پژوهش حاضر با هدف ارزیابی سازمان یادگیرنده و میزان کاربست آن در شرکت برق منطقهای آذربایجان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی بوده است. جامعه آماری مورد نظر، کلیه کارکنان شرکت برق منطقهای آذربایجان به تعداد 1307 نفر و در سطح سه استان(آذربایجانشرقی، آذربایجانغرب چکیده کامل
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی سازمان یادگیرنده و میزان کاربست آن در شرکت برق منطقهای آذربایجان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی بوده است. جامعه آماری مورد نظر، کلیه کارکنان شرکت برق منطقهای آذربایجان به تعداد 1307 نفر و در سطح سه استان(آذربایجانشرقی، آذربایجانغربی و اردبیل) میباشد. نمونه آماری از طریق جدول مورگان به تعداد 297 نفر تعیین و به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شده است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استاندارد ابعاد سازمان یادگیرنده واتکینز و مارسیک (DLOQ) میباشد. روایی محتوا و سازه این پرسشنامه بررسی و تأیید شده است. دادههای جمعآوریشده با استفاده از نرمافزارهای SPSS-20 و 3 Smart-PLS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد؛ که میزان کاربست متغیر سازمان یادگیرنده و مؤلفههای آن، یادگیری سطح فردی (ایجاد فرصتهایی برای یادگیری مداوم و بالا بردن سطح گفتگو و پژوهش در سازمان)، یادگیری سطح گروهی (تشویق و ترغیب به همکاری و یادگیری گروهی)، یادگیری سطح سازمانی (ایجاد سیستمهایی جهت دریافت و تسهیم یادگیری، توانمندسازی کارکنان در جهت رسیدن به یک بینش جمعی، مرتبط ساختن سازمان با محیط خود، فراهمسازی رهبری استراتژیک در امر یادگیری) در جامعۀ هدف به طور معناداری پایینتر از حد متوسط بود و فقط بالا بردن سطح گفتگو و پژوهش در سازمان در حد متوسط میباشند. همچنین با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری با کمترین مربعات جزئی الگویی برای سازمان یادگیرنده ارائه وروابط مؤلفههای آن مورد ارزیابی قرارگرفت. نتایج حاصل نشان داد که مدل از مطلوبیت قوی برخوردار است (GOF=0/813). و در نتیجه دستیابی به اهداف واستراتژیهای شرکت برق منطقهای آذربایجان در مسیریادگیرنده بودن را محقق میسازد.
پرونده مقاله