List of Articles Journal Writing

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - Effects of Journal Writing on EFL Teacher Trainees’ Reflective Practice
  Amin Khanjani Fereidoon Vahdany Manoochehr Jafarigohar
  10.30486/relp.2018.538761
  Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - تأثیر یادداشت روزانه بر دقت نوشتن زبان آموزان ایرانی: استفاده از زمان گذشته
  نوا نورداد رضا محمدی
  10.30495/jal.2022.704102
  مطالعه حاضر با هدف برسی تاثیر نوشتن خاطرات روزانه بر استفاده صحیح از افعال زمان گذشته در بین زبان آموزان سطوح پیش متوسط و پس متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران انجام شده است. در مجموع چهل نفر از زبان آموزان سطح پیش متوسط و نیز چهل نفر از زبان آموزان سطح پس More

  مطالعه حاضر با هدف برسی تاثیر نوشتن خاطرات روزانه بر استفاده صحیح از افعال زمان گذشته در بین زبان آموزان سطوح پیش متوسط و پس متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران انجام شده است. در مجموع چهل نفر از زبان آموزان سطح پیش متوسط و نیز چهل نفر از زبان آموزان سطح پس متوسط در این مطالعه شرکت کردند. پس از حصول اطمینان از همگن بودن سطح زبانی شرکت کنندگان از طریق آزمون مقدماتی انگلیسی (PET) ، شرکت کنندگان در هر سطح زبانی به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترلی متشکل از بیست زبان آموز در هر گروه تقسیم شده و در پیش آزمون طراحی و آزمایش شده جهت سنجش دانش ساختاری افعال زمان گذشته شرکت کردند. سپس در حالیکه طی جلسات مداخله، شرکت کنندگان آزمایشی دستور زبان در مورد افعال زمان گذشته را بر اساس نوشتن دفترچه خاطرات دریافت کردند، شرکت کنندگان کنترل همان مطالب را به صورت شفاهی دریافت و تمرین نمودند. در پایان دوره مداخله، شرکت کنندگان آزمون طراحی و آزمایش شده دیگری جهت سنجش دانش ساختاری افعال زمان گذشته را به عنوان پس آزمون دریافت نمودند. بررس نتایج با استفاده از تحلیل آماری انکووا نشان داد زبان آموزان سطح پیش متوسط در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترلی عملکرد بهتری داشتند. در حالیکه که تفاوت معناداری در بین دو گروه زبان آموزان سطح پس متوسط مشاهده نشد. نتایج مطالعه حاضر راهکارهایی عملی برای زبان آموزان و معلمان زبان خارجه و همچنین طراحان برنامه درسی و تهیه کنندگان مطالب آموزشی دارد. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - ضبط کردن یادداشت های روزانه: تکنیکی برای پیشبرد مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی
  مژگان رشتچی بابک خوشنویسان
  تحقیق حاضر نقش سه تکنیک نوشتن یادداشت های روزانه ، ضبط کردن یادداشت های روزانه و کلاس های متداول بحث آزاد را در پیشبرد توانایی گفتاری زبان آموزان ایرانی مورد بررسی قرار داده است. آزمودنی های این تحقیق را 45 نفر زبان آموز مرد و زن که در سنین بین 21 تا 32 بودند تشکیل دادن More

  تحقیق حاضر نقش سه تکنیک نوشتن یادداشت های روزانه ، ضبط کردن یادداشت های روزانه و کلاس های متداول بحث آزاد را در پیشبرد توانایی گفتاری زبان آموزان ایرانی مورد بررسی قرار داده است. آزمودنی های این تحقیق را 45 نفر زبان آموز مرد و زن که در سنین بین 21 تا 32 بودند تشکیل دادند شرکت کنندگان در تحقیق از طریق نمونه گیری تصادفی و از میان کلاس های آموزش توانایی گفتار زبان انگلیسی یکی از موٌسسات زبان شهر تهران انتخاب شده بودند. نمره های توانایی گفتاری ازطریق مصاحبه ی شفاهی حاصل شد و استفاده از آزمون تجزیه و تحلیل واریانسنشان داد که سه گروه پیش از آغاز آموزش از نظر مهارت گفتاری همگون بوده اند. پس از آموزش های لازم آزمون تجزیه و تحلیل واریانس و آزمون پیگیری توکی نشان داد که بین تکنیک نوشتن یادداشت های روزانه و ضبط کردن یادداشت های روزانه تفاوت معناداری وجود ندارد در حالی که نتایج حاصل از ضبط کردن یادداشت های روزانه و بحث آزاد از نظر آماری دارای تفاوت معنادار هستند.     Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  4 - Collaborative Writing Practice through Online Learning: Insights from Iranian EFL Learners’ Perceptions
  Nazli Azodi Ahmadreza Lotfi Ahmad Ameri-Golestan
  Manuscript profile