<p>The primary purpose of studying the behavior of sand is to calculate its deformation at loading. The granular structure of the sand causes the transfer of forces through multiple contacts of the particles. Its deformation results from the combination of slip and roll of the particles. Accordingly, changes in the sand modulus matrix are observed and considered in this research. The studies show that by assuming different spring behavior in each loading increment for the set of sand particles, a numerical linear-nonlinear behavior can be defined according to the drained experimental results. Therefore, proportional numerical functions are defined based on the trend of changes in the modulus of elasticity and changes in the Poisson ratio of sand during monotonic loading. The coefficients are obtained from the related experimental results. The computational effects of these functions in the analytical method are used to convert the experimental behavior of sand into a numerical behavior. The validity of this numerical method is based on calibration and comparison with valid experimental results. In addition to hardening behavior, this numerical analysis can define softening behavior.</p>

<p>The present study attempts to find the linguistic strategies followed by speakers in negotiating a turn in Iraqi Arabic and American English, looking at how far age and gender will contribute in bringing about the variation in linguistic strategies. This study used a mixed-methods design, combining quantitative and qualitative methods in the analysis of conversational data from two corpora: the Iraqi Arabic Dataset, which contains recordings collected from Iraqi talk shows and university discussions, and the American English Dataset, a collection of recording sessions from TV shows that are broadcast through a national platform and casual conversations at universities. In general, this paper uncovers considerable cross-cultural differences regarding linguistic strategies. Iraqi Arabic speakers show a preference for indirect and mitigating forms, such as hedging (45%) and politeness markers (38%), reflecting a cultural emphasis on relational harmony and face-saving. American English speakers, on the other hand, prefer to use direct and assertive strategies, for instance, direct assertions, which make up 48%, and interruptions, which are 30%, reflecting a focus on clarity and efficiency. The study also investigates how gender and age influence conversational dynamics. The use of deferential strategies is distributed differently in Iraqi Arabic: much more frequently by younger speakers when addressing elders, while American English shows little variation due to age. The implications of such findings reflect a more hierarchical structure of Iraqi society, as opposed to an egalitarian approach to conversational participation in America. The paper contributes to the understanding of how cultural norms and social hierarchies shape linguistic behavior in conversation. It also provides practical implications for the intercultural communication training programs regarding the training on the differences in the strategy of cultural politeness, directness, and turn-taking. The findings strongly signal the inclusion of the factors of gender and age in studies pertaining to cross-cultural communication. There is a further evident need to extend the number of non-Western languages, such as Iraqi Arabic studied on conversational dynamics.</p>

<p>The phenomenon of incitement in political discourse was examined pragmatically in the Russia-Ukraine crisis context in this study. This study concentrates on directive speech acts to determine how incitement functions as illocutionary or perlocutionary and what methods are used to formulate both direct and indirect provocation. By applying speech act theory and political linguistics, this study explains how provocation is used to motivate action, shapes public opinion, and shapes group behavior. This study confirms that euphemisms, metaphors, and emotional appeals increase incitement in speeches by high-ranking politicians such as U.S. President Joe Biden, Ukrainian President Volodymyr Zelensky, and Russian President Vladimir Putin. The research explores how the sociopolitical and digital environment amplifies political speech. It highlights the rise of indirect incitement over digital communication, where coded language and algorithm-driven dissemination allow political actors to avoid accountability while mobilizing. The research investigated these interactions to shed light on the ethical and social consequences of incitement, as well as its role in the formation of narratives surrounding aggression, solidarity, and identity amid conflict. This study highlights the significance of grasping the linguistic and rhetorical aspects of political discourse, particularly in narratives influenced by conflict, providing valuable insights for linguists, political analysts, educators, and policymakers regarding the pragmatic characteristics and strategies associated with incitement, thereby fostering critical thinking and enhancing political communication.</p>

<p>دلگشانامه، نام حماسه&zwnj;ای منظوم متعلّق به دورۀ گورکانی در خون&zwnj;خواهی مختار پس از شهادت امام حسین(ع) است. این اثر چنان&zwnj;که در خود ابیات اشاره شده است، سرودۀ فردی به نام آزاد است؛ اما عدم وجود تصریح منابع در ذکر هویت سراینده و برخی ابهامات باعث شده که این منظومه به محمّدعلی آزادکشمیری، میرزاارجمند آزادکشمیری ، آزاد بلگرامی و یا محمّدصادق آزادکشمیری نسبت داده شود. در این جستار، برخلاف منابع دیگر، برای اثبات هویت سراینده از خود متن اشعار و به&zwnj;ویژه تطبیق منظومه با دیگر منظومه حماسی دینی سرودة آزاد کشمیری، حمله حیدری استفاده کنیم که تنها تکملة رسمی حمله باذل مشهدی بوده، به خواست خاندان باذل سروده شده است. اقرار شاعر به سرودن دلگشانامه در این منظومه و تناسب&zwnj;های سبکی دو منظومه، دلایل این جستار برای اثبات هویت سراینده بوده است. هم&zwnj;چنین این جستار دربارة اظهار انتساب شاعر به طهران در یکی از ابیات منظومه، با ذکر مستنداتی این فرضیه را طرح کرده که این شاعر شاخص حماسه&zwnj;سرای سبک هندی، اصالت خود را نه به طهران ری که به طهران اصفهان (تیران) نسبت داده، یا دودمانش اصفهانی بوده، یا به علت آرزوی بازگشت به پایتخت ایران و مرکز تحولات ادبی عصر این ادعا را کرده است.</p>

<p>در دنیای پیچیده و پویای کسب&zwnj;وکار امروز، سازمان&zwnj;ها برای بقاء و موفقیت پایدار، نیازمند یادگیری مداوم و سازگاری با تغییرات هستند. یادگیری سازمانی به عنوان یک رویکرد استراتژیک، به سازمان&zwnj;ها امکان می&zwnj;دهد تا دانش و تجربیات خود را به طور مؤثر جمع&zwnj;آوری، پردازش و به اشتراک بگذارند و از این طریق، توانایی نوآوری و حل مسئله را بهبود بخشند. پژوهش حاضر به طراحی مدل استقرار یادگیری سازمانی مبتنی بر مدیریت دانش بر اساس مدل&shy;سازی ساختاری تفسیری بوده است. این پژوهش از نظر هدف، اکتشافی و از نظر رویکرد، کیفی است. در این پژوهش، با مصاحبه 15 خبرگان مورد بررسی قرار گرفت. از روش گلوله برفی برای جمع&zwnj;آوری اطلاعات استفاده شد و سپس با استفاده از روش تحلیل مضمون، اطلاعات استخراج شده از متون و مصاحبه&zwnj;ها دسته&zwnj;بندی و تحلیل شدند .با توجه به اهداف مورد نظر، از مصاحبه نیمه ساختار یافته و بررسی متون براساس استراتژی تحلیل مضمون برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. در نهایت به به 12 مضمون پایه، 6 مضمون سازمان&zwnj;یافته و یک مضمون فراگیر طبقه&zwnj;بندی شدند بدست آمد. نتایج نشان می د هد که سازمان&zwnj; تامین اجتماعی این امکان را می&zwnj;دهد تا فرایند یادگیری را به&zwnj;طور نظام&zwnj;مند و هدفمند هدایت کنند. این مدل با شناسایی عوامل کلیدی مؤثر بر استقرار موفق، راهنمایی عملی برای طراحی و اجرای استراتژی&zwnj;های یادگیری سازمانی ارائه می&zwnj;دهد.</p>