-
دسترسی آزاد مقاله
1 - Designing and Validating a Model for Successful English Learning: How Socially-Mediated Testing Can Make a Difference
Fatemeh Sadat Alamdar Shahram Afraz Fazlollah SamimiIn this study, the investigator sought to explore the perceptions and attitudes of Iranian English as a Foreign Language (EFL) learners towards the use of Socially Mediated Testing (SMT) in their English learning process. The primary aim was to identify the factors that چکیده کاملIn this study, the investigator sought to explore the perceptions and attitudes of Iranian English as a Foreign Language (EFL) learners towards the use of Socially Mediated Testing (SMT) in their English learning process. The primary aim was to identify the factors that significantly influence their learning experience when using SMT. The research process began with in-depth interviews of 50 EFL learners, aiming to gain a qualitative understanding of their thoughts and experiences with SMT. Based on the insights obtained from these interviews, the researcher developed a questionnaire tailored to capture the nuances of these learners' experiences. This questionnaire, consisting of 25 items, was then distributed to a larger sample of 475 EFL students. In the end, the researcher was able to identify four variables after using exploratory factor analysis to identify the factors. The 25-item questionnaire was then given to 785 EFL students, who chose each item on a Likert scale. The factor structure of the instrument was verified by the researcher using structural equation modeling (SEM). To determine if the suggested model matched the data, the researcher used the measurement with the best fit. The fit indices were estimated using the original EFA structure, which contained four factors and 25 elements. As a result, the researcher created a model that can be used as a respectable foundation for SMT research that will take place in Iran in the future, where such specific insights are unavailable in this politically distinct EFL setting. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
2 - The Study of The Most and The Least Influential Socially-Mediated Testing Factors on Learning among University Students
Fatemeh Sadat Alamdar Shahram Afraz Fazlollah SamimiThis study tries to investigate the most, and the least influential socially-mediated testing factors on learning among university students. The necessity to understand these socially-mediated testing to foster language learning in the Islamic Republic of Iran gets bold چکیده کاملThis study tries to investigate the most, and the least influential socially-mediated testing factors on learning among university students. The necessity to understand these socially-mediated testing to foster language learning in the Islamic Republic of Iran gets bolder where English as a foreign language learning, in political and social aspects fulfills a considerable role in different parts of daily life. The researcher used the quantitative method. The participants included 375 EFL learners studying or completing their Ph.D. The sample included 183 males and 192 females. The age range was from 29 to 37. The instrument applied in this study was a researcher-constructed questionnaire. It consists of two parts. The first part was a demographic question, and the second part consisted of questions about factors that affect on socially mediated testing. The reliability of this questionnaire was 0.804. The mean values of the four variables showed which factor have the most, and which one has the least impact on SMT based on the participants point of view who answered the questionnaires. The most effective factor is the ‘Positive points of SMT’, ‘Goals of the teacher in SMT’ can reach the second level. ‘Learning measurement of SMT’ can reach third level, and the last level is for ‘Negative points of SMT’. The results of this study can help teachers, students, parents, and all the people who are part of educational system, and make decisions to improve the system of the education in schools, and universities based on the findings of the articles. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
3 - نقد و تحلیل گونۀ روایت در رمان « نخل‌های بی سر » اثر قاسمعلی فراست بر اساس نظریۀ ژپ لینت ولت و الگوی لباو و والتسکی
شهین قاسمیاین پژوهش به نقد و بررسی ساختارگونۀ روایت در رمان نخل‌های بی سر اثر قاسمعلی فراست بر اساس نظریۀ ژپ لینت ولت و الگوی لباو و والتسکی می پردازد. نخست، ضمن معرفیِ نظریه های ساختارگرایی به تاریخچۀ مختصری از این دو علم در ادبیات داستانی اشاره خواهد شد و دو الگوی ارتباطیِ در چکیده کاملاین پژوهش به نقد و بررسی ساختارگونۀ روایت در رمان نخل‌های بی سر اثر قاسمعلی فراست بر اساس نظریۀ ژپ لینت ولت و الگوی لباو و والتسکی می پردازد. نخست، ضمن معرفیِ نظریه های ساختارگرایی به تاریخچۀ مختصری از این دو علم در ادبیات داستانی اشاره خواهد شد و دو الگوی ارتباطیِ در ساختار پیرنگ مورد واکاوی و تحلیل قرار خواهد گرفت. بر این اساس می توان برای این داستان یک الگوی مشابه ترسیم کرد، زیرا در آنها یک شی ارزشی به نام عمل به تکلیف انسانی و دفاع از اسلام و وطن دیده می شود. بنابراین یک اصل مهم در داستان های دفاع مقدس همواره تکرار می شود و آن غیر شخصی بودن نیروی فرستنده در این داستان ها است. بر خلاف گونه های دیگر داستانی که همواره یک شخصیت باعث سوق دادن کنشگر به سمت شیء ارزشی می شود، در داستان های دفاع مقدس همواره یک نیروی درونی برخاسته از اعتقادات دینی باعث حرکت کنشگر و هیچ پاداش دنیوی یا شخصیت بیرونی در این امر دخیل نیست. شناخت ابعاد مختلف داستان‌ها ضروری می‌نماید؛ در پژوهش حاضر نگارنده با رویکردهای نوین به واکاوی در رمان دفاع مقدس با عنوان نخل های بی سرمی پردازد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
4 - کنترل فازی پیل سوختی پلیمری به منظور جذب ماکزیمم توان
زهرا نجاتی فرید شیخ‌الاسلام حمید محمودیانپیلسوختی پلیمری از نقطه نظر طراحی و کارکرد یکی از جذابترین انواع پیل‌سوختی است. این نوع از پیل‌های سوختی در مقایسه با انواع دیگر پیل‌سوختی، برای یک حجم و وزن معلوم، توان بیشتری تولید می‌کند. با این حال یکی از موانع گسترش استفاده از این سیستم‌ها راندمان پایین آنها می چکیده کاملپیلسوختی پلیمری از نقطه نظر طراحی و کارکرد یکی از جذابترین انواع پیل‌سوختی است. این نوع از پیل‌های سوختی در مقایسه با انواع دیگر پیل‌سوختی، برای یک حجم و وزن معلوم، توان بیشتری تولید می‌کند. با این حال یکی از موانع گسترش استفاده از این سیستم‌ها راندمان پایین آنها می‌باشد. در این مقاله سعی بر آن است که برای غلبه بر راندمان پایین پیل سوختی پلیمری از تعقیب نقطه ماکزیمم توان استفاده گردد. با توجه به مشخصه جریان-توان پیل سوختی، که یک منحنی غیر خطی و دارای یک نقطه ماکزیمم می‌باشد و با استفاده از کنترلر فازی و انتخاب مناسب توابع عضویت ورودی و خروجی سعی بر آن است که سیستم همواره در نقطه ماکزیمم توان کار کند. برای این منظور از یک چاپر بین پیل سوختی و بار استفاده می‌شود و برای تنظیم سیکل کاری موج اعمالی به آن یک کنترل‌کننده فازی نوع 1TSK به کار برده می‌شود که ورودی های آن شیب منحنی جریان- توان و تغییرات شیب می‌باشد. نتایج نشان می‌دهد این کنترل کننده عملکرد مناسبی دارد و در مقایسه با روش کنترلی اغتشاش و مشاهده سریع‌تر می‌باشد. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
5 - The Legacy of Postmodernism: The Heightened Power of Lexicon over Syntax
بهروز عزبدفتریThis paper is composed of three parts: part one deals with the trends of language study, the interest of philosophers in determining the meanings of ʻ meaning ʼ, sentential meaning versus pragmatic meaning, and the powerful role of words in conducting social affairs, wi چکیده کاملThis paper is composed of three parts: part one deals with the trends of language study, the interest of philosophers in determining the meanings of ʻ meaning ʼ, sentential meaning versus pragmatic meaning, and the powerful role of words in conducting social affairs, wielding political leverage, and expressing imagistic fancies in poetry. The second part, drawing on Vygotsky’s (1973) views, seeks the genetic roots of thought and speech. The third part focuses on a discussion regarding external speech, egocentric speech, and inner speech. This part also highlights differences between Vygotsky’s view and Piagetʼs view regarding the nature and functions of these parts of speech. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
6 - ارائه مدل پارادیمی ساماندهی حاشیه شهرکرمان
امان الله جمشیدی کمال جوانمرد مهرداد نوابخشیکی از مهم‌ترین مسئله‌های شهر کرمان گسترش حاشیه شهر کرمان است بنابراین این تحقیق حاضر باهدف ارائه مدلی برای ساماندهی حاشیه شهر کرمان انجام شد. تحقیق حاضر با روش گراندد تئوری با رهیافت ساخت گرایانه که توسط چامز انجام شد. تعداد نمونه 18نفر که به‌صورت هدفمند از افرادی که چکیده کاملیکی از مهم‌ترین مسئله‌های شهر کرمان گسترش حاشیه شهر کرمان است بنابراین این تحقیق حاضر باهدف ارائه مدلی برای ساماندهی حاشیه شهر کرمان انجام شد. تحقیق حاضر با روش گراندد تئوری با رهیافت ساخت گرایانه که توسط چامز انجام شد. تعداد نمونه 18نفر که به‌صورت هدفمند از افرادی که در این زمینه تخصص و اطلاعات کافی را داشتند؛ تا اشباع نظری ادامه داشت. رهیافت چامز دو مرحله کدگذاری دارد؛که در مرحله کدگذاری اولیه(56) و کدگذاری متمرکز (45) مقوله شناسایی شد. ابزار گردآوری داده‌ها تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته است. روایی صوری متن مصاحبه‌ها توسط اساتید و اعتبار اعضا تائید شد و پایائی از طریق توافق درون موضوعی حاصل شد. بدین‌صورت اساتید راهنما و مشاور دو متن تایپ‌شده مصاحبه را کدگذاری کردند که میزان تشابه 78 درصد به دست آمد که نشان‌دهنده پایائی مطلوب است. یافته‌های تحقیق نشان داد شیوه ساماندهی تخریب؛ تخلیه؛ بهسازی(کند و محدود به اقدامات ناکافی) در حال حاضر در شهر کرمان اجراشده است و راهکار ساماندهی حاشیه شهر کرمان شامل اجرای طرح کمربند سبز شهر کرمان؛ از بین رفتن تعارض منافع ارگان‌ها؛ بهسازی همراه با توانمندسازی و مشارکت افراد حاشیه؛استفاده از کارشناسان در اجرای طرح‌ها ؛ مشخص شدن قوانین ساماندهی و لازم اجراشدن آنها؛ قرار دادن ملک به‌شرط تملک است. در نتیجه می‌توان زمینه‌های علی ساماندهی با نظریات انگلس، زیمل و هاروی و ولوفور و در بخش راهکار نظریه ساماندهی و توانمندسازی تبیین‌کننده است. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
7 - Effect of Socially-Mediated Testing Factors on Iranian EFL University Students
Fatemeh Sadat Alamdar Shahram Afraz Fazlolah SamimiThis study aimed at investigating the socially-mediated testing factors affecting Iranian university EFL students. The necessity to understand these factors to foster language learning gets bolder when one attempts to investigate them in settings, like that of the Islam چکیده کاملThis study aimed at investigating the socially-mediated testing factors affecting Iranian university EFL students. The necessity to understand these factors to foster language learning gets bolder when one attempts to investigate them in settings, like that of the Islamic Republic of Iran, where English as a foreign language has witnessed great ups and downs due to political and social changes. For this purpose, the researcher used a qualitative design. The participants in this study comprised 30 EFL university learners (15 males and 15 females) studying or having finished language teaching discipline. Semi-structured interviews were conducted to elicit data. The recorded interviews were transcribed, and each participant was assigned a fictitious name to protect their privacy. The transcripts as well as the researcher’s notes and memos were then returned to the participants to confirm that the data was genuine and reflected their viewpoints. The transcripts were read and reviewed a couple of times for the sake of familiarity. Then, they were transferred to a computer software called MAXQDA. As a result, a long list of codes emerged which was reduced to a smaller list of tentative categories (4 themes with 25 categories) through a constant comparative method. These four themes are, 1) positive points of socially mediated testing, 2) negative points of socially mediated testing, 3). learning measurement of socially mediated testing, and 4) goals of teachers in socially mediated testing. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
8 - نقش عنصر گفت‌وگو در رابطه مرید و مراد بر مبنای نظریه سازنده‌گرایی در منطق‌الطیر عطار
عفت سادات غفوری غلامرضا پیروز سیاوش حق جو سهیلا هاشمیعنصر گفت‌وگو در حوزه ادبیات، ظرفیت و افق تازه‌ای برای خوانش متون به دست داده است. عطار با بهره‌گیری از این عنصر، در رابطه تربیتی مراد و مرید، در پی تبیین فرایند سیر و سلوک عارفانه با رهبری مراد و رسیدن به یک دگردیسی شخصیتی است. همسو با آن در تعلیم و تربیت نیز نوعی تعا چکیده کاملعنصر گفت‌وگو در حوزه ادبیات، ظرفیت و افق تازه‌ای برای خوانش متون به دست داده است. عطار با بهره‌گیری از این عنصر، در رابطه تربیتی مراد و مرید، در پی تبیین فرایند سیر و سلوک عارفانه با رهبری مراد و رسیدن به یک دگردیسی شخصیتی است. همسو با آن در تعلیم و تربیت نیز نوعی تعامل کلامی و فکری بین مربی و متربی در جهت رسانیدن او به کمال فکری و شخصیتی وجود دارد. بنابراین همانندی‌های درخور تأمّلی، برای ایجاد یک تعامل مدبّرانه بین سیر و سلوک عارفانه و تعلیم و تربیت به چشم می‌خورد. این مقاله با نگاهی نو، در صدد است تا در حوزه ادب عرفانی بدین عنصر بپردازد و با بازخوانی رابطه مراد و مرید بر اساس نظریه سازنده‌گرایی، همخوانی روایت عطار از سیر پرندگان به سوی سیمرغ را بررسی و تحلیل نماید. در ساختار این داستان تمثیلی، ضمن تمرکز بر مسأله گفت‌وگو، به عنوان عنصر کانونی و انسجام‌بخش، کارکردهای این نظریه مورد بررسی قرار می‌گیرند. بنابراین پیشبرد این اثر با تکیه بر گفت‌وگو است که موجب برجسته شدن، درک دیگری، مشارکت و سازماندهی گروهی می‌شود. پرونده مقاله
سکوی نشر دانش
سند یا سکوی نشر دانش ،سامانه ای جهت مدیریت حوزه علمی و پژوهشی نشریات دانشگاه آزاد می باشد
پیوندهای سایت
مراکز مرتبط
پشتیبانی
صفحات رسمی
حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات دانشگاه آزاد اسلامی است.
حق نشر © 1403-1400