The examination of social factors related to the tendency of high school students to the reference group in Ardabil

Subject Areas : sociology

Haji Vali Agagolizadeh ¹ , mohsen alaei ² , Firouz Rad ³

1 - انش‌آموخته کارشناسی ارشد جامعه‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز- ایران.
2 - assistant professor in Payam Noor Un.
3 - استادیار دانشگاه پیام ‌نور تبریز، گروه علوم اجتماعی، صندوق پستی 19395-3697، تهران– ایران.

Received: 2016-03-14 Accepted : 2016-03-14 Published : 2013-04-21

Keywords: Social status, religiosity, social participation, Reference group, management practices,

Abstract :

The subject of the present study is the examination of social factors related to the tendency of high school students to the reference group in Ardabil. Statistical population of this study is 13584 students and to determine sample volume, Cochran formula was used and 400students were selected. The research method is survey and data gathered by a questionnaire which was validated by some masters and senior expert students (as criterion validity). Also the reliability of the questionnaire estimated using cronbach alpha. The obtained findings show that there is a meaningful difference between tendency to the reference group and variables such as religiosity, academic achievement, social status and gender of students. Also, there isn’t a meaningful relationship between tendency to the reference group and variables such as social participation, management practices, and the use of mass media.  The results of regression analysis indicate that, the variables of academic achievement, social status, gender of students and religiosity stay in the above-mentioned model. Elite group with 32/3percent and athletes with27/8 percent, were selected the first and second reference group respectively, and economic group with 3/32 percent was chosen as the last reference group.

References:

آرون، ر. (1372). مراحل اساسی اندیشه در جامعه­شناسی. ترجمه: ب، پرهام. تهران: چاپ سهند.

آلن، ب. (1375). فرهنگ علوم اجتماعی. ترجمه: ب، ­ساروخانی. تهران: انتشارات کیهان.

بایندر، م، ر. (1382). بررسی نقش رسانه­ها در آموزش مهارت­های شهروندی و رفتارهای مدنی. فصلنامه پژوهش­های ارتباطی. سال دهم. شماره 33.

تنهایی، ا، ح. (1374). نظریه­های جامعه­شناسی. تهران: خردمند.

حبیب پورگتابی،ک؛ و دیگری. (1388). راهنمای جامع کاربرد SPSS  در تحقیقات پیمایشی. تهران: متفکران.

دوچ، م؛ و همکار. (1374). نظریه­ها در روان­شناسی اجتماعی. ترجمه: م، کتبی. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

رفیع­پور، ف. (1378). آناتومی جامعه­شناسی. تهران: انتشارشرکت سهامی.

ریتزر، ج. (1377). نظریه­های جامعه­شناسی در دوران معاصر. تهران: نشر علمی.

ستوده، ه، ا. (1380). آسیب­شناسی اجتماعی.  تهران: نشر ارسباران.

سیلانی، م. (1382). شناسایی الگوهای رایج رفتاری و عوامل موثر بر پذیرش این الگوها بین دانشجویان دانشگاه­های شهر کرمان. پایان­نامه­ کارشناسی، دانشگاه شهید باهنر.

قنادان، م؛ و دیگری. (1375). جامعه­شناسی مفاهیم کلیدی. تهران: نشرآوای نور. چاپ سوم.

 کرایب، ی. (1378). نظریه اجتماعی مدرن از پارسونز تا هابرماس. ترجمه: ع، مخبر. تهران: انتشارات آگه.

کوزر، ل؛ و همکار. (1378). نظریه بنیادی جامعه­شناختی. ترجمه: ف، ارشاد. تهران: نشرنی.

گروثر، چ. (1378). جامعه­شناسی مرتن. ترجمه: ز، کسایی. تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.

گیدنز، آ. (1377). جامعه­شناسی. ترجمه: م، صبوری. تهران: نشر نی. چاپ اول.

محسنی، م. (1375). بررسی آگاهی­ها، نگرش­ها و رفتارهای اجتماعی و فرهنگی در ایران. معاونت پژوهشی و آموزشی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.

نیک­­­گهر، ع، ا. (1381). مبانی جامعه­شناسی. تهران: رایزن.

Merton, robert k. (1968). Social theory and social structure. enlarged edition.newyourk: free. Press Reckless, walter. (1973). The crime problem. Enlarged  newyourk: Appleton.

همیلتون، م. (1381). جامعه­شناسی دین. ترجمه: م، ثلاثی. تهران: موسسه فرهنگی انتشارات تبیان.