فهرست مقالات Argumentative

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - ساحت‌های اجتماعی در مکتب فقهی حله
  محبوبه حسینی عذرا انتخابیان محسن رزمی
  10.30495/jijl.2022.68201.1554
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - The Role of Self-Regulated Learning Capacities in Iranian EFL Undergraduates’ Argumentative Writing Task Performance
  Ali Akbar Khomeijani Farahani Fatemeh Faryabi
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  3 - The Effects of Planning Time Conditions and Writing Type on the Writing Quality of Iranian EFL Writers
  Hossein Pourghasemian Mohammad Baqerzadeh Hosseini
  10.30486/relp.2020.1889477.1178
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  4 - The Role of Critical Thinking Disposition in Enhancing Argumentative Writing Skill: Iranian EFL Teachers’ and Learners’ Perspective
  Shaho Hoorijani Hossein Heidari Tabrizi Mohsen Masoomi
  10.30495/jntell.2022.697729
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  5 - Thematic Organization in MA TEFL Students' Argumentative, Cause and Effect, and Process Types of Writing
  سعیده آهنگری
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  6 - The Relationship between Iranian EFL Learners' Reading Comprehension, Vocabulary Size and Lexical Coverage of the Text: The Case of Narrative and Argumentative Genres
  نادر اسدی آیدین لو میترا تقی نژاد
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  7 - The Effect of Multi-step Oral-revision Processes on Iranian EFL Learners’ Argumentative Writing Achievement
  فرخ لقاء حیدری
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  8 - Speech-like Pragmatic Markers in Argumentative Essays Written by Iranian EFL Students and Native English Speaking Students
  Faezeh Ziyagham Shahla Simin
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  9 - The Effects of Jigsaw Puzzle and Literature Circle Techniques on Argumentative Writing of Iranian Intermediate EFL Learners
  فاطمه غلامیان
  10.30495/lct.2022.1958351.1061
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  10 - Contrastive Rhetorical Analysis of Argumentation Techniques in the Argumentative Essays of English and Persian Writers
  رضا بیریا معصومه یخابی
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  11 - Undergraduate Argumentative Writing in English as a Foreign Language: a Gendered Perspective
  عباس زارعی شینا کوار
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  12 - Effect of Problem- Based Learning on Iranian EFL Learners' Argumentative Writing Performance
  Somaieh  Abdollahzadeh Saeideh Ahangari Mahnaz Saeidi
  https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1047750
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  13 - Modeling and Non-modeling Genre-based Approach to Writing Argument-led Introduction Paragraphs: A Case of English Students in Iran
  Shoaleh Malekie Massood Yazdanimoghaddam
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  14 - مباحثه‌طلبی: نقش برون‌گردی، باورهای معرفت‌شناسی و نیاز به شناخت
  حسین پورشهریار سمیه احمدی زهرا تنها
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  15 - Enhancement of EFL Students’ English and Persian Argumentative Performance: Gender, Topic, and Age in Focus
  Golsa Faghihi Farid Ghaemi Mohammad Amini Farsani
  10.71962/JFL.2024.1105210
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  16 - The Effect of Reflection Supported Learning versus Electronic Supported Learning on Iranian Intermediate EFL Learners' Argumentative Writing
  Farnaz Sahebkheir Fatemeh Ranjdoost
  10.71922/jee.2024.1183013
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  17 - How Explicit Argumentative Training Improves EFL Students’ Argumentative Performance in English and Persian: Insights from Iranian IELTS Candidates
  Golsa Faghihi Farid Ghaemi Mohammad Amini Farsani
  10.71962/jfl.2024.1189491
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  18 - The Effect of ChatGPT on Right- and Left-Hemisphere Dominant Iranian EFL Learners’ Argumentative Writing and Metacognitive Awareness
  Hassan Alizadeh Mahmoud Alilo
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  19 - Optimizing Argumentative Text Comprehension via Inverted Classroom
  Mohamadreza  Rafizade tafti Fariba Rahimi Esfahani Azar Alisoltani
  https://doi.org/10.82553/josc.2025.202507241212913