The Role of Women's Leadership Capabilities on Organizational Performance and Sustainable Development Through Probing the Impacts of Cultural Psychology

Subject Areas : Psychology

Malihe Charkhab ^{1 *} , Mohammad Gholamifar ²

1 - PhD, Department of Educational Management, Institute of Education, Khuzestan, Ahvaz, Iran
2 - MSc, Department of Accounting, Faculty of Accounting, National Southern Oil Fields Company, Ahvaz, Iran

Received: 2024-10-07 Accepted : 2024-12-16 Published : 2024-12-19

Keywords: Women's leadership capabilities, Organizational performance, Sustainable development, Cultural psychology,

Abstract :

The undergone study intended to investigate the role of women's leadership capabilities on organizational performance and sustainable development through probing the impacts of cultural psychology. The research universe encompassed all the scientific articles published in women's leadership capabilities scope during the last decade. The sample enfolded 44 articles of the mentioned universe. The research imposed qualitative meta-synthesis approach.  To collect data Sandelowski and Barroso framework (200) was applied. Firstly, all the scientific articles considering the related topics were specified, then all the data were extracted and coded as topics and themes.  The results indicated that the women owned a considerable organizational leadership capabilities and the occupation of management positions by women not only improved the organizational performance but also caused positive promotion in organizational culture and sustainable development. Specially the impacts of cultural psychology on women's leadership capabilities and apprehension revealed the necessity of paying more attention to social and cultural restrictions. Hence all the research recommended that to enhance women's leadership capabilities and to improve the organizational performance, social and cultural structures needed to be changed radically.

References:

Adams, R. B., & Funk, P. (2012). Beyond the Glass Ceiling: Gender Differences in Career Advancement. Journal of Economic Perspectives, 26(1), 145-174. URL: https://doi.org/10.1257/jep.26.1.145
Ateş, M., & Derin, H. (2022). Women's Leadership Development Programs: Successes and Challenges. Gender, Work & Organization, 29(1), 114-128. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12786
Azmat, G., & Boucher, V. (2013). Women’s Leadership in the Public Sector: Exploring the Evidence. International Journal of Public Administration, 36(14), 1102-1112. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2013.866627
Bass, B. M. (1999). Two Decades of Research and Development in Transformational Leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8(1), 9-32. URL: https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=5caea17127da453f21562b01d0710898ba01cf19
Benschop, Y., & Verloo, M. (2018). Gender and Diversity in Leadership: Insights from Qualitative Research. Leadership Quarterly, 29(1), 18-34. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2017.09.003
Berkovitch, N. (2020). Gender Equality in Leadership: Breaking Barriers in Public Administration. Public Management Review, 22(2), 217-236. URL: https://doi.org/10.1080/14719037.2019.1656498
Borkowski, N., & Lu, Y. (2010). The Impact of Emotional Intelligence on Leadership. Human Resource Management. DOI:10.1002/hrm.20302
Burkinshaw, P., & Tinker, A. (2020). Feminist Leadership: New Strategies for Change. Gender, Work & Organization, 27(4), 515-528. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12401
Buse, K., & Bilimoria, D. (2014). Why Women are Underrepresented in Leadership Positions: A Review of Research. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 6(3), 290-309. URL: https://doi.org/10.1108/IJGE-01-2014-0005
Catalyst, A. (2020). Women in Leadership: The Current State of Affairs. Retrieved from. URL: https://www.catalyst.org/research/women-in-leadership
Cawsey, T. F., & Rowe, A. (2018). Gender Leadership Gap: Policies and Practices. International Journal of Public Administration, 41(12), 1002-1014. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2018.1462285
Chen, C., & Sinha, R. (2022). Pathways and Barriers: Women’s Leadership in Public Administration. International Journal of Public Administration, 45(3), 255-267. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2021.1951857
Cohen, P. (2019). Women and Leadership: A Global Perspective. Journal of Gender Studies, 28(8), 1032-1049. URL: https://doi.org/10.1080/09589236.2019.1585079
Cook, A., & Glass, C. (2014). The Gendered Nature of Leadership: Examining the Glass Cliff. Leadership Quarterly, 25(5), 981-992. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2014.07.007
Doldor, E., & Sweeney, S. (2019). The Role of Mentorship in Women's Leadership Development. British Journal of Management, 30(3), 579-593. URL: https://doi.org/10.1111/1467-8551.12328
Duxbury, L., & Higgins, C. (2019). Gender Equity in Leadership: A Comprehensive Review. Canadian Journal of Administrative Sciences, 36(1), 10-23. URL: https://doi.org/10.1002/cjas.144410
Eagly, A. H., & Carli, L. L. (2007). Through the Labyrinth: The Truth About How Women Become Leaders. Harvard Business Review Press. URL: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/gm.2009.05324aae.001/full/html
Evers, K. M., & Nienaber, A. M. (2022). Decoding Gender Inequality in Organizational Leadership. Organization Studies, 43(7), 991-1010. URL: https://doi.org/10.1177/0170840621995602
Goleman, D. (1998). What Makes a Leader? Harvard Business Review. DOI:10.1002/(SICI)1099-0992(199810)32:8<1035::AID-MHR111>3.0.CO;2-D
Groves, K.S. (2005). Leader’s Influences on Team Effectiveness: The Role of Emotional Intelligence. The Leadership Quarterly. DOI:10.1016/j.leaqua.2005.03.001
Haines, V. Y., & Mroz, T. (2019). Gender Disparities in Leadership: A Case Study of Public Sector Organizations. International Journal of Public Sector Management, 32(5), 453-467. URL: https://doi.org/10.1108/IJPSM-07-2018-0207
Harris, M., & Melton, J. (2021). Empowering Women Leaders: Challenges and Opportunities in the Workplace. Journal of Leadership Studies, 15(3), 32-45. URL: https://doi.org/10.1002/jls.21898
Hartley, J., & Bednall, T. C. (2021). Women’s Leadership Development: The Role of Networks. Leadership, 17(3), 389-407. URL: https://doi.org/10.1177/1742715020903404
Heifetz, R. A., & Laurie, D. L. (2001). The Work of Leadership. Harvard Business Review, 79(11), 131-141. URL: https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4913712&publisher=FZ7200#page=507
Herring, C. (2009). Does Diversity Pay? Race, Gender, and the Business Case for Diversity. American Sociological Review, 74(2), 208-224. URL: URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/000312240907400203
Hesse-Biber, S. N. (2014). Feminist Research Practice: A Primer. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. URL: https://www.researchgate.net/profile/Abigail-Brooks-2/publication/309282474_Feminist_Standpoint_Epistemology_Building_Knowledge_and_Empowerment_Through_Women's_Lived_Experience/links/5807782008ae63c48fec548e/Feminist-Standpoint-Epistemology-Building-Knowledge-and-Empowerment-Through-Womens-Lived-Experience.pdf
Holt, D.T., & Marques, J. (2012). The Role of Emotional Intelligence in Leadership. Organizational Dynamics. DOI:10.1016/j.orgdyn.2011.03.001
Jackson, C., & Parry, K. (2018). Gendered Leadership: The Experiences of Women in the Public Sector. Public Management Review, 20(4), 579-596. URL: https://doi.org/10.1080/14719037.2017.1362758
Jansen, P. G. W., & Koopmans, L. (2020). Leadership Styles and Gender: A Review and Meta-Analysis. Leadership Quarterly, 31(1), 101343. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2019.101343
Karam, C. M., & Jamali, D. (2019). The role of women in leadership: A review of research. International Journal of Human Resource Management, 30(9), 1385-1404. DOI: 10.1080/09585192.2018.1440431
Khan, A., & Alemi, M. (2023). Women in Leadership: Performance and Challenges in Public Sector Organizations. International Journal of Public Administration, 46(3), 215-230. URL: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(24)01925-1/fulltext
Kossyva, J., & Ferreira, A. I. (2022). Women's Leadership in the Digital Age: Opportunities and Threats. Gender, Work & Organization, 29(4), 1232-1251. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12777
Kuhlmann, E., & Bargal, D. (2016). Gender and Leadership in Health Care: Barriers and Solutions. International Journal of Health Services, 46(4), 674-682. URL: https://doi.org/10.1177/0020731416658294
Lang, R., & Kroll, C. (2020). Women Leaders in Politics: Barriers to Gender Equality. Journal of Political Science, 18(1), 73-89. URL: https://doi.org/10.1016/j.jpol.2020.01.004
Hunt, V., Prince, S., Dixon-Fyle, S., & Yee, L. (2018). Delivering through diversity. Sundiatu Dixon-Fyle, Lareina Yee, McKinsey & Company. URL: http://dln.jaipuria.ac.in:8080/jspui/bitstream/123456789/14237/1/Delivering-through-diversity_full-report.pdf
Miller, T., & Kearney, M. (2021). Women in Leadership: The Role of Emotional Intelligence. Leadership & Organization Development Journal, 42(3), 432-448. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-04-2020-0184
Morley, L., & Crossouard, B. (2016). Gender and Leadership in Higher Education: A Global Perspective. Higher Education Quarterly, 70(3), 277-304. URL: https://doi.org/10.1111/hequ.12136
Niven, K. (2020). Women’s Leadership in the Nonprofit Sector: Challenges and Opportunities. Nonprofit Management & Leadership, 31(2), 203-218. URL: https://doi.org/10.1002/nml.21410
Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice (8th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. URL: https://amberton.edu/wp-content/uploads/2023/05/HRT6570_E1-1.pdf
O'Brien, J. (2019). Women's Leadership and the Glass Ceiling: A Global Perspective. Women in Management Review, 34(6), 852-857. URL: https://doi.org/10.1108/WIMR-01-2018-0010
de Oliveira, R. A., & Alencar, E. M. (2023). Perceptions of Women in Leadership: A Cross-Cultural Study. International Journal of Cross Cultural Management, 23(1), 17-35. URL: https://doi.org/10.1177/14705958221077651
Pease, B., & Kati, O. (2022). Empowering Women in Leadership: Practical Strategies for Change. Gender Studies International Forum, 93, 102-112. URL: https://doi.org/10.1016/j.gsf.2022.102432
Rattan, A., & Demarzo, J. (2019). Collective Action for Women’s Leadership: A Review and Framework. Leadership & Organization Development Journal, 40(8), 905-919. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-01-2018-0027
Salas, S., & Benavides, M. (2020). Gender Differences in Leadership Styles and Effectiveness. Journal of Management Studies, 57(4), 694-709. URL: https://doi.org/10.1111/joms.12568
Sandelowski, M., & Barroso, J. (2007). Handbook for synthesizing qualitative research. Springer: New York. URL: https://parsmodir.com/wp-content/uploads/2020/03/MetaSynBook.pdf
Scandura, T. A., & Williams, E. A. (2004). Research in Management: Gender and Leadership. Journal of Management, 30(5), 707-717. URL: https://doi.org/10.1016/j.jom.2004.04.002
Schmitt, M. T., & Branscombe, N. R. (2019). Stereotypes and Leadership: Gender Differences in Perception. Psychology of Women Quarterly, 43(2), 176-203. URL: https://doi.org/10.1177/0361684318820426
Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of management Journal, 38(5), 1442-1465. URL: https://www.weizmann.ac.il/FORTE/system/files/psychological_empowerment_.pdf
Stal, M., & Mżyk, H. (2021). Women’s Leadership in the Public Sector: Barriers and Facilitators. Public Administration Review, 81(5), 761-775. URL: https://doi.org/10.1111/puar.13349
Taneja, S., & Toombs, L. (2016). Gender Diversity and Leadership in the Public Sector: Barriers and Solutions. Public Administration Review, 76(5), 707-715. URL: https://doi.org/10.1111/puar.12515.
United Nations. (2020). The World's Women 2020: Trends and Statistics. Retrieved from. URL: https://unstats.un.org/unsd/publications/SeriesF/seriesF.pdf.
Valenti, S., & M smaller, J. (2018). Women’s participation in leadership: Current trends and future directions. Leadership Quarterly , 29(3), 350-364. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.01.002
Vassallo, J., & Smith, L. (2020). Women in Leadership: Examining Barriers and Strategies for Empowerment. Journal of Leadership Education, 19(3), 1-15. URL: https://doi.org/10.12806/V19/I3/R1
Vinnicombe, S., & Singh, V. (2014). Gender and Diversity in Leadership: Challenges and Opportunities. Leadership & Organization Development Journal, 35(4), 279-291. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-02-2014-0026
World Economic Forum. (2021). Global Gender Gap Report 2021. Retrieved from. URL: https://www.weforum.org/reports/global-gender-gap-report-2021
Zand, Y. (2021). Women's Leadership in the Age of Covid-19: Challenges and Resilience. Gender, Work & Organization, 28(2), 248-266. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12625

Full-Text:



   

  https://jwc.ahvaz.iau.ir/

 

Received: 07.10.2024	تاریخ دریافت مقاله: 16/07/1403
Accepted: 16.12.2024	تاریخ پذیرش مقاله: 26/09/1403

   

   

                                                                              DOR:………………………

 

 

The Role of Women's Leadership Capabilities on Organizational Performance and Sustainable Development Through Probing the Impacts of Cultural Psychology

 

Malihe Charkhab1*, Mohammad Gholamifar2

 

1. PhD, Department of Educational Management, Institute of Education, Khuzestan, Ahvaz, Iran. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2487-6683

 

2. MSc, Department of Accounting, Faculty of Accounting, National Southern Oil Fields Company Research Institute, Ahvaz, Iran. ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6874-2094

 

*Corresponding author: Malihe Charkhab, [e-mail]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Abstract

The undergone study intended to investigate the role of women's leadership capabilities on organizational performance and sustainable development through probing the impacts of cultural psychology. The research universe encompassed all the scientific articles published in women's leadership capabilities scope during the last decade. The sample enfolded 44 articles of the mentioned universe. The research imposed qualitative meta-synthesis approach. To collect data Sandelowski and Barroso framework (200) was applied. Firstly, all the scientific articles considering the related topics were specified, then all the data were extracted and coded as topics and themes. The results indicated that the women owned a considerable organizational leadership capabilities and the occupation of management positions by women not only improved the organizational performance but also caused positive promotion in organizational culture and sustainable development. Specially the impacts of cultural psychology on women's leadership capabilities and apprehension revealed the necessity of paying more attention to social and cultural restrictions. Hence all the research recommended that to enhance women's leadership capabilities and to improve the organizational performance, social and cultural structures needed to be changed radically.

 

Keywords: Women's leadership capabilities, Organizational performance, Sustainable development, Cultural psychology.

 

 

© 2024 The Author(s). Published by Islamic Azad University Ahvaz Branch. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited

 

Extended Abstract

Introduction: Empowering women in leadership within government organizations is a crucial factor for transformation and sustainable development, a topic of significant importance in today's world. According to United Nations reports (2021), only 25% of managerial positions globally are held by women, reflecting severe gender inequalities. In the Middle East and North Africa, this figure is even less than 10%. This inequality not only negatively affects organizational performance but also reflects on sustainable development. Meanwhile, cultural psychology is an important factor in understanding and shaping the behavior and performance of women in leadership circumstances. Cultural influences, such as social expectations and gender norms, could bring more serious challenges to women and prevent them from reaching leadership positions. The undergone study intended to investigate the role of women's leadership capabilities on organizational performance and sustainable development through probing the impacts of cultural psychology.

Method: The research universe encompassed all the scientific articles published in women's leadership capabilities scope during the last decade. The sample enfolded 44 articles of the mentioned universe. The research imposed qualitative meta-synthesis approach. To collect data Sandelowski and Barroso framework (200) was applied. Firstly, all the scientific articles considering the related topics were specified, then all the data were extracted and coded as topics and themes.

Results: The analysis of these studies identified three main themes regarding women's leadership roles: effective leadership style, cultural and social promotion, and influence on strategic decision-making within organizations. The results also indicated that the women owned a considerable organizational leadership capabilities and the occupation of management positions by women not only improved the organizational performance but also caused positive promotion in organizational culture and sustainable development. Specially the impacts of cultural psychology on women's leadership capabilities and apprehension revealed the necessity of paying more attention to social and cultural restrictions. Hence all the research recommended that to enhance women's leadership capabilities and to improve the organizational performance, social and cultural structures needed to be changed radically.

Conclusions: Cultural psychology plays an essential role in understanding the experiences of women in leadership and the cultural challenges faced by women not only affect their performance, but also intensify feelings of non-acceptance and inequality in the workplace. Identifying these challenges requires re-analysis with an emphasis on cultural psychology in order to identify existing obstacles and provide effective solutions. Therefore, empowering women not only requires structural changes in organizations, but also requires promoting a culture that allows women to be recognized as effective leaders. Identifying and analyzing the cultural obstacles that stand in the way of women's leadership becomes doubly important; because considering these obstacles, it is possible to learn and develop women's leadership skills and capabilities and provide effective solutions to promote their role in organizations. It could be concluded that the results indicated that with an increase in women holding managerial positions, improvements in decision-making processes, innovation, and employee job satisfaction would be observed.

 

Authors' Contributions: Dr. Maliheh Charkhab: Design, implementation, data analysis and concluding, inscription and editing the article and corresponding author. Mohammad Gholami Far: Data collection. All authors reviewed and approved the final version of the article.

Acknowledgments: The authors would like to thank everyone who contributed to the preparation of this article.

Conflict of Interest: The authors declared that there are no conflicts of interest in this article.

Funding: This article did not receive any financial support.

 

 

 

 

نقش قابلیت­های رهبری زنان بر عملکرد سازمانی و توسعه پایدار با بررسی تأثیرات روان شناسی فرهنگی

 

ملیحه چرخاب1*، محمد غلامی فر2

 

1. دکتری تخصصی، گروه مدیریت آموزشی، پژوهشکده تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش، خوزستان، اهواز، ایران.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2487-6683

2. کارشناسی ارشد، گروه حسابداری، دانشکده حسابداری، پژوهشگاه مطالعات شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب، اهواز، ایران.

ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6874-2094

 

*نویسنده مسئول: ملیحه چرخاب، [e-mail]

 

چکیده 

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش قابلیت­های رهبری زنان بر عملکرد سازمانی و توسعه پایدار با بررسی تأثیرات روان شناسی فرهنگی بود. جامعه پژوهش، مقالات علمی پژوهشی چاپ شده در حوزه قابلیت های رهبری زنان طی 10 سال گذشته بود. نمونه پژوهش نیز شامل44 مقاله از مقالات مربوط به جامعه مذکور بود. روش پژوهش فراترکیب به صورت کیفی بود. برای گردآوری داده ها در پژوهش حاضر، از الگوی سندلوسکی و باروس (2007) استفاده شد و از این طریق ابتدا مقالات علمی پژوهشی در حیطه مربوط به پژوهش مشخص شد و پس از آن اطلاعات موجود در آن­ها به صورت مضامین و موضوعات، استخراج و کدگذاری شد. نتایج پژوهش نشان داد که زنان قابلیت قابل توجهی در رهبری سازمانی دارند و حضور زنان در پست‌های مدیریتی نه تنها به بهبود عملکرد سازمان‌ها کمک می‌کند، بلکه می‌تواند به تغییرات مثبت در فرهنگ سازمانی و توسعه پایدار منجر شود. به‌ویژه، تأثیرات روان شناسی فرهنگی بر درک و توانمندی‌های زنان در رهبری، ضرورت توجه بیشتر به موانع اجتماعی و فرهنگی مربوطه را نشان می‌دهد و از این رو در پژوهش ها تاکید شده است که برای ارتقاء قابلیت‌های رهبری زنان و بهبود عملکرد سازمان‌ها، نیاز به تغییرات بنیادین در ساختارهای اجتماعی و فرهنگی می باشد.

کلید واژگان: قابلیت­های رهبری زنان، عملکرد سازمانی، توسعه پایدار، روان شناسی فرهنگی.

 

 

مقدمه

   نقش قابلیت‌های رهبری زنان(women's leadership capabilities) در بهبود عملکرد سازمان‌ها(organizational performance) و دستیابی به توسعه پایدار(sustainable development) از موضوعات کلیدی و معاصر در ادبیات مدیریتی به شمار می‌آید و در این میان روان شناسی فرهنگی(cultural psychology) به عنوان یک فاکتور اساسی در درک و شکل‌دهی به رفتار و کارکرد زنان در محیط‌های رهبری تأثیرگذارمی­باشد (Eagly & Carli, 2007). تأثیرات فرهنگی، مانند انتظارات اجتماعی و هنجارهای جنسیتی، می‌تواند چالش‌های جدی‌تری برای زنان به ارمغان آورد و مانع از دسترسی آنان به موقعیت‌های رهبری شود . (Karam & Jamali, 2019) بنابراین، توانمندسازی زنان نه‌تنها نیازمند تغییرات ساختاری در سازمان‌هاست، بلکه مستلزم ترویج فرهنگی است که به زنان این امکان را می‌دهد که به عنوان رهبران اثرگذار شناخته شوند. در واقع، ایجاد فضایی که در آن ویژگی‌های زنانه نظیر همدلی، ارتباط مؤثر و تفکر انتقادی مورد تقدیر قرار گیرد، نه تنها به ارتقاء کارآیی سازمان‌ها کمک می‌کند بلکه به تأسیس جامعه‌ای پایدارتر دامن می‌زند(Valenti & M smaller, 2018) . شناسایی و تحلیل موانع فرهنگی که بر سر راه رهبری زنان قرار دارد، اهمیت دوچندانی پیدا می‌کند؛ زیرا با توجه به این موانع، می‌توان به یادگیری و توسعه مهارت‌ها و قابلیت‌های رهبری زنان پرداخته و به ارائه راهکارهای مؤثر برای ارتقاء نقش آنان در سازمان‌ها پرداخت. با وجود پیشرفت‌های مهم و پروسه‌های ارتقاء در زمینه رهبری، بر اساس گزارش‌های سازمان ملل متحد (2020)، تنها ۲۴ درصد از پست‌های مدیریتی جهانی توسط زنان اشغال شده است. این رقم در کشورهای خاورمیانه و شمال آفریقا به کمتر از ۱۰ درصد کاهش می‌یابد، که نشان‌دهنده چالش‌های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی فراوانی است که زنان در مسیر دستیابی به رهبری با آن مواجه هستند (World Economic Forum, 2021) .

   مطالعات نشان می‌دهند که سازمان‌هایی که از رهبری جنسیتی متنوع برخوردارند، نه تنها عملکرد بهتری نسبت به رقبای خود از خود نشان می‌دهند، بلکه توانایی بیشتری در زمینه نوآوری و پایداری دارند (Hunt et al., 2018) . توسعه قابلیت‌های رهبری زنان به‌عنوان یک پیش‌نیاز اساسی برای ایجاد سازمان‌ها و جوامع پایدار تلقی می‌شود با افزایش سهم زنان در فرآیندهای تصمیم‌گیری و رهبری، نه تنها عدالت اجتماعی برقرار می‌شود، بلکه فرصت‌های بیشتری برای خلاقیت و نوآوری در محیط‌های سازمانی ایجاد می‌گردد. این موضوع با اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد همخوانی دارد که در تلاش برای دستیابی به برابری جنسیتی و توانمندسازی همه زنان و دختران است. در این میان تعدادی از نظریه‌ های مرتبط با قابلیت‌های رهبری زنان و تأثیر آن بر سازمان‌ها وجود دارد که می‌تواند به درک عمیق‌تری از این مسئله کمک کند. به‌عنوان مثال، نظریه رهبری مشارکتی بر این باور استوار است که مشارکت فعال زنان در فرآیندهای تصمیم‌سازی می‌تواند به ایجاد محیطی پویا و خلاقانه در سازمان‌ها بینجامد(Valenti & M smaller, 2018) . از طرفی، نظریه قابلیت‌های رهبری زنان بیان می دارد که تأمین شرایط مناسب برای رشد مهارت‌های رهبری در زنان به‌عنوان یک ضروری تبدیل می‌شود که سازمان‌ها را قادر می‌سازد تا از ظرفیت‌های پنهان موجود در این گروه بهره‌برداری کنند. (Karam & Jamali, 2019) 

   نظریه‌ها به‌ویژه در راستای ایجاد یک فرهنگ سازمانی متکی به تنوع و شمولیت، قابل توجه هستند. اما از سوی دیگر در حیطه روان شناسی مرتبط با فرهنگ نیز در خصوص مباحث مربوط به قابلیت‌های رهبری زنان و تأثیر آن بر سازمان‌های دولتی تاکید های شایانی شده است. نظریه تنوع(Diversity Theory) به تأثیر مثبت تنوع جنسیتی در تیم‌ها و سازمان‌ها اشاره دارد. استفاده از کارمندان زن می‌تواند به افزایش انحلال ایده‌ها و نوآوری منجر شود Herring, 2009)). هم­چنین معتقدان به نظریه رهبری همگرا(Transformational Leadership Theory) بیان می‌کنند که زنان در بسیاری از موارد رهبری همگرا را تجربه می‌کنند، که این امر موجب تقویت رابطه با کارکنان و ایجاد انگیزه در آن­ها می‌گردد(Bass, 1999). این نکات حتی در بافت اجتماعی نیز به اثبات رسیده است به صورتی که در نظریه تعامل اجتماعی که بر ارتباطات و تعاملات اجتماعی بین زنان و مردان تأکید دارد، نشان داده شده که زنان ممکن است موانع ارتباطی را بهتر مدیریت کنند، که به ایجاد محیطی مثبت برای اعضای تیم‌ها و کارکنان منجر می‌شود(Eagly & Carli, 2007). حامیان نظریه توانمندسازی، نیز بیان می‌کند که توسعه قابلیت‌های رهبری زنان در محیط‌های کاری، نه‌تنها به آن‌ها کمک می‌کند تا پست‌های رهبری را اشغال کنند، بلکه به افزایش رضایت شغلی و کاهش تنش‌ها نیز منجر می‌شود (Spreitzer, 1995).

    از این رو با توجه به نظریه های بیان شده و ابعاد مختلف و قابل تأمل در این موضوع و چالش‌های مستمر و فراوانی که زنان در عرصه رهبری با آن روبرو هستند، اهمیت پرداختن به موضوع بررسی قابلیت رهبری زنان مشهود است.   به ویژه با در نظر گرفتن واقعیت‌های اجتماعی و فرهنگی موجود، این پژوهش به تحلیل نقش روان شناسی فرهنگی در شکل‌دهی به قابلیت‌های رهبری زنان و تعیین موانع و فرصت‌هایی که بر سر راه آن‌هاست، می‌پردازد. از این رو هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش قابلیت های رهبری زنان بر عملکرد سازمانی و توسعه پایدار با بررسی تأثیرات روان شناسی فرهنگی بود.

 

روش

طرح پژوهش،  جامعه آماری و روش نمونه گیری 

     روش پژوهش فراترکیب (Meta-synthesis) بود این روش نوعی پژوهش است که برای ترکیب و یکپارچه‌سازی یافته‌های مختلف به‌کار می‌رود.  جامعه پژوهش،  تمامی مقالات علمی پژوهشی چاپ شده در حوزه قابلیت های رهبری زنان طی 10 سال گذشته بود. نمونه پژوهش 44 مقاله از این مقالات بود.

روش اجرا

     در ابتدا به شناسایی و انتخاب مقالات و مطالعات پرداخته شد. مقالات از پایگاه‌های داده علمی معتبر گردآوری شد. معیارهای انتخاب شامل کیفیت، مرتبط بودن و انتشار در طی ۱۰ سال گذشته بود.  در این پژوهش از الگوی (2007) Sandelowski & Barroso استفاده شد. در مرحله بعد نیز تحلیل داده‌ها به صورت کیفی انجام شد و داده‌ها با موضوع قابلیت‌های رهبری زنان کدگذاری و تحلیل شدند و اطلاعات کلیدی از هر پژوهش استخراج و به‌صورت موضوعی دسته‌بندی شد.    

 

ابزار سنجش

  الگوی Sandelowski & Barroso (2007) شامل هفت گام است، که در ادامه گام­های آن در این پژوهش گزارش شده است.

گام اول، تنظیم سؤال: X برای تنظیم سؤال پژوهش از پارامترهای مختلفی مانند جامعه مورد مطالعه، چه چیزی، چه موقع و چگونگی استفاده شد. در این پژوهش این سؤال مورد مداقه قرار گرفت که "نقش توانمندسازی زنان در رهبری بر توسعه پایدار و عملکرد سازمان‌های دولتی چگونه است؟

گام دوم، مرور ادبیات به‌صورت نظام‌مند: جامعه پژوهشی این مطالعه شامل پژوهش‌هایی است که به موضوع توانمندسازی زنان و تأثیر آن بر سازمان‌های دولتی پرداخته‌اند. بنابراین برای جمع‌آوری داده‌های پژوهش، از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ کلیدواژه‌های مرتبط با توانمندسازی زنان، رهبری زنان و تأثیرات آن‌ها در پایگاه‌های اطلاعاتی علمی مانند پورتال جامع علوم انسانی، سامانه گنج، ایرانداک و سیویلیکا، و هم­چنین گوگل اسکولار(  Google Scholar)   جستجو شد.

گام سوم، جستجو و انتخاب متون مناسب: براساس نتایج اولیه حاصل از جستجو، مقالات مرتبط شناسایی شدند. برای انتخاب مقالات، پارامترهایی مانند عنوان، چکیده و محتوا مورد ارزیابی قرار گرفت و در نهایت ۴۴ منبع استخراج و انتخاب شد. جستجوی مقالات به دو بخش تقسیم شد:

 جستجوی مقالات انگلیسی از پایگاه: Google Scholar از میان ۳۱۲ مقاله، ۲۱ مقاله انتخاب شد و ۲۹۱ مقاله حذف شدند. حذف مقالات به‌خاطر نامرتبط بودن موضوعات، تکراری بودن مقالات و ارجاع کمتر از ۱۰۰ ذکر شده است. علاوه بر ۲۱ مقاله به‌دست‌آمده از این جستجو، ۵ مقاله دیگر نیز از طریق بررسی منابع مقالات به‌دست آمده (روش جستجوی گذشته‌نگر) بررسی شدند.

جستجوی مقالات فارسی: از پایگاه‌های پرتال جامع علوم انسانی، گنج و سیویلیکا انجام گرفت. از میان ۱۱۵۶ یافته، ۱۸ مقاله بررسی شدند. این روش‌شناسی، به‌دست‌یابی به نتایج معتبر و قابل‌اعتماد کمک می‌کند و امکان شناسایی نقاط ضعف و قوت در ادبیات موجود را فراهم می‌سازد. این رویکرد نه تنها به کشف الگوهای جدید در توانمندسازی زنان در رهبری، بلکه به درک بهتر از تأثیرات آن بر عملکرد سازمان‌های دولتی منجر می‌شود.

گام چهارم: استخراج اطلاعات

اطلاعات مربوط به پژوهش‌های انجام‌شده در حوزه توانمندسازی زنان در رهبری در جدول (شماره یک) دسته‌بندی و نکات کلیدی آن‌ها ارائه گردید. این اطلاعات شامل نام نظریه‌پردازان، سال و نکات کلیدی مرتبط بود.

گام پنجم: تجزیه و تحلیل و ترکیب یافته‌های کیفی

در این مرحله، پژوهشگر موضوعاتی که در مطالعه‌های موجود فراترکیب پدیدار شده‌اند را شناسایی و طبقه‌بندی کرد. این کار به شفاف‌سازی مفاهیم و ظهور الگوهای جدید در زمینه توانمندسازی زنان در رهبری منجر می‌شود.

گام ششم: کنترل کیفیت

جهت حفظ کیفیت، مرور وسواس‌گونه بر روی منابع فارسی و لاتین و رفت و برگشت در کدگذاری و شناسایی مضامین انجام شد. همچنین کنترل کیفیت توسط یک کارشناس خبره در این حوزه صورت پذیرفت.

گام هفتم: ارائه یافته‌ها

  یافته‌ها در قالب شبکه مضامین ارائه شد. این یافته‌ها نشان‌دهنده تأثیر توانمندسازی زنان در رهبری بر توسعه پایدار و عملکرد سازمان‌های حکومتی از زوایای مختلف است. در این پژوهش، تمام کدهایی که نظریه‌پردازان در این زمینه بررسی کرده‌اند، استخراج شد و به اختصار اعلام شد.

یافته‌ها 

   این پژوهش با روش فراترکیب از طریق تحلیل مضمون؛ تمامی کدهایی که نظریه پردازان در این زمینه مورد بررسی قرار داده بودند و یافته­های پژوهشی آن­ها محسوب می­شد استخراج گردید که در جدول 1 گزارش شده است: 

Table 1.

 Researches on women's leadership empowerment scope

کد	نویسنده یا نظریه پرداز	عنوان	شاخص ها
1	Eagly & Carli (2007)	Through the Labyrinth: The Truth About How Women Become Leaders.	چکیده: این کتاب به بررسی چالش‌ها و موانعی می‌پردازد که زنان در مسیر دستیابی به نقش‌های رهبری با آن مواجه هستند. هدف: تحلیل ساختارها و نهادهایی که بر توانمندسازی زنان تأثیر می‌گذارند. روش: بررسی ادبیات موجود و تجزیه و تحلیل داده‌ها. یافته‌ها: زنان نه تنها با موانع فرهنگی بلکه با کمبود فرصت‌ها نیز مواجه هستند. نتایج: بهبود دسترسی به فرصت‌های رهبری با تغییر سیاست‌های سازمانی امکان‌پذیر است.
2	Catalyst (2020)	Women in Leadership: The Current State of Affairs.	چکیده: گزارشی جامع در مورد وضعیت زنان در سطوح رهبری در سازمان‌های مختلف. هدف: بررسی وضعیت فعلی رهبری زنان و چالش‌ها و فرصت‌ها روش: جمع‌آوری داده‌های آماری از شرکت‌های مختلف. یافته‌ها: وجود شکاف‌های جنسیتی واضح در سطوح رهبری. نتایج: سازمان‌ها باید بر برابری جنسیتی تمرکز کنند تا از توانمندی‌های زنان بهره‌برداری کنند.
3	Karam, & Jamali (2019)	The Role of Women in Leadership: A Review of Research.	چکیده: این مقاله به بررسی تأثیر رهبری زنان بر عملکرد سازمان‌ها و شناسایی روندهای پژوهشی می‌پردازد. هدف: تحلیل رابطه بین رهبری زنان و نتایج سازمانی. روش: مرور سیستماتیک ادبیات موجود. یافته‌ها: تأثیر مثبت رهبری زنان بر عملکرد و نوآوری. نتایج: نیاز به گسترش برنامه‌های آموزشی برای زنان به‌عنوان رهبران
4	Stal & Mżyk (2021)	Women’s Leadership in the Public Sector: Barriers and Facilitators.	چکیده:: این مقاله به بررسی موانع و تسهیل‌کننده‌های رهبری زنان در بخش عمومی می‌پردازد. هدف: شناسایی چالش‌های موجود بر سر راه رهبری زنان. روش: تحلیل کیفی با استفاده از مصاحبه‌ها. یافته‌ها: تأثیر فرهنگی و اجتماعی در پیشرفت زنان. نتایج: نیاز به حمایت مؤسسه‌ای برای توانمندسازی زنان.
5	Madgavkar et al. (2019)	The Future of Women at Work: The Impact of COVID 19.	چکیده: بررسی تأثیر پاندمی COVID 19 بر زنجیره‌های رهبری زنان. هدف: تحلیل تغییرات در موقعیت زنان در محیط کار روش: تجزیه و تحلیل داده‌های جدید و مصاحبه‌های عمیق.    یافته‌ها: برابری جنسیتی در محل کار تحت تأثیر قرار گرفته است.    نتایج: نیاز به اقدامات ویژه برای حمایت از زنان در محیط کار.
6	Chen & Sinha (2022)	Pathways and Barriers: Women’s Leadership in Public Administration.	چکیده: بررسی مسیرهای مختلف رهبری زنان و موانع موجود.    هدف: شناسایی چالش‌ها و فرصت‌ها برای زنان در رهبری.    روش: مرور سیستماتیک ادبیات موجود.    یافته‌ها: شناسایی موانع ساختاری و فرهنگی.    نتایج: پیشنهادات برای توسعه سیاست‌های مؤثر.
7	Morley & Crossouard (2016)	Gender and Leadership in Higher Education: A Global Perspective.	چکیده: بررسی تأثیر رهبری زنان در موسسات آموزشی عالی.    هدف: شناسایی چالش‌های خاص و نیازهای توانمندسازی.    روش: تحلیل مقالات و پژوهش‌های موجود.    یافته‌ها: موانع ساختاری و لزوم ایجاد شبکه‌های حمایتی.    نتایج: تأکید بر ایجاد تحول در فرهنگ سازمانی.
8	Azmat & Boucher (2013)	Women’s Leadership in the Public Sector: Exploring the Evidence.	چکیده: تحقیقات در مورد رهبری زنان در بخش عمومی و اثرات آن.    هدف: بررسی چالش‌ها و فرصت‌های موجود.    روش: تحلیل کیفی برحساس بر روش‌ها و تجربیات.    یافته‌ها: شناسایی مبارزات، و راه‌حل‌هایی مؤثر.    نتایج: نیاز به توسعه برنامه‌های توانمندسازی برای زنان.
9	Berkovitch (2020)	Gender Equality in Leadership: Breaking Barriers in Public Administration.	چکیده: روش‌ها و رویکردهای جدید برای توانمندسازی زنان.    هدف: شناسایی نیازها و چالش‌های موجود در زمینه برابری جنسیتی.    روش: مطالعه موردی و مصاحبه با رهبران زن.    یافته‌ها: نیازی به تغییرات فرهنگی و ساختاری در سازمان‌ها.    نتایج: ایجاد برنامه‌های مؤثر برای حمایت از زنان.
10	Vinnicombe & Singh (2014)	Gender and Diversity in Leadership: Challenges and Opportunities.	چکیده: تحلیل چالش‌ها و فرصت‌ها برای زنان در رهبری.    هدف: بررسی تأثیر تنوع بر مدیریت و رهبری.    روش: مبانی تئوریک و کیفی.    یافته‌ها: تأکید بر تنوع به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت سازمانی.    نتایج: سازمان‌ها باید برای ارتقاء تنوع، اقدام کنند.
11	Hartley & Bednall (2021)	Women’s Leadership Development: The Role of Networks.	چکیده: این مقاله به بررسی نقش شبکه‌ها در توسعه رهبری زنان می‌پردازد و تأثیر آن بر موفقیت حرفه‌ای را تحلیل می‌کند.    هدف: شناسایی چگونگی تأثیر شبکه‌های اجتماعی و حرفه‌ای بر توانمندسازی زنان.    روش: مطالعه کیفی با استفاده از مصاحبه‌های عمیق.    یافته‌ها: شبکه‌های حمایتی می‌توانند به توسعه مهارت‌های رهبری زنان کمک کنند.    نتایج: نیاز به تقویت و ایجاد روابط شبکه‌ای برای زنان در زمینه‌های مختلف.
12	Salas& Benavides (2020)	Gender Differences in Leadership Styles and Effectiveness.	چکیده: بررسی تفاوت‌های جنسیتی در سبک‌های رهبری و تأثیر آن‌ها بر عملکرد سازمانی.    هدف: تحلیل اینکه چگونه سبک رهبری زنان و مردان متفاوت است.    روش: بررسی داده‌های نظرسنجی و مقایسه نتایج.    یافته‌ها: زنان معمولاً سبک رهبری مشارکتی‌تری دارند که می‌تواند به بهبود عملکرد منجر شود.    نتایج: سازمان‌ها باید از تنوع در سبک‌های رهبری بهره‌برداری کنند.
13	Evers & Nienaber (2022)	Decoding Gender Inequality in Organizational Leadership	چکیده: این مقاله به تجزیه و تحلیل نابرابری‌های جنسیتی در رهبری سازمانی می‌پردازد.    هدف: شناسایی دلایل ریشه‌ای نابرابری جنسیتی در رهبری.    روش: مرور ادبیات و تحلیل نمونه‌های عملی.    یافته‌ها: موانع فرهنگی و سیستماتیک به استمرار نابرابری‌ها کمک می‌کند.    نتایج: تلاش‌های مستمر برای تغییر فرهنگ سازمانی ضروری است.
14	. Jackson & Parry (2018)	Gendered Leadership: The Experiences of Women in the Public Sector.	چکیده: بررسی تجارب زنان در رهبری بخش عمومی و چالش‌های پیش‌رو.    هدف: تحلیل موانع و فرصت‌ها برای زنان در رهبری.    روش: مطالعات موردی و مصاحبه‌های عمیق.    یافته‌ها: زنان با چالش‌های خاصی مانند تبعیض و عدم حمایت روبرو هستند.    نتایج: تقویت حمایت‌های سازمانی برای زنان ضروری است
15	Buse & Bilimoria (2014)	Why Women are Underrepresented in Leadership Positions: A Review of Research	چکیده: بررسی دلایل عدم نمایندگی زنان در سطوح رهبری و چالش‌های مرتبط.    هدف: شناسایی موانع و پیشنهاد راهکارهایی برای افزایش نمایندگی زنان.    روش: مرور سیستماتیک ادبیات.    یافته‌ها: وجود موانع فرهنگی و اجتماعی.    نتایج: نیاز به تغییرات در سیاست‌های سازمانی.
16	Ateş & Derin (2022)	Women's Leadership Development Programs: Successes and Challenges	چکیده: بررسی برنامه‌های توسعه رهبری زنان و چالش‌های آن.    هدف: شناسایی کارآمدی برنامه‌های آموزشی.    روش: تحلیل داده‌های پیمایشی و مصاحبه‌های کیفی.    یافته‌ها: برنامه‌های آموزشی می‌توانند بهبود یابند.    نتایج: نیاز به طراحی برنامه‌های هدفمند بر اساس نیازها.
17	Jansen & Koopmans (2020)	Leadership Styles and Gender: A Review and Meta Analysis.	*چکیده: بررسی تأثیر سبک‌های رهبری بر تمایل زنان به رهبری.    هدف: شناسایی الگوهای رهبری و تأثیرات جنسیتی.    روش: متا آنالیز بر روی مقالات منتشرشده.    یافته‌ها: زنان معمولاً سبک‌های رهبری دموکراتیک‌تری دارند.    نتایج: رهبری دموکراتیک باعث موفقیت بهتر در سازمان‌ها می‌شود.
18	Taneja & Toombs (2016)	Gender Diversity and Leadership in the Public Sector: Barriers and Solutions.	چکیده: بررسی تنوع جنسیتی در رهبری و موانع موجود.    هدف: شناسایی چالش‌ها و راهکارهای فارغ از جنسیت.    روش: تحلیل داده‌های پیمایش و مصاحبه‌ها.    یافته‌ها: چالش‌های فرهنگی و سازمانی تأثیرگذار هستند.    نتایج: نیاز به تغییرات در سیاست‌های استخدامی.
19	Harris, & Melton (2021)	Empowering Women Leaders: Challenges and Opportunities in the Workplace	چکیده: بررسی موانع و فرصت‌های توانمندسازی زنان در محیط کار.    هدف: تحلیل روش‌های ممکن برای حمایت از زنان در رهبری.    روش: مطالعه موردی و مصاحبه‌های عمیق.    یافته‌ها: نیاز به حمایت مؤثر در زمینه توانمندسازی.    نتایج: ایجاد برنامه‌های رفاهی می‌تواند به افزایش توانمندسازی زنان کمک کند.
20	O'Brien (2019)	Women's Leadership and the Glass Ceiling: A Global Perspective.	چکیده: این مقاله به بررسی مفهوم "سقف شیشه‌ای" و تأثیر آن بر رهبری زنان در سطح جهانی می‌پردازد.    هدف: تحلیل موانع ساختاری که زنان را محدود می‌کند.    روش: مرور ادبیات و تجزیه و تحلیل پیامدهای آن.    یافته‌ها: وجود معضلات ساختاری و اجتماعی.    نتایج: تدابیر خاص برای شکستن سقف شیشه‌ای ضروری است.
21	Northouse (2018)	Leadership: Theory and Practice.	چکیده: این کتاب به مرور تئوری‌های مختلف رهبری و تأثیر آن‌ها بر مدیریت وضعیت‌ها و چالش‌ها می‌پردازد.    هدف: ارزیابی تئوری‌های رهبری و چگونگی کاربرد آن‌ها در دنیای واقعی.    روش: تحلیل مفاهیم و الگوریتم‌ها در رهبری.    یافته‌ها: تعادل بین نظریه و عمل در رهبری مؤثر است.    نتایج: برای زنان، درک نظریه‌ها می‌تواند به شکل‌گیری استراتژی‌های رهبری کمک کند.
22	Haines & Mroz (2019)	Gender Disparities in Leadership: A Case Study of Public Sector Organizations.	چکیده: این مقاله به بررسی نابرابری‌های جنسیتی در رهبری سازمان‌های دولتی می‌پردازد.    هدف: شناسایی و تحلیل مبانی و ریشه‌های نابرابری در رهبری.    روش: مطالعه موردی و تحلیل داده‌های سازمانی.    یافته‌ها: شناسایی موانع فرهنگی و سازمانی.    نتایج: نیاز به تغییرات کلیدی در لباس رهبری برای ارتقای برابری جنسیتی.
23	Benschop & Verloo (2018)	Gender and Diversity in Leadership: Insights from Qualitative Research.	چکیده: این مقاله به تجزیه و تحلیل رهبری در زمینه تنوع جنسیتی می‌پردازد.    هدف: شناخت چالش‌ها و فرصت‌ها از منظر رهبری.    روش: مصاحبه‌های کیفی و تجزیه و تحلیل موضوعات.    یافته‌ها: نشان دادن تأثیر جنسیت بر سبک‌های رهبری.    نتایج: تنوع باید در قلب استراتژی‌های رهبری قرار گیرد.
24	Cohen (2019)	Women and Leadership: A Global Perspective.	چکیده: مقاله‌ای با نگاهی جهانی به وضعیت رهبری زنان.    هدف: بررسی تأثیرات فرهنگی و اجتماعی بر رهبری زنان.    روش: تحلیل مقایسه‌ای تعدادی از کشورها.    یافته‌ها: تفاوت‌های فرهنگی در فرصت‌های رهبری زنان نمایانگر است.    نتایج: لزوم حمایت از زنان به‌ویژه در فرهنگ‌های مردسالار.
25	Doldor & Sweeney (2019)	The Role of Mentorship in Women's Leadership Development	چکیده: این مقاله به بررسی نقش مربی‌گری در توسعه رهبری زنان می‌پردازد.    هدف: کشف اثرات مثبت مربی‌گری بر روی زنان در رهبری.    روش: مصاحبه و نظرسنجی از مربیان و مربی‌گیرندگان.    یافته‌ها: مربی‌گری می‌تواند به بهبود مهارت‌های رهبری کمک کند.    نتایج: توسعه برنامه‌های مربی‌گری و ایجاد شبکه‌های حمایتی.
26	Hesse Biber (2014)	Feminist Research Practice: A Primer.	چکیده: راهنمایی بر اساس رویکردهای پژوهش فمینیستی و تأثیر آنها بر رهبری زنان.    هدف: معرفی روش‌ها و تکنیک‌های پژوهش فمینیستی.    روش: مروری بر متون و نقد آنها.    یافته‌ها: گسترش دانش نظری و کاربردی در رهبری زنان.    نتایج: نیاز به تجزیه و تحلیل عمیق‌تر بر مبنای تجارب زنان در رهبری
27	Kuhlmann & Bargal (2016)	Gender and Leadership in Health Care: Barriers and Solutions.	چکیده: بررسی چالش‌ها و موانع رهبری زنان در بخش بهداشت و درمان.    هدف: شناسایی عوامل مؤثر بر رهبری زنان در حوزه بهداشت.    روش: تحلیل کیفی محیط‌های کاری.    یافته‌ها: وجود موانع در سطوح مختلف سازمانی.    نتایج: نیاز به ایجاد مسیرهای شغلی روشن‌تر برای زنان در بهداشت و درمان.
28	Niven (2020)	Women’s Leadership in the Nonprofit Sector: Challenges and Opportunities.	چکیده: تجزیه و تحلیل سیستماتیک شرایط رهبری زنان در بخش غیرانتفاعی.    هدف: بررسی چالش‌های خاص و فرصت‌های موجود.    روش: مصاحبه با رهبران زن در سازمان‌های غیرانتفاعی.    یافته‌ها: ضروری بودن حمایت مؤسسه‌ای و اجتماعی.    نتایج: توسعه برنامه‌های خاص توانمندسازی برای این زنان.
29	Rattan & D emarzo (2019)	Collective Action for Women’s Leadership: A Review and Framework.	چکیده: بررسی اقدام جمعی برای بهبود وضعیت رهبری زنان.    هدف: شناسایی راهکارهای مؤثر برای ارتقاء رهبری زنان.    روش: مرور ادبیات و تحلیل مقایسه‌ای.    یافته‌ها: اهمیت وحدت و همکاری در سرمایه‌گذاری بر رهبری.    نتایج: پیشنهاد یک چهارچوب جامع برای اقدام.
30	Vassallo & Smith (2020)	Women in Leadership: Examining Barriers and Strategies for Empowerment.	چکیده: تحلیل مانع‌های رهبری و پیشنهاد روش‌های توانمندسازی.    هدف: بررسی تأثیرات اجتماعی و ساختاری بر رهبری زنان.    روش: گردآوری داده‌ها از میان نظرسنجی‌ها و مصاحبه‌ها.    یافته‌ها: شناسایی موانع ساختاری و تأثیرات فرهنگی.    نتایج: پیشنهاد توسعه برنامه‌های آموزشی و حمایتی.
31	Miller & Kearney (2021)	Women in Leadership: The Role of Emotional Intelligence	چکیده: این مقاله به رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت رهبری زنان می‌پردازد.    هدف: بررسی تأثیر هوش هیجانی بر کاربرد مهارت‌های رهبری.    روش: تجزیه و تحلیل داده‌ها از بین رهبران زن.    یافته‌ها: هوش هیجانی می‌تواند به بهبود عملکرد رهبری کمک کند.    نتایج: به‌کارگیری آموزش‌های هوش هیجانی در برنامه‌های رهبری ضروری است.
32	Cawsey & Rowe (2018)	Gender Leadership Gap: Policies and Practices.	چکیده: این مقاله به بررسی شکاف رهبری جنسیتی از منظر سیاست‌ها و رویه‌ها می‌پردازد.    هدف: شناسایی موانع موجود بر سر راه رهبری زنان.    روش: مرور ادبیات و تحلیل داده‌ها.    یافته‌ها: بسیاری از سیاست‌ها و رویه‌ها مانع پیشرفت زنان در رهبری هستند.    نتایج: نیاز به اصلاحات اساسی در سیاست‌ها و رویه‌ها.
33	Kossyva & Ferreira (2022)	Women's Leadership in the Digital Age: Opportunities and Threats	چکیده: بررسی تأثیر فناوری و دیجیتالیسم بر رهبری زنان.    هدف: تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های جدید دیجتالی.    روش: مطالعه‌ی تاریخی و تحلیلی بر اساس داده‌های تحقیقی. یافته‌ها: ابزارهای دیجیتال می توانند مشارکت بیشتر زنان در نقش های رهبری تسهیل کنند.    نتایج: نیاز به برنامه‌های آموزشی دیجیتال برای زنان.
34	Burkinshaw & Tinker (2020)	Feminist Leadership: New Strategies for Change	چکیده: استراتژی‌های جدید رهبری فمینیستی و تأثیر آن بر ساختارهای اجتماعی.    هدف: بررسی مفهوم رهبری فمینیستی و تأثیر آن بر سازمان‌ها.    روش: تحلیل کیفی با مرور ادبیات موجود.    یافته‌ها: رهبری فمینیستی می‌تواند تغییرات مثبت را در سازمان‌ها ایجاد کند.    نتایج: نیاز به توسعه الگوهای رهبری فمینیستی در آموزش‌های مدیریتی.
35	Adams & Funk (2012)	Beyond the Glass Ceiling: Gender Differences in Career Advancement	چکیده: تحلیل تفاوت‌های جنسیتی در پیشرفت شغلی و عوامل مؤثر بر آن.    هدف: شناسایی موانع و فرصت‌ها در مسیر پیشرفت.    روش: مطالعه بازار کار و تحلیل داده‌های قابلیت‌های شغلی.    یافته‌ها: تبعیض سیستماتیک هنوز در بسیاری از صنایع وجود دارد.    نتایج: پیشنهادات برای کاهش شکاف‌های حرفه‌ای.
36	Scandura & Williams (2004)	Research in Management: Gender and Leadership	چکیده: بررسی پژوهش‌های مربوط به رهبری زنان و تأثیرات آن بر مدیریت.    هدف: شناسایی کارکردهای رهبری زنان در صنایع مختلف.    روش: نقد و تحلیل ادبیات مدیریت.    یافته‌ها: رهبری زنان می‌تواند تاثیرات مثبتی در سازمان‌ها داشته باشد.    نتایج: نیاز به توجه بیشتری به رهبری زنان و حمایت‌های سازمانی.
37	de Oliveira & Alencar (2023)	Perceptions of Women in Leadership: A Cross Cultural Study	چکیده: بررسی تصورات مختلف درباره رهبری زنان در فرهنگ‌های مختلف.    هدف: تحلیل تفاوت‌های فرهنگی در نگرش به رهبری زنان.    روش: مطالعه مقایسه‌ای بین کشورهای مختلف.    یافته‌ها: تصورات متفاوت می‌تواند بر درک رهبری زنانه تأثیر بگذارد.    نتایج: نیاز به آموزش‌های فرهنگی برای ترویج رهبری زنان.
38	. Cook & Glass (2014)	The Gendered Nature of Leadership: Examining the Glass Cliff	چکیده: بررسی وضعیت "سقف شیشه‌ای" و "صخره‌های شیشه‌ای" برای زنان در رهبری.    هدف: تحلیل چگونگی قرار گرفتن زنان در موقعیت‌های چالش‌برانگیز.    روش: بررسی موردی و مصاحبه با مدیران زن.    یافته‌ها: زنان در شرایط دشواری قرار می‌گیرند و با خطرات بیشتری مواجه هستند.    نتایج: شناسایی و کاهش این موانع ضروری است.
39	Heifetz & Laurie (2001)	The Work of Leadership	چکیده: ارائه چارچوب‌هایی برای رهبری در دنیای پیچیده.    هدف: شناسایی چالش‌های جدید در رهبری سازمان‌ها.    روش: تحلیل ادبیات و داده‌های تجربی.    یافته‌ها: نیاز به تفکر نوآورانه برای حل چالش‌های رهبری.    نتایج: رهبری باید به تغییرات و نیازهای روز پاسخ دهد.
40	Duxbury & Higgins (2019)	Gender Equity in Leadership: A Comprehensive Review	چکیده: تجزیه و تحلیل جامع از وضعیت برابری جنسیتی در رهبری.    هدف: شناسایی و تحلیل دشواری‌ها و فرصت‌ها.    روش: مرور متون علمی و مطالعات روزمره.    یافته‌ها: برابری جنسیتی نیازمند توجه و تلاش مستمر است.    نتایج: پیشنهاد تغییرات در سیاست‌های استخدامی و آموزشی.
41	Schmitt & Branscombe (2019)	Stereotypes and Leadership: Gender Differences in Perception	چکیده: بررسی تأثیر ادراکات جنسیتی روی رهبری.    هدف: شناسایی استریوتایپ‌های موجود و تأثیر آن‌ها بر پذیرش رهبری.    روش: جمع‌آوری نظرات و تحلیل داده‌های اجتماعی.    یافته‌ها: استریوتایپ‌ها به طور مداوم بر تصویری که زنان از رهبری دارند، تأثیر می‌گذارند.    نتایج: نیاز به تغییر در ادراکات اجتماعی.
42	Lang & Kroll (2020)	Women Leaders in Politics: Barriers to Gender Equality	چکیده: چالش‌ها و موانع بر سر راه زنان در عرصه سیاسی.    هدف: تحلیل وضعیت زنان در سیاست و رهبری سیاسی.    روش: مصاحبه و تحلیل داده‌ها.    یافته‌ها: زنان هنوز با موانع فرهنگی و قانونی روبرو هستند.    نتایج: اعمال تغییرات ساختاری و قانونی ضروری هستند.
43	Pease & Kati (2022)	Empowering Women in Leadership: Practical Strategies for Change	چکیده: ارائه استراتژی‌هایی برای توانمندسازی زنان در رهبری.    هدف: شناسایی بهترین شیوه‌ها و روش‌های تغییر.    روش: تحلیل موارد عملی و تئوری‌ها.    یافته‌ها: وجود شیوه‌های مؤثر برای توانمندسازی زنان به وضوح دیده می‌شود.    نتایج: نیاز به اقدامات عملی در سازمان‌ها و دولت.
44	Zand (2021)	Women's Leadership in the Age of Covid 19: Challenges and Resilience	چکیده: بررسی چالش‌ها و عملکرد زنان در رهبری در زمان پاندمی.    هدف: تحلیل تأثیر Covid 19 بر رهبری زنان و چگونگی مواجهه آن‌ها با چالش‌ها.    روش: مطالعه کیفی با استفاده از مصاحبه‌ها.    یافته‌ها: زنان در رهبری به‌خوبی با شرایط بحرانی مواجه شدند.    نتایج: لزوم توجه بیشتری به آموزش و آماده‌سازی رهبری در شرایط بحرانی.

برای تجزیه و تحلیل و ترکیب یافته‌های کیفی از 44 مقاله ذکرشده، می‌توان مضامین مختلف را شناسایی و طبقه‌بندی کرد. این کار به شفاف‌سازی مفاهیم و ظهور الگوهای جدید در زمینه توانمندسازی زنان در رهبری کمک می‌کند. به این منظور، مضامین به سه دسته اصلی تقسیم شد: مضامین فراگیر، مضامین سازنده و مضامین پایه. همچنین، کد منابع مربوط به هر مضمون در جدول شماره 2، مشخص شد.

1. مضامین فراگیر: مضامین فراگیر، موضوعاتی هستند که به‌طور کلی در تمامی مطالعات موجود رخ داده‌اند و تأثیرات گسترده‌ای را به دنبال دارند.

2. مضامین سازنده: مضامین سازنده، موضوعاتی هستند که در برخی از مطالعات به‌طور خاص به آن‌ها پرداخته شده و راهکارها یا روش‌های خاصی برای توانمندسازی زنان در رهبری ارائه شده است.

3. مضامین پایه: مضامین پایه، اجزای بنیادی و اولیه هستند که می‌توانند در دیگر مضامین استفاده شوند و از دل مطالعات ناشی شده‌اند.

مراحل تجزیه و تحلیل:

1. شناسایی مضامین: در این مرحله، تمامی مقالات بررسی و مضامین مشترک بین آن‌ها استخراج شد. پژوهشگران مختلف در زمینه‌های مختلف توانمندسازی زنان، رهبری و موانع را بررسی کرده‌اند.

2. طبقه‌بندی مضامین: مضامین شناسایی‌شده به سه دسته اصلی طبقه‌بندی شد. این کار با توجه به تکرار مضامین در مقالات و ارتباط آن‌ها انجام شد.

3. ارائه یافته‌ها: یافته‌ها به‌صورت جدول یا شبکه‌ای ارائه  شد که ارتباط بین مضامین و منابع در جدول 2 گزارش شده است.

Table No 2: The Identified and Catagorizied Themes

مضامین فراگیر و کد منابع	مضامین سازنده و کد منابع	مضامین پایه و کد منابع
برابری جنسیتی در رهبری     (11, 22, 39, 44)	موانع فرهنگی و سیستماتیک      (15, 32, 36, 43)	ساختارهای سازمانی و رهبری     (17, 35)
آموزش و توسعه مهارت‌های رهبری      (20, 22, 31, 41)	نقش در رهبری زنان     (25, 32, 38, 44)	نقش اقتصاد و بازار کار     (21, 33)
الگوهای رهبری زنان     (18, 22, 23, 29)	نقش شبکه‌های حمایتی     (11, 24, 25, 29)	تأثیرات لطمه‌های اجتماعی بر رهبری زنان     (23, 26)
نقش رسانه‌ها در ترویج رهبری زنان     (32, 41)	مدیریت تعارض و پیچیدگی     (28, 30)	تحلیل محیط‌های کاری     (27, 34)
تأثیر هوش هیجانی بر رهبری     (31, 41)	معضلات اجتماعی و فرهنگی     (15, 28, 37)	روانشناسی فرهنگی زنان     (13, 14, 16)
چالش‌های رهبری در شرایط بحران     (42, 44)	تحلیل تأثیرات روانشناسی فرهنگی بر رهبری زنان     (شامل تحلیل‌های خاصی که به مسائل فرهنگی، اجتماعی و عاطفی مرتبط با زنان به عنوان رهبران می‌پردازند.)    (10, 12, 40)

 

مدل  مفهومی پژوهش

1. عوامل کلیدی:  این بخش شامل مؤلفه‌های اصلی است که بر رهبری زنان تأثیر می‌گذارند. این عوامل شامل برابری جنسیتی، آموزش و توسعه مهارت‌ها، الگوهای رهبری زنان، نقش رسانه‌ها، تأثیر هوش هیجانی و چالش‌های رهبری در شرایط بحران است.

2. چالش‌ها:  این بخش به موارد چالش‌برانگیز و موانع موجود در مسیر رهبری زنان می‌پردازد. شامل موانع فرهنگی و سیستماتیک، نقش در رهبری زنان، نقش شبکه‌های حمایتی، مدیریت تعارض و پیچیدگی، معضلات اجتماعی و فرهنگی و تحلیل تأثیرات روانشناسی فرهنگی است.

3. زیرساخت‌ها:  این قسمت شامل اصول بنیادی و ساختاری است که بر شکل‌گیری و توسعه رهبری زنان تأثیر می‌گذارند. شامل ساختارهای سازمانی و رهبری، نقش اقتصاد و بازار کار، تأثیرات لطمه‌های اجتماعی بر رهبری زنان، تحلیل محیط‌های کاری و روان­شناسی فرهنگی زنان است.

ارتباطات:

   ارتباطات بین عوامل کلیدی و چالش‌ها: عوامل کلیدی مانند برابری جنسیتی و آموزش و توسعه مهارت‌ها با چالش‌های موجود مرتبط هستند و به تقویت فرصت‌ها برای زنان کمک می‌کنند.

   ارتباطات بین چالش‌ها و زیرساخت‌ها: چالش‌های موجود به‌طور مستقیم بر زیرساخت‌های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی تأثیر دارند و برای تسهیل حضور زنان در رهبری نیاز به بهبود این زیرساخت‌ها است.

این مدل می‌تواند به پژوهشگران و علاقه‌مندان به رهبری زنان کمک کند تا دید جامع‌تری از موانع و فرصت‌های موجود در این حوزه به‌دست آورند و موجب تحلیل بهتر این پدیده‌ها شود.

بحث و نتیجه گیری

    در این پژوهش، نقش قابلیت‌های رهبری زنان بر عملکرد سازمانی و توسعه پایدار، با تأکید بر تأثیرات روان­شناسی فرهنگی بررسی گردید. شواهد نشان می‌دهند که برابری جنسیتی و توانمندسازی زنان در زمینه رهبری، می‌تواند به ارتقاء پیشرفت و نوآوری در سازمان‌ها منجر شود  (Eagly & Carli,2007). از جمله مضامین کلیدی شناسایی‌شده می‌توان به «برابری جنسیتی در رهبری» و «نقش آموزش و توسعه مهارت‌های رهبری» اشاره کرد. با این حال، بررسی‌ها نیز مشخص کرده‌اند که زنان به دلیل نابرابری‌های ساختاری و فرهنگی با چالش‌های جدی در دستیابی به جایگاه‌های رهبری مواجه هستند Houghton & Neck,2002)). شواهد حاکی از آن هستند که «موانع فرهنگی و سیستماتیک» نه تنها بر پیشرفت زنان تأثیرات منفی می‌گذارند، بلکه در ایجاد یک فرهنگ سازمانی مثبت و بهبود عملکرد کلی آنان نیز اختلال ایجاد می‌کنند. به همین دلیل، شناسایی و برطرف‌سازی این موانع و عدم پیگیری سیاست‌های مؤثر از سوی سازمان‌ها ارتباط تنگاتنگی دارد( Holt & Marques, 2012) . در این زمینه، «نقش شبکه‌های حمایتی» به عنوان عاملی کلیدی در پیشبرد موقعیت‌های رهبری زنان شناسایی شده است؛ تقویت این شبکه‌ها می‌تواند به بهبود شرایط و افزایش اعتماد به نفس زنان در زمینه رهبری کمک کند. هم­چنین، تأثیر «هوش هیجانی» در رهبری زنان به عنوان عاملی مؤثر در مدیریت تعارضات و هدایت گروه‌ها، به وضوح حائز اهمیت است  (Goleman, 1998).

 

   روان­شناسی فرهنگی نقشی اساسی در درک تجربیات زنان در رهبری ایفا می‌کند و چالش‌های فرهنگی مواجه‌شده توسط زنان نه تنها بر عملکرد آن‌ها تأثیر می‌گذارد، بلکه احساس عدم پذیرش و نابرابری در محیط کار را نیز تشدید می‌کند (Borkowski & Lu, 2010). شناسایی این چالش‌ها نیازمند تجزیه و تحلیل مجدد با تأکید بر روان­شناسی فرهنگی است تا موانع موجود شناسایی و راهکارهای مؤثری ارائه شود این یافته‌ها با تحقیقات Funk (2012)  و Higgins (2019)  هم‌خوانی دارد و نیاز به تغییرات در سیاست‌های سازمانی و اجتماعی را نشان می‌دهد.

یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهند که درک بهتر از «روانشناسی فرهنگی زنان» می‌تواند به توسعه سیاست‌های مؤثر در رهبری زنان منجر شود. به عنوان مثال، ایجاد برنامه‌های آموزشی با تمرکز بر مهارت‌های رهبری نرم و هوش هیجانی می‌تواند زنان را در دستیابی به نقش‌های رهبری یاری کند و آن‌ها را قادر سازد در برابر چالش‌های فرهنگی ایستادگی کنند (Groves,2005).

در نهایت، تحلیل‌ها نشان می‌دهند که قابلیت‌های رهبری زنان نه تنها به بهبود عملکرد سازمان‌ها کمک می‌کند، بلکه در تغییر نگرش‌ها و باورهای فرهنگی نیز تأثیرگذار خواهد بود. به‌علاوه، نتایج نشان می‌دهند که سازمان‌هایی که زنان را در سطوح بالای مدیریتی دارند، به بهترین نتایج از نظر نوآوری و عملکرد مالی دست می‌یابند (Khan & Alemi, 2023).

این پژوهش تأکید می‌کند که برای تحقق قابلیت‌های رهبری زنان و بهبود عملکرد سازمان‌ها، نیاز به تغییرات بنیادین در ساختارهای اجتماعی و فرهنگی می باشد. روانشناسی فرهنگی به عنوان یک عامل اصلی در فرآیند توانمندسازی زنان، همچنین مستلزم شناخت و تحلیل دقیق موانع فرهنگی و اجتماعی است  (Eagly & Carli,2007). شواهد نشان می‌دهند که هنجارهای اجتماعی و ساختاری می‌توانند به طور مستقیم بر رفتار و تصمیم‌گیری‌های زنان تأثیر بگذارند (Karam & Jamali, 2019). با شناسایی چالش‌های موجود و ایجاد فرصت‌های برابر از طریق حمایت‌های اجتماعی و آموزشی، می‌توان به تسهیل دسترسی زنان به موقعیت‌های رهبری کمک (Hunt et al., 2018)؛ همچنین، توانمندسازی زنان در رهبری می‌تواند به ایجاد توازن جنسیتی در رده‌های مدیریت و افزایش کیفیت تصمیم‌گیری‌ها، نوآوری و رضایت شغلی در سازمان‌ها منجر شود (World Economic Forum, 2021).

تحلیل‌ها نشان می‌دهند که عدم توازن جنسیتی در رهبری نه تنها توانمندی‌های زنان جامعه را از بین می‌برد، بلکه می‌تواند به کارایی کلی سازمان‌ها لطمه زند. بنابراین، توجه به چالش‌ها و موانع اجتماعی و روان­شناختی که زنان در عرصه رهبری با آن‌ها مواجه هستند، ضروری است (Spreitzer, 1995).

  با توجه به شناسایی زمینه‌های جدید در این مطالعه، نتایج پژوهش می‌تواند به مدیران و سیاست‌گذاران در ارتقاء برنامه‌های توانمندسازی زنان در رهبری یاری رسانده و به بهبود عملکرد و توسعه پایدار سازمان‌های دولتی کمک کند. در نهایت، این پژوهش می‌تواند مبنای مناسبی برای پژوهش‌های آینده در زمینه تأثیر روان­شناسی فرهنگی بر قابلیت‌های رهبری زنان و ارتباط آن با عملکرد پایدار سازمان‌ها عمل کند.

سهم نویسندگان: دکتر ملیحه چرخاب: طراحی، اجرا، تجزیه و تحلیل داده ها و یافته ها، نگارش  و ویرایش مقاله و نویسنده مسئول. محمد غلامی فر: گردآوری اطلاعات. همه نویسندگان نسخه نهایی مقاله را بررسی و تایید کردند.

 

سپاسگزاری: نویسندگان مقاله از همه کسانی که در تهیه این مقاله مشارکت داشته اند تشکر می کنند.

 

تضاد منافع: نویسندگان اعلام می کنند که در این مقاله تضاد منافع وجود ندارد.

 

حمایت مالی: این مقاله هیچ گونه حمایت مالی دریافت نکرده است.

 

 References

Adams, R. B., & Funk, P. (2012). Beyond the Glass Ceiling: Gender Differences in Career Advancement. Journal of Economic Perspectives, 26(1), 145-174. URL: https://doi.org/10.1257/jep.26.1.145

Ateş, M., & Derin, H. (2022). Women's Leadership Development Programs: Successes and Challenges. Gender, Work & Organization, 29(1), 114-128. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12786

Azmat, G., & Boucher, V. (2013). Women’s Leadership in the Public Sector: Exploring the Evidence. International Journal of Public Administration, 36(14), 1102-1112. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2013.866627

Bass, B. M. (1999). Two Decades of Research and Development in Transformational Leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8(1), 9-32. URL: https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=5caea17127da453f21562b01d0710898ba01cf19

Benschop, Y., & Verloo, M. (2018). Gender and Diversity in Leadership: Insights from Qualitative Research. Leadership Quarterly, 29(1), 18-34. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2017.09.003

Berkovitch, N. (2020). Gender Equality in Leadership: Breaking Barriers in Public Administration. Public Management Review, 22(2), 217-236. URL: https://doi.org/10.1080/14719037.2019.1656498

Borkowski, N., & Lu, Y. (2010). The Impact of Emotional Intelligence on Leadership. Human Resource Management. DOI:10.1002/hrm.20302

Burkinshaw, P., & Tinker, A. (2020). Feminist Leadership: New Strategies for Change. Gender, Work & Organization, 27(4), 515-528. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12401

Buse, K., & Bilimoria, D. (2014). Why Women are Underrepresented in Leadership Positions: A Review of Research. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 6(3), 290-309. URL: https://doi.org/10.1108/IJGE-01-2014-0005

Catalyst, A. (2020). Women in Leadership: The Current State of Affairs. Retrieved from. URL: https://www.catalyst.org/research/women-in-leadership

Cawsey, T. F., & Rowe, A. (2018). Gender Leadership Gap: Policies and Practices. International Journal of Public Administration, 41(12), 1002-1014. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2018.1462285

Chen, C., & Sinha, R. (2022). Pathways and Barriers: Women’s Leadership in Public Administration. International Journal of Public Administration, 45(3), 255-267. URL: https://doi.org/10.1080/01900692.2021.1951857

Cohen, P. (2019). Women and Leadership: A Global Perspective. Journal of Gender Studies, 28(8), 1032-1049. URL: https://doi.org/10.1080/09589236.2019.1585079

Cook, A., & Glass, C. (2014). The Gendered Nature of Leadership: Examining the Glass Cliff. Leadership Quarterly, 25(5), 981-992. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2014.07.007

Doldor, E., & Sweeney, S. (2019). The Role of Mentorship in Women's Leadership Development. British Journal of Management, 30(3), 579-593. URL: https://doi.org/10.1111/1467-8551.12328

Duxbury, L., & Higgins, C. (2019). Gender Equity in Leadership: A Comprehensive Review. Canadian Journal of Administrative Sciences, 36(1), 10-23. URL: https://doi.org/10.1002/cjas.144410

Eagly, A. H., & Carli, L. L. (2007). Through the Labyrinth: The Truth About How Women Become Leaders. Harvard Business Review Press. URL: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/gm.2009.05324aae.001/full/html

Evers, K. M., & Nienaber, A. M. (2022). Decoding Gender Inequality in Organizational Leadership. Organization Studies, 43(7), 991-1010. URL: https://doi.org/10.1177/0170840621995602

Goleman, D. (1998). What Makes a Leader? Harvard Business Review. DOI:10.1002/(SICI)1099-0992(199810)32:8<1035::AID-MHR111>3.0.CO;2-D

Groves, K.S. (2005). Leader’s Influences on Team Effectiveness: The Role of Emotional Intelligence. The Leadership Quarterly. DOI:10.1016/j.leaqua.2005.03.001

Haines, V. Y., & Mroz, T. (2019). Gender Disparities in Leadership: A Case Study of Public Sector Organizations. International Journal of Public Sector Management, 32(5), 453-467. URL: https://doi.org/10.1108/IJPSM-07-2018-0207

Harris, M., & Melton, J. (2021). Empowering Women Leaders: Challenges and Opportunities in the Workplace. Journal of Leadership Studies, 15(3), 32-45. URL: https://doi.org/10.1002/jls.21898

Hartley, J., & Bednall, T. C. (2021). Women’s Leadership Development: The Role of Networks. Leadership, 17(3), 389-407. URL: https://doi.org/10.1177/1742715020903404

Heifetz, R. A., & Laurie, D. L. (2001). The Work of Leadership. Harvard Business Review, 79(11), 131-141. URL: https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4913712&publisher=FZ7200#page=507

Herring, C. (2009). Does Diversity Pay? Race, Gender, and the Business Case for Diversity. American Sociological Review, 74(2), 208-224. URL: URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/000312240907400203

Hesse-Biber, S. N. (2014). Feminist Research Practice: A Primer. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. URL: https://www.researchgate.net/profile/Abigail-Brooks-2/publication/309282474_Feminist_Standpoint_Epistemology_Building_Knowledge_and_Empowerment_Through_Women's_Lived_Experience/links/5807782008ae63c48fec548e/Feminist-Standpoint-Epistemology-Building-Knowledge-and-Empowerment-Through-Womens-Lived-Experience.pdf

Holt, D.T., & Marques, J. (2012). The Role of Emotional Intelligence in Leadership. Organizational Dynamics. DOI:10.1016/j.orgdyn.2011.03.001

Jackson, C., & Parry, K. (2018). Gendered Leadership: The Experiences of Women in the Public Sector. Public Management Review, 20(4), 579-596. URL: https://doi.org/10.1080/14719037.2017.1362758

Jansen, P. G. W., & Koopmans, L. (2020). Leadership Styles and Gender: A Review and Meta-Analysis. Leadership Quarterly, 31(1), 101343. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2019.101343

Karam, C. M., & Jamali, D. (2019). The role of women in leadership: A review of research. International Journal of Human Resource Management, 30(9), 1385-1404. DOI: 10.1080/09585192.2018.1440431

Khan, A., & Alemi, M. (2023). Women in Leadership: Performance and Challenges in Public Sector Organizations. International Journal of Public Administration, 46(3), 215-230. URL: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(24)01925-1/fulltext

Kossyva, J., & Ferreira, A. I. (2022). Women's Leadership in the Digital Age: Opportunities and Threats. Gender, Work & Organization, 29(4), 1232-1251. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12777

Kuhlmann, E., & Bargal, D. (2016). Gender and Leadership in Health Care: Barriers and Solutions. International Journal of Health Services, 46(4), 674-682. URL: https://doi.org/10.1177/0020731416658294

Lang, R., & Kroll, C. (2020). Women Leaders in Politics: Barriers to Gender Equality. Journal of Political Science, 18(1), 73-89. URL: https://doi.org/10.1016/j.jpol.2020.01.004

Hunt, V., Prince, S., Dixon-Fyle, S., & Yee, L. (2018). Delivering through diversity. Sundiatu Dixon-Fyle, Lareina Yee, McKinsey & Company. URL: http://dln.jaipuria.ac.in:8080/jspui/bitstream/123456789/14237/1/Delivering-through-diversity_full-report.pdf

Miller, T., & Kearney, M. (2021). Women in Leadership: The Role of Emotional Intelligence. Leadership & Organization Development Journal, 42(3), 432-448. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-04-2020-0184

Morley, L., & Crossouard, B. (2016). Gender and Leadership in Higher Education: A Global Perspective. Higher Education Quarterly, 70(3), 277-304. URL: https://doi.org/10.1111/hequ.12136

Niven, K. (2020). Women’s Leadership in the Nonprofit Sector: Challenges and Opportunities. Nonprofit Management & Leadership, 31(2), 203-218. URL: https://doi.org/10.1002/nml.21410

Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice (8th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. URL: https://amberton.edu/wp-content/uploads/2023/05/HRT6570_E1-1.pdf

O'Brien, J. (2019). Women's Leadership and the Glass Ceiling: A Global Perspective. Women in Management Review, 34(6), 852-857. URL: https://doi.org/10.1108/WIMR-01-2018-0010

de Oliveira, R. A., & Alencar, E. M. (2023). Perceptions of Women in Leadership: A Cross-Cultural Study. International Journal of Cross Cultural Management, 23(1), 17-35. URL: https://doi.org/10.1177/14705958221077651

Pease, B., & Kati, O. (2022). Empowering Women in Leadership: Practical Strategies for Change. Gender Studies International Forum, 93, 102-112. URL: https://doi.org/10.1016/j.gsf.2022.102432

Rattan, A., & Demarzo, J. (2019). Collective Action for Women’s Leadership: A Review and Framework. Leadership & Organization Development Journal, 40(8), 905-919. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-01-2018-0027

Salas, S., & Benavides, M. (2020). Gender Differences in Leadership Styles and Effectiveness. Journal of Management Studies, 57(4), 694-709. URL: https://doi.org/10.1111/joms.12568

Sandelowski, M., & Barroso, J. (2007). Handbook for synthesizing qualitative research. Springer: New York. URL: https://parsmodir.com/wp-content/uploads/2020/03/MetaSynBook.pdf

Scandura, T. A., & Williams, E. A. (2004). Research in Management: Gender and Leadership. Journal of Management, 30(5), 707-717. URL: https://doi.org/10.1016/j.jom.2004.04.002

Schmitt, M. T., & Branscombe, N. R. (2019). Stereotypes and Leadership: Gender Differences in Perception. Psychology of Women Quarterly, 43(2), 176-203. URL: https://doi.org/10.1177/0361684318820426

Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of management Journal, 38(5), 1442-1465. URL: https://www.weizmann.ac.il/FORTE/system/files/psychological_empowerment_.pdf

Stal, M., & Mżyk, H. (2021). Women’s Leadership in the Public Sector: Barriers and Facilitators. Public Administration Review, 81(5), 761-775. URL: https://doi.org/10.1111/puar.13349

Taneja, S., & Toombs, L. (2016). Gender Diversity and Leadership in the Public Sector: Barriers and Solutions. Public Administration Review, 76(5), 707-715. URL: https://doi.org/10.1111/puar.12515.

United Nations. (2020). The World's Women 2020: Trends and Statistics. Retrieved from. URL: https://unstats.un.org/unsd/publications/SeriesF/seriesF.pdf.

Valenti, S., & M smaller, J. (2018). Women’s participation in leadership: Current trends and future directions. Leadership Quarterly , 29(3), 350-364. URL: https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.01.002

Vassallo, J., & Smith, L. (2020). Women in Leadership: Examining Barriers and Strategies for Empowerment. Journal of Leadership Education, 19(3), 1-15. URL: https://doi.org/10.12806/V19/I3/R1

Vinnicombe, S., & Singh, V. (2014). Gender and Diversity in Leadership: Challenges and Opportunities. Leadership & Organization Development Journal, 35(4), 279-291. URL: https://doi.org/10.1108/LODJ-02-2014-0026

World Economic Forum. (2021). Global Gender Gap Report 2021. Retrieved from. URL: https://www.weforum.org/reports/global-gender-gap-report-2021

Zand, Y. (2021). Women's Leadership in the Age of Covid-19: Challenges and Resilience. Gender, Work & Organization, 28(2), 248-266. URL: https://doi.org/10.1111/gwao.12625

 

1

 

---