فهرست مقالات novice

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - Iranian EFL Teachers’ Beliefs and Practices on Effective Teaching: The Case of Gender and Level of Experience
  Mahsa Shahvand Ehsan Rezvani
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - English Teacher Education Programs and Professionalism: The case of Iranian Novice/Experienced Teachers
  Hossein Aghaalikhani Parviz Maftoon
  10.30486/relp.2018.538776
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  3 - Perfectionism and Professional Development: Cross-Examining Experienced and Novice EFL Practitioners
  Hamid Marashi Paniz Emrani
  10.30486/relp.2020.1882998.1168
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  4 - Early Career vs. Long Career Iranian EFL Teacher’s Identity Perception
  Hamid Allami Nazila Soleymani
  10.30486/relp.2021.1937973.1298
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  5 - Seasoned and Novice English Teachers’ Perceptions of ‘Prospect 2’: A Critical Exploratory Study on Teaching Experience
  Hossein Issaee Hamed Barjesteh
  10.30495/jntell.2023.1998077.1080
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  6 - An Exploration into Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions toward a New Model of Teacher Supervision
  Ashraf Montaseri Reza Pajoohan Doost Davood Ghahremani
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  7 - A Comparison of Professional Knowledge between Expert and Novice Iranian EFL Teachers at Iranian Language Institutes and Universities
  Mahbubeh Yazdanpanah Rahman Sahragard
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  8 - Promoting Professional Identity Formation of Novice EFL Teachers in E-teaching Through Online Image Management (OIM) Strategies
  راضیه فلاح عزیزه چالاک حسین حیدری تبریزی
  10.30495/jal.2023.1988919.1499
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  9 - Iranian EFL Experienced vs. Novice Teachers’ Beliefs Regarding Learner Autonomy
  سمیرا بشیری نسرین حدیدی تمجید زهره سیفوری
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  10 - اثربخشی آموزش پرتاب دارت از طریق خودگویی در نوآموزان مرد
  امیر دانا
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  11 - Narrative Formation of Teacher Identity from the Perspective of Complexity Theory
  Saeed Ayiewbey Mehdi Sarkhosh
  10.30495/jfl.2023.706290
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  12 - Effects of Collaborative and Prescriptive Models of Observation on Iranian Novice vs. Experienced EFL Teachers’ Perception of their Self-Efficacy
  Masoumeh Karimi Mehdi Vaez-Dalili
  10.30495/jfl.2022.686592
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  13 - Expert and Novice Iranian EFL Teachers’ Professional Knowledge at Iranian Language Institutes and Universities
  Mahbubeh Yazdanpanah Rahman Sahragard
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  14 - Emotional Feelings of Iranian Novice and Experienced EFL Teachers Toward Colleagues, Educational Staff, Professional Networks and Student's Progress
  Masoud  Hashemi Peyman Rajabi Abbas Bayat
  https://doi.org/10.30495/TTLT.2024.1047413
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  15 - A Qualitative Study of Language Assessment Literacy of Iranian EFL Teachers with TEFL and Non-TEFL Background and Challenges in Their Students’ Assessment
  kaveh Jalilzadeh Sayyed Mohammad Alavi Masood Siyyari
  10.30495/ttlt.2022.696885
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  16 - Engagement Resources Used by Experts and Novice EFL Academic Writers
  Moharram Sharifi Biook Behnam Saeideh Ahangari
  10.30495/ttlt.2021.682827
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  17 - The Effect of Teacher Supervision Through Standard TPD Model on Different Components of Professional Development of Iranian EFL Experienced versus Novice Teachers
  Ashraf Montaseri Reza Pajoohan Doost Davood Ghahramani
  10.71528/jntell.2024.1123310
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  18 - Novice and Expert Teachers’ Professional Identity: Examining the Role of Gender and Social Status among Iranian EFL Learners
  Neda Shahmoradi Fazlolah  Samimi Farah Shooraki
  10.30495/JFL.2024.1127212
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  19 - طراحی الگوی مفهومی توسعه استعداد معلمان تازه کار: رویکرد داده بنیاد
  رقیه انصاری علی جعفری راد ابراهیم پورحسینی
  10.30495/jedu.2024.32077.6430
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  20 - Assessment Literacy and its Relevance to Teaching Experience and Academic Background among EFL Teachers in Iran
  Rahim Watmani HASSAN ASADOLLAHFAM Bahram Behin