ارزیابی کتب درسی آموزش زبان درایران بر اساس مدل کانیگ ورِث : تمرکز بر سری کتاب تاب ناچ

Subject Areas : Journal of Language, Culture, and Translation

راحله  اشکور وکیلی ¹ (کارشناس ارشد مترجمی زبان انگلیسی، موسسه ی زبانسرای تهران، شعبه ی بندرعباس، ایران)

Received: 2021-10-02 Accepted : 2021-12-25 Published : 2021-12-25

Keywords: چک لیست کانیگ ورِث, ارزیابی کتاب, سری کتاب تاب ناچ,

Abstract :

کتب درسی زبان انگلیسی منبع اصلی داده های زبان برای زبان آموزان  و مطالب تمرینی مورد استفاده در کلاس میباشند. هدف از این ارزیابی  بررسی سری  کتاب های سطح متوسطه ی تاب ناچ می باشد که بر پایه ی مدل کانینگ ورث ( 1995) و چک لیست مربوط به همین مدل است. این چک لیست شامل 9 بخش می باشد که به طور کلی شامل 79 ایتم است که به شکل پرسشنامه میان 10 معلم زبان انگلیسی توزیع شد و مورد بررسی قرار گرفت. معلمان زبان انگلیسی از تجربه ی  یک ساله تا هفت ساله تدریس کتب تاب ناچ برخوردار بودند. 6 نفر از اساتید خانم  و 1 نفر آقا بودند؛ 2 نفر از اساتید در مقطع دکترا و یک نفر از آنان کارشناسی ارشد بودند. 4 نفر دیگر هم کارشناسی زبان بودند.  آنالیز انجام شده به طور کمی و با نرم افزار spss  انجام گرفت. یافته ها نشان داد که این کتب از شاخصهای بسیار خوبی برخوردار هست. این نتایج میتواند الهام بخش مولفان کتب درسی، معلمان، و مدیران مراکز آموزشی زبان باشد.