عوامل گرایش دانشجویان کارشناسى و کارشناسى ارشد به رشته کتابدارى و اطلاع رسانى در دانشگاههاى مستقر در شهر تهران
محورهای موضوعی : دانش شناسی
1 - دکترای کتابداری و اطلاع رسانی ـ دانشیارـ عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران
2 - کارشناس ارشد کتابداری و اطلاعرسانی ـ دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات .
کلید واژه: انگیزش, نگرش, انتظارات, دانشجویان کارشناسى و کارشناسى ارشد, کتابدارى و اطلاعرسانی, گرایش تحصیلی,
چکیده مقاله :
هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین عوامل گرایش دانشجویان به رشته کتابدارى و اطلاع رسانى است. روش: روش پژوهش پیمایشى و جامعة آمارى شامل دانشجویان کارشناسى و کارشناسیارشد دانشگاههاى مستقر در شهر تهران است. نمونه اى به تعداد 240 نفر به روش تصادفى طبقه اى انتخاب شده و ابزار گردآورى دادهها پرسشنامه اى است که عوامل گرایش به رشته کتابدارى را در چارچوب یک مدل مفهومى در سه بُعد انگیزش، نگرش، و انتظار مورد سنجش قرار مى دهد. یافتههاو نتیجهگیری: بر اساس یافتهها، بیشترین درصد دانشجویان به صورت اتفاقی(1/27درصد) یا از طریق دفترچه راهنماى کنکور (3/26درصد) با رشته آشنا شدهاند. دستیابى به جایگاه علمى و اجتماعى مطلوب و رشد و ارتقاء دانش مهمترین عوامل انگیزشى در انتخاب رشته بودهاند. 82 درصد دانشجویان پس از ورود به رشته و در طى تحصیل، نگرش بسیار مثبت و مثبتى نسبت به رشته کتابدارى پیدا کردهاند و رشته کتابدارى توانسته است انتظارات 6/39 درصد از دانشجویان را درحد متوسط برآورده کند.
Purpose: The present research was conducted to identify factors influencing some students to choose Library and Information Science (LIS) as their field of study. Methodology: The research method of this study was analytical survey and the statistical population was composed of undergraduate and postgraduate students of LIS at universities located in Tehran. A sample including 240 students was selected by stratified random sampling method. Research data were collected by the questionnaire composed of three factors motivation, attitude, and expectations. Findings: Considering findings of the research, 27.1 percents of the students identified this field accidentally and 26.3 percent by the university entrance exam guidebook. Obtaining an acceptable scientific and social position was the most important motivating factor to select LIS as their field. 82 percent of students became interested in LIS after coming to university. Conclusion: Overall, the field LIS was able to satisfy 39.6 percent of expectations of its students in a middle level.