فهرس المقالات نوشتاری

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - منابع و سرچشمه های اطلاعات روایی آل زبیر در صدر اسلام ( نحوه دریافت، انتقال و ارائۀ آن ها )
  محمدرضا غضنفری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - فضای مجازی و زبان فارسی: غیرمعیارهای نوشتاری در شبکه ی اجتماعی تلگرام
  مسیحه هدایت مفیدی عطیه کامیابی گل علی علیزاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - نقش رسانه ها در تبیین هویت ایرانی
  سید محمد دادگران خدیجه ططری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - رسانه و سبک زندگی سلامت محور (مطالعه سبک زندگی سلامت محور شهروندان در استان آذربایجان‌شرقی)
  فاطمه گلابی
  10.30495/jisds.2022.67830.11746
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - ساخت اطلاعی مفروض و استنباطی در قرآن کریم از منظر رویکرد زبان‌شناسی نظام‌مند نقش‌گرا
  بهمن گرجیان فرنگیس عباس زاده
  10.30495/qsf.2021.680772
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - اثربخشی بازخورد نوشتاری و شفاهی معلم بر یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی
  مرتضی جباریان گرو معصومه خسروی محمد علی محمدیفر
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - نقش متون نوشتاری معماری در مشروعیت‌بخشی و اقتدار شاهان صفوی
  سمر حقیقی بروجنی شهریار ناسخیان
  10.30486/pia.2022.1961472.1002
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - بررسی دیدگاه دانشجویان در باره استفاده از اینستاگرام و متن نوشتاری در دوران کرونا
  نگین حیدری زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  9 - مقایسه اثربخشی تمرینات تقویت حس تعادل و تمرینات تقویت حس عمقی بر نقصان بیان نوشتاری در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص شهر اهواز
  تهمینه چنگیزی فرح نادری رضوان همایی ساسان باوی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  10 - رعایت هنجارهای فنی و بلاغی زبان فارسی نوشتاری معیار در نوشته‌های فضای تلگرام: بررسی تأثیر هویت زبانی و کاربرد زبان فارسی به‌عنوان زبان اول یا زبان دوم
  هوشیار رشیدی عادل دست‌گشاده(نویسنده مسئول) محمد صدیق زاهدی
  10.30495/farsij.2022.688375
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  11 - بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های نوشتاری بر اساس برنامه‌ریزی چند بعدی و بسته‌ی یادگیری چند‌رسانه‌ای بر سبک یادگیری شهودی و حل مسئله دانش‌آموزان
  طیبه پرآذران مژگان عبدالهی فاطمه پرسته قمبوانی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  12 - تأملی برتاریخ نگاری درایران
  محمد نبی سلیم
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  13 - Effects of Task Complexity, Task Conditions, and Task Difficulty on the Grammatical Accuracy of EFL Learners in Written Discourse
  سعیده آهنگری مهلقا اکبری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  14 - The Effect of Different Types of Teacher Written Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy
  مهران داوری بینا سیدحسین کریمی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  15 - A Comparative Error Analysis: Iranian Monolingual and Bilingual Male and Female EFL Learners
  مریم موذنی لیمودهی امید مازندرانی بهزاد قنسولی ژیلا نایینی
  10.30495/jal.2022.692350
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  16 - The Comparative Effect of Reading-to-Write and Writing-Only Tasks on the Improvement of EFL Learners’ Writing Ability
  Roxana Aminzadeh زینب سادات بویه
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  17 - The Effect of Dialogue Journal Writing on EFL Students' Writing Skill
  علی غلامی مهرداد
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  18 - Genre Analysis of Oxford and Tabriz Applied Linguistics Research Article Abstracts: From Move Structure to Transitivity Analysis
  بیوک بهنام Jafar Zamanian
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  19 - Iranian EFL High School Students’ Perceptions Regarding Written Grammar Feedback
  Mina Jodaie
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  20 - Iranian EFL Learners' Written Grammatical Errors: Different Levels of Language Proficiency
  مریم موذنی لیمودهی امید مازندرانی
  10.30495/jal.2019.671929
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  21 - On the Differential Effects of Computer-Mediated and Metalinguistic Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy
  میر ایوب طباطبایی کامه خاصه خان نگین قویدل نیا صمد رمزی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  22 - The Efficacy of an SFL-Oriented Register Instruction in Improving Iranian EFL Learners’ Writing Performance and Perception: Language Proficiency in Focus
  محمد یوسفی اسگویی نادر اسدی آیدینلو مسعود ذوقی
  10.30495/jal.2019.671931
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  23 - The Impact of Summary Writing with Structure Guidelines on EFL College Students’ Rhetorical Organization: Integrating Genre-Based and Process Approaches
  Maryam Karimpour پروانه کارکیا
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  24 - Impact of Process and Genre-Based Approaches to Writing on Iranian EFL Learners' Writing Performance across Creativity Levels
  سولماز ایران نژاد ناصر غفوری اصغر محمودی
  10.30495/jal.2022.696824
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  25 - Iranian EFL Learners’ Reactions to Different Feedbacks in Writing Classrooms: Teacher Written Comments (TWC) vs. Peer Written Comments (PWC)
  میترا ربیعی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  26 - The Impact of Linear Process versus Genre-Based Approach on Intermediate EFL Learners’ Accuracy in Written Task Performance
  زهرا طالبی نادر اسدی هانیه دواتگری
  10.30495/jal.2018.541072
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  27 - Effects of Pre-Task Strategic Planning on Iranian Intermediate EFL Learners’ Writing Motivation and Accuracy
  مسعود ذوقی لیدا فخیمی شکری
  10.30495/jal.2019.664546
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  28 - The Impact of Task-supported Interactive Feedback on the Accuracy, Fluency, and Organization of Iranian EFL Learners’ Writing
  زهره سیفوری میترا زراعت پیشه سعیده آهنگری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  29 - Analyzing the Main EFL Learners' Writing Problems with Focus on Figurative Language: Metaphor and Metonymy Instruction
  Nasrin Jenabagha Shaban Najafi Karim Amir Marzban
  10.30495/jfl.2023.699906
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  30 - Peer Online Feedback and Teacher Online Feedback on Iranian Writing Performance
  Mohammad Azizi Reza Shams Narges Tavassoli
  10.30495/jfl.2022.697412
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  31 - The Relationship between Iranian English Learners’ Linguistic Intelligence and their Writing Ability, and Writing Assessment Criteria
  موسی احمدیان سمانه حسینی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  32 - Impact of Needs Analysis on Intermediate Learners' L2 Writing Development
  Sara Zafari Hossein Heidari Tabrizi َAzizeh Chalak
  10.30495/ttlt.2024.706606
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  33 - Comparative Effects of Scaffolding Strategies on Iranian Intermediate EFL Learners’ Writing
  ساناز جعفری Mohammad Reza Talebinejad Saeed Ketabi
  10.30495/ttlt.2023.703316
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  34 - Psycho-dynamics of EFL Learners’ Writing Skills Development: Do Dynamic Assessment Modalities Matter?
  Seyed Hamed Etemadi Gholam-Reza Abbasian Abdollah Baradaran
  10.30495/ttlt.2023.703383
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  35 - How does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Writing Skills?
  محمد مقدسی محمد بوالی Fatemeh Behjat
  10.30495/ttlt.2020.678755
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  36 - Web-Based Googling Techniques and Strategic-Interactive Writing Instruction: A Study of Deaf and Hearing-Impaired Students’ L2 Writing Performance
  Asma Qoreishi Kolaqani Hossein Vahid Dastjerdi Hadi Salehi Omid Tabatabaei
  10.30495/ttlt.2022.692144
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  37 - Writing Fluency Achievement through Computer Concept-Mapping Strategy Conjoining Partial Persian Word Translation
  Jamshid Mashhadi حسین احمدی Payman Rajabi
  10.30495/ttlt.2021.679448
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  38 - Probing into the Patterns of Pair Interaction in EFL Learners’ Peer Feedback Dynamics: Written Discourse in Focus
  Ahmadreza Jamshidipour حمید رضا خلجی فرامرز عزیزملایری
  10.30495/ttlt.2021.683890
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  39 - Investigating IELTS Paper Mode vs. Computer Mode: Evidence from Academic Writing Test
  مهدی دست پاک Mohammad Javad Riasati Ehsan Hadipourfard
  10.30495/ttlt.2021.682816
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  40 - اثربخشی آموزش آگاهی واج‌شناختی بر حافظه فعال دیداری فضایی دانش‌آموزان با اختلال بیان نوشتاری
  معصومه پورمحمدرضای تجریشی سحر پهلوان‌نشان فائزه گلکار
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  41 - تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی خوانداری و نوشتاری دوره دوم ابتدایی از نظر توجه به مؤلفه‌های مهارت‌های تفکر انتقادی
  حسین افلاکی فرد امین امیری
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  42 - اثربخشی یک جلسه ی دو دقیقه ای افشای هیجانی- نوشتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس در دانشجویان دچارضربه روانی
  درا پرو پروانه محمدخانی بهروز دولتشاهی نهاله مشتاق
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  43 - آشکارسازی هیجانی و نشخوار خشم
  محمد علی بشارت الهه حافظی علی مقدم زاده
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  44 - تاثیر افشای هیجانی نوشتاری در مشکلات بین‌فردی کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای: مطالعه تک‌آزمودنی
  مینا آدینه جعفر حسنی
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  45 - تأثیر یادگیری مشارکتی از طریق یک شبکه اجتماعی برای تقویت مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی
  حسین  عیسایی حامد برجسته