List of Articles ارزیابی پویا

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - TOPSIS-DEA hybrid technique for present a new approach to provide periodic evaluation in Tehran Stock Exchange Corporation
  Abbas Toloie Eshlaghy F. Rahnamay Roodposhti Kaveh Abdolvand
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - بررسی ارزیابی پویای مداخله گر به روش مختلط: نگارش مقالات آکادمیک زبان آموزان ایرانی درون گرا و برون گرا
  مهدیه شفیع پور فرناز لطیف
  10.30495/jal.2020.676937
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - Mediated Learning Experience as a Multi-Dimensional Approach in ELT: A Meticulous and Elaborate Taxonomy
  Effat Hadidi Zavareh Abdollah Baradaran Bahram Mowlaie
  10.30495/jfl.2023.699971
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  4 - Effect of Group Dynamic Assessment on the Development of Learners’ Listening Comprehension: A Case of Female Iranian EFL Learners
  Mahshid Ghenaat Fariba Rahimi Esfahani Sajad Shafiee Mehrdad Sepehri
  10.30495/jfl.2023.703204
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  5 - Developing Highschool EFL Learners' Autonomy Through Web-based Dynamic Assessment in Iran
  Abolfazal Fathi Mortaza Asalrasouli . Davud Kuhi
  10.30495/jfl.2023.703376
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  6 - تأثیر بازخورد اصلاحی کتبی از طریق ارزیابی پویا بر نوشتار زبان آموزان ایرانی: سطوح خرد و کلان
  Mohammad Reza Rafizade Tafti Fariba Rahimi Sajad Shafiee
  10.30495/ttlt.2023.703268
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  7 - ارزیابی پویا و توسعه حرفه ای مستمر: مقیاسی متفاوت برای اندازه گیری CPD معلمان زبان انگلیسی
  Mehrdad Mohajerpour حسین خدابخش زاده Khalil Motallebzadeh محمد علی فاطمی
  10.30495/ttlt.2023.703871
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  8 - ارزیابی پویای رایانه-محور عملکرد نگارشی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: شواهدی از حیطه های شناختی و عاطفی
  Solmaz MovahedFar Gholam-Reza Abbasian Alireza Ameri
  10.30495/ttlt.2022.692048
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  9 - دیدگاه معلمین ایرانی آِیلتس و تافل آی بی تی درباره ساختار بخش های ادراکی و تولیدی این دو آزمون از منظر اصول ارزیابی پویا و ایستا
  Arezoo Daneshvar Mohammad Bagheri فیروز صدیقی Lotfollah Yarmohammadi Mortaza Yamini
  10.30495/ttlt.2020.679016
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  10 - تأثیر ارزیابی پویای مداخله گر بر درک مطلب زبان آموزان
  Hossein Shokri Mohammad Reza Khodareza
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  11 - تأثیر ارزیابی پویای مداخله گر بر درک مطلب زبان آموزان
  Hossein Shokri Mohammad Reza Khodareza
  10.30495/ttlt.2021.683895