• معلومات عنا
  • خدمات
    • باحثون
    • للمؤلفين
    • رئیس التحرير
    • للمحررين
    • الحکم
    • للحَکَم
  • قائمة المجلات
  • طلب
  • اتصل بنا
  • الصفحة الرئيسية
  • معلومات عنا
  • اتصل بنا
  • تسجيل
  • دخول
  • طلب
البحث المتقدم
  • الصفحة الرئيسية
  • reflective thinking
    • فهرس المقالات reflective thinking

      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        1 - Effects of Self-Regulatory Strategy Development on EFL Learners’ Descriptive Writing and Reflective Thinking
        Sima Samanian Ali Roohani
        10.30486/relp.2018.538782
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        2 - مطالعه ی اثربخشی یادگیری معکوس بر تفکر تاملی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضی
        حافظ صاحب یار غلامرضا گل محمدنژاد عیسی برقی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        3 - Employing Photovoice to Raise Intercultural Sensitivity and Reflective Thinking of Male and Female Iranian EFL Learners
        مهزاد کریمی عزیزه چالاک حسین حیدری تبریزی
        10.30495/jal.2019.671928
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        4 - Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Job Satisfaction, Job Burnout, and Reflective Thinking: Structural Equation Modeling
        Ibrahim Safari
        10.30495/jfl.2022.686536
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        5 - Investigating the Relationship among EFL Teachers’ Reflective Teaching, Reflective Thinking and Classroom Management
        Bahareh Mahdavi Resketi
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        6 - Exploring EFL Teachers’ Self-Efficacy, Reflective Thinking, and Job Satisfaction: Structural Equation Modeling
        Ibrahim Safari Mehran Davaribina Iraj Khoshnevis
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        7 - The Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Reflective Thinking and Burnout Level in Universities and Schools
        ابراهیم صفری
        10.30495/lct.2022.1969403.1069
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        8 - Structural Equation Modeling to Assess the Relationship among Iranian EFL Teachers’ Creativity, Reflective Thinking, and Burnout Levels
        ابراهیم صفری
        10.30495/lct.2023.1995938.1098
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        9 - پیش‌بینی الگوی مفهومی برنامه درسی مبتنی بر تفکر تأملی: مورد مطالعه برنامه درسی کارشناسی علوم تربیتی
        نوشین شاه بهرامی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        10 - ارتباط بین استفاده از تکنیک های یادگیری با انگیزه ی فراگیری و تفکر انتقادی در بین فراگیران زبان انگلیسی در رشته بهداشت و تکنولوژی مواد غذایی
        Fariba Rahimi مریم آغایلی Esmail Hosseini
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        11 - The Role of Creative and Reflective Thinking in EFL Teachers’ Professional Ability
        Mehdi  Abbasi Fatemeh Behjat Mohammad Sadegh Bagheri
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        12 - مطالعه تجربی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم ابتدایی
        مهدی محمدی خاطره محمد جعفری رحمت اله مرزوقی مریم شفیعی فریبا خوسبخت
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        13 - Designing and validating a model of reflective skills for Iranian EFL teachers
        Elham Kargar Jahromie Shahram Afraz Farhad Fahandezh
        https://doi.org/10.71703/cure.2025.1191399

سند


Sanad is a platform for managing Azad University publications

الروابط


  • جامعة آزاد الإسلامية
  • Iranian Journals IndexedIn ISI

المراكز ذات الصلة


  • مكتب المرشد الأعلى
  • المؤسسة الرئاسية
  • وزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا
  • وزارة الصحة والتعليم الطبي
  • مركز التواصل المجتمعي (SAMS)

دعامة


الصفحات الرسمية



  • الصفحة الرئيسية
  • خريطة الموقع
  • جامعة آزاد الإسلامية
  • اتصل بنا

حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447

الصفحة الرئيسية| دخول| معلومات عنا| اتصل بنا|
[English] [فارسی] [en] [fa]
  • IAU
  • دخول