The Relationship between Stress Factors and the Amount of Learning among Language Learners at Islamic Azad University, Ahar Branch

محورهای موضوعی : language teaching

خداوردی علیزاده ¹ (Department of Language and Linguistics, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran)
محمود رضالو ² (Administrative member of the Research vice, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran)

تاریخ دریافت : 1395/01/21 تاریخ پذیرش : 1395/05/10 تاریخ انتشار : 1394/03/01

کلید واژه: environmental stress, learning English, stress factors, family stress, personal stress,

چکیده مقاله :

Stress is considered as an inseparable part of life. Although it is sometimes useful and positive, if there is overstress, there would be some disturbances created in human life as the negative aspect of stress. In this research the different dimensions of stress regarding family, environmental, and personal stress and their effects on the amount of learning English among students at Islamic Azad University, Ahar Branch have been investigated. The statistical population of the present research includes students majoring in different courses at Islamic Azad University, Ahar Branch who have selected to pass the courses entitled: ‘General English’ or ‘Prerequisite to General English’. In the present study we have used a random sampling method. To determine the participants of the study, a questionnaire was distributed among them. Then, based on Cochran's formula our sample was calculated. Results showed that all stress factors (personal, environmental, family) affected the performance of the students in English learning, and they should be regarded as important factors in devising new materials to be presented to General English classes.

چکیده انگلیسی:

استرس بعنوان جزئی جدا نشدنی از زندگی انسان تلقی می­شود که برخی از آنها در زندگی مفید و مثبت می­باشد و اگر استرس بیش از حد بر فرد وارد شود باعث ایجاد اختلال در زندگی فرد می­شود که جنبه منفی آن می­باشد. در این تحقیق ابعاد استرس از لحاظ (استرس خانوادگی، استرس محیطی و استرس شخصی) را بر میزان یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر بررسی کرده ایم. جامعه آماری تحقیق حاضر دانشجویان رشته­های مختلف در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر که درس زبان پیش دانشگاهی و یا زبان خارجه را انتخاب کرده­اند، می­باشد.در این تحقیق از روش نمونه­گیری تصادفی که در این نوع نمونه­گیری هر یک از اعضا­ی جامعه تعریف شده شانس برابر و مستقلی برای قرار گرفتن در نمونه دارند به منظور تعیین حجم کلی نمونه­ای که باید از جامعه مورد مطالعه انتخاب گردد و این افراد پاسخگوی پرسشنامهء تحقیق باشند از فرمول کوکران(فرمول کوکران یکی از پرکاربردترین روش‌ها برای محاسبه حجم نمونه آماری است) استفاده شده است. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تمام عوامل استرس زا (شخصی، محیطی، و خانوادگی) عملکرد دانشجویان در زبان انگلیسی را تحت تاثیر خود قرار داده اند. بنابراین توصیه می شود در تهیه مطالب برای ارائه در کلاسهای زبان انگلیسی عمومی به کلیه عوامل ذکر شده بالا توجه شود. 

منابع و مأخذ:

 

References

Barsky, A. & Thoresen, C., & Warren C. & Pher R, Kapan. (2004). Modeling.Journal of organizational Behavior, Vol. 25       (8)-915-936.

Beheshti, S. (2001). Studying factors affecting job pressures of lecturerin Isfahan University, MA Dissertation.

Bolino, M., & Turnely W. & Micheal F. (2000). The personal costs of citizenship Behavior. The relationship between       individual initiative and Role over load. Journal of applied Psychology, Vol. 90 (4), 740-7 & 48.

Eivazi, M. (1995). Stress management. First edition, Nei Publications, Tehran.

French, W.L., Kast, F. & Rosenzweig. J.E. (1985). Understanding human behavior in organizations. New York: Harper &   Row.

Ganji, H. (2001). Job psychology. 4^th edition, Arasbaran Publications, Tehran.

Gordon (2002). How to beat stress. Translated by Salehi & Taleghani, Talaieh Publications, First Edition, Tehran.

Gregson, A., Luther, T. (1996). Stress management manual. Translated by Mahdfi Rahaee & Mohsen Jhakan, First Edition,        Tehran.

Logan, Ganster, D. (2005). An experimental Evaluation of control intervention to alleviate job-related stress. Journal of       Management, Vol. 31(1) - 107.                                                           

Logan, M., &, Ganster, D. (2005).An Experimental Evaluation of control intervention to alleviate job- Related stress. Journal of Management, Vol. 31 (1)107.

Lu chang, g., siu.oi, li., &, Cooper, G. (2005). Manager's occupation at stress in china, Department of Psychology, Peking     University, Beijing, China, Vol. 38(3), 569-578.

Manning, G., &, Curtis, K. (1988). Stress without distress, South Western Publishing co. National Institute for     Occupational Safety and Health (Niosh). 4676 Columbia Parkway. Cincinat, OH 4522, 6-1998. p9.

Kousari, K. (1993). Stress causes among the students in medical sciences: Department of Kordestan University. MA     Dissertation.

Sauter, S., & Lowrence, M. (2000).       Prepared by Niosh working group. www.sid.ir

Shahi, H.; Darabi, A. (2005). The effect of strategies to fight against stress on mental health of university students. MA     Dissertation.

Shahidi, Sh.; Hamdieh, M. (2002). Principles and fundamentals of mental health. SAMT Publications, Tehran.

Sheffer, M. (2001). Mental pressure. Translated by Parvin Blourchi, 2^nd. Edition, Pajhang Publications, Tehran.

Williams, J.C. & Huber. G.P. (1986). Human Behavior in organizations. Cin Cinnate OH: South- Western Publishing.