi Razavi
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  63 - The Stance of Communication Strategies in Iran’s High School English Textbooks (Vision Series)
  فاطمه جمشیدیان امید طباطبایی Hadi Salehi حسین وحید دستجردی
  10.30495/ttlt.2021.682823
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  64 - تحلیل محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر توجه به مولفه های تربیتی مطرح در نامه 31 امام علی(ع)
  عباس قلتاش
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  65 - تحلیل محتوای کتاب حرفه وفن سوم راهنمایی براساس مولفه های کار آفرینی
  فریبا جهانشاهی محمد غفاری مجلج نوروز ناییجی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  66 - تحلیل محتوای کتاب‌های درسی قرآن و پیام‌های آسمانی دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه سلامت معنوی
  امیر عظیمی گلوگاهی معصومه باقر پور
  10.30495/jcdepr.2023.708759
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  67 - بررسی تطبیقی الگوی جامعه‌پذیری سیاسی در کتب درسی متوسطه دوم دولت عدالت محور
  مجید جامعی نسب احمد علی حسابی یوسف امینی نبی اله ایدر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  68 - تحلیل محتوای کتاب‌های تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه برحسب میزان توجه به مولفه‌های سرمایه فرهنگی
  محمد حرفتی سبحانی موسی پیری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  69 - Textbook Evaluation in Morocco: A study of EFL students’ perceptions and attitudes towards ‘Ticket to English 2’
  Chaimae Farmati Mohamed Yeou Bouchaib Benzehaf
  10.30486/RELP.2024.1107444
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  70 - Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Learner Autonomy and their Beliefs about the Role of Textbooks in Fostering it: A Mixed-Methods Study
  Amir  Sarkeshikian Sahar Fallah
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  71 - Iranian EFL Teachers’ and Learners’ Perceptions of the Localized EFL Textbooks: A Mixed-Methods Analysis
  Seyed Abdolmajid Tabatabaee Lotfi Somayeh  Dadras
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  72 - پیشبرد یادگیری کتاب های درسی دوره ابتدایی بر مدار فناوری واقعیت افزوده و ارائه مدل
  فرهاد شفیع پور حیدر تورانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  73 - A Comparative Evaluation Between Four Corners Series and Vision Series from a Communicative Perspective: A Mixed-Method Study
  Esmail Balouchi Hamed Badpa Farzad Sabeki
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  74 - Understanding the Role of the Textbook and Teaching Quality in Arousing Interest to Pursue Studies at Higher Levels: The Perceptions of Iranian EFL Students
  Yeganeh Hozori Mohammad Iman Askari
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  75 - تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه اول در مورد ترویج و تعمیق فرهنگ حجاب بر اساس اهداف سند تحول بنیادین
  لیلا معزی رضا زارعی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  76 - مقدار تأکید کتاب فارسی عمومی دوره تربیت معلم بر تربیت هنری از دیدگاه دانشجویان مرکز تربیت معلم استان همدان
  محمدرضا یوسف زاده احمد سلحشوری مهری میرزایی رافع
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  77 - تحلیل محتوای کتب آموزش زبان انگلیسی منتخب دانشگاهی از نظر میزان توجه به هوش‌های چندگانه
  رضا رضوانی طیبه امیری