فهرس المقالات Iranian EFL learners حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - Teaching Academic Writing in Iranian EFL Classrooms: Teacher-initiated Comments or Peer-provided Feedback? Saeed Ketabi Reza Torabi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - Investigating the Impact of Genre-Based Teaching (GBT) on Intermediate EFL Learners’ Listening Improvement Ehsan Namaziandost Sajad Shafiee Meisam Ziafar 10.30486/relp.2019.1871153.1139 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - Impact of Critical Thinking Instruction Through Argument Mapping Techniques on Iranian Male and Female EFL Learners’ Critical Thinking Ability and Reading Skill Mohammad Ali Esfandiari Ehsan Rezvani Bahram Hadian 10.30486/relp.2020.1882326.1166 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - Exploring Contents of Peer Feedback Dynamics Using Patterns of Pair Interaction: Iranian EFL Learners' Written Discourse in Focus Ahmadreza Jamshidipour Hamidreza Khalaji Faramarz Azizmalayeri 10.30486/relp.2021.1915941.1242 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - The relationship between EFL learners’ learning style preferences and their satisfaction with online education Alireza Tayebi Mohammad Javad Riasati حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - The Impact of Flipped Instruction on Developing Iranian EFL Speaking Skills Marzieh Rezaei Khatouni Mohammad Javad Riasati Fatemeh Bahjat حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - Instructional Efficacy of Self-Regulated Learning on Iranian EFL Learners’ Speaking Ability Elham Tavallali Amin Marzban حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - The Effect of Iranian EFL Learners’ Attitude towards English Language Learning on Their Autonomy Nasser Rashidi Hasti Nazemi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 9 - The Retroactive Effect of L2 on L1 in Word Recall and Lexical Activation افسانه السادات موحدپور امین نعیمی 10.30495/rpcl.2022.697271 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 10 - The Effect of Bilingualism on Iranian EFL Learners’ Multiple Intelligences shabnam kurosh khanshan hassan asadollahfam حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 11 - Investigation of the Relationship between Metacognitive Reading Strategies and Motivation: The Case of Iranian EFL Learners Fatemeh Mohseni Zohreh Seifoori Saeideh Ahangari حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 12 - تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی رامین رحیمی سیده معصومه عصایی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 13 - Construction of Intercultural Savoirs Through Interculturally-laden Tasks: An Iranian Experience داود کوهی سیده زهرا اسماعیلی ثریا بهروزی زاد 10.30495/jal.2022.1963871.1426 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 14 - The effect of Virtual and Real Classroom Instruction on Inter-language Pragmatic Development: Microblogging versus Traditional Instruction of Speech Acts to Iranian EFL Learners فاطمه داورزنی حسین طالب زاده 10.30495/jal.2021.680904 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 15 - University Students’ Perception of Demotivating Factors in Learning English as a Foreign Language نفیسه حسین پور حسین حیدری تبریزی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 16 - Effect of Précis Writing Instruction on the Creation of Cohesive Text by Iranian High School EFL Learners لطف الله کریمی معصومه طورجی راغب حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 17 - EFL Teachers’ and Students’ Perceptions about Communication Strategies Teachability راضیه بهروزیان ناصر غفوری سعیده آهنگری 10.30495/jal.2021.686879 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 18 - The Impact of Observer Ring Technique on the Writing Achievement: A case of Iranian EFL Learners جهانبخش نیکوپور محمد امینی فارسانی فهیمه محمودی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 19 - Relationship Between VIA Character Strengths and Iranian EFL Learners' General L2 Proficiency Matin Iraji Omid Tabatabaei Mehdi Vaez-Dalili 10.71962/JFL.2024.2312-2383 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 20 - Structural Priming Effects on EFL Production of Passive Structures Ahmad Ameri-Golestan حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 21 - Relationship between L2 Learners' Autonomy and Their Cognitive Style: Reflectivity in Focus Raheleh Salimian Omid Tabatabaei حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 22 - Relationship between Autonomy and Listening Comprehension Ability among Iranian EFL Learners Shiva Safari Omid Tabatabaei حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 23 - Effects of Using Tenets of Genre Analysis on Iranian Pre-intermediate EFL Learners' Reading Comprehension Rezvan Adelnia Hadi Salehi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 24 - A Comparison of Writing Performance on Independent and Integrated Writing Tasks rahil sheibani Alireza Ahmadi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 25 - Impact of STAD model of Cooperative Learning on Iranian EFL Learners’ Critical Thinking and Motivation Abolhassan Nazari Omid Tabatabaei Mohammad Ali Heidari Shahreza 10.52547/JFL.9.38.191 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 26 - The Contribution of Cornell Note-Taking Strategy Instruction to the Listening Comprehension of Iranian EFL Learners: A Case of Learners’ Perception Shahrzad Amini zahra sadati حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 27 - Impact of Using the STAD Model of Cooperative Learning on Autonomy and Attitude of Iranian Secondary School EFL Learners ابوالحسن نطری 10.30495/lct.2023.1982919.1085 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 28 - The Impact of Individual Age Differences on the Use of EFL Vocabulary Learning Strategies زهرا شوشتری سمیرا حیاتی سامیان سعید خزایی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 29 - Implicit and Explicit Instruction of Reading Strategies and the Application of Metacognitive Strategies by Iranian EFL Freshmen Students Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard 10.30495/ttlt.2023.707370 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 30 - Designing Criteria for Evaluating the English Language Quality of Iranian EFL Learners: Teachers’ Perceptions and Attitudes in Focus Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Samimi 10.30495/ttlt.2023.699066 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 31 - The Comparative Effect of Authoritative vs. Facilitative Virtual Intervention Models on the Development of Second Language Speaking Components of Iranian EFL Learners Zohreh Darabi Nasim Shangarffam Ahmad Mohseni 10.30495/ttlt.2023.705942 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 32 - A Genre-Based Model for EFL Learners’ Summary writing and learners’ attitudes towards it: A Mixed Methods Study Elnaz Shoari Nader Assadi Hanieh Davatgari Asl 10.30495/ttlt.2020.673887 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 33 - A Summary Writing Model Based on Van Dijk’s Concept of Macrostructure and its Application within the Genre-Based Approach Elnaz shoari Nader Assadi Aidinlou Hanieh Davatgari Asl حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 34 - Designing and Validating a Self-Assessment Tool for Improving the Speaking Skill of Iranian EFL Learners Ali Fathi Karizak Shahram Afraz Fazlolah Samimi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 35 - The Ratio of Teacher Talking Time (TTT) to Student Talking Time (STT) in Iranian EFL Classes: An Observational Multi-Class Analysis Kamran Rabani EbrahimiPour Neda Fatehi Rad Ehasn Rayani حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 36 - The comparative study of teacher vs. peer scaffolding on improving Iranian EFL learners’ speaking skill Saeed Sayyad Chamani https://doi.org/10.71703/cure.2024.1128441
