مقدمه و هدف: مهارتهای اجتماعی در کارکرد اجتماعی، تحصیلی و موفقیت دانشآموزان مهم میباشد و نقش حائز اهمیتی در اجتناب یا بازداری واکنشهای دیگران ایفا میکند. هدف از اجرای پ‍ژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر تهران بود چکیده کامل
مقدمه و هدف: مهارتهای اجتماعی در کارکرد اجتماعی، تحصیلی و موفقیت دانشآموزان مهم میباشد و نقش حائز اهمیتی در اجتناب یا بازداری واکنشهای دیگران ایفا میکند. هدف از اجرای پ‍ژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر تهران بود. روش: با روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون از بین کلیه دانش آموزان پایه دوم دبیرستان دختران منطقه 18 شهر تهران که مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94-93 بودند تعداد 30 نفر از دانش آموزان پایه دوم از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابتدا بر روی دو گروه پرسشنامة معلم-شاگرد مورای زوویچ (2010) اجرا شد، و معدل نوبت اول افراد مشخص شد، سپس بر گروه آزمایش برنامه آموزشی مهارتهای اجتماعی طی هشت جلسه یک ساعته انجام و گروه کنترل هیچ برنامه آموزشی دریافت نکردند، در پایان مجددا پرسشنامه معلم-شاگرد مورای زوویچ اجرا و معدل نوبت دوم مقایسه شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کواریانس (ANCOVA) استفاده شد.یافتهها: نتایج نشان داد، رابطه معلم_شاگرد و پیشرفت تحصیلی، گروه آزمایش از دانشآموزان که تحت تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی قرار گرفتهاند نسبت به گروه کنترل، بیشتر است. از یافتههای این پژوهش میتوان برای بهبود پیشرفت تحصیلی و بهبود رابطه معلم-شاگرد دانشآموزان استفاده کرد.نتیجهگیری: هدف همهی فعالیتهای آموزشی بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است که در سایه آموزش مهارتهای اجتماعی می-تواند افزایش معناداری داشته باشد.
پرونده مقاله