آخرین شماره شماره 55 دوره 14 زمستان 1402 ارسال مقاله به نشریه شماره های پیشین دوره 14 ✓ شماره 55 - زمستان 1402 ✓ شماره 54 - پاییز 1402 ✓ شماره 53 - تابستان 1402 ✓ شماره 52 - بهار 1402 دوره 13 ✓ شماره 51 - زمستان 1401 ✓ شماره 50 - پاییز 1401 ✓ شماره 49 - تابستان 1401 ✓ شماره 48 - بهار 1401 دوره 12 ✓ شماره 47 - زمستان 1400 ✓ شماره 46 - پاییز 1400 ✓ شماره 45 - تابستان 1400 ✓ شماره 44 - بهار 1400 دوره 11 ✓ شماره 43 - زمستان 1399 ✓ شماره 42 - پاییز 1399 ✓ شماره 41 - تابستان 1399 ✓ شماره 40 - بهار 1399 دوره 10 ✓ شماره 39 - زمستان 1398 ✓ شماره 38 - پاییز 1398 ✓ شماره 37 - تابستان 1398 ✓ شماره 36 - بهار 1398 دوره 9 ✓ شماره 35 - زمستان 1397 ✓ شماره 34 - پاییز 1397 ✓ شماره 33 - تابستان 1397 ✓ شماره 32 - بهار 1397 دوره 8 ✓ شماره 31 - زمستان 1396 ✓ شماره 30 - پاییز 1396 ✓ شماره 29 - تابستان 1396 ✓ شماره 28 - بهار 1396 دوره 7 ✓ شماره 27 - زمستان 1395 ✓ شماره 26 - پاییز 1395 ✓ شماره 25 - تابستان 1395 دوره 6 ✓ شماره 24 - زمستان 1394 ✓ شماره 23 - تابستان 1394 ✓ شماره 22 - بهار 1394 دوره 5 ✓ شماره 21 - زمستان 1393 ✓ شماره 19 - تابستان 1393 ✓ شماره 18 - بهار 1393 دوره 4 ✓ شماره 17 - زمستان 1392 ✓ شماره 16 - پاییز 1392 ✓ شماره 15 - تابستان 1392 ✓ شماره 14 - بهار 1392 دوره 3 ✓ شماره 13 - زمستان 1391 ✓ شماره 12 - پاییز 1391 ✓ شماره 11 - تابستان 1391 ✓ شماره 10 - بهار 1391 دوره 2 ✓ شماره 9 - زمستان 1390 ✓ شماره 8 - پاییز 1390 ✓ شماره 7 - تابستان 1390 ✓ شماره 6 - بهار 1390 دوره 1 ✓ شماره 5 - زمستان 1389 ✓ شماره 4 - پاییز 1389 ✓ شماره 3 - تابستان 1389 ✓ شماره 2 - بهار 1389 صفحات نشریه • راهنمای نویسندگان • تعهد نامه • تعارض منافع تماس با نشریه مرور • شماره جاری • براساس شمارگان نشریه • نمایه نویسندگان • براساس موضوعات • براساس نویسندگان
فهرست مقالات زهرا زین الدینی میمند دسترسی آزاد مقاله صفحه چکیده متن کامل 1 - تحول باورهای کاذب بر اساس مدل ساختاری کنش های اجرای بازداری پاسخ، حافظه فعال، برنامه ریزی-سازماندهی و انعطاف پذیری ذهنی در کودکان 7 تا 12 سال هادی تقی زاده امان اله سلطانی حمد اله منظری توکلی زهرا زین الدینی میمند 20.1001.1.28222476.1396.8.30.4.5 دسترسی آزاد مقاله صفحه چکیده متن کامل 2 - نقش واسطه گری مؤلفههای ذهن آگاهی در رابطه بین انواع جهتگیری هدف با هویتهای چهارگانه تحصیلی فرزانه یوسفی زهرا زین الدینی میمند ویدا رضوی نعمت الهی امان اله سلطانی 20.1001.1.28222476.1396.8.31.6.9 دسترسی آزاد مقاله صفحه چکیده متن کامل 3 - مقایسه مؤلفههایکنشهای اجراییبرنامه ریزی- سازماندهی آزمون برج لندن در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص با همتایان بهنجار هادی تقی زاده امان الله سلطانی حمدالله منظری توکلی زهرا زین الدینی میمند 20.1001.1.28222476.1396.8.28.7.4