List of Articles learning achievement

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - تاثیر چهارچوب سازی انگیزشی روی خودکارامدی و موفقیت یادگیری یادگیرنده های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی با سبک های شناختی مختلف وابسته و مستقل
  معصومه سهرابی حسین سیاه پوش عسگر محمودی
  10.30495/jal.2022.690384
  مطالعه حاضر به بررسی تأثیرات چهارچوب سازی انگیزشی در خودکارآمدی و پیشرفت یادگیری افراد با سبک شناختی وابسته و مستقل از یادگیرندگان EFL پرداخته است. در این مطالعه سعی شده از داده های کمی و کیفی استفاده شود تا نتایج قابل اطمینان تری بدست آید. به عنوان یک بخش کیفی ، 15 معل More

  مطالعه حاضر به بررسی تأثیرات چهارچوب سازی انگیزشی در خودکارآمدی و پیشرفت یادگیری افراد با سبک شناختی وابسته و مستقل از یادگیرندگان EFL پرداخته است. در این مطالعه سعی شده از داده های کمی و کیفی استفاده شود تا نتایج قابل اطمینان تری بدست آید. به عنوان یک بخش کیفی ، 15 معلمدر حوزه زبان انگلیسی در یک مصاحبه نیمه ساختاریافته ، و به عنوان قسمت کمی ، دو گروه از فراگیران به عنوان گروه های آزمایشی و کنترل با 60 شرکت کننده شرکت کردند. برای تعیین خودکارآمدی دانشجویان ،از پرسشنامه استراتژیهای انگیزشی یادگیری (MSLQ) استفاده شد. آزمون گروه های تعبیه شده (GEFT) برای دسته بندی آنها در گروه های وابسته و مستقل انجام شد. برای تعیین سطح مهارت فراگیران ، از پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. در مورد درمان ، 8 جلسه آموزش Bandura برای بهبود خودکارآمدی فراگیران انجام شد. تجزیه و تحلیل داده های کیفی با استفاده از تجزیه و تحلیل محتوا و به عنوان تجزیه و تحلیل کمی ، تجزیه و تحلیل چند متغیره واریانس دو طرفه (MANOVA) انجام شد. نتایج نشان داد که تعامل فراگیران در چهارچوب سازی انگیزشی ، خودکارآمدی و پیشرفت یادگیری آنها را بهبود می بخشد و تفاوت معناداری بین فراگیران در ابعاد FD و FI وجود ندارد. این یافته ها برای معلمان و فراگیران در محیط های آموزشی برای کشف برخی از عوامل موثر بر عملکرد زبان آموزان EFL و وضعیت روانشناختی آنها تأثیراتی دارد. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - Impact of Motivational Scaffolding on Self-Determination and Learning Achievement of Field-Dependent/Independent EFL Learners
  Masoumeh Sohrabi Hossein Siahpoosh Asgar Mahmoudi
  10.30495/jfl.2022.689269
  Manuscript profile