-
-
-
دسترسی آزاد مقاله
1 - شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های آموزش سرمایه انسانی مبتنی بر چشم‌انداز 1404
سمیه شاه حسینی اختر جمالیپژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های آموزش سرمایه انسانی مبتنی بر اسناد و سیاست‌های بالادستی با رویکرد دلفی فازی انجام شد. این پژوهش در حیطه پژوهش‌های آمیخته با رویکرد کیفی-کمی در رهیافت استقرایی-قیاسی می‌باشد که از نظر هدف، کاربردی و از حیث ماهیت و روش، تو چکیده کاملپژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های آموزش سرمایه انسانی مبتنی بر اسناد و سیاست‌های بالادستی با رویکرد دلفی فازی انجام شد. این پژوهش در حیطه پژوهش‌های آمیخته با رویکرد کیفی-کمی در رهیافت استقرایی-قیاسی می‌باشد که از نظر هدف، کاربردی و از حیث ماهیت و روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر در بخش کیفی شامل اساتید و متخصصان و اعضای شوراهای اجرای فرآیند آموزش بوده که نمونه‌گیری در این پژوهش به صورت هدفمند و به تعداد 20 نفر انجام شده است. جامعه آماری بخش کمّی مدیران عالی، مدیران میانی شرکت توزیع نیروی برق آذربایجان‌غربی می‌باشند که با استفاده از نمونه‌گیری غیراحتمالی در دسترس حجم نمونه 36 نفر تعیین شد. در بخش کیفی پژوهش برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد که روایی و پایایی آن با استفاده از ضریب CVR و آزمون کاپای کوهن تأیید شد. در بخش کمّی، از پرسشنامه مقایسه زوجی استفاده شد و پایایی توسط آزمون مجدد و روایی توسط روایی محتوا مورد تأیید قرار گرفت. برای کدگذاری داده‌ها از نرم‌افزار MAXQDA2020 بهره گرفته شد که منجر به شناسایی مؤلفه‌های آموزش سرمایه انسانی گردید. سپس، با بهره‌گیری از تکنیک دلفی فازی رتبه‌بندی مؤلفه‌ها انجام پذیرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که نیازسنجی آموزشی، فرهنگ‌سازی بارویکرد گفتمان‌سازی، توانمندسازی نیروی کار، بازطراحی نظام آموزشی، استقرار مدیریت دانش و اقتصاد دانش بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های آموزش سرمایه انسانی مبتنی بر اسناد و سیاست‌های بالادستی است که باید مورد توجه قرار گیرند. پرونده مقاله
فهرست مقالات سمیه شاه حسینی
-
حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات دانشگاه آزاد اسلامی است.
حق نشر © 1403-1400