برخورد باهم‌آیی‌ها در ترجمه انگلیسی به فارسی رمان «سه‌شنبه‌ها با موری»

Subject Areas : All areas of language and translation

Roghieh Asgari ¹ , Hajar Khanmohammad ²

1 - MA in Translation Studies, Faculty of Foreign Languages, Central Tehran Brach, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2 - Assistant Professor of TEFL, Faculty of Foreign Languages, Central Tehran Brach, Islamic Azad University, Tehran, Iran

Received: 2020-12-29 Accepted : 2020-12-29 Published : 2020-07-01

Keywords: باهم‌آیی, برخورد باهم‌آیی, معنای همایندی, باهم‌آیی واژگانی, طبیعی بودن (روانی),

Abstract :

هدف از این پژوهش، یافتن ویژگی‌های انحراف از همایندهای عادی در ترجمه‌ رمان سه‌شنبه‌ها با موری بود. در این راستا، مقوله‌های باهم-آیی­ها و برخوردهای باهم­آیی، و نیز علل برخوردهای باهم­آیی مورد تحقیق قرار گرفت. این پژوهش پنج ترجمه کامل فارسی از رمان مذکور را بررسی کرد. همه این پنج ترجمه به طور کامل مطالعه و همه برخوردهای باهم­آیی احتمالی استخراج شد. پس از قضاوت و تأیید یک بومی‌زبان متخصص تحصیل‌کرده در مورد برخوردهای باهم­آیی، و نیز بررسی در فرهنگ­های همایند­های فارسی تمام مثال‌ها دسته‌بندی شد و بر اساس تقسیم‌بندی بنسون (1985) در جدول‌ها قرار گرفتند. دو نتیجه کلی در سطح کلان از این پژوهش حاصل شد: این تقسیم‌بندی تمام نیازهای مربوط به مقایسه برخوردهای باهم­آیی در زوج زبانی انگلیسی-فارسی را رفع نمی‌کند؛ لذا محقق خود چند مقوله جدید به تقسیم‌بندی ارائه شده بنسون اضافه کرد. نتیجه‌گیری دوم این بود که مترجمان به طور کلی، پس از اولین مترجم، برخوردهای باهم­آیی بیشتری تولید کرده‌اند! در سطح خرد، در کل 256 مورد از برخوردهای باهم­آیی از پنج ترجمه مشاهده و استخراج شد. پرتکرارترین الگوی برخوردهای باهم­آیی به الگوهای «فعل + اسم» و «صفت + اسم (موصوف)»، تعلق داشت و کمترین تکرار مربوط به الگوهای «قید + صفت»، «اسم + فعل (اسامی صداها)» و «قید + قید» بود که هیچ مثالی در پیکره مورد پژوهش از آنها یافت نشد. نتایج این پژوهش می‌تواند همگانی بودن برخوردهای باهم­آیی را در ترجمه تأیید کند و برای اهداف آموزشی جهت رفع این گونه خطاها استفاده شود.

References:

Albom, M. (1997). Tuesdays with Morrie. United States: Anchor Books.

Ameri, A. (2008). Collocation, Ontology, Ex- igency, and Implication in Translation. The Proceedings of the Lecture on TEFL.

Bateni, M. R. (2006). Farhang Moaser, English- Persian Dictionary. Tehran: Farhang Moaser Publishers.

Beekman, J., and Callow, J. (1974). Translating the word of God. Dallas: Summer Insti- tute of Linguistics..

Benson, M. (1985). Collocations and idioms. Pergamon: Oxford University Press.

Bilingual Atlas Dictionary (2007). Tehran: Aryan Tarjoman.

Bowker, L. (2000) A corpus-based approach to evaluating student translations. Man- chester: St Jerome Publishing.

Crystal, D. (1981). Clinical linguistics. New York: Springer.

Firth, J. R. (1957). Papers in linguistics. London: OUP.

Haghshenas, A. M. (2007). Farhang Moaser, One Millennium English-Persian Dictio- nary. Tehran: Farhang Moaser Publish- ers.

Karimkhanlui, G. (2008). Collocational Clashes in English-Persian Translations. Transla- tion Studies Quarterly, 6(22), 9–18.

Merriam-Webster’s Colligate Dictionary (2008). New York: Merriam-Webster Press.

Mollanazar, H. (1997). Principles and methodol- ogy of translation. Tehran: SAMT.

Newmark, P. (1988a). A textbook of translation. Hartfordshire: Prentice Hall International.

Newmark, P. (1988b). Approaches to translation.

London: Prince Hall International. Rabeh, F. (2009). Problems in Translating Collo- cation: The Case of Master I Students of Applied Languages. Unpublished MA dissertation. Mentouri University, Con-

stantine.
Robins, R. (1967). A short history of linguistics.

London: Longman.
Sharifabad, E. and Yeganeh, M. (2010). Semantic

Collocations in the Holy Qur’ān and Their English Translations. Translation Studies Quarterly, 8(30), 73–90.

Shuttleworth, M. and Cowie, M. (1997). Dictio- nary of translation studies. New York: Oxford University Press.

Venuti, L. (1998). The scandals of translation, towards an ethics of difference. New York: Routledge.

Xia, Y. (2014). Normalization in Translation. Cambridge Scholars Publishing.

Yule, G. (2006). The study of language, 3rd ed. New York: Cambridge University Press.

Zarei, A. A. and Koosha, M. (2003). Patterns of the Iranian Advanced Learners‘ Prob- lems with English Collocations: a Focus on Lexical Collocations. IJAL, 6(1), 137– .169