R

• Rahimi.Fariba Effect of Group Dynamic Assessment on the Development of Learners’ Listening Comprehension: A Case of Female Iranian EFL Learners [ Vol.11, Issue 45 - Summer Year 2023]
• Rahimi.Fariba آنلاین آزاد (MOOC) در مقابل برنامه‌های حضوری در رایتینگ آیلتس: ادراک آزمون‌ دهندگان در کانون توجه [ Vol.11, Issue 46 - Autumn Year 2023]
• Rahimi.Fariba مدل ساز ی معادلات ساختار ی رابطه بین ذهنی زبان آموزان و ویژگی ها ی فرد ی: مورد خودکارآمد ی ، خودمختار ی ، تفکر انتقادی [ Vol.11, Issue 47 , 4 - Winter Year 2023]
• Rayani.Ehasn A Qualitative Assessment of Supervisors’ Views towards Examiners’ Perceptions: A Fair Justice or Not? [ Vol.11, Issue 45 - Summer Year 2023]
• Rezaei.Alireza Using Input Enhancement and Output-Based Production in Writing Classes [ Vol.11, Issue 44 - Spring Year 2023]
• Rezai.Mohammad Javad وضعیت انگیزشی و جهانی فراگیران چند زبانی در مناطق شهری و روستایی در کشور بروندی در قاره افریقا [ Vol.11, Issue 46 - Autumn Year 2023]
• rezaie.Parvin سطوح بازتاب در میان معلمان زبان انگلیسی زبان ایرانی: تأثیرات متقابل جنسیت، مدرک تحصیلی و تجربه معلمان [ Vol.11, Issue 47 , 4 - Winter Year 2023]
• Rezvani.Ehsan Impact of Teacher’s Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Stance in Academic Writing [ Vol.11, Issue 45 - Summer Year 2023]