هدف: هدف این پژوهش، مطالعه ویژگیهای حمایتی کارآفرینی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی و کشف رابطه و تأثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر این ویژگیهاست. روش پژوهش: نوع تحقیق، توصیفی و روش آن پیمایشی- تحلیلی است. کل جامعه آماری 109 نفر از کتابد چکیده کامل
هدف: هدف این پژوهش، مطالعه ویژگیهای حمایتی کارآفرینی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی و کشف رابطه و تأثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر این ویژگیهاست. روش پژوهش: نوع تحقیق، توصیفی و روش آن پیمایشی- تحلیلی است. کل جامعه آماری 109 نفر از کتابداران کتابخانههای دانشگاهی در 15 واحد جامع بودند که به صورت سرشماری مورد آزمون قرارگرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه حضوری با صاحبنظران جهت گزینش ویژگیهای حمایتی کارآفرینی، و ابزار پرسشنامه خودسنجی محققساخته جهت سنجش این ویژگیها در کتابداران بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی (شاخص KMO، آزمون کرویت بارتلت، تحلیل واریانس یک سویه، ضریب همبستگی و ضریب تعیین) انجام گرفت. یافتهها: ویژگیهای حمایتی کارآفرینی کتابداران به طور معناداری از حد متوسط کمتر بود و رابطه معناداری بین مدرک تحصیلی کتابداری، سن و سطح تحصیلات کتابداران با این ویژگیها وجود داشت. همچنین بین برخی از این ویژگیها با متغیرهای مدرک تحصیلی، سن و سطح تحصیلات دارای ضریب مثبت و مستقیم بود که با افزایش امتیاز متغیرهای جمعیت شناختی، ویژگیهای حمایتی کارآفرینی آنان افزایش مییافت. نتیجه گیری: امروزه بر جذب کتابدارانی با ویژگیهای کارآفرینانه تأکید میشود. در کتابخانهها، روشن نمودن اهداف، مسئولیتها و تفویض آن به کتابداران شایسته، اعتماد و اطمینان را در آنان به وجود آورده و حمایت سازمانی موجب میگردد تا آنان با حداکثر ظرفیت و توان خود، ضمن سازگاری با محیطکاری و بقاء در بلندمدت، موجبات رضایتمندی استفادهکنندگان و مراجعان به کتابخانهها و مراکز اطلاعاتی را فراهم نمایند.
پرونده مقاله
هدف: هدف پژوهش شناسایی سطح ویژگیهای کارآفرینی در مؤلفه صلاحیتی و توانایی های مهارت شغلی و رابطه و تأثیر متغیرهای جمعیتشناختی بر این ویژگیها در کتابداران کتابخانههای دانشگاهی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی است.
روش پژوهش: نوع تحقیق، توصیفی و روش آن پیمایش- تحلیلی چکیده کامل
هدف: هدف پژوهش شناسایی سطح ویژگیهای کارآفرینی در مؤلفه صلاحیتی و توانایی های مهارت شغلی و رابطه و تأثیر متغیرهای جمعیتشناختی بر این ویژگیها در کتابداران کتابخانههای دانشگاهی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی است.
روش پژوهش: نوع تحقیق، توصیفی و روش آن پیمایش- تحلیلی است. کل جامعه آماری 109 نفر از کتابداران کتابخانههای دانشگاهی در 15 واحد جامع بودند که به صورت سرشماری و با استفاده از پرسشنامه خوداظهاری با آلفای کرونباخ 823/0 مورد سنجش قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی (شاخصKMO، آزمون کرویت بارتلت، تحلیل واریانس یک سویه، ضرایب همبستگی و تعیین و آزمون T) با نرم افزار اس. پی. اس. اس. صورت گرفت.
یافته ها: ویژگیهای صلاحیتی کارآفرینی در کتابداران به طور معناداری از حد متوسط بیشتر بود و رابطه معناداری بین ویژگیهای صلاحیتی کارآفرینی با مدرک تحصیلی کتابداری و سطح تحصیلات کتابداران وجود داشت. بین برخی متغیرهای جمعیتشناختی و ویژگیهای صلاحیتی کارآفرینی رابطه مثبت، مستقیم و معناداری وجود داشت، به طوری بیشترین اثرگذاری متغیرهای جمعیتشناختی بر ویژگی ارائه راهحلهای نو با 401/0 (1/16درصد) و کمترین اثرگذاری بر مواجهه با چالشهای کاری با 14/0(2درصد) بوده است. بین ویژگیهای صلاحیتی و تواناییهای مهارت شغلی در ارائه راهحلهای نو، مدیریت مالی و بودجهبندی و کنترل کیفیت خدمات با متغیرهای جمعیتشناختی کتابداران رابطه معناداری وجود داشت.
اصالتاثر: با وجود متخصصان اندک در حوزه کارآفرینی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی، یافتههای این پژوهش، به منزله رویکردی نو در مطالعه ویژگیهای صلاحیتی کارآفرینی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی است.
پرونده مقاله
این پژوهش به بررسی مدیریت دانش در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاههای تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری واقع در مراکز استانهای کشور می پردازد. هدف پژوهش مطالعه و بررسی" مدیریت دانش سازمانی" و مقایسه آن در دو گروه جامعه پژوهش است.
روش پژوهش پیم چکیده کامل
این پژوهش به بررسی مدیریت دانش در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاههای تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری واقع در مراکز استانهای کشور می پردازد. هدف پژوهش مطالعه و بررسی" مدیریت دانش سازمانی" و مقایسه آن در دو گروه جامعه پژوهش است.
روش پژوهش پیمایشی تحلیلی است و با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، تمامی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی و با استفاده از نمونه گیری خوشه ای هدفمند، تعداد 23 دانشگاه دولتی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد.
با توجه به یافته ها ، چهار فرضیه پژوهش مبنی بر وجود تفاوت بین دو گروه جامعه پژوهش از منظر گردآوری منابع دانش، سازماندهی منابع دانش، اشاعه منابع دانش و منابع انسانی دانش رد شد.
پرونده مقاله