فهرس المقالات وبلاگ

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - نقش وبلاگنویسی در توسعۀ فرهنگی ایران
  مهدی منتظرقائم فرزانه نزاکتی
  این مقاله به مطالعه قابلیت های وبلاگ نویسی در توسعه فرهنگی جامعه ایران می پردازد . بدینرا به عنوان یک تعریف دسترسی به ابزارهای تولید، توزیع و مصرف فرهنگی ، منظور، نویسندهعملیاتی روشن از مفهوم توسعۀ فرهنگی در نظر گرفته است. سپس با توجه به نقش رسانهها در توسعهفرهنگی، وب أکثر

  این مقاله به مطالعه قابلیت های وبلاگ نویسی در توسعه فرهنگی جامعه ایران می پردازد . بدینرا به عنوان یک تعریف دسترسی به ابزارهای تولید، توزیع و مصرف فرهنگی ، منظور، نویسندهعملیاتی روشن از مفهوم توسعۀ فرهنگی در نظر گرفته است. سپس با توجه به نقش رسانهها در توسعهفرهنگی، وبلاگ را به عنوان رسانه ای که قابلیت تولید و مصرف فرهنگی دارد از نظر سه شاخص مهمتوسعۀ فرهنگی (آزادی فرهنگی، خلاقیت و گفتگوی فرهنگی) مورد مطالعه قرار داده است. در ادامه، باتجزیه و تحلیل ثانویه داده ها، نشان داده است که انعطاف پذیری، شبکهای بودن، به هم پیوسته بودن،نوشتاری بودن، امکان بازدید و نظر دادن و نیز امکان طراحی شکل ظاهری صفحه، از جملهویژگیهای وبلاگنویسی است که میتواند در ارتقاء شاخصهای توسعه فرهنگی موثر باشد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - مقایسۀ بین وبلاگنویسی و روزنامهنگاری از دیدگاه روزنامهنگارانِ وبلاگنویس
  محمود سلطان آبادی احمد توکلی
  وبلاگها مدعی این نیستند که کار روزنامهنگاری انجام میدهند و یا به رسانههای رسمی وابستگیدارند. در حقیقت بسیاری از وبلاگها شخصی هستند و پستهای آنها در مورد احساسات و تجربیاتشخصی نویسندة خود است. اما هر وبلاگنویس در زمان گزارش یا تحلیل واقعهای که خود شاهد آنبوده است، قادر ب أکثر

  وبلاگها مدعی این نیستند که کار روزنامهنگاری انجام میدهند و یا به رسانههای رسمی وابستگیدارند. در حقیقت بسیاری از وبلاگها شخصی هستند و پستهای آنها در مورد احساسات و تجربیاتشخصی نویسندة خود است. اما هر وبلاگنویس در زمان گزارش یا تحلیل واقعهای که خود شاهد آنبوده است، قادر به مشارکت در کار روزنامهنگاری است. البته اگرچه پستهای بلاگرها دربارةرویدادهای جاری در مقایسه با مطالب حرفهای روزنامهنگاری متفاوت است، اما این گروههای متفاوتوبلاگها که بعضی از آنها توسط افراد عادی، بعضی توسط روزنامهنگاران حرفهای و بعضی دیگر توسطمؤسسات رسانهای ایجاد شدهاند، از یک خصوصیت مشترک بهره میگیرند که به کارگیری عبارترا در مورد آنها به خوبی توجیه میکند. حتی ممکن است که اینگونه وبلاگهای روزنامهنگاری وبلاگها کاملاً از شیوههای مرسوم روزنامهنگاری پیروی نکنند، اما به طور جدی تلاش میکنندرویدادهای جاری را جمعآوری، تحلیل و تفسیر کنند یا دیدگاهشان دربارة این رویدادها را به مخاطبانخود انتقال دهند و بدینصورت، عملکرد اجتماعی مشابه با مؤسسات رسانهای داشته باشند. با توجه بهآنچه نتیجه این پژوهش نشان خواهد داد، میتوان گفت که وبلاگها در اکو سیستم روزنامهنگاری یکواقعیت انکارناپذیر هستند. بهتر است به جای آنکه به وبلاگنویسی و روزنامهنگاری به عنوان دو رقیبنگاه کنیم، در این مهم به تفاهم برسیم که در حال وارد شدن به عصری هستیم که در آن این دویکدیگر را کامل میکنند، مانع از اشتباه و انحراف هم میشوند.این پژوهش به روش پیمایشی و با کمک پرسشنامه انجام گرفته است. جامعۀ مورد پژوهش نیزروزنامهنگارانِ وبلاگنویس شاغل در تحریریۀ روزنامههای سراسری شهر تهران بوده است. با توجه بهدر دسترس نبودن آمار واقعی روزنامهنگارانِ وبلاگنویس، پرسشنامه به روش نمونهگیری تصادفی سادهبین روزنامهنگاران شاغل در تحریریۀ روزنامههای مورد بررسی توزیع شده است. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - میزان رضایت دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی از وبلاگ‌های کتابداری واطلاع‌رسانی فارسی
  سمیرا صابری
  هدف: هدف پژوهش تعیین نظرات دانشجویان کتابداری درخصوص وبلاگ‌های کتابداری واطلاع‌رسانی فارسی است. روش: در یک مطالعه پیمایشی توصیفی 144پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی توسط پژوهشگر در میان دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی (واحد تهران شمال أکثر

  هدف: هدف پژوهش تعیین نظرات دانشجویان کتابداری درخصوص وبلاگ‌های کتابداری واطلاع‌رسانی فارسی است. روش: در یک مطالعه پیمایشی توصیفی 144پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی توسط پژوهشگر در میان دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی (واحد تهران شمال و واحد علوم تحقیقات تهران) سال های 1387و1388توزیع گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط نرم افزارspss انجام گرفت. یافته‌ها: میزان آشنایی دانشجویان با وبلاگ های کتابداری فارسی (70درصد)، میزان هماهنگی بین وبلاگ های کتابداری و نیاز دانشجویان (66درصد) و همینطور نقش این وبلاگ ها در ارتقای دانش تخصصی دانشجویان (79درصد) است که درحد بالایی قرار دارد و انگیزه استفاده دانشجویان از وبلاگ های کتابداری (43درصد)، و نقاط قوت این وبلاگ ها (36درصد) ارزیابی شد. نتیجه‌گیری: به طورکلی یافته های پژوهش نشان داد که دانشجویان کتابداری در حد متوسطی از وبلاگ های کتابداری و اطلاع‌رسانی رضایت دارند. درپایان پژوهش نیز پیشنهاداتی ارائه شد که توصیه می شود نقاط قوت وبلاگ ها تقویت شود و در جهت برطرف‌کردن نقاط ضعف آن ها تلاش شود تا از این طریق کارایی و سودمندی این وبلاگ ها و به تبع آن میزان رضایت دانشجویان کتابداری افزایش یابد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
  یوسف نامور عزت‌الله نادری علی شریعتمداری مریم سیف نراقی
    هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ (وب) با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل است. داده‌های لازم در این مطالعه از طریق پرسشنامۀ تفکر منطقی که کمبر و همکاران براساس نظریۀ مزیرو طراحی کرده‌اند أکثر

    هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر یادگیری مبتنی بر وبلاگ (وب) با رویکرد حل مسأله بر رشد تفکر منطقی دانشجویان رشتۀ زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل است. داده‌های لازم در این مطالعه از طریق پرسشنامۀ تفکر منطقی که کمبر و همکاران براساس نظریۀ مزیرو طراحی کرده‌اند به‌صورت پیش‌آزمون و پس‌آزمون از دو گروه آزمایش و گواه که هر کدام 15 نفر بودند جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌های به‌دست آمده نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری از نظر سطح تفکر در سه مقولۀ درک و فهم، تأمل و تفکر و تفکر انتقادی وجود دارد و در آزمون t در سطح 05/0 معنادار است و این نشان می‌دهد که یادگیری مبتنی بر وبلاگ بر رشد تفکر منطقی دانشجویان تأثیر دارد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - E-Tools to Assist EFL Learners' Writing Skill: Wikis, Weblogs, and Podcasts
  فاطمه بهجت مرتضی یمینی
  One of the promises of web-based education is to help students take control of their learning pace as the basic requirement of language learning is being life-long. The purpose of the present study was to find out which of the e-tools -- weblogs, wikis, or podcasts -- c أکثر

  One of the promises of web-based education is to help students take control of their learning pace as the basic requirement of language learning is being life-long. The purpose of the present study was to find out which of the e-tools -- weblogs, wikis, or podcasts -- can better help EFL learners excel in their writing skill. To this end, 156 Iranian sophomore students majoring in English and studying at Islamic Azad University, Abadeh and Shiraz Branches and the Zand Institute of Higher Education were selected based on random sampling as participants. As the design of the study was a pre-experimental one, there were three experimental groups involved but no control group. Before the instruction, the participants were given an essay writing test, whose results were used to divide them into three groups. Two of the groups received in-class instruction and were assigned out-of-class activities through weblogs and wikis. The third group received the instruction through podcasts. The treatment lasted for two and a half months and at the end, another essay writing test was given to all groups. A two-way ANOVA for the comparison of the participants' gain scores indicated that using the tools available on the Internet could lead to improvement in the EFL students writing abilities, and gender was not a determining factor. The study reveals the fact that web tools, in general, and blogs, wikis, and podcasts, in particular, can foster EFL students’ writing skills and teachers can use them as supplements in their language instruction. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - The Role of Weblogs in Iranian EFL Learners’ Vocabulary Knowledge and Writing Ability
  پریسا قادری فاطمه بهجت محمد رستم پور
  Nowadays Information and Communications Technology (ICT) is becoming not only enormously popular but also increasingly important in our lives and education system. Generally, learners are usually eager to work on computers or with various kinds of modern technology. Thi أکثر

  Nowadays Information and Communications Technology (ICT) is becoming not only enormously popular but also increasingly important in our lives and education system. Generally, learners are usually eager to work on computers or with various kinds of modern technology. This research was carried out to find out whether using weblogs is effective in Iranian EFL learners’ vocabulary and writing skills. To do so, two samples of learners were selected through an OPT test as the control and experimental groups, and a pretest of vocabulary was administrated. Then, the traditional methods of teaching vocabulary and writing were used for the control group, and weblogs were used for the experimental group. After three months of instruction, another test of vocabulary and writing was given as the posttest to the students of both groups to assess their achievement. The results of the analysis of ANCOVA showed that weblogs were more effective than the traditional ways of teaching vocabulary and writing. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - بررسی تأثیر استفاده از وبلاگ نویسی بر پیشرفت تحصیلی و میزان علاقة دانش‌آموزان به یادگیری درس زبان‌انگلیسی
  سیدداود حسینی‌نسب غلامرضا گل‌محمدنژاد یوسف ساجدی‌فر
  تلفیق ارتباط ناهمزمان مبتنی بر رایانه در داخل و خارج از کلاس امروزه نیاز به یک پژوهش دارد. در پژوهش حاضر ما پیاده سازی این تکنولوژی برای بهبود دانش گرامری و علاقه‌مندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی را وضوح مشاهده کردیم. به منظور انجام پژوهش حاضر از بین تمام دبی أکثر

  تلفیق ارتباط ناهمزمان مبتنی بر رایانه در داخل و خارج از کلاس امروزه نیاز به یک پژوهش دارد. در پژوهش حاضر ما پیاده سازی این تکنولوژی برای بهبود دانش گرامری و علاقه‌مندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی را وضوح مشاهده کردیم. به منظور انجام پژوهش حاضر از بین تمام دبیرستان‌های پسرانة شهر تبریز به صورت تصادفی 2 دبیرستان با سطح تقریباً یکسان 30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه کنترل به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی بود و ابزار جمع‌آوری اطلاعات آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته است که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای سنجش تأثیر وبلاگ نویسی بر یادگیری و میزان علاقه دانش‌آموزان به زبان انگلیسی استفاده شده است. برای آزمون فرضیه‌ها از تحلیل کوواریانس ANCOVA استفاده شده است. تحلیل نتایج نشان داد بین گروه‌ها در دو آزمون گرامر و علاقه تفاوت معنی‌داری وجود دارد اما در آزمون مهارت خواندن تفاوت معنی‌دار نبود. نتایج تحلیل نشان داد که علاقه دانش‌آموزان به یادگیری زبان انگلیسی افزایش یافته و نکات گرامری آنها در کاربرد زبان پیشرفت زیادی داشته است. پژوهش حاضر نشان داد که آموزش از طریق وبلاگ نویسی می‌تواند به عنوان یکی از ابزار یادگیری اجتماعی در آموزش مهارت‌های زبان نقش مهمی داشته باشد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - اثربخشی وبلاگ‌ نویسی به عنوان یک فعالیت کمک آموزشی در آموزش محیط زیست
  مریم لاریجانی سحر رشیدی حسین میبودی
  پژوهش حاضر، با هدف سنجش اثربخشی بهره‌گیری از وبلاگ به‌عنوان یک فعالیت کمک آموزشی برای آموزش محیط زیست به دانش‌آموزان دبیرستانی انجام شد. روش تحقیق در این پژوهش شبه تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دبیرستانی شهر رامهر أکثر

  پژوهش حاضر، با هدف سنجش اثربخشی بهره‌گیری از وبلاگ به‌عنوان یک فعالیت کمک آموزشی برای آموزش محیط زیست به دانش‌آموزان دبیرستانی انجام شد. روش تحقیق در این پژوهش شبه تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دبیرستانی شهر رامهرمز می‌باشد. حجم نمونه آماری، به کمک جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان، 88 نفر تعیین شد. با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، دانش‌آموزان در 4 گروه دختران و پسران (2 گروه مداخله و 2 گروه شاهد، هر کدام 22 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته می‌باشد. داده‌ها به کمک آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج به‌دست آمده از مقایسه دو گروه آزمایش و کنترل، حاکی از وجود تفاوت معنی‌دار برای دانش شناختی، نگرش و رفتار محیط زیستی می‌باشد و در نتیجه در سواد محیط زیستی گروه کنترل و آزمایش تفاوت معنی‌داری وجود دارد. هم‌چنین، نتایج آموزش در گروه پسران در مقایسه با گروه دختران دارای تفاوت معنی‌داری بوده است و اثربخشی به نفع گروه پسران بود. نتایج نشان از اثربخشی وبلاگ نویسی به عنوان یک فعالیت کمک آموزشی برای آموزش محیط زیست به گروه مورد آزمایش می‌باشد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  9 - حق مولف در وبلاگ ها
  صدیقه محمد اسماعیل
  بعد از پیدایش اینترنت، هر از گاهی شاهد ظهور جریان هایی نو در شبکه عظیم اینترنت می باشیم. یکی از رویدادهایی که اخیراً در دنیای جادویی اینترنت غوغا به پا کرده، و در خلال سالهای گذشته عمومیت یافته است، ظهور پدیده وبلاگ و وبلاگ نویسی به عنوان ارمغان جدید اینترنت است (اصنافی أکثر

  بعد از پیدایش اینترنت، هر از گاهی شاهد ظهور جریان هایی نو در شبکه عظیم اینترنت می باشیم. یکی از رویدادهایی که اخیراً در دنیای جادویی اینترنت غوغا به پا کرده، و در خلال سالهای گذشته عمومیت یافته است، ظهور پدیده وبلاگ و وبلاگ نویسی به عنوان ارمغان جدید اینترنت است (اصنافی، 1384). هم اینک هزاران وبلاگ در سراسر دنیا، با موضوعات مختلف و میلیون ها بازدید کننده وجود دارند که به تبادل اطلاعات می پردازند. به تازگی اعلام شده است که در هر ثانیه یک وبلاگ خلق می شود. با این وجود، بهره گیری از این فناوری رسانه ای و ارتباطی، چالشی بزرگ را در زمینۀ مسائل مربوط به حق مولف به وجود آورده است. واقعیت آن است که دسترسی بدون مانع به منابع، باعث در هم شکسته شدن قوانین مربوط به حق مولف شده است، تا جایی که در حال حاضر این سوال مطرح است که وضعیت رعایت کپی‌رایت در وبلاگ‌ها به عنوان عضوی از خانواده‌ی بزرگ اینترنت چگونه است، و چه نگاهی نسبت به رعایت حقوق صاحبان آثار در وبلاگ‌ها وجود دارد؟ ضرورت رعایت حق مولف در وبلاگ‌ها و چگونگی ملزم کردن بلاگر‌ها به رعایت آن، موضوعی است که دیدگاه‌های متفاوتی درباره‌ی آن وجود دارد. از این رو، در مقاله حاضر بر آن هستیم تا ضمن ارائه مفهوم وبلاگ، حق مولف و دیدگاههای موجود دراین زمینه، بعضا به راه حل های ممکن بپردازیم. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  10 - بررسی میزان آشنایی وبلاگ نویسان اجتماعی با قوانین و جرائم اینترنتی
  عبد الرضا شاه محمدی ازاده طاعتی
  پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان آشنایی وبلاگ نویسان اجتماعی با قوانین و جرائم اینترنتی انجام شده است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش کلیه وبلاک نویسان سایت وبلاگ و پرشین بلاگ می باشند که 10000 وبلا أکثر

  پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان آشنایی وبلاگ نویسان اجتماعی با قوانین و جرائم اینترنتی انجام شده است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش کلیه وبلاک نویسان سایت وبلاگ و پرشین بلاگ می باشند که 10000 وبلاگ را شامل می شوند. بر اساس جدول مورگان و جرگسی حجم نمونه این تجقیق 400 وبلاگ نویس را شامل می شوند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته و با استفاده از طیف لیکرت بوده است. روایی پرسشنامه با مطالعه منابع و اخذ نظرات چند تن از اساتید با تجربه و صاحبنظر بدست آمد و برای محاسبه پایایی آن نیز تعداد 30 پرسشنامه بین جامعه آماری (غیر از نمونه اصلی) توزیع و با استفاده از آلفای کرونباخ ضریب.87/0 برآورد گردیده است. دادههای گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی و آزمون استنباطی و از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج یافته حاکی از آن است که اکثر وبلاگ نویسان، به وبلاگ نویسی با هدف ارائه گزارش‌های دست اول از مسائل جدید روی می‌آورند. از نظر وبلاگ نویسان، آنها با قوانین و جرائم اینترنتی آشنا نیستند و به دلیل عدم آشنایی با این قوانین نمی توانند در زمینه وبلاگ نویسی این نوع قوانین را اعمال نمایند. تفاصيل المقالة