• معلومات عنا
  • خدمات
    • باحثون
    • للمؤلفين
    • رئیس التحرير
    • للمحررين
    • الحکم
    • للحَکَم
  • قائمة المجلات
  • طلب
  • اتصل بنا
  • الصفحة الرئيسية
  • معلومات عنا
  • اتصل بنا
  • تسجيل
  • دخول
  • طلب
البحث المتقدم
  • الصفحة الرئيسية
  • cognitive load
    • فهرس المقالات cognitive load

      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        1 - کارایی آموزش مبتنی بر اثرات بار شناختی در درس علوم تجربی مورد مطالعه: دانش‌آموزان پایة سوم مقطع ابتدایی
        علی عبدی
        10.30486/jsre.2019.665148
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        2 - تأثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی
        علیرضا بادله عبدالجلال توماج مسلم قبادیان
        10.30486/jsre.2021.1893684.1578
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        3 - اثربخشی طراحی آموزشی چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریه بار شناختی بر پیشرفت تحصیلی و خودپنداره دانش‌آموزان در درس علوم پایه پنجم
        سپیده صفرپور دهکردی اقدس شکری
        10.30495/ee.2023.1965931.1122
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        4 - مقایسة تأثیر روش تدریس بایبی و سنتی بر میزان خلاقیت و بارشناختی در درس شیمی
        محمد زارع راحله ساریخانی جواد مهربان مصطفی سالاری
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        5 - The Retroactive Effect of L2 on L1 in Word Recall and Lexical Activation
        افسانه السادات موحدپور امین نعیمی
        10.30495/rpcl.2022.697271
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        6 - اثربخشی روش آموزش مبتنی بر اثرات بارشناختی بر پیشرفت درسی، بارشناختی ادراک شده و انگیزش دانش‌آموزان به یادگیری درس علوم تجربی
        علی عبدی عبدی مریم رستمی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        7 - طراحی آموزش چند رسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر هیجان تحصیلی درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی
        کوروش حسین‌بگلو موسی پیری جهانگیر یاری حاج عطالو اکبر رضایی
        10.30495/jinev.2019.668236
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        8 - مقایسه بارشناختی بیرونی طراحی آموزش با الگوی مریل در آموزش به شیوه چندرسانه‌ای و سنتی
        محمد زارع اسماعیل زارعی زوارکی محمد حسن امیرتیموری راحله ساریخانی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        9 - تاثیر واقعیت مجازی بر یادگیری، یادداری و بار شناختی
        فرزانه غریبی فائزه ناطقی سعید موسوی پور محمد سیفی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        10 - تفاوت تأثیر کلمات ربط ساده و مرکب بر میزان برداشت مطلب در زبان انگلیسی
        حمیدرضا خلجی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        11 - مطالعه اثر تجدیدنظر در ساختار صورت‌های‌مالی اساسی بر ادراک استفاده‌کنندگان با استفاده از داده‌های ردیابی چشم
        محمدحسین ودیعی رضا حصارزاده فرهاد نسیم طوسی
        10.30486/FBRA.1403.1123069
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        12 - Enhancing Morphosyntactic Structure Learning in EFL Learners: A Study of Metacognitive Knowledge and Task Type
        Mohammad Sadegh  Ghalibafan Shadab Jabbarpoor Bahram Mowlaie
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        13 - تاثیر برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در مهارت تفکر خلاق و بار شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی
        سجاد پورباغبان سیما موسوی اقدم بناب
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        14 - اثربخشی آموزش از طریق بازی‌وارسازی بر میزان یادگیری و بارشناختی دانشجویان در درس پرستاری کودک سالم
        علی  اسدی حسینعلی جاهد

سند


Sanad is a platform for managing Azad University publications

الروابط


  • جامعة آزاد الإسلامية
  • Iranian Journals IndexedIn ISI

المراكز ذات الصلة


  • مكتب المرشد الأعلى
  • المؤسسة الرئاسية
  • وزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا
  • وزارة الصحة والتعليم الطبي
  • مركز التواصل المجتمعي (SAMS)

دعامة


الصفحات الرسمية



  • الصفحة الرئيسية
  • خريطة الموقع
  • جامعة آزاد الإسلامية
  • اتصل بنا

حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447

الصفحة الرئيسية| دخول| معلومات عنا| اتصل بنا|
[English] [فارسی] [en] [fa]
  • IAU
  • دخول