Identifying and Explaining the Components of Student Improvement and Presenting a Related Model in Islamic Azad University

Subject Areas : Public Policy In Administration

pariya porbaran ¹ ( Student of Higher Education Management, Faculty of Management and Economics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran )
Hamideh Reshadatjoo ² ( higher education management department,research and science branch, islamic azad university )
kamran mohammad khani ³ ( Associate Professor, Department of Higher Education Management, Faculty of Management and Economics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran )
adel fatemi ⁴ ( Assistant Professor, Department of Statistics, Islamic Azad University, Sanandaj Branch, Iran )

Received: 2021-06-04 Accepted : 2021-07-17 Published : 2021-08-23

Keywords: Educational Improvement, Islamic Azad University, Student Improvement, Individual Improvement, Social Improvement,

Abstract :

Background: Student improvement is a way in which a student grows or develops his / her growth and development capabilities as a result of enrolling in a higher education institution. Objective: To present a model for student improvement in Islamic Azad University - Sanandaj Branch. Method: In terms of applied purpose and method of this research, this research was initially using qualitative research method and quantitative dimension or mixed method and in terms of implementation method was "descriptive-survey". In the qualitative part of the study population, experts in the field of student improvement by purposeful sampling method until the theoretical saturation (14) people and in the quantitative part of the study population, all final year undergraduate, graduate and doctoral students of Islamic Azad University - Sanandaj unit had 1500 people in the first semester of the 98-97 academic year. Findings: The test results showed that from the respondents' point of view, attention to educational, personal, social, research dimensions, creating sustainable employment for themselves and others in Islamic Azad University - Sanandaj Branch is moderate to weak and there is a statistically significant difference between the current situation and the situation. There is desirable. Conclusion: This research has provided practical suggestions and the degree of appropriateness of the conceptual model was confirmed according to the philosophy, objectives, theoretical foundations, dimensions and components, executive mechanism, executive process, feedback system and evaluation at the level of 95% confidence. Keywords

References:

شادفر، حوریه، لیاقت، محمدجواد، شریف، محمدجواد (۱۳۹۰). بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان. از: فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره ۶۲. صص ۱۴۶-۱۲۳.

محمدی، علی، محمدی، جمشید (۱۳۹۲). ادراک دانشجویان از محیط یادگیری و آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان. از: مجله توسعه آموزش در علوم پزشکی. شماره ۱۱. دوره ۶.

برزگربفرویی، کاظم و سعدی پور، اسماعیل، ابراهیمی قوام، صغری و فرخی، نورعلی (۱۳۹۱). ارائه مدلی برای عملکرد شیمی دانش آموزان، بر اساس باورهای معرفت‌شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده گرا و راهبردهای انگیزشی و شناختی سطح بالا. روان‌شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی), ۸ (۲۶). ۲۱۱- ۱۷۸.

محمدی، رضا. فتح‌آبادی، جلیل. پرند، کورش (۱۳۸۷). ارزشیابی کیفیت در آموزش عالی. سازمان سنجش آموزش کشور.

احمدآبادی، آرزو ،کرمی، مرتضی، آهنچیان، محمدرضا (۱۳۹۴). بهسازی سازمانی عامل مهم توسعه اعضای هیئت‌علمی در مؤسسات آموزش عالی. دانشگاه تبریز. صص ۵-۱.

قورچیان، نادر قلی. افتخار زاده، سید فرهاد (۱۳۸۵). ارائه مدلی جهت تربیت شهروند حرفه‌ای در نظام آموزش عالی کشور در هزاره سوم. مجله علمی-پژوهشی اقتصاد و مدیریت. شماره ۷۰. صص ۸۰-۶۷.

امان‌زاده بنه، آمنه و نعمان اف، منصور (۱۳۹۳). تأثیر آموزش مبتنی بر مبانی فن‌آوری‌های نوین آموزشی بر مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه‌های استان مازندران. از: فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سال چهارم. شماره سوم.

اکبری، مرتضی، حسینی، سیدمحمود، حجازی، سیدیوسف، رضوانفر، احمد (۱۳۹۳). تحلیل سازوکارهای بهبود توسعه منابع انسانی: مطالعه اعضای هیئت‌علمی دانشکده‌های کشاورزی. از: مدیریت دولتی. دوره ۶. شماره ۱.

صدری دمیرچی، اسماعیل و کریمیان پور، غفار و جلیلیان، سهیلا (۱۳۹۶). پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط یادگیری و سرسختی روان‌شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی), ۱۰ (۵), ۳۶۴-۳۷۴.

ماهنامه مدت، دوماهنامه خبری دانشگاه تهران پیاپی ۷۱ (مهر و آبان ۱۳۸۸).۸۸ صفحه، تاریخ انتشار: ۱۳۸۸/۱۱/۱۰.

Demirören, M. (2008). Perceptions of Students in Different Phases of Medical Education of Educational Environment: Ankara University Faculty of Medicine. Medical Education Online, 13. doi: 10٫3885/meo.2008.res267.

Days kate. (2009). Creating and sustaining effective learning environments AISHE- journal. 1 (1): 1-13.

Sweeney J, Sorensen C, Kemis M. Partnersin education studentsurvey: Middle/highschool. Sacramento City, CA: Sacramento City Unified School District.1994.

Bernardin,H. John (2003). "Human Resource Management: An Experiential Approach". McGraw-Hill/Irwin, 2003 - Business & Economics - 630 pages.

Jackson, S.E. Hitt, M.A. (2003). The Knowledge based Approach to sustainable competitive advantage. Jossy- Bass.

Junpeng, P., & Tungkasamit, A. (2014). The Continuing Professional Development of the Assessment through Research-based Learning in Higher Education of Thailand. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 737–742. doi:10٫1016/j.sbspro.2014.07.474

Navasa, Madel Carmen Ortega. (2014). The improvement of employability among Higher education students.: The Use of emotional intelligence as an educational strategy. Elsevier. Procedia- social and Behavioral sciences.139.

Reid, K. M., Reynolds, R. E., & Perkins-Auman, P. G. (2014). College First-Year Seminars: What are We Doing, What Should We Be Doing? Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 16(1), 73–93. doi:10٫219/cs.16٫1.d.

Jenkins-Guarnieri, M. A., Horne, M. M., Wallis, A. L., Rings, J. A., & Vaughan, A. L. (2015). Quantitative Evaluation of A First Year Seminar Program. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 16(4), 593–606. doi:10٫219/cs.16٫4.f.

Fruiht, veronica, M. (2015). Supportive others in the lives of college students and their relevance to hope. SAGE.