-
دسترسی آزاد مقاله
1 - کاربرد ترکیبی مدل State Spaceدر فرم ARIMAو روش شبیه سازی مونت کارلوبرای پیش بینی شاخص تپیکس
عقیق فرهادی چشمه مرواری فرهاد غفاریدر این مطالعه به بررسی و تخمین پارامترها با استفاده از مدل State Space در فرم ARIMAپرداخته میشود . سپس با استفاده از پارامترهای تخمین زده شده و روش شبیه سازی مونت کارلو به عنوان ابزاری برای افزایش دقت پیش بینی فرآیندهای تصادفی، به پیش بینی برای کوتاه مدت، میان مدت و بل چکیده کاملدر این مطالعه به بررسی و تخمین پارامترها با استفاده از مدل State Space در فرم ARIMAپرداخته میشود . سپس با استفاده از پارامترهای تخمین زده شده و روش شبیه سازی مونت کارلو به عنوان ابزاری برای افزایش دقت پیش بینی فرآیندهای تصادفی، به پیش بینی برای کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت برای شاخص تپیکس پرداختیم که شامل 739 داده روزانه مربوط به 1 بهمن سال 1389 تا 30 بهمن سال 1392 به عنوان درون داده و نیز داده های 1 اسفند 1392 تا 30 اردیبهشت 1393 به عنوان برون داده بود . نتایج حاکی از این بود که داده های بازار سهام تهران از کارآیی کافی به منظور پیش بینی نسبی آنها برخوردار بودند و نشان دادیم که ترکیب مدل State Space در فرم ARIMA و روش شبیه سازی مونت کارلو می تواند به عنوان یک الگوریتم پیش بینی کننده برای شاخص تپیکس و سایر شاخص های مشابه از نظر ماهیتی، پیشنهاد شود. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
2 - پروفایل صحت تجمعی در ارزیابی ریسک اعتباری بانک‌ها: مدل‌های مبتنی بر اطلاعات حسابداری و مدل‌های مبتنی بر اطلاعات بازار
سمانه شفیعی محمدحامد خان محمدی علیرضا زارعی سودانی محمود آقا حسینعلی شیرازی زهرا مرادیپژوهش حاضر به مقایسه مدل ساختاری مرتون مبتنی بر اطلاعات بازار و مدل تحلیل تشخیصی مبتنی بر اطلاعات حسابداری در بانک ها طی سال های 1386 الی 1398می پردازد. با توجه به ساختار متفاوت ترازنامه بانک ها، برای اولین بار با استفاده از روش تخمین حداکثر درستنمایی اطلاعات انتقالی و چکیده کاملپژوهش حاضر به مقایسه مدل ساختاری مرتون مبتنی بر اطلاعات بازار و مدل تحلیل تشخیصی مبتنی بر اطلاعات حسابداری در بانک ها طی سال های 1386 الی 1398می پردازد. با توجه به ساختار متفاوت ترازنامه بانک ها، برای اولین بار با استفاده از روش تخمین حداکثر درستنمایی اطلاعات انتقالی و لحاظ سایر بدهی ها با ضریب تعدیل، ارزش بازار و نوسان دارایی ها با استفاده از قیمت سهام تخمین زده شده و با مدل تعدیل شده مرتون، متغیر فاصله تا نکول و احتمال نکول محاسبه می گردد. سپس با مدل تحلیل تشخیصی و شاخص لامبدای ویلکز، مدلی مبتنی بر اطلاعات حسابداری به منظور سنجش ریسک اعتباری بانک ها معرفی می گردد. از میان متغیرهای مورد بررسی، اعتبارات غیرفعال به کل اعتبارات، اعتبارات به چهار سپرده و ذخیره اختصاصی به اعتبارات غیرفعال به ترتیب دارای بیشترین تاثیر در تعیین ریسک اعتباری بانک ها می باشند که با ضرایب استانداری، نمره z را تعیین می کنند. هرچه نمره z کمتر باشد ریسک اعتباری بیشتر است و برعکس. در نهایت با استفاده از پروفایل صحت تجمعی و نسبت صحت که شیوه ای نوین در تعیین مدل کارامد ریسک اعتباری است، مدل ساختاری مرتون با مدل تحلیل تشخیصی مقایسه و در نهایت مدل ساختاری مرتون با نسبت صحت معادل 70.97 درصد به عنوان مدلی کارامد جهت سنجش ریسک اعتباری بانک ها معرفی می گردد پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
3 - A Study on Factors Affecting Operational Electronic Banking Risks in Iran Banking Industry (Case Study: Kermanshah Melli Bank)
Peyman AkbariNowadays, advances in information and communication technologies, has provided an opportunity for banks to provide their electronic services to their customers in remote areas. This technological innovation by Ebanking systems has brought about many benefits to customer چکیده کاملNowadays, advances in information and communication technologies, has provided an opportunity for banks to provide their electronic services to their customers in remote areas. This technological innovation by Ebanking systems has brought about many benefits to customers while it has been accompanied by a number of risks including the operational ones. This risks need to be identified and managed by the Banks. The present research identifies, compares, and ranks factors affecting operational E-banking risks in viewpoints of customers and employees of Kermanshah Melli bank. To this end, a questionnaire was distributed to 300 employees and 384 customers of Kermanshah Melli bank by applying random cluster data collection method. The method of this study is descriptive- survey research. The study period covered the second half of the year of 2012. One-Sample T-Test, Friedman ranking Test and Independent Samples Test were employed to test hypotheses, to rank factors affecting operational risks and to compare the amount of effective factors on the operational risks of electronic banking among employees and customers Melli Bank respectively. The results indicate that hypotheses (1-5) support effects the factors (data accuracy, internal controls, technological infrastructure, access to systems, and security) have on Melli bank operational E-banking risks; hypothesis (6) ranks each of the 5-fold factors. In the security factors employees’ opinion is more effective than customers, but in factors (Data accuracy, Technological infrastructures) the trend is reversed. The study also includes recommendations in order to manage and lower operational E-banking risks. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
4 - بررسی روند تغییرات پوشش اراضی با استفاده از تکنیک سنجش از دور (مطالعه موردی، تحت واحد کتالان)
مریم ناظمی جلال مرضیه علی خواه اصل الهام فروتنزمینه و هدف: استفاده و مدیریت بهینه یک سرزمین نیازمند اطلاعات بهنگام و درست می¬باشد. یکی از مهمترین منابع اطلاعاتی در مدیریت منابع طبیعی، نقشه¬های پوشش اراضی است. هدف از انجام این پژوهش، تهیه نقشه¬های پوشش اراضی منطقه کتالان برای بررسی تغییرات صورت گرفته طی 12 سال گذشته چکیده کاملزمینه و هدف: استفاده و مدیریت بهینه یک سرزمین نیازمند اطلاعات بهنگام و درست می¬باشد. یکی از مهمترین منابع اطلاعاتی در مدیریت منابع طبیعی، نقشه¬های پوشش اراضی است. هدف از انجام این پژوهش، تهیه نقشه¬های پوشش اراضی منطقه کتالان برای بررسی تغییرات صورت گرفته طی 12 سال گذشته می¬باشد. روش بررسی: در انجام این تحقیق داده¬های ماهواره لندست سنجنده OLI سال 2013 و سنجنده ETM سال 2001 به¬کارگرفته شد و پس از انجام تصحیحات لازم بر روی تصاویر، از GPS و نقشه¬های توپوگرافی به منظور بازدید صحرایی منطقه و برداشت نقاط تعلیمی، استفاده شده ¬است. نقشه¬های پوشش اراضی با استفاده از روش¬ طبقه¬بندی نظارت¬شده با الگوریتم حداکثر احتمال تهیه گردید. یافته¬ها: بر اساس نتایج به¬دست آمده، منطقه مورد مطالعه دارای 6 طبقه شامل: اراضی زراعی آبی، اراضی زراعی دیم، اراضی زراعی رها شده، رخنمون سنگی، مرتع و معدن می¬باشد. دقت کلی و ضریب کاپا برای نقشه پوشش اراضی سال 2013، به ترتیب برابر 11/86% و 82/0و برای سال 2001 به ترتیب برابر با 26/78% و 71/0 به¬دست آمد. بحث و نتیجه¬گیری: نتایج تحقیق نشان می¬دهد که اراضی زراعی آبي، اراضی رها شده و طبقه مرتع از سال 2001 نسبت به سال 2013 به ترتیب 84/1 % و 29/1 % و 21/1% افزایش سطح داشته¬¬است و کلاس اراضی زراعی دیم و برو¬¬ن¬زد سنگی به ترتیب 09/5 % و 62/0% کاهش یافته¬است. همچنین طبقه معدن در سال 2001 وجود نداشته و در سال 2013، 3939/49هکتار معادل 36/1 درصد از مساحت منطقه را به خود اختصاص داده¬¬است. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
5 - استفاده از داده‌های ماهواره Sentinel-2 و زمینی برای مساحی و تهیه نقشه پراکنش صنوبرکاری‌های استان تهران
فاطمه احمدلو خسرو میرآخورلو محسن کلاگری آزاده صالحیزمینه و هدف: فقدان اطلاعات بهنگام، مستند و علمی از وضعیت موجود (سطح و پراکنش) صنوبرکاری‌های استان تهران یکی از مشکلات اصلی مدیران بخش تولید چوب برای برنامه‌ریزی و مدیریت تأمین چوب در استان و کشور است. تهیه نقشه و مشخص کردن محدوده‌های صنوبرکاری و پراکنش آنها در استان تهر چکیده کاملزمینه و هدف: فقدان اطلاعات بهنگام، مستند و علمی از وضعیت موجود (سطح و پراکنش) صنوبرکاری‌های استان تهران یکی از مشکلات اصلی مدیران بخش تولید چوب برای برنامه‌ریزی و مدیریت تأمین چوب در استان و کشور است. تهیه نقشه و مشخص کردن محدوده‌های صنوبرکاری و پراکنش آنها در استان تهران برای پایش و ارزیابی تغییرات سطح صنوبرکاری در دوره‌های کوتاه‌مدت از اهداف تحقیق حاضر می‌باشند.روش بررسی: پژوهش حاضر از فروردین 1397 تا اسفند 1398 به‌مدت 2 سال در سطح کل استان تهران انجام شد. در این پژوهش از داده‌های چند زمانه، از ابتدا تا انتهای دوره رویش صنوبر (نیمه دوم اسفند تا آذر) سال 2018 میلادی، حداقل 6 مقطع زمانی به فاصله 30 تا 40 روز، از داده‌های ماهواره Sentinel-2 استفاده شد. سپس 355 عرصه صنوبرکاری با پراکنش یکنواخت در استان به عنوان نمونه تعلیمی جهت استفاده در طبقه‌کننده SVMبرداشت شد. پس از آزمون و کالیبره کردن مدل SVM بر اساس فنولوژی جنس صنوبر و نمونه‌های میدانی برداشت شده، نقشه پراکنش عرصه‌های صنوبرکاری استان استخراج گردید.یافته‌ها: نتایج نشان داد مساحت کل عرصه‌های صنوبرکاری استان تهران 1/511 هکتار میباشد که 04/0 درصد از کل مساحت استان را در برمی‌گیرد. یک درصد از کل محدوده‌های صنوبرکاری‌ها جهت کنترل میدانی به صورت کاملاً تصادفی انتخاب و پس از کنترل میدانی، خطای کلی نقشه تهیه شده محاسبه گردید. در این تحقیق موقعیت دقیق مکانی و مساحت صنوبرکاری‌ها با دقت قابل قبول (7/96 درصد) برآورد شد. بیشترین میزان سطح صنوبرکاری‌ها در شهرستان دماوند (8/196 هکتار) و کمترین آن در ورامین (22/0 هکتار) به‌دست آمد.بحث و نتیجه‌گیری: با استفاده از اطلاعات حاصل (نقشه پراکنش و مساحی صنوبرکاری‌های استان) میتوان در مطالعات مربوط به برنامه‌ریزی کشت و توسعه زراعت چوب برای حال و آینده استان اقدام نمود. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
6 - تهیه نقشه کاربری و پوشش اراضی با استفاده از داده‌های ماهواره‌ای و سامانه‌های اطلاعات جغرافیایی GIS (مطالعه موردی پناهگاه حیات وحش موته)
وحید راهداری علیرضا سفیانیان سعیده ملکی سید جمال الدین خواجه الدین میثم راهداریزمینه و هدف : امروزه یکی از روش های تهیه نقشه به روز کاربری و پوشش اراضی استفاده از داده های ماهواره ای و تکنیک های GIS می باشد. مشخص کردن موقعیت هر کاربری و پوشش اراضی در کنار یکدیگر کمک شایانی به مدیریت سرزمین می کند. روش تحقیق: در این مطالعه به منظور تهیه نقشه به روز چکیده کاملزمینه و هدف : امروزه یکی از روش های تهیه نقشه به روز کاربری و پوشش اراضی استفاده از داده های ماهواره ای و تکنیک های GIS می باشد. مشخص کردن موقعیت هر کاربری و پوشش اراضی در کنار یکدیگر کمک شایانی به مدیریت سرزمین می کند. روش تحقیق: در این مطالعه به منظور تهیه نقشه به روزکاربری و پوشش اراضی پناهگاه حیات وحش موته از تصویر ماهواره IRS-P6، سنجنده LISS III که به صورت برنامه ریزی شده همزمان با نمونه برداری های میدانی در خرداد 1387 برداشت شده بود، استفاده گردید. پس از تهیه داده ماهواره‌ای، ابتدا تصحیح هندسی با میانگین خطای مربعات 65/0 بر روی تصویر اعمال گردید. در مرحله بعد با توجه به کوهستانی بودن منطقه تصحیح توپوگرافی بر روی تصویر انجام شد. در نهایت نقشه کاربری و پوشش اراضی با استفاده از روش طبقه بندی ترکیبی تهیه گردید. در این مطالعه نقشه درصد تاج پوشش گیاهی با استفاده از شاخص گیاهی SAVI و نمونه برداری های میدانی بدست آمد. نقشه هر کاربری و پوشش منطقه با اعمال پردازش های گوناگون بر روی تصویر تهیه گردید. در انتها با استفاده از روش های GIS تمامی لایه های اطلاعاتی با یکدیگر ترکیب و نقشه کاربری و پوشش اراضی منطقه تهیه شد. دقت نقشه تولیدی محاسبه گردید و ضریب کاپا معادل92/0 و صحت کلی94% بدست آمد که دقت مناسب نقشه تولیدی را نشان می داد. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که پوشش گیاهی با درصد تاج کمتر از 10 درصد، وسیع ترین پوشش این منطقه با مساحت 81690 هکتار می باشد. همچنین سطح کاربری معدن و مسکونی در پناهگاه حیات وحش موته به ترتیب 828 و 249 هکتار است. بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که روش طبقه بندی ترکیبی برای تهیه نقشه دقیق کاربری و پوشش اراضی خصوصاً زمانی که به علت تشابه بازتابش کاربری های مختلف، امکان بکارگیری روش های متداول طبقه بندی تصاویر ماهواره ای وجود ندارد، از قابلیت بالایی برخوردار است. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
7 - An Improvement on Collocation Algorithm to Solve Initial Value Problems
M. Nikarya S. SarabadanIn this paper an improved version of the collocation method is proposed to solve ordinary differential equations with initial conditions. Our proposed algorithm is described by applying it to some well-known IVPs. The results are compared with basic collocation algorith چکیده کاملIn this paper an improved version of the collocation method is proposed to solve ordinary differential equations with initial conditions. Our proposed algorithm is described by applying it to some well-known IVPs. The results are compared with basic collocation algorithms to show the advantages, applicability and efficiency of the proposed method. Based on numerical results, the proposed algorithm has better accuracy and execution time. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
8 - Peer scaffolding in an EFL writing classroom: An investigation of writing accuracy and scaffolding behaviors
Parastou Gholami Pasand Abdorreza TahririConsidering the tenets of Sociocultural Theory with its emphasis on co-construction of knowledge, L2 writing can be regarded as a co-writing practice whereby assistance is provided to struggling writers. To date, most studies have dealt with peer scaffolding in the revi چکیده کاملConsidering the tenets of Sociocultural Theory with its emphasis on co-construction of knowledge, L2 writing can be regarded as a co-writing practice whereby assistance is provided to struggling writers. To date, most studies have dealt with peer scaffolding in the revision phase of writing, as such planning and drafting are remained untouched. The present study examines the impact of peer scaffolding on writing accuracy of a group of intermediate EFL learners, and explores scaffolding behaviors employed by them in planning and drafting phases of writing. To these ends, 40 freshmen majoring in English Language and Literature in the University of Guilan were randomly divided into a control group and an experimental group consisting of dyads in which a competent writer provided scaffolding to a less competent one using the process approach to writing. Results of independent samples t-tests revealed that learners in the experimental group produced more accurate essays. Microgenetic analysis of one dyad’s talks showed that scaffolding behaviors used in planning and drafting phases of writing were more or less the same as those identified in the revision phase. These findings can be used to inform peer intervention in L2 writing classes, and assist L2 learners in conducting successful peer scaffolding in the planning and drafting phases of writing. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
9 - A Comparative Study of the Effects of the TBLT Method and ENGAGE Model on Iranian EFL Learners' CAF in Writing Performance
Javad Gholami Mohaddeseh Salimpoor Aghdam Mahnaz SaediThe ever-growing needs for writing ability in English in the global context has given priority to finding more effective ways to teach L2 writing. A thorough analysis of the pertinent literature indicated a dearth of empirical research in ELT regarding the effect of app چکیده کاملThe ever-growing needs for writing ability in English in the global context has given priority to finding more effective ways to teach L2 writing. A thorough analysis of the pertinent literature indicated a dearth of empirical research in ELT regarding the effect of applying the ENGAGE model on the writing skills of L2 learners. Therefore, the current study sought to ascertain how the ENGAGE Model and Task-based Language Teaching (TBLT) method affected the complexity, accuracy, and fluency (CAF) of Iranian EFL learners' writing performance. Sixty-seven Iranian female EFL learners aged 18 to 25 at Urmia University language center were chosen for the quasi-experimental study based on their level of proficiency on the standard Oxford Quick Placement Test (OPT) in 2022. The participants were randomly divided into three groups and instructed based on the principles of the ENGAGE model (n = 22), TBLT model (n = 24), and control group (n = 21). Pretesting, intervention, and post-testing were all the processes that the study participants underwent. The null hypotheses were tested after the data were analyzed by applying multivariate ANCOVA (MANCOVA) measures. The study of the post-test data revealed that the ENGAGE model, as opposed to TBLT, had a more significant effect on the overall L2 CAF in Iranian EFL learners' ability to write essays. The results of the present study can be applied by ELT experts and curriculum designers in EFL and ESL settings. English learners and instructors can use the ENGAGE model to address linguistic and metalinguistic issues. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
10 - Toward a High-Accuracy Hybrid System for Cardiac Patient Data Analysis using C-Means Fuzzy Clustering in Neural Network Structure
Mahmood Karim Qaseem Razieh AsgarnezhadThe main problem related to heart disease is the lack of timely diagnosis or the general weakness in the diagnosis of this disease, which is also due to the lack of selection of the appropriate model by the doctor or the lack of proper use of standard models. One of the چکیده کاملThe main problem related to heart disease is the lack of timely diagnosis or the general weakness in the diagnosis of this disease, which is also due to the lack of selection of the appropriate model by the doctor or the lack of proper use of standard models. One of the essential applications of data mining techniques is related to medicine and disease diagnosis. One of the data mining techniques is information clustering. This paper will try to provide a model for the diagnosis of heart disease and its improvement in terms of accuracy on the standard UCI heart database. In this research, with a comprehensive and complete review of the C-Meaning fuzzy clustering method and neural networks in the field of heart disease prediction, an attempt is made to improve these solutions and provide new solutions in this field. The main goal is to combine these two data mining algorithms, both of which alone showed the highest accuracy and the fastest speed in past research. The current authors are trying to find a model that has higher accuracy and speed than the previous methods and makes fewer mistakes and has significantly higher efficiency than other models. The numerical tests implemented on the proposed model show the superiority of the new model compared to the conventional methods in the literature. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
11 - تشخیص چهره در تصویر با استفاده از روش ویولا-جونز و تحلیل بافت تصویر
مهدی حریری نرمینه حیدرزادهشناسایی چهره از مهمترین فناوری‌های بیومتریک برای شناسایی افراد است که در کنترل دسترسی هم استفاده دارد. تشخیص چهره یکی از مراحل مهم قبل از شناسایی هویت می باشد. معمولا برای تشخیص وجود چهره در تصاویر از یک روش استفاده شده است، اما در این تحقیق برای افزایش صحت تشخیص از ترک چکیده کاملشناسایی چهره از مهمترین فناوری‌های بیومتریک برای شناسایی افراد است که در کنترل دسترسی هم استفاده دارد. تشخیص چهره یکی از مراحل مهم قبل از شناسایی هویت می باشد. معمولا برای تشخیص وجود چهره در تصاویر از یک روش استفاده شده است، اما در این تحقیق برای افزایش صحت تشخیص از ترکیب دو روش الگوریتم ویولا-جونز و تطبیق اجزا و بافت تصویر با اجزا چهره و پوست برای بهبود عملکرد تشخیص استفاده میشود. در مرحله اول با استفاده از الگوریتم ویولا-جونز به تشخیص اجزای صورت می‌پردازیم و در مرحله بعدی با شبکه های عصبی رگرسیونی ویژگی های بافت چشم و بینی را مورد بررسی قرارداده و باتطبیق ویژگی های بافت صورت اجزاء صورت بهتر تشخیص داده می شوند. در این تحقیق از ویژگی های بافت مربوط به چشم راست و چپ و بینی درصورت برای افزایش دقت تطبیق استفاده می شود. برای ارزیابی روش پیشنهادی از چهره های مجموعه داده FDD-Fold استفاده نموده‌ایم. در مقایسه عملکرد این روش با روش شبکه عمیقRCNN با تعداد خیلی کمتر داده های آموزشی نسبت به آن به صحت 96.36% ، بیشتر از شبکه‌ی یادگیری عمیق رسیدیم. این روش در سیستمهای با توانایی محاسباتی محدود با تعداد داده‌ی متوسط نتیجه مطلوبی می دهد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
12 - Impact of Task Repetition on Comprehension, Recall, and Retention of Tense Accuracy of Different Levels of Proficiency: Adults and Children
Milad Manzari TavakoliThe present study investigated the effect of task repetition as a type of task planning on the comprehension, recall and retention of the target English tenses among the EFL learners. In addition, this study aimed at exploring the defining roles of learners' age and pro چکیده کاملThe present study investigated the effect of task repetition as a type of task planning on the comprehension, recall and retention of the target English tenses among the EFL learners. In addition, this study aimed at exploring the defining roles of learners' age and proficiency level with regard to the results of task repetition. To do this, two age groups of female participants (37 adult learners and 38 young learners) which were selected according to purposive sampling procedure took part in this study. The instruments which were employed included proficiency test and grammar test. A researcher made test of grammar which was piloted and whose reliability was confirmed via KR-21 (.81), used as the pretest and posttest of the study. Finally, the data were analyzed using SPSS software and interpreted by the researcher. The obtained results revealed that the treatment adopted in this study could significantly help the learners in the young group to raise their mastery over using the English tenses. This was statistically demonstrated to be true regarding the scores obtained by the learners on the posttest. In the same line, learners' proficiency level was also found to be a determining factor regarding the effectiveness of the method. The results of the study mostly demonstrate that language learning is better achieved when new interesting topics are brought into students’ class to be taught with their class materials. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
13 - بازطراحی و ساخت چاپگر سه‌بعدی رسوب‌گذار ذوبی با هدف افزایش دقت چاپ و کاهش ارتعاشات
امید سرابی فرزاد چراغ پور سموتیچاپ سه‌بعدی از نوع رسوب‌گذار ذوبی از سریع‌ترین نوع در حال رشد فن‌آوری نمونه‌سازی سریع است. در چاپ سه‌بعدی شی فیزیکی از یک مدل دیجیتالی سه‌بعدی، با قراردادن لایه‌های متوالی نازکی از یک ماده ایجاد میشود. کیفیت و خواص مکانیکی چاپ رسوب‌گذار ذوبی متاثر از پارامترهای مختلف چ چکیده کاملچاپ سه‌بعدی از نوع رسوب‌گذار ذوبی از سریع‌ترین نوع در حال رشد فن‌آوری نمونه‌سازی سریع است. در چاپ سه‌بعدی شی فیزیکی از یک مدل دیجیتالی سه‌بعدی، با قراردادن لایه‌های متوالی نازکی از یک ماده ایجاد میشود. کیفیت و خواص مکانیکی چاپ رسوب‌گذار ذوبی متاثر از پارامترهای مختلف چاپ و ساختار چاپگر است. هدف این مقاله بازطراحی زیربخش‌هایی از چاپگر سه‌بعدی نظیر مناسب‌ترین قطر نازل و همچنین سازه مکانیکی چاپگر است، که در نهایت منجر به ارتقا دقت چاپ در قطعه نمونه‌سازی شده شوند. بدین‌منظور، ابتدا در طراحی سازه چاپگر، هندسه مقطع و متریال پروفیل‌های مورد استفاده بهبود داده شد، که در نتیجه آن ارتعاشات سازه دستگاه در هنگام پرینت به میزان قابل توجهی برطرف گردید. سپس با طراحی مجدد و ساخت اکسترودر چاپگر، ارتعاشات نازل دستگاه در هنگام پرینت کاسته شد. درنهایت با تنظیم کنترل استپ موتورهای محرک محورهای چاپگر، نیروی ناشی از شتاب حرکت محورها در شروع و توقف کاهش پیدا کرد. اثر این سه اقدام دقت چاپگر را به¬صورت قابل ملاحظه‌ای بهبود بخشید. تست‌های تجربی روی قطعه استاندارد برای ارزیابی دقت چاپگرها انجام گرفت و صحت نتایج را تصدیق نمودند. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
14 - تاثیر انبساط طولیBall Screw در محورهای خطی، بر حرکت محورهای چرخشی و درستی هندسی قطعه کار در ماشینهای فرز CNC پنج محور با کله گی چرخشی و آپشن RTCP فعال
امیر علی نقی زاده میثم خاکیدر هنگام ماشینکاری بخشی از حرارت ایجاد شده بر اثر عمل کنش لبه های برنده ابزار نسبت به قطعه کار که به ماشین منتقل می شود و علاوه بر آن، اصطکاک ایجاد شده در حرکت مداوم Ball Screwها در داخل Nut که بر اثر جابجا شدن محورهای ماشین بوجود می آید، باعث انبساط ابعادیBall Screw خو چکیده کاملدر هنگام ماشینکاری بخشی از حرارت ایجاد شده بر اثر عمل کنش لبه های برنده ابزار نسبت به قطعه کار که به ماشین منتقل می شود و علاوه بر آن، اصطکاک ایجاد شده در حرکت مداوم Ball Screwها در داخل Nut که بر اثر جابجا شدن محورهای ماشین بوجود می آید، باعث انبساط ابعادیBall Screw خواهد شد. به دلیل طویل بودن و نسبت طول به قطر زیاد، انبساط ایجاد شده در راستای طول Ball Screw حایز اهمیت خواهد بود. زیرا در پی هرحرکت اعمال شده در برنامهNC، با توجه به اختلاف اندازه میان خط قبلی برنامه تا خط کنونی، علاوه بر جابجایی اصلی یک جابجایی اضافی نیز به خاطر انبساط Ball Screw، انجام می پذیرد. در ماشینهای CNC پنج محور، علاوه بر تاثیر مستقیم انبساط طولیBall Screw محورهای خطی بر درستی هندسی قطعه کار، تاثیر غیر مستقیمی نیز وجود دارد که با توجه به آپشن RTCP(چرخش ابزار حول نقطه مرکزی اش)، برای جابجایی محورهای چرخشی نمایان می گردد. در RTCP فعال، مرکز ابزار در فضا ثابت وبجای آن، مرکز محورهای چرخشی متحرک می باشند. در این حالت برای جبران جابجایی های ابزار، در اثر حرکت محورهای چرخشی، محورهای خطی جابجا خواهند شد. در این مقاله تاثیر مستقیم وغیر مستقیم انبساط طولی Ball Screw ها بر روی درستی هندسی قطعه کار با استفاده از روابط تحلیلی-ریاضی مورد بررسی قرار گرفته واز نتایج آن می توان برای کنترل تطبیقی با موضوعیت عنوان مقاله در ماشینهای CNC پنج محور بهره برد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
15 - ارزیابی قابلیت الگوریتم های طبقه بندی نظارت شده در تهیه نقشه پوشش گیاهی ( مطالعه موردی: آبیک)
انسیه میهن پرستچکیده به منظور مدیریت صحیح اکوسیستم‌های مرتعی و پوشش گیاهی، باید ارتباط بین اجزای آنها را شناخت. یکی از اجزای اصلی این اکوسیستم‌ها پوشش گیاهی و ترکیب آن بوده که تحت کنترل عوامل محیطی قرار دارد. به‌عبارت دیگر، الگوی توزیع پوشش گیاهی بوسیله بسیاری از عوامل محیطی تأثیر می چکیده کاملچکیده به منظور مدیریت صحیح اکوسیستم‌های مرتعی و پوشش گیاهی، باید ارتباط بین اجزای آنها را شناخت. یکی از اجزای اصلی این اکوسیستم‌ها پوشش گیاهی و ترکیب آن بوده که تحت کنترل عوامل محیطی قرار دارد. به‌عبارت دیگر، الگوی توزیع پوشش گیاهی بوسیله بسیاری از عوامل محیطی تأثیر می‌پذیرد. .امروزه کسب وآگاهی در رابطه با پوشش گیاهی و سلامت آن نقش مهمی در مدیریت خاک و گیاهان ایفا می کند. همچنین در حال حاضر استفاده از نقشه های پوشش گیاهی یکی از ارکان مهم در تولید اطلاعات جهت برنامه ریزی های منطقه ای است. لذا با استفاده از دانش سنجش از دور و بررسی دقیق عناصر میتوان پی به شناخت پوشش گیاهی و انواع آن و پراکندگی آن با استفاده از تصاویر ماهواره ای برد. لذا در تحقیق حاضر برای ارزیابی پوشش گیاهی و پراکندگی آن برای منطقه آبیک از دو الگوریتم طبقه بندی نظارت شده شامل Maximum likehood و Spactral angel mapper استفاده شده است. صحت کلی برای الگوریتم MLC و SAM به ترتیب 91.86 و 68.85 و ضریب کاپا MLC و SAM به ترتیب 0.89 و 0.62 ارزیابی شده است. بنابراین الگوریتم MLC روش مناسب تری برای ارزیابی و تخمین پراکندگی پوشش گیاهی منطقه آبیک شناخته شد و براین اساس الگوریتم MLC دارای صحت بالاتری نسبت به الگوریتم SAM است. ناگفته نماند که همبستگی بین پوشش گیاهی و عوامل محیطی یکی از مهمترین مسائل تأثیرگذار در شکل گیری ساختار جوامع گیاهی و پراکنش آنها در هر ناحیه و منطقه ای مورد مطالعه ای می باشد و به طبع شرایط خاص هر منطقه متفاوت است و باید بررسی های دقیق برای شناخت پوشش گیاهی و مدیریت آن انجام پذیرد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
16 - رویکردی تازه و متفاوت برحکایت بوی جوی مولیان (نقدی بر منابع ادبی وتاریخی عصرسامانیان)
جواد هرویساحت تاریخ و منزلت معاریف را میتوان به دور از هر شائبه و خطا، به سرانگشت پژوهش‌های علمی و مطالعات گسترده و مستند، تبیین و تدوین ساخت. لیکن در این میان پاره‌ای از رخدادها و حکایات پیشینیان، چنان در هاله‌ای از ابهام و تاریکی قرار دارد که مجال بسیاری را برای محققان صاحب ن چکیده کاملساحت تاریخ و منزلت معاریف را میتوان به دور از هر شائبه و خطا، به سرانگشت پژوهش‌های علمی و مطالعات گسترده و مستند، تبیین و تدوین ساخت. لیکن در این میان پاره‌ای از رخدادها و حکایات پیشینیان، چنان در هاله‌ای از ابهام و تاریکی قرار دارد که مجال بسیاری را برای محققان صاحب نظر می‌طلبد، تا به درستی در آن غور کرده و چراغ روشنی را بر فضای ظلمانی آن بیفروزند. یکی از مصادیق بارز چنین مفروضه‌ای، تامل بر حکایت بوی جوی جولیان سروده پدر شعر فارسی، شاعر خوش قریحه و بلند همت روزگار سامانیان، استاد فرزانه و توانا رودکی است. مقصود از مقاله حاضر، تنویر افکار صاحب نظران پیرامون فقدان رابطه‌ی منطقی و مستند میان این سروده، و عصر امارت نصر دوم سامانی است. دلایل و استنادات موجود، گواه بر عدم چنین ارتباطی است. در عین این که، هر گز قصد آن هم نیست تا دامان خرد پرور آل سامان از وجود چنین در دانه‌ی خردمندی عاری گردد. با این حال، وجاهت و شان والای نصربن احمد هم فارغ از تبعاتی است که به رهاورد چنین حکایتی، دامان او را ملوث به عشرت گرداند. غور و تأمل در این حکایت موجب خواهد شد تا همواره و به درستی، تاریخ از رودکی و نصر سامانی هر دو تجلیل شایسته نماید. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
17 - The Role of Brainstorming and Strategic Planning as Pre-tasks on EFL Learners' Speaking Accuracy and Fluency
Sanaz Khademi Hossseini Bahman GorjianThis study investigated the effects of pre-speaking tasks on Iranian intermediate EFL learners’ oral production including accuracy and fluency. To do the current study, the Oxford Quick Placement Test (OQPT) was given to 75 students and 50 participants whose score چکیده کاملThis study investigated the effects of pre-speaking tasks on Iranian intermediate EFL learners’ oral production including accuracy and fluency. To do the current study, the Oxford Quick Placement Test (OQPT) was given to 75 students and 50 participants whose scores were between 40 and 47 were selected. The participants were at the intermediate level. Then, the participants were divided into two groups: one experimental group and one control group through non-random convenience sampling method. Then they were given three topics to talk about in two minutes as a pre-test. Afterwards, the experimental group received the treatment through pre-speaking tasks including question and answer tasks, brainstorming and peer discussion and the control group received traditional activities like talk on the topics and giving the word definitions. During nine sessions, the pre-speaking tasks were taught and in the last session, the two groups took the speaking post-test. Data were analyzed through independent and paired samples t-tests and the results indicated that the experimental group outperformed the control group on the post-test. In other words, there was a significant difference between the post-test of the two groups. The implications of the study suggest that the English teachers should prepare speaking tasks before dealing with the topics for discussion to provide the learners with enough input for participating in the speaking tasks. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
18 - The Effect of Teaching English Lexical Clusters on Iranian EFL Intermediate Learners’ Speaking Accuracy
Mohammad Taghi Hassani Maryam JamaliThis study intended to inspect the possible effects of teaching English lexical clusters on speaking accuracy of Iranian EFL intermediate learners. Also it examined the influence of gender on the effect of teaching English lexical clusters on speaking accuracy of the sa چکیده کاملThis study intended to inspect the possible effects of teaching English lexical clusters on speaking accuracy of Iranian EFL intermediate learners. Also it examined the influence of gender on the effect of teaching English lexical clusters on speaking accuracy of the same learners. 41 male and female EFL intermediate learners, studying English at intermediate level at Zabankade Institute in Tehran, were selected based on their performance on OPT test to 60 EFL learners. Then they were randomly assigned into two groups, as the experimental (n=21) and the control (n=20) groups in two classes. This study had a quasi-experimental design in which there were both a control and an experimental group, and the pretest and posttest were administered to collect data. First, a PET speaking test was administered to the participants of two groups to examine the initial knowledge of speaking grammatically of them. The experimental group of the study was treated with the teaching of English lexical clusters and the control group through a traditional method of teaching without lexical clustering technique. At the end of the experimental period, a posttest of PET speaking test identical to the pretest of PET speaking test was administered to the both groups of the study. In order to analyze the scores obtained from the pretest and posttest and answer the research questions of the study, a mixed between-within subjects ANOVA was applied. Time was the within-subject factor, and group and gender were considered as the between-subject factors. Tests of between-subjects effects (Table 7) indicated that there was a statistically significant effect for the Group (F(1,37)=6.04, P<.05, Eta square=.14) in speaking accuracy. Consequently, the first null hypothesis is rejected, and therefore, it can be claimed that teaching English clusters significantly improves Iranian Intermediate EFL learners speaking accuracy. Tests of between-subjects effects failed to find any statistically significant effect for Gender (F(1,37)=.99, P>.5, Eta square=.02) in speaking accuracy. So, the second null hypothesis was confirmed and it was revealed that gender does not affect the vocabulary performance of the same learners. This may have significant implications for language instructors, course book writers and learners to make more advancement in vocabulary learning and speaking accurately through employing vocabulary or lexical clustering as a technique. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
19 - The Effect of Sentence-Writing Practice on Iranian low-intermediate EFL Learners’ L2 Grammatical Accuracy
Marzieh Rahmati Ramin RahimyThis study aimed to investigate the effect of sentence writing practice on male and female low-intermediate students’ English grammatical accuracy. The question this study tried to answer does English grammatical accuracy can be affected by sentence writing practi چکیده کاملThis study aimed to investigate the effect of sentence writing practice on male and female low-intermediate students’ English grammatical accuracy. The question this study tried to answer does English grammatical accuracy can be affected by sentence writing practice. To find the answer to the question, 15 low intermediate level students from Kish away institute were selected. They were both male and female. Low- intermediate level students were deal for the current study because they were learning all skills of language at the same time, and they were familiar with some words, also their English proficiency was enough to speak English and to understand the importance of grammar but they were not high enough to not make grammar errors during writing. The students were selected via administrating OPT which divided into two groups, one Experimental groups (with sentence writing practice) and one control group (no sentence writing practice). And the results revealed that the male and female participants performed better on English grammatical accuracy. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
20 - The direct and indirect effect of corrective feedback in speaking accuracy on L2 learners in Iranian EFL context
Pegah Javadi Bahador SadeghiThe purpose of the current study was to investigate the effects of direct and indirect correctivefeedback on Iranian intermediate EFL learners’ speaking accuracy. This present research aimedto investigate the differential impact of recast and metalinguistic feedba چکیده کاملThe purpose of the current study was to investigate the effects of direct and indirect correctivefeedback on Iranian intermediate EFL learners’ speaking accuracy. This present research aimedto investigate the differential impact of recast and metalinguistic feedback on speakingperformance of EFL learners. To do so, After administering a Nelson test to have ahomogeneous sample a total number of 61 EFL learners ranging from 15 to 40 years old wereselected. They were randomly divided into three groups. Two classes were assigned to serve asan experimental groups which received direct and indirect corrective feedback, and the otherclass as control group. For pre and post-tests all groups were given different pictures to measurethe learners speaking accuracy. In order to treatment, The classes last for 8 sessions in 4 weeks.The results of the One-Way Anova and Post Hoc Tukey Hsd Test showed that, there exists asignificant difference among the speaking accuracy measures in the three groups and theexperimental groups who received corrective feedback outperformed the control group who didnot receive any feedback. In other words, first of all both CF types were effective in post test andsecondly between the two CF types metalinguistic feedback was more effective than recast. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
21 - Using Critical Discourse Analysis Based Instruction to Improve EFL Learners’ Writing Complexity, Accuracy and Fluency
حمید مرعشی اعظم چیذریThe literature of ELT is perhaps overwhelmed by attempts to enhance learners’ writing through the application of different methodologies. One such methodology is critical discourse analysis which is founded upon stressing not only the decoding of the propositional چکیده کاملThe literature of ELT is perhaps overwhelmed by attempts to enhance learners’ writing through the application of different methodologies. One such methodology is critical discourse analysis which is founded upon stressing not only the decoding of the propositional meaning of a text but also its ideological assumptions. Accordingly, this study was an attempt to investigate the impact of critical discourse analysis-based (CDA) instruction on EFL learners’ writing complexity, accuracy, and fluency (CAF). To fulfill the purpose of this study, 60 female intermediate EFL learners were selected from among a total number of 100 through their performance on a piloted sample PET. Based on the results, the students were randomly assigned to a control and an experimental group with 30 participants in each. Both groups underwent the same amount of teaching time during 17 sessions which included a treatment of CDA instruction for the experimental group. A writing posttest was administered at the end of the instruction to both groups and their mean scores on the test were compared through a MANOVA. The results led to the rejection of the three null hypotheses, thereby demonstrating that the learners in the experimental group benefited significantly more than those in the control group in terms of improving their writing CAF. To this end, it is recommended that CDA instruction be incorporated more frequently in writing classes following of course adequate syllabus design and materials development. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
22 - The Comparative Effect of Teaching Grammar through Interpretation Tasks and Pictorial Clues on EFL Learners’ Writing Accuracy
Nacim Shangarffam اعظم پرهیزکاریThe focus of this study is to investigate the comparative effect of teaching grammar through interpretation tasks and pictorial clues on EFL learners’ writing accuracy. The participants were 60 female intermediate EFL learners with age range of 21-35 who were divi چکیده کاملThe focus of this study is to investigate the comparative effect of teaching grammar through interpretation tasks and pictorial clues on EFL learners’ writing accuracy. The participants were 60 female intermediate EFL learners with age range of 21-35 who were divided into two experimental groups after being homogenized by a piloted PET test. In the piloted researcher-made pre-test, the researcher required the participants to write a narration and also complete another narration with some blanks with provided words using grammatical points they were going to be taught. After the treatment phase, another researcher-made parallel form of the pre-test was administered as the post-tests. To investigate the research question of the study, an ANCOVA was conducted. The results revealed that there was not any significant difference between the performances of either group. In other words, the mentioned ways of teaching grammar had equal effect on the learners’ writing accuracy. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
23 - Metalinguistic Awareness and the Accuracy of Postgraduate TEFL Students’ Writing: Teacher’s Focus vs. Learners’ Focus
Zohreh SeifooriThe sway of the pendulum in language pedagogy towards conscious learning processes marks the paramount role of metalinguistic awareness. The purpose of this quasi-experimental study was to compare the impact of teacher-oriented vs. learner-generated metalinguistic aware چکیده کاملThe sway of the pendulum in language pedagogy towards conscious learning processes marks the paramount role of metalinguistic awareness. The purpose of this quasi-experimental study was to compare the impact of teacher-oriented vs. learner-generated metalinguistic awareness activities on Iranian TEFL students’ writing accuracy. Sixty participants in three intact classes were randomly assigned as one control, and two experimental groups. All the participants received the same process-oriented instruction based on identical teaching materials. In the first experimental group, the teacher-focus metalinguistic awareness (TFMA) group, however, a collection of various form-focused activities, compiled by the teacher, was assigned and reviewed in the class weekly. In the learner-focused metalinguistic awareness (LFMA) group, the same assignments were assigned as supplementary self-study activities. The control group did not receive any structural assignments. The treatment perpetuated for six sessions and the analyses of the data obtained from the writing post-test revealed that both TFMA and LFMA groups outperformed the control group by producing more accurate writing and that the TF group surpassed the LF group. The findings lend credence to the significance of language awareness in EFL contexts and offer a number of pedagogical implications. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
24 - On the Differential Effects of Computer-Mediated and Metalinguistic Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy
میر ایوب طباطبایی کامه خاصه خان نگین قویدل نیا صمد رمزیThe present study investigated differential effect of two types of feedback namely, computer-mediated and metalinguistic, on Iranian EFL learners’ writing accuracy. To this end, based on Nelson Proficiency Test (300 A), 69 Iranian advanced EFL learners, including چکیده کاملThe present study investigated differential effect of two types of feedback namely, computer-mediated and metalinguistic, on Iranian EFL learners’ writing accuracy. To this end, based on Nelson Proficiency Test (300 A), 69 Iranian advanced EFL learners, including 45 males and 24 females, aged between 17 and 24, learning English in language institutes in Salmas, were selected randomly out of the total population of 121 EFL learners and then divided into three groups. The participants in the two experimental groups received metalinguistic and computer-mediated feedback separately while those in the control group received no feedback. The analyses of the results obtained through a pre-test and a post-test indicated that both feedback types significantly influenced learners’ writing accuracy. However, analysis of the participants’ performances on the post-test demonstrated that metalinguistic group outperformed computer-mediated one. Thus, the effect of metalinguistic feedback was more than that of computer-mediated feedback. In addition, both of them were more influential than no-feedback instruction. The findings of the present study can be fruitful for syllabus designers and EFL teachers. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
25 - The Impact of Diary Keeping on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy: Past Tense Use across Proficiency Levels
نوا نورداد رضا محمدیLanguage is highly context-sensitive and contextual learning of grammatical rules shows how the rules can be used in sentences. In this line, the present study aimed to investigate the effect of diary writing on the correct use of English past tenses among Iranian pre-i چکیده کاملLanguage is highly context-sensitive and contextual learning of grammatical rules shows how the rules can be used in sentences. In this line, the present study aimed to investigate the effect of diary writing on the correct use of English past tenses among Iranian pre-intermediate and upper-intermediate EFL learners. The study followed a quasi-experimental design with pre-test, treatment, and post-test, in control and experimental groups. To this end, a total number of 80 pre-intermediate and upper-intermediate learners were recruited based on convenience sampling and randomly assigned to the study groups. The results of two one-way ANCOVAs revealed that diary writing had a positive effect on the accurate use of English past tense at the pre-intermediate level but it did not show a significant effect among upper-intermediate learners. These findings can have efficient implications for EFL teachers, learners, syllabus designers, as well as material developers. EFL teachers can make use of diary writing as an effective method to help learners have a better grasp of English past tenses. Course designers and material developers are advised to have the results of this study under advisement and find a way to incorporate diary writing tasks in their curriculum to help learners get a better understanding of English tenses. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
26 - Effects of Pre-Task Strategic Planning on Iranian Intermediate EFL Learners’ Writing Motivation and Accuracy
مسعود ذوقی لیدا فخیمی شکریConsidering the benefits of preparation for writing in the pre-writing phase, this study attempted to examine the effects of different pre-task strategic planning activities (i.e., pre-task form-focus planning, content-focus planning, and no planning) on writing accurac چکیده کاملConsidering the benefits of preparation for writing in the pre-writing phase, this study attempted to examine the effects of different pre-task strategic planning activities (i.e., pre-task form-focus planning, content-focus planning, and no planning) on writing accuracy and motivation. To achieve the objectives of this study, sixty intermediate EFL learners were selected from an English language institute. They were randomly assigned into three groups, each of which included twenty participants. In order to measure the effect of strategic planning types, they were given a pretest and posttest in the form of narrative writing test and also the writing motivation questionnaire. One of the experimental groups received language focus activities, and the other one received content focus activities while the control group received no planning. After the twelve week intervention, all the groups were post tested. Results of the study based on ANCOVA showed that the form focus pre-task planning was the most effective in terms of its impact on the writing accuracy. However, it was found that there was no significant difference in the writing motivation of EFL learners who received different pre-task strategic planning activities. EFL teachers, curriculum developers and syllabus designers, and EFL learners can use the findings of this study in order to produce more accurate writings. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
27 - بازتاب‌های اصل صحت در فقه و حقوق
روح اله کیانی سید محمد صادق طباطباییاصل یا قاعده صحت از قواعدی بسیار مهم فقهی است که کاربرد فراوان دارد و در کلیه‌ی معاملات(عقود و ایقاعات)، در عبادات، اقوال و اعتقادات جاری است. حتی در عقود جدید و مشکوک الصحه همچون فروش سرقفلی، عقد بیمه و یا انتقال حق تألیف که ادله و شرائط عامه وجود داشته باشد به قاعده چکیده کاملاصل یا قاعده صحت از قواعدی بسیار مهم فقهی است که کاربرد فراوان دارد و در کلیه‌ی معاملات(عقود و ایقاعات)، در عبادات، اقوال و اعتقادات جاری است. حتی در عقود جدید و مشکوک الصحه همچون فروش سرقفلی، عقد بیمه و یا انتقال حق تألیف که ادله و شرائط عامه وجود داشته باشد به قاعده‌‌ی صحت تمسّک میشود. این قاعده نه تنها در حوزه قانون‌گذاری و حقوق فردی و اجتماعی مورد توجه قانونگذار اسلامی بوده است، بلکه در عرصه‌ی اخلاق و هنجارهای شخصی و اجتماعی نیز به عنوان ‎ ‎اصل حاکم مورد تأیید و تأکید قرار گرفته است حتی در حل مشکلات معیشتی مردم دارای مصالح گسترده‌ای است و ازعُسر و حرج و اختلاف نظام جلوگیری میکند. لذا شاهد انعکاس قابل توجهی این اصل در عرصه‌ی قوانین هستیم. لازم بذکر است که این اصل از تمام منابع حقوقی اسلامی(کتاب، سنت، اجماع و عقل) نیز تغذیه میکند. در این نوشتار سعی بر آن است تا در حد توان به بررسی مباحثی از این قاعده که کمتر به بحث گذاشته شده بویژه پژواک‌های این قاعده در حقوق پرداخته شود، امید آنکه گامی کوچک در این راه بزرگ برداریم. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
28 - هیه نقشه کاربری اراضی شهر سبزوار با استفاده از روش‌های حداکثر احتمال و شبکه عصبی مصنوعی پرسپترون چند لایه
الهه اکبری مجید ابراهیمی ابوالقاسم امیر احمدیاز جمله عوامل مهم در برنامه‌ریزی و مدیریت شهری، به ویژه در راستای نیل به توسعه‌ی پایدار در نواحی شهری و استفاده بهینه از سرزمین، اطلاع بهنگام از وضعیّت پوشش اراضی برای این مناطق است. داده‌های سنجش از دور به جهت ارائه‌ی اطلاعات به هنگام و رقومی، تنوع اشکال و امکان پردازش چکیده کاملاز جمله عوامل مهم در برنامه‌ریزی و مدیریت شهری، به ویژه در راستای نیل به توسعه‌ی پایدار در نواحی شهری و استفاده بهینه از سرزمین، اطلاع بهنگام از وضعیّت پوشش اراضی برای این مناطق است. داده‌های سنجش از دور به جهت ارائه‌ی اطلاعات به هنگام و رقومی، تنوع اشکال و امکان پردازش پتانسیل بالایی برای تهیه‌ی نقشه‌های به روز کاربری اراضی شهری دارند. در این تحقیق با استفاده از تصویر ماهواره‌ای Landsat/ETM+ و دو الگوریتم طبقه‌بندی نظارت شده شامل حداکثر احتمال و شبکه عصبی مصنوعی، نقشه کاربری اراضی تهیه و با یکدیگر مقایسه گردید. در طبقه‌بندی با استفاده از الگوریتم شبکه عصبی از یک شبکه پرسپترون با یک لایه پنهان و 7 نرون ورودی، 9 نرون میانی و 4 نرون خروجی استفاده شده است که تعداد نرون‌های ورودی همان تعداد باندهای تصویر ماهواره‌ای لندست و تعداد نرون‌های خروجی همان تعداد کلاس‌های نقشه کاربری اراضی میباشد. در نهایت نقشه پوشش اراضی منطقه به چهار طبقه‌ی مناطق مسکونی، اراضی بایر، پوشش گیاهی و جادّه طبقه‌بندی شد. برای ارزیابی صحّت نتایج طبقه‌بندی، برداشت‌های زمینی با استفاده از GPS انجام گرفت. نتایج حاصل از ارزیابی دقت این دو روش با استفاده از صحت کلی و ضریب کاپا نشان داده است که الگوریتم شبکه عصبی پرسپترون با دقت کلی 24/98 و ضریب کاپای 9703/0 نسبت به الگوریتم حداکثر احتمال با دقت کلی 23/94 و ضریب کاپای 9034/0 از دقت بیش تری برخوردار است. همچنین در این تحقیق ارزیابی شد که روش طبقه‌بندی شبکه‌ی عصبی پرسپترون چند لایه، نسبت به روش حداکثر احتمال، از توان تفکیک و قابلیت بیش تری برای تهیه‌ی نقشه پوشش اراضی در مناطق شهری برخوردار میباشد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
29 - Effects of Immersive Learning and Communicative Language Teaching on the Oral Complexity, Accuracy, and Fluency of Iranian EFL Learners with Expressive Language Disorder
Mojgan Khaki Hossein Heidari Tabrizi Sajad ShafieeThe CTML served as the primary source of motivation for this investigation, which explored the effects of Immersive Learning (IL) and Communicative Language Teaching on the Oral Complexity, Accuracy, and Fluency (CAF) of Iranian EFL learners with Expressive Language Dis چکیده کاملThe CTML served as the primary source of motivation for this investigation, which explored the effects of Immersive Learning (IL) and Communicative Language Teaching on the Oral Complexity, Accuracy, and Fluency (CAF) of Iranian EFL learners with Expressive Language Disorder (ELD). Using a quasi-Solomon four-group design, the participants, who were all Iranian pre-intermediate EFL learners with mild to moderate levels of ELD, were separated into experimental and control groups. There were a total of 36 participants in this study. The intervention consisted of virtual reality (VR) authoring eighty speech exercises in the form of learning chunks for twenty sessions lasting seventy minutes each. In the groups that served as controls, the content was presented using a method known as Communicative Language Teaching (CLT). Both the pre-test and the post-test were conducted orally using the CAF test. In terms of oral complexity (syntactic complexity and diversity), oral accuracy (error-free sentences and accurate verb forms), and oral fluency (number of vocally generated syllables), the findings revealed that individuals who received IL fared better than their counterparts in the CLT group. The findings may have important implications for teaching English as a foreign language and for rehabilitative education. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
30 - Impact of Elementary Learners’ L1 in Consciousness-raising Tasks on Their L2 Writing Accuracy
Saeideh fatahzadeh Sajad Shafiee Fariba RahimiThis study was an attempt to investigate the impact of elementary learners’ L1 in consciousness-raising tasks on their L2 writing accuracy. To achieve this end, 32 male and female elementary EFL learners, aged 17 to 26, participated in this study. They were assign چکیده کاملThis study was an attempt to investigate the impact of elementary learners’ L1 in consciousness-raising tasks on their L2 writing accuracy. To achieve this end, 32 male and female elementary EFL learners, aged 17 to 26, participated in this study. They were assigned to two experimental groups (L1 and L2 groups) using the intact group sampling technique. The treatment was 13 two-hour sessions in which the participants of L1 group were exposed to consciousness-raising tasks through their L1, but the L2 group experienced the same tasks in English. At the end, a writing test was administered for both groups and the data collected through the pre-test and post-test were analyzed using paired-samples t test and one-way analysis of covariance. The results of the data analysis showed that L1 group significantly outperformed the L2 group in writing accuracy. This finding verifies the rejection of the ideological dogma of using first language in foreign language classes. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
31 - Phonological Awareness Impact on Articulatory Accuracy of the Spanish Liquid [r] in Japanese FL Learners of Spanish
Oscar CamposForeign language learners tend to avoid phonological difficulties and simply transfer sounds whether from their L1 or any pre-existing L2. Phonological awareness (PA) gives students an active role in understanding their own potential in improving pronunciation through s چکیده کاملForeign language learners tend to avoid phonological difficulties and simply transfer sounds whether from their L1 or any pre-existing L2. Phonological awareness (PA) gives students an active role in understanding their own potential in improving pronunciation through several methods. However, such methods are likely to be restricted to only passive learning methods, such as repetition, reading and lectures. In this study, 118 Japanese students of Spanish were tested in their articulation ability of the Spanish liquid [r] segment; the students were divided into two groups: the control group (GA), composed by 59 students, which did not undergo any special PA training, and the PA trained group (GB), composed as well by 59 students, which underwent only one PA intervention. The articulatory accuracy rate of GA for such segment after their first year of language acquisition was 27.16, while for GB it was 72.54 after the PA intervention. The improvement of GB after the PA intervention was highly significant in regard to the learners’ phonological accuracy (p < 0.001) پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
32 - The Effect of Post-text Feedback vs. Recast on Written Grammatical Accuracy of Iranian Intermediate EFL Learners
Mahvan Ebrahimzadeh Mohhamad Reza KhodarezaAbstract This study examined the effect of two types of feedback, post-text as a written feedback and recast as an oral one on written grammatical accuracy of Iranian intermediate EFL learners. To this end, 45 intermediate students who were studying at Ideal Language In چکیده کاملAbstract This study examined the effect of two types of feedback, post-text as a written feedback and recast as an oral one on written grammatical accuracy of Iranian intermediate EFL learners. To this end, 45 intermediate students who were studying at Ideal Language Institute in Sari were selected based on their performance on the Nelson proficiency test, and then divided into three groups (two experimental and one control groups) randomly. As pretest, the participants were asked to write 150-200 words about the worst memory they had in their life. Then, they were exposed to 10 weeks of treatment. Each week, they received a topic to write. One of the experimental groups received post-text feedback and another one recast. Afterwards, the three groups sat for the posttest. The obtained results were compared using ANCOVA. The findings revealed that there was a significant difference between the post-test scores of the students in different groups. It was made clear that both treatments were effective on the reduction of students grammatical errors in writing, but post-text feedback was much more effective than recast. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
33 - The Impact of Indirect Focused and Unfocused Corrective Feedback on Written Accuracy
Malihe Salami Mohammad Raouf MoiniUsually writing teachers feel commitment to provide their learners with corrective feedback (CF) to their linguistic errors. The study investigated whether two types of written corrective feedback, indirect focused corrective feedback and indirect unfocused corrective f چکیده کاملUsually writing teachers feel commitment to provide their learners with corrective feedback (CF) to their linguistic errors. The study investigated whether two types of written corrective feedback, indirect focused corrective feedback and indirect unfocused corrective feedback, produced differential effects on the accurate use of grammatical forms by high intermediate EFL learners. In this study, 54 female EFL learners formed two experimental groups and one control group. One experimental group received indirect focused written CF, and the other experimental group received indirect unfocused written CF for six weeks. The control group, nevertheless, received no particular feedback within this period. Results of performing ANOVA with post-hoc tests revealed the accuracy development of both experimental groups. However, unfocused group achieved the highest accuracy gain scores for simple past tense forms (copula past tense, regular past tense and irregular past tense) subject-verb agreement, articles, and prepositions. It was further found that unfocused feedback can contribute to grammatical accuracy but its long-term effectiveness is not quite as significant as its short-term effectiveness. The study also suggested that unfocused written CF reflects better teacher’s objective as it views writing correction as a whole rather than as a way of practicing grammar. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
34 - Planned Focus-on-form Instruction in Task-based Language Teaching: The case of EFL learners’ oral grammatical accuracy performance
Elham Parvaneh Reza BarzegarThis study investigated the effects of planned focus-on-form instruction (pFFI) on developing oral grammatical accuracy in Iranian English EFL learners. To this end, 60 lower-intermediate EFL learners studying English in a private English language institute in Tehran, I چکیده کاملThis study investigated the effects of planned focus-on-form instruction (pFFI) on developing oral grammatical accuracy in Iranian English EFL learners. To this end, 60 lower-intermediate EFL learners studying English in a private English language institute in Tehran, Iran, were randomly assigned to two classes. Both classes received a task-based instruction on grammatical points elicited in oral production of English sentences with the only difference that one class, the experimental group (N=30) had a pFFI instruction (i.e., the target grammatical structures selected in advance), and the other class, the control group (N = 30), had a task-based instruction without any focus on planned grammatical structures. Learners’ oral performance was observed in their answers to pictorial cues in the pretest and posttest. The results of the study revealed that although both groups significantly improved in their oral performance in terms of grammatical accuracy, pFFI instruction was more effective on the experimental group since they significantly outperformed the control group. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
35 - The Effect of Post-text Written Corrective Feedback on Written Grammatical Accuracy: Iranian intermediate EFL learners
Mahvan Ebrahimzade Davood Mashhadi HeidarThe main role and responsibility of second language writing teachers is to help learners to write with minimal errors. To do so, teachers need to provide students with appropriate types of feedback. In this research, the researchers examined the effect of post-text writ چکیده کاملThe main role and responsibility of second language writing teachers is to help learners to write with minimal errors. To do so, teachers need to provide students with appropriate types of feedback. In this research, the researchers examined the effect of post-text written corrective feedback on written grammatical accuracy of Iranian intermediate EFL learners. In the first phase, Nelson Proficiency Test was administered to 45 intermediate students studying in two different classes at Cambridge Language Institute in Sari. 35 students were selected. Then, they were randomly assigned to experimental and another groups. The research was carried out in 12 sessions. The experimental group received post-text feedback on their writing tasks while the control group received the conventional type. After collecting data, the researchers used paired and independent sample t-tests to analyze the data. The results indicated that those students who received post-text feedback outperformed the ones in the control group. It means that indirect corrective feedback is more beneficial to students than the direct one. Therefore, post-text feedback can be adopted by EFL instructors to promote students’ written grammatical ability. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
36 - Obsessive Compulsive Disorder (OCD) and Translation: Semantic Accuracy and Time Span in Focus
Nayereh Davari Hossein Vahid DastjerdiAbstract Translation is a process which needs concentration and a relaxed mind. Obsessive compulsive disorder (OCD) is a mental disorder which causes the patients to repeat something continuously so that it is done in the best way. As both translation and OCD are mental چکیده کاملAbstract Translation is a process which needs concentration and a relaxed mind. Obsessive compulsive disorder (OCD) is a mental disorder which causes the patients to repeat something continuously so that it is done in the best way. As both translation and OCD are mental processes, this study has investigated the relation between these two mental processes. For this purpose, at first Oxford Placement Test was given to 100 advanced university translation students. Then, 40 participants who were at the same level of language proficiency were given Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCD) test to check the degree of their disorder. They were then asked to translate a chosen text. The rater suggested 40 minutes for the translation of this text and asked the participants to estimate the duration of their translation. The data were then studied based on Holmes’s map of translation studies (Holmes 1988). The results showed that OCD affects both translation accuracy and translation time. The findings of this research makes translators informed that mental processes can affect translation processes. In fact, translators with OCD need more time for translation, which causes some problems in cases when urgent translation is needed. Based on the results of this study, it is clear that translators with OCD problems are not reliable for translation tasks. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
37 - The Effect of Focused Corrective Feedback and Attitude on Grammatical Accuracy: A Study of Iranian EFL Learners
Mahdieh Zohdi Rad Narjes GhafourniaAbstract The study aimed at investigating the efficacy of written corrective feedback (CF) in improving Iranian EFL learners’ grammatical accuracy. It compared the effects of focused and unfocused written CF on the learners’ grammatical accuracy. 75 EFL stud چکیده کاملAbstract The study aimed at investigating the efficacy of written corrective feedback (CF) in improving Iranian EFL learners’ grammatical accuracy. It compared the effects of focused and unfocused written CF on the learners’ grammatical accuracy. 75 EFL students formed a one control and two experimental groups. The focused feedback group was provided with error correction in tenses. The unfocused feedback group was provided with error correction in tense, articles, spelling, pronouns, vocabulary, and prepositions. The results indicated a significant improvement in accuracy for the two experimental groups from pretest to posttest. The outcomes demonstrated that giving written CF was effective, which enhanced learners' grammatical accuracy, and that focused and unfocused written CF were not of differential significant effect in such manner. The results on the construct of the attitudinal questionnaire indicated learners’ preference in two experimental groups for the interactional activities, error correction, and the different type of CF techniques. The mean scores on each content area of the questionnaire suggested that learners in the focused group scored higher than the other groups in their attitudes toward the errors to be corrected. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
38 - Impact of Grouping Type in Descriptve Collaborative Writings on Iranian EFL Learners' Written Grammatical Accuracy
Hossein Mohammadzadeh Nasser Ghafoori Mahnaz SaeidiThe current study was an attempt to investigate the impact of grouping type on the grammatical accuracy of Iranian EFL learners in collaborative writing. Through administering the Michigan Test of English Language Proficiency, 64 female university students available par چکیده کاملThe current study was an attempt to investigate the impact of grouping type on the grammatical accuracy of Iranian EFL learners in collaborative writing. Through administering the Michigan Test of English Language Proficiency, 64 female university students available participated in this study and were assigned to two groups--heterogeneous and homogeneous. The treatment process lasted 12 weeks of collaborative writing and revising, with emphesis on the development of the the participants’ written grammatical accuracy. They were pretested and posttested through a descriptive free writing measure. The results revealed that the participants in both groups had higher posttest scores. Using ANCOVA, it was found that there was a differential effect of grouping type on the grammatical accuracy of homogeneous and heterogeneous pairs, indicating that the participants in heterogeneous group had significantly higher posttest scores than those in homogeneous group. Furthermore, although the grammatical accuracy of both groups increased, a significant difference was observed between them, revealing that the participants in heterogeneous group outperformed those in homogeneous group. The findings of this study can be interpreted in terms of the sociocultural theory and Vygotsky’s idea of the zone of proximal development. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
39 - Impact of Wiki-based Feedback on Grammatical Accuracy of Iranian EFL Learners’ Writing Skill
Zoya Vahedipour Ehsan RezvaniThis study was designed to investigate the effects of providing feedback in the interactive environment of wiki on improving the grammatical accuracy of Iranian EFL learners’ writing skill as well as the attitudes of Iranian EFL learners’ toward receiving fe چکیده کاملThis study was designed to investigate the effects of providing feedback in the interactive environment of wiki on improving the grammatical accuracy of Iranian EFL learners’ writing skill as well as the attitudes of Iranian EFL learners’ toward receiving feedback via wiki. To do so, 50 intermediate Iranian EFL learners, who were chosen by an OPT (Oxford Placement Test) participated in this study and they were divided into two groups, experimental and control group. Both groups were given identical writing tasks. In control group, though, the first drafts were reviewed traditionally in a pen and a paper fashion, whereas in the experimental group, they were reviewed by peers through wiki to provide feedback on the grammatical accuracy of writings. The second drafts all were reviewed by the instructor. The results revealed that using wikis to provide feedback on students’ writing can have a significantly positive effect on improving their grammatical accuracy in a writing task. Moreover, the experimental group was found to outperform the control group on the post-test indicating that there was a significant difference between the effects of providing feedback in wiki vs. providing traditional feedback on the grammatical accuracy of Iranian male and female EFL Learners. With regards to the students’ attitude toward using wiki, a majority of the learners welcomed the application of wiki for EFL writing. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
40 - اصل فوریت در اعمال ضمانت اجراهای نقض حقوق مالکیت فکری پدیدآورندگان طرح‌های مد
لیلا عالیخانی سعید حبیبا حسن عالی پور محمدرضا الهی منشاصل فوریت در اعمال ضمانت اجراها، مفهومی متعارض و نسبی است. متعارض چون از یک‌سو در پی اعمال ضمانت اجراهای تعیینی قانون در کمترین زمان است تا حتی‌الامکان نقض مقرره تداوم نیابد و بزه دیده و جامعه آسیب بیشتری نبینند. از سوی دیگر، برای اعمال ضمانت اجراهای تعیینی قاضی (و نه چکیده کاملاصل فوریت در اعمال ضمانت اجراها، مفهومی متعارض و نسبی است. متعارض چون از یک‌سو در پی اعمال ضمانت اجراهای تعیینی قانون در کمترین زمان است تا حتی‌الامکان نقض مقرره تداوم نیابد و بزه دیده و جامعه آسیب بیشتری نبینند. از سوی دیگر، برای اعمال ضمانت اجراهای تعیینی قاضی (و نه قانون) وقت مقتضی برای ارزیابی و دقت قضایی لازم است که می‌تواند تحت تأثیر اصل فوریت قرار بگیرد. نسبی چون اصل فوریت نسبت به همه ضمانت اجراها یا در همه مراحل، توصیه نمی‌شود. ضمانت اجراهای تأمینی (اجتماعی) و شغلی (اداری) باید در سریع‌ترین زمان اعمال شوند ولی ضمانت اجراهای کیفری و مدنی نیاز به‌دقت و ارزیابی دارند. گزینش تعادل میان انواع ضمانت اجراها، به‌ویژه برای حفظ حقوق پدیدآورندگان طرح‌های مد ضروری است. نقض حق طرح‌های مد همانند برخی جلوه‌های مالکیت فکری، موجب ازدست‌رفتن حقوق و عایدی‌های آفرینندگان آن میشود. ازاین‌رو، انتظار برای تفهیم اتهام، محاکمه و اعمال ضمانت اجراهای کیفری نه با اهداف عدالت بزه دیده محور منطبق است و نه حتی مرتکب‌محور. در برابر فوریت در اعمال برخی ضمانت اجراها برای کنترل اولیه یا جلوگیری از تداوم نقض حقوق پدید‌آورنده می‌تواند بسیار مؤثرتر از اتکا به ضمانت اجراهای کیفری باشد. نوشتار حاضر با استفاده از منابع کتابخانه‌ای و روش توصیف و تحلیل، به ارزیابی کارآمدی اصل فوریت اعمال ضمانت اجراهای کیفری در حمایت از حقوق پدید‌آورنده مد پرداخته و به این نتیجه رسیده است که اعمال ترکیبی ضمانت اجراها از آغاز ارتکاب جرم تا صدور رأی دادگاه، برحسب مورد و ماهیت، می‌تواند مؤثر باشد به‌گونه‌ای‌که تا پیش از محاکمه، اصل فوریت حاکم است و در حین محاکمه تا صدور رأی، اصل دقت. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
41 - یک روش پیش‌بینی بلندمدت بار الکتریکی مبتنی بر استخراج ویژگی برای کاهش اثر داده های خارج از محدوده
محمد داود سعیدی مجید معظمیپیشبینی میان-مدت بار الکتریکی اغلب برای برنامه‌ریزی عملیات نیروگاه‌های حرارتی و آبی، زمان‌بندی بهینه برای بازرسی و تعمیرات و نگهداری نیروگاه‌ها و شبکه برق استفاده میشود. در این مقاله یک روش ترکیبی با استفاده از تبدیل موجک و ماشین یادگیری شدید مقاوم به داده‌های خارج ا چکیده کاملپیشبینی میان-مدت بار الکتریکی اغلب برای برنامه‌ریزی عملیات نیروگاه‌های حرارتی و آبی، زمان‌بندی بهینه برای بازرسی و تعمیرات و نگهداری نیروگاه‌ها و شبکه برق استفاده میشود. در این مقاله یک روش ترکیبی با استفاده از تبدیل موجک و ماشین یادگیری شدید مقاوم به داده‌های خارج از محدوده، برای پیش‌بینی بلندمدت بار ارائه شده است. داده‌های بار و دمای ساعتی، از پایگاه داده GEFCOM 2014 استخراج شده و به دو دسته آموزش و آزمایش تقسیم شده است. از تبدیل موجک یک سطحی برای تجزیه داده‌ها به‌منظور استخراج ویژگی‌ها و کاهش ابعاد ماتریس داده‌ها استفاده میشود. دو دسته مقادیر مؤلفه‌های فرکانس پایین (تقریب) و مقادیر مؤلفه‌های فرکانس بالا (جزئیات) حاصل از تجزیه جهت آموزش و پیش‌بینی به مدل وارد شده و خروجی مقادیر پایین با خروجی مقادیر بالای مدل جمع می شود تا پیش بینی نهایی را تشکیل دهد. جهت سنجش و مقایسه دقت و کارایی روش پیشنهادی، اعمال تبدیل موجک روی داده‌ها، برای سه مدل دیگر ماشین یادگیری شدید انجام گردیده است. همچنین داده‌ها بدون اعمال تبدیل موجک به چهار مدل پیش بینی دیگر نیز وارد شده و نتایج پیش‌بینی حاصل با روش پیشنهادی مورد مقایسه قرار گرفته است. نتایج ارزیابی فوق نشان می‌دهد که تبدیل موجک و ماشین یادگیری شدید مقاوم به داده‌های خارج محدوده باعث بهبود دقت پیش‌بینی می‌گردد و مقدار میانگین درصد خطای مطلق به عدد ۰۹۶۶/۳ کاهش یافته است. مقدار خطای کلی محاسبه شده روش پیشنهادی بهترین نتیجه در بین سایر مدل‌های ماشین یادگیری شدید و روش‌های بدون پیش‌پردازش بوده است. خطای فوق بر مبنای مقدار میانگین درصد خطای مطلق به ترتیب ۴۲۰۸/۰ نسبت به مدل ماشین یادگیری شدید اصلی، ۱۱۹۴/۰ نسبت به مدل تنظیم‌شده و ۱۳۵۳/۰ نسبت به مدل تنظیم‌شده و وزن‌دار، کاهش یافته است. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
42 - طراحی و پیاده سازی شمارندۀ فرکانس بالای هوشمند با معماری بهینه شده بر روی تراشۀ FPGA ارزان قیمت XC6SLX9-2FTG256C
سید حسین کیهمایون مهدی آمونبرای پیاده‌سازی شمارنده‌های فرکانس بالا از روش‌های مبتنی بر تراشه‌های ASIC و یا مبتنی بر پردازنده‌ها استفاده میشود. هر کدام از این روش‌ها در قالب یک معماری پیاده‌سازی می‌شوند. با توجه به مزایا و معایب هر کدام از این روش‌ها و معماری-ها و همچنین نوع کاربرد شمارنده، روش و چکیده کاملبرای پیاده‌سازی شمارنده‌های فرکانس بالا از روش‌های مبتنی بر تراشه‌های ASIC و یا مبتنی بر پردازنده‌ها استفاده میشود. هر کدام از این روش‌ها در قالب یک معماری پیاده‌سازی می‌شوند. با توجه به مزایا و معایب هر کدام از این روش‌ها و معماری-ها و همچنین نوع کاربرد شمارنده، روش و معماری مناسب انتخاب میشود. در این مقاله، با استفاده از معماری کلاک‌های دارای اختلاف فاز، شمارنده‌ای با فرکانس GHz ۲ (تفکیک‌پذیری ps ۵۰۰) بر روی تراشه‌ی ارزان‌قیمت XC6SLX9-2FTG256C از خانواده‌ی Spartan6 پیاده‌سازی شده است. از آنجا که منابع سخت‌افزاری موجود در تراشه‌ی یادشده برای پیاده‌سازی این طرح کافی نیست و همچنین تأخیرهای ذاتی منابع سخت‌افزاری داخل تراشه در حد چند نانوثانیه است. دستیابی به دقت یادشده اهمیت زیادی دارد و معماری استفاده شده نیز باید بهینه‌سازی شود. برای دستیابی به دقت یادشده، لازم است شمارنده‌هایی با فرکانس کلاک بالا، لرزش و کجی کم و بدون وابستگی به زمان‌های نگهداشت و تنظیم، طراحی و پیاده‌سازی شوند. همچنین برای جبران کمبود منابع سخت‌افزاری مورد نیاز جهت پیاده‌سازی مسیرهای روتینگ کلاک، از منابع سخت‌افزاری جایگزین استفاده شده است. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
43 - آشکارسازی فشرده‌سازی JPEG مضاعف با استفاده از شبکه‌های عصبی عمیق در حوزه مکان
محمد رحمتی فربد رزازی علیرضا بهراد: با افزایش علاقه‌مندی به فشرده نمودن تصاویر با فرمت فرمت گروه مشترک متخصصان عکاسی (JPEG)، یکی از مهمترین مباحث در دست‌کاری تصاویر دیجیتال، یافتن روشی مناسب جهت آشکارسازی فشرده‌سازی JPEG مضاعف است. در این مقاله با معرفی یک فیلتر تطبیقی آموزش‌دیده بر پایه خودرمزگذار پیچ چکیده کامل: با افزایش علاقه‌مندی به فشرده نمودن تصاویر با فرمت فرمت گروه مشترک متخصصان عکاسی (JPEG)، یکی از مهمترین مباحث در دست‌کاری تصاویر دیجیتال، یافتن روشی مناسب جهت آشکارسازی فشرده‌سازی JPEG مضاعف است. در این مقاله با معرفی یک فیلتر تطبیقی آموزش‌دیده بر پایه خودرمزگذار پیچشی (CAE) و در حوزه مکان، به این موضوع پرداخته میشود تا با حذف اطلاعات تداخلی ناشی از محتوای تصویر، آشکارسازی دقیق‌تری داشته باشیم. از آنجایی که شبکه عصبی پیچشی (CNN) توانسته عملکرد موفقی در طبقه‌بندی تصاویر داشته باشد، از این شبکه‌ها در قسمت طبقه‌بندی استفاده میشود. مدل پیشنهادی بر اساس CAE متوالی شده با CNN است که توانسته دقت آشکارسازی و حساسیت به ضرایب کیفیت (QFs) قابل قبولی را در دو سناریوی هم‌تراز و ناهم‌تراز ارائه نماید. این مدل توانسته در برخی از حالت ها، حساسیت نسبت به ضرایب کیفیت را تا 86 در صد در مقدار کاهش خطای نسبی (RER) بهبود دهد. آزمایش‌های دیگری از جمله مکان‌یابی محل دست‌کاری بر روی مجموعه داده RAISE برای ارزیابی روش پیشنهادی انجام شده است. این نتایج نشان‌دهنده عملکرد بسیار خوب این روش نسبت به الگوریتم‌های مشابه در شرایطی است که ضریب کیفیت فشرده‌سازی دوم بزرگ‌تر از ضریب کیفیت فشرده‌سازی اول باشد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
44 - بهبود دقت زاویه ای ردگیری در رادار آرایه فازی
احسان عسگری مژده مهدوی روح اله حافظی فردمونوپالس، تکنیکی است که برای استخراج جهت تشعشع امواج، به کار می‌رود. تشعشع، می‌تواند ناشی از منابع فعال همچون آنتن رادار، اخلال‌گر و ... یا منابع غیرفعال همچون صفحات بازتاب‌دهنده‌ی بدنه‌ی یک هواپیما باشد. در حال حاضر تکنیک مونوپالس در بسیاری از سامانه‌های مدرن راداری بک چکیده کاملمونوپالس، تکنیکی است که برای استخراج جهت تشعشع امواج، به کار می‌رود. تشعشع، می‌تواند ناشی از منابع فعال همچون آنتن رادار، اخلال‌گر و ... یا منابع غیرفعال همچون صفحات بازتاب‌دهنده‌ی بدنه‌ی یک هواپیما باشد. در حال حاضر تکنیک مونوپالس در بسیاری از سامانه‌های مدرن راداری بکار گرفته شده است. در دقت ردگیری رادار، ملاک ارزیابی عملکرد زاویهیابی، شیب تفاضل است که نیاز به داشتن اطلاعاتی دقیق از ابعاد آنتن، طول موج و تابع روشن سازی است. در این مقاله برای ایجاد عدم وابستگی به دانستن اطلاعات دقیق از آنتن، مقدار شیب تفاضل، نرمالیزه شده است که آنرا می توان بدون اطلاع از شکل و ابعاد دریچه، طول موج و تابع روشن سازی و تنها با استفاده از الگوی تشعشعی اندازه گیری شده آنتن، بدست آورد. با انتخاب تغذیههای چهارشیپوری، بهینه سازی تغذیه بر اساس زاویه ی لوچ انجام می‌گیرد که در این روش نتایج حاصل بیانگر آن است که در تمامی محدوده عملکرد، زاویه لوچی بهینه، دارای کمترین خطای زاویهای میباشد. شبیه سازیها اطمینان ما را از برتری عملکرد رادار ردگیر با زاویه لوچی بهینه در تمامی زاویههای قرار گیری هدف در محدوده الگوی رادار مونوپالس دامنه، حاصل مینماید. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
45 - یک روش مقاوم آشکارسازی لبه با دقّت زیرپیکسل در حضور نویز
مسعود علی‌دوست منصور زینلی همایون مهدوی نسبآشکارسازی لبه یکی از مهمترین مسائل مطرح در پردازش تصویر و بینایی ماشین میباشد. لبه‌یابی یکی از فرآیندهای مرتبه پایین در پردازش تصاویر میباشد، به طوری که عملکرد فرآیندهای مرتبه بالاتر مانند تشخیص اشیاء، قطعه‌بندی و کدگذاری تصاویر مستقیماً به کارآیی این پردازش سطح پای چکیده کاملآشکارسازی لبه یکی از مهمترین مسائل مطرح در پردازش تصویر و بینایی ماشین میباشد. لبه‌یابی یکی از فرآیندهای مرتبه پایین در پردازش تصاویر میباشد، به طوری که عملکرد فرآیندهای مرتبه بالاتر مانند تشخیص اشیاء، قطعه‌بندی و کدگذاری تصاویر مستقیماً به کارآیی این پردازش سطح پایین وابسته است. برآورد پارامترهای لبه با استفاده از محاسبۀ بردار گرادیان معمولاً دقیق نیست. حفظ ساختار لبه یکی از بارزترین مسائلی است که باید در آشکارسازی، به‌ویژه آشکارسازی تصاویر نویزدار مورد توجه قرار گیرد. برای کاربردهای عملی که لبه‌های دقیق مورد نیاز است، آشکارسازی لبه در مقیاس زیرپیکسل انجام میشود. در این مقاله یک روش جدید آشکارساز لبه معرفی میشود که بر اساس شکل لبه و مدل به دست آمده از تأثیر پیکسل‌های مجاور و روابط مکانی پیکسل‌های تصویر، اقدام به لبه‌یابی میکند. سپس یک روند ترمیم تکرار شونده بر اساس لبه‌یاب معرفی شده پیشنهاد میشود. هدف این روش افزایش دقّت در شناسایی موقعیت زیرپیکسل، انحنا، جهت، و تغییرات شدّت لبه در تصاویر نویزدار است پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
46 - Cooperative Error Detection in Online Learning: Focusing on Psychology ESP Students’ Writing Accuracy and Their Learning Styles
Maryam Mohammadi Sarab Omid Tabatabaei Hadi Salehi Azizeh ChalakThe aim of this research was to investigate the effect of cooperative error detection in an online context on ESP students' writing accuracy and their attitudes towards cooperative error correction. To achieve this aim, the researchers selected 60 ESP students after hom چکیده کاملThe aim of this research was to investigate the effect of cooperative error detection in an online context on ESP students' writing accuracy and their attitudes towards cooperative error correction. To achieve this aim, the researchers selected 60 ESP students after homogenization. The Barratt Impulsivity Scale (Barratt, 1995) was administered to the participants. The researcher randomly assigned the participants to two groups: the experimental group (n=30, reflective=13, impulsive=17) and the control group (n=30, reflective=13, impulsive=17). The experimental group received the intervention for ten sessions. Skype was used in this group. The participants in this group were divided into six groups of 5 members each. Then, in each session, the students were given a descriptive topic and they were supposed to write and share their writing in their groups. Other members of each group had to check each member's writing and, in case of a problem, underline the mistakes and share them with the group. Finally, they sent the revised writing to the teacher. In the control group, the participants had to write about the same descriptive topic. They wrote and gave their writing to the teacher who corrected it. The results showed that the participants in the experimental group performed significantly better than those in the control group. In terms of learning style, both reflective and impulsive ESP students benefited equally from the intervention. In addition, participants in the experimental group who received the treatment had a positive attitude towards cooperative error detection, seeing it as something positive and fun. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
47 - The Role of Corrective Feedback Via Offline and Online Applications on Iranian EFL Learners’ Grammatical Accuracy
بهرام دهقانپور ژاله بهشتی مجید دهستانیThe present study aimed to compare the grammatical accuracy of Iranian EFL learners who were exposed to online and offline applications in distance learning. The participants who provided data for this study were 30 intermediate EFL female learners. They were divided in چکیده کاملThe present study aimed to compare the grammatical accuracy of Iranian EFL learners who were exposed to online and offline applications in distance learning. The participants who provided data for this study were 30 intermediate EFL female learners. They were divided into control and experimental groups. First of all, they were asked to participate in the grammar test designed in Google Docs form- an online application- and the grammar test designed via the “Learn English Grammar application”- an offline application. Then, students shared the links through the WhatsApp application and the teacher checked their results in terms of grammatical accuracy. In the first phase of the study, the mean difference in their grammar accuracy was not significant. After examining their papers and finding some grammatical errors students faced, the teacher explained the grammatical points in LMS classes for the control group; while the same subjects were assigned to the experimental group to work with via application. The students were also examined via the application and the teacher’s direct correction in 8 sessions. After treatment, the same test was held through the application and google docs. The result showed that participants of the offline group outperformed the groups whose errors were corrected by the teacher. Since the former could retake the test and choose the correct answers via application repeatedly, thus they learn better from their mistake as they were compared to the control group who were corrected by the teacher. The findings of this study offer promising implications for material developers, syllabus designers, EFL teachers, and learners. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
48 - The Impact of Different Genetic Architectures on Accuracy of Genomic Selection Using Three Bayesian Methods
ف. علاء نوشهر س.ع. رأفت ر. ایمانی-نبئی ص. علیجانی ک. روبرت گرنیهGenome-wide evaluation uses the associations of a large number of single nucleotide polymorphism (SNP) markers across the whole genome and then combines the statistical methods with genomic data to predict the genetic values. Genomic predictions relieson linkage disequi چکیده کاملGenome-wide evaluation uses the associations of a large number of single nucleotide polymorphism (SNP) markers across the whole genome and then combines the statistical methods with genomic data to predict the genetic values. Genomic predictions relieson linkage disequilibrium (LD) between genetic markers and quantitative trait loci (QTL) in a population. Methods that use all markers simultaneously may therefore result in greater reliabilities of predictions of the total genetic merit, indicating that a larger proportion of the genetic variance is explained. This is hypothesized that the genome-wide methods deal differently with genetic architecture of quantitative traits and genome. The genomic nonlinear Bayesian variable selection methods (BayesA, BayesBand Bayesian LASSO) are compared using the stochastic simulation across three effective population sizes (Ne). Thereby, a genome with three chromosomes, 100 cM each was simulated. For each animal, a trait was simulated with heritability of 0.50, three different marker densities (1000, 2000 and 3000 markers) and number of the QTL was assumed to be either 100, 200 or 300. The data were simulated with two different QTL distributionswhich were uniform and gamma (α=1.66, β=0.4). Marker density, number of the QTL and the QTL effect distributions affected the genomic estimated breeding value accuracy with different Ne (P<0.05). In comparison of three methods, the greatest genomic accuracy obtained by BayesB method for traits influenced by a low number of the QTL, high marker density, gamma QTL distribution and high Ne. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
49 - Impact of Teaching Metacognitive Strategies on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy in Proactive vs. Reactive Classes
Fatemeh Jafari Nasser Ghafoori Shima Ahmadi-AzadThe present study aimed to examine the impact of instructing metacognitive strategies involving planning, monitoring, and self-evaluation, within proactive and reactive classroom contexts, on the writing accuracy of Iranian EFL learners. Employing a quantitative quasi-e چکیده کاملThe present study aimed to examine the impact of instructing metacognitive strategies involving planning, monitoring, and self-evaluation, within proactive and reactive classroom contexts, on the writing accuracy of Iranian EFL learners. Employing a quantitative quasi-experimental design, the research comprised 168 participants, drawn from an initial pool of 206 undergraduate students within the science and engineering department of Azad University, Tabriz Branch, who had completed a general English course during the Spring of 2021. Employing purposive sampling, the homogeneous sample was divided into two experimental and two control groups, aligning with the study's independent variables: the teaching of metacognitive strategies and the classroom environment. The experimental groups underwent instruction in metacognitive strategies, with one group exposed to proactive instruction before commencing writing tasks, and the other receiving reactive instruction when encountering writing difficulties. Pre- and post-treatment writing samples were collected and evaluated for accuracy, and ANOVA was conducted on the pre-test scores, establishing initial comparability among the four groups. Subsequently, a Two-Way Analysis of Variance was employed to assess post-test scores. Notably, teaching metacognitive strategies exhibited a statistically significant influence on writing accuracy only within reactive classroom conditions. Conversely, the classroom environment exerted a negligible direct influence on writing accuracy, though a noteworthy interaction effect emerged between the two independent variables. This study holds substantial implications for EFL instructors, learners, and curriculum developers, highlighting the significance of incorporating metacognitive strategy instruction to enhance writing accuracy within specific instructional contexts. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
50 - Impact of Written Corrective Feedback via Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ Writing: Micro and Macro Levels
Mohammad Reza Rafizade Tafti Fariba Rahimi Sajad ShafieeThe present study aimed to assess the effects of written corrective feedback (WCF) on Iranian EFL learners' writing at the macro (i.e., rhetorical organization, task response, cohesion, and coherence) and micro levels (i.e., lexical resource, punctuation, grammatical ra چکیده کاملThe present study aimed to assess the effects of written corrective feedback (WCF) on Iranian EFL learners' writing at the macro (i.e., rhetorical organization, task response, cohesion, and coherence) and micro levels (i.e., lexical resource, punctuation, grammatical range, and accuracy) with a dynamic assessment approach in focus. To this end, the Oxford Quick Placement Test was administered to 150 male and female Iranian EFL learners, of whom 80 homogeneous intermediate learners were selected and assigned to an experimental group and a control group. The two groups received WCF in the sense that the teacher provided symbols such as WW for the wrong word, SP for spelling, T for tense, WO for word order, etc. while marking their written productions. The difference was that the experimental group experienced dynamic assessment of L2 writing during the term (in which the teacher taught and tested the learners in an ongoing fashion and provided prompts, hints, support, and encouragement every session), whereas the participants in the control group experienced a conventional class, devoid of an ongoing dynamic assessment component. At the end of the treatment, the collected data were statistically analyzed. The results showed that although the experimental group significantly outpaced the control group regarding the micro-levels of writing, no substantial difference was detected between the macro levels of writing in both groups. It was, thus, concluded that written corrective feedback along with the dynamic assessment can significantly improve the writing of the students at micro-levels. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
51 - Wiki-based Collaborative Writing in EFL Classrooms: Writing Accuracy in Focus
محمدشریف حسینی محمد بوالی رضا رضوانیWikis, as one of the Web social networking tools, have been increasingly integrated into second language instruction to promote collaborative writing. The purpose of this study was to examine whether the use of wikis as a collaborative tool affected language learners&rs چکیده کاملWikis, as one of the Web social networking tools, have been increasingly integrated into second language instruction to promote collaborative writing. The purpose of this study was to examine whether the use of wikis as a collaborative tool affected language learners’ writing accuracy. To this end, 72 EFL learners were selected from a language institute in Gachsaran, Iran. The selection of participants were based on the results of their OPT test scores (among 80 students). They were randomly assigned into control and experimental groups. The participants of experimental group were asked to upload their writing assignments in the teacher- created wiki site where they edited and corrected their classmates’ writings and sometimes discussed their writing topics. On the other hand, the control group delivered their writing assignments to the teacher for corrections and corrective comments. The participants’ performances in pre-test and post-test were compared. The obtained results indicated that the participants in the experimental group significantly outperformed their counterparts in the control group in terms of writing accuracy. The results confirmed the positive effect of teaching writing through wiki. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
52 - On the Legitimacy of Cooperative Assessment: Examining EFL Learners’ Rating Accuracy in Assessing Cooperative Reading
Mina Bolghari Parviz Birjandi Parviz MaftoonCooperative learning has attracted ever-increasing research literature on language studies, among which EFL reading instruction abounds with numerous examples in favor of cooperative learning. However, there is a common belief that if cooperative learning were not asses چکیده کاملCooperative learning has attracted ever-increasing research literature on language studies, among which EFL reading instruction abounds with numerous examples in favor of cooperative learning. However, there is a common belief that if cooperative learning were not assessed, students would be unlikely to take it seriously. Therefore, the main objective of this study was to examine EFL learners’ accuracy in assessing cooperative reading. To this end, 60 sophomores majoring in English translation at Islamic Azad University, Tehran Central Branch, participated in this study. Data were collected in the course of 15 weeks. Each week, first, the participants cooperatively read an expository passage in 15 four-member groups in class. Then, each participant was asked to carry out an individual reading assignment at home. For the cooperative reading assessment, both the group performance and the individual homework assignment of each participant was weekly self-, peer-, and instructor-assessed. The results demonstrated the participants’ reasonable accuracy in assessing cooperative reading. Furthermore, the qualitative findings obtained from a semi-structured focus group interview showed that the participants perceived cooperative reading assessment positively. The study may produce credible evidence for using cooperative assessment as a reasonably honest approach to evaluate EFL learners’ reading performance. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
53 - The Role of Planned Preemptive and Reactive Focus-on-Form in Developing L2 Learners’ Grammatical Accuracy
Karim Shabani Somayeh HosseinzadehDrawing on the principles of noticing hypothesis, focus on form (FonF) instruction emerged as a mediator between meaning-focused and form-focused approaches to teaching L2 grammar. The present study examines the differential effects of two forms of FonF, that is, planne چکیده کاملDrawing on the principles of noticing hypothesis, focus on form (FonF) instruction emerged as a mediator between meaning-focused and form-focused approaches to teaching L2 grammar. The present study examines the differential effects of two forms of FonF, that is, planned preemptive and reactive FonF on Iranian beginner EFL learners’ grammatical accuracy in written output. Following a quasi-experimental design, 40 beginner learners, including both male and female, were recruited out of 100 based on the results of a proficiency test and then assigned to two experimental groups. One group received planned preemptive feedback on related grammatical items to enable the learners to avoid any errors while the other group received reactive FonF which was implemented by offering explicit corrective feedback on learners’ errors after the occurrence. The results of t data analysis revealed that while both groups underwent a significant change in terms of L2 grammatical accuracy, the planned preemptive group outperformed the reactive group which indicated that (a) presenting language before the task performance could result in enhanced noticing and improved performance and (b) drawing students’ attention to the linguistic elements during meaningful activities presents an additional difficulty of distributing attention over both form and meaning. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
54 - بررسی تاثیر پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی برصحت پیش بینی سود مدیریت با تاکید بر کیفیت حسابرسی به عنوان متغیر میانجی
زینب محمدیان مهدی حیدری پری چالاکیپژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی بر صحت پیش بینی سود مدیریت با تاکید بر کیفیت حسابرسی به عنوان متغیر میانجی در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران صورت گرفته است. در پژوهش حاضر؛ آزمون فرضیه ها با استفاده از روش رگرسیونی چند متغیره بر چکیده کاملپژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی بر صحت پیش بینی سود مدیریت با تاکید بر کیفیت حسابرسی به عنوان متغیر میانجی در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران صورت گرفته است. در پژوهش حاضر؛ آزمون فرضیه ها با استفاده از روش رگرسیونی چند متغیره بر اساس داده های تابلویی انجام گرفته است. تحلیل داده ها نشان می دهد که پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی تاثیر منفی و معناداری بر صحت پیش بینی سود مدیریت دارد و تاثیرکیفیت حسابرسی بر صحت پیش بینی سود مدیریت، مثبت و معنادار می باشد. پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی شرکت تاثیر منفی و معناداری بر کیفیت حسابرسی دارد. نتایج نشان می دهد که کیفیت حسابرسی به عنوان یک متغیر میانجی رابطه ی بین پیچیدگی و عدم اطمینان محیطی و صحت پیش بینی سود مدیریت را تحت تأثیر قرار می دهد. The main objective of this study is to review the impact of of Environmental Complexity and Uncertainty on Management Earnings Forecast Accuracy with Audit Quality as a Mediator Variable in Listed Companies in Tehran Stock Exchange.To achieve this goal, 102 companies as sample was selected.From Panel Data Approach was used for examining hypothesis. The research results show that Environmental Complexity and Uncertainty has a negative and significant effect on Management Earnings Forecast Accuracy and has a negative and significant effect on audit quality. Also, the research result show audit quality has a mediating effect on relationship between of Environmental Complexity and Uncertainty and Management Earnings Forecast Accuracy. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
55 - بررسی تأثیر محیط اطلاعاتی بر رابطه بین یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی و کیفیت پیش‌بینی تحلیلگران از سودآوری
محمد سالاری ابرقوئی نسیم شاه مرادیهدف: پیش‌بینی سود حسابداری و تغییرات آن به‌عنوان یک رویداد اقتصادی از دیرباز موردعلاقه تحلیلگران مالی و پژوهشگران بوده است. هدف این مطالعه بررسی تأثیر محیط اطلاعاتی بر رابطه بین یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی و کیفیت پیش‌بینی تحلیلگران از سودآوری شرکت‌ها می‌باش چکیده کاملهدف: پیش‌بینی سود حسابداری و تغییرات آن به‌عنوان یک رویداد اقتصادی از دیرباز موردعلاقه تحلیلگران مالی و پژوهشگران بوده است. هدف این مطالعه بررسی تأثیر محیط اطلاعاتی بر رابطه بین یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی و کیفیت پیش‌بینی تحلیلگران از سودآوری شرکت‌ها میباشد.روش‌شناسی پژوهش: در این پژوهش به پیروی از پژوهش چوی و همکاران (2020) محیط اطلاعاتی و کیفیت پیش‌بینی تحلیلگران در دو بعد مفید بودن و دقت پیش‌بینی و یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی در دو جنبه موقت و دائمی محاسبه گردیده و مدل‌های رگرسیونی با استفاده از الگوی گشتاور تعمیم‌یافته (GMM) آزمون شدند، نمونه انتخاب‌شده از 69 شرکت پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران در بین سال‌های 1390 تا 1398 تشکیل‌شده است.یافته‌ها: در کل یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی بر دقت پیش‌بینی تحلیلگران اثرگذار بوده به‌نحوی‌که یکنواختی موقت منجر به افزایش و یکنواختی دائمی منجر به کاهش دقت پیش‌بینی تحلیلگران گردیده است. علاوه‌برآن یکنواختی در محاسبه مالیات ابرازی و قطعی بر مفید بودن پیش‌بینی تحلیلگران نیز اثرگذار بوده که جهت آن برای یکنواختی موقت افزاینده و یکنواختی دائم کاهنده بوده است. محیط اطلاعاتی نیز هم بر دقت پیش‌بینی و هم مفید بودن پیش‌بینی تحلیلگران مؤثر بوده است.اصالت / ارزش افزوده علمی: نتایج به‌دست‌آمده منجر به گسترش مبانی نظری در ارتباط با عوامل اثرگذار بر کیفیت پیش‌بینی تحلیلگران، در دو جنبه دقت و مفید بودن پیش‌بینی‌ها گردیده و علاوه‌برآن برای مدیران شرکت‌ها، در اتخاذ سیاست‌های لازم جهت ایجاد محیط اطلاعاتی مناسب، کاربردی میباشد. روابط ذکر شده به‌صورت دوسویه سنجیده شده و دربردارنده تفاوت‌های موقتی و دائمی در مالیات پرداختی شرکت‌ها نیز میباشد که اطلاعات مفیدی در این زمینه برای استاندارد گذاران و قانون‌گذاران فراهم مینماید. پرونده مقاله
سکوی نشر دانش
سند یا سکوی نشر دانش ،سامانه ای جهت مدیریت حوزه علمی و پژوهشی نشریات دانشگاه آزاد می باشد
پیوندهای سایت
مراکز مرتبط
پشتیبانی
صفحات رسمی
حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات دانشگاه آزاد اسلامی است.
حق نشر © 1403-1400