Lexical Richness in Research Articles Written by Iranian and Foreign Writers
محورهای موضوعی : نشریه تخصصی زبان، فرهنگ، و ترجمه (دوفصلنامه)
پیمان دباش
1
(
گروه زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، بوشهر، ایران
)
سید فواد ابراهیمی
2
(
گروه زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان، ایران
)
کلید واژه: Lexical Density, lexical diversity, Lexical richness, Lexical sophistication,
چکیده مقاله :
This study aimed at investigating lexical richness in the articles written by Iranian and foreign scholars. To this end, a quantitative descriptive design was used. As the corpus of this study, 34 English Language Teaching (ELT) papers were randomly selected from different ISI and Academic-Research journals. 17 papers were written by Iranian researchers and 17 by foreign researchers. The journals from which the papers written by foreign writers were selected are EAP Journal and System. The journals from which the papers written by Iranian writers were selected are Journal of Research in Applied Linguistics and Journal of Teaching Language Skills. Analysis of the corpus was done based on the framework proposed by Lei and Yang (2020), wherein lexical richness was measured in three dimensions including lexical diversity, lexical density, and lexical sophistication. To analyze the data, descriptive as well as inferential statistics were used. The findings revealed that the median score of the lexical diversity, lexical density and lexical sophistication of the papers written by the foreign researchers were higher than those of the papers written by the Iranian researchers. To examine whether this difference is significant, Mann-Whitney U test was run and the results confirmed that there is a significant difference between the three dimensions (i.e., lexical diversity, lexical density and lexical sophistication) of the lexical richness of the papers written by Iranian and foreign scholars. The findings of this study could be considered by EFL learners/teachers, curriculum planners and researchers.
این مطالعه در نظر دارد که غنای واژگانی بکار رفته در مقالات علمی نگارش شده توسط نویسندگان ایرانی و خارجی را بررسی کند. در همین راستا، از روش کمی-توصیفی استفاده شد. پیکره این مطالعه شامل 34مقاله از رشته آموزش زبان انگلیسی که از مجلات ای اس ای و علمی-پژوهشی استخراج شده اند، می باشد. 17مقاله توسط نویسندگان ایرانی و 17مقاله توسط نویسندگان خارجی نگارش شده اند. مجلاتی که از آنها مقالات نویسندگان خارجی استخراج شده اند، دارای نمایه های بین المللی معتبر می باشند و توسط ناشران معتبر بین المللی منتشر می شوند. مجلاتی که مقالات نگارش شده توسط نویسندگان ایرانی از آنها استخراج شده اند، دارای نمایه وزارتین می باشند و توسط دانشگاه های معتبر ایرانی منتشر می شوند. تحلیل پیکره بر اساس مدل ارائه شده توسط لی و یانک (2020) می باشد، که در این مدل، غنای واژگانی در سه مقوله تنوع، تراکم و پیچیدگی واژگانی مورد بررسی قرار می گیرد. دراین تحقیق آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج نشان دادند که هر سه نوع مقوله تنوع، تراکم وپیچیدگی واژگانی در مقالات نگارش شده توسط نویسندگان خارجی بیشتر از مقالات نگارش شده توسط نویسندگان ایرانی بوده اند. معنی دار بودن این تفاوت نیز مورد بررسی قرار گرفته و معنی دار بودن تایید شد. یافته های این تحقیق می توانند توسط طراحان، مدرسان و محققان رشته آموزش زبان انگلیسی استفاده شوند.
