List of Articles Teaching Experience

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - A Qualitative Study of Experience in Forming Teachers’ Cognition on the Concept of Language Noticing
  Zahra Zargaran Mohammad Khatib Parviz Birjandi Masoud Yazdani Moghadam
  10.30486/relp.2021.1915764.1241
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - A Comparative Study on Novice and Experienced EFL Teachers’ Expected and Feared Possible Selves: A Mixed-Methods Approach
  Narges Alimohammadi Behdokht  Mall-Amiri
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - کنکاشی در مورد مدرسان زبان انگلیسی در تعریف خودهای ممکن در آینده: با تمرکز برنقش تجربه تدریس
  Leila Amanati Davud Kuhi Mahnaz saeidi
  10.30495/jntell.2023.702871
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  4 - Occupational Stress,Teachers Self-Efficacy, and teaching experience
  لیلا Ganji
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  5 - The Role of Gender, Teaching experience, and academic degree in Iranian EFL Teachers' Burnout
  Davood Mashhadi Heidar Hossein Safarpour
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  6 - به دنبال توانمندی ارتباطی بین فرهنگی در فضای انگلیسی به عنوان زبان خارجی: بررسی ادراکات معلمان انگلیسی ایران
  موسی رضا بنفشه محدثه خسروی Mavadat Saidi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  7 - مطالعه تطبیقی در زمینه آگاهی معلمان زبان انگلیسی ایرانی ازاستاندارد های اخلاق در پژوهش: نقش جنسیت و تجربه در تدریس
  فریده صمدی خلیل مطلب زاده حمید اشرف غلامحسن خواجوی
  10.30495/jal.2020.676964
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  8 - بازنگری سطوح تامل معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی: تاثیر تعاملی تجربه تدریس معلمان و مدرک تحصیلی آنها
  پروین رضایی هانیه دواتگراصل نادر اسدی
  10.30495/jal.2022.696848
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  9 - Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Gender, Academic Degree and their Teachers’ Experience
  Parvin Rezaie Haniyeh Davatgari Asl Nader Asadi
  10.30495/jfl.2023.707677
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  10 - Relationship between Iranian EFL Teachers' Brain Dominance, Teaching Experience and their Teaching Style
  Somayeh Mazaheri Mohammad Ali Ayatollahi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  11 - Investigating the Impacts of EFL Teachers' Age, Educational Background, Instructional Experience and Gender on Their Beliefs about Formative Assessment
  Kamran Mehrgan Abdolmajid Hayati Seyyed Mohammad Alavi
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  12 - Investigating the Relationship among Iranian EFL Teachers’ Self-regulation, Effective Teaching, Gender, and Teaching Experience
  Shima Hamidi Narjes Ghafournia
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  13 - Investigating the Level of TPACK among Iranian EFL Teachers in Relation to their Educational Background and Teaching Experience
  Afshin Mansouri Qadikolaei Amir Marzban Ebrahim Fakhri Alamdari
  10.71664/jals.2024.2310-1116/
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  14 - ارزیابی شروع گفتمان معلمان زبان انگلیسی در پرتو تجربه تدریس و سطح مهارت فراگیران
  مینا اسماعیلی Zohreh Seifoori Touran Ahour
  10.30495/ttlt.2023.705469
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  15 - ساختار شناختی مدرسین با سابقه و تازه کار از مفهوم توجه در آموزش زبان انگلیسی
  زهرا زرگران Mohammad Khatib Parviz Birjandi Massood Yazdanimoghaddam
  10.30495/ttlt.2022.688233
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  16 - ساختار شناختی مدرسین با سابقه و تازه کار از مفهوم توجه در آموزش زبان انگلیسی
  زهرا زرگران Mohammad Khatib Parviz Birjandi Massood Yazdanimoghaddam
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  17 - بررسی تعامل کلاسی معلم-زبان آموز: بازخورد زبان آموز-محور در سطوح مختلف و تجربه تدریس
  Mina Esmaeili Bavili Zohreh Seifoori Touran Ahour
  10.30495/ttlt.2021.683892
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  18 - بررسی ظرفیت پیش بینی ضریب تاب آوری و خود کارآمدی معلمین زبان انگلیسی با تجربه و تازه کار
  مریم قاسمی فام Mania Nosratinia
  10.30495/ttlt.2022.689094
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  19 - Breaking Barriers: Gender, Experience, and Self-Regulated Strategies in the Practices of Iranian EFL Teachers
  Esmaeel Ali Salimi Shiva Azizpour
  10.30486/RELP.2024.1103560
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  20 - A comparative study of novice and experienced EFL teachers’ remotivational strategies: Ecological systems and Self-determination theories in perspective
  Hadis  Sadr Alavian Hasssan Asadollahfam Mohammadhossein Yousefi
  https://doi.org/10.71703/cure.2024.1119047