بررسی رابطة بین مدیریت دانش با توانمندسازی کارکنان(مطالعه ای موردی در بین مدیران مدارس متوسطه شهر کرمانشاه )
محورهای موضوعی : مدیریت آموزشی
کلید واژه: مدیریت دانش, دانش, توانمندی کارکنان,
چکیده مقاله :
مقدمه وهدف پژوهش: مدیریت دانش فرآیندی است که به سازمان‌ها یاری می‌دهد اطلاعات مهم را بیابند،گزینش، سازماندهی و منتشر کنند و تخصصی است که برای فعالیت‌هایی چون حل مشکلات، آموختن پویا و تصمیم‌گیری ضروری است. مدیریت دانش می‌تواندگسترة از ویژگی‌های عملکرد سازمانی را با قادر ساختن شرکت به عملکرد هوشمندانه‌تر بهبود ببخشد اما این به تنهایی کافی نیست، چرا که مدیریت دانش برای آن که قابل استفاده باشد، نیازمند به کارکنانی متعهد به سازمان و حرفه شان می باشد، که فرایند مدیریت دانش را با جان و دل بپذیرند و آن را اجرا کنند(ویگ،2002).با توجه به اهمیت این موضوع پژوهش حاضر به بررسی رابطة مدیریت دانش با توانمندی مدیران مدارس متوسطه استان کرمانشاه می پردازد. شکل گیری این تحقیق براساس این سؤال بود که با توجه به اهمیت توانمندی مدیران ، مدیریت دانش با توانمندی مدیران چه ارتباطی دارد. روشپژوهش : این تحقیق بر اساس روش تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی و از شاخه پیمایشی می باشد. حجم جامعه آماری مورد نظر103 نفر می باشد. لذا براساس روش نمونه گیری تصادفی از بین آنها نمونة آماری انتخاب گردید و در نهایت 60 پرسشنامه جمع آوری گردید. یافته ها ونتیجه گیری : جهت تعیین نرمال بودن داده های بدست آمده از آزمون کولموگروف ـ اسمیرنوف استفاده شد و نتایج آزمون نرمال بودن داده ها را تأییدکرد. فرضیات تحقیق با انجام آزمون همبستگی اسپیرمن، مورد تأیید قرار گرفتند و تأثیر معنی دار و مثبت آنها به اثبات رسید.
Knowledge management is a process that helps organizations to find important information, select, organize and spread it. It is an essential expertise for activities such as problem solving, dynamic learning and decision making. A range of organizational knowledge management performance improves by enabling companies to increase their performance. But this is not enough, because it can be used for knowledge management needs employees who are committed to their organization and profession (Whigs, 2002). Regarding the importance of knowledge management, this study investigated the relationship between this factor and the capabilities of secondary school principals in Kermanshah province. This study design and method was field survey and descriptive. Total population was about 103 people. The sample was selected randomly. The total number of collected questionnaires was 60. To analyze the obtained data, the Kolmogorov-Smirnov test of normality of the data was obtained. Test results confirmed the data normality, Spearman correlation test also showed a positive and significant relationship between the variables.