List of Articles explicit instruction Open Access Article Abstract Page Full-Text 1 - The Effect of Different Types of Instruction and Feedback on the Development of Pragmatic Proficiency: The Case of Pragmatic Markers Saeedeh Shafee Nahrkhalaji Open Access Article Abstract Page Full-Text 2 - Developing Pragmatic Awareness of Requests in the EFL Classroom: A Focus on Instructional Effects Sadegh Sadeghinezhad 10.30486/relp.2023.1984316.1457 Open Access Article Abstract Page Full-Text 3 - Raising EFL Learners’ Pragmatic Competence via Teaching Compliments: The Case of Explicit vs Implicit Instruction in Focus Hossein Isaee Hamed Barjesteh Open Access Article Abstract Page Full-Text 4 - A Comparative Study of the Effect of Explicit and Implicit Pronunciation Instruction on Critical Thinking and Listening Comprehension of English Language Learners Mohammad Darijani Mehry Haddad Narafshan Leila Anjomshoa Open Access Article Abstract Page Full-Text 5 - The Impact of Explicit Instruction of Metadiscourse Markers on EFL Learners' Listening Comprehension tooba mardani Open Access Article Abstract Page Full-Text 6 - The Effect of Explicit Theme-based Instruction on the Vocabulary Learning Performance of Iranian EFL Learners Parastoo Alizadeh Oghyanous Open Access Article Abstract Page Full-Text 7 - تاثیر آموزش صریح و مقابله ای اصطلاحات و کلمات همنشین برمهارت درک مطلب زبان آموزان خارجی غلامرضا عباسیان سید جلیل احسانیان Open Access Article Abstract Page Full-Text 8 - تأثیر افزایش متنی بر ساختار مجهول ایرج خوشنویس Zohreh Mikaeli Open Access Article Abstract Page Full-Text 9 - تدریس صریح و تدریس ضمنی استراتژی درخواست کردن: مقایسه تاثیر این دو روش بر نگارش ایمیل فراگیران زبان انگلیسی سطح فوق متوسط افروز سینکی راد ثروت شیرخانی 10.30495/jal.2021.681240 Open Access Article Abstract Page Full-Text 10 - The Effect of Teaching Critical Thinking Strategies on Students’ Academic Writing, Critical Thinking Ability, and Critical Thinking Dispositions Ali Taghinezhad Mohammad Javad Riasati Fatemeh Behjat Open Access Article Abstract Page Full-Text 11 - How Does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Oral Proficiency? Mohammad Ebrahim Moghaddasi Mohammad Bavali Fatemeh Behjat Open Access Article Abstract Page Full-Text 12 - The Effects of Explicit vs. Implicit Instruction on Iranian Intermediate EFL Learners’ Acquisition of English Definite and Indefinite Articles Nasser Khodaeian Ehsan Rezvani Ahmadreza Lotfi Open Access Article Abstract Page Full-Text 13 - Perceptions of Iranian EFL Learners on Teaching Effectiveness of Explicit and Implicit Grammar Instruction Methods Sepideh Rafiei Sakhaei Biook Behnam Zohreh Seifoori https://doi.org/10.30495/LCT.2023.1012424 Open Access Article Abstract Page Full-Text 14 - آموزش ضمنی و صریح راهبردهای خواندن و کاربرد راهبردهای فراشناختی توسط دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard 10.30495/ttlt.2023.707370 Open Access Article Abstract Page Full-Text 15 - کاربرد تست های قضاوت گرامری در اندازه گیری دانش آشکار در مقابل دانش ضمنی در کلاس درس زبان انگلیسی Halimeh Aydin Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni 10.30495/ttlt.2023.699064 Open Access Article Abstract Page Full-Text 16 - چگونه آموزش صریح و ضمنی فرانشانگرهای گفتمانی رسمی بر مهارت های نوشتاری زبان آموزان تأثیر می گذارد ؟ محمد مقدسی محمد بوالی Fatemeh Behjat 10.30495/ttlt.2020.678755 Open Access Article Abstract Page Full-Text 17 - Exploring the Impact of Explicit Instruction of Communication Strategies on Speaking Fluency: A Study on Lower Intermediate Iranian Female EFL Learners Afshin Soori Aliakbar Zamani 10.71528/jntell.2024.1106272
