آخرین شماره شماره 77 دوره 20 پاییز 1402 ارسال مقاله به نشریه شماره های پیشین دوره 20 ✓ شماره 77 - پاییز 1402 دوره 19 ✓ شماره 76 - تابستان 1402 ✓ شماره 75 - بهار 1402 ✓ شماره 74 - زمستان 1401 ✓ شماره 73 - پاییز 1401 دوره 18 ✓ شماره 72 - تابستان 1401 ✓ شماره 71 - بهار 1401 ✓ شماره 70 - زمستان 1400 ✓ شماره 69 - پاییز 1400 دوره 17 ✓ شماره 68 - تابستان 1400 ✓ شماره 67 - بهار 1400 ✓ شماره 66 - زمستان 1399 ✓ شماره 65 - پاییز 1399 دوره 16 ✓ شماره 64 - تابستان 1399 ✓ شماره 63 - بهار 1399 ✓ شماره 62 - زمستان 1398 ✓ شماره 61 - پاییز 1398 دوره 15 ✓ شماره 60 - تابستان 1398 ✓ شماره 59 - بهار 1398 ✓ شماره 58 - زمستان 1397 ✓ شماره 57 - پاییز 1397 دوره 14 ✓ شماره 56 - تابستان 1397 ✓ شماره 55 - بهار 1397 ✓ شماره 54 - زمستان 1396 ✓ شماره 53 - پاییز 1396 دوره 13 ✓ شماره 52 - تابستان 1396 ✓ شماره 51 - بهار 1396 ✓ شماره 50 - زمستان 1395 ✓ شماره 49 - پاییز 1395 دوره 12 ✓ شماره 48 - تابستان 1395 ✓ شماره 47 - بهار 1395 ✓ شماره 46 - زمستان 1394 ✓ شماره 45 - پاییز 1394 دوره 11 ✓ شماره 44 - تابستان 1394 ✓ شماره 43 - بهار 1394 ✓ شماره 42 - زمستان 1393 ✓ شماره 41 - پاییز 1393 دوره 10 ✓ شماره 40 - تابستان 1393 ✓ شماره 39 - بهار 1393 ✓ شماره 38 - زمستان 1392 ✓ شماره 37 - پاییز 1392 دوره 9 ✓ شماره 36 - تابستان 1392 ✓ شماره 35 - بهار 1392 ✓ شماره 34 - زمستان 1391 ✓ شماره 33 - پاییز 1391 دوره 8 ✓ شماره 32 - تابستان 1391 ✓ شماره 31 - بهار 1391 ✓ شماره 30 - زمستان 1390 ✓ شماره 29 - پاییز 1390 دوره 7 ✓ شماره 28 - تابستان 1390 ✓ شماره 27 - بهار 1390 ✓ شماره 26 - زمستان 1389 ✓ شماره 25 - پاییز 1389 دوره 6 ✓ شماره 24 - تابستان 1389 ✓ شماره 23 - بهار 1389 ✓ شماره 22 - زمستان 1388 ✓ شماره 21 - پاییز 1388 دوره 5 ✓ شماره 20 - تابستان 1388 ✓ شماره 19 - بهار 1388 ✓ شماره 18 - زمستان 1387 ✓ شماره 17 - پاییز 1387 دوره 4 ✓ شماره 16 - تابستان 1387 ✓ شماره 15 - بهار 1387 ✓ شماره 14 - زمستان 1386 ✓ شماره 13 - پاییز 1386 دوره 3 ✓ شماره 12 - تابستان 1386 ✓ شماره 11 - بهار 1386 ✓ شماره 10 - زمستان 1385 ✓ شماره 9 - پاییز 1385 دوره 2 ✓ شماره 8 - تابستان 1385 ✓ شماره 7 - بهار 1385 ✓ شماره 6 - زمستان 1384 ✓ شماره 5 - پاییز 1384 دوره 1 ✓ شماره 4 - تابستان 1384 ✓ شماره 3 - بهار 1384 ✓ شماره 2 - زمستان 1383 ✓ شماره 1 - پاییز 1383 صفحات نشریه • درباره نشریه • اهداف و چشم انداز • راهنمای نویسندگان • اصول اخلاقی تماس با نشریه مرور • شماره جاری • براساس شمارگان نشریه • نمایه نویسندگان • براساس موضوعات • براساس نویسندگان
فهرست مقالات جواد خلعتبری دسترسی آزاد مقاله صفحه چکیده متن کامل 1 - اثربخشی آموزش رواننمایشگری بر برانگیختگی و انعطافپذیری روانشناختی دانشآموزان طلاق دارای مشکلات رفتاری برونیسازی مهشید شعبانی جواد خلعتبری شهره قربان شیرودی هـدف ایـن پژوهـش تعییـن اثربخشـی آمـوزش رواننمایشـگری بـر برانگیختگـی و انعطافپذیـری روانشـناختی دانشآمـوزان طـلاق دارای مشـکلات رفتـاری برونیسـازی و پژوهـش حاضـر شـبهتجربی بـا طـرح پیشآزمـون- پسآزمـون بـا گـروه گـواه و دورۀ پیگیـری دوماهـه بـود. جامعـۀ آ چکیده کامل هـدف ایـن پژوهـش تعییـن اثربخشـی آمـوزش رواننمایشـگری بـر برانگیختگـی و انعطافپذیـری روانشـناختی دانشآمـوزان طـلاق دارای مشـکلات رفتـاری برونیسـازی و پژوهـش حاضـر شـبهتجربی بـا طـرح پیشآزمـون- پسآزمـون بـا گـروه گـواه و دورۀ پیگیـری دوماهـه بـود. جامعـۀ آمـاری شــامل دانشآمــوزان طــلاق دارای مشــکلات رفتــاری برونیســازی شــده بــود کــه در دورۀ اول متوســطه در ســال تحصیلــی 1400-1399 در شــهر اصفهــان مشــغول بــه تحصیــل بودنــد. 40 دانشآمــوز طــلاق دارای مشــکلات رفتــاری برونیســازی بــا روش نمونهبــرداری هدفمنــد انتخــاب و بــا گمـارش تصادفـی در گروههـای آزمایـش و گـواه گمـارده شـدند (هـر گـروه 20 دانشآمـوز) و بـه پرسشـنامۀ برانگیختگـی (بـارت، اسـتانفورد، کنـت و فلتـوس، 2004)، پرسشـنامۀ انعطافپذیـری روانشـناختی (دنیـس و ونـدروال، 2010) و سـیاهۀ رفتـاری کـودکان و نوجوانـان (آشـنباخ و رسـکورلا، 2001) پاسـخ دادنـد. گـروه آزمایـش آمـوزش رواننمایشـگری (خوبانـی، محمـدی و جـراره، 1392) را طـی دو و نیـم مـاه در 10 جلسـه 75 دقیقـهای دریافـت کردنـد. در گـروه آزمایـش 4 نفـر و در گـروه گـواه نیـز 3 نفـر ریـزش داشـتند. نتایـج تحلیـل واریانـس بـا اندازهگیـری مکـرر نشـان داد آمـوزش رواننمایشـگری بـر برانگیختگـی و انعطافپذیـری روانشـناختی دانشآمـوزان طـلاق دارای مشـکلات رفتـاری برونیسـازی تأثیـر معنـادار دارد. بـر اسـاس یافتههـای ایـن پژوهـش میتـوان چنیـن نتیجـه گرفـت کـه آمـوزش رواننمایشـگری بـا بهرهگیـری از فنونـی هماننـد مواجههسـازی، ابـراز احساسـات، پالایـش هیجانـی و ایفـای نقـش میتوانـد بـه عنـوان یـک روش کارآمـد جهـت کاهـش برانگیختگـی و افزایـش انعطافپذیـری روانشـناختی دانشآمـوزان طـلاق دارای مشـکلات رفتـاری برونیسـازی شـده مـورد اسـتفاده گیـرد. پرونده مقاله دسترسی آزاد مقاله صفحه چکیده متن کامل 2 - مدلیابی روابط علّی باورهای خودکارآمدی تحصیلی، جهتگیریهای هدفی، هیجانهای پیشرفت و بهزیستی تحصیلی در دانشجویان زهرا شبرخ فومنی سیدعلی حسینی المدنی حسن اسدزاده جواد خلعتبری امید شکری پرونده مقاله