هدف پژوهش حاضر بررسی سطح فعالیت بدنی، سلامت عمومی و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه اول در دوران قبل و بعد از کرونا است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان ماسال در سال تحصیلی 1400- 1401 بودند. روش نمونه‌گیری به صورت در دسترس بوده و براساس جدول مورگان، تعداد 250 نفر مشخص شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق شامل پرسش‌نامه سلامت عمومی گلدبرگ، پرسش‌نامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHOQOL-BREF) و پرسش‌نامه فعالیت بدنی بک بود. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون t همبسته در سطح معناداری 05/0 صورت گرفت که برای این منظور از نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 22 استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمرات سطح فعالیت بدنی دانش‌آموزان در مرحله بعد از شروع کرونا، در مقایسه با دوران قبل از کرونا، کاهش یافته است (01/0p<). همچنین میانگین سلامت عمومی و مؤلفه های آن (علائم جسمانی، اختلال در کارکردهای اجتماعی، اضطراب و افسردگی) و میانگین کیفیت زندگی و مؤلفه های آن (سلامت جسمانی، سلامت روانی، روابط اجتماعی، سلامت محیط) در دانش‌آموزان، در مرحله بعد از شروع کرونا کاهش یافته است (05/0p<؛ 01/0p<). نتایج به دست آمده بر اهمیت توجه به سطح فعالیت بدنی، سلامت عمومی و کیفیت زندگی در دانش‌آموزان، بعد از دوران کرونا تاکید دارد. Manuscript profile

AbstractIntroduction: Increasing evidence demonstrated that there are altered levels of both pro- and anti-inflammatory cytokines in children with autism spectrum disorder (ASD) and pointed out that immune dysfunction may also relate to social deficits. This study investigated the effect of aquatic exercise combined with vitamin D supplementation on social interaction and two related cytokines (Interleukin-6 and Interleukin-10) in children with ASD.Material & Methods: Forty boys with ASD (mean age: 10.90; age range: 6–14 years) were randomly assigned to the three interventions (groups 1, 2, and 3) and one control group (each 10 participants). Participants in the group 1 and 3 received a 10-week aquatic exercise program. Subjects in groups 2 and 3 took orally 50,000 IU of vitamin D3/ week. We evaluated the serum levels of IL-6 and IL-10 and the participants' social interaction at baseline and post-intervention. Results:Compared to the control group, all three interventions improved social skills scores (p< 0.001). surprisingly, the combination strategy could significantly reduce IL-6 and increase IL-10 serum levels in children with ASD (p< 0.001).Conclusion: It is recommended that aqua-based exercise programs combined with vitamin D supplementation maximize the improvement of social and communication dysfunction in children with ASD. Manuscript profile