The nature of knowledge from Hirst’s point of view and its implications for the selection of the content of education
Subject Areas : Epistemological researches
Samira Heidari
1
(دانشآموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه تهران)
Fatemeh Zibakalam Mofrad
2
(دانشیار دانشگاه تهران)
Mohammad Ali Mirzabeigi
3
(دانشیار دانشگاه تهران)
Keywords:
Abstract :