چالشهای تحصیلی و مسائل مربوط به دوره رشدی جوانی سبب برخی از آشفتگیها در دانشجویان میشود، که میتواند سازگاری تحصیلی آنها را به مخاطره اندازد. از سوی دیگر، براساس نظریات صفت فرض میشود برخورداری از برخی صفات و منشها توانایی سازگاری با چالشهای مختلف را برای فرد فراه چکیده کامل
چالشهای تحصیلی و مسائل مربوط به دوره رشدی جوانی سبب برخی از آشفتگیها در دانشجویان میشود، که میتواند سازگاری تحصیلی آنها را به مخاطره اندازد. از سوی دیگر، براساس نظریات صفت فرض میشود برخورداری از برخی صفات و منشها توانایی سازگاری با چالشهای مختلف را برای فرد فراهم میکند. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ساختاری بین منش های اخلاقی آداب گرا، وظیفه گرا، بخشش گرا و پارسایانه با سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شیراز بود. به منظور انجام پژوهش چهار دانشکده از دانشکدههای علوم انسانی و دانشکده هنر و معماری دانشگاه شیراز با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و بدین ترتیب 248 نفر از دانشجویان این دانشکده ها به صورت گروهی در پژوهش شرکت کردند؛ و به پرسشنامه های منش اخلاقی و سازگاری تحصیلی پاسخ دادند. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزارهای آماری SPSSv21 و AMOSv21 استفاده شد. نتایج نشان داد که منش های مثبت اخلاقی قادر به پیش بینی سازگاری تحصیلی به صورت مثبت هستند (65/0=، 001/0=p). یافته های این پژوهش از دو بُعد نظری و عملی شامل مضامین جدیدی است. نتایج پژوهش حاضر به لحاظ نظری به افزایش دانش موجود در مورد پیشایندهای درون فردی سازگاری تحصیلی منجر گردید. به لحاظ کاربردی نیز می توان با آموزش منش های اخلاقی به افزایش سازگاری تحصیلی کمک نمود.
پرونده مقاله