Design process

دسترسی آزاد مقاله

1 - ارائه مدل ارزشیابی پروژه های طراحی معماری دانشجویان با استفاده از تکنیک DEMATEL
پریسا احدی

یکی از مهمترین اهداف آموزش معماری، ارزشیابی طراحی بر اساس معیارهای دقیق می باشد. سئوالات اصلی که در این راستا مطرح می شود عبارتند از: معیارهای مناسب برای ارزشیابی پروژه های طراحی کدامند؟ میزان اثرگذاری هر یک از معیارها به چه صورت خواهد بود؟ بدین منظور معیارهایی شامل تما چکیده کامل

یکی از مهمترین اهداف آموزش معماری، ارزشیابی طراحی بر اساس معیارهای دقیق می باشد. سئوالات اصلی که در این راستا مطرح می شود عبارتند از: معیارهای مناسب برای ارزشیابی پروژه های طراحی کدامند؟ میزان اثرگذاری هر یک از معیارها به چه صورت خواهد بود؟ بدین منظور معیارهایی شامل تمام کیفیات تاثیرگذار در ابعاد طراحی در دو گروه فرآیند طراحی و محصول طراحی انتخاب شده و طبق نظرات خبرگان آموزش معماری، ضریب اثرگذاری معیارها تعیین می گردد. میزان اثرگذاری معیارها در ارزشیابی نهایی پروژه های طراحی معماری با تاثیر دادن ضرایب به دست آمده و با تکنیک DEMATEL که یکی از انواع روش های تصمیم گیری گروهی بر اساس مقایسه های زوجی و قضاوت کارشناسان است، تعیین می گردد. نتایج رتبه بندی معیارهای پژوهش نشان می دهد که معیارهای گروه دانش طراحی و گروه مقدمات طرح به ترتیب دارای بیشترین و کمترین اثر گذاری در ارزشیابی نهایی پروژه ها می باشند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

2 - بررسی تحلیلی تأثیر کاربرد نرم افزارهای دیجیتال بر ارتقاء خلاقیت در آموزش طراحی معماری
مازیار آصفی الناز ایمانی

فناوریهای دیجیتال اطلاعات و نفوذ نرم افزارها به حوزه معماری، ابزار طراحی معماری را متحول کرده و شرایط بحث برانگیزی را نسبت به ابزار دستی درمحیطهایی جدید با قابلیتهای متنوع پدید آورده اند.در این شرایط خلاقیت از حوزه هایی است که در فرایند طراحی،به نحوی دچار چالش میشود. هد چکیده کامل

فناوریهای دیجیتال اطلاعات و نفوذ نرم افزارها به حوزه معماری، ابزار طراحی معماری را متحول کرده و شرایط بحث برانگیزی را نسبت به ابزار دستی درمحیطهایی جدید با قابلیتهای متنوع پدید آورده اند.در این شرایط خلاقیت از حوزه هایی است که در فرایند طراحی،به نحوی دچار چالش میشود. هدف تحقیق بررسی نسبت بین ابزارهای طراحی، فرایند طراحی معماری، خلاقیت و میزان موفقیت ابزارهای مذکور در ارتقاء این نسبت است.در پژوهش پیشرو با رویکردی تحلیلی- تطبیقی،به دو روش کیفی و کمی و با مطالعه میدانی در جامعه های آماری تعریف شده،جایگاه،کاربرد و توانایی ابزارهای طراحی در فرایند طراحی و در ارتقاء خلاقیت در حل مسئله معماری ارزیابی شده است.سازماندهی بهره گیری صحیح از نرم افزارهای دیجیتال در فرایند طراحی معماری با روش توسعه سیستمها از نوع مدل فازبندی و برنامه ریزی راهبردی حرکت به سمت ساختارهای پویا و هدفمند میتوانند در جهت ارتقاء خلاقیت در آموزش طراحی معماری مفید واقع گردند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

3 - مطالعه تطبیقی سه نسل آموزش دانشگاهی معماری از سه منظر روند، دانش و اندیشه طراحی
منصوره کیان‌ارثی فرهنگ مظفر وحید خسروی

شکل‌گیری شخصیت طراح و فراگیری مهارت‌های طراحی وابسته به آموزش از حساسیت فراوانی برخوردار بوده، از این‌رو، توجه به روند آموزش معماری در مدارس‌معماری دارای اهمیت است. در این مقاله سیر آموزش دانشگاهی معماری در سه‌دوره قبل از دهه 60میلادی، حدفاصل 1960 تا 1996 و درنهایت از 1 چکیده کامل

شکل‌گیری شخصیت طراح و فراگیری مهارت‌های طراحی وابسته به آموزش از حساسیت فراوانی برخوردار بوده، از این‌رو، توجه به روند آموزش معماری در مدارس‌معماری دارای اهمیت است. در این مقاله سیر آموزش دانشگاهی معماری در سه‌دوره قبل از دهه 60میلادی، حدفاصل 1960 تا 1996 و درنهایت از 1996 تاکنون، بانظر به اهمیت سه مؤلفه مهارت، دانش و تفکرطراحی، مورد تحلیل قرارمی‌گیرد. دانش‌طراحی به‌عنوان زیرشاخه دانش، اندیشه طراحی، عامل تاثیر گذار در هر سه مؤلفه و روندطراحی به‌عنوان شاخص‌ترین محور تعلیمات آموزش معماری، مورد نظر است. در پژوهش‌های صورت گرفته تاکنون از این منظر به تحلیل هم‌زمان سه نسل آموزش دانشگاهی پرداخته نشده‌است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و از نوع نظری با روش مطالعه تطبیقی است. محوریت اصلی نتایج ارائه شده در حوزه پرورش تفکر طراحی دانشجویان است. چگونگی سرمایه‌گذاری و توجهات شیوه‌های آموزشی بر پرورش تفکر طراحی، برای کنشگران حوزه آموزش از جمله، پژوهشگران، برنامه‌ریزان و مدرسین، راه‌گشا است. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

4 - راهکارهای آموزشی طرح‌واره در فرایند معماری بر اساس نظریه میزانسن (نمونه موردی: مقدمات طراحی معماری (2) پردیس دانشگاهی شمس گنبد)
محمد حسین عابدی ایرج اعتصام سید مصطفی مختاباد امرئی ازاده شاهچراغی

این مقاله به بررسی چگونگی آموزش طرح‌واره1 در کارگاه معماری پرداخته است. ایده و طرح‌واره می‌تواند مبنای طراحی باشد و اهمیت آن در ارائه راه‌حل‌های نوآورانه توسط معمار قابل‌توجه است. این تحقیق با روش پیشنهادی خود، به دنبال ارتقای کیفیت آموزش طراحی معماری بوده است. ازاین‌رو چکیده کامل

این مقاله به بررسی چگونگی آموزش طرح‌واره1 در کارگاه معماری پرداخته است. ایده و طرح‌واره می‌تواند مبنای طراحی باشد و اهمیت آن در ارائه راه‌حل‌های نوآورانه توسط معمار قابل‌توجه است. این تحقیق با روش پیشنهادی خود، به دنبال ارتقای کیفیت آموزش طراحی معماری بوده است. ازاین‌رو طرح‌واره در دو سطح کلان و خُرد طبقه‌بندی‌شده و پس از مشخص شدن نیازهای آموزشی و مهارتی لازم برای هرکدام از سطوح طرح‌واره، راهکارهای آموزشی بر اساس نظریه میزانسن پیشنهادشده است. برای سنجش مطلوبیت راهکارهای آموزشی پیشنهادی از نمونه موردی در دو ترم متوالی استفاده شد. این تحقیق به‌صورت کیفی انجام‌شده و داده‌ها به روش تحلیلی و توصیفی موردبررسی و مقایسه قرار گرفت. نتایج نشان‌دهنده آن است که روش طراحی پیشنهادی در توانمندسازی دانشجویان جهت خلق ایده، بیان و ارائه طرح‌واره‌های ذهنی در سطح کلان و خُرد مؤثر بوده است. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

5 - تبیین الگوی فرایند طراحی فردمحور و مدل آموزش طراحی معماری بر مبنای تفاوت‌های شناختی یادگیرندگان
الهه السادات حسینی محمد منصور فلامکی عیسی حجت

10.30495/hoviatshahr.2021.16357

بخشی از خطاهای آموزش طراحی معماری ناشی از نادیده‌گرفتن قابلیت‌های دانشجو و انجام برنامه‌های آموزشی هماهنگ است. این پژوهش به دنبال ارائه مدل فرایند طراحی و مدل آموزش دروس طراحی معماری بر مبنای تفاوت‌های فردی است. از طریق نظریه زمینه‌ای و با استفاده از یک پرسش‌نامه چند‌وج چکیده کامل

بخشی از خطاهای آموزش طراحی معماری ناشی از نادیده‌گرفتن قابلیت‌های دانشجو و انجام برنامه‌های آموزشی هماهنگ است. این پژوهش به دنبال ارائه مدل فرایند طراحی و مدل آموزش دروس طراحی معماری بر مبنای تفاوت‌های فردی است. از طریق نظریه زمینه‌ای و با استفاده از یک پرسش‌نامه چند‌وجهی در میان مدرسان جوان دروس طراحی معماری، با کدگذاری باز از میان 472 مفهوم اولیه مستخرج از مبانی نظری و مطالعات میدانی، 83 مقوله محوری و در پی آن 9 مقوله عمده تولید گردید و در مدل پارادایمی، مقوله هسته با عنوان فرایند فرد محور طراحی حاصل شد. با استفاده از مفاهیم سازنده نظریه و پارادایم مارپیچ گونه فرایند طراحی، مدل فرایند فرد‌محور طراحی که کنشی است میان ویژگی‌های فردی تدوین گردید. رسالت یاد دهندگان شناخت این ویژگی‌ها و ارتقای آن در راستای اهداف طراحانه است. در انتها راهکارهای آموزشی در قالب مدل آموزش طراحی معماری بر مبنای این تفاوت‌ها ارائه شد. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

6 - تبیین جایگاه تکنیک‌های استعاره و قیاس در فرایند طراحی معماری: از فهم تا حل مسئله
مریم نوری شادی عزیزی محمدیاسر موسی پور

10.30495/hoviatshahr.2021.16034

در حوزه طراحی پژوهی، از مسئله طراحی سخن بسیار گفته‌شده است. همچنین بخش عمده مطالعات این حوزه، معطوف به یافتن تأثیر دو تکنیک مؤثر بر فهم و یا حل مسئله طراحی بوده است. پرسش اصلی پژوهش این است که تکنیک‌های استعاره و قیاس در کدام قسمت از فرایند طراحی معماری نقش مفیدتری را ا چکیده کامل

در حوزه طراحی پژوهی، از مسئله طراحی سخن بسیار گفته‌شده است. همچنین بخش عمده مطالعات این حوزه، معطوف به یافتن تأثیر دو تکنیک مؤثر بر فهم و یا حل مسئله طراحی بوده است. پرسش اصلی پژوهش این است که تکنیک‌های استعاره و قیاس در کدام قسمت از فرایند طراحی معماری نقش مفیدتری را ایفا می‌کنند و آیا کارایی این تکنیک‌ها در تمام فعالیت‌های فرایند طراحی به یک اندازه است؟ هدف از ارائه این مقاله، بررسی پژوهش‌های مرتبط با قیاس و استعاره از یک‌سو و پژوهش‌های مرتبط با فرایند طراحی از سوی دیگر در جهت تبیین جایگاه هرکدام از این دو تکنیک در فرایند طراحی معماری می‌باشد. مهم‌ترین نتیجه این پژوهش این است که استعاره در مراحل تحلیل تا ترکیب (فهم مسئله طراحی و تولید کانسپت) و قیاس در مراحل ترکیب تا ارزیابی (پیشبرد مسئله یا توسعه کانسپت، حل مسئله و بازتعریف مجدد مسئله) از مدل فرایند طراحی معماری کارآمدتر و مؤثرتر است. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

7 - ارزیابی تأثیر کاربرد طراحی پژوهی بر فرایند کارگاه‌های طراحی معماری (مطالعه موردی: دانشجویان طرح یک معماری، مقطع کارشناسی ارشد)
سیما رضائی آشتیانی جمال الدین مهدی نژاد

10.30495/hoviatshahr.2020.14214

طراحی پژوهی، رویکردی ضروری برای طراحی معماری در حال و آینده است. این مقاله به رابطه بین پژوهش و فرآیند طراحی معماری می‌پردازد. هدف از این تحقیق، استفاده از پژوهش به‌صورت کاربردی و بهینه‌سازی فرایند آموزش است. بدین منظور مدلی برای استفاده از طراحی پژوهی در کارگاه های طرا چکیده کامل

طراحی پژوهی، رویکردی ضروری برای طراحی معماری در حال و آینده است. این مقاله به رابطه بین پژوهش و فرآیند طراحی معماری می‌پردازد. هدف از این تحقیق، استفاده از پژوهش به‌صورت کاربردی و بهینه‌سازی فرایند آموزش است. بدین منظور مدلی برای استفاده از طراحی پژوهی در کارگاه های طراحی معماری ارائه شد. آزمون کاربست این مدل با استفاده از یک طرح تحقیق شبه آزمایشی پیش آزمون_پس آزمون با گروه گواه انجام شد نمونه‌های این تحقیق، 48 نفر از دانشجویان طرح یک معماری مقطع کارشناسی ارشد بود که در دو نیم سال مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند؛ با آزمون این مدل در کارگاه های معماری، این راهکار به نتایج عملی پیوند داده شد. نمرات ارزیابی دانشجویان به روش آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، تجزیه‌وتحلیل شد. یافته‌های این تحقیق نشان دهنده تأثیر مثبت پژوهش بر بالا رفتن کیفیت طراحی و توسعه دانش است. تحلیل ارزیابی داده های تحقیق، نشان‌دهنده برتری مطالعات ترکیبی در طبقه بندی پژوهش بود. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

8 - بررسی کارایی روشهای بهینه سازی تکاملی در دستیابی به اهداف معماری و ساخت
مریم صادقیان اکرم حسینی

10.30495/hoviatshahr.2021.15714

با افزایش محبوبیت روش های بهینه سازی در علوم مختلف، معماران نیز با اهداف گوناگون به استفاده از این روش ها در طراحیو اجرای ساختمان پرداخت هاند. نحوه ی کارکرد و ویژگی های ه رکدام، با توجه به جدید بودن آ نها در معماری، ناشناخته است.در این تحقیق، ضمن تدوین مبانی روش های بهی چکیده کامل

با افزایش محبوبیت روش های بهینه سازی در علوم مختلف، معماران نیز با اهداف گوناگون به استفاده از این روش ها در طراحیو اجرای ساختمان پرداخت هاند. نحوه ی کارکرد و ویژگی های ه رکدام، با توجه به جدید بودن آ نها در معماری، ناشناخته است.در این تحقیق، ضمن تدوین مبانی روش های بهینه سازی تکاملی، با مرور 77 مطالعه پیشین که در حوزه ی ساختمان، ازالگوریتم های بهینه سازی استفاده کرده اند؛ به بررسی میزان کارایی رو شها در دستیابی به اهداف معماری و ساخت، ب ه روشتحلیل محتوای متن اقدام م یگردد. الگوریتم های بهینه سازی با شش هدف مختلف در معماری پیاده سازی شد هاند؛ از این اهداف،بیشترین کاربرد مربوط به بهینه سازی نظام فضایی در کاربری مسکونی و بهینه سازی انرژی در ساختمان های اداری است. دربررس ی انجام شده، الگوریتم ژنتیک پرکاربردترین الگوریتم تکاملی و بهینه سازی انبوه ذرات، رایج ترین روش در تحقیقات مبتنیبر هوش جمعی است. با توجه به برخورد عمدتاً نظری پژوهشگران با این موضوع، طراحان نیازمند تعاملات بین رشته ای بیش تر باسایر محققین ب هویژه متخصصین کامپیوتر جهت پیاده سازی و عملیاتی شدن کاربرد الگوریتم ها می باشند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

9 - تحلیل دست نگاره‌ها‌ی مفهومی دانشجویان معماری بر اساس تفکر سیستمی و سبک‌های پردازش اطلاعات در فرایند طراحی
فرهاد کاروان

10.30495/hoviatshahr.2024.72823.12338

دست¬نگاره¬ها مهم¬ترين ابزار بيان ايده، بازنماي ايده¬هاي ذهني و تفکر طراحان معماري است. ارتقای دست¬نگاره¬ها، همواره موردتوجه متخصصان آموزش معماری هست. دست¬نگاره به قدرت شناختی طراح معماری در تفکر و پردازش شناختی وابسته است، لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه دست¬نگاره¬ها¬ چکیده کامل

دست¬نگاره¬ها مهم¬ترين ابزار بيان ايده، بازنماي ايده¬هاي ذهني و تفکر طراحان معماري است. ارتقای دست¬نگاره¬ها، همواره موردتوجه متخصصان آموزش معماری هست. دست¬نگاره به قدرت شناختی طراح معماری در تفکر و پردازش شناختی وابسته است، لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه دست¬نگاره¬ها¬ی مفهومی دانشجویان معماری بر¬اساس تفکر سیستمی و سبک¬های پردازش اطلاعات در فرایند طراحی بود. روش پژوهش ترکیبی کمی (توصيفي – همبستگي) و کیفی (تحلیل نمونه دست¬نگاره¬های دانشجویان) است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده هنر و معماری دانشگاه¬¬های همدان بود. 162 دانشجو به¬عنوان نمونه به شیوه‌ی در دسترس و هدفمند انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌های تفکر سیستمی و سبک¬های پردازش اطلاعات پاسخ دادند. دست¬نگاره¬های مفهومی نیز توسط دو داور ارزیابی شدند. داده¬ها با روش آمار توصیفی و همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر تحلیل شدند. نتایج نشان داد سبک پردازش تجربی توان پیش¬بینی دست¬نگاره¬های مفهومی را ندارد، ولی سبک پردازش عقلانی و تفکر سیستمی توان پیش¬بینی دست¬نگاره¬های مفهومی را دارند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

10 - نقش سازه در ساختار زیباشناسی معماری معاصر
آژنگ بقایی

پیوند فرم معماری و سازه براساس شواهد بسیار در معماری گذشتۀ ایران به خصوص سلجوقی و تیموری و در اروپا (بویژه گوتیک) و همچنین معماری بومی اکثر کشورهای جهان وجود داشته است. به تدریج این پیوند در پی تحولات معاصر می تواند دستمایه ای باشد تا این دو خویشاوند (معماری و سازه ) زی چکیده کامل

پیوند فرم معماری و سازه براساس شواهد بسیار در معماری گذشتۀ ایران به خصوص سلجوقی و تیموری و در اروپا (بویژه گوتیک) و همچنین معماری بومی اکثر کشورهای جهان وجود داشته است. به تدریج این پیوند در پی تحولات معاصر می تواند دستمایه ای باشد تا این دو خویشاوند (معماری و سازه ) زیبایی و استواری جدیدی را شکوفا کنند. این مقاله، بررسی وجوه این روش را می پوید. بی تردید فضای معماری در تار و پود سیمای شهری، فضایی کیفی و مبین خصوصیات بصری است. بر اساس این روش: 1- شکل گیری فضای معماری و سازه به طور همزمان همراه با بیانی بصری است، 2- معنی شناسی و نماد پردازی به گونه ایست که فرم سازه اساس زیبایی فضای معماری است پس این روش می تواند ساختار زیباشناسی جدیدی را ایجاد کند. پیوند بین فرم و سازه تندیس خاصی را پدید می آورد که حاصل خلاقیت در سازه، فرم و فن آوری های ویژه ای در ساخت است. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

11 - بازنگری فرآیند طراحی (رمزگشایی «قیاس» به‏عنوان روش اصلی آفرینش فضا و فرم)
محمود رضایی

در این مقاله به منظور بررسی روش های آفرینش فرم و فضا، ابتدا فرآیند طراحی و مراحل کلی دوگانه ی آن یعنی تحلیل و ترکیب مطالعه شد ه است. سپس این روش ها در آرای برخی نظریه پردازان معاصر مقایسه و نقد شده، آثار موفق برخی از طراحان معاصر و روش طراحی آنان با روش های بالا مقایسه چکیده کامل

در این مقاله به منظور بررسی روش های آفرینش فرم و فضا، ابتدا فرآیند طراحی و مراحل کلی دوگانه ی آن یعنی تحلیل و ترکیب مطالعه شد ه است. سپس این روش ها در آرای برخی نظریه پردازان معاصر مقایسه و نقد شده، آثار موفق برخی از طراحان معاصر و روش طراحی آنان با روش های بالا مقایسه و به این ترتیب روش های طراحی و آفرینش فرم در محیط مصنوع بازنگری شد ه است. یافته اصلی این پژوهش این است که قیاس به معنای ارزیابی و سنجش فرم نهایی(مرحله ترکیب) با مولفه های تحلیلی (مرحله تحلیل) به عنوان یکی از مراحل و عوامل اصلی روش های آفرینش فرم و فضا محسوب شده که بر اساس چگونگی تخیل و تصور طراح می تواند طیفی از مستقیم، عینی، و درونی، تا غیر مستقیم، ذهنی، و برونی را در فرآیند طراحی شامل شود. همانطور که قیاس دارای این درجات درونی و برونی است، مولفه های تحلیل نیز از درجه درونی (برنامه، سایت) تا برونی (نمونه ها، پدیده ها) قابل تشخیص هستند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

12 - بررسی تحلیلی تأثیر کاربرد نرم افزارهای دیجیتال بر ارتقاء خلاقیت در آموزش طراحی معماری
مازیار آصفی الناز ایمانی

فناور یهای دیجیتال اطلاعات و نفوذ نرم افزارها به حوزه معماری، ابزار طراحی معماری را متحول کرده و شرایط بحث برانگیزیرا نسبت به ابزاردستی در محی طهایی جدید باقابلی تهای متنوع پدید آورد هاند. در این شرایط خلاقیت از حوزه هایی است که درفرایند طراحی، به نحوی دچار چالش م یشود. چکیده کامل

فناور یهای دیجیتال اطلاعات و نفوذ نرم افزارها به حوزه معماری، ابزار طراحی معماری را متحول کرده و شرایط بحث برانگیزیرا نسبت به ابزاردستی در محی طهایی جدید باقابلی تهای متنوع پدید آورد هاند. در این شرایط خلاقیت از حوزه هایی است که درفرایند طراحی، به نحوی دچار چالش م یشود. هدف تحقیق بررسی نسبت بین ابزارهای طراحی، فرایند طراحی معماری، خلاقیتو میزان موفقیت ابزارهای مذکور در ارتقاء این نسبت است. در پژوهش پیشرو با رویکردی تحلیلی- تطبیقی، به دو روش کیفیو کمّی و با مطالعه میدانی در جامع ههای آماری تعریف شده، جایگاه، کاربرد و توانایی ابزا رهای طراحی در فرایند طراحی و درارتقاء خلاقیت در حل مسئله معماری ارزیابی شده است. سازما ندهی بهر هگیری صحیح از نرم افزارهای دیجیتال در فرایند طراحیمعماری با روش توسعه سیستم ها از نوع مدل فازبندی و برنامه ریزی راهبردی حرکت به سمت ساختارهای پویا و هدفمند م یتواننددر جهت ارتقاء خلاقیت در آموزش طراحی معماری مفید واقع گردند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

13 - Procedural S‌tudy on the Methods that Analyze the Design Process
Shirin Aghayan Seyed Hadi Ghoddusifar Seyed Gholamreza Islami

10.30495/ijaud.2021.16768

Empirical s‌tudies in the field of the design process s‌tarted in the 60s. Protocol analysis is among the empirical research methods that have been developed simultaneously with the growth of empirical s‌tudies. Concurrent with the use of protocol analysis for researchi چکیده کامل

Empirical s‌tudies in the field of the design process s‌tarted in the 60s. Protocol analysis is among the empirical research methods that have been developed simultaneously with the growth of empirical s‌tudies. Concurrent with the use of protocol analysis for researching in the field of the design process, analysis methods have been presented by some researchers, which can be used with the protocol analysis method in order to analyze the s‌tructure of the design process. Among these analysis methods, problem behavior graph, decision tree, linkography, and extended linkography could be mentioned. The problem behavior graph is based on problem-solving theories. In the decision tree method, the extracted data from protocol analysis is used for the perception of decision-making processes. Linkography is another method for analyzing the s‌tructure of the design process. In this method, the design process of a designer is unfolding by drawing a graph, which is called linkograph. This paper considers making a s‌tudy and comparison of these different analysis methods by the use of sys‌tematic review. By comparison of diverse analysis methods, two approaches could be recognized, formal and informal ones. In the formal approach, the design is mentioned as a logical research process of solving the design problem. The second approach is informal. In this one, the design process is mentioned as a reflective conversation with the situation. In this approach, which is based on Donald Schon’s theories, the design process is referred as an argumentative process. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

14 - Intricacy of Architectural Design Process as a Heterogeneous Network
Fatemeh Zare Kaveh Bazrafkan Homa Irani Behbahani Behrooz Mansouri

10.30495/ijaud.2022.67595.1623

Architectural design has grown alongside the expansion of digitalism's aspects, and design initiatives are the product of several collaborations, interactions, and nodes. Focusing on an architectural competition as a case s‌tudy, this article demons‌trates how the archi چکیده کامل

Architectural design has grown alongside the expansion of digitalism's aspects, and design initiatives are the product of several collaborations, interactions, and nodes. Focusing on an architectural competition as a case s‌tudy, this article demons‌trates how the architectural design process works by highlighting the characteris‌tics of a network produced by the assemblage between heterogeneous nodes. These assemblages could modify every design phase and outcome according to their s‌trengths and weaknesses. Therefore, the socio-technical aspect of the design process is used to demons‌trate the reciprocal relationship between nodes as humans and nonhumans. This paper uses a qualitative approach by using the methodological aspect of actor-network theory to map the intricacies of the design process from three independent narrations to give complementary components to form the design process's multiplex network. Thus, the s‌tudy proposes a paradigm for exhibiting and grasping the complex data network in architectural design and boos‌ting the value of unseen data that may significantly impact outcomes. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

15 - Metaphorical Reasoning in Architectural Design and Construction
Sajad Aeini Khosrow Afzalian Iraj Etessam Farhad Shariatrad

In process research studies, researchers often face a convergent image due to confrontation with a subjective thing. To move out of this converging situation, the researcher will attempt to discover and develop the logic prevailing in this situation. For this, the goal چکیده کامل

In process research studies, researchers often face a convergent image due to confrontation with a subjective thing. To move out of this converging situation, the researcher will attempt to discover and develop the logic prevailing in this situation. For this, the goal is to discover the order embedded within these process concepts. Consistent with three commonly recognized reasoning methods of inference, induction and analogy, the present study seeks to outline metaphor as a reasoning method as an extension of analogy, mainly aiming to understand its internal structure and mechanisms. At first, in the research methodology, analogical method has been used to understand inner structure of any of three respective methods. Then, in the second phase, the structure of analogy and its status in design process was investigated by the lens of inferencing reasoning. And, development of analogy cased to study the differentiate of metaphor and analogy in the third stage and applies library sources to gather data. to elaborate on the construction of metaphors, its process status in both domains of creation and reading of the text is first taken into account, and its internal construction is examined by providing a four-stage mechanism including Extraction of unknown concept, conceptual/metaphorical relation and problem, Translation and application of structural similarities and creation metaphor. The artwork complexity, the formation of figurative languages and binary meaning in the reading of the work are birth from the structure of the metaphor, which originates from the removal of a part of the pillars of analogy. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

16 - Perceptiveness at the Position of Approach, Strategy, Method and Technique in Design Process (A Case Study: Kari Jormakka)
Sama Modirrousta Vida Norouz Borazjani Mahmud Rezaei

10.30495/ccd.2022.694023

The design process includes the steps that the designer walks through to reach a solution for the design problem. In addition to finding ideas and concepts in the design process, designers take other steps encompassing choosing the approach, the strategy, the method and چکیده کامل

The design process includes the steps that the designer walks through to reach a solution for the design problem. In addition to finding ideas and concepts in the design process, designers take other steps encompassing choosing the approach, the strategy, the method and the technique. The objective of this study was to examine the position of approach, strategy, method and technique in the design process. As a case study, Kari Jormakka’s classifications were chosen for analysis. The reason why these classifications were selected was that the terms were not employed properly by Jormakka. The nature of this study was qualitative. The comparative research method was used for comparing experts’ ideas regarding the technical terms and logical reasoning method was applied for data analysis. The main research question was: What is the correct position of the terms approach, strategy, method, and technique in design process? The findings highlighted that the steps of design process can be categorized from macro to micro from approach to technique. On this basis, approach could be defined as people’s belief on an issue while strategy was recognized as part of approach. Method was defined as the way of achieving the goal that can be implemented through different techniques. It seems that, in Jormakka’s classifications, the term method was used instead of strategy and approach on multiple occasions, and none of the seven main sets presented by Jormakka fell under the term method; rather, they were more distinct on the basis of strategies and approaches. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

17 - Problem Framing, Interdisciplinary Problem Solving Strategy
Sajad Aeini Khosrow Afzalian Iraj Etessam Farhad Shariatrad

The problem is a fundamental and initial part of the design process that results from the difference between the current situation and the desired situation. Designers employ a range of techniques to address problems, which are a key component of the design process. Apa چکیده کامل

The problem is a fundamental and initial part of the design process that results from the difference between the current situation and the desired situation. Designers employ a range of techniques to address problems, which are a key component of the design process. Apart from architecture, most tactics are multidisciplinary in nature. Problem-solving techniques have an impact on the effect of architecture as a product and a site of representation of design processes. As a result, studying the influence of strategies on architecture is crucial. Designers, on the other hand, have worked for decades to develop suitable techniques for solving problems in profitable professions like design.The goal of this study is to examine problem-solving techniques from various backgrounds in order to better understand how they affect architecture. The essay attempts to investigate issue framing as an architectural technique as well as multidisciplinary problem-solving strategies. The first phase introduces and compares problem-solving techniques in a deductive manner, and then the problem-framing capacities have been treated as a design origin strategy inferentially. The information for this study was gathered through the use of library methods. Finally, problem framing appears to give interdisciplinary problem-solving capabilities to productive fields such as architecture as a problem-solving technique. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

18 - Exploring the Place of Nature Strategies in Architecture Design Process Towards Nature and Built Environment Symbiosis
Shermin Olia Farah Habib Azadeh Shahcheraghi

10.30495/ccd.2022.698494

There are sustainability strategies in nature, which are the key to the survival and stability of components and ecosystems. Not only nature is a source of inspiration, and innovative ideas in solving human problems also is a powerful mentor for designing the built envi چکیده کامل

There are sustainability strategies in nature, which are the key to the survival and stability of components and ecosystems. Not only nature is a source of inspiration, and innovative ideas in solving human problems also is a powerful mentor for designing the built environment in symbiosis with the substrate ecology. Due to nature strategies’ complexities and their interdisciplinary character, the architectural design process needs to be known by nature-inspired framing. With the wide scale of biological information and the lack of recognition of applying nature strategies, a model is needed to use biological strategies in the architectural design process. This research aimed to explore the nature-strategies effective components in the architectural design process, to create a connection between the biological and architectural domains. Using the nature strategies to transfer, and apply them in the architectural domain, as well as how the nature strategies affect and transfer in the field of architecture have been explored by studying the nature-inspired design strategies and the projects and documentation of the experts in this field through theoretical Analysis, focus groups, and also logical argumentation and case study. The analysis of qualitative data was done with Fisher's exact test, and SPSS software was used. The main question of the research has been raised as follows: What are the effective components of nature-inspired strategies and their place in the architectural design process? The research findings show that discovering and explaining the effective nature-inspired design components in the design process creates new paths to reaching innovative designs. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

19 - Effect of Creative Thinking Techniques on the Designer and the Product in the Creative Architectural Problem-Solving Process; (Problem Finding to Problem Solving)
seyyed ehsan mousavi Mehrdad Javidinejad Seyyed Gholamreza Islami

10.30495/ccd.2022.697812

Today, the possibility of facing problems for which there is no predetermined solution in architecture has increased. Therefore, trying to bringcreativity into problem solving is always vital. The main purpose of this research was to measure and evaluate the effectivene چکیده کامل

Today, the possibility of facing problems for which there is no predetermined solution in architecture has increased. Therefore, trying to bringcreativity into problem solving is always vital. The main purpose of this research was to measure and evaluate the effectiveness of the intervention of creative thinking techniques in the creative architectural problem-solving process. The present study is practical in terms of purpose. The research method is an experimental with a pre-test and post-test design with an experimental and control group. Finally, the data were analyzed using ANCOVA, MANCOVA, and Bonferroni post hoc statistical tests using SPSS 25 software. The results of data analysis between experimental and control groups show a significant and positive effect of creative thinking techniques on two levels: 1) problem solving creativity and presented solutions, fluidity (F=21.96 and P=0.0001), expansion (F=3.49 and P=0.05), initiative (F=27.31 and P=0.0001) and flexibility (F=9.88 and P=0.001); 2) Creativity in design product (P=0.0001 and P=41.07). Also, the results of the Bonferroni test to examine the pairwise difference show that among the creative thinking techniques, paradigm breaking technique have more effective results than the paradigm stretching and paradigm preserving techniques (mean difference=0.004 and 25.02). By using creative thinking techniques in the he process of solving architectural creativity, it is possible to achieve the growth and promotion of components of creativity (fluidity, expansion, initiative, flexibility) in designers and provide creative solutions in the process of solving architectural problem, which will ultimately result in the design product in the three areas of physical, function and semantic. Also, in the process of solving creative architecture, as we move from paradigm preserving techniques to paradigm breaking techniques, the amount and level of creativity (the solver and the presented solutions-design product) increases. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

20 - فراتحلیل روانشناختی رابطه فرم و عملکرد در فرآیند طراحی معماری از منظر خلاقیت
حسین رضایی غزال کرامتی مزین دهباشی شریف

زمینه: معماری یکی از حوزه‌‌های تأتیرگذار انسانی است که ماهیت آن در هر صورت به طراحی و فرآیند طراحی باز می‌‌گردد و بنابراین نقش خلاقیت در ایعاد مختلف آن انکارناپذیر می‌‌باشد. طراحی نیز در مفهوم عام آن یک تلاش انگیزشی برای رفع نیازهای انسانی بوده که در مقیاس معماری و به ص چکیده کامل

زمینه: معماری یکی از حوزه‌‌های تأتیرگذار انسانی است که ماهیت آن در هر صورت به طراحی و فرآیند طراحی باز می‌‌گردد و بنابراین نقش خلاقیت در ایعاد مختلف آن انکارناپذیر می‌‌باشد. طراحی نیز در مفهوم عام آن یک تلاش انگیزشی برای رفع نیازهای انسانی بوده که در مقیاس معماری و به صورت کلان با دو رکن اساسی فرم و عملکرد سر و کار داشته و چگونگی و چرایی رابطه این ارکان بنا به ماهیت معماری از دیرباز مطرح بوده است. لذا توجه به نقش بارز خلاقیت معمارانه در بازشناسی و بازتعریف این رابطه اساسی، حائز اهمیت می‌‌باشد. هدف: هدف اصلی این تحقیق، واکاوی چیستی رابطه فرم و عملکرد از یک سو و تبیین مولفه‌‌های موثر بر آن از سوی دیگر با بهره‌‌گیری از نگرشی مبتنی بر شناخت ابعاد و مراتب وجودی انسان به عنوان کاربر آثار معماری و تعیین نقش خلاقیت در این رابطه است. روش: تحقیق کیفی حاضر با استفاده از یک روش توصیفی و متعاقباً تحلیل محتوای کیفی تحت رویکردی تطبیقی - تفسیری به شناسایی متغیرهای اساسی موجود در نظریات مطرح در باره نسبت فرم و عملکرد معماری پرداخته و با استدلال منطقی و تفکر انتقادی، سعی بر تدقیق و بازتعریف روابط بین آنها داشته است. از آنجایی که نتایج این تحقیق با اتکا به فرآیندهای تحلیلی رهیافته به نظریات محققین و نظریه‌‌پردازان پیشین استوار می‌‌گردد، لذا می‌‌توان آن را یک فراتحلیل کیفی دانست که عطف به وجوه مورد تمرکز پژوهش، دارای ابعاد انسانشناختی است. نتیجه‌‌گیری: با توجه به قرابت محتوایی در مفاهیم طراحی و خلاقیت بویژه در حوزه‌‌های هنری از جمله معماری، به نظر می‌‌رسد که بتوان در تبیین جامع رابطه فرم و عملکرد از مفهوم خلاقیت بهره گرفته و نهایتا بر این مبنا، مدل مفهومی و متعاقباً نظریه‌‌ای ارائه نمود که نسبت به موارد پیشین دارای جامعیت بوده و کاستی‌‌‌‌های موجود در آنها را مرتفع سازد. با این مضمون که فرم بر مبنای خواهش‌‌های متعدد انسان خلق می‌‌شود و به واسطه تأمین عملکردها و فراعملکردها متناسب با ابعاد مختلف خلاقیت به کار رفته در حصول آن، ارضاء نیازهای اولیه و ثانویه بشر را در مراتب مختلف ممکن می‌‌نماید. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

21 - کاربست رکن ایده آلیِ نوآوری نظام یافته (تریز) در طراحی معماری
مهسا جبل عاملی فرهنگ مظفر محمود کریمی وحید قاسمی

هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر استفاده از رکن ایده‌آلی نوآوری نظام‌یافته (تریز) بر عملکرد طراحی معماری دانشجویان انجام‌شده است. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با گروه گواه و آزمون و با استفاده از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون است. جامعه آماری شامل دانشجویان چکیده کامل

هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر استفاده از رکن ایده‌آلی نوآوری نظام‌یافته (تریز) بر عملکرد طراحی معماری دانشجویان انجام‌شده است. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با گروه گواه و آزمون و با استفاده از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون است. جامعه آماری شامل دانشجویان سال سوم رشته معماری دانشگاه نجف‌آباد بود. گروه گواه و آزمون به صورت تصادفی انتخاب شدند و به ترتیب شامل 24 و 23 نفر بودند. در گروه گواه طراحی به صورت معمول انجام گرفت و در گروه آزمون از رکن ایده‌آلی تریز در طی طراحی استفاده شد. در انتهای ترم طراحی‌های انجام‌شده با استفاده از روش ارزیابی عملکردی توسط 3 استاد ارزیابی و داده‌های به دست آمده با استفاده از نرم‌افزار SPSS23 و با آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش و استفاده از رکن ایده‌آلی تریز باعث بهبود عملکرد طراحی دانشجویان می‌شود و نمرات ارزیابی آن‌ها به شکل معناداری بیشتر از نمرات ارزیابی گروه گواه است. نتیجه‌گیری: استفاده از تکنیک‌های خلاقیت به ویژه تئوری تریز که مشوق هر دو نوع تفکر همگرا و واگرا است، در فرایند طراحی معماری ضروری است و آموزش آن در طی دوران تحصیل دانشجویان توصیه می‌شود. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

22 - Explaining the Theory-Practice Gap In Iranian Urban Design Projects Based on Communicative Theory
Saeede Alikaei Seyyed Ali Nouri Pantea Alipour Kouhi

10.22094/soij.2020.680024

Referring to the concepts of communicative theory, urban design introduced as an interdisciplinary knowledge that is involved in political and social struggles. so it cannot play a neutral and purely scientific role in practice, Due to direct interference in the interes چکیده کامل

Referring to the concepts of communicative theory, urban design introduced as an interdisciplinary knowledge that is involved in political and social struggles. so it cannot play a neutral and purely scientific role in practice, Due to direct interference in the interests of various economic and social groups. The purpose of this study is to identify the basic concepts of communicative theory and to examine the application of these concepts in urban design projects in Iran. Therefore, by examining the philosophical theories affecting the communicative theory, the basic concepts and how these concepts are applied in the process of urban design are set, in the form of a conceptual framework. The developed conceptual framework provides the basis for the analysis and evaluation of selected projects in the next step by using directed qualitative content analysis method. The results show that by placing the most stages of urban design process in very low scale, the projects focused only on the technocratic aspects of process, and concepts of communicative theory such as power and its role in guiding process, empowerment and acquaintance of the society with their interests and expectations, and how to participate and follow it up in the form of a process of social learning have been neglected. While communicative theory, as a missing link in Iranian urban design project, with the reformulation of the relationship between space, designer, people and the institution of power, consider urban design as a product of processes in which competing discourses, based on communicative action, maximize their understanding scope by accepting multiple interest, and configure space in a participatory process. Accordingly by Ignoring the theoretical knowledge’s evolution in practice, the knowledge generated in practice will be subsequently incapable to develop and modify theoretical knowledge and consequently increase the gap between theory and practice. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

23 - Evaluate the relationship between fixation in the design process and the level of expertise of designers
Siamak Mahjoorian Namari shahin heidari hamidreza ebrahimi

10.22094/soij.2022.1955979.1496

In the context of creativity in design, much research has been done with an endeavor to discover the factors advocating creativity in design. Though, not much effort has been put in identifying of the factors disrupting creativity. One phenomenon that acts as an obstacl چکیده کامل

In the context of creativity in design, much research has been done with an endeavor to discover the factors advocating creativity in design. Though, not much effort has been put in identifying of the factors disrupting creativity. One phenomenon that acts as an obstacle to creativity in design, or detracts from it, is the phenomenon of fixation. The term “design fixation” is often used interchangeably to refer to situations where designers limit their creative output because of an overreliance on features of preexisting designs, or more generally, an overreliance on a specific body of knowledge directly associated with a problem. It is understood as the inability to solve design problems by employing a typical or familiar method, ignoring new or better ones. In this research, an attempt has been made to investigate the factors that create fixation in design by examining how the previous knowledge of designers affects design. This way, a structure was presented to better understand the factors of fixation in the stages of the design process. Then it was explored what the differences and similarities in designers with different levels of expertise are. Finally, the formation of fixation in the design process stages, under the influence of the designers expertise level as an intervening variable, was explained. And so, the designers will be able to recognize the causes of their fixation and prevent fixation in design or at least reduce its amount. Also, design teachers, with awareness of these causes, will be able to guide students to stay away from this phenomenon. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

24 - Divergent Thinking: a Tool for Assessing Students' Creativity in Architectural Design Course
Maedeh Mayahi MohammadEbrahim Mazhari

10.22094/soij.2023.1961624.1500

creativity is the main and necessary element in architecture education.Many thinkers and researchers around the world have thought about creativity.They have tried to solve its mystery.In terms of psychology,creativity can be seen in both convergent and divergent thinki چکیده کامل

creativity is the main and necessary element in architecture education.Many thinkers and researchers around the world have thought about creativity.They have tried to solve its mystery.In terms of psychology,creativity can be seen in both convergent and divergent thinking.But it is more inclusive in divergent thinking.Adesigner with divergent thinking directs his design towards different, new and extensive situations that play a significant role in its creativity.Therefore,it is important to consider creative education in architecture education,especially for architectural design courses.The purpose of this study is to discuss creative education and how to implement it into architectural education,especially architectural design courses.The research method is mixed(quantitative-qualitative)and applied in terms of purpose.The sketch has been used to gather information from library sources and students' opinions through the questionnaire along with holding two-day workshop.The statistical population is all undergraduate architecture students(associate's and bachelor's degrees)of Karoon HigherEducationinAhvaz.To assess the students' creativity,in addition to the questionnaire formulation,the standard test of "Torrance test for creativity" has been used.The sketch testing held in two-day workshop, and Cropley's creative solution diagnosis scale(CSDS)was used to assess the sketches.To analyze the questionnaire data,SPSS software was utilized.The results of the research explain that the level of architecture students' information about creativity and ways of its development are not enough and the creativity issue is not obvious and known for most of them.It is suggested that design professors use various methods to reach the desired designs in order to achieve desired designs in order to achieve creative studios.Also,asignments should be implemented in curriculum,specially during the entry and basic courses to familiarize architecture students with the phenomenon of creativity and creative education in order to develop creativity.Authors suggest designating graduate studies and discertations on Classification of creative exercises and their learning and teaching methods in architecture to elevate the creativity in architecture courses in the country. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

25 - Exploring relationship between learning styles and architectural design education (Systematic Review)
Seyedeh Somayeh Mirmoradi

10.22094/soij.2023.1986923.1552

In most architectural design teaching methods, students are typically considered to be at the same level, and educational steps are presented in a uniform manner. However, this approach often overlooks the individual abilities and tendencies of students. Learning style چکیده کامل

In most architectural design teaching methods, students are typically considered to be at the same level, and educational steps are presented in a uniform manner. However, this approach often overlooks the individual abilities and tendencies of students. Learning style refers to the personal approach learners have towards learning, problem-solving, and information processing. It provides a valuable framework for recognizing and addressing the differences among students in architectural design education. This research aims to systematically examine the studies on the relationship between learning styles and architectural design education. The study seeks to answer the following question: What are the different types of relationships between learning styles and architectural design education, based on existing research? Four categories of research purposes emerged from the reviewed articles: the impact of learning style on architecture design (product), the impact of learning style on architecture design (process), the benefits of different types of architecture education on various learning styles and preferences, and the impact of different types of architecture education on learning style. The methods and results of articles within these four categories were evaluated and analyzed. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

26 - نقش تعامل طراحان جمعی بر تفکر و یادگیری کنشگران طراحی
کاوه بذر افکن فاطمه زارع هما ایرانی بهبهانی بهروز منصوری

طراحی امری چندلایه است که در جهت پاسخ به نیازهای امروزه تغییر یافته است. طراحی جمعی با نقد رویکرد فردی، بر مبنای همبازیمیان کنشگران طراحی تکامل مییابد. اساس این روند بر گفتوگوی کنشگران تمرکز دارد و در آن، امر یادگیری درون تیمی قابل توجه؟ گفتوگو در طراحی جمعی چه تاثیری ب چکیده کامل

طراحی امری چندلایه است که در جهت پاسخ به نیازهای امروزه تغییر یافته است. طراحی جمعی با نقد رویکرد فردی، بر مبنای همبازیمیان کنشگران طراحی تکامل مییابد. اساس این روند بر گفتوگوی کنشگران تمرکز دارد و در آن، امر یادگیری درون تیمی قابل توجه؟ گفتوگو در طراحی جمعی چه تاثیری بر تفکر و یادگیری کنشگران دارد است. در این راستا پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به پرسشگام بر میدارد. پژوهش حاضر، در دسته پژوهشهای طراحی، به صورت کیفی صورت گرفته و ماهیتی کاربردی دارد. دادهها در اینپژوهش از مطالعات کتابخانهای و مشاهده اقدام عملی طراحی جمعی جمعآوری شده و پس از کدگذاری، با راهبرد استدلال منطقی تحلیلشدهاند. تعامل در روند طراحی، ماهیت طراحی را از امری شهودی و فردی به رویدادی جمعی دگردیس میکند. یافتهها نشان میدهد چهارمدل چیدمانی باز، بسته، سلسلهمراتبی و شبکهای در طراحی جمعی قابل حصول است که در جهت دستیابی به نتایج مختلف از ادغام اینچیدمانها میتوان بهره برد. همه این مدلها، گفتوگومحور هستند. مشاهدات تجربه عملی طراحی جمعی نشان میدهد کیفیتگفتوگوها بیشتر انتقادی بوده و نقش تفکر انتقادی در آن قابل توجه است. همچنین، با توجه به سه سطح یادگیری فعال، تجربی ومشارکتی که بر تعامل جمعی تاکید دارند؛ چرخه گفتوگوها، بر یادگیری کنشگران تاثیر داشته و موجب تحول فکری میشود. اینیادگیری منطبق بر مدل یادگیری اجتماعی است و به دنبال ارائه راهکارهای موازی به مثابه ماشین ایدهزایی عمل میکند. پرونده مقاله

دسترسی آزاد مقاله

27 - Explaining the Ratio of Flexibility and Personalization in Design Software
Asieh Ostadi Kaveh Bazrafkan MohamadMahdi Ghiaee

The development and evolution of architectural design software have always impacted the quality of architectural work. Flexible software in architectural design has exacerbated architects' undeniable need for this software. The purpose of this study is to study the flex چکیده کامل

The development and evolution of architectural design software have always impacted the quality of architectural work. Flexible software in architectural design has exacerbated architects' undeniable need for this software. The purpose of this study is to study the flexibility of architectural design software in the process of personalizing architectural designs in architectural design software. The present study has been used to analyze the flexibility of AutoCAD, Archi-CAD, Revit, Sketchup, 3Ds Max, and V-Ray software and their impact on the process of personalization of architectural designs. The data collection method is library and field studies with interview and survey tools. The results of this study show that, among architectural design software, AutoCAD software has the least amount of flexibility and the least impact on the personalization of designs. 3Ds Max and V Ray software have the most flexibility and the most impact on the personalization of designs in the architectural design process. Also, Sketchup and Archicad software have a moderate degree of flexibility and a moderate effect on the personalization of designs in the architectural design process. Therefore, it can be concluded that the greater the flexibility of architectural design in the process of architectural design, the greater the degree of personalization of designs, from the idea to the final design. پرونده مقاله

فهرست مقالات Design process

سکوی نشر دانش

پیوندهای سایت

مراکز مرتبط

پشتیبانی

صفحات رسمی