ارائه الگوی مناسب برای شاخص عملکرد مدیران آموزشی

محورهای موضوعی : آینده پژوهی

نادرقلی قورچیان ¹ (ندارد)
هما غفوریان ² (ندارد)

تاریخ دریافت : 1393/11/05 تاریخ پذیرش : 1393/11/05 تاریخ انتشار : 1383/10/01

کلید واژه: شاخص ها, شاخص های عملکرد, مؤلفه ها, فوق برنامه, رهبری آموزشی, کارآفرینی, نظارت آموزشی,

چکیده مقاله :

ضرورت مدیریت نظارت و ارزیابی ، از دیر باز برای تمامی دست اندرکاران امر تعلیم وتربیت آشکار بوده است . در این میان شاخص های عملکردی موجب شفاف شدن در امور در فرایند فعالیت های مدیران آموزشی می شوند . از رهگذر شاخص عای عملکردی مدیران می توان اندیشه های نظری ، هدف های تعیین شده ، عملکرد گذشته و نیز وضع موجود و مطلوب را بررسی و مقایسه نمود. در مورد شاخص های عملکردی ، هر نشانگر در میان فرایندهای پیچیده و گسترده راه و روشی رسم می کند که می توان از طریق آن عنصر یا عناصری را اندازه گیری و ارزش گذاری کرد و اینکه می توان این اندازه گیری را در مجموع کار و فعالیت به عنوان شاهدی از معیارهای عملکرد به حساب آورد . بدیم سان شاخص های عملکردی ابزار سنجش مستمر کیفیت نظام آموزشی و مدیریت آن خواهد بود و آموزش و پرورش را قادر خواهد ساخت تا به کاربست تئوری های علمی و شاخص ها ، پنجره جدیدی را در برنامه ریزی بگشاید و به فردای روشن تری بیندیشد .نویسنده پس از سال ها مطالعه و تجربه علمی در زمینه شاخص های عملکردی مدیران به این نتیجه رسیده است که طراحی و ارئه الگوی برای شناسایی شاخص های عملکرد مدیران بسیار ضروری است و می تواند به محققان این رشته در شناخت دقیق شاخص ها و در شفاف نمودن امور در فرایند فعالیت های مدیران آموزشی کمک نماید ، بنابراین به طراحی الگو اقدام نموده و سپس با انجام پژوهشی پیمایشی در استان تهران ، الگوی خاصی طراحی نموده است . در این مقاله نخست هدف و سؤالات و متدولوژی پژوهش و تحقیقات گوناگونی که پژوهشگران مختلف کشورها ارائه داده اند ، شرح داده خواهد شد . دوم دستاوردهای پژوهش بیان خواهد شد . در پایان الگوهای پیشنهادی که با الهام از نتایج دو قسمت اول طراحی گردیده اند ، ذکر خواهند گردید . امید دارد که مقاله بتواند توجه دست اندرکاران را جلب و برای تحقیقات علمی بعدی و یا برنامه ریزی و اجرای شاخص های عملکرد مدیران مؤثر واقع شود

چکیده انگلیسی:

The  necessity  of  evaluation  and  supervision  management  has  been cleared  for  all  those  who  deal  with  the  education . Performance  indicators  will  help  the  process  of  educational  management . Through  manager’s  performance  indicators  one  can analyze  and  compare  the  defined  goals  and  past  performance  with  the  existing  and  those  which are  favorable  now . In vast and  complex  processes  each  indicator  can  draw  a path   to  enable  ones  to  take  measures  and  evaluate  any  element  or  elements . These  measurements  and  evaluation  can  be  considered  as  an  evidence  of  performance  criteria . Performance  indicator  will  become  the  basis  for  evaluation  of  the  effectiveness  of  an  educational  institute   and  its  managers . By  applying  and  implementing  academic  theories  and  indicators , Educational  System  will  be  able  to  open  a new  era  in  the  planning  and  having  the  clearer  view  tomorrow . After  many  years  of  theoretical  research  coupled  with  practical  experience  in  the  field  looking  for  existing  performance indicators , the  researcher  has  designed  a  practical  model . This  model  can  help  not  only  practitioners  but  also future  educational  researchers . This  model  is  the  result  of  theoretical  knowledge  accompanied  by  practical  application  in  Tehran . In  this  article , the  researcher  first  describes  her  research  methodology  which  includes  a  vast  knowledge  base  from  around  the  world  in  educational  theories . She  then  offer  and  explains  a  model  that  can  be  utilized  in  Educational  Institutions  to  determine  their  effectiveness . The  researcher’s  hope  is  that  this  article  is  the  catalyst  for  more  research  on  this  topic  and  a  step  toward  practical  application  of  performance  indicators  as  the  tool  for  evaluation  of  the  effectiveness  of  an  Educational  Institutes.