چکیده
هدف: روان شناسی مثبت­گرا یکی از جدیدترین شاخه­های روان شناسی است. این زمینه ی خاص از روان شناسی بر موفقیت انسان تمرکز دارد و به دنبال کمک به افراد برای شادکامی است. روانشناسی مثبت گرا علمی است که به جای توجه به ناتوانی‌ها و ضعف‌های بشری، روی توانایی‌هایی از قبیل شاد زیستن‏، لذت بردن، قدرت حل مسأله و خوش‌بینی متمرکز است؛ لذا هدف از پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش توانمندی­های روانشناسی مثبت بر امید به زندگی دانش­آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان نجف آباد بود.
روش­: طرح پژوهش حاضر، پیش­آزمون/ پس­آزمون با گروه کنترل بود. پس از ارزیابی نمرات امید به زندگی در نمونۀ اولیه، 53 نفر از افرادی که در امید به زندگی نمرات پایینی داشتند مشخص و سپس از بین آنها به صورت تصادفی ساده 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 8 هفته (جلسه) در جلسات آموزش گروهی توانمندی­های روانشناسی مثبت شرکت کردند. داده­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته­ها: نتایج نشان داد آموزش توانمندی­های روانشناسی مثبت باعث افزایش معنادار امید به زندگی در دانش­آموزان می­شود. همچنین آموزش توانمندی­های روانشناسی مثبت توانست سبب افزایش نمرات در بُعد تفکر راهبردی در نوجونان دختر شود. Manuscript profile